人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇一

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下,，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標,，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念,，以適應當前改革的需要,，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

通過對上學期工作的反思和總結,，對工作有了深的認識和理解：

1,、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用,，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3,、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務,、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體,，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓,，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌,。

(一)師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標,，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術能力,。

目標：

1,、通過“為人、為師,、為學”師德系列活動,，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性,。

2,、通過磨、煉、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導,，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

措施：

1,、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃,，進行有效完善并實施；

2,、3月份開始,，全園以教研組為單位，開展“示范課,、模仿課”業(yè)務培訓活動,；

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,，開展美術繪畫比賽,、手工比賽等活動；

4,、加強教師對教育現(xiàn)象,、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動,；

5,、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動,。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語,、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設,。

措施：

1,、 新課程的教師培訓、實施及研究活動,，通過多渠道的園本課程培訓,，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會,，促其進步,。主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、“示范課,、模仿課”活動,；不同范圍開放觀摩活動；

2,、 抓教研小組長隊伍建設,，促她們學習、思考能力,，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上,；

3、 結合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。

(三)教育教學環(huán)境

逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真,、童趣、童樂校園環(huán)境,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設,，體現(xiàn)先進的教育理念；

2,、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言,、教育格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境,；

3,、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū),、科學區(qū),、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū),，豐富區(qū)內(nèi)材料資源,，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；

4,、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件,。

(四)信息技術

1、配備幼兒園教學音像設備,；

2,、利用園所現(xiàn)代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件,，并進行課件制作評比活動,。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1,、 以全園、年齡段,、各班,、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2,、 召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作,；

3,、 利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,，豐富家長學?；顒印?/p>

4,、 舉辦“六一家園同樂”親子運動會,，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情,，促進家園溝通,。

二月份

1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作,；

2,、 新生情緒的穩(wěn)定，班級安排,，人員配置,；

3、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立,；

4,、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內(nèi)容。(教研組長)

三月份

1,、 新學期環(huán)境的創(chuàng)設,；

2、“為人 為師 為學”師德系列活動：

①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀,、第八集 校園禮儀》),；

②教師職業(yè)道德學習,；

③英語教材的應用(教材研發(fā)機構入園培訓)。

3,、制訂各類工作計劃(園務,、學期、班務,、教研,、月、周等),，并按計劃執(zhí)行,；

4、進行安全疏散演練,；

5,、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；

6,、幼兒美術活動檢查評比,；

7、教研組長會,；

8,、各班研討課題及內(nèi)容：

小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng),；

中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。

問題研討：

①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng),；

②針對班容量大的現(xiàn)狀,，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢,。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣,、學習習慣和能力的跟蹤調(diào)查)，確立跟蹤調(diào)查研究對象,，寫出調(diào)研報告,、研究步驟及實施方案。(3-4年)

9,、確定“師徒結隊”名單,，月底聽課(新教師)。

四月份

1,、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動,；

2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀,、第十集 師生關系》,，(視頻,、文字講稿)；

3,、教師課件制作比賽,；

4、各班研討課題及內(nèi)容,，教研組長具體負責,；

小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例，各教研組長參與),；

②家長開放日,，學習幼兒教育理論；

③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進度),。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣,；

大班——①半日活動觀摩；

②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合,，上好自己所任學科,；

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

五月份

1,、抓好與本月有關的教育教學活動,，加強學習與研討；

2,、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一),；

3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作,；

4,、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；

5,、家長學?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗交流活動；

6,、評選優(yōu)秀安全教案,；

7、各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討,；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復述故事的能力,；

大班——幼小銜接工作(參觀小學、主題談話,，確定大班跟蹤調(diào)查案例,，進行深入調(diào)查研究)。

六月份

1,、優(yōu)秀教育筆記評選,；

2,、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動；

3,、教師禮儀培訓,；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二)；

4,、舉辦教師公開教學活動

5,、各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng),；

大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮,；②小學老師、一年級學生家長到園座談,。

6,、教研活動總結，課題教研論文評比,。

七月份

1,、大班畢業(yè)典禮

2、各類計劃的總結,、歸檔工作和學期工作的計劃的制定

3,、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。

4,、做好幼兒園工作總結,、教研、安全,、衛(wèi)生保健,、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等,。

