時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

九年級化學(xué)教學(xué)計劃表 九年級化學(xué)教學(xué)計劃下冊篇一

1,、用學(xué)生現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的，拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。了金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2、教材的結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，有計劃地穿插安排概念,，理論和定律,。使教材內(nèi)容的理論與地，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)概念和理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的。有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和,，每章教材的篇幅力求短小,，較。

3,、從我國的,，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得,。合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度習(xí)題難度上安排,。教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“”,、“理解”的內(nèi)容教學(xué)的，而對要求“”，“常識性介紹”“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。是反映某純凈物用途的,，我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的性。符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及家庭小實驗,?；瘜W(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生化學(xué)概念，理解和化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力科學(xué)和方法。

（1）理論知識生產(chǎn),、自然和社會的,，學(xué)生的生活，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會運用化學(xué)知識解釋或解決簡單的化學(xué)問題,。

（2）基礎(chǔ)知識和技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)概念和原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)化學(xué)實驗和化學(xué)計算的技能,，化學(xué)在中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生安全教育和愛國主義教育。

（1）概念的教學(xué)

化學(xué)概念的教學(xué)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念的階段性,。概念是發(fā)展的,，要注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。某些概念一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把的概念化,。在教學(xué)中要盡通俗易懂,，對實驗和事實的分析、抽象,、概括,，使學(xué)生概念，并注意學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便對概念的理解和運用化學(xué)知識的能力。

（2）化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)的化學(xué)用語，化學(xué)用語聯(lián)想的實物和化學(xué)反應(yīng),。,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語分散教學(xué),，生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。

（3）元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密，直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以感性知識,。要，幫助在理解的基礎(chǔ)上記憶的元素化合物知識,。在學(xué)生了的元素化合物知識以后,，教師要學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的,，并注意化學(xué)概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的作用。

（4）實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生概念，知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。,，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品,。

（5）化學(xué)課外活動,。

組織和學(xué)生化學(xué)課外活動，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，的聰明才智等很有益的,。課外活動的內(nèi)容和應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容可包括社會，生活,、科技發(fā)展和化學(xué)史,，擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動可做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題，或組織學(xué)生制作教具,，參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意學(xué)生的特長,，培養(yǎng)的創(chuàng)新精神,。

九年級化學(xué)教學(xué)計劃表 九年級化學(xué)教學(xué)計劃下冊篇二

依據(jù)學(xué)校堅定不移地探索和實施導(dǎo)學(xué)反饋、小組合作學(xué)習(xí)等提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)模式,，以研促教的理念,，不斷提高教育教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。

全面貫徹落實學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實施方案,，堅定質(zhì)量意識,，目標意識，狠抓落實,，認真執(zhí)行各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,，力爭本學(xué)科不拖年級后退，完成學(xué)校下達的各項教育教學(xué)指標,。

從現(xiàn)狀來看，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，完成后續(xù)的學(xué)習(xí)不會太困難,；班級兩級分化嚴重，上下臨界生較多,，且化學(xué)學(xué)習(xí)方法還沒有掌握,，重難點部分一直都沒有突破，后續(xù)教學(xué)的難度相對較大,。

第一單元到第八單元,。要想學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)，基礎(chǔ)的知識新課教學(xué)至關(guān)重要,；同時,，要打好中考這一硬仗，針對學(xué)生的具體情況,，努力完成新課教學(xué)計劃,，并組織好相關(guān)探究實驗,。

1、扎實搞好新課教學(xué),，不搶進度,，一步一個腳印，真正讓目標生在第一時間打牢基礎(chǔ),，樹立信心,。

2、新課教學(xué)中突出重點知識核心知識,，要求重點知識核心知識做到人人落實,，個個過關(guān)。

3,、在新課階段有意識貫穿并加強小綜合的訓(xùn)練,，這樣既能夠幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)和知識鏈，又能夠提高學(xué)生運用基本知識解決實際問題的能力,。

4,、在新課階段不僅要強化當堂反饋，不斷以周測周過關(guān)等形式幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí),，及時整理,，降低知識的遺忘率。

