總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

體育教師試用期滿個人總結篇一

實習期間在學生方面，我發(fā)現(xiàn)低年級的學生較配全老師的組織進行練習，高年級的學生較易產生叛逆心理,。由于學生這方面的心理特點不同，所以課程進度就得針對這方面進行,。

在上有一定難度的課內容時如：跨欄,、跳高等,，利用測驗能夠調動學生練習的積極性和消除一定的恐懼心里，因為學生在看老師打分之后,，心里往往會產生一種不滿足的感覺,，想要得到更高分，所以會主動要求自己再進行練習,，希望能夠得到更高的分數(shù),。在測驗過程中，有一位學生成績能名列前茅但還是不小心摔倒了,，還差點扭傷了腳,，從中我才開始得到暗示，并不是動作做得很好的學生就一定能夠不用擔心其安全讓他嘗試更高的難度,。而是每個學生都得時刻得警惕不可掉以輕心,。

在課堂上組織也是很重要的，課堂上由于男生少女生多可將隊伍變成六排即男兩排女四排,，這樣人數(shù)就較平均,。在課堂上有些學生會因為不想上體育課，所以變得懶散不愿動,，這樣一些接力性賽跑比賽就能夠帶動學生積極跑起來,，避免其懶散而缺乏運動。當然有些學生會想出同時壓線等招數(shù)來破壞游戲規(guī)則,，所以在講規(guī)則時要很充分,。

課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往,、互動的舞臺,。只有在真正有效的交往與互動中，學生獲取知識才是“內化”了的,，增長的能力才是“貨真價實的,，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的。因此,，衡量一堂課的標準不只在于教師的行為舉止是否大方,，時間控制是否合理，而更多在于學生交往,、互動的程度,、水平，交往,、互動的方式與成就,。

現(xiàn)今課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所,。讓學生學會學習,，掌握學習的本領,，養(yǎng)成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質,，是時代發(fā)展對學生的期盼,。而體育課改的目的就是要培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣,，讓學生體會體育鍛煉的價值必須要根據(jù)變化的情形不斷調整自己的行為,，把學生置于出發(fā)點和核心地位，應學生而動,，應情景而動,，課堂才會生動，有活力,。

在課堂上教武術套路時,，我發(fā)現(xiàn)并不用按照常規(guī)的一招一式進行教學，這樣教學學生反而會覺得很悶,，感覺就像是被老師完全控制住了,，然而你將套路的各招式科學地連冠起來進行教學，學生們就會活跌起來,，他們會用思想去想像下個動作怎樣做才能更像老師剛才示范的那樣,。

實習期間如何調整組員之間的時間，如何統(tǒng)一地協(xié)調好工作安排,，如何調動起同學間的團隊向心力等,，這都是非常重要的。我們組各個成員在實習過程中,，團結一致,，互助友愛，加深了同學之間的友誼和默契,，磨合了組員間的做事方式,，交流了思想，最終順利的完成了實習任務,，回首這段時間的歷程,，大家都心有感觸，相信會成為大學期間的一個美好回憶,。不過要想在學生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。我要更加努力,，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情,，為我們的體育事業(yè)作出更大的貢獻。

體育教師試用期滿個人總結篇二

我于20__年_月入職于北師大大同附中,，擔任高一年級的政治教學工作,。轉眼間,，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里,，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下,，實現(xiàn)了由學生向教師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活,，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中,。

我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐漸步入了正軌,，并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步,，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了,，明顯地提升,。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級,。在這一年的成長歷程中,，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結如下：

一,、主要工作和成績

在教學中，我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教育教學常規(guī)工作。

1.做好本職工作

作為科任教師的我,，一直以來不敢懈怠,，從一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課,，尤其是趙東霞老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上，以輕松,、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權教給學生,，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德,，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質。

2.注重學生的均衡發(fā)展

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

本學期,，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試,，取得了比較好的效果,，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師學習，博采眾長,，提高教學水平,。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好，看報紙,、雜志,，聽新聞、廣播,，到網絡世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液,。

體育教師試用期滿個人總結篇三

不知不覺,，參加工作已經一年多了。在這一年光陰里,，在學校領導和指導教師的指導下,，教授教化才能獲得了進步，很快適應了新的`工作情況,。在此期間,，通過業(yè)余光陰聽課等盡力向其他新、老教師學習,，賡續(xù)完善了本身,。

