做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進,有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇一
五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國,。以《愛的禮贊》、《多么好》,、《彩色的版圖》,、《情系江淮》、《南海風情》,、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺,。貼近學生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性,、時代性和開放性,。
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受,。
2,、歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。
3,、培養(yǎng)學生的民族自豪感,。
1、通過欣賞和歌唱,,感受祖國的美好景象,,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風格特點,;
2,、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學的音樂內容,,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動,;
3、了解有關地方民歌的基本知識,,增添對傳統(tǒng)藝術的熱愛之情和民族自豪感,。
1,、認真?zhèn)湔n,做好課前準備,、復查工作,,備課時注意與新課標相結合,并注意備學生,;
2,、課堂形式多樣,限度地調動學生的積極性,,可能的讓課堂充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。使他們限度地學到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3,、多看多聽其他學校的課程,,在本校多實施,使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇二
一、學生基本情況分析:
1,、學生剛到一個新的環(huán)境,,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,,需要一個熟悉的過程,。
2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動,對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班,,每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,外來務工人員的子弟較多,,所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,,因此對學生應用欣賞的'眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
1,、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,。
3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。
2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,,不斷增強學習音樂的興趣,。
4、發(fā)揮自己的特長,,積極探索,、努力鉆研。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇三
一,、學情分析:
本學期,,我擔任的是x年級段的音樂教學,畢竟相處一學期了,,學生的基本情況了解得比較透徹,,x年級的學生平時上課時紀律比較好,各個方面都很認真,,整體的音樂基礎還可以,,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上,,習慣較好,,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,,部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,,咬字,,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐,。
小學音樂x年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,,印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,,根據(jù)學生心理特點,,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點,。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
1,、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學生成為“四有”的社會主義*人和建設著。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,,使學生身心得到健康的發(fā)展。
3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力,。
4,、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,。
(一)創(chuàng)設情境,,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用
1,、創(chuàng)設情境,,激趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達到的教學效果?!痹诮虒W過程中,,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,,引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,,直觀形象,,極易吸引學生的注意力。
2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,*進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?!苯虒W中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看,、去聽,,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,,善于摸索、分析學生心理,,了解學生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,,引導學生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,感受音樂,。
(二)精選教法,,快樂學習,提高音樂教學實效
1,、創(chuàng)設舞臺,,展示自我
心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2,、趣味游戲,,快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。
3,、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,,學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學目的,。
(三)教學滲透,,展開思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1,、開放的音樂教學
音樂是時間表現(xiàn)的藝術,,在眾多藝術門類中,它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,,是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,,是極具開放性的,。開放的音樂教學過程,,應為學生拓展音樂學習空間,創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。
