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最新初三語文老師工作計(jì)劃1000字 初一語文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
科學(xué)開展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識整理成系統(tǒng),，大面積提高學(xué)生的語文成績，力爭在中考中取得好成績,。
本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：
1,、完成新課：上期趕進(jìn)度，已將九年級下期的課程完成了三個(gè)多單元,，剩下一個(gè)小說單元,，一個(gè)散文單元，一個(gè)戲劇和影視文學(xué)單元,。
2,、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以xx市20xx年的《中考精典》為藍(lán)本，今年的《中考精典語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運(yùn)用,、閱讀與理解,、寫作訓(xùn)練、綜合復(fù)習(xí),。
本班屬于二類普通班,。通過上期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文基本功較差，學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課不愿動(dòng)腦筋,，不愛發(fā)問,、答問，做筆記要督促,，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍,。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。
1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、多采用討論式的教學(xué)方法,，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考問題,，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
3,、精心備課,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。
4,、積極參加教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,。
最新初三語文老師工作計(jì)劃1000字 初一語文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
初二（下）期末全市統(tǒng)考成績不盡人意,，應(yīng)考數(shù)186人，兩人缺考,，總得分16160,，平均分86。88,，優(yōu)良率1,。08%，優(yōu)良人數(shù)2人,，及格率50,、54%,，及格人數(shù)94人，畢業(yè)合格線141人,，畢業(yè)合格率75,。81%；低分人數(shù)8人（低于30%）,。最高分125分,，最低分0分。
從這些數(shù)據(jù)來看,，本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂,，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項(xiàng)成績指標(biāo)都不好。全年段只有兩人超過120分,，及格者大多集中在90至100分之間,。同時(shí)，低分段人數(shù)卻很多,，比如70分段有22人,，60分段有16人，50分段9人,，40分段6人,，30分及以下者4人?？偣菜闫饋?，90分以下有92人。這樣的數(shù)據(jù),，說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的,，要提升，需要付出巨大的代價(jià),。
爭取到期末全市語文統(tǒng)考,，上120分的人數(shù)達(dá)到8人，及格人數(shù)達(dá)到110人,。
1,、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入,，加強(qiáng)一對一的個(gè)別輔導(dǎo),，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間,，深入學(xué)生當(dāng)中,，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊(duì),。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動(dòng)差生,，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范。
2,、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，課前要確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情,，目標(biāo)的陳述必須是可操作的,，可細(xì)化的，陳述要具體清晰,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì),，然后,，在課堂授課當(dāng)中，教師要做到隨機(jī)應(yīng)變,。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候,，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感,，從而收獲成就感,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。
3,、已經(jīng)進(jìn)入初三了,，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定,，要高度重視它的知識含量和應(yīng)試的針對性,、監(jiān)測性。日常作業(yè)不該貪多求全,，而應(yīng)力求少而精到,，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評,，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息,，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后,，最后再布置類似的作業(yè),，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素,，更要參考中考語文試題的類型樣本,。
最新初三語文老師工作計(jì)劃1000字 初一語文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我的上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基本功、提高學(xué)生的能力和素質(zhì)為同學(xué)們在中考中取得好的成績做好準(zhǔn)備,，在抓好全面的基礎(chǔ)上做好培優(yōu)工作爭取為高一級學(xué)校輸送更多,、更好的人才。同時(shí)充分依托語文課的自身優(yōu)勢搞好學(xué)生的德育工作,，幫助學(xué)生樹立健康的人生觀和世界觀,，為祖國的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)四有人才。
