時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇一

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，以“實踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實踐活動，學(xué)會在觀察中思考,，實踐中體驗,，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能,，鍛煉,、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力,、正確對待挫折和克服困難的能力,，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進取,、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題,、參與實際生活,，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二,、課程實施的原則

1.主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗,，并按照知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計,。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織,，以問題的形式來呈現(xiàn),，通過活動的方式來實施的。因此,，它既不是單純的學(xué)科課程,，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的,，以主題性為主要特征的課程,。

2.生活性原則

長期以來，受理想教育思想的影響,，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外,，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此,，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題,，促使學(xué)校教育理論與實際的結(jié)合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一,。而達到這一目的的有效途徑之一,，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問化,，多選取與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，如家庭、環(huán)境,、健康,、交通、文化,、城市建設(shè)等問題,。

3.開放性原則

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時間、空間上應(yīng)該是開放的,，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進生活,，走向社會,，引導(dǎo)他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識,，發(fā)展實踐能力,，增強創(chuàng)新意識。

4.全面性原則

綜合實踐活動課程應(yīng)對學(xué)生進行全面發(fā)展的教育,，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),，也要內(nèi)化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng),。所以,，開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注知識,、能力,，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程,，關(guān)注態(tài)度,、情感和價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、課程的實施

(一)目標(biāo)

知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究,，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏、不斷進取,、團隊合作的精神,。

(二)內(nèi)容指向

綜合實踐活動課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個方面：第一，關(guān)于自然,、社會和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗;第二,，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材;第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感,。根據(jù)上述原則,，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,，認(rèn)為我校開展綜合實踐活動課程的內(nèi)容應(yīng)包括：(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;(3)認(rèn)識社會問題; (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動與技術(shù)活動;(6)搜集信息;(7)促進身心健康;(8)展示個人才華,。從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗主義課程的弊端,而且能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

(三) ,、教學(xué)活動的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運用多種評價手段,，以激勵學(xué)生的探究興趣。

2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作,。進行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,，運用和驗證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法,。

5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處,，學(xué)會溝通合作,，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果,。

6.發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

(四),、活動主題

書香伴我成長

附：學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)內(nèi)容

初一：

三月份：苦難伴我成長

《童年》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)《成長的煩惱》

四月份：勇敢,、頑強讓我成功

《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀

讀書活動及《成功故事》故事會

五月份：母愛

《母愛故事》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：昆蟲王國探秘

《昆蟲記》導(dǎo)讀

讀書活動及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

初二：

三月份：

《海底兩萬里》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

四月份：

《名人傳》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

五月份：

《母愛伴我成長》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

初三：名著促我成功

三月份：

七年級名著導(dǎo)讀

四月份：

八年級名著導(dǎo)讀

五月份：

九年級名著導(dǎo)讀

六月份：

名著綜合閱讀

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo),，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路,，中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作,，突出以課堂為陣地,，扎實地開展教學(xué)研究。

努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實踐活動教師的課堂教學(xué)水平,，落實綜合實踐活動學(xué)科常規(guī)管理,。加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識,，深化教科研,，努力使中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。

二,、工作目標(biāo)

1,、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，進一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念,、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點,。

2,、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺功能,。

3,、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),，建立全區(qū)綜合實踐活動學(xué)科骨干教師檔案,。

4、配合普教科,，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式,。

5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究,，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動,。

6、積極探索學(xué)生評價方法,，健全學(xué)生評價體系,。

7、組織好教師活動方案的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽,。

8,、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

9、全面完成各級各類各項教研工作目標(biāo),。

三,、主要工作及措施

1、再學(xué)習(xí)課改理論,，再反思課改行為

加強對課改理論的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論,，再反思課改行為”為主題的研討活動,。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，進一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念,、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點,。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步,、高效地推進。

2,、建立學(xué)科信息交流的平臺,，健全學(xué)科教研網(wǎng)

建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺功能,。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),。

以專題研究為載體和驅(qū)動力,，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動,，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組,。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用,，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù),、給機會,、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件,。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師,，組建相對自由的研究團隊，合作研究,，分享經(jīng)驗,，溝通信息，共同發(fā)展,。

