學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

中藥化學技術(shù)心得體會 電工電子技術(shù)心得體會篇一

視聽結(jié)合,，加深對作品的理解，欣賞課不像唱歌課,、游戲課那么有趣,。但同樣的音樂往往可以讓不同的學生產(chǎn)生不同的聯(lián)想?！耙磺€讀者,，就有一千個哈姆雷特?！辈煌慕虒W方法就能產(chǎn)生不同的效果,、激發(fā)不同人的欣賞力。

投影儀與欣賞結(jié)合，誘發(fā)形式的想象在欣賞《漁舟唱晚》如果只是聽音樂和教師分析,，就不能激發(fā)個更多學生的欣賞興趣,。我利用投影儀展示夕陽西照，漁夫們揚著點點白帆,，喜悅而歸的動人場面，通過音樂和語言的敘述,，與眼前的景象聯(lián)系在一起,，視聽結(jié)合，在不知不覺中優(yōu)美的樂曲把他們帶到大自然美麗的景色中,。視聽結(jié)合,，不僅激發(fā)學生的想象力，同時也加深了對樂曲的理解,。

錄像片與欣賞相結(jié)合,，加深對作品的理解和感受，在欣賞《中華人民共和國國歌》時,。由于學生沒有當時的時代感受,，雖然對作品有大體的了解，但對作品表達的意境和內(nèi)容情緒理解得不深,。我利用錄像片,，播放解放軍沖鋒及天安門國旗班出旗、護旗的錄像,，讓五星紅旗在眼前冉冉升起,，學生置身情景之中，體會音樂表現(xiàn)的那種莊嚴,、催人奮進,、永不停息的力量和中華民族的偉大形象。

磁力板與欣賞結(jié)合,，增強音樂的形象性在欣賞《彼得與狼》時,，我讓學生根據(jù)自己畫的各種動物形象的卡通片，放在磁力板上隨音樂活動,。學生們感受到管弦樂器描繪動物的形象和表現(xiàn)力,，動靜結(jié)合，喚起學生的想象,，從而把音樂形象化,。

錄音、錄像與欣賞相結(jié)合,，激發(fā)學生的欣賞興趣人因自我悅而納心里,，孩子更亦如此。我經(jīng)常利用給他們錄音、錄像的方法配合欣賞教學,。當學生們欣賞自己的演唱錄音和在屏幕上的“光輝”形象時,，喜悅的神情興奮不己。這樣不僅激發(fā)了學生對作品的興趣,，更激發(fā)了他們的表演能力,，同時加深了對音樂作品的理解。

多媒體與欣賞結(jié)合,，增加欣賞效果音樂理論家修海林曾說過：“音樂意境既產(chǎn)生于音樂家對形象的審美感覺中,，又存在于音樂的再現(xiàn)中?！痹谛蕾p過程中,，充分而又適當?shù)倪\用多媒體，利用多媒體具有聲音,、圖像,、色彩、動畫諸多特點這一優(yōu)勢,，能夠激發(fā)學生學習音樂的強烈興趣,，讓學生在愉快的氛圍中輕松的掌握知識，受到藝術(shù)美的熏染,，提高音樂素質(zhì),、提高活動質(zhì)量。

多角度選材拓寬學生的知識面,，教育學生欣賞不同風格的樂曲,，可以開拓他們的知識視野，提高音樂表現(xiàn)力,，陶冶情操,，激發(fā)他們對音樂的興趣。

欣賞民族音樂,，弘揚民族文化祖國傳統(tǒng)文化博大精深,，民族音樂更是中國文化的瑰寶。在欣賞民族音樂時,，我把學生帶入民族音樂的廣闊天地,，讓他們了解那鐘磐之聲是如此美妙動聽；二胡機能表現(xiàn)空山幽谷的鳥叫聲,，也能表現(xiàn)二泉月下的嘆息,；那一首《十面埋伏》竟能描繪出古代楚漢相爭、骸下之戰(zhàn)的全過程,。通過多角度欣賞,，激發(fā)學生產(chǎn)生熱愛班民族文化的情感,，從而接近它、學習它,、理解它,、迷戀它。誘發(fā)想象,，激發(fā)興趣欣賞西洋樂曲欣賞外國樂曲,，學生無感性認識，無形象依據(jù),，因此缺乏興趣,。我常常選擇設(shè)置情景讓學生親自參與，激發(fā)他們的興趣,。在欣賞《土耳其進行曲》時，讓學生手持樂器隨樂曲的節(jié)奏模仿進行,；在欣賞《挪威舞曲》時,，啟發(fā)學生用動作對比來體現(xiàn)音樂的力度；在欣賞《夢幻曲》時,，讓學生邊唱邊畫線條,，波浪式的旋律線，迂回曲折,，讓人想到自己睡在床上,，隨著夢境，不時的向各個幻影伸展開去,。.,。.。.學生們在樂曲聲中如醉如癡,，十分投入,，興趣高漲。樂曲聲中,，他們忘卻了國界,，在大天鵝欺凌的舞姿中，在月光溫柔的手臂上,，在波爾卡舞曲的腳步里,，想象的翅膀帶著他們自由的飛翔。就這樣,，逐步培養(yǎng)他們感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力,，同時也激發(fā)了欣賞的興趣,、開闊了視野。

