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幼兒園教育的自我鑒定該篇一
一、強化學(xué)習(xí),，提高教師理論水平
理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，僅有樹立正確的教育理念,，具備必須的專業(yè)理論知識，才能更有效地開展好各項活動,。為此,，我們異常注重理論學(xué)習(xí)，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，定期組織教師進行政治,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀和當(dāng)前黨中央的有關(guān)精神,、文件等,，加強師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),，樹立良好師德,。結(jié)合當(dāng)前教師績效考核，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì),，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范,。結(jié)合師德建設(shè)，本學(xué)期,，我們開展了教師“慶三八,，展風(fēng)采”趣味游戲活動，極大地鼓舞了教師們的工作熱情,，樹立愛崗敬業(yè),、團結(jié)拼搏、無私奉獻的敬業(yè)精神,。
二,、關(guān)注成長，提升隊伍整體素質(zhì)
1、加強崗位練兵,。有比賽才有動力,，本學(xué)期我們結(jié)合教師績效工資考核，在教師活動中盡量以比賽形式進行,，作為教師績效考核的依據(jù),。為此，我們開展了豐富多彩的教師競賽活動,，如：教師評優(yōu)課,、自然角創(chuàng)設(shè)評比、設(shè)計早期閱讀教案比賽,、備課反思及教學(xué)隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等等,，經(jīng)過一系列的評比活動，提高教師的競爭意識,，在崗位大練兵中,，使教師們得到充分的鍛煉，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升,。
2,、做好師資自培。新教師的成長是提高整體師資的關(guān)鍵,，我們秉承“以老帶新”的原則,，繼續(xù)以師徒結(jié)對形式進行師資自培，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展,，我們有3對新老教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,，經(jīng)過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評課,、日常指導(dǎo),，逐步使新教師成長起來。另外,，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思,，每學(xué)期由年級組長檢查兩次備課筆記，經(jīng)過努力,，讓教師提高自我反思本事,。
3、重視外出學(xué)習(xí),。走出園門,，吸納外界新信息，了解新形勢,，是幼兒園發(fā)展的需求,。本學(xué)期,，我們投入了很多的經(jīng)費，安排教師外出學(xué)習(xí),，基本上人人都有走出去的機會,，經(jīng)過走出去，讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?，讓別人的好經(jīng)驗,、好做法成為優(yōu)化自我的教育行為的催化劑。
4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成必須數(shù)量的觀察記錄,、每月隨筆、讀書筆記,，鼓勵教師參加各級各類的論文,、案例評比。經(jīng)過教師們的認(rèn)真撰寫,，有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發(fā)表,。
三、立足本土,，打造課程園本特色
1、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動課程園本化的實踐與研究》正逐漸構(gòu)成我園的特色,。各自課題承擔(dān)教師及所在班級都認(rèn)認(rèn)真真,、實實在在的進行了工作，取得了較好的成效,，在各班的環(huán)境布置中,，都堅持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則，體現(xiàn)出各自的課題特色,。
(1)采用普及與重點相結(jié)合的方法,，開展多樣化的科研實踐：做到人人一課一專題，人人上好個人課題研究課;加強計劃管理,，每位教師選定科研子課題,，做到有計劃、有交流,、有鑒定,、有論文。
(2)經(jīng)過課題研討,、觀摩實驗課,、沙龍等活動加強教師之間的交流和合作。在大家的進取發(fā)言,、辯論中,，課題組教師對于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟,。
(3)做好各課題研究過程資料的收集、整理,、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭取上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),。
(4)民間游戲文化滲透于課程。開學(xué)初,，我們針對上一學(xué)期的實踐經(jīng)驗,，在制定主題教學(xué)計劃時有了較大的改動，異常是在我們的主題教學(xué)計劃中很多滲透了民間游戲的元素,。經(jīng)過精心的審議修改,，使課程資料更具特色，更能適合幼兒需要與發(fā)展,，異常是生成活動的選擇與設(shè)計教師們確實花了一番心思,。將主題資料定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲，在年級組內(nèi)進行團體審議后,，教師分頭設(shè)計教案,。民間游戲主題在實施的過程中，深受幼兒和家長的喜愛,，從活動過程和結(jié)果上看,，孩子們對與民間游戲很感興趣，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻,。本學(xué)期,，平行班教師仍每周集中一次，針對活動開展情景進行課程的后審議和前審議,，反思教學(xué)實踐,，并對教學(xué)資料進行適時的調(diào)整和修改，并注重課程資料的積累,，使我們的課程更具園本化,。
2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,，我們不僅僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核資料,，根據(jù)期初計劃，五月底,，我們還進行了一次全園評比,。教師們根據(jù)主題進程，進取為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了很多的機會，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息,、圖片,、文字資料、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價值的環(huán)境中,，不斷地主動操作、探索和學(xué)習(xí),。
3,、鼓勵家長參與到我們的主題教育教學(xué)中來。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，經(jīng)過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式,，向家長宣傳和介紹我們的教學(xué)活動,，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地,、適時的給家長一些提議,。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來，保障我們的教學(xué)活動得以順利開展,。
四,、做實教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量
務(wù)實抓好日常教研工作,，以園本教研為抓手,，解決教育教學(xué)中的實際問題。經(jīng)過行動研究,，提高教師教學(xué)本事，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、健全教研活動制度。努力做到教中找研,，以研促教,，研教相長，全面提高,。從本園實際出發(fā),，安排適宜的教研時間、教研方式,，讓教研活動成為教師的自覺活動,，提高教師參與活動的熱情。
2,、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢,。將部分教研活動分配到年級組,，以年級組為單位建立合作關(guān)系，經(jīng)過合作組的經(jīng)驗共享,、優(yōu)勢互補,，促進教師專業(yè)成長，不斷提高園本教研的實效性,。
3.豐富教研活動,。教研組長負(fù)責(zé)教研活動的組織和開展，三個年級組均由年級組長牽頭,，保障活動按計劃開展,。本學(xué)期，我們?nèi)齻€年級組分別開展了綠色環(huán)?；顒樱壕G色在行動——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,，暢想春天;捧起一片綠意等活動，效果良好;四月份開展“走進班級,，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲,，美妙共歡愉”六一大型活動。經(jīng)過豐富多彩的教研活動,，既提高了教師的本事,，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。
一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的供給和過程的指導(dǎo)是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，這有待經(jīng)過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改善、完善,。
