時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。把握新課程的理念,，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué),。致力教改,，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式,。

1,、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能,，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、和諧發(fā)展,，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉,、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好,，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,，集體主義和社會主義的教育,，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2,、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老,，學(xué)到老,，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。

3,、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,、運(yùn)動隊(duì)長年訓(xùn)練計(jì)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂45分鐘效率。體育組開課表姓名周次星期節(jié)次班級z8三2九（5）15四3九（6）z11一4八（8）z17三3七（4）z16三3七（1）z12二6八（2）15三3八（7）z14三3七（3）16三3七（3）z13二3九（7）18二3九（7）

6,、加強(qiáng)聽課評課活動,，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂,，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力提高教研水平,。

8、開展以老帶新,、傳幫帶活動,。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位,。

本組的基本情況新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長項(xiàng)目宣揚(yáng)蘇州大學(xué)1966,、11本科中學(xué)高級總教練，負(fù)責(zé)運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的全面工作,。主攻方向：投擲,、跳躍及運(yùn)動后的恢復(fù)手段翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級大型運(yùn)動會入場式及群體運(yùn)動會的方陣訓(xùn)練,?；@球隊(duì)技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級群體運(yùn)動會的方陣訓(xùn)練，田徑裁判邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級短跑,，田徑裁判張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科中學(xué)一級投擲,，中長跑，體育心理及健康,。z揚(yáng)州大學(xué)1974,、3本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項(xiàng)”常玉春揚(yáng)州大學(xué)1973,、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍,，籃球隊(duì)z南京體院1974、7大專中學(xué)一級教研組副組長,，年輕運(yùn)動員的選拔及長跑z江蘇教院1967,、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項(xiàng)”張?bào)w成揚(yáng)州大學(xué)1980.5本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練,。

每周舉行一次集體備課,。

一次科研活動,，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究,，撰寫教學(xué)論文,。組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查,。

一幫一活動安排張?bào)w成老師在教學(xué),、教科研方面由朱月芳指導(dǎo)，運(yùn)動訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo),。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期高三體育備課組將根據(jù)學(xué)校,、教務(wù)處、高三年級組的各項(xiàng)工作要求,，以健康第一為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué),，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化的教育,、教學(xué)工作，為園滿完成畢業(yè)班的體育教學(xué)工作,，我們將做到以下幾點(diǎn)：

1.9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時計(jì)劃(教案).

利用8月30-31兩天時間,備課組成員擬定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度。

利用開學(xué)后第1-2周的體育課時間,狠抓學(xué)生兩操進(jìn)出場的速度和整齊度,，以及跑操的質(zhì)量,并通過日常體育課的訓(xùn)練,、課間跑操的組織、定期評比公布,、長抓不懈等工作措施,確保本屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果,，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用,。

在日常教學(xué)中,堅(jiān)持落實(shí)體育課堂常規(guī)教育管理,，強(qiáng)化體育運(yùn)動安全意識，切實(shí)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。

切實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,每節(jié)課都要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,、認(rèn)真上課,、課后及時認(rèn)真反思等工作。

根據(jù)高三學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀及特點(diǎn),每節(jié)課都要預(yù)留5-10分鐘時間來進(jìn)行相關(guān)的身體素質(zhì)內(nèi)容鍛煉.以確保學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo),。

積極做好本年級學(xué)生的國家體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)工作,及時認(rèn)真測試,、登記、上報(bào),。

繼續(xù)做好每兩周一次集體備課工作,安排在單周三上午.做到一課一案,，環(huán)節(jié)齊全,，書寫規(guī)范，制定切實(shí)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)教案,。35周歲以下教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電子備課,。

積極開展備課組成員之間的相互聽課、評課工作,，做到有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有評價,，每學(xué)期開展“推磨聽課”不少于10節(jié)。

本學(xué)期每人計(jì)劃校級或備課組內(nèi)開課不少于兩次,時間自己擬定,。

認(rèn)真加強(qiáng)備課組成員的理論知識的學(xué)習(xí)并及時充電,，即要經(jīng)常積極要求主動聽課或參加各種觀摩研討課等，并積極參加各種培訓(xùn),。

認(rèn)真抓好高三體育特長生日常訓(xùn)練工作,。

20xx-2015學(xué)年度第一學(xué)期高三體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

高三年級體育學(xué)科 備課組長：z

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 1課堂常規(guī)教育，本學(xué)期要求2反手推擋球

第二周 1學(xué)習(xí)正反手平擊發(fā)球 2復(fù)習(xí)正反手平擊發(fā)球反手推擋球

第三周 1學(xué)習(xí)正手近臺攻球 2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手近臺攻球,，步法練習(xí)

第四周 1復(fù)習(xí)正手發(fā)奔球技術(shù) 2強(qiáng)化正手發(fā)奔球技術(shù),，步法練習(xí)

第五周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)左右側(cè)上旋球 2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)左右側(cè)上旋球

第六周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球 2復(fù)習(xí)正手發(fā)下旋球

第七周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球 2復(fù)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球

第八周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)下旋球，學(xué)習(xí)接發(fā)球技術(shù)2復(fù)習(xí)接下旋球技術(shù)

第九周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球技術(shù) 2考核：發(fā)左右側(cè)上旋球

第十周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球,、接發(fā)球技術(shù)2教學(xué)比賽

第十一周 1測驗(yàn)：發(fā)下旋球 2理論課：運(yùn)動損傷及其預(yù)防

第十二周 1學(xué)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù) 2復(fù)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)

第十三周 1復(fù)習(xí)正手近臺攻球,，結(jié)合中臺攻球2教學(xué)比賽

第十四周 1學(xué)習(xí)左推右攻2復(fù)習(xí)左推右攻

第十五周 素質(zhì)測試

第十六周 考核

第十七周 考核

第十八周 教學(xué)比賽考核

高三備課組成員本學(xué)期開課計(jì)劃（推磨聽課活動安排表）

任課教師：上課時間教學(xué)內(nèi)容

zz保（18班）第二周周三上午（一節(jié)課時間）高三（18）班籃球：跳投

zz（12班）第五周周三上午（一節(jié)課時間足球：帶球過人射門

zz（3班）第十周周一下午（一節(jié)課時間乒乓球：發(fā)下旋球

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

摘要：體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用：分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)；學(xué)生了解預(yù)期結(jié)果,，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用,；對教師和學(xué)生有序有效客觀的評價；教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)與歸宿,。體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述：要求（整體性與靈活性相結(jié)合,、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合、有針對性,、符合實(shí)際,、具體、明確,、清楚）,、組成及其表述和應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目標(biāo),；作用,；表述；體育教學(xué)計(jì)劃,；體育

