人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

團(tuán)隊(duì)的力量感想篇一

在這次活動(dòng)中,，給我印象最深的是超越極限項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中,，開始我們沒有仔細(xì)研究方案,，出現(xiàn)了差錯(cuò)，想了各種主意,，試了多種辦法,，還是沒成功的運(yùn)送出一個(gè)成員。時(shí)間在飛快的流逝,，信心不免有些動(dòng)搖,。但是沒有一個(gè)人說放棄,。再試試，又失敗了,。但是大家仍舊堅(jiān)持想辦法。大家用語言,，動(dòng)作,，眼神彼此傳遞著某種韌性，某種信念,。永不放棄,。終于，我們成功的運(yùn)送過第一個(gè)成員,。有了良好的開端,，事情就成功了一半。最后在大家共同努力下,，終于每個(gè)成員都成功的逃離出來,。那一刻，時(shí)間似乎靜止了,。驚嘆于集體力量偉大的同時(shí),，使大家認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成功永遠(yuǎn)基于團(tuán)隊(duì)的成功，也體會(huì)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人成功的團(tuán)隊(duì)成功所帶來的喜悅,，感受到了團(tuán)隊(duì)給予每個(gè)人的巨大鼓舞和關(guān)愛,，感受到了濃厚團(tuán)隊(duì)氛圍所激發(fā)出的高昂斗志。

這次訓(xùn)練項(xiàng)目給我的感覺是：

其一,；集體的協(xié)作精神非常重要,，一個(gè)人的力量是有限的，大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān),。其二,；任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的作用,，大家都該圍繞著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心,，一起出謀劃策共同開展工作。

其三,；在做任何事情之前,，有個(gè)詳細(xì)的策劃，再加上領(lǐng)導(dǎo)最后的系統(tǒng)決策,，才會(huì)避免做些無用功,。

訓(xùn)練是結(jié)束了，正如訓(xùn)練前教練們所講的一樣,，這只是一種訓(xùn)練,，是體驗(yàn)下的感悟,，是震撼下的理念。我相信每一個(gè)人體驗(yàn)完了,、震撼完了,，都從訓(xùn)練中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把訓(xùn)練中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，能真正把在訓(xùn)練中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中,，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練時(shí)間。

怎么建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)并管理好呢,，總結(jié)起來,，有如下幾個(gè)方面：

1、只有設(shè)定明確的目標(biāo)才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共同的行動(dòng)方向和行動(dòng)力,，這一點(diǎn)無論是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中必須要確立的,。

2、在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí),，團(tuán)隊(duì)的凝聚力,、相互關(guān)心、激勵(lì),、包容,、建議無形中使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。

3,、決策者代表了團(tuán)隊(duì)的方向與大局,。決策者需要具備良好的分析能力、判斷能力,、決策能力,。

4、每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,，各司其職,，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性,，使其既知道自己應(yīng)該做什么,，又思考怎樣做好。

5,、這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理,，做過電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過網(wǎng),，而是每個(gè)人找好自己的位置,。

6、在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾,，有些印象其實(shí)是主觀的臆想,，需要你的耐心和智慧，通過分析,、判斷,，充分了解它的本質(zhì)，通過組織,、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo),，通過溝通交流。

7,、在工作中,，各單位之間需要溝通和信息的共享,，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù),。

8,、要看到差異，容納差異,，協(xié)調(diào)差異,，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在差異中塑造一個(gè)完美的集體,、完美的團(tuán)隊(duì)。

自我檢查：這些方面我的工作方法和心態(tài)還是基本到位的,，需要調(diào)整的是在原方案需要調(diào)整時(shí)能夠盡快的適應(yīng)改變，同時(shí)自己發(fā)現(xiàn)了新的問題或方向時(shí)需要及時(shí)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通,，而不是特立獨(dú)行,！更不能讓消極抱怨的情緒影響自己,！應(yīng)以積極向上的心理帶領(lǐng)我段做好各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，對(duì)于一些小肚雞腸、斤斤計(jì)較的朋友，及時(shí)溝通排解,。

