演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育局副局長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿一分鐘篇一

首先我簡(jiǎn)要介紹一下自己的工作經(jīng)歷：我今年34歲,，中共黨員,、大專學(xué)歷,、本科在讀。1992年參加工作,，曾擔(dān)任過學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,、完小校長(zhǎng)、教科室主任,、工會(huì)主席,、中心小學(xué)副校長(zhǎng)等職務(wù)。在十多年工作經(jīng)歷中,，有4次被評(píng)為全縣優(yōu)秀班主任,、6次被評(píng)為系統(tǒng)級(jí)先進(jìn),。多年的基層學(xué)校工作經(jīng)歷,，錘煉了我務(wù)真求實(shí)、開拓創(chuàng)新,、頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng),。

我認(rèn)為自己競(jìng)聘這一職位有兩個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)：即愛做事與會(huì)做事。

首先我認(rèn)為自己喜歡做事,，但并不是說別人就不喜歡做事了,。我只是認(rèn)為自己和別人的區(qū)別是自己的體內(nèi)還積淀著年輕時(shí)的那股熱情與活力。在我內(nèi)心深處急常山教育所急,，憂常山教育所憂,。一種憂患與責(zé)任的意識(shí)時(shí)刻充斥著我頭腦之中。我盼望著組織與領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)合適的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)為常山的教育多做點(diǎn)實(shí)在事,。記得胡震云局長(zhǎng)剛到教育局時(shí)正是整個(gè)常山教育處于風(fēng)口浪尖之時(shí)，當(dāng)時(shí)我寫了一封信給胡局長(zhǎng),，我說咱們常山的教育界人士最需要是靜下心來反思反思,，千萬不能一味的尋找外在的原因，要多找自身的原因,。人是需要反思的,，只有這樣方能認(rèn)識(shí)自身的不足與問題。四年多過去了,，可以說整個(gè)教育界的人士都經(jīng)歷了一次心靈的洗滌,。如今我想說的是在我們的教育系統(tǒng)最最缺乏的是喜歡做事的人，想做點(diǎn)實(shí)在事的人,。我18歲參加工作,，今年已經(jīng)34歲，在20xx年多的工作中,，我從一個(gè)普通的教師成長(zhǎng)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，一步一個(gè)腳印,，埋頭苦干。在座的很多評(píng)委與領(lǐng)導(dǎo)都是看著我一步步成長(zhǎng)的,。我確確實(shí)實(shí)想為常山的教育做點(diǎn)實(shí)在事,，想為常山教育的崛起貢獻(xiàn)我的力量和智慧。

其次我認(rèn)為自己會(huì)做事,。我年輕,、精力充沛，并且喜愛學(xué)習(xí)和思考,，具有扎實(shí)的文字綜合能力,。我是自考大專畢業(yè)的，現(xiàn)在讀的是雙學(xué)科的本科,，一個(gè)是教育學(xué)(函授)本科,，今年即將畢業(yè);另一個(gè)是法律本科自考。課余自己喜愛思考總結(jié),，已在各類報(bào)刊,、雜志發(fā)表通訊、論文,、調(diào)研文章30多篇,，在宋畈中心小學(xué)工作期間，以自己為主要撰稿人編寫了校本教材《家鄉(xiāng)篇》一書,。在96,、99年公務(wù)員招考中，公文寫作與處理這一門課均取得85分以上優(yōu)秀成績(jī),。近幾年來,，自己還多次參與到當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)單位材料撰寫活動(dòng)中。如人代會(huì)工作報(bào)告,，會(huì)議發(fā)言材料,、調(diào)研材料等等。比照教育科的工作特點(diǎn)與性質(zhì),，我認(rèn)為自己有這個(gè)優(yōu)勢(shì)很快進(jìn)入工作角色,，也比較適應(yīng)這一崗位的工作需要。

對(duì)競(jìng)聘這一崗位的職責(zé)認(rèn)識(shí)和上崗后的工作思路措施,，我的想法是十個(gè)字：即務(wù)虛與務(wù)實(shí),、主角與配角。

務(wù)虛主要體現(xiàn)在：首先作為教育科副科長(zhǎng)在工作中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,，大膽,、合理地向局黨委和科室提出自己切實(shí)可行、有所創(chuàng)新的工作思路;第二要熟練地掌握黨的教育方針,、政策和教育法律,、法規(guī),，熟悉基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、民辦教育的辦學(xué)規(guī)律與辦學(xué)特點(diǎn);第三非常重要的一點(diǎn)是要做好各種來文辦理和材料撰寫工作,，做到準(zhǔn)確及時(shí)。