＜＜體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，充分體現(xiàn)了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時俱進(jìn)性,、開拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性,、方向性和指導(dǎo)性,。而傳統(tǒng)體育教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)的表述，是以教材為中心和以教師為中心,，缺乏明確的導(dǎo)向作用,，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進(jìn)行有序有效客觀的評價。在實(shí)施新課程改革中,，要貫徹新課標(biāo),，運(yùn)用新理念，特別是在制定體育教學(xué)計(jì)劃時學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述中,，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點(diǎn)來規(guī)范運(yùn)作,。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下,，求教于各位同仁,。

體育教學(xué)計(jì)劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá)，它的設(shè)置和表述規(guī)范,、合理,、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果,。它既影響教師的教,，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過程,，更影響教學(xué)的效果,，是體育教學(xué)計(jì)劃中的核心工作。

1,、規(guī)范,、合理、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提供分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù),。它對于教師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)過程,、教學(xué)形式,、教具,、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義,。

2,、規(guī)范、合理,、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生應(yīng)該了解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用,。一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該既有一定的難度,，但又是可以實(shí)現(xiàn)的，即學(xué)生通過最大努力可以達(dá)成的,，這樣對學(xué)生才具有吸引力,，才可提高學(xué)生的動機(jī)水平；同時,，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為,，而不是教師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生了解的預(yù)期結(jié)果,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向,。

3,、規(guī)范,、合理,、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對教師和學(xué)生進(jìn)行有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成與否是對教師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,，因此規(guī)范,、合理、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使評價具有客觀性,、有序性、可測量性和可操作性,。

4,、規(guī)范、合理,、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)過程,、教學(xué)形式,、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù),；同時它是一個“框架”,，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能達(dá)到目標(biāo)指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容,，而不是漫無邊際的選擇,。

1、整體性與靈活性相結(jié)合

整體性是指要把握學(xué)校教育目標(biāo)和體育課程目標(biāo),，從整體出發(fā),，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系,，同時面向每一個學(xué)生,；靈活性是指由于學(xué)生個體差異的存在,，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿足于每一個學(xué)生,，即根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際水平,，設(shè)立不同等效的、層次的,、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合

科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)要符合以下幾點(diǎn)：一是體現(xiàn)體育學(xué)科特點(diǎn),；二是全面,，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目標(biāo)；三是明確,、具體、可操作,、適宜,。可評價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)行評價,，而不是籠統(tǒng),、模糊的，且評價方式簡單,、便于操作,。

3、有針對性

即針對學(xué)校的經(jīng)濟(jì),、文化,、體育資源、學(xué)校場地,、器材設(shè)備,、學(xué)生的體育水平、師資力量等來適宜表達(dá),。

4,、符合實(shí)際、具體,、明確,、清楚

學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮到學(xué)生的`個體差異,，避免過高,、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云,，允許學(xué)生以不同方式,、在不同程度上達(dá)成，且表明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個或幾個,，但每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都應(yīng)是具體,、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的基本要素,；同時應(yīng)以運(yùn)動技能為主導(dǎo)和前提,，兼顧其他目標(biāo)的完成。

一個完整,、規(guī)范的體育教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般含有學(xué)習(xí)（或行為）主體,、學(xué)習(xí)（或行為）動詞、學(xué)習(xí)（或行為）條件和學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度四個要素,。

1,、學(xué)習(xí)（或行為）主體的表述

學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生,，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生了解……”,、“學(xué)生能夠……”、“學(xué)生說出……”等,。

2,、學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述

學(xué)習(xí)（或行為）動詞對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用，因此十分重要,，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn),、明確、具體,、適宜,。縱觀課標(biāo),，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞,，如：指出、說出,、關(guān)注,、知道、了解,、理解,、收聽（看）、懂得,、觀賞、區(qū)分,、評價,、描述等,；二是運(yùn)動技能類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞,，如：學(xué)習(xí),、運(yùn)用、掌握,、做出,、會做,、學(xué)會,、應(yīng)用、自編自練,、模仿、跨越,、鉆（繞）過等,；三是心理健康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞,，如：具有,、克服、展示,、不妨礙,、樹立、調(diào)控,、關(guān)愛,、尊重、克服,、關(guān)心,、體驗(yàn),、參與等；四是身體健康類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞,，如：發(fā)展,、學(xué)習(xí)、完成,、從事、提高,、增強(qiáng),、控制、進(jìn)行,、利用等,。這些學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成與否。

3,、學(xué)習(xí)（或行為）條件的表述

常用的有：一是教學(xué)組織形式,，如：“按順序輪流使用（練習(xí)）”、“在集體性體育活動中”,、“與他人（陌生同伴）合作”,、“在游戲中”等；二是相關(guān)信息,，包括給學(xué)生的圖像資料,、音源資料、書籍,、信息技術(shù)等,，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報(bào)刊中”,、“從電視中”,、“收聽（或收看）有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報(bào)紙,、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件,，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物,，如：“用紙飛機(jī)向前（后）,、側(cè)拋（投,、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等,，如：“在教師指導(dǎo)下”、“在他人指導(dǎo)下”,、“在同學(xué)的幫助下”等,；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點(diǎn),，如：“在安全的環(huán)境中”,、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”,、“在沙坑里”,、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等,；五是時間和速度或運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量條件,，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等,；六是在完成學(xué)習(xí)（或行為）時的情景,，如：“在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中”,、“參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時,，在身體有輕微難受感覺的情況下，能……”,、“在課堂（小組）討論時,，能講述……”等。

4,、學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度的表述

一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”,、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理健康,、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言,，如“初步”、“樂于”、“不害怕”,、“良好”、“合理”、“自覺”,、“正確”、“主動”,、“觀察并說出”,、“體驗(yàn)”,、“較熟練地”,、“基本掌握”等,，以便能包含復(fù)雜的,、高層次的情意行為,。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述,，盡量少用抽象的語言,。