3、配合普教科,，落實綜合實踐活動課程的開設(shè),，抓好綜合實踐活動課程的實施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式

要反思綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的基本理念,，指導(dǎo)學(xué)校正確的實施,。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入,，高度關(guān)注課程實施的過程和效果,。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報告,，向相關(guān)部門匯報,。

處理好綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式,。

4,、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動

課堂教學(xué)是推進課程改革的主陣地,、主渠道,，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心,。12月份,，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上,，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課,，重點進行以下幾個方面的研究：

①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用;

②教與學(xué)方式的適時選擇;

③課堂教學(xué)的評價,。

5、積極探索學(xué)生評價方法,，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系

各校教師要在平時教學(xué)中,，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評價方法,，建立綜合實踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系,。

6、組織好教師活動方案(案例,、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文,，于20_年1月10日前交區(qū)教研室,。

全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽。是綜合實踐活動學(xué)科的一次大型活動,，各校要認(rèn)真對待這項競賽,，結(jié)合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名,，10月16日舉行(地點另行通知),。市級競賽10月29日進行。

7,、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

重新對中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記,，發(fā)展一批新的會員?；I備,、召開中學(xué)綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作,。

四,、個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺功能。

2,、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作,。

3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告,。

4,、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇三

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育,，全面推進課程改革;以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點;以“厚德強能,，用心研教”， 進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二,、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會,，走進生活,，走進自然”為主題，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點,、難點問題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn)，加強指導(dǎo),，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,，進一步提高認(rèn)識,，增強課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平,。

三 活動措施

1,、定期組織區(qū)級綜合實踐活動 評比工作，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺，建立市,、區(qū),、校三級“綜合實踐活動課程” 網(wǎng)頁,，為學(xué)生及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗,、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生,，開展好綜合實踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實踐活動提供交流和研討的平臺,，以促進郊區(qū)綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇四

一,、目的意義：

根據(jù)義務(wù)教育階段物理課程新標(biāo)準(zhǔn)提出的教育理念,，結(jié)合物理學(xué)科特點，開展綜合實踐活動,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，著重體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力，動手能力和創(chuàng)新能力,。

1,、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學(xué)生的動手、動腦能力,，使物理,、數(shù)學(xué)等學(xué)科抽象原理的問題生動、形象地再現(xiàn),。

2,、豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、為物理，數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)提供實用的教學(xué)工具;

4,、創(chuàng)造靈活,、輕便、美觀的儀器;體現(xiàn)儀器在知識運用過程中直接,、實用的特點,。

二、課程特點：

1、尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上進行拓展和加深,。

2、提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，切實培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。

4,、評價的本質(zhì)功能在于促進發(fā)展,。

5、讓學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛力。

三,、活動安排活動課題：

自制土電話,、橡皮筋吉他和小孔成像儀。

活動方式：

(一)在講授完 “聲音的產(chǎn)生和傳播”后即可布置學(xué)生思考并準(zhǔn)備各種材料,。在活動課上利用學(xué)生準(zhǔn)備的紙杯和細線(金屬絲)等材料制作土電話,。在制作之前，師生共同探討土電話的原理,，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題才能使土電話的傳音效果更好,。形式可以是個人制作也可以是小組制作，但教師需對小組制作的情況進行重點監(jiān)控,，以防止部分學(xué)生不投入活動中而沒有得到相應(yīng)的鍛煉。

利用學(xué)生做好的土電話進行游戲,，根據(jù)傳聲效果好壞和是否有新意等因素進行評價,。

(二)即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作橡皮筋吉它，并積極進行材料的準(zhǔn)備,。在活動課上師生共同討論得出橡皮筋吉它發(fā)出不同音調(diào)的原理，從而共同得出制作過程中應(yīng)注意的細節(jié),，如何使發(fā)音效果更好等。之后,，學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長方形(正方形)紙盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它,。