綜上，通過這次學(xué)習(xí),，讓我原來正確的方面得到了進(jìn)一步的肯定,，有了更加充足的信心；讓我查漏補(bǔ)缺,，找到了自己的不足,。一個(gè)學(xué)校，要有競(jìng)爭(zhēng)力,，必須提高執(zhí)行力,。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些,、再嚴(yán)謹(jǐn)些,，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng),，改變心浮氣躁,、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神,，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署,，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精,。我們永遠(yuǎn)要牢記：“校園無小事,，教師無小節(jié)”，我們的一言一行都在給學(xué)生做榜樣,，我們?cè)诿恳粋€(gè)階段,、每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求完美，切實(shí)執(zhí)行,，為學(xué)校下一階段的戰(zhàn)略發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

團(tuán)隊(duì)的力量感想篇二

團(tuán)結(jié)、協(xié)作是和美華文化的靈魂,，團(tuán)結(jié)就是力量,，人心齊泰山移，團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì),。無數(shù)的個(gè)人精神,，凝聚成一種團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá),，基業(yè)長(zhǎng)青,。團(tuán)隊(duì)精神是看不見的堡壘。大海航船，難免會(huì)遭到激流與逆風(fēng)的襲擊,。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，公司運(yùn)營(yíng)同樣會(huì)有不測(cè)的風(fēng)云，比如國(guó)家政策的變化,，公司骨干力量的突然出走……都會(huì)給企業(yè)重重的一擊,。基于此,，每個(gè)公司都在進(jìn)行著各種各樣的建設(shè),，以增強(qiáng)公司的抵抗力，保持公司可持續(xù)發(fā)展,。在這當(dāng)中,，公司團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

什么是團(tuán)隊(duì)精神,，可謂是眾說紛紜,，但我覺得，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)一致,、協(xié)同共進(jìn),，就如航行于大海中的艦隊(duì),，有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮,，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上,，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用,，所有人都缺一不可。因此,，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要,，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不凡的團(tuán)隊(duì)精神,。

小溪只能泛起美麗的浪花,，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流,，驚濤拍岸,，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇,。個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系,，只有當(dāng)無數(shù)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標(biāo),，敞開海一樣的胸懷,，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展,，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來,，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣,，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展,。

做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不論是哪一領(lǐng)域的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，都不會(huì)靠一個(gè)人去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成功與發(fā)展,，而一個(gè)成功的企業(yè)都會(huì)有智囊團(tuán)――優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，我們應(yīng)該建立優(yōu)秀的激勵(lì)體制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，它能保證我們成員在工作的過程中始終保持著高昂的士氣和忘我舍我的精神，使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的精力,、興奮,、熱情、努力,、活力,、開支等都毫無保留地激發(fā)，為我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出各自應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

對(duì)你團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都懷有感激之情,，不管他多么微不足道，讓每個(gè)員工感到自身的重要性,。員工們會(huì)不折不扣從管理層對(duì)待他們的方式來對(duì)待顧客,，當(dāng)一個(gè)公司真正遇到麻煩，原因都在管理層的失誤,，在于我們沒有傾聽員工的心聲,，沒有與員工進(jìn)行良好的溝通。例如：我們的經(jīng)理不虛心聽取意見,，對(duì)下屬缺乏應(yīng)有的寬宏大量,，他不與員工溝通，不與他們共患難,，那么公司一定會(huì)有麻煩,。要讓員工在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生責(zé)任感和參與感。溝通要注重傾聽,、耐心傾聽,，多角度地逐步了解下屬，不發(fā)表沒有根據(jù)和無貢獻(xiàn)的言論,。