在具體表述時，并不需要將四個要素全部表述出來,。如學(xué)習(xí)（或行為）主體——學(xué)生,；再有室內(nèi)課一般固定在教室，實(shí)踐課一般在體育場或體育館進(jìn)行等,，這些都是固定的,，在表述時，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體表述時應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)計(jì)劃含各水平階段的教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃和課時計(jì)劃四種,，因此,，不同教學(xué)計(jì)劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是不完全相同的，即表述的側(cè)重點(diǎn)不同：水平計(jì)劃以達(dá)到（或達(dá)成）學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提,，它是一個框架,，是子目標(biāo)集，其表述是總體性的,、概括性的,，為學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指明方向，使學(xué)期計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確,；學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)在水平教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上對各個子目標(biāo)作進(jìn)一步的明確具體化,，并與水平教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，是單元教學(xué)計(jì)劃的子目標(biāo)集,；單元教學(xué)計(jì)劃是課時計(jì)劃的子目標(biāo)集,，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化，是課時計(jì)劃的概括性集合表述,；課時計(jì)劃是體育教學(xué)的終極計(jì)劃,，其表述是終極性的、具體的目標(biāo),。也就是說上述四種計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的,。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述,，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn),，同時，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程,，受多種因素的影響,，學(xué)生能力和情感等的發(fā)展，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目標(biāo)來預(yù)期和衡量的,，同時有些活動不能具體化為目標(biāo),，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的,，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么,，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)（或行為）動詞和對創(chuàng)設(shè)的探索活動情景的描述來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)即可。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

摘要：體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用：分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù),；學(xué)生了解預(yù)期結(jié)果,，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用；對教師和學(xué)生有序有效客觀的評價,；教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述：要求（整體性與靈活性相結(jié)合,、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合,、有針對性,、符合實(shí)際、具體,、明確,、清楚）、組成及其表述和應(yīng)注意的問題,。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目標(biāo),；作用；表述,；體育教學(xué)計(jì)劃,；體育

＜＜體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，充分體現(xiàn)了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué),，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進(jìn)性,、開拓創(chuàng)新性,、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性,。而傳統(tǒng)體育教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)的表述,，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用,，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的`結(jié)果難以進(jìn)行有序有效客觀的評價,。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo),，運(yùn)用新理念,，特別是在制定體育教學(xué)計(jì)劃時學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點(diǎn)來規(guī)范運(yùn)作,。筆者大膽嘗試,，現(xiàn)揣陋如下，求教于各位同仁,。

體育教學(xué)計(jì)劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá),，它的設(shè)置和表述規(guī)范、合理,、合格,、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響教師的教,，更影響學(xué)生的學(xué),；它既影響教學(xué)的過程，更影響教學(xué)的效果,，是體育教學(xué)計(jì)劃中的核心工作,。

1,、規(guī)范、合理,、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提供分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)。它對于教師選擇教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)過程,、教學(xué)形式,、教具、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義,。

2、規(guī)范,、合理,、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生應(yīng)該了解的預(yù)期結(jié)果,，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用,。一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實(shí)現(xiàn)的,，即學(xué)生通過最大努力可以達(dá)成的,，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可提高學(xué)生的動機(jī)水平,；同時,，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是教師的授課行為,，應(yīng)是學(xué)生了解的預(yù)期結(jié)果,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。

3,、規(guī)范,、合理、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對教師和學(xué)生進(jìn)行有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成與否是對教師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,，因此規(guī)范,、合理、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使評價具有客觀性,、有序性,、可測量性和可操作性,。

4,、規(guī)范,、合理、合格,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)過程,、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等,，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù),；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能達(dá)到目標(biāo)指向的,、相配套的教學(xué)內(nèi)容,，而不是漫無邊際的選擇。

1,、整體性與靈活性相結(jié)合

整體性是指要把握學(xué)校教育目標(biāo)和體育課程目標(biāo),，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求,，并處理好兩者的關(guān)系,，同時面向每一個學(xué)生；靈活性是指由于學(xué)生個體差異的存在,，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和表述要具有一定的靈活性,，使之能滿足于每一個學(xué)生，即根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際水平,，設(shè)立不同等效的,、層次的、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合

科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)要符合以下幾點(diǎn)：一是體現(xiàn)體育學(xué)科特點(diǎn)；二是全面,，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目標(biāo),；三是明確,、具體、可操作,、適宜,。可評價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)行評價,，而不是籠統(tǒng),、模糊的，且評價方式簡單,、便于操作,。

3、有針對性

即針對學(xué)校的經(jīng)濟(jì),、文化,、體育資源、學(xué)校場地,、器材設(shè)備,、學(xué)生的體育水平、師資力量等來適宜表達(dá),。

4,、符合實(shí)際、具體,、明確,、清楚

學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮到學(xué)生的個體差異,，避免過高,、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云,，允許學(xué)生以不同方式,、在不同程度上達(dá)成，且表明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少,；它可以是一個或幾個,，但每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都應(yīng)是具體、明確的,，都應(yīng)清楚地表述出它的基本要素,；同時應(yīng)以運(yùn)動技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目標(biāo)的完成,。

一個完整,、規(guī)范的體育教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般含有學(xué)習(xí)（或行為）主體、學(xué)習(xí)（或行為）動詞、學(xué)習(xí)（或行為）條件和學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度四個要素,。

1,、學(xué)習(xí)（或行為）主體的表述

學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生,，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生了解……”,、“學(xué)生能夠……”、“學(xué)生說出……”等,。

2,、學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述

學(xué)習(xí)（或行為）動詞對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用,，因此十分重要,，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確,、具體,、適宜?？v觀課標(biāo),，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：指出,、說出,、關(guān)注、知道,、了解,、理解、收聽（看）,、懂得,、觀賞、區(qū)分,、評價,、描述等；二是運(yùn)動技能類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞,，如：學(xué)習(xí),、運(yùn)用、掌握,、做出,、會做、學(xué)會,、應(yīng)用,、自編自練,、模仿、跨越,、鉆（繞）過等,；三是心理健康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞,，如：具有、克服,、展示,、不妨礙、樹立,、調(diào)控,、關(guān)愛、尊重,、克服,、關(guān)心、體驗(yàn),、參與等,；四是身體健康類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：發(fā)展,、學(xué)習(xí),、完成,、從事、提高、增強(qiáng),、控制,、進(jìn)行、利用等。這些學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成與否,。