學(xué)生做好后，進行彈奏,，比較發(fā)音效果,，并進行考核評比。

(三)學(xué)了光沿直線傳播后,，即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作小孔成像儀。在活動課上先由師生進行討論：小孔成像儀成像的原理,，進一步探討如何才能使其成像更清晰等,，并得出在制作過程中應(yīng)注意的事項。然后學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長方形紙盒,、針,、蠟燭和火柴制作小孔成像儀。教師注意過程監(jiān)控,。展示學(xué)生的作品,，并進行評價。

讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并寫出活動報告,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針，認(rèn)真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐,、社會實踐、科學(xué)實踐活動,，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度,、綜合知識,、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動目標(biāo)

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、 親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2,、 考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、 逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、 激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

三,、具體實施步驟與措施

依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計劃，根據(jù)本班的實際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強管理,，保證“綜合實踐活動”切實有效,。教師是學(xué)生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵,。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè),、見多識廣,、多技多能。同時,，充分了解本課程的特點,，掌握它的實施規(guī)律，為學(xué)生營造支持,、鼓勵與開放的環(huán)境,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。進而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個別主管、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來,，對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進,、相得益彰,。

綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體,，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助,，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,，幫助學(xué)生探究,、展示,、實踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人,、社會,、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時,，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性,、開放性,、生成性、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評價,，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進入探究過程,。

組織活動時,，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體,，相互促進,。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進生活，參加勞動,，拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機,，輔導(dǎo)活動方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn),、探究,、實驗、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ),。

由于學(xué)生已初步接觸四季知識,，因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容。

四,、每月主要工作安排

三月份主題： 英文詩歌朗誦(四季歌)

四月份主題： 節(jié)日搜索

五月份主題： 講故事比賽

六月份主題： 英文歌曲比賽

五,、成果展示

由于各課時的內(nèi)容性質(zhì)，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評比出一,、二,、三等獎，意在鼓勵四年級學(xué)生學(xué)英語,，用英語,，說英語的積極性。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇六

一,、充分認(rèn)識組織中學(xué)生參加社會實踐活動對于全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律新人的重大意義，進一步強化社會實踐環(huán)節(jié);要 把學(xué)生思想政治工作向社會延伸,，通過社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,。要把組織學(xué)生參加社會實踐活動納入教育教學(xué)計劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評估 的一項內(nèi)容,，充分利用各種形式組織學(xué)生社會實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，提高實踐能力,、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

二、社會實踐形式：

1,、社會調(diào)查;2,、社區(qū)服務(wù);3,、勤工儉學(xué);4、科技文化活動;5,、生產(chǎn)實習(xí);6,、公益活動;7、軍事訓(xùn)練;8,、志愿者活動;

三,、社會實踐時間安排：

1.初一新生入學(xué)安排在八月底，兩天時間;

2,、公益活動：

校園晨掃(每天半小時),，校園保潔(課余時間)，大掃除,，寒暑假返校日;

3,、社會調(diào)查：

①課時(語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會調(diào)查報告);

②研究性學(xué)習(xí)的選題、調(diào)研,、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報告);

③周日進行社會調(diào)查;

④寒暑假深入社區(qū),、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會調(diào)查活動;⑤組織各種形式暑期夏令營(學(xué)生干部夏令營、科技夏令營)

4,、科技文化活動：

①各年級開設(shè)電腦課(每周一節(jié));

②班班有歌聲活動(每年5月份);

③小歌手比賽(紀(jì)念12,、9學(xué)生運動);

④元旦文娛會演;

⑤開展一系列讀書活動;

⑥組織秋游、春游,。

5,、生產(chǎn)實習(xí)：

①組織各年級到農(nóng)村基地勞動鍛煉，校內(nèi)外植樹(3,、12植樹節(jié)),、6、5世界環(huán)境日等等;②花圃護綠活動;

6,、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度,，以團員干部為主，以自愿為原則,，組織假日社區(qū)服務(wù)小組,，開展服務(wù)活動;

7、志愿者活動：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動小組,，開展一系列活動,。

三、建立校內(nèi)外學(xué)生社會實踐活動基地：

校內(nèi)基地：

1,、公益勞動類：衛(wèi)生包干區(qū),、護綠區(qū)、教室,、宿舍,、校園環(huán)境;

