演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

贊美老師的演講稿200字篇一

老師,、同學(xué)們大家好!

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音,。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自我,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。

老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。“講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光,，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師!

老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的，無(wú)私的,，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩,，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，十分尊敬老子，他并沒(méi)有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”，是老師就就應(yīng)尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

多謝!

贊美老師的演講稿200字篇二

今天,，是教師節(jié)!在這個(gè)特殊而神圣的日子里，我滿(mǎn)懷著激情寫(xiě)下了這篇文章!希望老師能聽(tīng)見(jiàn)我們的贊美!

老師,，是您把我們從一群無(wú)知的孩童培育為新世紀(jì)的接班人,，您為我們甘心付出，您不求回報(bào),。老師,，我贊美您!

老師，三尺講臺(tái)仿佛是您的舞臺(tái),，小小的教室則是您的家園,，而我們就是您那可愛(ài)的孩子。在這個(gè)小小的家園里,，您在舞臺(tái)上盡情的揮霍,，您努力的奮斗。是您用智慧的雙手描繪出我們心中的藍(lán)圖,，事您把整個(gè)世界融入我們的心靈,。老師，我贊美您!

老師，您如春天里的細(xì)雨,，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵,，讓我們茁壯成長(zhǎng);您如秋天里的一絲秋風(fēng)，吹黃了大地,，喚金了稻谷,，而我們得到了豐收的碩果。老師,，我贊美您!

老師,，我們?nèi)缤豢每玫男?shù)，在您智慧的陽(yáng)光里,，我們盡情的享受,，我們將您的教導(dǎo)一圈圈的銘刻在心里，我們?cè)谀R(shí)的海洋里自由的生活,，愉快的學(xué)習(xí),。老師，我贊美您!

老師,，您如一支小小的蠟燭,，燃燒了自己，為我們照亮了前進(jìn)的道路;您如一縷溫暖的陽(yáng)光,，照進(jìn)我們的心窩里,，溫暖了我們。老師,，我贊美您!

老師,，您有著一份愛(ài)，一份不尋常的愛(ài)!這份的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻;這份的愛(ài),，比母愛(ài)更細(xì)潤(rùn);這份的愛(ài),，比友愛(ài)更真誠(chéng),，您用這份愛(ài)感染了我們，我們對(duì)您的愛(ài)永不忘懷!老師,，我贊美您!

在我們成功的道路上,，每一個(gè)腳印都包含著您的艱辛，每一個(gè)腳印都有著您的希望和喜悅,。老師,，您這份比山還高，比海還深的恩德,，我們?cè)跄芡鼞?我們?cè)跄懿桓屑?老師,，我贊美您!

老師，您的好我們說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡,，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一只翩翩起舞的蝴蝶,，飛過(guò)高山，飛過(guò)曠野,，飛到您的窗前,，對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)贊美您!”

贊美老師的演講稿200字篇三

朋友們：

你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)美麗的寓言了嗎?說(shuō)的是古時(shí)候,，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。第一個(gè)是畫(huà)家，他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他,。國(guó)王看了他的畫(huà)，比阿爾卑斯山的春天還要美麗,，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭,。第二個(gè)是醫(yī)生，他走到國(guó)王跟前,，說(shuō)：“我醫(yī)術(shù)高明,，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬(wàn)九千九百九十九個(gè)病人,，連王妃的病都是我治好的,。”國(guó)王說(shuō)：“可是,，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞,。” 第三個(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩(shī)人,，他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌,，讓國(guó)王聽(tīng)得如醉如癡，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)我吧,，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮,。”國(guó)王對(duì)他微笑了一下,，說(shuō)：“今天,，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是,?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回,。人們開(kāi)始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰(shuí)呢?最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國(guó)王的跟前,，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,，滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到老教師跟前,，滿(mǎn)懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)師和園藝家……”廣場(chǎng)上,，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書(shū),。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高;從那時(shí)起，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿,。我想和那個(gè)老教師一樣,，育得滿(mǎn)園桃李，然后,，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花! 高中畢業(yè)時(shí),，18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教25個(gè)7-12歲的小學(xué)生,。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道,，到深山里去送教。那里,，也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué),。我翻山越嶺,，到茶園,，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間,，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語(yǔ)拼音和“大小多少”的方塊漢字,。每天教完學(xué)生,，我回到家里，早已是月上柳梢,。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來(lái)不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢(mèng)中的桃花,。

為了那一枝桃花,，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師，一千多個(gè)日日夜夜,，每月只有15元的報(bào)酬,，四年也沒(méi)加過(guò)一分工資;為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué);為了那一枝桃花,，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商,、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地,，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)光已悄悄流逝了近20個(gè)寒暑,。20個(gè)寒暑,，我用過(guò)的粉筆的碎末，集中起來(lái)可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林,?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花,，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離,。

