總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、建立融洽和諧的師生關(guān)系

這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感,，常使他們情緒低落,，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力，這時(shí),，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系,，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感,，將合理調(diào)整其心理狀態(tài),，積極地投入到集體活動(dòng)中去。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛,，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任,，讓孩子親切。于是,，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛,，無論棵內(nèi)外，我用自己的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作,，每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期待，在生活中無微不至地關(guān)心他們,。我們班__父母去__打工,，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差,，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌,，在一年級時(shí)她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小,，又不善言談,。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā),，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容,，幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R字,，給她沒法輔導(dǎo),，再加之她的速度慢,，我就利用吃過午飯這段時(shí)間，輔導(dǎo)她的作業(yè),，講她沒聽懂的知識,，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學(xué)們對她的看法也改變了,，也愿意和她玩耍了,，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開朗了,?？吹剿倪M(jìn)步，我笑了!

建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們在學(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助,，陶醉在快樂和幸福之中,，漸漸便對同學(xué)、老師,、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感,，談化思念父母所帶來的痛苦。

二,、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

學(xué)生的父母外出務(wù)工,，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起,，有的和親戚朋友住在一起,，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶,，外公外婆對兒童十分溺愛,，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友,，面對他人的兒童,，管也難，不管也難,，造成教育空檔,，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，得到健康發(fā)展,，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯(cuò)了。因此,，我便進(jìn)行家訪,，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，并能與學(xué)校教育同步,，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

三、開展了豐富多彩的活動(dòng),，搭建快樂成長平臺

針對部分“留守兒童”孤獨(dú),、自卑、自棄等不良心理,，開展心理健康教育,，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差,，通過心理健康知識講座,、咨詢、召開主題班會(huì),、隊(duì)會(huì)等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

總之,，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注,、鼓勵(lì)、幫助,。愛是教育的基石,，對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”,，愛是教育的前提,，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友,，多關(guān)心,、愛護(hù)、照顧,、理解他們,。在安全上，要時(shí)刻提醒;在生活上,，盡可能提供幫助;在心理上,，要細(xì)心觀察,，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo);在交往上,，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),。關(guān)愛留守兒童,，教育好下一代，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心,、愛護(hù),、教育,、幫助這一弱勢群體。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇二

參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快_年了，這么長時(shí)光以來,，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但還是有一些心得與大家分享,。

我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子,，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛,。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又個(gè)性強(qiáng),，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注,。透過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享,。

一,、要有愛心、耐心

對留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學(xué),、社會(huì)的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,，及時(shí)溝通,。除此之外,，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對,，這樣他們之間可能共同話題要多些,，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她,。

二,、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點(diǎn),，我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流,，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一齊享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時(shí)光無所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種狀況,，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng),。

三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差，脾氣暴躁,，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識,。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)光對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，而且也不太適合,，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行,，從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四,、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解狀況

對于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪,，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感,。

總之,，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,。多與留守兒童談心,，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況,；定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，帶給必要的幫忙,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇三

為深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一,、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以廖振寬校長親自掛帥,，謝永福副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二,、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我校聯(lián)合中心小學(xué),、團(tuán)委,、關(guān)工委在全校開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)工作計(jì)劃》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂,、和諧的成長環(huán)境。

三,、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng),。

（一）是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。目前，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

（二）是建立“留守兒童之家”,。針對學(xué)校留守兒童相對集中這一情況，我們在政教處建立了一個(gè)留守兒童之家,，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長途電話給他們與在外打工的父母親通話,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動(dòng),。在縣團(tuán)委及鎮(zhèn)團(tuán)委的牽頭下,，今年共有6名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。學(xué)校還積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng),。

（四）確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，各位感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇四

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一,、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二,、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,，及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施,，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

三,、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校,、家長會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價(jià),、檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。

四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動(dòng)

1,、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動(dòng),，通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章,、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把對留守兒童的教育融入到爭章活?dòng)的過程中。

2,、深入開展手拉手活動(dòng),，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助,。

3,、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等,。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，有報(bào)告會(huì),，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5、開展留守兒童心理健康教育,。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流,，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持,、互相鼓勵(lì)中健康成長,。