2,、生產(chǎn)實習(xí)類：愛護校園花草樹木;

3、科技文化活動類：圖書館,、文化節(jié),、三小活動、班班有歌場合唱活動,、小歌手比賽,、元旦文娛晚會、計算機技術(shù)教育(每周一課時);

4,、志愿者活動類：為離退休教師服務(wù)，清掃圖書館,、科學(xué)樓等,。

校外基地：

1、生產(chǎn)實習(xí)類：

2,、軍事訓(xùn)練類：

3,、科技文化節(jié)類：文化館、科協(xié)等;

4,、社區(qū)服務(wù)類：電信局,、派出所。

四,、管理方式：

1,、學(xué)校管理：采用中學(xué)生社會實踐活動登記卡和中學(xué)生社會實踐活動考核表，每生一學(xué)期分發(fā)一張,，按學(xué)期登記入卡,，每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡 材料記入考核表。一學(xué)年結(jié)束后上交年級組,，交德育處保管,，學(xué)生一學(xué)年根據(jù)考核表及時登入中學(xué)生社會實踐活動登記表。

2,、年級管理：年級組要根據(jù)本年級學(xué)生特點,，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會調(diào)查,、軍事訓(xùn)練,、科技文化活動等。

3,、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動,，活動中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動應(yīng)事先做好申報,，經(jīng)批準(zhǔn)后,，方可組織,，活動中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動后應(yīng)有小結(jié)和留下資料(攝影,、小結(jié),、心得體會等)，負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會實踐活動的鑒定,。

4,、材料管理：德育處做好每學(xué)年學(xué)生參加社會實踐活動的材料保存，分年級,、分年度造冊保管,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇七

一、活動目標(biāo)：

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

二,、活動內(nèi)容：

1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動,。

2、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動,，教育學(xué)生熱愛祖國,、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感,。

三,、教學(xué)方法及措施：

1、認(rèn)真組織教學(xué),，全面把握課程目標(biāo),，按計劃實施教學(xué)活動。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實際情況,，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇八

一,、學(xué)情分析

綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性,、操作性于一體的課程,。擔(dān)任這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。教學(xué)中,，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地,、本校實際選擇課題,，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從選題到活動,，學(xué)生要能自主參與，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng),，才能保證這門課程的教學(xué)效果,。

二、教材分析

綜合實踐是一門新興的課程,，它強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟,、體驗、實踐,、參與以及思維能力的發(fā)展,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)能力的形成,，以及興趣培養(yǎng),，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,。我?；陉P(guān)注孩子的成長，在本學(xué)期就制訂了些主題活動,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力，進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識,，增強適應(yīng)社會生活的能力,。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

四、教學(xué)措施：

1、提高認(rèn)識

開學(xué)初,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，通過學(xué)習(xí),，進一步明確這門課程教學(xué)的重要性,，進而加深認(rèn)識為什么要開設(shè)這門課程，,，為什么要把它作為必修課,。

2、精心選題

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運用，因此選題范圍十分寬廣,。教學(xué)計劃中,，我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題,，使選題的過程,，成為師生探索、發(fā)現(xiàn),。研究的過程,。

3、開展活動

綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命,，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者,，組織開展活動,，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

五、滲透相關(guān)法律知識

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透,，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

二,、教材分析

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全,、人口與民族,、法制與社會、信息與資訊,、經(jīng)濟與生活,、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭,、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與,、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活,。

三、教學(xué)目標(biāo)

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

四、教學(xué)重點

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

1,、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考。

2,、在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五,、教學(xué)方式及具體實施

1、課程的實施方式

(1)組織形式(個人活動,、小組活動,、全班活動、班級活動),，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,。

(2)活動地點(班內(nèi),、校內(nèi)、家里,、社區(qū))

(3)活動時間(集中課時,，與分散課時相結(jié)合)

2、課程的具體實施

(1)全面了解學(xué)生,，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時,，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育,。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進的教育理念，適宜的實踐主題,，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價,。