5、整理幼兒園檔案,。

要求：各類活動要有組織,、有計劃、有記錄,、有總結,，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交,，從三月末開始,，針對每月探討課題寫出相關論文。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇二

以切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》為宗旨,，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》等精神為指導,，以縣幼教教研工作計劃為導向,，積極創(chuàng)新園本研修方式，優(yōu)化保教隊伍,，提高保教質量,，不斷提升辦園水平；努力推進幼兒園課程游戲化進程,，凸顯兒童本位,，彰顯游戲精神，有效促進幼兒健康發(fā)展,。

1.深入理論學習,，指導教育實踐。

繼續(xù)組織教師深入學習《指南》,、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》,、有關“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學,，讓專業(yè)理論有效指導教師的教育實踐,。

扎實開展全員讀書活動，營造書香校園,，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩,，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動,，提升文化修養(yǎng),。

2.加強基本功訓練，提升專業(yè)技能,。

對照省市幼兒教師基本功比賽要求,，本學期繼續(xù)以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關,、崗位練兵活動,，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備,，從專業(yè)基礎理論,、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳,、繪畫,，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業(yè)技能,，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績,。

充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學前教育領雁站學員、創(chuàng)新團隊成員,、音樂組成員等骨干教師的示范引領作用,，帶動全園教師共同進步,。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓,、學習分享,，努力做到一人學習，全園提升,。

3.立足園本實際,，提高游戲質量。

本學期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手,，有效開展幼兒園一日活動,，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地,，特別是土坡,、水池、沙池的改造,，滿足幼兒游戲的需要,，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂,。

繼續(xù)開展公共自主角色游戲,，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放,、收納,；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案,，布置游戲場景,，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見,。

最大化發(fā)揮種植園,、飼養(yǎng)園的效能,，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色,，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動性,，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集,。本學期擬開展“種植園小故事”分享,、觀察記錄觀摩等活動。

4.強化課程研究,，提高研究水平。

班本課程敘事活動,，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等）,，以及區(qū)域類的課程敘事研究情況,。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程,，要用最鮮活有效的內(nèi)容,、方式，達成指南的要求,。開學初各班要做好班本課程的班級、年級,、園級三級審議工作,；研究過程中要注重各項資料的收集、整理,，期末,，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄,、課程方案研討,、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評,。

充分利用“科技節(jié)”,、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”,、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動,，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質,。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動,，提高幼兒的綜合能力。

5.開展專題活動,，促進共同發(fā)展,。

發(fā)揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構,、讀書沙龍,、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設,、游戲活動開展,、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學共進,，有序推進20xx年申報通過的課程游戲化項目,，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色,，為幼兒園特色文化打造奠定基礎,。

6.推進家長工作，提高共育水平,。

繼續(xù)做好家長服務工作,，定期召開家委會、家長會,，充分挖掘家長資源,，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動,，征求家長對我園教育教學工作的意見,；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育,，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法,，取得家長的支持和幫助。

