時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高中生物老師工作計劃 高中生物老師教學(xué)計劃篇一

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保教育教學(xué)質(zhì)量,，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手，落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性,，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作,；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標(biāo),，每人形成自己的特色。穩(wěn)定,、發(fā)展,、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作計劃安排

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）鉆研教材、精心設(shè)計,、凸顯個性,、扎實(shí)有效、教學(xué)相長,、精選精練,、減負(fù)增效、分層輔導(dǎo),、提優(yōu)補(bǔ)差,、多元評價、激勵提高,。

（2）高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,，營造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開,。

（3）制定合理個人目標(biāo),，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會,，敢于挑戰(zhàn),。

（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平時的教育教學(xué)活動中,，以提高課堂教學(xué)有效性,。

2、凸顯人文素養(yǎng),，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，繼續(xù)探索和開展活動，打造生物學(xué)科特點(diǎn),，助推學(xué)校特色高中建設(shè),，具體做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集，積極思考,，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入,、重難點(diǎn)突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故,，提高學(xué)生興趣，加深學(xué)習(xí)印象,，又能傳承經(jīng)典文化,。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生開展自主探究實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,，創(chuàng)新實(shí)踐等能力；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè),，積極編寫校本拓展型實(shí)驗(yàn)教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物,，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作,，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3,。加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。此外,，還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級考,、學(xué)生學(xué)法等的研究工作,。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課,，地點(diǎn)1301，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作,，并指導(dǎo)教學(xué)過程，帶動全組教師的教科研意識,。

（3）深入開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo),，制定教研組活動計劃,，落實(shí)工作內(nèi)容。努力做到活動系列化,、主題化,。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,，提高教師專業(yè)化水平。

（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,，認(rèn)真做好單元監(jiān)測,、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標(biāo),、有重點(diǎn),、有分析、有反饋,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

高中生物老師工作計劃 高中生物老師教學(xué)計劃篇二

生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過學(xué)習(xí)高中生物,，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ)。

高中生物分為三個模塊,，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富,，知識的層次更深,，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。

鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：

一,、教學(xué)目的要求

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn),。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

三、具體的實(shí)施要求

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案

2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課

3、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè)

4,、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5,、命好每次課前小測的題目，及時進(jìn)行課前小測,，并進(jìn)行批改

6,、若安排月考或期中、期末考時,，認(rèn)真命好測試題

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

由于自己身為新教師,，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、學(xué)習(xí),。備課時要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽課，并及時吸收,。

高中生物老師工作計劃 高中生物老師教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念,，轉(zhuǎn)變教研工作職能,，以“有效教研”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)性,、針對性和實(shí)效性,，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的工作思路,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù),。以教研工作的創(chuàng)新,，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平,。

二,、工作思路：

1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作,?？茖W(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節(jié),。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。

①認(rèn)真理解課標(biāo),、熟悉教材：教師能對課程標(biāo)準(zhǔn),、教材作一個深入、自主的＇研究,，結(jié)合各種培訓(xùn),、交流，增進(jìn)對生物課程的理解,，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認(rèn)真構(gòu)建預(yù)設(shè),、強(qiáng)調(diào)生成：教師要對課堂教學(xué)作一個精心的教學(xué)設(shè)計,。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識的生成，但課前沒有好的課堂設(shè)計,，很難產(chǎn)生精彩的,、有意義的生成，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué),?！敖虒W(xué)可有詩意，但不能太隨意”,。

③認(rèn)真組織教學(xué),、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學(xué)時間,。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn),，要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確認(rèn)識接受式和探究式學(xué)習(xí)的作用,。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況,，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。

④認(rèn)真選編試題,、重視反饋：教師要加強(qiáng)評價意識,，合理運(yùn)用評價的導(dǎo)向作用。學(xué)會選,、改,、編寫試題，收集學(xué)生容易錯誤的問題,，及時批改,，及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改,、有改必評,、有評必糾”,。

⑤認(rèn)真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學(xué)行為,、得失多思考,，多總結(jié)，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng),，形成自身的教學(xué)特色。

⑥認(rèn)真研究考綱,、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù),，課本是帆船，師生奮力劃槳,，考綱便是航標(biāo),。20xx年我國就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標(biāo)：改變課程過于注重知識傳授,，強(qiáng)調(diào)積極主動的學(xué)習(xí),；改變課程內(nèi)容“難、繁,、偏,、舊”，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,。課改的精神是導(dǎo)航儀,。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

①鼓勵培養(yǎng)青年教師,，提倡師徒結(jié)對,。通過崗位培訓(xùn)、各種競賽等方式,，搭建多種平臺,，培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師,、推出名特教師,。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。實(shí)行校教研組,、備課組集體備課,；充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實(shí)現(xiàn)跨校之間相互探討,、切磋,、對話。

3,、加強(qiáng)教師間交流溝通

認(rèn)真研究如何順應(yīng)新的形勢,，充分利用教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

4,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力

加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平。教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力,，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力,、教研活動水準(zhǔn),，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升

高中生物老師工作計劃 高中生物老師教學(xué)計劃篇四

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時,，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

三、針對這些實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備采取的措施

1,、認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，我所設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識,，強(qiáng)化基本知識掌握的特點(diǎn),；體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)；問題的設(shè)計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn),。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提。

2,、更加注重能力的提高訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力,。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識,，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力,。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力，可以是解決問題的能力,，也可以是其它的能力等等,。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,，進(jìn)而提高其解決問題的能力,，或者說，提高其回答問題的能力,，加大訓(xùn)練的針對性,，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,，繼而提高考試時答題的正確率,。

3、重視輔導(dǎo),?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，有重點(diǎn),、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生，提高后進(jìn)生的目的,。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，以提高班級的整體水平，從而達(dá)到提高生物成績的目的,。

4,、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學(xué)研討,。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力,。

5、在落實(shí)“導(dǎo)學(xué) 實(shí)效”課堂的過程中,，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣,，提高課堂的效率,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

6,、落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)情變化，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

高中生物老師工作計劃 高中生物老師教學(xué)計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn),。

二、學(xué)科目標(biāo)

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索,，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力。

2,、抓好二輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明，捕捉高考信息,。三輪作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭取__年取得優(yōu)異成績,。

三,、具體措施

1、備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案,。教師要多作題,，多參考資料。把握高考方向,，提高課堂效率,。

2、認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評,，每次訓(xùn)練測試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改,，有考必評,，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,?？己蠹皶r鞏固。

3,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

4、二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日,，共分12個專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析、綜合,、探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語,。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補(bǔ)缺，全面鞏固,，綜合訓(xùn)練,，深化知識,，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,，進(jìn)入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑,，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。

5、教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改，每考必評,。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果。

6,、認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。

7,、分層施教,，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。