俗話說：人生最愉快是事便是做本身喜歡做的事。我很慶幸卒業(yè)后能走上憧憬已久的三尺講臺,。我抱負是要用我的知識,，我的理念來教導、培養(yǎng)一批批的白衣天使,，要成為學生們永生難忘的良師良友,。然而，這一切美好的想法在走上講臺后給我敲響了警鐘,，它奉告我此刻所應具備的不僅僅是激情,，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠,；成為學生的良師良友,，難上加難；作為先生，只有愛是不可的,。認識到本身肩上的責任,，了解到以后途徑的艱巨，并沒有挫傷我的積極性,，而是讓我在有心理籌備的環(huán)境下要繼承不懈的盡力,。

作為一名新教師，最緊張的便是通過學習和實踐熬煉控制各項教導技能,，成為一名合格的人民教師,。

（一）工作業(yè)績，主要勞績及主要體會

作為新教師,，經驗往往對照短缺,。為了能使本身盡快融入到教師的角色中，我多向年長的教師求教,，學期開始,，抓緊機會多聽課，聽其他先生的課使我深有啟發(fā),，習得了不少優(yōu)秀的教授教化措施,，例如,，講堂提問方法措施的多樣化可以進步學生的積極性,，在教授教化中要用多種形式溫習和鞏固所學知識，啟發(fā)學生的思維等,，這些經驗使我受益非淺,，當著我把這些經驗具體利用在講堂上之后，我發(fā)明學生學的輕松,，我也教的欣喜,。

在暑假期間參加了省衛(wèi)生廳組織的為期二十天的專業(yè)技能培訓，不僅勞績到了教導學,，教導心里學方面的知識,，而且接收到了盤算機方面，論文寫作等方面的專業(yè)培訓,，可謂勞績頗多,。

（二）不夠之處

1、參加工作光陰還短,，經驗不夠,，還有有許多必要向老教師學習的地方。

2,、與學生相處是一門很大的學問,，盡管在這一年的實習中摸索出一些經驗，可以或許依據(jù)學生環(huán)境調劑本身的教授教化作風，然則還有許多方面必要改進,。

3,、講堂基礎功欠缺，板書組織層次性不敷,，必要繼承改進,。

（三）盡力偏向

1、增強自身基礎功的訓練,，講堂上做到精講精練,，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關切,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更猛提高,。任何學生都是很想作勤學生的,，只是我們不停不去關注那些造詣差的學生，讓他們習慣了接收批評,，作為先生,，我們有責任去轉變他們，贊助他們,。

3,、增強守紀方面的教導，使學生不僅在講堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束本身,。

4、應用各類措施,，訓練學生進步,、集中注意力。

回想這一年與學生在一起,，固然每天都是忙繁勞碌的,，但我忙得快樂，忙得高興,，在往后的實踐中,，我會繼承盡力工作，以誠摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的講堂教授教化作風吸引學生,，打動學生。賡續(xù)進步本身,，完善本身,，盡力使本身早日成為一名優(yōu)秀的教師。

體育教師試用期滿個人總結篇四

20xx年x月,，我有幸來到了xxx小學教職工的大家庭中,。在后來這段漫長的三個月的里，我僅僅只是作為一名新人試用期教師,，但在工作方面,，各位前輩們作為優(yōu)秀的骨干教師，在工作中教授了我很多寶貴的經驗和技巧,，并積極的鼓勵我在工作中提升自己,。

這三個月來，我作為一名試用期的教師,，在工作中積極的學習,，聽課，并努力的將自己的所學教授給學生們,。在這樣邊學變教的情況下,，不知不覺間，試用期也已經結束了,。我現(xiàn)在對自己的工作總結如下：

一,、對學校的了解

在來到xxx小學之前，我也有自己通過網絡等方式對學校的情況進行了解,。但畢竟從網絡中也無法實際的了解情況,，所以對于xxx小學的情況，在之前我都只是有一個大概的印象,。

而在這次來到xxx小學，我們首先就受到領導的邀請好好的參觀和學習關于xxx小學的事情,。在領導的講解以及我自身的所見中,，我切實的感受到xxx小學是一個非常出色的校園。并且,，在最后,，我們也從領導的一席鼓勵的話中激起了心中的熱情和斗志！對未來作為教師的生活也充滿了期望,！