務(wù)實(shí)主要體現(xiàn)在三點(diǎn)：

1.按照要求,。協(xié)助科長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)的落實(shí),，如九年義務(wù)教育，基礎(chǔ)教育評(píng)估,、中小學(xué)德育安全教育,、招生管理等等。以及承擔(dān)局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

2.對(duì)工作任務(wù)要善于統(tǒng)籌兼顧,，重點(diǎn)突出，及時(shí)處理,，并且要搞好分工負(fù)責(zé),，善于協(xié)調(diào)溝通與其他部門和基層學(xué)校的工作關(guān)系,。

3.自覺樹立服務(wù)意識(shí),，多到基層學(xué)校調(diào)查研究，全面掌握全縣基礎(chǔ)教育管理中存在的問題,，勤動(dòng)筆,、勤思考，多多撰寫調(diào)研文章,，為局黨委和科室提供決策參謀,，特別是聯(lián)系我縣教育實(shí)際如校園文化建設(shè)，特色學(xué)校建設(shè),，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，初中、高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)校安全教育管理等等方面,，制訂、完善相應(yīng)的考核機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制,。改變教育科在別人意識(shí)里只是起著收發(fā)文件功能作用的印象,。當(dāng)前我認(rèn)為最要緊的是淡化教育科的務(wù)虛功能，要重點(diǎn)突出對(duì)基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)與檢測(cè)作用,，特別是要會(huì)合進(jìn)修校,、教研室一起制定完善對(duì)學(xué)校、對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的考核激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)在的局面是多個(gè)科室與部門都有權(quán)對(duì)下面實(shí)施考核,、檢測(cè)，但最后的匯總與反饋卻不了了之,，隨意性大,，流于形式，沒有形成整體與合力,。所以教育科要從繁雜的事務(wù)中擺脫出來,，和我的演說思路一樣既要?jiǎng)?wù)虛，更要?jiǎng)?wù)實(shí),。

主角與配角的含義是：擺正位置,，既要做好配角，不越權(quán)越位,，當(dāng)好參謀作用,，又要盡其所能，敢于負(fù)責(zé),，勇于創(chuàng)新,，勇于在工作中唱主角的精神。當(dāng)科長(zhǎng)有外務(wù)活動(dòng)時(shí),，自己要堅(jiān)守內(nèi)部事物,。當(dāng)科長(zhǎng)轉(zhuǎn)向內(nèi)部事務(wù)時(shí)，自己則承擔(dān)對(duì)外交涉,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)因工作需要需回避責(zé)任時(shí),，自己應(yīng)主動(dòng)站出承擔(dān)事務(wù)，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象,，總之要做到盡職不越權(quán),，幫忙不添亂，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),。既要?jiǎng)?wù)虛更要?jiǎng)?wù)實(shí),，既要甘于做配角又要勇于挑重?fù)?dān)。

總而言之,，如果有這個(gè)機(jī)會(huì),，我會(huì)用心、用情,、用力干好這份工作,。反之，不能上崗,，在自己的本職崗位上,，我一如既往地會(huì)盡心、盡力,、盡職,。我的演講到此結(jié)束,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委。

教育局副局長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿一分鐘篇二

尊敬的各位主考,、評(píng)委：你們好!

我叫羅明,，1973年3月生，現(xiàn)年34歲,，來自安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校,，現(xiàn)任該校校長(zhǎng)，兼西眉鎮(zhèn)教育助理員,、西眉片區(qū)教研室主任,，中學(xué)高級(jí)教師，1993年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué),，大學(xué)本科學(xué)歷,。1993年7月—1999年7月在安居區(qū)保石鎮(zhèn)水井初級(jí)中學(xué)校工作，1998年9月任該校教導(dǎo)副主任;1999年8月---20xx年7月在安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校工作,，任教導(dǎo)副主任;20xx年8月—20xx年7月在安居區(qū)聚賢鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校任副校長(zhǎng),、校長(zhǎng);20xx年8月---20xx年7月在安居區(qū)蓮花鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校任校長(zhǎng)，兼鄉(xiāng)文教助理員;20xx年8月至今在安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校工作,，現(xiàn)任該校校長(zhǎng),。

各位評(píng)委，歷來雄鷹向往藍(lán)天,，駿馬向往草原,。和萬物一樣,，作為一名從最基程干起,，參加教育工作近20xx年的同志，我渴望通過公開,、平等,、擇優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)，讓自己得到鍛煉,，得到展示,。非常感謝各級(jí)黨政，各位主考,、評(píng)委,，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有辛來參加大英縣教育局副局長(zhǎng)的面試,。