6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇五

我班眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”,、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校,、家庭,、社會(huì)影響頗深。在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對于代理家長這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1,、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,、“愛心爸爸”，讓全班留守兒童結(jié)對子,。

2,、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等服務(wù),。特別是這個(gè)學(xué)期的責(zé)任心更強(qiáng)，尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包,。

3,、學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),，還評上縣“三好生”，以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè),；老師們經(jīng)常自己掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近,、信任老師。

4,、這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

5,、確定監(jiān)護(hù)人員,、家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。

6,、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析,，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息,、監(jiān)護(hù)人的信息,，并將這些檔案進(jìn)行管理。

總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇六

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、召開家長會(huì),，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會(huì)，會(huì)上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想；有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大,；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二、成立關(guān)愛小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、營造氛圍，健全制度,，開展活動(dòng)

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇七

學(xué)校中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、召開家長會(huì),，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會(huì)，會(huì)上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想；有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大,；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二、成立關(guān)愛小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三,、營造氛圍,，健全制度,，開展活動(dòng)

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開展關(guān)愛活動(dòng),，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開放,。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

開展“校園歌手賽”活動(dòng),。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個(gè)組展開角逐,，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌,，《童年》,、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們在成功時(shí)享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，全社會(huì)都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇八

一,、開設(shè)健康課程，關(guān)注留守兒童心理健康

學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程,，安排了心理健康課程,，對留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上,，學(xué)生通過參與心理小游戲,、測試等活動(dòng)，加深對自我認(rèn)識,，在思想上輔導(dǎo),，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀,、世界觀,，促進(jìn)留守兒童心理健康成長。

二,、讀經(jīng)典,，傳承傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育

加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排,，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典,，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范,，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等,，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中,，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮,。

三、以“健康校園”為主題，開展實(shí)踐活動(dòng),，提升留守兒童綜合素質(zhì)

學(xué)校組織專題座談會(huì),，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球,、羽毛球等比賽,，并組織留守兒童參加,。

四,、與縣疾病控制中心合作,，免費(fèi)為留守兒童做體檢

為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長發(fā)育情況，建立,、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案,，防治常見病的發(fā)生,。今年11月，我校聯(lián)系縣疾病控制中心,，邀請醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前,，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案,，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。

五,、加強(qiáng)安全教育,，開展豐富安全知識，增強(qiáng)留守兒童安全意識

為了更好地宣傳安全知識,，提高留守兒童的安全意識,，我校加強(qiáng)留守兒童的安全知識教育，開設(shè)綜合實(shí)踐課,，編制安全手冊,，給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底,，學(xué)校進(jìn)行了一次安全知識競賽,、以安全教育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，要求全校留守兒童積極參加,，并對其中的優(yōu)秀個(gè)人與集體進(jìn)行表彰,。

六、加強(qiáng)國防教育,，開展主題活動(dòng),，增強(qiáng)留守兒童國防意識

學(xué)校定期開展國防知識教育講座，重點(diǎn)是國防精神,、國防歷史的教育,，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動(dòng),，使留守兒童懂得國防,、戰(zhàn)爭、和平的含義,，國防與個(gè)人,、與國家的關(guān)系；熟悉近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史,，了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績,，知道中外歷史上杰出的軍事家。

通過教育,，留守兒童理解人民軍隊(duì)是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的有力保障,，認(rèn)識到保衛(wèi)和平,、保衛(wèi)祖國是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)國家利益高于一切,，勇于為國家利益犧牲的奉獻(xiàn)意識,。

七、走進(jìn)社區(qū),，開展志愿服務(wù),，培養(yǎng)留守兒童志愿精神

為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神，養(yǎng)成志愿服務(wù)習(xí)慣,，學(xué)校團(tuán)委定期組織留守兒童走進(jìn)社區(qū),，開展志愿服務(wù)活動(dòng)。通過走進(jìn)社區(qū),、敬老院等志愿服務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)留守兒童參與到社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中，從中學(xué)會(huì)熱愛生活,、熱愛自然,、熱愛社會(huì)，踐行“奉獻(xiàn),、友愛,、互助、進(jìn)步”的志愿精神,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇九