3、學(xué)習(xí)（或行為）條件的表述

常用的有：一是教學(xué)組織形式,，如：“按順序輪流使用（練習(xí)）”,、“在集體性體育活動中”、“與他人（陌生同伴）合作”,、“在游戲中”等,；二是相關(guān)信息，包括給學(xué)生的圖像資料,、音源資料,、書籍、信息技術(shù)等,，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”,、“從報(bào)刊中”、“從電視中”,、“收聽（或收看）有關(guān)體育節(jié)目”,、“閱讀報(bào)紙、雜志中有關(guān)……”等,；三是作業(yè)條件,，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機(jī)向前（后）,、側(cè)拋（投,、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等,，如：“在教師指導(dǎo)下”,、“在他人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等,；四是環(huán)境條件,，包括學(xué)習(xí)空間和地點(diǎn)，如：“在安全的環(huán)境中”,、“在投擲或球類游戲中”,、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”,、“在臺階上”,、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量條件,，如“在5分鐘內(nèi)”,，“用不低60%的速度”等,；六是在完成學(xué)習(xí)（或行為）時的情景，如：“在徒手操,、隊(duì)列等練習(xí)中”,、“參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時，在身體有輕微難受感覺的情況下,，能……”,、“在課堂（小組）討論時，能講述……”等,。

4,、學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度的表述

一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”,、“完成的動作百分之八十五以上正確”等,。但對心理健康、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言,，如“初步”,、“樂于”、“不害怕”,、“良好”,、“合理”、“自覺”,、“正確”,、“主動”、“觀察并說出”,、“體驗(yàn)”、“較熟練地”,、“基本掌握”等,，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為,。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述,，盡量少用抽象的語言。

在具體表述時,，并不需要將四個要素全部表述出來,。如學(xué)習(xí)（或行為）主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室,，實(shí)踐課一般在體育場或體育館進(jìn)行等,，這些都是固定的，在表述時,，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體表述時應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)計(jì)劃含各水平階段的教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃和課時計(jì)劃四種,，因此，不同教學(xué)計(jì)劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是不完全相同的,，即表述的側(cè)重點(diǎn)不同：水平計(jì)劃以達(dá)到（或達(dá)成）學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提,，它是一個框架，是子目標(biāo)集,，其表述是總體性的,、概括性的，為學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指明方向,，使學(xué)期計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確,；學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)在水平教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上對各個子目標(biāo)作進(jìn)一步的明確具體化，并與水平教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配,，是單元教學(xué)計(jì)劃的子目標(biāo)集,；單元教學(xué)計(jì)劃是課時計(jì)劃的子目標(biāo)集，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化,，是課時計(jì)劃的概括性集合表述,；課時計(jì)劃是體育教學(xué)的終極計(jì)劃，其表述是終極性的,、具體的目標(biāo),。也就是說上述四種計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述,，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，同時,，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程,，受多種因素的影響，學(xué)生能力和情感等的發(fā)展,，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目標(biāo)來預(yù)期和衡量的,，同時有些活動不能具體化為目標(biāo)，如表演性的,、自編自練創(chuàng)造的,，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)（或行為）動詞和對創(chuàng)設(shè)的探索活動情景的描述來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)即可,。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、基本情況

1、學(xué)生情況：七,、八年級共兩個班,，每班約四十人左右,，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙,。

2,、技能情況：七年級學(xué)生喜歡跑、跳,、投擲,、籃球、足球,、游戲等活動,，但動作不太協(xié)調(diào)。

根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

1,、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、學(xué)習(xí)田徑、跳躍,、力量,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng),、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神,，突出學(xué)生的主體性,，提高課堂效率,。

2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備,。

3、廣泛開展學(xué)校群體活動,，上好大課間活動,，本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽,、拔河比賽,、長跑比賽、各種球賽等,。

4,、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。

5,、參加體育教學(xué)論文,、教案的評比。

1,、抓好基本身體素質(zhì)的提高,。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí),。

3,、結(jié)合大課間體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育鍛煉,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣,。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組,。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo),、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望,。

5,、學(xué)生練習(xí)一段時間進(jìn)行模擬考試，及時掌握學(xué)生的練習(xí)情況,。

6,、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感,。

2,、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3,、發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng),、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

體育教學(xué)有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時俱進(jìn)性,，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性,，方向性和指導(dǎo)性,。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導(dǎo)向作用,，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評價。在實(shí)施新課程改革中,，要貫徹新課標(biāo),，運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程,，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

一年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期,，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解,。有時難以控制自己行動，所以此階段的當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,，發(fā)掘其潛力,，這就需要在教學(xué)中正確引導(dǎo)，力爭學(xué)生在體力,、心理素質(zhì)方面得到一定的提高,，從而充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。本學(xué)期將因材施教,，提高興趣,，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律,，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期教材內(nèi)容由三個部分組成,。第一部分是體育課程概述,，該部分主要闡述了編寫小學(xué)體育與健康教參的指導(dǎo)思想編寫原則和整套教育教學(xué)體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解,。第二部分是各類教學(xué)內(nèi)容簡介,，逐一對各項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行介紹及教學(xué)注意事項(xiàng)進(jìn)行說明。第三部分是小學(xué)生體育考核與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護(hù)自身健康的簡單常識和方法,，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、技能目標(biāo)：了解一些基本動作,、游戲和韻律活動的方法,，能保持正確的身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動的能力,。

3,、情感目標(biāo)：能感受和體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，在體育活動中能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn),。

基本活動：隊(duì)列和隊(duì)形(稍息、立正,、看齊,、報(bào)數(shù)、三面轉(zhuǎn)法,、原地踏步—立定,、齊步走—立定)、廣播體操：七彩陽光

走和跑：

1,、各種姿勢自然走

2,、各種姿勢起動自然跑、30m快速跑,、加速跑,、追逐跑、接力跑

跳躍：

1,、各種方式的但雙腳跳

2,、雙腳跳上、跳下20cm高的物體

3,、立定跳遠(yuǎn)

4,、學(xué)習(xí)單人單搖跳繩

投擲：

1、拋擲輕物

2,、持輕物擲遠(yuǎn)

3,、對2—3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)

滾翻：

1、各種方式的滾動

2,、前滾翻成坐撐

體質(zhì)測試：

30m快速跑,、30s跳繩

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料,。寫好角案，做好示范和講解,，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo),，糾正學(xué)生錯誤為主,，真正以學(xué)生為中心,。