各位評(píng)委,，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我深知自己才疏學(xué)淺,，聰明不在人上頭,，閱歷還在人下頭,。但我也深知自己有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)概括起來主要有以下幾點(diǎn)：

1,、具有領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)和能力,。在近20xx年的學(xué)校管理實(shí)踐中，我具備了較好的政治思想素質(zhì),、道德品質(zhì)素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì);在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，堅(jiān)持做到識(shí)大體顧大局，能夠堅(jiān)持原則而又不失靈活,，處理問題思路清晰,，頭緒分明。特別是經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校多年來不同工作崗位上的學(xué)習(xí)和鍛煉,，使自己的統(tǒng)觀全局的思考能力,、兼知多謀的研討能力、權(quán)衡利弊的果斷決策能力,、團(tuán)結(jié)大眾的組織指揮能力,、明事達(dá)變的協(xié)調(diào)交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟,。

2,、有近20xx年的農(nóng)村中學(xué)的工作經(jīng)歷，有近兩年的小學(xué)工作經(jīng)歷,，有在五個(gè)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基層工作經(jīng)歷,，有近20xx年的五個(gè)不同領(lǐng)導(dǎo)崗位的鍛煉經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教育現(xiàn)狀有著非常清楚的認(rèn)識(shí),，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗(yàn),，這些農(nóng)村工作的實(shí)踐將有益于我對(duì)全縣教育的準(zhǔn)確把握和定位，對(duì)創(chuàng)造性地開展相關(guān)工作必將起到良好的實(shí)踐指導(dǎo)作用,。

3,、有較強(qiáng)的教育科研能力，20xx年來我從未脫離過教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù),，效果良好。有多篇教研論文在公開發(fā)行刊物上發(fā)表,，在近5年內(nèi),，我先后主要負(fù)責(zé)或參加過3個(gè)普教科研課題的立項(xiàng)論證和研究工作，并分別被準(zhǔn)予市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)，普教科研課題研究進(jìn)展順利,。

4,、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態(tài)和積極,、樂觀,、向上、拼搏的精神追求,。我對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱和富于開拓創(chuàng)新,、積極奮進(jìn)的向上風(fēng)貌感染著熟知我的每一個(gè)人,。

具體表現(xiàn)在：

一是工作面前有“闖勁”,。工作中我不會(huì)因循守舊、固步自封,、謹(jǐn)小慎微,，而是奮力開拓,、頑強(qiáng)拼搏。

二是困難壓力面前有“韌勁”,。無論遇到什么樣的困難和挫折,，我都能保持積極向上的“樂觀主義”精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力和韌勁去正確對(duì)待,。因?yàn)槲覉?jiān)信希望永遠(yuǎn)和困難同在,。

三是業(yè)務(wù)面前有“鉆勁”。面對(duì)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的難題,，總是不會(huì)就學(xué),，不懂就問，向行家學(xué),，向同志學(xué),，向?qū)嵺`學(xué)，向書本學(xué),。正是這種業(yè)務(wù)上的“鉆勁”,，使我每踏上一個(gè)新的工作崗位，都能很快進(jìn)入角色,，理清思路，勝任工作,。

四是在心態(tài)面前能“平和”,。從20xx年開始我多次參加各類公開選拔活動(dòng)，在這些選拔活動(dòng)中,，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升,，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。20xx年4月我參加了原市中區(qū)教育局教育股副股長(zhǎng)的公開競(jìng)選,，獲筆試,、面試總分第一名;20xx年8月我又參加了遂寧市西眉中學(xué)校長(zhǎng)的公開選拔,，筆試、面試總分位列第二名;20xx年10月,，我又參加了全市的國(guó)家公務(wù)員考試,，筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然,，機(jī)會(huì)在自己面前一次次出現(xiàn),，又一次次失去，但我總能保持“不以物喜,，不以己悲”的心態(tài),。正是懷著這樣心態(tài)，現(xiàn)在我又飽含激情,，又一次來參加全市公開選拔科局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的活動(dòng),。

5、農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞,、堅(jiān)韌不拔,、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務(wù)實(shí),、真抓實(shí)干的工作作風(fēng),。這樣的工作作風(fēng)更能適應(yīng)教育局副局長(zhǎng)的工作崗位。

各位評(píng)委,，如果我在此次公開選拔活動(dòng)中,，能有幸擔(dān)任大英縣教育局副局長(zhǎng)這一職務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面來做好自己的工作,。