二,、活動目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

三,、學(xué)生分析

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四,、活動內(nèi)容

1.通過綜合性學(xué)習(xí),了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活,、工作、學(xué)習(xí)的影響,。

2.了解信息傳播的主要方式,，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息,，趨利避害

3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,，逐步學(xué)會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息,。

五,、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會

六,、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程,。同時強調(diào)評價的激勵性,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇十一

一、主題的由來

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”,。由此看來,，在新課程實施的大背景下,，開展實踐活動必須有一定的物質(zhì)依托,，否則難以持久的，所以建設(shè)一個讓學(xué)生進行有效的校園實踐基地是非常必要的,。 我們學(xué)校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村,，對于種植的知識了解很少，動手能力較差,。在學(xué)校有一塊荒地,，春天，萬物蔥蘢,，生機勃勃,，如果能開辟出屬于自己的土地,，種上一些菜啊,，花啊,，孩子們肯定很感興趣!這樣的種植活動可以說是操作性強,，切合孩子的年齡特點，取材方便,，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活,，又能讓他們親 近生命的成長過程!

二,、活動的目標(biāo)

1.通過本次活動,，使學(xué)生能說出一些農(nóng)作物的名稱,、生長特點等,，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法,，學(xué)會栽種一 種植物,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,，體會 勞動人民勞動的艱辛,。

3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度;使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué) 生提出問題、分析問題、解決問題的能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng))，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng) 用的能力,。

5.通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果， 學(xué)會相互合作。

三,、 活動的時間：十月至一月

四,、 活動的過程：

第一階段：設(shè)計方案

1.目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息,、設(shè)計活動方案,，提 出問題,，與他人合作的能力。

2.內(nèi)容：確定主題,，設(shè)計活動方案,。

3.方式：討論、談話,、小組合作探究

4.步驟：

(1)本次綜合實踐活動想研究些什么?為什么?從 而確定研究主題,。

(2)按自愿結(jié)合、家庭住址相近的原則分小組,。分為六個小組,，每組6人。地瓜組,、花生組,、向日葵組、玉米 組,、大豆組,、綠豆組。

(3)各小組設(shè)計活動方案,。

(4)交流,，補充，不斷完善設(shè)計方案,。

第二階段：種植實踐

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動手能力、收集,、處理信息的能力,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，獲得一些親 身探索的體驗,，學(xué)會相互合作,。

內(nèi)容：了解植物的品種、特點,、生活習(xí)性等,，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡單的種植方法,，學(xué)會栽種一種植物,。了解一 些無土栽培等新型種植方法,。

方式：調(diào)查、訪問,、收集,、種植、觀察,、記錄,、小組合 作探究。

步驟：(1)按家庭住址遠近,、興趣愛好劃分種植區(qū)域,。

(2)組織學(xué)生參觀校園，請園丁介紹校園里農(nóng)作物的種類,、數(shù)量,，主要品種的名稱、特點,，如何栽培管理,。

(3)各小組討論交流，確定想在紅領(lǐng)巾種植園種植的植物;收集種子,、幼苗或可以扦插的枝條,。

(4)翻地、整地,、施肥,、種植。

(5)各班選出一些愛好種植的同學(xué),，對種植的植 物進行管理,。

(6)圍繞種植的農(nóng)作物進行研究，了解作物簡單的病蟲害癥狀;了解作物基本的生長情況及栽培方法,。

(7)設(shè)計觀察記錄表，堅持記錄,。

(8)收集無土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料,，交流。

(9)各班將收集的資料進行歸納整理,，相同的合并,， 不同的列出目錄，分類裝訂

第三階段：成果交流

目標(biāo)：學(xué)會分享共同的勞動成果,，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,、熱愛學(xué)校的情感，能用自己在活動中獲取的知識來裝扮自己的學(xué)校,。