3、及時進(jìn)行考評,，從學(xué)生自評,、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

本課依據(jù)“以學(xué)生為本”，全面貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過足球課程教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,，并使其能熟練掌握《足球—運(yùn)球繞桿》技術(shù)和技能,，從而為學(xué)生的體育中考做準(zhǔn)備，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

二,、單元教學(xué)目標(biāo)

1、教會學(xué)生中學(xué)體育考試《足球—運(yùn)球繞桿》的技術(shù),，使學(xué)生能夠通過正確的技術(shù)動作參加考試并提高此項(xiàng)目的運(yùn)動成績,。

2、通過《足球—運(yùn)球繞桿》練習(xí),，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì),，改善學(xué)生的心肺功能,。

3、在足球活動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和愉快感,，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和合作,，交往的能力。

及教學(xué)重難點(diǎn)

初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速發(fā)展時期,，這個時期的學(xué)生愛好體育活動,，喜愛集體運(yùn)動，具有較強(qiáng)的求知欲及競爭意識,。足球運(yùn)動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一,。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣,，能有效地發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,，提高其靈敏性、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)，并改善動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球繞桿時的技術(shù)動作,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿時運(yùn)控球能力和身體協(xié)調(diào)配合。

四,、學(xué)情分析

教學(xué)對象水平四(初中年級)學(xué)生,，學(xué)生總體身體素質(zhì)較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，同時學(xué)生對足球有過接觸,，具備一定的技術(shù)基礎(chǔ),。本單元教學(xué)采用講解、示范,、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，結(jié)合各種新穎的練習(xí)方法,，循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，發(fā)揮其主體作用，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智,、互幫互學(xué)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

五,、教學(xué)流程,、

本單元的設(shè)計(jì)通過4課時來完成教學(xué)任務(wù),，按照足球規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，由易到難,，由原地練習(xí)到行進(jìn)間練習(xí),，逐層深入學(xué)習(xí)。為達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo),，合理設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程：

1,、教法：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，以此提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力。并在此基礎(chǔ)上給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,。

教師主要采用提問探究法,、講解示范法、指導(dǎo)糾錯法,、討論交流法,、分組練習(xí)法、展示法,、游戲競賽法來達(dá)到傳授基礎(chǔ)知識,、技術(shù)和技能的目的。

2,、學(xué)法：通過教師的啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

六、單元教學(xué)特色

1,、教學(xué)理念和目標(biāo)改革更新,，在“足球教育”中把“知識、能力,、素質(zhì)”三者融為一體進(jìn)行傳授和學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果;

2、改變了課程學(xué)習(xí)活動方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng),，包括發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識的能力,，創(chuàng)新能力和正確的科學(xué)態(tài)度;

3,、通過利用小組游戲合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神;

4,、通過學(xué)生自評,、互評和教師評定的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和克服心理障礙的勇氣及學(xué)習(xí)態(tài)度,。

：

中學(xué)體育與健康課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),，更應(yīng)為中學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的作用。我校的體育工作,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。本學(xué)期體育教學(xué)將以“教育單元”和“個人案例研究”為突破點(diǎn)，努力抓住課堂改革,，向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。

二,、體育工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排：

(1)抓好體育教師的師德建設(shè),。

(2)抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn),。

(3)加強(qiáng)對新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。

(4)抓好體育教師的備課和上課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式,。

(5)抓好新操(廣播操,、武術(shù)操)的教授工作，保證課間操的質(zhì)量,。

2,、安全教育工作

安全工作，是開展各項(xiàng)教學(xué)活動以及校外活動的重中之重,。我們的體育教師要有高度的安全防范意識,，在活動的策劃和實(shí)施過程中時時處處提醒自己把安全問題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé),。確保各種活動都在有安全防護(hù)的情況下進(jìn)行,。

3,、認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)年總課時數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表和課時計(jì)劃,。有計(jì)劃,、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì),、上報(bào)工作,。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實(shí),，完善體育資料庫,、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫,、教師個人成長資料庫,。

4、加強(qiáng)集體備課管理制度,、加大教學(xué)檢查力度。

全體教師要熟悉,、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)目的、任務(wù),。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實(shí)際情況與目標(biāo),，各教師按年級教學(xué)進(jìn)度安排表計(jì)劃，提前一周寫出設(shè)計(jì)方案和課時計(jì)劃并進(jìn)行集體備課討論(全員參加),，時間每周五上午教研活動,，認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時計(jì)劃,。查看課后小結(jié),，促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。

5,、加強(qiáng)課外體育工作的開展

本學(xué)期計(jì)劃開展年級廣播操及進(jìn)退場比賽,，全面提高學(xué)生的做操和進(jìn)退場質(zhì)量。開展群眾體育活動,，加強(qiáng)各項(xiàng)活動的宣傳,、制定和組織實(shí)施。積極開展校各項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練,，精心準(zhǔn)備,、嚴(yán)格要求,、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項(xiàng)比賽活動,。激勵有體育特長和愛好的學(xué)生積極參加比賽,，為班級、學(xué)校及區(qū)市爭光,。

6,、加強(qiáng)與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)系

在教學(xué)與活動中,，應(yīng)加強(qiáng)與政教處,、教務(wù)處及班主任的聯(lián)系與溝通。做到盡可能科學(xué)的排課,，盡可能少的占用學(xué)生和其他課的時間,，盡可能的相互配合，以最少的時間獲得最好的效果,。

7,、加強(qiáng)校園體育文化的構(gòu)建

通過組建學(xué)校學(xué)生各運(yùn)動隊(duì)和陽光體育運(yùn)動隊(duì)，在田徑,、籃球(男隊(duì),、女隊(duì))、廣播操,、乒乓球,、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的積極表現(xiàn),，營造良好的體育氛圍,，吸引更多的學(xué)生參與到自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目中，在玩耍中提高自身的運(yùn)動能力和身體素質(zhì);同時,，教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分,。通過校領(lǐng)導(dǎo)以及工會的關(guān)心和組織，體育教師和體育愛好者的引領(lǐng)和召集,，成立各種體育項(xiàng)目的校隊(duì),，積極開展校內(nèi)和校外活動，豐富教職工業(yè)余生活,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高工作效率。