1,、不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì),。努力成為一個(gè)有“德”有“識(shí)”有“才”有“情”能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部,，努力做到政治上成熟，思想上堅(jiān)定,，業(yè)務(wù)上過硬,。

做一個(gè)有“德”的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具備熱情大度,，公正廉潔,，慷慨忘我，坦誠(chéng)守信,，無私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì),。

做一個(gè)有“識(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具有學(xué)習(xí)的意識(shí)，改革的意識(shí),，超前創(chuàng)新的意識(shí),。

向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧;無所不學(xué)，則無所不智,。只有通過不斷地學(xué)習(xí),，具備“t”型知識(shí)結(jié)構(gòu)，才會(huì)令同仁產(chǎn)生一種敬佩感,，信賴感,。那些不學(xué)無術(shù)，只會(huì)玩弄權(quán)術(shù)的人,，必然會(huì)遭到同仁鄙薄,。

在改革的過程中，要遵循教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律,。作為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,，要善于尋找行業(yè)的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn),，對(duì)社會(huì)來說則是亮點(diǎn),，對(duì)行業(yè)來說是興奮點(diǎn)，并能乘勢(shì)而上,，形成行業(yè)效應(yīng),。

為將者遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者的追求在于超越,，只有超越自我,，超越環(huán)境，超越傳統(tǒng),，才能最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的超越,。只有做到人無我有，人有我優(yōu),，系統(tǒng)的發(fā)展才能領(lǐng)先一步,，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸,。

具體說來,，要做到：

一是要勇立潮頭，善于創(chuàng)新,。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性和有效性,。

二是要突出重點(diǎn),，敢為人先。要善于抓住中心,，把握一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)階段工作的大趨勢(shì)，對(duì)自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維,、超前決策,。工作上要善于打老牌出新招。在方向?qū)?、情況明的基礎(chǔ)上,，把上級(jí)精神和本局情況有機(jī)結(jié)合起來，制定出切實(shí)可行的工作思路,。

三是要常懷遠(yuǎn)慮,、居安思危?？吹奖締挝话l(fā)展中存在的矛盾和問題,，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆,，做“事前諸葛亮”,。

四是要勤于思考，善于總結(jié),。不斷研究,、思考當(dāng)前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便適時(shí)增添新的舉措，推動(dòng)工作不斷邁上新臺(tái)階,。

做一個(gè)有“才”的教育局副局長(zhǎng)應(yīng)是管理,，教育的雙科才子，要具有統(tǒng)觀全局的思考能力,，兼聽多謀的研討能力,，權(quán)衡利弊的決策能力，指導(dǎo)教育教學(xué)的能力,，嚴(yán)密的組織能力,，廣泛的社交能力，出色的表達(dá)能力,。

做一個(gè)有“情”的教育局副局長(zhǎng),，應(yīng)自覺地站在工作第一線,，與干部職工同呼吸，共命運(yùn),，心連心,。教育管理之根本是經(jīng)營(yíng)人心，只有團(tuán)結(jié)人心,，凈化人心,，調(diào)動(dòng)人心，教育工作才能萬眾一心,?！案腥诵恼撸群跚椤?“三分管理七分情”,，要理解人,，尊重人，關(guān)心人,，與廣大干部職工建立密切的感情,，做他們可親，可近,，可信的知心人,。

做一個(gè)能“勤奮”的領(lǐng)導(dǎo)者，要自覺地與職工苦樂同在,，禍福相依,，要自覺地做到“從我做起，向我看齊,，對(duì)我監(jiān)督”,。

2、擺正位置,，正確處理好班子內(nèi),，系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系，積極為構(gòu)建和諧班子而努力,。我認(rèn)為,，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。

第一,，處理好與正職的關(guān)系,。

作為副職，必須擺正位置,，服從組織決定,，維護(hù)和樹立正職的威信，不越權(quán)不缺位,。具體說來,，做到四要四不,。

一要工作到位而不越位，當(dāng)好配角,。

作為副職,，對(duì)正職交辦的任務(wù)應(yīng)該積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展和完成,。不能攬權(quán)或繞開正職向上級(jí)匯報(bào)、請(qǐng)示工作,，或跨越其他副職,，插手別人分管的工作。對(duì)正職要多尊重服從,，多請(qǐng)示報(bào)告,，做到上不越位，下不缺位,。在分管范圍內(nèi),，凡是要辦的事，不待正職布置就作準(zhǔn)備;凡是已明確了的任務(wù),，盡力做到按時(shí)或提前辦理,，不待正職催詢而反饋。對(duì)于職責(zé)不是很明確或正職有指示都應(yīng)高風(fēng)亮節(jié),，積極努力去完成,。