內(nèi)容：展示各組種植的農(nóng)作物,，談?wù)劵顒拥捏w會,。 方式：展示、交流,、討論,、匯報。

步驟：

(1)班級展示種植的植物,。

(2)當(dāng)一回校園美容師,，進行美化設(shè)計。

(3)展示,、評價,。

(4)談?wù)劵顒拥捏w會。

四,、成果的可能形式

收集到的各類資料匯編,、調(diào)查表、觀察日記,、種植的 照片,、活動體會心得等。

五,、活動實施的相關(guān)要求

1.根據(jù)學(xué)習(xí)需求來請園丁,，對活動有幫助的人也可以。

2.提示學(xué)生資料收集要適度,，要進行篩選,。

3.小組分工要明確，不能一人包辦,。

4.對活動的過程進行必要的記錄,。

5.提倡能者為師，不恥下問的精神,。

6.出現(xiàn)爭議時要友好協(xié)商,，解決分歧。

活動計劃

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

a,、接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識,。

b,、欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷,。

c,、過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

d,、知道如何保護和改善自然環(huán)境,，并身體力行。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

a、社會資源,，并能有效利用,。

b、走入社會,，熟悉并遵守社會行為規(guī)范,。

c、發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體。

d,、掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種：⑴小組合作研究,。學(xué)生按學(xué)習(xí)小組或經(jīng)過調(diào)整組合成3——6人的課題小組，聘請有一定專長的成人(如本校教師,、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中,，課題組成員各有獨立的任務(wù),，有分工，

又有合作,，各盡其能,，協(xié)作互補,。⑵個人獨立研究。一般采用“開放式作業(yè)”形式,，由學(xué)生根據(jù)已選定的課題,，各自獨立的開展研究活動，用幾個月或半年的時間完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè),。⑶個人研究與全班集體討論相結(jié)合,。全班同學(xué)圍繞同一個研究主題，各自搜集信息,，開展研討,，取得結(jié)論或形成觀念后，再通過集體辯論,，分享初步的成果,，由此推動個體深化研究，之后形成各自的課題報告或論文,。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇十二

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育,，全面推進課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點;以“厚德強能,，用心研教”,， 進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二,、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性,，以“走向社會，走進生活,，走進自然”為主題,，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點,、難點問題,，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn)，加強指導(dǎo),，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法。

三,、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省,、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上,，進一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性,，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

2,、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實踐活動大集備等內(nèi)容。

3,、多年來,，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課、研究課,，新學(xué)期研討活動的重點為黃島,、李滄、市南,、膠南,、四方、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會,。如：走進李滄基地，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進行各種技能培訓(xùn),，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識,，中國結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo),，獵狐技術(shù)指導(dǎo),、消防演練、野炊,、田間勞作技能等等,。在勞動實踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果,，分享勞動的收獲,，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操,?；顒硬粌H會使同學(xué)們進一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力,。通過這些活動加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展,。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進行分析,，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益,，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展,。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色,，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實踐觀摩活動,，逐步實現(xiàn)“由面帶點,、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階,。

5,、各項教研常規(guī)活動希望每位老師按時、積極的參加,，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進行公示,。

四、新學(xué)期繼續(xù)綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實踐活動課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課,、開題課,、過程指導(dǎo)課、過程答疑課,、成果展示課)中選擇,，也可將已有的課題深入開展,。申報公開課時要求課題成型、有明確的課型,。參加具體事項另行通知

五,、深化教研改革加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進課堂,，深入開展教學(xué)方法和評價方式的研究,，力求教研工作的針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進教師典型,。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題、新需求,，及時研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決,，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長。

加強對新課程專著,、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價方案,，妥善解決綜合實踐活動學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學(xué)問題,。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認(rèn)識,，增強課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平。

1,、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作,，不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺，建立市,、區(qū),、校三級“綜合實踐活動課程” 網(wǎng)頁,，為教師及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗,、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進行課程實施的培訓(xùn),，開展好綜合實踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進行大集備活動,，以促進郊區(qū)綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升,。

六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動,。本學(xué)期擬開展：初中綜合實踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動。

新學(xué)期將進一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20xx年綜合實踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,，在20xx年我市的公開課、研究課,、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實現(xiàn)了由以往的匯報課,、成果展示課為主向選題課、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級公開課、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進一步深入研討,、創(chuàng)新,，而且在理論層面上實現(xiàn)了很大的突破。