二,、崗前培訓

當然，我們并不是一上來就開始上課,。及時已經是一名實習教師,，我也非常清楚,，自己現(xiàn)在的教學能力還有許多的不足和漏洞。

為此,，學校在學校給我們安排的崗前培訓上,，我積極的吸收老師們所傳授的經驗技巧，并嚴謹?shù)拈_始對自己的不足進行彌補,。還通過向老師的請教來計劃自己今后的教學方案,，完善自己的教學準備。

三,、聽課學習

為了能切實提高自己對課堂的了解,，聽課是我們最基本也是最常用的學習方式。在試用期的這段時間里,，我積極的參與聽課,，并通過對不同老師的課堂筆記的分析，對自身的教育方式進行了不少的改進,，同時,，也為今后可能會遇上的課堂管理問題做了很多的應對計劃。

四,、上課情況

在xxx小學第一次走進課堂后,，我不得不說自己心中是非常的緊張的，臺下一說雙雙好奇的眼睛都在盯著自己,，這讓我更加害怕自己說錯了什么,。但好在在課堂后面聽課的班主任給了我勇氣，并經常給我的課堂中做補充,，不僅讓學生們的學習更加完善,，也讓我認識到了自己的工作的不足。

如今,，試用期在教學中不知不覺已經結束了,。但我依舊不會放松自己的要求，作為一名教師,，我對自己的要求只會越來越高,！我一定會讓自己成為更加出色的教師！

體育教師試用期滿個人總結篇五

時光飛逝,，轉眼間,，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這癥結的一年光陰里,，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大改變,，真正適應了學校的正常教導教授教化生活，也已融入到了樹下小學教師集體的人人庭傍邊,。在學校領導的關切和支持下,，我的教授教化工作已漸漸步入了正軌,，并且在教授教化發(fā)展之路上勞績一個又一個可喜的提高，教授教化才能,、學習才能和專業(yè)程度都獲得了明顯地晉升,。在這一年的發(fā)展過程中，我勞績頗豐,，但也存在必然的不夠?，F(xiàn)將一年以來的如下：

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得重要繁忙而又不乏充足,，受益非淺,。盡管在初為人師的教授教化之路上不免磕磕碰碰，曾為學生的不盡力而擔憂,，抑或是為本身短缺教授教化經驗,，分外是班級治理經驗而認為納悶，曾為學生對本身的辛勤指點當成是先生的自作多情而懊惱……

一切的一切,，都還必要我繼續(xù)地去盡力,，去學習、研究和探索教授教化經驗和班級治理經驗,，了解學生,，認真?zhèn)浜谜n，上好課,，認真指點,，盡心努力，以求問心無愧,，期許盡早成為一名教授教化能手直至教授教化主干,，得到長足的提高，獲取名貴的經驗,。

我擔負四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教授教化,，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對付一位剛踏進教師行列的新先生來說,，我面對的是一大堆的未知和茫然,。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),，盡本身的最大盡力去考試測驗，繼續(xù)去適應和探索,，同時還向老教師請教經驗,。

一路下來，我感覺統(tǒng)籌三個年級的美術教授教化,，許多時候感覺力不從心,，六年級的學生兩級分解嚴重,，學習好的同學對照自覺和勤奮，但另一方面,，根基對照差的學生也對照多,，無心向學、怠惰成性,，上課喜歡講話,，搞小動作，讓我釀成在三個年級雙方轉,，兩頭忙,，一來要治理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務治理,，應對幼兒的好動和規(guī)律治理,，還要負責對高年級差生實時的指點，有時真的認為很累,。

此時本身也會用阿q的精神來自我安慰和調節(jié)：要是本身有分身術就好了,！自我覺得,，面對這一場所場面,，講竟埡施異常緊張,，光陰和多種因素也要充分斟酌在內，盡管有些因素是無法把握和節(jié)制的,。

在教授教化工作總結上，我盡力鉆研課本,，寫教案,，認真?zhèn)湔n等,。在研究課本方面,，對付課程的教授教化重難點，起初把握不是很精當,，但在老教師的指導贊助下,，通過對教師教授教化用書的重復研讀和學習，我逐步對教授教化重難點的把握有了必然的領悟,。

在教授教化工作中,，讀懂、讀透課本異常緊張,，這不停是我的指導先生對我的諄諄教育,。只有把課本吃透，理解消化了,，教授教化的后果和質量能力獲得包管和晉升,。從教導的角度觀，美術課程是一門對學生的成長具有緊張匆匆進作用的課程。