要確保所有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)該組織,、其目標(biāo)和其結(jié)構(gòu)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),。團(tuán)隊(duì)成員如果不具備關(guān)于組織的基本知識(shí),，自然難以認(rèn)識(shí)到一個(gè)決議對(duì)其他團(tuán)隊(duì)和整個(gè)公司會(huì)帶來的潛在影響,。團(tuán)隊(duì)成員接受的全局觀點(diǎn)越強(qiáng)，他們?cè)谧鰶Q策時(shí)對(duì)整個(gè)工作的考慮就會(huì)越多,，就更能克服近視傾向,。在執(zhí)行一項(xiàng)會(huì)對(duì)另一團(tuán)隊(duì)或部門具有直接影響的決議之前,，該決議應(yīng)當(dāng)重新檢查，來自受影響部門的反饋應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇紤],。通常,，新的觀點(diǎn)將會(huì)出現(xiàn)，這將大大改變最初的決議,，

在溝通的過程中,，要讓所有的員工“都應(yīng)把自己看成是管理人員”，以期能在整個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境中看待自己的工作,，管理人員必須學(xué)習(xí)去配合所做的工作,，而非以員工作為自己升遷的犧牲。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開幕僚會(huì)議時(shí),，都會(huì)先介紹軍銜最低的軍官,，他不許其他事情妨礙這道程序，因?yàn)樗澜④姽俚男判?，是很重要的一件事,，他想要而且也需要這種信心。

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖要有決斷力,，不能把一件事懸而不覺,，即使是錯(cuò)誤的,，我們也要作出決策,，不要說“讓我們考慮一下”這樣的話。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)正在做出一些負(fù)面影響其他團(tuán)隊(duì)的決議時(shí),，你應(yīng)當(dāng)馬上向其成員提供坦誠(chéng)而直接的反饋,。問題制造人可能會(huì)是組織中最后一批認(rèn)識(shí)到他們的作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關(guān)聯(lián)方的角度描述這個(gè)決議,。這種方法有助于揭示一個(gè)對(duì)一方似乎有利的決議對(duì)另一方可能是徹頭徹尾的災(zāi)難,。通過詳細(xì)描述不同的觀點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)懂得欣賞和理解存在于組織內(nèi)部的相互依存性以及在決策過程中考慮這種依存性的重要性,。

來到水池邊,，我突然發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹，正趴在岸邊曬太陽(yáng),。我躡手躡腳地走到它后面,，伸出右手迅速地抓住了它那堅(jiān)硬的外殼,，將它抓了起來。它張牙舞爪,，拼命地反抗,。后來，大概是筋疲力盡,，不動(dòng)了,，爪子也耷拉了下來。我以為它死了,，伸出左手碰碰它的爪子,，突然，它的大腳向我夾過來,。我敏捷地用手抓住了它的爪子,，并說：“嘿嘿，小樣兒,，你還想跟我斗!”

媽媽見我抓住了一只螃蟹,，就拿來一根布條，把它綁了起來,。我高興地拎著螃蟹在半空中蕩來蕩去,。玩夠了，我又把它放入水中,，一開始它不動(dòng),，布條被水泡軟了之后，變松了,，它一下子就逃脫了,。我真后悔把它放入了水中，好在它自作聰明,，趴在水底不動(dòng),，以為找到了藏身之處。

媽媽看見了,，就叫來她的同事幫我捉螃蟹,，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底,，使它動(dòng)彈不得,，然后再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中,。我對(duì)笑著對(duì)它說：“哈哈,，小樣兒，你還是沒有逃出我的手掌心吧!”我又用布條綁住它,，這合作才能完成的游戲讓孩子比賽,，賽完后分析獲勝和失敗的原因,，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮網(wǎng)的,。要想具有團(tuán)隊(duì)精神,，愛心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的,，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng),。比如，在吃飯,、睡覺時(shí)要讓孩子互相幫助,，值日生要負(fù)責(zé)任，對(duì)有困難的小朋友要有同情心并給予幫助,。

對(duì)于孤僻的兒童,，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去,，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益ji烈的形勢(shì)下，對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭(zhēng)第一的意識(shí),，使每個(gè)小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭(zhēng)第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài),，各種教育活動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。

團(tuán)隊(duì)的力量感想篇三

我打開書的第一章《積極的心態(tài)》(pma黃金定律),，書中說到：人與人之間只有很小的差異,，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗,。成功人士的首要標(biāo)志,，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極,，樂觀地面對(duì)人生,，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半,。

