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初三第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇一

為了使學(xué)生了解歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期，能夠達標(biāo),。

二,、教材分析

八年級上冊總共分七個單元，共22課,，由文化課和活動課兩種課型組成,。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,、提倡學(xué)生各抒己見,，答案不求唯一,，使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主人,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。

本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、重點及難點：

如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高。

五,、導(dǎo)學(xué)方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4,、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認知水平,。

6,、進行國情教育，增強時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史,，明白落后就要受辱,、弱國無外交，內(nèi)外對比,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍,、觀看歷史影片,、參觀名勝古跡,、聽老前輩講革命故事，等等,。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進行愛國主義教育、社會主義教育,、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化,。

六,、教學(xué)進度

周次 內(nèi)容

1 熟悉學(xué)生,、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃,。

2 鴉片戰(zhàn)爭,、期間列強侵華罪行

3 收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭

4 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))。

5 洋務(wù)運動,、戊戌變法

6 辛亥革命和新文化運動

7 單元小結(jié)、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立,、

8 北伐戰(zhàn)爭和星星之火,，可以燎原

9 紅軍不怕遠征難,、單元檢測

10 期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)),、期中檢測

11 期中講評,、難忘九一八

12 “寧為戰(zhàn)死鬼,，不做亡國奴”和血肉筑長城

13 單元小結(jié),、內(nèi)戰(zhàn)烽火

14 戰(zhàn)略大決策、單元小結(jié)

15 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

16 社會生活的變化,、單元小結(jié)

17 科學(xué)技術(shù)與思想文化(一,、二)

18 單元小結(jié),、系統(tǒng)小結(jié)

19,、20期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)) 期末檢測與評比

初三第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇二

一,、 教材分析

八年級教材內(nèi)容的變化及特點：

(一)凸顯時序線索,，充實歷史內(nèi)容;

(二)強化綜合;

(三)運用史料更注意適合學(xué)生的認知能力;

(四)豐富教材的思想內(nèi)涵;

(五)充分發(fā)揮閱讀卡的功能;第一單元講述多元發(fā)展的早期文明,，繼續(xù)強調(diào)人與自然關(guān)系的線索,。

第二單元講述相繼興衰的中古歐亞國家,。

第三單元講述綿延不絕的中華文明(一)：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展。第四單元講述綿延不絕的中華文明(二)：“多元一體”格局與文明高度發(fā)展 ,。

二,、學(xué)生情況分析

本人任教的八年級學(xué)生，他們在初一的社會課中對社會學(xué)科表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度,，其中有部分優(yōu)生對社會學(xué)科也不感興趣,，這對他們提高學(xué)習(xí)成績是很不利的，所以這學(xué)期,，要想提高班級的歷史與社會成績和學(xué)習(xí)能力,，困難很大。而且學(xué)生對于初二的歷史內(nèi)容相對較為陌生,，所以針對學(xué)生的這種狀態(tài),，教師需要在近段時間內(nèi)根據(jù)學(xué)科特點對學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進行引導(dǎo),，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)措施

1,、切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出能力目標(biāo)的主導(dǎo),。

2,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透;教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

3、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認知。初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

4,、強化史地知識的聯(lián)系,。 一方面，在歷史敘述中,，注意地理知識(包括地圖)的運用,，幫助學(xué)生營造空間觀念，理解地理因素對歷史發(fā)展的影響,，深化學(xué)生對相關(guān)歷史知識的認識,。 另一方面,，在活動設(shè)計中,，注意引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，從地理角度思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生多個角度分析,、解釋歷史現(xiàn)象和歷史事件的能力。

5,、其他措施,。

(1)做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)幫助學(xué)生對課本知識點的梳理和掌握,，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固,。

(3)幫助學(xué)生學(xué)會如何審題和解題，提高做題的正確率,。

(4)在課堂教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力,。

初三第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇三

一,、 指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

二,、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本期以完成教育改革為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三,、 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3,、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四,、 學(xué)生特點：

八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。

五,、 教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

(三)思想品德教育,，教學(xué)過程中進行德育教育：

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育,，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

初三第二學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃篇四

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時,。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級的5-8班,，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快,，計劃今期將世界歷,、下冊全授完。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課,，下冊共五單元,，合計25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

六,、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標(biāo)及措施：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

2,、認真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8,、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)