總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

月份班主任工作總結(jié)篇一

先談一下班主任工作的目的性。班主任工作應(yīng)具有明確的目標(biāo)和計劃,，這是做好班主任工作的一個最基本的出發(fā)點，也是做好班主任工作的動力源泉,，明確的目標(biāo)為班主任工作指明了前進方向，周密的計劃是做好班主任工作的有利保障,，所以，每學(xué)期初我都做好班級工作計劃,，制定明確的目標(biāo),。我于去年接手了一個三年級的班級，老實講,，接手這個新的班級,，對我來說都即是機遇又是挑戰(zhàn),，同時我又有些擔(dān)心,，怕自我?guī)Р缓眠@些“初生牛犢”，正是在這種極其復(fù)雜的心理狀態(tài)下,，使我對這個班級有了一個最初的想法,?！熬褪沁@個班的學(xué)生將來畢業(yè)時應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?”根據(jù)這個問題,，提出了我的工作目標(biāo),。這兩年來班里每學(xué)期制定的工作計劃和班級活動計劃基本上都是圍繞著這個目標(biāo)進行的,。

明確了班級工作的大目標(biāo)，下一個問題是如何實施實現(xiàn)這個目標(biāo),，每個班級都各有特點，應(yīng)根據(jù)實際情景提出一套有效的管理措施和方法,。我?guī)У氖侵心昙壍陌嗉墸敲丛诠芾矸椒ㄉ?，我抓住三個原則。第一是師表原則,，用師表行為去感化學(xué)生。我在班主任工作中也有過失誤,。但我敢于在我的學(xué)生面前承認(rèn)自我的錯誤,。這樣,，不但使我在與學(xué)生談心做思想工作中縮短了距離,，并且使學(xué)生能更容易理解批評和改正錯誤。第二是循序漸進原則,，什么事物的發(fā)展都有過程,，更何況做學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。第三管理制度化原則,。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,，班主任工作在學(xué)生管理中如何體現(xiàn)出嚴(yán)肅性和權(quán)威性,，關(guān)鍵是制定實施一套較完善的班級管理制度，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識,。

教師工作意味著奉獻，班主任工作更應(yīng)提倡這種奉獻精神,。可能班主任工作本身就是奉獻和付出,。但這種奉獻和付出所創(chuàng)造的價值，卻是無法用金錢來衡量的,。這一份付出，換來的將是許多學(xué)生的健康成長,，有時這一付出可能將改變學(xué)生一生的命運。以上是我對班主任工作的一點認(rèn)識有不當(dāng)之處,，請批評指正,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作反思

從我站在講臺的第一天起到此刻,，我一向耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里,。在我三十多年的教學(xué)生涯中,，我一向擔(dān)任班主任工作,，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作,。異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任,。

要管理好一個農(nóng)村小學(xué)的班級，班主任工作是關(guān)鍵,。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)又是整個教育的關(guān)鍵和難點,，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重,、班級管理,，班級是學(xué)校的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級與科任教師,、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級,，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實際采取相關(guān)措施,，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時俱進，走上正規(guī)化,、系統(tǒng)化的道路。

在多年的工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失,。在那里我談?wù)勛晕胰伟嘀魅我詠淼囊稽c膚淺的看法：

一、農(nóng)村小學(xué)班級的現(xiàn)狀：

此刻農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，可是少部分學(xué)生如果不搞好管理,，將會對社會造成負(fù)面影響。這些學(xué)生的表現(xiàn)：農(nóng)村小學(xué)條件差,，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點撤消與合并,，學(xué)生集中到相對路遠的學(xué)校學(xué)習(xí)。而此刻的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱,，受不得點滴委屈，很多家長外出打工,，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,，由于嬌慣,，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面,，用多種方法盡早了解學(xué)生情景,。從實際情景出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來,。所以,，作為班主任,，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓好生活做慈母是不夠的,。

二,、對每個孩子都要有愛心，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團體的大家庭中,。“誰愛孩子,，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅尉蛻?yīng)當(dāng)了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、學(xué)生的個性特征,，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ),。此刻農(nóng)村的學(xué)校,，由于條件所制，學(xué)生情景千變?nèi)f化,，這就要求班主任花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的人。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了。在班上,，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化。如：我班的鄧海林同學(xué),，全校出名的調(diào)皮孩子,，習(xí)慣差,，懶,，成績差,。我多方了解，由于家庭原因,，造成了他這些。我利用課余時間找他談心,，在學(xué)習(xí)上，生活上給以關(guān)心,，經(jīng)過一年，他轉(zhuǎn)變了,。

三、建立班級競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的進取性

在班上應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的進取性,。從團體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識,。在班內(nèi)實行“一幫一,，一盯一”，人人都有一個競爭對手,，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ郑葘W(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等，經(jīng)過競爭,，班級中構(gòu)成了一種互相監(jiān)督，互相幫忙,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。上一學(xué)年,，我所接的班在學(xué)校舞比賽,，6.1舞蹈賽中,，均獲一等獎,。成績也提高了許多。