5,、繼續(xù)抓好導(dǎo)學(xué)案的編寫,，強化二次備課，提高教學(xué)的針對性,，提高課堂效率,，解放自己也解放學(xué)生。

6,、精心編制測試題,，強化審題能力、思維嚴謹性和規(guī)范性訓(xùn)練,。

7,、關(guān)注學(xué)困生，對總分臨界,，單科困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo),，幫助其分析原因，制定措施,，要求他們既要跟上新課的進度也要補上原來落下的功課,。

九年級化學(xué)教學(xué)計劃表 九年級化學(xué)教學(xué)計劃下冊篇三

我校九年級共有1個班，有學(xué)生30人,。全部來自農(nóng)村,，學(xué)生的知識水平參次不齊,，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科,，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,，但從學(xué)生能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力,，實驗操作能力都有待大力加強。但農(nóng)村的孩子求知欲望和實驗興趣都比較強,。

我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教育資源相對缺乏，儀器,、藥品少,，沒有專職實驗員，沒有正規(guī)實驗室,，還有一些儀器藥品不全,，影響了部分學(xué)生實驗的正常開設(shè)。

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步 形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,。

4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離,。

6,、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力,。

8,、認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗,，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11,、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵,。

12,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達到能獨立操作的目的。

13,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

14,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

15,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,，進行觀察、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象,。

16、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法,。

新課程標準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，教材中的實驗分為教師演示實驗,、學(xué)生分組探究實驗和家庭小實驗。

（一）演示實驗：演示實驗教學(xué)要真正能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必須充分調(diào)動學(xué)生的思維能力,，觀察能力和主動參與的意識,，讓學(xué)生做演示實驗的主角。因此對于演示實驗我要做這幾個方面的改進：

1,、增強演示實驗的趣味性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。興趣是最好的老師,，興趣對學(xué)生的創(chuàng)造探究起著積極的促進作用,。

2、調(diào)整部分演示實驗為學(xué)生實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。 演示實驗有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測定,、氧氣的性質(zhì)與制法,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。

（二）學(xué)生分組探究實驗：不同的學(xué)生因在能力,、經(jīng)驗,、思考問題等方面不夠成熟，會有不同的觀察,、思考,、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討實驗探究的目的,、設(shè)計方案、實驗儀器,、藥品的獲取方法與途徑,，步驟及安全事項等,，讓學(xué)生有充分的準備，以確保實驗探究的成功,；在探究過程中遇到的問題和困難,，教師要進行及時指導(dǎo)并適當?shù)脑u價，特別是實驗探究的報告書寫的科學(xué)性,、嚴謹性等問題都需要教師的具體指導(dǎo),。在通過化學(xué)實驗進行探究性學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生大膽地提出實驗方案,，即使是在對學(xué)生提出的不全面,、不完善甚至錯誤的實驗方案，也要以鼓勵表揚為主,。充分肯定學(xué)生在提出實驗方案過程中的主動參與精神和創(chuàng)新意識,。

學(xué)生分組探究實驗有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,；探究氧氣的實驗室制法,；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置,；探究質(zhì)量守恒定律,；探究金屬的探究性順序；探究燃料燃燒的條件,；探究鐵制品銹蝕的條件,；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液,；探究如何繪制溶解度曲線,；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph,；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響,；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法,；探究有機物的組成,；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。

1、做好實驗前的充分準備,，做到課前演示,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益,，平日注重實驗與操作相結(jié)合,，教師適時點撥、指導(dǎo),。

2,、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機會,。

4、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象,，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告,。

5,、實驗時注意課堂的有效性指導(dǎo)、實施,。

6,、實驗后要對學(xué)生實驗探究進行講評。

7,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。搞好課外探究,，如開展興趣小組探究,、知識講座,、化學(xué)實驗競賽、專題討論,、實驗教具制作,、等等，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