二要謀斷而不擅斷，做好參謀,。

身為副職,，應(yīng)當(dāng)盡心輔助正職，凡屬于自己職責(zé)內(nèi)的事要拿出自己的意見,，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，不能事無具細(xì)都請(qǐng)示正職。

不是自己職責(zé)的事,，要積極提建議,、出主意，當(dāng)好參謀,，決不能“事不關(guān)己,，高高掛起”，該請(qǐng)示的就請(qǐng)示,，不自作主張,。

正職決策前多參謀、多獻(xiàn)策,。要堅(jiān)持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過程,。決策前,，做到早計(jì)劃、早準(zhǔn)備,，進(jìn)行深入的事前調(diào)研,，并從實(shí)際情況出發(fā)提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時(shí),，對(duì)考慮成熟,、符合實(shí)際的見解、建議要大膽表明自己的觀點(diǎn),，加深班子成員的理解和認(rèn)識(shí),，爭(zhēng)取集體表決時(shí)被采納;決策后，帶頭執(zhí)行,，并針對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況,、新問題，想辦法,、拿措施,，以進(jìn)一步改進(jìn)和完善決策，保證實(shí)施的效果,。

三要解難而不推難,。作為副職，對(duì)正職負(fù)責(zé),，在難題面前要及時(shí)解圍,，有時(shí)正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，一時(shí)難以解脫,，副職要主動(dòng)出面,，勇于接觸矛盾，果斷承擔(dān)責(zé)任,，為正職排憂解難,。該管該做的事，不分難易,，不論苦樂,，都要去管去辦，不臨陣脫逃,，不裝聾作啞,、繞彎子、推卸責(zé)任,，更不能給正職出難題,、唱反調(diào)。在重大問題上,，獻(xiàn)策不決策;在一般問題上,，當(dāng)機(jī)立斷有主見,，為正職分憂解難。

四要補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái),。在工作中正職常常宏觀思考得多些,，微觀考慮得少一些，事務(wù)多了,，忽略遺漏的地方不可避免,。作為副職，要學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái),，做好補(bǔ)救工作,，要維護(hù)正職的權(quán)威，支持正職的工作,。自己的工作在與正職同步協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，努力做到超前服務(wù),，想正職之所想,，急正職之所急，善于為正職拾遺補(bǔ)缺,，做到工作上補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái),，合心而不分心。

(二)處理好與同級(jí)之間的關(guān)系,。

要處理好與同級(jí)的關(guān)系,，就應(yīng)當(dāng)做到互相配合，互相幫助,，互相溝通,，明辨是非，寬容大度,。

做到互相配合,。同級(jí)副職之間，既要有全局觀念,，齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作、互相促進(jìn),，又要做到不串位,、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權(quán),，維護(hù)別人的威信,，不干預(yù)和隨便評(píng)議別人的工作。

做到互相幫助,。當(dāng)其他副職在工作中遇到困難時(shí),，要有主動(dòng)幫助的意識(shí);對(duì)方出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)時(shí),，應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，不能落井下石,。要做到權(quán)力不爭(zhēng),，責(zé)任不推，困難不讓,，功名不居,，過失不諉，彼此間的關(guān)系就會(huì)密切,、融洽,，真正形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

做到互相溝通,。加強(qiáng)溝通很重要,，有意識(shí)地經(jīng)常溝通，就可以減少矛盾,，消除不必要的猜忌,。

做到明辨是非。同級(jí)副職間產(chǎn)生矛盾和分歧,，要以大局為重,，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，做到是非問題弄清楚,，一般問題不計(jì)較,。

做到寬容大度。寬容是成熟的表現(xiàn),，是一種高尚的品德,。要嚴(yán)于律己，寬以待人,，謙和忍讓,，豁達(dá)大度。

(三),、處理好與下級(jí)的關(guān)系,。對(duì)待下級(jí)要多關(guān)心多幫助，做他們可親,、可近,、可信之人，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。當(dāng)下級(jí)有了成績(jī)時(shí)，要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),，在一定時(shí)候還要把立功揚(yáng)名的機(jī)會(huì)讓給下屬;當(dāng)下級(jí)在工作中出現(xiàn)失誤時(shí),，要冷靜分析原因，要多幫助,，少責(zé)怪,，幫助下級(jí)排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵(lì)人心,，從嚴(yán)要求,。