四,、認(rèn)真做好家訪和開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)當(dāng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長明白從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子,，并隨時與教師配合、了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)行為，其次,，還應(yīng)適時召開家長會,，開會時,，家長和科任教師有說不完的話,，用這種談話方式教師會及時回答家長提出的問題,，取得家長的好評,，收到良好的效應(yīng),，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。如：我班的郭慶,，雖然成績好,，由于父母在外打工,，外婆沒文化,，不聽外婆的話,，和外婆對著干,。開學(xué)時,，外婆就給我講他在家的表現(xiàn),，我及時了解到他的兩面性,，幫忙他改正不良行為。

多年來,，我經(jīng)過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得什么輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗,，時勢在變，教育在變,，學(xué)生在變，作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西,，永遠走在時代的前面,，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的,。可是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得十分而游忍有余的,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將發(fā)揮我的余熱繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

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月份班主任工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期立刻就要結(jié)束,，回顧這學(xué)期的班級工作,，真是感慨萬千,，既有成功又有失敗,，為了能夠揚長避短,，下學(xué)期不斷的提高,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面

經(jīng)常利用周會對學(xué)生進行思想教育,，進行團體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，取得了必須的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少,，異常是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生,。

班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上,，同學(xué)們團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，取得了年級第一名的好成績;在國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名?？墒窃谄渌矫孢€做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題,，好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀網(wǎng)絡(luò),，逆反心理嚴(yán)重，聽不進家長和教師的意見，我行我素,，不懂禮貌，不尊重師長,，動不動就給教師頂撞，不分是非好壞,，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩,，不愛學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時間,，懶墮,。

二、班級管理方面

學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組,，分成六個小組,，由秀的學(xué)生擔(dān)任小組長,，負(fù)責(zé)小組的全部工作,。對小組實行量化，每周公布一次,，對優(yōu)秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改善措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組,，對獲得優(yōu)勝的小組進行獎勵,。

每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動了各小組之間競爭,，同時有激發(fā)了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。教學(xué)成績也有所提高,，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大,，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個人完不成作業(yè),。他們有時間玩，就是沒有時間做作業(yè),，沒有切實有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個別學(xué)生構(gòu)成惡性循環(huán),，完不成作業(yè)成了家常便飯，最終索性什么也不做,，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日,。

最失敗的就是上學(xué)期有三個學(xué)生的成績很不錯，這學(xué)期是一落千丈,。趙以往在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了,，端，每一天都是懶洋洋的,，什么作業(yè)都不做,，無論采取什么辦法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分,，如果還是那樣,，這個成績也保不住了;翟國榮更是認(rèn)為上學(xué)是給教師和家長上的,，對學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理,，成績好壞對他沒有任何關(guān)系,。

三、與家長聯(lián)系方面

本學(xué)期成功的召開了家長會,，并取得了必須的效果。比如胡家長會后學(xué)習(xí)勁頭猛增,，三次月考一躍成為班里第三名;一向完不成作業(yè)的張,，能按時完成作業(yè)了，并且每一天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí);家長會后的第三次月考,，提高的學(xué)生比期中考試的要多,。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，掌握學(xué)生各方面的情景，便于對學(xué)生管理,。

本學(xué)期對一半以上的學(xué)生進行了家訪，收到了滿意的效果,。平時還給家長堅持電話聯(lián)系，異常是那些自制力差的學(xué)生,，經(jīng)常給家長通通話，進行督促,，共同管理共同監(jiān)督，也取得了必須的收效,。

四,、其他方面

值日情景不錯,，每一天掃的很干凈，及時,。不足的是不能堅持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好,，沒周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好,，還不肯用心去學(xué)，說了也不聽,，我也沒有在心去抓?？记谝膊惶珮酚^，有曠課的現(xiàn)象,。本學(xué)期勞動方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色,，同學(xué)們都進取肯干，吃苦耐勞,，值得表揚。

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月份班主任工作總結(jié)篇三

從我踏上講臺的第一天起,，我一向耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。如今已走過了七年的風(fēng)雨歷程,。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的歡樂和收獲,，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作,，異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。

經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,，我豁然開朗,。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾值得我反思一下,，期望對今后的班主任工作有所幫忙,。

一,、給予孩子的愛太少

農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團體的大家庭中,。誰愛孩子,，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子,。沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術(shù),。在這幾年的班主任工作中，我一向以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了,。可是此刻好好靜心地想一想,，其實，我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私,。此刻農(nóng)村的學(xué)校,，由于條件所制,，學(xué)生情景千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的人,。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,。我想,，僅有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中活力燃燒,，才有可能編織出教育溫情的天空。