（三）逐月安排,。

八月份：

1．幼兒園教師暑期培訓活動,。（8月10日～12日）

2．參加縣業(yè)務園長專題培訓及會議。（8月22日）

3．參加創(chuàng)新團隊,、音樂課題組人員會議,。（8月23日下午）

4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網(wǎng)站,。（8月26日）

5．幼兒園戶外活動場地改造,。

6．小班年級組討論幼兒入園活動方案。

7．各年級組做好開學準備工作（分班,、環(huán)境創(chuàng)設,、主題計劃等）

九月份：

1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網(wǎng)站。（9月7日之前）

2．召開新生家長會,。（9月2日）

3．各年級編排幼兒早操,、律動,。

4．學習《指南》教師考學活動。

5．參加縣唐海燕創(chuàng)新團隊活動,。（地點：沿南幼兒園）。

6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動,。

7.中大班公共角色游戲研討活動,。

8.組織教師參加省教育教學研究論文評選活動。（9月13日）

9.班級教育教學資料抽查,、蹲班觀摩,、班本課程敘事審議。

十月份：

1．結合幼兒園“科技節(jié)”開展愛國,、愛家鄉(xiāng)主題系列活動,。

2．舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。

3．開展中班半日親子活動,、召開中班家長會,。

4．參加縣音樂組活動。（地點：丁店幼兒園,，張亞平執(zhí)教公開課）

5.承辦市學前教育推進會活動,。

6.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：培英幼兒園）

7.教師基本功練兵,、青年教師基本功過關,。

8.班本課程敘事交流審議、研討推進,。

9.迎接市課程游戲化項目建設調(diào)研,。

十一月份：

1．開展大班半日開放活動、召開大班家長會,。

2．開展幼兒園“體育節(jié)”系列活動,。

3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。

4．參加馬小附幼“教學研”共同體活動,。（地點：藍天幼兒園）

5．參加縣唐海燕創(chuàng)新團隊活動,。（地點：光榮幼兒園，吳愛珠執(zhí)教公開課）

6．教研敘事審議研討活動,。

7.開展班本課程敘事展示,、評選活動。

8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩,。

十二月份：

1．開展小班半日親子活動,。

2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動。（地點：開發(fā)區(qū)幼兒園）

3．開展“快樂新年”主題系列活動,。

4.“種植園小故事”分享活動,。

5．年級組讀書感悟交流活動,。

6.參加縣音樂組活動。（地點：滸澪幼兒園）

7.公共角色游戲經(jīng)驗介紹分享,。

一月份：

1．撰寫教研工作總結和共同體活動總結,，并上傳如東幼教人的家網(wǎng)站。

2．匯總教學研共同體活動資料上傳至教研室,。

3．幼兒成長檔案觀摩評比活動,。

4.收集、整理幼兒園各項教研資料,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇三

隨著幼教改革的深入開展,，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會的發(fā)展,，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,，必須注重教師素質的培訓和提高,。本學期，我園以理論提升作為關鍵,，用先進理念指導實踐,，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發(fā)展,。

高質量的教育呼喚高素質的教師,，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要,，也是教師自身發(fā)展的需要,，只有不斷學習，才能不斷完善自我,，提高自我,。

1、學政治

我們認真學習《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，學習有關法律,、法規(guī)性文件，學習教育的改革與發(fā)展等,，通過談體會,、寫心得，引導教師關心政治,、關心國家前途,，促使教師樹立正確的政治觀點,，正確認識“xxxx”的要求，確立自我人身價值,，培養(yǎng)社會責任感,。因為，只有不斷提高教師的思想素質,，才能潛移默化的去感染幼兒,，才能“學為人師”。

2,、學理論

幼兒園園本課程的構建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然,。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的,，我們只有不斷學習,，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》,、《早期教育》,、《學前教育》等雜志上有關的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》，通過聽,、看專家報告,、姐妹園的介紹，逐漸轉變觀念,，樹立正確的教育觀,、兒童觀、服務觀,，新觀點的認識,，我們把它轉化為教育行為，并加以分析,、提煉,、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,，逐漸構建出適合本園實際的課程。

質量就是生命”,，對幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場活動時,，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果，故在組織教育活動時,，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍,。在教師業(yè)務學習采用聽讀式的基礎上,，觀摩各種活動，并結合實際,，充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識,，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想,；能做的，就讓他

自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進觀念與實踐的統(tǒng)一,。同時,，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識,，教研活動的學與思,、教與研的有機結合,，理論與實踐相互轉化,，促進教師提高自身認識,，優(yōu)化教育行為,。

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質,，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉變,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇四

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，加強學習和研究,，不斷更新教育理念，轉變教育行為,，提升教師專業(yè)素質,，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量,。

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

1,、教科研是教育的先導,，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,。 要進一步分解落實,，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施,。

2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研,、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題,。

3,、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野,，抓住到各園的聽課機會,，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平,。

4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目,，課間認真觀察與探索,，時常對自己的備課,、上課、聽課等教育行為進行反思,，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記,，并進行交流。

5,、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研,。利用每周二下午放學后一小時,，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓,。要使研究有所成效,，首先，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動,，通研教材,、舞蹈、音樂,、普通話,、風琴、聽音記譜,、寫字,、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次,。

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,，提高教師的理論素質,，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,，開展八個一教學活動》課題,、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口,，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,，從幼兒的生活實際出發(fā),，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律,，運用主題活動的形式,，引導幼兒主動探索,、實踐、表達,、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛、感受,、表現(xiàn)藝術的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

我們繼續(xù)要開展各項活動,，讓大家都能積極參與活動,，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價,，能使教師進一步提高自身評析能力,，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短,，運用到教學實踐中,。教學展示活動實際是對教師的理論、行為,、觀念轉變都有極大的幫助,。