在新學(xué)期中我們要進一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進一步提高各種課型的理論和技能含量,，為實現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識,，在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時,，我們也希望老師們潛心研究和挖掘,，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,，拓展為研究和活動課題，精心設(shè)計和組織,，力爭舉行全市的教學(xué)公開課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿,，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下，在長期的實踐中積累了許多寶貴的課程資源財富,。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實踐博客上。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺,，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善課程建設(shè),。

七,、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4、7,、41,、51、李滄基地和綜合中心,、城陽4所,、膠南4所;青島2、9,、58,、嶗山一中和平度1、6中)已經(jīng)申請立項國家社會科學(xué)基金“”規(guī)劃課題的研究重點課題(《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實施研究》),，xx年1月高中學(xué)校：青島2,、9、17,、58,、嶗山教研室、膠南教研室,、膠州一中,、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“”規(guī)劃教育部重點課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題。我們?nèi)岳^續(xù)堅持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展,。在搞好課題研究的同時進行專題調(diào)研,，寫好調(diào)研報告，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動，以骨干教師為龍頭,，扎扎實實搞課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來,。通過以點帶面,，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實際問題,。

八、繼續(xù)深化課程的評價

對綜合實踐活動的評價應(yīng)該是一個發(fā)展的過程,，是一個協(xié)商共建的過程,，是一個充滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評價發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價體系,，發(fā)揮評價的教育功能，真正使評價成為一個教育的過程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價的準(zhǔn)則,、注重課程評價的方法研究、落實課程評價的方式,。

九,、月份工作安排

月份

主要活動內(nèi)容

.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會;

2. 召開青島市中心組成員會;

3. 初中綜合實踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選,、上報參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽,。

十,、網(wǎng)上教研平臺

青島市初中綜合實踐博客。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料,。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室。

綜上所述,，在即將到來的新學(xué)期中,，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實踐活動課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地,，嘗試新的教學(xué)形式，探索綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑,。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺。作為教師,，我們有必要,、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣,，體驗研究的收獲,，成為真正的學(xué)習(xí)者。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧!

備注： 20xx年國家,、省級的各類活動以通知為準(zhǔn)。

初中綜合實踐活動教學(xué)工作計劃篇十三

六年級四班共有39名同學(xué),，因為學(xué)生來源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學(xué)生,，他們已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí),、勞動技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容。

總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

1.增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）走進自然,，增進對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

（3）參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認(rèn)識,，增強社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會,，增進對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的關(guān)系；

（2）關(guān)心社會現(xiàn)實,，主動探究社會問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會,，發(fā)展社會實踐能力,；

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進自我認(rèn)識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣,。

4.進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（3）開展問題探究，體驗探究過程,，對感興趣的自然問題,、社會問題和自我問題進行深度探究；

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2.知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法,。

4.人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動,，其具體安排如下：

研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動,，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

活動側(cè)重：留心周圍的一切,，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動手采集信息,，處理信息，參加社會實踐,，解決問題

社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù),，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作,，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識,；

活動側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問孤老,、創(chuàng)建知識宣傳,、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動

社會實踐：近社會、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界,；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：《走近中秋》,。

活動側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會,、接觸大自然、接觸生活,，了解祖國日新月異的計劃,，了解經(jīng)濟改革的情況，了解我們的國情情況,。

1.課題的選擇力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā),。

2.通過實踐活動，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

3.積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系,。

4.注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實踐活動實效,。

5.積極開展多種形式的綜合實踐活動,，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

6.努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機制,，注重綜合實踐活動的過程性評價。

7.努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性,、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1.注重過程性評價,。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主,，看學(xué)生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認(rèn)真搞好每次活動，不搞走過場,，不做表面文章,，以學(xué)生的真實體驗、具體收獲為目標(biāo),，多角度，多層面的合理,、客觀地評價學(xué)生,。

2.注重多元化評價,。教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評,、學(xué)生互評,、班級互評、請家長評等多種方式進行,。在評價的內(nèi)容上,，應(yīng)分別從能力、知識,、品德,、技能、情感等多方面對學(xué)生進行評價,。