二,、對學(xué)生的責(zé)怪太多,，表揚甚少

小學(xué)生對于教師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快,，所以作為一名班主任必須要有耐心,，應(yīng)對學(xué)生不急躁,、不氣餒、不松勁,，不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實,，有些事情我們換一種處理方法，弄清事情的真相,，耐心地對學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴(yán)重后果，比一味的責(zé)怪的效果要好得多,。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚，學(xué)生有了提高,，不妨表揚;與以前相比，學(xué)習(xí)成績有所提高,，也能夠表揚。表揚是學(xué)生提高的階梯,，學(xué)生會踏著表揚的階梯不斷提高。表揚應(yīng)當(dāng)把握時機,。班主任要做學(xué)生的貼心人,，工作上的`細(xì)心人,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小提高,，了解他們的長處和短處,。學(xué)生表現(xiàn)出一點點提高的苗頭，班主任就應(yīng)當(dāng)給予適時適度的表揚,。這一點，有像劃火柴,，火柴剛劃著的時候,，人們經(jīng)常要用手掌護著,，因為，開始時火焰弱,，經(jīng)不起氣流的沖擊,。學(xué)生,，尤其是后進生表現(xiàn)出的提高苗頭的時候,，班主任教師必須要十分細(xì)心，保護這小小的提高的火焰不要熄滅,。表揚是十分好的方法,。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，就要創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生閃光。所以說,，一句表揚或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因為一句贊美的話,，構(gòu)成一學(xué)生向

三,、我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。=

班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部,，班主任工作自然簡便。一向以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,，異常是低年級的學(xué)生讓他們學(xué)會管理自我都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自我做的工作比較多,，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生,、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)情景等等,，很多時候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個學(xué)生替我做這些工作,，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實際上,，是我低估了他們的本事。

四,、相關(guān)知識匱乏，無源之水

問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來。,。在工作中，我們永遠要像活水一樣,，才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動,，不斷去完善自我。可是,，在這幾年里，教學(xué)工作班主任工作家庭生活,，讓我忙得團團轉(zhuǎn)，有時讓人忙怕得感到有些窒息,。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電。知識很匱乏,，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生，如果我能多懂些心理知識與技能,，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識，相信我的工作會更加出色,。

最終我想對自我說，持之以恒的做好班主任工作,，用心對待每一個學(xué)生,、每一件事情，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷提高,，把工作當(dāng)作自我生命的一部分。

時勢在變,，教育在變,，學(xué)生在變，作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西,，永遠走在時代的前面,，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的,?？墒侵灰阏嬲\的捧著一顆愛心,，是完全能夠干得十分而游忍有余的,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

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月份班主任工作總結(jié)篇四

從99年工作以來,，我一向擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作兼班主任工作,，這么多年擔(dān)任班主任讓我深深體會到班主任這個主角的重要性,，在教學(xué)中嘗到了苦與樂,。

班主任工作是繁瑣的,，作為班主任,，不僅僅有職責(zé)引領(lǐng)他們走進知識的海洋，學(xué)到更多的知識;也有職責(zé)給他們在人生的道路上點上明燈,。在教育教學(xué)工作，小至掃把,、擦窗、課桌的擺設(shè)之類雞毛蒜皮的小事兒,，都少不了班主任操心。作為小學(xué)班主任,，要應(yīng)對低齡兒童,，工作更加繁重,。經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)讓我收獲甚多,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，讓我在開展班主任工作時有法可依,。在開展班主任的工作中,，我做到了以下幾點：

一、全面了解學(xué)生,，成為學(xué)生的朋友。

全面了解學(xué)生,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境,，了解哪些是進取分子，哪些是異常需要注意的學(xué)生,。在開展班主任工作時有的放矢,，對癥下藥,。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你既親近又尊重,，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望，以助于班主任工作的開展,。

二、培養(yǎng)班干部,，使他們成為班主任的得力助手,。

培養(yǎng)得力的小干部，對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，使他們成為班主任的左右手。逐步使干部具有較強的號召力和自我管理本事,。經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體向良好進取的方面發(fā)展，構(gòu)成良好的班風(fēng),。

三,、使學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,。

使學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，在日常的教學(xué)中,，時刻督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且根據(jù)學(xué)生的特點和實際制訂出班規(guī),，逐步提高學(xué)生自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，促進良好的班風(fēng)的構(gòu)成,。

四、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,。

作為小學(xué)班主任,，要時刻提醒與督促學(xué)生,，給學(xué)生樹立榜樣,，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,。

五,、提高學(xué)生的合作精神與激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

有競爭才有提高,。讓學(xué)生有為團體,、為個人、為國家的競爭意識,，在競爭中引導(dǎo)學(xué)生進行合作,，從而能提高學(xué)生的團體榮譽感，培養(yǎng)出良好的合作精神,。

經(jīng)過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更使我認(rèn)識到在教學(xué)教育的過程中,，不僅僅對學(xué)生進行知識傳授，同時也進行思想教育,，今后，我們還要進一步學(xué)習(xí)和提升,，了解新情景，發(fā)現(xiàn)新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高終身學(xué)習(xí)的意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

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月份班主任工作總結(jié)篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。在這一學(xué)期，我擔(dān)任初一x班的班主任,。我班是一個由58名學(xué)生組成的團體,，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。

一、思想工作是各項工作的根本,。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,，對人生價值認(rèn)識各有不一樣看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情景和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自我辛苦點兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。

二,、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是什么活動,，我都組織學(xué)生認(rèn)真對待,，同時爭取取得優(yōu)秀的成績,。我覺得,，這對于好多初中生散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大提高,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

三,、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時溝通。

我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，我從學(xué)生著手,，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進,，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn),，需要改善的地方還有很多,。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。