由于今年的學(xué)生缺乏鍥而不舍的精神,，在精神上表現(xiàn)為懶散拖拉,、得過且過,、不思進(jìn)取針對這一思想狀況我利用語文課和主題班會(huì)等形式幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。在語文課上我利用語文課所特有的優(yōu)勢利用古今中外的事例教育學(xué)生,，教育學(xué)生不要安于現(xiàn)狀，要學(xué)有所成,，不能只看眼前利益，更不能只看到眼前知識貶值的不正?，F(xiàn)象，要學(xué)習(xí)革命先輩們周恩來同志為中華之崛起而努力讀書,。除此之外我還充分利用學(xué)生自己身邊的事來教育學(xué)生地，也取得了非常好的教育效果,。我校上屆的學(xué)生李江彩、李軍的事例來教育大家,。通過我的教育同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神有了明顯的好轉(zhuǎn)本來有些破罐子破摔的同學(xué)也重新拿起了書本、重雙投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。
初三年級面臨著向高一級學(xué)校輸送人才的重任，而本屆學(xué)生整體成績較差而且優(yōu)生不優(yōu)的情況在今年表現(xiàn)的尤其突出,。針對這一情況我將優(yōu)生的培養(yǎng)提到了一個(gè)非常重要的位置上,。為此我首先提高現(xiàn)有優(yōu)生的水平,，使他們的成績在較短的時(shí)間內(nèi),，穩(wěn)定在較高的水平上,。優(yōu)生之所以不“優(yōu)”的原因多種多樣，但是總結(jié)其原因主要是由于他們的知識體系不完整有漏洞,，有些知識較為扎實(shí)而有些知識則一知半解，如果考試剛好沒有涉及,。這些方面的東西或者涉及的少成績就高，如果較多涉及,，他的成績就失常了。問題找到了就要一個(gè)一個(gè)的找到具體的癥結(jié)所在,，如果簡單處理一概而論,，不但不會(huì)取得好的效果，而且會(huì)越說越糟,，甚至?xí)霈F(xiàn)優(yōu)生掉隊(duì)的情況，相反如果分別指出他們的毛病后,，讓他們有針對性的改正，就會(huì)取得非常好的效果,，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。
除了鞏固已有的優(yōu)生之外,，在中等生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新優(yōu)生也是一項(xiàng)積極的優(yōu)生培養(yǎng)手段,。在中等生中有許多學(xué)生還有很大的潛力可以挖掘，他們的基礎(chǔ)雖然不是特別好,，但是他們頭腦靈活,，對問題的理解非常快,。而且學(xué)習(xí)勁頭十分足,。對這樣的同學(xué)若能積極鼓勵(lì),、認(rèn)真輔導(dǎo)他們會(huì)很快進(jìn)入優(yōu)生的行列，
要教好學(xué)生首先自己要有扎實(shí)的基本功,。為此我認(rèn)真的鉆研教材，又認(rèn)認(rèn)真真的研讀了一遍教材,，同時(shí)將一至六冊的參考書和大綱借來認(rèn)真的看了一遍。中考的轉(zhuǎn)軌就要求教學(xué)方法必須要隨之而變,，如果一味的走老路就難以適應(yīng)社會(huì)的需要也難以適應(yīng)中考需要，為了適應(yīng)當(dāng)前形式的需要,，我認(rèn)真閱讀了大量的書籍，有時(shí)學(xué)校書不全就自己買書來自看,，通過對這些書籍的認(rèn)真研讀,，我進(jìn)一步加深了對素質(zhì)教育的理解,，同時(shí)也把握了中考的走向，提高了授課的水平,。“授之以魚,，不若授之以漁”在教學(xué)中我不單純要讓學(xué)生記住,，而是要學(xué)生明白為什么要這樣做,。講清楚之所以這樣做的原因。對于學(xué)生不懂的問題我也總是而心的講解力爭其不但知其然,，而且知其所以然。通過以上形式的練習(xí)提高了學(xué)生的能力,，使他們不但能出色的完成做過的題目,，而且能出色的完成沒有做過的題目,。
在學(xué)校組織的幾次聽課的活動(dòng)中我受益匪淺，我認(rèn)識到“興趣是最好的老師”只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們自主的去學(xué)習(xí)才有可能取得好的成績,。為了活躍課堂氣氛，每節(jié)課前我都精心構(gòu)思,，在課上我將采用個(gè)人擂臺(tái)賽，男女對抗,，行列對抗、小組對抗等形式來調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。同時(shí)在課外小組的活動(dòng)中也找一些有趣的題目,，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。
最新初三語文老師工作計(jì)劃1000字 初一語文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì),。
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。提高學(xué)生運(yùn)用語文知識進(jìn)行創(chuàng)作的能力,。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,，力爭在20xx年的中考中,，及格率、平均分和優(yōu)分率各方面都取得可喜的成績,。
1、明確目標(biāo),，立足教材,。教師分析命題依據(jù),，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。復(fù)習(xí)中精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練以教材為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力。
2,、全體參與,，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生采取不同的做法：拔高優(yōu)等生,，促進(jìn)中等生,，幫扶差等生。
3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),。針對考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4,、遞進(jìn)復(fù)習(xí)，講練同步,。
整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：
一,、分冊復(fù)習(xí)（x月x日——x月x日）：全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識,。
二、專題復(fù)習(xí)（x月x日——x月x日）,。
三、模擬沖刺（x月x日——x月x日）,。
四、梳理調(diào)整（x月x日——中考）,。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。以學(xué)科為平臺(tái)，集思廣益,，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭取共同進(jìn)步,。