3、在工作中能,，獨(dú)當(dāng)一面,，努力做好分管工作。

對(duì)于副職職權(quán)范圍內(nèi)的事情,，只要不違背組織發(fā)展目標(biāo),，就要依靠其個(gè)人能力，獨(dú)擋一面地開展工作,。

一要在自己分管的工作中當(dāng)好主角,。在自己職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不推諉,，不扯皮，果斷決策,，敢于實(shí)施,，使自己的工作對(duì)全局工作起到推動(dòng)作用。

二要獨(dú)立思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。在貫徹上級(jí)精神，執(zhí)行正職意圖的過程中,，結(jié)合自己分管工作的實(shí)際,，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實(shí)處,。

三是工作要仔細(xì),，要積極主動(dòng)，特別對(duì)布置的工作要有檢查,、有結(jié)果,、有落實(shí)，有監(jiān)督,。不能布置過了任務(wù)就完成了,，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法,，把自己當(dāng)成擺設(shè),。

四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神,。要了解他們的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心他們?cè)诠ぷ鳌⑸畹确矫娴木唧w困難,，當(dāng)他們遇到困難出現(xiàn)失誤,，發(fā)生矛盾要主動(dòng)解決，敢于挑擔(dān)子,。

五是要承上啟下,，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見,、指示,、要求貫徹下去、布置下去,，同時(shí)要把群眾的意見收集,、反饋上來，達(dá)到溝通的目的,，使正職了解一些具體的情況,。，

六是要有敬業(yè)精神,。牢固樹立干一行,、愛一行的思想，對(duì)分管的工作能夠坐下來,、深入下去認(rèn)真研究分析;能夠踏下心,、殺下腰去干，要積極主動(dòng),，不等不靠,。不能什么工作都要靠正職來催、來推,，否則就會(huì)成為開展工作的擋道石,。

七是協(xié)調(diào)各方，形成合力,。協(xié)調(diào)的目的是把方方面面的思想統(tǒng)一起來,，把上下左右的力量凝聚起來，把各個(gè)層次的積極性調(diào)動(dòng)起來,，實(shí)現(xiàn)全盤工作的同心同向,、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在協(xié)調(diào)各方時(shí)，拿出誠(chéng)懇,、尊重,、理解、信任,、寬容的姿態(tài),，抓住有力的時(shí)機(jī)，多運(yùn)用換位思考,，將心比心,、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙,，一定能達(dá)到最佳的協(xié)調(diào)效果,。

4、盡快進(jìn)入角色,，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,，實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變,。緊緊圍繞“改革”“管理”這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考,，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律,，突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行,。

各位評(píng)委,，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我十分樂意接受你們的挑選,。如果我有辛被選中，我將竭盡全力,，履行職責(zé),，開拓創(chuàng)新，不辱使命!如果我不辛落選,，我將認(rèn)真總結(jié),，找出差距，努力追趕,，樹立堅(jiān)定的工作信念,，繼續(xù)做好自己的本職工作。

我的演講結(jié)束,，謝謝!

教育局副局長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿一分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同仁:

大家好!今天，非常高興能站在這里演講,。

恰逢我市教育局領(lǐng)導(dǎo)換屆選舉之機(jī),，本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)我市教育工作的關(guān)心與赤誠(chéng)，在與省,、市批文的招聘條件相比較自身?xiàng)l件基本滿足的情況下,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁們的支持和鼓勵(lì)下，我決定競(jìng)選我市教育局副局長(zhǎng)的職位,。這里,，我衷心地感謝組織上和同志們給了我今天這個(gè)述職競(jìng)聘的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)展示一個(gè)真實(shí)積極進(jìn)取自我,。

我叫yyy,，19xx年xx月生，江蘇xx人,，現(xiàn)擔(dān)任我市泗陽縣教育局民辦教育發(fā)展處處長(zhǎng),，泗陽縣教育局副局長(zhǎng)，高級(jí)教師,。1998年畢業(yè)于南京師范大學(xué),，大學(xué)本科學(xué)歷。同年7月到泗陽縣高級(jí)中學(xué)工作,，20xx年9月任該校教導(dǎo)主任;20xx年9月任該校副校長(zhǎng);20xx年6月任泗陽縣民辦教育發(fā)展辦公室主任;20xx年至今一直在泗陽縣教育局民辦教育發(fā)展處處長(zhǎng),，泗陽縣教育局副局長(zhǎng)。