一,、基本情況：

本學(xué)期所教的是八年級六個班,，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運(yùn)動技能障礙;學(xué)生都喜歡運(yùn)動,，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等,，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào);學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度、力量,、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

二,、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育，讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑、跳,、投;體操，球類：籃球,、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合,。

三,、教學(xué)目標(biāo)和要求

1,、讓學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度;熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3,、“以學(xué)生為本,，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動的樂趣,，體會體育運(yùn)動的益處,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。

四,、教學(xué)措施

1、適時了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境,。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5,、發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。

五、學(xué)生方面：

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、著裝要輕便合體,，穿輕便運(yùn)動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌、手機(jī)等,。

六,、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育;不僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律,，誠實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：讓學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2,、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護(hù)公物的良好品質(zhì),。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。

(2),、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，公正誠實(shí),，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容,。

(3),、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5),、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，建立終身運(yùn)動的習(xí)慣,。

一、教學(xué)目的要求

體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地,。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到運(yùn)動參與的目的,，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性,、自覺性與積極性，通過太極拳模塊,、田徑模塊教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握二十四式太極拳及田徑運(yùn)動的基本技術(shù)與技能，增強(qiáng)體能,，同時在運(yùn)動中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí),，形成運(yùn)動專長和技能,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德,。

二,、班級學(xué)生情況分析

高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,，大部分學(xué)生進(jìn)入了生長發(fā)育的高峰,，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來,，心理還不成熟,，控制情緒能力較弱，心理極不穩(wěn)定;另外,，她們雖然對高中體育具有極強(qiáng)的好奇心與新鮮感,，但合作意識與團(tuán)隊(duì)觀念較為薄弱。

三,、教學(xué)具體措施：

1.利用室內(nèi)理論課,，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的理論知識,、動作技能,。

2.利用實(shí)踐課，使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)動技術(shù)要點(diǎn),，形成運(yùn)動專長,，培養(yǎng)終身體育意識。

3.采用分組教學(xué)法,，培養(yǎng)體育骨干,。

4.加強(qiáng)思想品德教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透,。

5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,，提高學(xué)生運(yùn)動參與的積極性。

四,、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：略

作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色.為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如:

一,、基本情況

1、學(xué)生情況：初一年級二個班,，每個班三十至四十名學(xué)生,。初二年級二個班、三年級各一個班,。每個班三十至四十名學(xué)生,，除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動鍛煉外其余學(xué)生都健康,，都能從事體育運(yùn)動鍛煉

2,、技能情況：初一、二,、三年級學(xué)生大部分都喜歡跑,、跳、投,、和球類等體育活動,。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高

二,、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo),。中學(xué)體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學(xué)生的實(shí)際情況,。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,。是每一位學(xué)生都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

三,、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況,，合理地進(jìn)行體育鍛煉,。掌握基本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、學(xué)習(xí)田徑,、趣味體育,、跑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力,。

3,、充分利用各種體育活動，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性,。培養(yǎng)頑強(qiáng),，拼搏、自覺遵守運(yùn)動規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)

四,、主要工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,。突出學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量

2,、抓好學(xué)?；@球隊(duì)訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級中小學(xué)生籃球比賽做好準(zhǔn)備,。

3,、開展好班級的體育活動，班與班進(jìn)行,，籃球,、立定跳遠(yuǎn)、跳繩,、50米等體育項(xiàng)目的比賽

4,、寫課后反思，心得,，總結(jié)等理論,。

五、具體安排

1,、抓好九年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高,。(立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球200米等),。

2,、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行不同層次練習(xí),，建立互幫，互學(xué),，相互鼓勵地共同進(jìn)步的團(tuán)體

4,、對學(xué)困生，要有耐心,，愛心和關(guān)心,，交流和談心,。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式,。激勵他學(xué)習(xí),。充分激發(fā)他向上的欲望

5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，提出新目標(biāo),，新要求

六、教學(xué)措施

1,、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性,，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣,。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣

2,、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感,。遵守紀(jì)律,，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)

3,、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng),、積極進(jìn)取向上,。

一、學(xué)情分析：

高三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的第二階段,，活潑好動,，對事物充滿好奇且善于模仿，對接觸新事物較敏感,，表現(xiàn)較高的興趣,，有較為豐富的想象力,。該年級是形成體育態(tài)度的關(guān)鍵時期,通過引導(dǎo)可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的體育態(tài)度,。但是由于高三面臨畢業(yè)，還有平時的學(xué)業(yè)壓力,，所以教學(xué)不能太緊張,，必須以放松為主。還有高三必須要完成《高中體育與健康》學(xué)業(yè)水平測試的重任,，所以在側(cè)重興趣和能力的培養(yǎng)上,，還必須讓學(xué)生熟練的掌握學(xué)業(yè)水平測試的項(xiàng)目。

二,、目標(biāo)和要求：

本學(xué)期三年級的教學(xué)計(jì)劃是在嚴(yán)格按照教材進(jìn)行教學(xué),。提高學(xué)生的體育素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人,，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,。本人一定在按進(jìn)度表進(jìn)行的基礎(chǔ)之上再根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生真正得到鍛煉,，讓學(xué)生真正的喜歡體育課,。

三、教育措施：

三年級的學(xué)生基本能夠在體育課上做到自我保護(hù),，而且能夠執(zhí)行教師布置的教學(xué)任務(wù),，在這學(xué)期，本人以宣揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神作為主線,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作團(tuán)結(jié)的意識,。在課中多組織集體游戲，讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)就是力量,。在體育學(xué)業(yè)水平測試之前強(qiáng)抓一段時間訓(xùn)練,，在測試之后，主要以游戲活動為主,，培養(yǎng)他們積極的心態(tài),，和面對高考必勝的信心，還要讓他們盡可能的放松,，起到調(diào)節(jié)作用,。

一、基本慨況：

本學(xué)期任教高二年級4個理科班的體育與健康課,，學(xué)生人數(shù)286人,，其中女生人數(shù)82人;男生人數(shù)204人。高二年級學(xué)生的身體發(fā)育趨于成熟,，活動能力強(qiáng),，男生喜歡表現(xiàn)自已的能力，練習(xí)不顧疲勞,，急于求成,，愛動;女生喜歡優(yōu)美和富有韻律的活動，愛靜,。高二年級學(xué)生總體都喜歡籃球,、排球、足球,、羽毛球,、乒乓球、民間體育等運(yùn)動項(xiàng)目,。