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二,、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

留守困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇十

各級黨委和政府都高度重視“留守兒童”的教育問題,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神，從本校實(shí)際出來,，積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”,，努力為留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境。現(xiàn)將本年度的有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)提高思想認(rèn)識,，積極組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我校根據(jù)在上級教育主管部分的布置下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》等相關(guān)文件,，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性，以對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的政治高度,，成立了以校長為組長,、副校長和教導(dǎo)主任為副組長、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設(shè)和管理小組,，切實(shí)加強(qiáng)了我校留守兒童的教育管理工作,，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,。

二,、制定和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃制度

1、我校根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人的功能，切實(shí)為留守兒童的成長營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促使其全面健康成長,。我們加強(qiáng)對留守兒童關(guān)愛,，教育和管理,，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),，言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖,，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長,，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。

2,、制定具體工作計(jì)劃,，實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地，主渠道。

(1)建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡,。各班認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡,，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以為學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

(2)落實(shí)“代理家長”,，實(shí)施老師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每個(gè)班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時(shí)掌握本班的留守兒童的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，注重積累留守兒童工作經(jīng)驗(yàn),?！按砑议L”定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好留守兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

(3)建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校定期召開“代理家長”,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托人座談會(huì),。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,，詳細(xì)真寫記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,，道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到了有的放矢,，因材施教。

(4)建立完善班級考核和教師考評制度,。為切實(shí)加強(qiáng)這一工程的有效性和長期性,，學(xué)校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核,，年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)“代理家長”,，并將考核結(jié)果與教師評優(yōu)、評先掛鉤。

(5)明確責(zé)任制度,?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員要明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，努力做好“留守兒童”的關(guān)愛工作,，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，共同努力建設(shè)好學(xué)校的“留守兒童之家”,，讓它成為孩子學(xué)習(xí)生活的快樂場所,。

三、真情關(guān)愛,，開展了豐富多彩的各項(xiàng)文體活動(dòng)

1,、學(xué)校在上級部分的支持下，及時(shí)組建了“留守兒童之家”配備了一臺有線電視,、有一定數(shù)量的圖書和文體器材,，為“留守兒童”的課余文體活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、校開通了“留守兒童親情”電話，設(shè)立專線,，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間和業(yè)余時(shí)間與家長聯(lián)系提供方便，鼓勵(lì)學(xué)生利用親情電話與家長多溝通,，增進(jìn)了學(xué)生與家長的感情,。

3,、落實(shí)一名“代理家長”,。學(xué)校給每位留守兒童落實(shí)一名代理家長，代理家長每周與留守兒童談心一次,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、身體等各方面情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流,，及時(shí)反饋留守兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。

4,、舉行一次法制,、安全、心理健康教育講座。

積極實(shí)施“生態(tài)教育”工程,，開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動(dòng),。我校每學(xué)期都舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，了解安全常識,，讓學(xué)生身心健康發(fā)展,。

5、搭建一個(gè)陽光舞臺,。

各班認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(dòng),，學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行班隊(duì)活動(dòng),、書畫展,、演講比賽、乒乓球等各項(xiàng)文體活動(dòng),，鼓勵(lì)留守兒童積極參與,，使他們生活在快樂、和睦的氛圍中,，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，成長的快樂。

6,、寫一封親情書信,。

代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊的日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

7,、定期安排免費(fèi)體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

8,、做一件有意義的事,。

老師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有的事情,，為家庭,。為學(xué)校、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

四、積極宣傳,，爭取社會(huì)支持

我們知道學(xué)校有地理位置限制,，但教育沒有地理位置限制，而留守兒童教育更需要社會(huì)各界的協(xié)同努力,。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作,，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)力量，主動(dòng)聯(lián)系和吸收“五老”,、法制副校長,、村兩委干部和社會(huì)上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士，成立留守兒童協(xié)調(diào)小組,，讓全社會(huì)都來關(guān)愛留兒童,。