主題活動的開展，對教師觀念,、行為,、智慧、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽,、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者、還是欣賞者等等,。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇五

深刻領會《指南》《綱要》精神，結合我園實際,，以提高保教質量為目標，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神,，突出課程導向,，創(chuàng)設良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動,，提升辦園水平,。

1、加強理論學習,。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》,、《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動,，用專業(yè)的標準來衡量教師,，讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己。

2,、提倡人人閱讀,。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志，開展教師全員讀書活動,，通過讀書不斷給自己充電,，提高自身素養(yǎng)。要求教師認真撰寫讀書筆記,，豐富內(nèi)涵,。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,，升華理論,，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經(jīng)驗文章向報刊雜志投稿,。

3,、創(chuàng)設教師學習機會。為教師積極創(chuàng)設和爭取學習提升的機會,，組織教師參加各級各類的觀摩活動,，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓,，以點帶面,，共同提高。

4,、開展課程敘事,。根據(jù)自己所開展的課題研究,，本班孩子的發(fā)展特點以及教師、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢,，教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級課程學習,。每個班級每學期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個班級或課程敘事。

5,、進行觀察記錄,。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中,，教師在為幼兒提供豐富,、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的嘴巴,，管住教師的手”,、“兒童在前、教師在后”等基本原則,，認真觀察,、認真記錄兒童的游戲、活動情況,，及時分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應的策略,，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學期,，每位教師對班級內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次,。

6、開展課題研究,。本學期將扎扎實實抓課題教研,，積極申報“十三五”課題研究，各年級組制定切實可行的活動方案,，圍繞目標和任務,，主動地參與課題研究的過程，并做好各種資料的收集,，保質保量進行課題實施,。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。

7,、 加強對教師基本功的訓練,。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動，將競賽項目與園本培訓相結合,，加強教師的基本功訓練,，促使每位教師彈、唱、說,、跳,、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察,、解讀幼兒的能力,。

8、保證家園聯(lián)系的暢通,。各班要通過家校通,、家長園地、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流,。各年級組每學期至少開展一次親子活動,、開放一次半日活動,，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況,。

二月份：

1、制定教育教學工作計劃;

2,、進行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;

3,、各班確定課程敘事內(nèi)容;

4、 各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排,。

三月份：

1,、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

2、 正常開展教研活動;

3,、開展慶“三八”活動;

4,、參加幼兒園調(diào)測通報會;

5、青年教師參加“敦風社學”活動;

6,、,、開展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7、 新教師參加創(chuàng)新團隊活動,。(地點：新店幼兒園)

四月份：

1,、開展親子運動會。

3,、參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動,。

4、正常開展教研活動,。

5,、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。

6,、 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動,。

7、新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新光幼兒園)

五月份：

1,、開展六一慶?；顒印?/p>

2,、園內(nèi)開展課程敘事活動,。

3、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動,。

4,、組織幼兒參加縣才藝活動比賽。

5,、正常開展教研活動,。

6、青年教師參加“敦風社學”活動,。

7,、新教師參加縣音樂組活動。(地點：新苗幼兒園)

8,、新教師參加創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動,。(地點：教師發(fā)展中心)

9、參加縣繪本大賽,。

六月份：

1,、大班畢業(yè)典禮。

2,、參加縣園本課程敘事活動,。

3、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動,。

4,、青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發(fā)展展示。

5,、寫幼兒評語,，填寫幼兒發(fā)展報告書;

6、對本學期開展的各項活動進行總結;

7,、資料歸檔,，教玩具收拾整理。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇六

繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導綱要》精神,，落實區(qū)教育局工作要求，做好日常的保教管理工作,，以有效研修為載體,，進一步規(guī)范教師教育行為，抓實幼兒園本學期一日活動的科學組織與實施研討活動，提高教研活動實效性,，推動高素質教師隊伍發(fā)展,，使教師教研專業(yè)意識和能力得到提升。

優(yōu)勢：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化,，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看,，園內(nèi)建立了教研制度并能夠將教研工作納入到園內(nèi)的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅持開展教研活動,。上學期開展“區(qū)域游戲的材料投放,、觀察、指導”一系列的專題研討,，雖不成熟但是好的嘗試和開始,。