二,、目標(biāo)和要求：

1,、提高學(xué)生體能和運(yùn)動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解,。

2,、提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,、充滿活力的人生態(tài)度,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣,，加強(qiáng)安全意識,。

4、全面鍛煉學(xué)生的身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，增進(jìn)健康。

5,、采用“分層次選項(xiàng)”教學(xué)模式,。

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)動作技能的興趣以及勇敢頑強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

7、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》考核,，力爭合格率達(dá)95%,。

三、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康課課堂常規(guī)教學(xué),。

2、堅(jiān)持每天抓好高二年級課間操的工作,。

3,、加強(qiáng)安全教育意識，做好安全保護(hù),。

4,、充分利用體育的多媒體教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的理論知識,。

5,、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

6,、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響,，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律,，尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng),。

7,、利用體育教學(xué)傳授學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的體能,，提高學(xué)生的技能,。

8、體育教學(xué)中,，采用“小組長”的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的個性及自覺性。

1,、體育教學(xué)工作計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中,，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學(xué)受益。

2,、全冊教材分析

a從學(xué)生需要出發(fā),，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

b教材內(nèi)容兒童化,，生活化,，更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué),。

c整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、投,、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。

d借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關(guān)系,。

3、全期總目標(biāo)

①培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,，掌握簡單鍛煉方法,。 ②發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳,、投,，提高運(yùn)動能力。 ③掌握簡單技術(shù)動作,，重視學(xué)生的主體地位,。 ④養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

⑤體驗(yàn)到集體活動的樂趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感,。

4、教學(xué)進(jìn)度

注：另有四節(jié)為機(jī)動課

5,、 教學(xué)措施

①正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思,。

③采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等),，分段教學(xué)等,。 ④在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,。

⑤積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位。 ⑥將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂同時學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。

6,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

①加強(qiáng)對新課程改革的認(rèn)識，提高理論水平,，寫出好的論文

②不忘繼續(xù)加強(qiáng)裁判知識的學(xué)習(xí),，并多在教學(xué)中和實(shí)踐比賽中鍛煉。 ③帶好訓(xùn)練隊(duì),，多向老教師取經(jīng)學(xué)藝,，并經(jīng)常翻閱有關(guān)訓(xùn)練書籍。 ④學(xué)習(xí)掌握電腦知識,，能制作出較為簡單的課件 ⑤多聽課,、評課參與討論，增加自己的閱歷,。

7,、 教研教改課題及研究措施

課題：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

措施：a把課堂作為實(shí)驗(yàn)的場地，創(chuàng)設(shè)寬松,、有趣的課堂氛圍,，精心設(shè)置每一堂課的環(huán)節(jié)，給學(xué)生想像和展現(xiàn)的空間,，體現(xiàn)他們的主體地位,。

b文獻(xiàn)調(diào)查法

8、 評價工作安排

通過考試和平時表現(xiàn)來評價,。每項(xiàng)內(nèi)容分三個層次：好;一般;還應(yīng)努力,。 ① 體能與技能：練習(xí)和學(xué)習(xí)的動作掌握得好不好

② 學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：是否認(rèn)真上好體育課，積極學(xué)習(xí)和鍛煉,。 ③ 交往與合作精神：能否正確處理與同伴的關(guān)系,，合作得好不好。

9,、教研課安排

爭取上一堂?；騾^(qū)級的公開課，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

10,、學(xué)科實(shí)踐活動安排

① 配合其他老師進(jìn)行校訓(xùn)練隊(duì)的工作 ② 組織好大課間活動

一,、學(xué)情分析：

經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學(xué)還是不能順利通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個人工作目標(biāo)和工作方案,，具體如下,。

二、工作目標(biāo) ：

1,、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研,，努力完成教學(xué)目標(biāo)，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力,、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評價方案,，更好的提高課堂效率,。

3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。

4,、組織好“兩操一課”和校內(nèi)體育活動，教研活動,。

5,、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計(jì)工作，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。

6,、搞好體育課和體育活動的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。

三,、具體措施 ：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對性強(qiáng)的教材內(nèi)容,，主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí),。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí),，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

2,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是學(xué)生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題,。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對于該問題，要通過調(diào)查和研究,，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評價方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價值的練習(xí)方式、方法和評價方式,。

3,、通過學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的'教學(xué)理念和教學(xué)方法,。積極參學(xué)校組織的培訓(xùn)活動和教研活動，不斷提高教研水平,、教學(xué)水平,，更好的駕馭課堂，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性,、生動性、活潑性,。

4,、提高學(xué)生對運(yùn)動常識的掌握和運(yùn)用，掌握相關(guān)體育競賽的規(guī)則和競賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動創(chuàng)傷和運(yùn)動損傷,，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動，盡量避免運(yùn)動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運(yùn)動,，快樂運(yùn)動。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組,，積極開展有意義的體育活動,，

參加地區(qū)縣舉辦的各種體育競賽，力爭取得優(yōu)異的成績,，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的掌握,。

四、教學(xué)進(jìn)度 ：

1,、身體素質(zhì),、籃球、排球模塊

1)第2周—第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。

2)第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。

2、體操模塊

1)第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動;前擺分腿坐前

進(jìn);前擺上;前擺下;后擺下;

2)第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍);分腿騰躍;

3,、第19—20周體能考核和技能考核;

五,、活動計(jì)劃

1、3月份提高學(xué)生的身體素質(zhì)

2,、4月份校學(xué)生籃球球賽;

3,、5月份中學(xué)生籃球賽;

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨,，全面發(fā)展為目標(biāo),，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念,，根據(jù)學(xué)校的具體情況,，安排教學(xué)。致力教改,，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式,。

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能,，全面鍛煉學(xué)生的身體,，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識,，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法,，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,，集體主義和社會主義的教育,，發(fā)展學(xué)生的個性,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，活到老，學(xué)到老,，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間,。

3,、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動隊(duì)長年訓(xùn)練計(jì)劃,，并積極貫徹落實(shí)到位,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂45分鐘效率,。

5,、加強(qiáng)教研活動,，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，同組成員互幫互學(xué),，共同提高,。本學(xué)期每人開1-2次校級公開課,，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課,，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級公開課。

6,、加強(qiáng)聽課評課活動,，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂,，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié),，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平,。