各位評(píng)委,，眾所周知,，宿遷市是1996年由淮安市獨(dú)立出來組建的地級(jí)市，在建市之前及建市之初,，宿遷的"三農(nóng)"比例相當(dāng)高,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，財(cái)政對(duì)教育投入乏力,，公辦教育資源薄弱,，辦學(xué)條件差。但可喜的是,，各屆市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育都十分重視,，"再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子"在歷年宿遷市財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)上,，最高一年占到財(cái)政總收入,，的40。3%,，可見市政府對(duì)教育事業(yè)的重視,，這也激發(fā)了我競(jìng)選市教育局領(lǐng)導(dǎo)一職,，我希望通過自己的努力，能為我熱愛的教育事業(yè),，為我所關(guān)心的宿遷市貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

宿遷市教育事業(yè)起步晚、底子薄,、基礎(chǔ)差,，政府雖然有心發(fā)展公辦教育事業(yè)，但社會(huì)資源有限,。全市學(xué)齡人口較多,，教育需求旺盛，由于公辦教育資源的嚴(yán)重不足,，初中畢業(yè)生升學(xué)率比全省平均水平還低22個(gè)百分點(diǎn),，每年有三萬多初中畢業(yè)生無法升入高中。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，人們生活水平的普遍提高,，宿遷的居民在經(jīng)濟(jì)上也不斷分化，涌現(xiàn)出一大批收入較高的家庭,，這些家庭希望自己的子女上較好的學(xué)校,，因此擇校的學(xué)生越來越多;隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村向城鎮(zhèn)流動(dòng)人口的不斷增多,，這些流動(dòng)到城鎮(zhèn)的農(nóng)民子女上學(xué)問題迫切需要解決;宿遷外出打工的農(nóng)民較多,，這些外出打工農(nóng)民的留守子女需要寄宿制學(xué)校。上述各種社會(huì)群體的子女上學(xué)問題,，公辦學(xué)校短期內(nèi)無力解決,，這就為宿遷發(fā)展民辦學(xué)校提出了迫切要求。旺盛的教育需求,，不堪重負(fù)的教育財(cái)政問題,，促使政府希望發(fā)展民辦教育加以緩解。民辦教育在宿遷市這樣的貧窮的地級(jí)市發(fā)揮了重要的積極作用,。具體的有迅速擴(kuò)大了教育資源總量,，推動(dòng)了教育的發(fā)展;不斷滿足了群眾多樣化的教育需求;有效激活了教育內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)的逐步優(yōu)化。在此,，作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的宿遷的人，僅代表個(gè)人感謝宿遷市歷屆政府,，感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同仁,，你們?yōu)樗捱w市的教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn),，謝謝,。

從1999年至20xx年，民辦教育經(jīng)過長(zhǎng)足發(fā)展,，普通高中校數(shù)快速增加,，20xx年達(dá)到最高峰52所，自20xx年下半年后校數(shù)開始減少,，這種變化是教育市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,，這說明了自20xx年以后，宿遷的民辦教育已進(jìn)入了調(diào)整期階段,，自此,，民辦教育開始了由初創(chuàng)期向成熟期的過渡。在這個(gè)轉(zhuǎn)型期內(nèi),，民辦學(xué)校將遵循優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則,，一些辦學(xué)有特色、教育質(zhì)量有保障,、社會(huì)信任度高的學(xué)校將走向成熟,，進(jìn)入良性循環(huán)期，那些質(zhì)量沒有保障,、社會(huì)信任度差的民辦學(xué)校,，將進(jìn)入艱難的生存期，甚至?xí)惶蕴?/p>

在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位同仁，根據(jù)我市民辦教育近十年的發(fā)展情況的調(diào)研,，我們不難得出,，宿遷民辦教育今后面臨的最大問題是如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

下面我們來分析一下影響民辦教育的發(fā)展因素:

1,、社會(huì)層面

⑴對(duì)發(fā)展民辦教育重要性的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)和盲區(qū),。

⑵全市小學(xué)生生源逐漸減少，民辦學(xué)校招生日趨困難,。

⑶辦學(xué)成本逐步增大,，辦學(xué)結(jié)余逐步減少。

2,、政策層面

⑴義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校面臨挑戰(zhàn),。

⑵民辦學(xué)校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

⑶公辦、民辦學(xué)校法人地位不平等,。國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,，公辦教育與民辦教育都是公益事業(yè)，但規(guī)定公辦學(xué)校時(shí)事業(yè)單位,，這種規(guī)定,，使二者在稅收,、建設(shè)、教師待遇等方面有很大差別,，造成民辦學(xué)校與公辦學(xué)校事實(shí)上不具有平等法律地位,，因此公平競(jìng)爭(zhēng)無從談起。