不足：但園內(nèi)的教研活動仍然存在著很多問題：

1.年輕教師多，教研能力弱,。

教師隊伍不穩(wěn)定,、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質和能力水平參次不齊,，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè),，教育教學專業(yè)能力有待加強培養(yǎng),。

2.教研活動形式化,、浮于表面。

目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學主管或者教研組長找內(nèi)容,，組織大家學習討論,，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一,。老師們教研積極性不高,，有的甚至把教研當成負擔。教研不深入,，不能有效地和教師日常工作結合和落實,。

（一）以理論學習為抓手，促進本園教師師德師風,、專業(yè)理論水平的整體提高,。

（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學游戲活動組織）為重點,，從實際工作出發(fā),，注重業(yè)務培養(yǎng)，促專業(yè)成長,。

（三）以等級園評定為契機,，提高園所辦園規(guī)范性，指導老師規(guī)范一日活動行為。

（四）以學前教育科“生命成長”教育為導向,，讓老師們能多“走出去,，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平,。

（一）以理論學習為抓手,，促進本組教師理論水平的整體提高。

我園教師均為年輕老師,，新入職教師也比較多,，在班級管理、教育教學,、家長工作等方面缺乏實踐經(jīng)驗,，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著不足,，需要通過園本培訓,、教研等方式進一步提高。我們鼓勵教師在工作之余,，堅持學習,，注重師德修養(yǎng)，及時轉變觀念,。本學期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務學習活動和自學相結合,，采取同伴互助、榜樣示范,、領導激勵等方式帶動青年教師促其發(fā)展,。

1.規(guī)范教研、園本培訓制度,、豐富內(nèi)容和形式：

（1）幼兒園組織和公司邀請專家講座,、先進教師經(jīng)驗交流、師德師風培訓,、集體備課等形式,。

（2）每周一次教研、園本培訓活動,。

（3）組織各項評比活動,，本學期我們將開展觀摩課、聽課評課,、半日活動設計,、環(huán)創(chuàng)評比交流、教師崗位練兵,、教育隨筆,、觀察案例,、優(yōu)秀教學設計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造本園良好的教育氛圍,。

2.以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設,。

（1）分層管理教師隊伍,，以“師徒結對”的形式，促進新,、年輕教師的專業(yè)成長,。

（2）骨干、老教師帶教,，指導“徒弟”將學-說-做-思的過程有機的結合起來,，使其在成長的過程中大膽參與到教研活動中。

3.進一步開展崗位練兵活動,，抓好青年老師隊伍建設,。

加強教師基本功訓練，開展崗位練兵活動,，提高老師自身業(yè)務能力和專業(yè)素質,。

4.鼓勵教師不斷學習提升：

（1）有效利用“壹點壹滴”微信公眾號平臺，積極借閱幼教刊物等方式,，學習新的教育理念和新的教學方法,。做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,。進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，對《指南》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。

（2）鼓勵教師通過自學,、函授、教師資格認定等形式,，積極參與教師再培訓教育等,，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平。

（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范,、教學游戲活動組織）為重點,，從實際工作出發(fā)，注重業(yè)務培養(yǎng),，促專業(yè)成長,。

1.每位教師要認真對待日常教育教學各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學活動質量,，做到有效備課提高效率和質量,。多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標,，找出每次集體活動的重點,、難點，預設的解決策略,。保證課程內(nèi)容的科學性,、全面性和均衡性，提高課堂教學的有效性,。

2.觀摩交流,，開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié),，并做好聽課記錄,。主要觀摩教師們的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法,、創(chuàng)新思維，課后組織全體教師進行評價,，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價（作為考核依據(jù)) 。

3.集體備課,、規(guī)范備課本書寫,，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長補短,，開展集體備課,、相互聽課、專題討論,，使教師們在這些活動中,，教學水平得到不斷提高,。積極調(diào)整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討,、評比活動,，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質課,、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

4.不斷反思,，善于總結,。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記,。每月兩篇教育筆記,，兩篇幼兒觀察記錄。

（三）以等級園評定為契機,，提高園所辦園規(guī)范性,，指導老師規(guī)范一日活動行為。

1.以相關文件為指導,，嚴格遵循新的教學管理制度開展一日活動,。組織教師學習《湖北省幼兒園辦園水平認定標準》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導綱要》等相關文件,，提升教師的專業(yè)水平，為創(chuàng)建等級園做準備,。