然而由于各類原因,，目古人們對美術課程的看重還遠遠沒有達到應有的水平,。美術課在中小學課程中,，依然處于弱勢位置,。認清這一點,，有助于我訂定切合實際的美術教授教化標準,。抱負的美術課程應該盡量使每個學生積極介入美術學習，并且匆匆使每個學生在各自的根基上得到不合水平的成長,，因此我久有存心去調動學生的學習積極性,，提倡開心教授教化，讓學生在講堂學習中得到樂趣,。

遵循著這一教導理念,，我不停在盡力著。在講堂教授教化中,，注重機動地選擇教授教化措施,，并注意環(huán)抱教授教化目標來開展教授教化運動,，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后溫習良勤學習習慣,。本著“一課一評,，在評中求反思，在反思中求晉升”原則,，我都邑認真聽取其他聽課先生提出的名貴看法和建議,，認真反思并改進。本身也覺得,，只有善于進行教授教化反思能力使本身發(fā)展得更快。

在班主任個人工作計劃中,，我因為短缺班級治理經驗,，同時又是幼兒的班主任，所以認為甚是吃力,，多虧了學校領導和列位先生的贊助和指導,。但面對著一班小家伙，我有時候還真是認為束手無策,，一大堆繁瑣的事情等著我去費神,，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處置懲罰,。

對付班級的有效治理,，在我向其他先生取經的歷程中，我懂得了要當好一名班主任,，要有信心,、耐心和愛心，這三心在班級落后生的轉化工作中表現(xiàn)得極為緊張,。當班主任給我的最大感觸便是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量,。對付幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學,，面對陌生的大集體,，或許有很多的不適應，我更要認真地給予引導和勉勵,。

在這里,，我分外要感謝何文琴先生給我的勉勵和贊助，她絕不保留地將她十幾年來的班級治理經驗傳授給我,，讓我懂得了班級講堂教授教化老例治理在班級治理中的緊張性,，于是我依據(jù)她的經驗作法來常抓學生的老例工作，在她的講堂教授教化中,，我發(fā)明她的講堂教授教化老例治理做得異常好,，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作,，一個神色,，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息,。

學生也能立即明白她發(fā)出的各類信號,，可見她初撇第迪抓老例，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣,。她也成了我最敬重的一位好先生,，無形之中，我以她為模范自我鼓勵著,。在班上,，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充溢了喜悅和奮斗沖勁,，時刻提醒著本身：必然要帶好這班小精靈,。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然,，我很注重他們優(yōu)越行為習慣的養(yǎng)成教導,。希望他們能愉快地發(fā)展，讓本身也時刻懷有童心的我也感覺,，本身也正如他們一樣,，一同發(fā)展著。

在一年的工作中,，無論是教授教化工作照樣班主任工作,，我都感覺本身存在著許多的不夠，比如,，合理兼顧的才能有待進步,，教授教化治理工作中不敷嚴格，計劃意識不強,，與家長間的聯(lián)系不敷慎密,，短缺治理的技術和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習歷程中,，我確實發(fā)展了不少,，學到了許多專業(yè)表里的知識，認識到本身的一些不夠,。

正所謂：“有則改之,，無則加勉！”既然觀到了本身的不夠,，我將積極改正,。在往后的工作中,，我將會多調劑心態(tài)，多檢查本身,，多進行教授教化后反思,，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路,，從多角度多措施觀問題,，讓本身真正地快速發(fā)展起來。

體育教師試用期滿個人總結篇六

一學年的支教生活結束了,，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下,，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結：

一,、服從領導工作安排,，工作踏實認真。

去年九月開學伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校——迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀,，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自己是一名共產黨員,，克服種.種困難，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務。

并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時,，在完成好自己本職工作的基礎上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作,，取得了良好的社會反響。

20__年底,，我在永存小學組建了航模隊,，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名,，一個第四名，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

二、關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

農村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。

只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長、老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。

我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難,。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代,，以事實、以親身參與達到育人的目的,。

三,、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識,。

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對于農村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種.種的困難,，比如路途遙遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

教師總結

體育教師試用期滿個人總結篇七

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,，于200x年1月6日順利完成組織轉正程序.同時配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽

二、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點:

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平.在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦發(fā)表和參加比賽。!