幼兒園教育的自我鑒定該篇二
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì),，取得了必須的成績,。在鑒定經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作鑒定如下：
一,、加強教學(xué)常規(guī)管理,。
1.強化教師的備課、上課,。
為了提高教師對教案的再研究再探索,，介于很多教師在電子備課中存在的依靠,、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求,，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主,，可是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要構(gòu)成自我的反思,。同時堅持隨堂聽課制度,，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理,。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵,。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量,，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和資料,，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標(biāo),、有準(zhǔn)備,、有檢查。
二,、勤于學(xué)習(xí),，充實自我。
“問渠哪得清如水,，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園,，僅有不斷改變觀念，革新理念,，才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師,，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電,，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念,，蓄積深厚的文化底蘊,。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學(xué)年我們異常重視教師的學(xué)習(xí),，著重從以下幾個方面進行,。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，要求教師們認(rèn)真記好筆記,，加強交流,，異常是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的資料我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料,，讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考,、對其有促進價值的材料,，進行學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候,，不會再出現(xiàn)無從下手的情形,。
2.進取鼓勵教師參加自學(xué)。
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃,，大部分中青年教師都在參加本科進修,，我園還有本學(xué)期還有幾名教師經(jīng)過了，幼兒教師資格證的考試,、計算機等級考試,。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》,、《山東教育》,、《早期教育》、《學(xué)前教育》,、《幼教博覽》等,。大家互相借閱，構(gòu)成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
二,、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量,。
幼兒園要想發(fā)展得好,，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新,，而那里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上,，我們要求的創(chuàng)新主要體此刻：1.管理模式的創(chuàng)新,。
幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日常活動有自我的思考,，要多和年級組成員溝通,、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量,。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動,。2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新,。
恢復(fù)手寫備課,，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了,，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法,。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,，要在讀后構(gòu)成自我的思考。這使得大家從中不僅僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗,。并且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍,。
2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂,，我們要求教師,，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者,。所以課堂的形式不再是老是單純的說教,，而是有了孩子們的進取參與。課堂形式也多以游戲形式為主,，突出了幼兒的主體性,。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上,，要求教師一律說普通話,，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說,，讓整個園構(gòu)成一個人人說普通話的氛圍,。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣,。而隨堂聽課,，不再是園長的專利，很多時候我在一線的教師也加入到了這一行列中,，他們常常去很多有經(jīng)驗教師的課堂上去取經(jīng),，去學(xué)習(xí)，以此來提高自我聽課和評課的本事,。
3.組織活動上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,，并邀請了部分家長擔(dān)任評委，首次舉行這樣的活動,，教師們都很用心的對孩子們進行強化訓(xùn)練,，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高,。
4.特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了,，幼兒參與的進取性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高,。當(dāng)然我們正在思考怎樣才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,，開展新的特色活動。
總之,，在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作,，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考,、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破,，使我園真正成為社會認(rèn)可,、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園,。
幼兒園教育的自我鑒定該篇三
今年,，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。
一,、充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的進取性，幼兒園教研活動鑒定
說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，并且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。經(jīng)過教研能夠改善工作方法,，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三，讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。所以，教師在進行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自我是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。
二,、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情景,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。
根據(jù)教研工作安排,，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。
我們經(jīng)過不一樣的案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀、更形象,。經(jīng)過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自我的看法和見解,，進取提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。