2.規(guī)范教師一日活動各環(huán)節(jié),，探索一日活動中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化、時間安排優(yōu)化,、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式,、高控式,，切實落實一日環(huán)節(jié)皆課程。

3.落實教育常規(guī)管理的規(guī)范化,，保教組堅持常規(guī)性檢查,，隨時推門進課堂,，切實把生活活動、戶外活動,、學習活動,、游戲活動目標有效落實到幼兒一日活動之中。

4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,，督促改進教育行為,，再檢查再回看，真正做到關注教學質量,，科學有效地促進幼兒全面發(fā)展,。

（四）以學前教育科“生命成長”教育為導向，讓老師們能多“走出去,，帶回來”,，提高教研積極性和教科研水平。

1.開展對幼兒生命成長教育理念及價值追求的學習,，提高老師們對幼兒生命成長教育的理解,。嘗試開展幼兒生命成長教育實踐，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，為培養(yǎng)嘴角有笑,，眼里有神，身上有勁,，心中有愛的“四有”幼兒而努力,。

2.本學期學前教育開展的“生命成長教育”主題下各領域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學習,，讓老師們“走出去,，帶回來”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學習,，提高老師們的教研積極性和教研水平,。

時間

教研內(nèi)容

9月

1、學習學前教育科教研計劃,、園本教研工作計劃

2,、備課本的規(guī)范撰寫

3、線上家長會的流程與app使用實踐

10月

1,、深入學習《武漢市幼兒園一日活動組織與實施》,，一日活動流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討，做好等級園評定準備,。

2,、專題研討：科學制定一日活動方案

11月

1、專題研討：教學活動中存在的問題和解決策略

2,、園所環(huán)境創(chuàng)設交流評比——區(qū)域材料有效投放研討

3,、《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》解讀與測試（語言領域）

12月

1,、園內(nèi)“生命成長”教育教學活動評比（語言領域）

2、專題研討：優(yōu)化一日生活活動過渡環(huán)節(jié)

3,、游戲活動案例研討及觀察記錄的撰寫

元月

1,、幼兒五大領域發(fā)展水平質量評估、家長測評方案研討

2,、教師崗位練兵：備課本,、觀察記錄評比

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃秋季篇七

一場疫情，讓我們的幼兒園工作有了全新的改變,。上學期,，全園的幼兒實現(xiàn)了自主入園，大,、中,、小班幼兒分時段自主入園；共同體活動嘗試采用了線上活動,；老師們共讀一本書,，交流讀后感；11個班的班本課程都從孩子每天的生活中來,，其中運動課程《陽光下的童年》,、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小銜接課程《我的時間管理》均獲得縣一等獎,；教研敘事《觀察中的“戲”與“細”》獲縣一等獎,；叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學基本功比賽獲一等獎，叢小燕老師參加縣“成長杯”中年教師基本功比賽獲二等獎,。雖然是疫情當前,，但是節(jié)日活動依然能在有限空間開展得有聲有色，班級老師的環(huán)境創(chuàng)設也有了更完美的呈現(xiàn),，孩子的過程性痕跡越來越多,，體能運動、勞動教育都在生活教育中彰顯,。

以《指南》《綱要》《規(guī)程》（20xx年修訂版）《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導,，以省“區(qū)域推進幼兒園課程游戲化項目建設”視導為抓手，根據(jù)《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》,、省市課程游戲化項目建設要求,、縣教育行政工作會議精神，聚焦核心經(jīng)驗,，深度推進課程游戲化項目建設,，促進全縣幼兒園教育質量的不斷攀升。

1．同步核心經(jīng)驗,，游戲分享交流

在自主研讀數(shù)學核心經(jīng)驗書籍的基礎上,，繼續(xù)開展實踐研究，努力形成具有本園特點的數(shù)學研究經(jīng)驗及與核心經(jīng)驗相關的系列操作材料,、任務單,、評價表等資料。全園同步核心經(jīng)驗,，每個班根據(jù)在讀經(jīng)驗進行游戲設計和開發(fā),，并集體展示交流游戲。