去年6月，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬,，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典,。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng)，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好,，社會(huì)聲譽(yù)也高,，每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬(wàn)元，稱(chēng)得上是我們小城的龍頭企業(yè),，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過(guò)的學(xué)生，有些老師也許早就忘記了他的名字,，可他卻仍然記得每一位老師,。他的話(huà)說(shuō)得深情而又實(shí)在：“沒(méi)有各位老師的教育，我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者,。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無(wú)限深情,。他說(shuō)：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,。”后來(lái),，他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng)?，F(xiàn)在，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室,。我想,，與其說(shuō)是展覽校史，倒不如說(shuō)是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然,，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次,，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查，回城已經(jīng)很晚了,，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐,。正準(zhǔn)備用餐時(shí)，我聽(tīng)到餐廳不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休,。過(guò)去，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),，要么將來(lái)沒(méi)有飯吃,。可現(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃,，而且絕對(duì)的吃得比他好?！蔽乙换仡^,，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過(guò)去的學(xué)生，他和他的哥兒們飯菜豐盛,，酒水高檔,，劃拳行令，熱鬧非凡,。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí),，我的心里有一種無(wú)法盡訴的感傷,。過(guò)去他做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好,，可他今天居然以這種方式來(lái)報(bào)答我!

為這事,，我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，我甚至反思自己,，當(dāng)年,，我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了 我夢(mèng)中的那一枝桃花，似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn),，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了,。可是,，幾年后的一天,，我收到了一封遠(yuǎn)方來(lái)信，是我過(guò)去的那位學(xué)生寄來(lái)的,，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書(shū),。他告訴我，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來(lái)的,，后來(lái)案發(fā),，他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強(qiáng),，重新振作,，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì)，生意還算紅火?，F(xiàn)在他是個(gè)體戶(hù)聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),，生活得很充實(shí)。對(duì)著這封來(lái)信,，我終于開(kāi)心地微笑了,。為我自己，更是為他!

今天,，我對(duì)那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺(jué)得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫(xiě)信向我報(bào)喜之后,，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解，社會(huì)的承認(rèn),，黨和國(guó)家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng),，向著未來(lái)微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家!

贊美老師的演講稿200字篇四

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!在第27個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》。

親愛(ài)的老師,，你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。 呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。

你擁有春天,，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)! 你晶瑩,，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)…… 這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)?，這是在有5020xx年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢…… 老師,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而

辛勤工作的老師! 加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè),、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教,，善啟心靈,。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!

送您一束鮮花 表達(dá)我們對(duì)您的敬意; 送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲, 給您帶來(lái)一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育, 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時(shí), 不要輕易說(shuō)放棄. 從此我們的生命中, 隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅(jiān)毅. 又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆. 描繪著美好的藍(lán)圖, 滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李. 深夜里您還在認(rèn)真地備課, 睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣. 我們是春天里盛開(kāi)的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會(huì)牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ). 走好生命中的每一步, 友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!在此,，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師,，

您辛苦了!

金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié),，也是老師的佳節(jié);金色的秋天,，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父,，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里,，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您,，永遠(yuǎn)祝福您。

呵,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們! 最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您,，老師!

贊美老師的演講稿200字篇五

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶。,。,。。,。,。

是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

那就是----師德,。

學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人，是為人師表,，是熱愛(ài)學(xué)生,，是愛(ài)崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;百年大計(jì)，莫如樹(shù)人,。”民族復(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師。教師履行天使的職責(zé),，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中,，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來(lái)開(kāi)水,，哄著他吃下去,。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話(huà)都說(shuō)不下去了,。下午，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了,，只見(jiàn)講桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開(kāi)啟者,，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開(kāi)拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話(huà)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

贊美老師的演講稿200字篇六

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái),，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,，請(qǐng)坐,。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了,?！?/p>

直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà),，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神，真的,，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!

贊美老師的演講稿200字篇七

大家好!今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光,。

我們都知道教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被人比作是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;他們被人比作是春蠶，吐絲不止,，孜孜不倦,。老師，他們用自我奉獻(xiàn)的精神去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的美好未來(lái),。

我總是覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了,，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熌芎臀覀冊(cè)谝黄穑肋h(yuǎn)不老,。我覺(jué)得他們是照亮我生活的陽(yáng)光,，總是散落在我周?chē)o我一種安靜的溫暖,。

我記得六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金色的眼鏡,，看起來(lái)十分斯文。他是我們的年級(jí)主任,，每天有很多事情要做,。一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的日常管理都由他負(fù)責(zé),，但李老師不會(huì)因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生,。他是一個(gè)很好的老師，有很強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候,，我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感。每天,，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍,，沒(méi)有任何危機(jī)感。

那天,，李老師給我們上了第一節(jié)課,。陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板，對(duì)著陽(yáng)光玩,。陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過(guò)反射,，它在屋頂上形成了一個(gè)亮點(diǎn),。那時(shí)，李老師正在講解題目,。在我玩得高興的時(shí)候,，他突然停了下來(lái)，指著座次表說(shuō)：“張,，你來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題,。”這時(shí),，全班的目光都集中在我身上,，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅,，不知道該怎么做才好,。