2,、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,,應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
總之,在音樂教學中實施自主學習,,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學生多聽多唱,,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機會,,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學習活動的主體,。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇四
一、組織學習,,制訂計劃,。
開學初,組織全組音樂老師進行學習,,共同探討,。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,根據(jù)本學期各冊知識體系,,注重知識與知識單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃,。并且確定了本學期的教研課題為“采用激勵性評價,,提高學生學習興趣”。
每個音樂教師做到認真分析教材,,每課時都有教學目標,、教學重點、教學難點,、教學準備,、教學過程。隨筆不少于四分之一,,多學習與課堂有關的資料,。在課堂教學中,根據(jù)各年級段的特點,,認真上好每一堂課,。
由于低年級學生課間貪玩好動,要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習曲,,讓學生唱起來,、跳起來,使學生的注意力較快地回到課堂中,。低年級的音樂課應是內容豐富,、充滿情趣的,教師要做到語言優(yōu)美,,引導學生展開豐富的想象,,會用自己的肢體語言表達歌曲的內容和情感,讓他們充分感受音樂帶來的樂趣,。
中高年級在注重歌唱教學的同時,,突出欣賞教學。由于受生活經(jīng)歷,、文化素質,、欣賞情趣、藝術修養(yǎng)的制約,,教學時要做到循序漸進,、層層深入,讓學生對音樂有一個感悟的過程,,體會思想情感,,從音樂中悟出道理,從而提高學生音樂欣賞的能力,、興趣,并能夠滲透德育教育,,提高學生對真善美與假丑惡的辨別能力,。在整個課堂音樂教學中,,還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,引發(fā)學生的學習興趣,,突破教學難點,。
在本學期我們繼續(xù)為中高年級學生設置了電子琴的課程。每兩周學生一節(jié)電子琴課,,我們的目的是讓學生的多掌握一門樂器,,使學生的音樂課變得更加的豐富多彩,從而我們的學生更喜歡音樂課,。
本學期我們開設電子琴,、舞蹈、豎笛等興趣小組,,教師將以培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng),,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為目標,開展課外活動,,積極組織并參加每一次學校要求的活動,。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,。
在本期音樂教學工作中,,我們音樂教研組將不斷改進音樂教學方法,豐富課外活動的形式和內容,,在有效完成教學任務的同時,,提高學生的音樂素質,使我校的音樂教學工作上一個新的臺階,。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇五
1,、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力
2、接受能力較強,,敢于嘗試接受新事物
3,、有主動學習動向和能力,有了細膩的思想感情
1,、學生正處于變聲期,,唱歌較困難。
2,、個別學生素質差,,膽子小,缺乏表演自我的能力,。
3,、學生對音樂的學習意識淡薄,不喜歡學樂理,,觀念不正確,。
要根據(jù)其特點設計教學方案,。
我們采用的是山東教育出版社,經(jīng)全國中小學教材審定委員會xx初審通過的義務教育課程標準實驗教科書,。本套教科書有以下特點:
1,、體現(xiàn)素質教育觀念,明確小學教育目標,,落實《標準》的各項要求,,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,。2、體現(xiàn)基礎教育觀念,,打破過分強調專業(yè)性的學科體系,,面向學生的實際需要。3,、體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,,遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。
《教科書》采用單元的形式,,個單元都有明確的主題,,單元內容也貼近學生生活,主要分為唱歌和欣賞兩大部分,。唱歌,、感受與鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂與相關文化等經(jīng)精心設計,,巧妙的被分布到各個單元,較容易獲得良好的教學效果,。
1,、唱歌 能夠準確有感情的演唱歌曲
2、欣賞 能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,,并有一定的音樂鑒賞能力
3,、合唱 學習多聲部歌曲,做到音準,、和協(xié),、動聽。
4,、樂理 熟練掌握基本的樂理知識
1,、不斷提高個人的教學水平及能力,積極學習先進的教學方法、教學理念(如奧爾夫教學法)
2,、以教師的范唱美,、語言美、節(jié)奏美 嚴格要求自己
3,、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,吸引,、激發(fā)學生的音樂興趣,,培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力
4、將奧爾夫教學法中的聲勢,、旋律,、圖譜、游戲等原本性教學內容與理念融入到教學中
5,、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課
音樂是人的本能,,音樂在生命中。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,,一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的被動角色躍為主動角色,成為學習活動的主體,。讓學生在快樂中學習音樂,、體驗音樂、創(chuàng)造音樂,。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇六
音樂教育是基礎教育的有機組成部分,,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,,促進學生德,、智、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用,。
小學三年級學生愛唱,、愛跳、愛動,,對音樂有著一定的興趣,。但學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準,。
1,、凸現(xiàn)了以學為本的教學思想,根據(jù)學生心理特點,,從教材內容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2,、降低了音樂知識的學習難點,。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,,讓學生更加有興趣,,更輕松、愉快地學習,。
1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,,不斷增強學習音樂的興趣。
4,、因地制宜地設計,、組織音樂教學,發(fā)揮音樂教師各自特長,,積極探索,,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念,。