同時閱讀體育領域的核心經(jīng)驗,，并努力在幼兒園一日活動中予以體現(xiàn),。

2．圍繞思維導圖，有序開展研究

和老師一起共讀思維導讀系列書籍,，并運用于幼兒園環(huán)境建設,、課程建設、區(qū)域游戲,、一日生活環(huán)節(jié)中,，努力改善師幼的思維品質，提升師幼的生活與學習效率,。

園本培訓時的方案交流,，采用思維導圖的形式分享交流。

3．梳理資源地圖,，有效服務課程

我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角,，周邊裝潢器材等商鋪比較多，特別是二手汽車的商鋪,、汽車美容的商鋪很多,，如何利用這樣的一個裝飾裝潢建材匯聚地來為我們幼兒的活動服務，為我們的班本課程服務,，如何讓幼兒融入周圍居民小區(qū),，居委會社區(qū)資源，這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向,。

4．開展多元閱讀,，追求文化立園

一是閱讀與核心經(jīng)驗、兒童身心發(fā)展緊密相關書籍,，努力厚實研究底蘊,。二是閱讀經(jīng)典的課程建構類書籍，強化課程意識,，樹立課程理念,。

1．形成幼兒的生活課程

班本課程不是從書中來，不是從老師腦海里想象而來，而是要切切實實地從幼兒的生活中來,，做幼兒需要的課程,，認真做好入園課程、升班課程,、體能運動課程,、勞動教育課程、區(qū)域游戲課程,、資源利用課程（幼兒園所在社區(qū)特有的資源）等,。

2．努力提高教研實效

一是對標找差，逐步整改,。對照省市課程游戲化項目六大支架,、五大行動的要求，尋找在環(huán)境建設,、區(qū)域設置,、材料投放、課程建設,、游戲指導等方面的差距與不足,，并逐步予以改進，從而不斷提高教師組織開展各項活動的能力與水平,。二是注重審議,，加強管理。無論是主題墻創(chuàng)設還是本班課程建設等,，組織多個層面的審議,，做到每項活動有計劃、有過程,、有成效,，三是注重觀察，提升能力,。本學期,，繼續(xù)實施幼兒持續(xù)觀察記錄的撰寫，觀察記錄的方式靈活多樣,。四是注重游戲評價,，提升游戲水平。做到游戲前有談話,、游戲中有觀察,、游戲后有評價，不斷提升教師組織游戲活動的能力與水平,。五是關注個別化學習,，促進兒童深度學習發(fā)生,。數(shù)學、科學,、美術等領域把學習任務融入相應的游戲情境中,，從而使得兒童在個別化學習中愉快的完成相關任務。六是關注戶外體能運動,，提升兒童身體素質,。根據(jù)指南要求,，整合幼兒園現(xiàn)有資源,，切實開展好兒童的體能運動活動，促進兒童身心的健康發(fā)展,。

3．分層打造高質量的幼師隊伍,。

幼兒園有12個班級，40歲以上老師5名,，多數(shù)老師都是青年教師,，不同入職時間的老師有不一樣的要求，對老師的備課,、組織活動,、提交材料、基本功訓練等都實行分層要求,，使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質量地工作,，高品質地完成各項教育教學工作。

八月份：

1．業(yè)務園長專題培訓及會議,，布置本學期教研工作,。（地點：開發(fā)區(qū)中心幼兒園，8月20日一天,，8點20分之前報到）

2．各個年級組制定教研計劃,，上傳幼兒園網(wǎng)站。

3.做好開學準備工作,，入園課程,、升班課程的前期。

九月份：

1．早操練習,、觀摩,。

2．種植園地的整理。

3．教師節(jié)系列慶?；顒?。

4．環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。

十月份：

1．繽紛果香節(jié)系列活動：中秋節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)

2．音樂課題組活動。

3．周云鳳創(chuàng)新團隊活動（可與共同體活動結合）。

4.共同體活動,。

十一月份：

1．感恩季活動,。

2．環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。

3．共同體活動,。

十二月份：

1．奇異夢想節(jié)系列活動：幼兒創(chuàng)意繪畫展覽,、建構展覽

2．音樂課題組活動。

3．縣第xx屆園本課程敘事評選,。（不現(xiàn)場展示）

4．周云鳳創(chuàng)新團隊活動（可與共同體活動結合）,。

一月份：

1．撰寫教研工作總結.

2．總結一學期工作情況，分析存在問題,，總結相關經(jīng)驗,。