在不斷的教學探索中，我發(fā)現(xiàn)一堂成功的音樂欣賞課往往會給人們一種神奇的,、不可思議的感覺,。它能給學生創(chuàng)造一種幻覺，即感受音樂似乎并不費力,，在輕松愉快的玩樂中,，頃刻之間即可產(chǎn)生美妙的感覺。音樂欣賞是讓學生感受,、體驗和理解藝術(shù)的一項實踐活動,，而興趣是學習動機最現(xiàn)實、最活躍的成分,，只有讓學生廣泛,、深入的接觸音樂、理解音樂,，提高他們對音樂的鑒賞力,、表現(xiàn)力，就能激發(fā)他們的欣賞興趣,，產(chǎn)生自主學習的動力,。

中藥化學技術(shù)心得體會 電工電子技術(shù)心得體會篇二

我們參加了由溫州教研室主辦的通用技術(shù)課程的教師培訓，經(jīng)過兩天在梧田中學的學習和研討,，使我受益非常大,。我會把在這里學到的關(guān)于通用技術(shù)課的教學理念融入我的教學實踐中，上好這門課,。

通過觀看作品大賽,，各位專家、學者講解,，語言生動有趣,，使各位學員受到了很好的教育，也引發(fā)了更多的討論和思考,，這將有助于我們更好地明白通用技術(shù)在生活中的意義,。

通過幾天的學習、討論,，學到了許多知識,，也有了自己的一些看法。普通高中開設(shè)通用技術(shù)以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,，我進一步了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”,，技術(shù)素養(yǎng)不僅僅是指使用技術(shù)，還包括理解技術(shù),、評價技術(shù)和管理技術(shù),。通用技術(shù)這門學科其核心目標應是提高學生的技術(shù)素養(yǎng),，即促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

關(guān)注全體學生的發(fā)展,，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng),。這就必然要求在具體實施時在觀念上要進行觀念的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)化，這些是我們在思想觀念上所必須做到的和傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變,。對“通用技術(shù)”的內(nèi)涵有了更深的了解,，從而在思想上對“通用技術(shù)”這門學科形成一個比較完整的框架。通用技術(shù)是一門全新的課程,，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗可以借鑒,，因此，在教學過程中產(chǎn)生的很多問題都需要任課教師獨自解決,。為了讓整個教學過程不偏離方向,，就必須認真研讀新課標，以及相關(guān)的解讀資料,。

從新課標中尋找解決問題的方向,。能否比較好地達到新課程的目標，取決于教師在教育過程中能否很好地把握通用技術(shù)課程標準,，并依據(jù)課標做好落實工作。只有通用技術(shù)教師在思想上對課程的價值和重要性認識到位了,，才可能在思想上主動重視通用技術(shù)課程標準,。當然，對課程的認識很難一步到位,，需要在教學實踐,、學習交流、經(jīng)驗總結(jié)中不斷提升,。在課程實施過程中,，教師自始至終都必須堅持一點，那就是一切通用技術(shù)教育活動都要以通用技術(shù)課程標準為依據(jù),。課標既是課程實施的起點,，又是課程實施的歸宿。理論上講,，課標應該是指揮棒,，教師在教學過程中要經(jīng)常翻閱，對照實踐不斷體會,、加深領(lǐng)悟,。比如，教師在教育過程中選擇怎么樣的教材,、案例,，采取什么樣的教法等等都應從課標出發(fā)去考慮,。經(jīng)過各位培訓老師的講解讓我有了一個大概的方向。

上課的時候最好不要按照課本原原本本的講,，要充分利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等教學資源，多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展,，通過各種圖片,、視頻、實物向?qū)W生傳達一種技術(shù)設(shè)計的思想,。學生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要,，技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想，這是符合新時代的要求的,，對學生今后的發(fā)展也有好處,。雖然通用技術(shù)強調(diào)的是技術(shù)設(shè)計的思想，但是還是要求學生有一定的動手能力,，讓學生自己的設(shè)計思想通過技術(shù)操作變成具體的作品,，能夠極大地激發(fā)學生對通用技術(shù)的興趣，同時技術(shù)操作過程能夠培養(yǎng)學生正確的勞動習慣,。同時,，技術(shù)試驗也是優(yōu)化設(shè)計的一種重要方法。