這時(shí)，同桌低聲對(duì)我說(shuō)了答案,，于是我大聲重復(fù)了一遍,。之后，李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答,，他們都回答得很順暢,。李老師對(duì)我身后的同學(xué)說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐,?！蔽乙詾槭墙形易拢谑且沧讼聛?lái),。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對(duì)我說(shuō)：“嘿,，誰(shuí)讓你坐下的?算了算了，坐吧,?！闭f(shuō)完，全班同學(xué)都笑了,。

在那年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。在李老師的自習(xí)課上,，我勇敢地問(wèn)：“李老師,，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽(tīng)后微笑著說(shuō)：“以后加倍努力就好了?！?/p>

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)想起李老師的鼓勵(lì)和他充滿(mǎn)期待的眼神,。真的,，它就像一縷陽(yáng)光，掃去了我心中的陰霾,，給了我溫暖,。這樣的好老師，我遇到過(guò)很多,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!”

贊美老師的演講稿200字篇八

人生路上領(lǐng)路人

老師,、同學(xué)們大家好!

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音,。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。

老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,。”但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨,，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師!

老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的，無(wú)私的,，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩,，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，十分尊敬老子,，他并沒(méi)有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”,，是老師就就應(yīng)尊敬,。孔子尚且如此尊敬老師,，如此感恩于老師,，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足，或是一份優(yōu)異的成績(jī),，或是一句過(guò)路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！崩蠋熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

多謝!

贊美老師的演講稿200字篇九

要說(shuō)我的老師,，故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新,。記得那是一個(gè)初冬的傍晚,，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜?？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專(zhuān)心地輔導(dǎo)著,。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲。

第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽,，可是我音質(zhì)差,，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí),，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯(cuò)了,，挺有希望的，現(xiàn)在以記為主,，保養(yǎng)好喉嚨,。接過(guò)西瓜霜我暗下決心：一定要得個(gè)好名次，才不負(fù)恩師的厚望,。比賽時(shí)間終于到了,。走上臺(tái)的那一刻，我緊張極了,。站定以后,，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光,，我自信了很多,，接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的。很快,，我的演講完了,，我鞠了一個(gè)躬，舒了口氣,，輕松地走下臺(tái),。令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng)，我對(duì)老師充滿(mǎn)了感激,。

我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕,，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jī),，她平常穿戴并不講究,，可她講起課來(lái)旁征博引,，由淺入深，尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬,。

她的喉嚨異于常人,，是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉模贿^(guò)在我們學(xué)生眼里,，這正是最可貴的,，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱(chēng)得上清脆悅耳,，可是自從接了我們這個(gè)60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了,，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的,，她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用,。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高,，當(dāng)然是為了我們能聽(tīng)得更清楚,。

每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外,?？晌以谶@方面非常自私，心胸非常狹窄,。

初一下半學(xué)期，我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的杰作,，它傷透了老師的心,。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名,。只因?yàn)槔蠋煱褠?ài)施加給了每個(gè)人，我硬把那時(shí)成績(jī)下降的原因分給了老師,，寫(xiě)了許多荒唐的佳句,，使老師云里霧里,，只記得當(dāng)時(shí)老師的臉是漲紅的,。這無(wú)疑是對(duì)她的不理解與不信任,。但她并沒(méi)有罵我，而是向我解釋?zhuān)獬`會(huì),。為此我非常后悔，害怕老師從此不理我,，害怕……總之,，心里像是打翻了五味瓶……

事隔一年,，在這一年里，已經(jīng)否定了我當(dāng)時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德,。

初二，又一次演講賽來(lái)臨了,。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了,。這次,，老師卻很公平,，比較分析后，各有長(zhǎng)處,。最后,，這個(gè)機(jī)會(huì)還是給了我,。這使我喜出望外,，更意外的是老師對(duì)我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對(duì)老師這種無(wú)私的精神激動(dòng)不已,。可比賽結(jié)果我卻名落孫山,，我很傷心,，覺(jué)得很對(duì)不起老師對(duì)我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚,。心里暗下決心,，要加倍努力,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的殷殷期望。

通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，老師在我腦海中的印象就好像一個(gè)水洼融入了越來(lái)越多的水滴,，越來(lái)越大,，越來(lái)越深……

我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員,，這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,，自古以來(lái),，老師這兩個(gè)字是神圣的,，人們對(duì)老師也有很多的贊頌，這是對(duì)所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定,。正如書(shū)上寫(xiě)的，口里頌的,，老師像蠟燭,，干柴，園丁,，有著無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的春蠶精神,。可是我覺(jué)得老師更像是一壺油,，慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上,，使祖國(guó)的未來(lái)更加光明;還像一陣風(fēng),，吹送著祖國(guó)這只正展翅飛翔的雄鷹,，使它飛往更輝煌的明天,。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師,，學(xué)習(xí)老師的師德，好好學(xué)習(xí),，為了祖國(guó)的明天一起努力吧!