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會,，取長補短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評,。

6、扎實自己的基本功,。通過向老教師,、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功,，在學校組織的青年教師基本功比賽中,，是一個獲得二等獎的新教師。

體育教師試用期滿個人總結篇八

在我為自己的未來奮斗的日子里,，我感覺到了十分的幸福感,，能每天看著學生們開心快樂的臉龐，我就覺得這是最為幸福的樣子,。這次在校長的授意下,，我總算是能夠以一名正式老師的身份繼續(xù)在學校中工作，我的內心非常的激動,，如今的我已經度過了試用期,，就我在試用期的一系列工作上更是需要進行一番簡短的總結。

一,、我的成長離不開學生的幫助

剛剛才開始進行這份工作的我,，對于很多方面都是不明白的，最開始我基本都是跟著帶我的同事慢慢體驗著在幼兒園中的生活，我每天都拿著一格小本子將一些同事或是領導講的比較重要,，或是我之前都不太明白的東西記下來,。每天回家我都會多翻翻那個本子，如今本子早已經記滿,，而我也在自己的崗位上慢慢的適應下來,。在整個工作過程中我一旦是碰到較為無法解決掉餓事情都是由同事或是領導出面，而在一旁的我也是慢慢的學習到一些應對技巧,，明白我應該要如何去面對,，這一切都是在大家的幫助下才讓一個什么都不知道的我能夠順利的達到轉正的要求。也就是在大家的幫助下,，我才能夠在這份崗位上盡力做好我的所有工作,，更能夠獲得園長的肯定，能夠留在幼兒園中,。

二,、認真端正的態(tài)度

進入到一份新工作的我也是明白自己還有很多的東西是要好好學習的，所以也是懷抱著一顆虔誠的心,，在向每一位同事,、領導在學習。為了讓我在自己的崗位上收獲到更多的成長,，我也是花費了不少的精力,，能成長為現(xiàn)在的樣子也是與自己的努力分不開的。我總是以一個非常認真的態(tài)度在進行工作,，那么我也是相信工作會還我一個非常好的結果,。果不其然，這般的努力終是換來了我能后繼續(xù)留在幼兒園中,。

三,、能將工作完成好的信心

我一直信任我是有能力在這份崗位上將自己的事情都完成好，雖然曾經的我?guī)缀鯖]有和小朋友有太多的交流,，但是我是相信自己能夠慢慢在工作中尋找到正確的方式,。所以我將自己的心血都投放在與小朋友的相處中，這些都讓我更加與小朋友們親近,，更知道自己可以將工作完成好,。其實我的信心更是來自小朋友們，是小朋友們那些天真燦爛的笑容,，讓我明白這份工作的責任感，更是知道自己需要在這份崗位上盡力做到更好,。

如今我已經是在面對自己的工作上有極大的進步,，我相信之后與學生們的相處將會更加順利融洽，我也會將自己的全身心都放于這份工作中，努力將學生們照顧得更好,。

體育教師試用期滿個人總結篇九

俗話：萬事開頭難,。在工作的初期，我感到了很大的困難,。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,，面對那么多的孩子,，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,，我努力學習,，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退去,。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不知道應該怎么上課,。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣,。所以,，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅,。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。

除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經驗不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,，才能提高自己的水平。此外,，我們也組織了集體備課活動,，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學經驗外,，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此,，我始終用自己的愛心,，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面,，不怕臟,、不怕苦、不怕累,，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們,。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度,。得到了園領導、指導老師,，乃至家長的一致好評,，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多,，我不得不承認,，新人就是新人。由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,，所以,，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進,，通過自己的努力有了明顯的提高。

應老師的要求,，我給孩子們改作業(yè),，組織玩游戲等等一些力所能及的事情,。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,，我告訴自己要笑著用最簡單的言語能讓寶寶們 聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊張,，有時候很無助,，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的，輔導的幾位小朋友認真的聽我講解,。孩子們很聰明,，沒多長時間就會一道題目 ，看著小朋友開心的笑容,，我的心里覺得甜甜的,。

百年大計，教育為本,。人生百年,，立于幼學，學齡前階段是幼兒成長最重要的啟蒙時期,，目前我國幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼兒教育,，在當前學前教育專業(yè)大力發(fā)展的形勢下，我們作為免費男生內心突然覺得壓力特別大,，因此我們應該在接下來的兩年時間里,，努力學習專業(yè)技能理論知識，為培養(yǎng)祖國未來的花朵奠定良好的基石,。

我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應變,。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度,，誠懇的向班上的老師學習經驗,。實習工作應該要熱情，不能等事兒做,，要找事兒做,。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方,，我都能幫上忙,，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”,，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在,。大多數(shù)時候,，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭,，如果你抱著一個死板的態(tài)度,，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習,，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會,。

經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，還要面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。