⑷民辦學(xué)校自主招生受到各種限制,。

3,、民辦學(xué)校的自身層面

⑴少數(shù)民辦學(xué)校的投資者辦學(xué)思想不端正

⑵部分學(xué)校后續(xù)發(fā)展資金困難

⑶少數(shù)學(xué)校內(nèi)部管理不規(guī)范。

由于上述種種因素,，使民辦教育的可持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，相當(dāng)一部分學(xué)校，由于上述種種原因,，步入了艱難生存期,。針對(duì)上述因素，我覺得我們應(yīng)該從以下方面,，力所能及的解決或者盡最大可能降低一些可控因素,。

首先，我們應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)發(fā)展民辦教育的重大意義,。實(shí)踐表明,，發(fā)展民辦教育事業(yè)對(duì)擴(kuò)大教育資源，彌補(bǔ)財(cái)政教育投入不足,，增加教育供給方式的多樣性和選擇性,，促進(jìn)教育公平，建設(shè)全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),，具有不可替代的作用。

其次,，我們要明確今后一定時(shí)期宿遷民辦教育發(fā)展的總思路,。

第三步，進(jìn)一步加大政策供給力度,。政府和全社會(huì)應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)民辦教育的重視程度,，切實(shí)落實(shí)到民辦教育與公辦教育具有同等法律地位的規(guī)定。

第四,，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，切實(shí)加強(qiáng)依法管理。

第五,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，加快民辦教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合。

一是加快民辦教育結(jié)構(gòu)調(diào)整,。

首先做大做強(qiáng)職業(yè)教育,。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人和高素質(zhì)的專業(yè)技能人才的需求越來越迫切,，因此民辦教育應(yīng)適應(yīng)市場(chǎng)的需求,，重點(diǎn)發(fā)展中高等職業(yè)教育，重點(diǎn)在做強(qiáng)個(gè)體,、壯大規(guī)模,、提高質(zhì)量上下功夫。

二是促進(jìn)民辦教育資源整合,。推進(jìn)辦學(xué)實(shí)力較弱的民辦學(xué)校,，采取辦學(xué)權(quán)轉(zhuǎn)讓、融資擴(kuò)股,、校企聯(lián)合等方式進(jìn)行資源整合,，逐步消化薄弱學(xué)校，同時(shí)對(duì)新舉辦的民辦學(xué)校,，應(yīng)提高準(zhǔn)入門檻,，鼓勵(lì)大企業(yè)、經(jīng)濟(jì)大戶舉辦起點(diǎn)高,、檔次高的民辦學(xué)校,。

各位評(píng)委，如果我在此次公開選拔活動(dòng)中,，能有幸擔(dān)任宿遷市教育局副局長(zhǎng)這一職務(wù),，我想從以下幾個(gè)方面來做好自己的工作。

1,、不斷學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有"德"有"識(shí)"有"才"有"情"能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部,，努力做到政治上成熟,，思想上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上過硬,。

2,、擺正位置，正確處理好班子內(nèi),，系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系,，積極為構(gòu)建和諧班子而努力。

我認(rèn)為,，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系,。第一，處理好與正職的關(guān)系,。作為副職,，必須擺正位置,，服從組織決定，維護(hù)和樹立正職的威信,，不越權(quán)不缺位,。第二、處理好與同級(jí)之間的關(guān)系,。要處理好與同級(jí)的關(guān)系,，就應(yīng)當(dāng)做到互相配合，互相幫助,，互相溝通,，明辨是非，寬容大度,。第三,、處理好與下級(jí)的關(guān)系。對(duì)待下級(jí)要多關(guān)心多幫助,，做他們可親,、可近、可信之人,，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

3,、在工作中能，獨(dú)當(dāng)一面,，努力做好分管工作,。

對(duì)于副職范圍內(nèi)的事情，只要不違背組織發(fā)展目標(biāo),，就要依靠其個(gè)人能力,，獨(dú)擋一面地開展工作。

4,、盡快進(jìn)入角色,，努力實(shí)現(xiàn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變,。緊緊圍繞"改革"管理"這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考,，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律,，突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行。

各位評(píng)委,，作為競(jìng)爭(zhēng)選手,，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸被選中,，我將竭盡全力,，履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新,，不辱使命!如果我不幸落選，我將認(rèn)真總結(jié),，找出差距,，努力追趕，樹立堅(jiān)定的工作信念,，繼續(xù)做好自己的本職工作,。我的演講結(jié)束，謝謝大家!