最新初三語文老師工作計(jì)劃1000字 初一語文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
1、教育目的：培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。：
2,、教育目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。
3、課程目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,。
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
1,、課程結(jié)構(gòu)：這套教材的主要特點(diǎn)，概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的"單元合成,，整體訓(xùn)練"的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段,，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。
2、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感受愛國思鄉(xiāng)之情,，第二單元關(guān)于人生與社會(huì),，體會(huì)世態(tài)人情與精神風(fēng)貌,，第三單元為散文,，體會(huì)作者對生命的獨(dú)特感受,，第四單元欣賞戲劇,，見識人生百態(tài)，第五單元,、第六單元古文閱讀，認(rèn)識古代社會(huì),，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解,。
3、呈現(xiàn)方式：整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的"單元合成，整體訓(xùn)練"的新的語文教材編排體系
1,、方法
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。
2)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
3)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
4)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。
5)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
6)優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。
7)利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。
8)課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。
9)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力,，在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上"會(huì)思考"的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招,。
組織形式：自主合作探究學(xué)習(xí)方式
采用多元評價(jià)(定性,、定量或兩者相結(jié)合)。
課程評價(jià),，一是學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)，二是課程本身的評價(jià),。
1、評價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)生參與道德課堂教學(xué)模式,，道德課堂的態(tài)度,。
(2)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度,、方式,。
(3)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字交流表達(dá)的能力。
2,、評價(jià)形式
(1)學(xué)生自評：學(xué)生自我對照自主合作探究學(xué)習(xí)中自我表現(xiàn)，自己對自己評價(jià),。
內(nèi)容包括：基本的閱讀聽話說話的能力，學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，掌握精讀略讀的方法,，默讀的習(xí)慣,，閱讀速度，用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，欣賞文學(xué)作品的能力,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
(2)教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度,，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。教師用檔案袋、成績冊,、記分等方式對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價(jià)依據(jù),。
(3)學(xué)校評價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式，也可以是學(xué)生在學(xué)校某些活動(dòng)中特長發(fā)揮,，得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定,。
(4)學(xué)生評價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評價(jià)者運(yùn)用語言文字的能力，給予認(rèn)為合適的評價(jià)
(5)他評：指家長,、社會(huì)等對學(xué)生的評價(jià)，如參加社會(huì)實(shí)踐后,，調(diào)查,、了解學(xué)生語言文字運(yùn)用情況,。
(6)本校本課程將學(xué)生的參與過程與態(tài)度情感作為評價(jià)首位，設(shè)置"優(yōu)秀,、良好、合格"三個(gè)等級,。
1、20xx年11月中旬至市一測前學(xué)習(xí)第五單元,，并復(fù)習(xí)九上及下冊第五單元迎接一測。
重點(diǎn)為《生于憂患死于安樂》《魚我所欲也》,，綜合性學(xué)習(xí)《我所了解的孔子和孟子》
2,、20xx年12月下旬至20xx年元月學(xué)習(xí)第六單元及課后古詩詞。
重點(diǎn)為《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷秦王納諫》,，詩歌《關(guān)雎》《蒹葭》《雁門太守行》
3、20xx年2——5月學(xué)習(xí)第1—4單元,，并利用早讀復(fù)習(xí)七八年級古詩文部分。
4,、二測前留兩周機(jī)動(dòng)時(shí)間綜合復(fù)習(xí)，按照中招模式強(qiáng)化訓(xùn)練,，重點(diǎn)指導(dǎo)做題技巧。