1,、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
通過音樂學習,,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學習的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎知識和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎,。
3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒,、格調,、思想傾向、人文內涵的感受和理解,,培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,,在音樂實踐活動中,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。
5、尊重藝術,、理解多元文化,。
尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,,通過學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。
小學三年級音樂教師工作計劃范文2
一、學生基本情況分析
1,、學生剛到一個新的環(huán)境,,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,,需要一個熟悉的過程,。
2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動,,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,,每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,外來務工人員的子弟較多,,所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,,因此對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
二,、教學目標
1、豐富情感體驗,,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學習的愿望。
3,、提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三、教材特點
1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點,,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。
2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后音樂小花在開放包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
四、教學重點,、難點分析
1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,,讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,,不斷增強學習音樂的興趣。
4,、發(fā)揮自己的特長,,積極探索、努力鉆研,。
五,、教學進度安排
六、各方面要求
(一),、發(fā)聲基本要求
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲唱歌,。
4,、按教師的手勢,整齊地唱歌,。
5,、用正確的口形,唱好u,、o,、u韻母。
(二),、讀譜知識
1,、知道音有高低。
2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,,知道各唱幾拍。
3,、知道音有強弱,。
4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。
(三)、視唱
能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x、x,、x,、x等節(jié)奏。
(四),、練耳
1,、聽辨音的高低,比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,,比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3、聽辨并說明音的強弱差別,,比較ff與pp,、f與p的強弱差別。
(五),、欣賞
1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣,。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六),、唱游
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力,。
2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。
小學音樂教師工作計劃 小學音樂教師工作計劃1000字篇七
以科學發(fā)展觀為指導,,深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉(xiāng)村少年宮”建設,,深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見,全面貫徹落實黨的教育方針,,以推進素質教育為工作重點,,注重道德教育、養(yǎng)成教育,、體驗教育和實踐教育,,進一步解放思想,創(chuàng)新工作思路,,優(yōu)化育人環(huán)境,,努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍,,促進每一個學生的全面和諧發(fā)展,。
為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育,促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,,充分利用學?,F(xiàn)有的活動場所和教育資源,,培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好,滿足孩子們的課外活動需求,,實現(xiàn)快樂學習,、快樂活動、健康成長,、全面發(fā)展,,促使“鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地,、村民滿意的文化中心,,推動農村精神文明建設再上新臺階。
十一月份: 養(yǎng)學生學習興趣,了解電子琴基本功能,?;緲防韺W習,并學會右手手指練習。
第一周:激發(fā)學生學習興趣,進入基本樂理學習,。(認識五線譜,認識全音符,二分音符,四分音符,了解拍號及含義)
第二周:
1 ,、復習上節(jié)課所學的樂理知識:小節(jié)線、終止線等,。
2,、復習鞏固上節(jié)課所學內容,進一步提高興趣,。
第三周:
節(jié)奏練習手指練習,。
1、鞏固右手彈奏技能,。2,、學習三拍子的彈奏技巧。 第四周:
1.初步進入鍵盤學習,掌握好演奏姿勢;并學習用一指演奏手指練習,。(全音符和二分音符)
2.糾正演奏姿勢,并學會四分音符演奏(c,d,f,g)
十二月份:
鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識,音階演奏),并把所學音階(c ,d ,e,f,g )加以靈活應用,。
1:把(c -- g)用在4/4拍上,并且用四分音符. 二分音符. 全音符來演奏樂曲《小星星》。
2:學習手指練習(c -- g),并學會演奏《粉刷匠》,。
第五周:
1、通過一定樂曲的練習,,鞏固識譜和手形練習,。
2、練習三拍子的彈奏,。
第六周:樂曲
把所學加以應用,,進入綜合練習。
第七周:手指練習樂曲《小豬圓舞曲》,。
1,、繼續(xù)學習三拍子的彈奏技巧,。掌握節(jié)奏。2,、提高樂感,、節(jié)奏感。
第八周:鞏固學習手指練習及四分音符,、二分音符,、全音符,并學會演奏樂曲《歌聲與微笑》。