九年級化學(xué)教學(xué)計劃表 九年級化學(xué)教學(xué)計劃下冊篇四

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對而言班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好,；而,、班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學(xué)教學(xué)的要求,，新課標以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，重視知識與技能的培養(yǎng)目標，重視科學(xué)探究的教育作用,，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法,；強調(diào)課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能,。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，增強學(xué)生對社會和自然的責任感,；新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,；新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程,，在知識的形成、聯(lián)系,、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,，獲取科學(xué)實驗的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主,；從注重知識走向注重活動,。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水,、以及碳等知識著手,，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源,、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容,，使學(xué)生樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識,。

教材突出了化學(xué)實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要手段之一,，學(xué)生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學(xué)實驗不在是簡單的訓(xùn)練某個技能或驗證某個知識,。同時教材不再劃分演示實驗和學(xué)生實驗,，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

上冊內(nèi)容分為：緒言和七個單元

1,、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué),？

2,、化學(xué)研究的對象是什么？具體研究物質(zhì)的哪些方面,？

3化學(xué)的發(fā)展史,，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就，通過插圖生動形象的描述了化學(xué)的重要成果,。使學(xué)生體會到化學(xué)的神奇,，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。

4教師進一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點,。

1化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，通過實驗讓學(xué)生體會如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象,。

2通過生活中兩個司空見慣的現(xiàn)象,，讓學(xué)生進行探究實驗總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點及觀察實驗的基本方法和科學(xué)探究的思路。

3走進化學(xué)實驗室認識化學(xué)儀器,，了解藥品取用規(guī)則,，練習(xí)一些化學(xué)實驗基本操作,。

1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)即氧氣（組成,、性質(zhì),、制法、用途）的開始,。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物物,、混合物，化合反應(yīng),，氧化反應(yīng),，分解反應(yīng)，催化劑等）,，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害,，讓學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識,，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的教育。

分子,、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識,，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用,，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會,、與生活、與環(huán)境的關(guān)系,。

本單元基本概念較集中,，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學(xué)段）的一個重心,，是基礎(chǔ),。

開始引入對反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理,、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的,，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。

碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識中的重要組成部分,；氣體制取實驗技能是初中化學(xué)實驗中的重點,、難點；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng),，該概念是進一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ),。

學(xué)科性知識點不多，聯(lián)系生活,、社會的實用知識,、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活,、社會、人類的關(guān)系和作用,，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2,、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4、初步形成基本的化學(xué)實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

1、認識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題,，進行初步的探究活動。

2,、初步學(xué)會運用觀察,、實驗等方法獲取信息，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會運用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4、能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念。

3,、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識,。

4,、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5、發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神,。

6,、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興,、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器,，節(jié)約藥品,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

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九年級化學(xué)教學(xué)計劃表 九年級化學(xué)教學(xué)計劃下冊篇五

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，繼續(xù)進行新課改的探討工作,。在《新課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,。

本學(xué)期我擔任九年級兩個班化學(xué)教學(xué)工作，兩個班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，其中九二班學(xué)生基礎(chǔ)較好些,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少,。九一班學(xué)生紀律較渙散,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。兩個班的學(xué)習(xí)成績差不多,，是平行班,。成績一般的學(xué)生也有在學(xué)，而那些成績差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí),，并且人數(shù)還不少,。可以說,，班風(fēng)不錯,，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有一定的難度,。

本教材的其中一個特點是難度較低,，知識點較多，難點分散,，梯度合理,，又突出重點，學(xué)生比較容易自學(xué),。以生活中常見的物質(zhì)引入,，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高,。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材,、精美的圖片，使教材情景交融,，有趣生動,，還設(shè)計了許多化學(xué)實驗，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力的要求,，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

1、掌握教學(xué)內(nèi)容的各章節(jié)知識點,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題和生活中遇到的問題,。

4,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

6,、把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。

1,、利用生活素材，設(shè)計問題,，指導(dǎo)學(xué)生展開討論,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、利用精美的圖片,，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。

3,、利用化學(xué)實驗提高學(xué)生操作,、觀察、和記錄的技能,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究方法,。

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