三,、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)
幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。所以,，我們進取為教師供給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師團體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自我預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒理解,、如何鑒定幼兒。這樣大家在一齊各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到歡樂。經(jīng)過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主,，動靜交替,，教學(xué)過程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。
我們還進取組織多項活動,，讓教師在活動中不斷成長。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動,、操舞表演、戶外游戲,、團體教學(xué),，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;組織教師課堂教學(xué)大比武的活動中,，教師之間互聽互評,，找不足，提提議,，共同成長,、共同提高。另外,，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題,、鑒定經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué),。
四,、本學(xué)期教師經(jīng)過研討、觀摩與評析區(qū)域活動使每位教師受益
在各班區(qū)域活動教育研究中,，構(gòu)成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的團體,，不斷地經(jīng)過階段性的鑒定與反思，減少了活動的盲目性,，增強了有效性,。幫忙教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自我的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫忙年輕教師提升教育理念。自我在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自我,，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩,，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用。幼兒經(jīng)過一學(xué)期系列的區(qū)域活動,，對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的資料有了新的了解,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動手操作本事和分析問題的本事在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來鑒定科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，經(jīng)過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強幼兒的探究本事,。幼兒經(jīng)過社會交往區(qū)的實踐，對很多社會成員有了更多的了解,，與同伴和諧共處的本事也增強了,，對相應(yīng)的機構(gòu)有了更深的理解，社會交往本事和認(rèn)識水平得到了提升,。
幼兒園教育的自我鑒定該篇四
記得在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。工作以來,，我一向不斷努力,，進取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一向朝著這個目標(biāo)奮進,。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面
本人能進取參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴(yán)于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。平時進取參加全校教職工大會及教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不遲到早退。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。
二、教育保育方面
1,、開學(xué)初,，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自我盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時間就合幼兒談心，聊天,，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對幼兒情景進行了家訪。
2,、在教學(xué)上,，針對大班幼兒心理情景，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動,，以發(fā)展幼兒的獨立性思維,、大方、開朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動,，并運用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、主角區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、計算區(qū)、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。因為我們班每一年都要更換一個教師,，所以常規(guī)方面比較亂,，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。事實證明,，善于心中有孩子的教師才會不斷提高。
3,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，做到三教一體,，配合小王姐姐一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧,。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，經(jīng)常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。
三,、在家長工作方面
我深知，幼兒的提高離不開家長的支持,。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會,，請專家開展幼小銜接的知識講座，讓家長對幼兒將要進入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準(zhǔn)備,。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗,，進行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃,、幼兒各方面提高,、通知以及保育注意事項等等。家長們進取配合我們開展主題活動,，家園聯(lián)系密切,，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子手冊》,，平均每星期聯(lián)系一次,，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情景,。
四,、自身的提高
在本學(xué)期，我進取學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽專家講座,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機會,，到其他姐妹園進行活動觀摩,，使我受益非淺。同時也感激我們的園長教師給予我多次的主持機會,，讓我的個人主持水平有了較快的提高,，如：參加梧村街道辦事處巾幗大行動大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團遠(yuǎn)足活動主持;歡歡喜喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外因為是年輕教師應(yīng)當(dāng)有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機會，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點子公司》,、《梨子小提琴》,、《環(huán)保活動減少垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評,。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、愛護是分不開的。本學(xué)期,，園領(lǐng)導(dǎo)還十分的信任我派我到南靖參加青年禮貌號培訓(xùn),，讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，進取參加團委活動,，如布置宣傳欄,、進行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍的完成,。
當(dāng)幼兒教師是很累，異常是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，可是,，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
可是,，這一切都很值得,，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!