注重的是學生創(chuàng)造潛能的開發(fā),，加強了學生實踐能力的培養(yǎng),。通用技術(shù)的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對不同的學生采取相應的教材,，并將教材所講付諸實踐,，在實踐中成長，使得學生的潛能得以開發(fā),，實踐能力也會有相應的提高,。通用技術(shù)課程的教學并非僅僅教給學生怎樣去創(chuàng)造，而是要在一定的科學,、文化,、社會常識的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造，一個什么也不懂的人是不上會創(chuàng)造出什么新東西的,。

總之,，幾天的學習確實增強了我的信心，增加了責任感,、使命感,。作為通用技術(shù)教師的我們應該努力學好通用技術(shù)的教學方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓,，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學工作,。

中藥化學技術(shù)心得體會 電工電子技術(shù)心得體會篇三

近日通用技術(shù)新課程培訓在陜西師范大學舉行,，授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學者，聽課后深受啟發(fā),，尤其是我們通用技術(shù)課程方面,，學到了許多知識，也有了自己的一些看法,。

眾所周知,，通用技術(shù)課程是一門新興課程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒,，也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用,，因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。

在傳統(tǒng)教學的影響下,，帶著通用技術(shù)在中學教學過程中能否讓學生產(chǎn)生興趣,，能否對學生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長及家長的支持,，作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標”的課堂,。通過學習我知道了我國的學生在文化理論學習方面比歐美學生“扎實”得多，但在生活技能操作和物品設(shè)計方面卻這遠比不上歐美的學生,，這直接影響下一代的生活適應能力和創(chuàng)新能力,，導致這一結(jié)果的重要原因就是當前國民教育不重視通用技術(shù)課程的開展，學生沒有技能操作,，物品設(shè)計練習,、學習的機會，甚至讓部分學生認為技能操作與設(shè)計可有可無,，只要學好文化理論知識就可成為一名“優(yōu)秀”的學生。由此可見,，通用技術(shù)的開展已迫在眉睫,。

普通高中開設(shè)通用技術(shù)以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生的必修課程,。它關(guān)注的是全體學生的發(fā)展,，著力提高全體學生的技術(shù)素養(yǎng)；它注重的是學創(chuàng)造潛能的開發(fā),，加強學生實踐能力的培養(yǎng),；它立足科學、技術(shù),、社會的視野,，加強了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學生的生活實際,，努力反映先進技術(shù)和先進文化,；它豐富了學生的學習過程,，倡導學習方式的多樣化。

高中通用技術(shù)課程屬于通識教育的范疇,，具有通識性質(zhì),，它的開設(shè)是面向全體學生，為每一位學生拓展技術(shù)教育學習經(jīng)歷,，行使受教育的權(quán)利提供了機會和條件,。它充分考慮到了高中學生在興趣、生活,、經(jīng)歷,、地域特征、文化背景等方面的差異,，為不同層次的學生準備了相應的教材及教學方法,，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展,。

高中通用技術(shù)的開設(shè),，使學生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學模式,。傳統(tǒng)的教學模式只會將所有學生培養(yǎng)成一個模子的人,，忽視了學生之間的興趣愛好和個人差異。而通用技術(shù)的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式,，它可以針對不同的學生采取相應的教材,，并將教材所講付諸實踐，在實踐中成長,，使得學生的潛能得以開發(fā),，實踐能力也會有相應的提高。

通用技術(shù)課程的教學并非僅僅教給學生怎樣去創(chuàng)造,，而是要在一定的科學,、文化、社會常識的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造,，一個什么也不懂的人是不上會創(chuàng)造出什么新東西的,。因此，在通用技術(shù)課程中加入了科學,、文化,、社會的相關(guān)知，使學生的視野得以進一步擴大,，有利于促進學生人文素養(yǎng)的提高,，為自己的后期創(chuàng)造打下堅實的基礎(chǔ)。

通用技術(shù)課程努力把學生的生活實際納入進來,，使學生在學過之后能真正做到學以致用,，而不是駕空現(xiàn)實生活,，空談技術(shù)理論。當教材與學生的生活實際聯(lián)系起來時,，學生便可將書本中所講的知識和技能在現(xiàn)實生活中得以應用,，從而可以享受成功者的喜悅，進一步加強對通用技術(shù)課程的興趣,。

通用技術(shù)的學習改變了傳統(tǒng)的教學程式,，可以采取多樣化的教法和學法。學生們可以走出課堂,，獨自鉆研課程內(nèi)容,，也可以互相幫助，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，共同探討課程內(nèi)容,，在玩與樂中完成教學任務(wù)。教師不再是課堂中的主體,，而只是起到一個總協(xié)調(diào)的作用,。

綜上所述，在高中階段開設(shè)通用技術(shù)課是時代的需要,，是明智的選擇,。作為通用技術(shù)教師的我們應該努力學好通用技術(shù)的教學方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓,，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學工作,。