7,、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比,，每人每學(xué)期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習(xí)慣,。

8、開展以老帶新,、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能,，能夠盡快勝任自己的工作崗位,。

(一)本組的基本情況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單。

每周舉行一次集體備課,，一次科研活動,，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究,，撰寫教學(xué)論文,。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查,。

____老師在教學(xué),、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運(yùn)動訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃 初中體育教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

學(xué)校：xx城市xx區(qū)xx中學(xué)姓名：weixi xx

新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：1,，堅(jiān)持健康第一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。 2.激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身的運(yùn)動意識和健康行為。 3.注重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生的健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的體育能力,。 4.密切關(guān)注個人差異和學(xué)生的不同需求,，以確保每個學(xué)生的福利,。在這個學(xué)期，我將通過體育教育改善學(xué)生的身心健康,，提高體質(zhì),，讓學(xué)生掌握步行，跑步,，跳躍,，投擲和球類運(yùn)動的基本知識和運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和運(yùn)動習(xí)慣,，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和體育技術(shù)水平,，同時加強(qiáng)思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

剛剛進(jìn)入新學(xué)生的新學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)樗麄儊碜圆煌膶W(xué)校精神,，教師的要求是不同的,，運(yùn)動風(fēng) 氣體不同，場地設(shè)備條件不同的小學(xué),，這自然形成了學(xué)生對體育不同深度,，不同基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差距等因素的理解,。此外,，學(xué)生不太習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境。感覺豐富而強(qiáng)烈,，表現(xiàn)心情波動，不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在第一次體育教育中,，應(yīng)該對學(xué)生的實(shí)際情況有深入的了解,，提前制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃和主要措施，跟隨訴求幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識,，奠定基礎(chǔ),，體育質(zhì)量更好的學(xué)生可以設(shè)定一個新的努力工作的目標(biāo),，并為貧困的身體困難家庭在新環(huán)境中建立自信，發(fā)揮優(yōu)勢,，提高身體素質(zhì),。

??總體目標(biāo)：

（a），加強(qiáng)思想道德教育,，加強(qiáng)學(xué)生組織,，紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，堅(jiān)韌的質(zhì)量意志和艱苦奮斗的前進(jìn),。

（二）通過教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生可以做到：

1,，可以有意識地參加體育和健康課程的學(xué)習(xí),，并積極參與課外的各種體育活動;

2，知道運(yùn)動時間的意義的合理安排;合理安排運(yùn)動時間,，使用脈搏測量等常用方法測量運(yùn)動負(fù)荷 ;

3,，了解項(xiàng)目簡單的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)知識和競爭規(guī)則;

4,，通過技能培訓(xùn),，發(fā)展運(yùn)動和運(yùn)動技能，提高健康水平;

5,，了解精神健康對身體健康的意義,，建立自尊，建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)正確評價自己的運(yùn)動能力,，練習(xí)同伴能力;競爭的感覺;

??具體目標(biāo)：

（a）運(yùn)動與健康的基本知識

1，體育健康課程評論,，中學(xué)體育教學(xué)要求;

2,，田徑運(yùn)動簡介及規(guī)則

3，體育鍛煉的價值,，促進(jìn)健康

4,，常用的運(yùn)動負(fù)荷測量和使用方法

（b），運(yùn)動技能

1,，隊(duì)列和體操：現(xiàn)場隊(duì)列,，隊(duì)列之間的'間歇，第二套高中學(xué)生廣播體操,，免費(fèi)體操,。 2，快速跑步技能：各種跑步練習(xí)，不同距離的快跑,，中繼,，追逐游戲，建立正確的跑步姿勢;

3,，耐用運(yùn)行技能：正確的呼吸方法,，與自然地形不同距離跑;正常運(yùn)行，固定距離運(yùn)行;

800米到1000米 跑;發(fā)展耐力;

4,，開發(fā)跳躍能力和高跳技術(shù)：建立垂直跳躍的正確概念;各種發(fā)展彈跳練習(xí),，幫助運(yùn)行縱向跳躍觸摸高; leapfrog或其他酒吧技術(shù)介紹和實(shí)踐;

5，球類

（三）,，身體健康的發(fā)展

1,，開發(fā)速度的質(zhì)量：結(jié)合快速的跑步技巧，使用各種跑步的形式;

2,，耐力品質(zhì)的發(fā)展：結(jié)合耐力跑步技巧,，使用不同距離的耐力練習(xí)，跳繩; 3,，跳躍質(zhì)量的發(fā)展：結(jié)合高跳技術(shù),，采用不同形式的跳躍練習(xí);

4，質(zhì)量強(qiáng)度：持啞鈴健身運(yùn)動;

（a）教學(xué)改革

1,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，改變體育概念。

2,，堅(jiān)持健康第一指導(dǎo)思想,。

3，刺激興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動的意識,。

4，開展民主教學(xué),，注重學(xué)生的主導(dǎo)地位,。

5，關(guān)注學(xué)生個體差異,，改革和評價體系,。

6，提高心理健康學(xué)生的水平,，提高社會適應(yīng)能力,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動 1，引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動,，開展課外體育活動，發(fā)展為場地鍛煉身體的習(xí)慣。而且豐富了學(xué)生的畢業(yè)生活,，充分發(fā)展了他們的個性和才華,，有利于學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。

2,，堅(jiān)持每天一小時的運(yùn)動,。

3，堅(jiān)持班級體育鍛煉,，廣大學(xué)生參加體育鍛煉,，動員學(xué)生參與體育鍛煉熱情。 4,，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的個性，堅(jiān)持有意識地定期鍛煉,。

（c）激勵機(jī)制,。優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的引入,，教學(xué)不僅能留在教學(xué)中,，還要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教育中,，老師希望學(xué)生感染愛情,，愛上激勵，享受美麗的美好,，讓他們在興奮中結(jié)出笑容,，在缺乏意識，鼓勵和期望的情況下增強(qiáng)信心,，繼續(xù)激發(fā)前進(jìn)的力量,。

（d）開展學(xué)習(xí)探索。給學(xué)生一定的自由度,，讓他探索,，發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性,，發(fā)展個性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生獲得知識,，理解健康的想法,，理解用于開展各種活動的方法，包括觀察,， 發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí),，實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)合作等,。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)探索行動的概念,，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的能力。