是啊!擁有積極心態(tài)和消極心態(tài)的的人，結(jié)果完全是不同的!正如兩個(gè)囚犯同在一個(gè)牢房中的鐵窗望出去,，消極的人只看到泥土,，而積極的人卻看到了星星。

生活中,，失敗平庸者多,，主要是心態(tài)有問題,。遇到困難，他們總是挑選容易的倒退之路,?！拔也恍辛耍疫€是退縮吧,?！苯Y(jié)果陷入失敗的深淵。成功者遇到困難,，仍然保持積極的心態(tài),，用“我要!我能!”“一定有辦法!”等積極的意念鼓勵(lì)自己，于是便能想盡辦法,，不斷前進(jìn),，直至成功。愛迪生在幾千次失敗的試驗(yàn)面前,，也決不退縮,，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈。

在老師隊(duì)伍中,，有些人總喜歡說,，他們現(xiàn)在的境況是別人造成的，環(huán)境決定了他們的人生位置,。有些人甚至在埋怨自己所處的環(huán)境,，總是在說，我們鄉(xiāng)下老師怎么能比得上縣城老師,，他們有條件接觸名師,，有條件學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，而我們面臨的永遠(yuǎn)是山的貧瘠,，人們的愚昧,。但是，我想說,，我們的境況不是周圍環(huán)境造成的,。說到底，如何看待人生,，由我們自己決定,。看看柳城鄉(xiāng)村學(xué)校的韋秀紅老師常說的：我們無法改變環(huán)境,，那就改變我們自己吧!結(jié)果,，她做到了：一朵路邊最常見的野菊花――繁茂的根系緊抓著土壤，用自己畢生的努力綻開金燦燦花瓣,，向著太陽(yáng),，微笑......

拿破侖?希爾告訴我們,，我們的心態(tài)在很大程度上決定了我們?nèi)松某蓴。?/p>

1.我們?cè)鯓訉?duì)待生活,，生活就怎樣對(duì)待我們;

2.我們?cè)鯓訉?duì)待別人,，別人就怎樣對(duì)待我們;

3.我們?cè)谝豁?xiàng)任務(wù)剛開始時(shí)的心態(tài)就決定了最后將有多大的成功，這比任何其他因素都重要;

4.人們?cè)谌魏沃匾M織中地位越高,，就越能找到最佳的心態(tài),。

難怪有人說，我們的.環(huán)境――心理的,、感情的,、精神的，完全由我們自己的態(tài)度來創(chuàng)造,。

團(tuán)隊(duì)的力量感想篇四

廠里玩,。來到水池邊，我突然發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹,，正趴在岸邊曬太陽(yáng),。我躡手躡腳地走到它后面，伸出右手迅速地抓住了它那堅(jiān)硬的外殼,，將它抓了起來,。它張牙舞爪，拼命地反抗,。后來,，大概是筋疲力盡，不動(dòng)了,，爪子也耷拉了下來,。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子,，突然,，它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子,，并說：“ 嘿嘿,，小樣兒，你還想跟我斗,！”

媽媽見我抓住了一只螃蟹,，就拿來一根布條，把它綁了起來,。我高興地拎著螃蟹在半空中蕩來蕩去,。玩夠了，我又把它放入水中,，一開始它不動(dòng),，布條被水泡軟了之后，變松了,，它一下子就逃脫了,。我真后悔把它放入了水中，好在它自作聰明,，趴在水底不動(dòng),，以為找到了藏身之處。

媽媽看見了,，就叫來她的同事幫我捉螃蟹,，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底,，使它動(dòng)彈不了我的手中,。我對(duì)笑著對(duì)它說：“哈哈，小樣兒,，你還是沒有逃出我的手掌作才能完成的游戲讓孩子比賽,，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集的,。要想具有意識(shí)是必備的,，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如,，在吃飯,、睡覺時(shí)要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任,，對(duì)有困難的小朋友要有同情首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感,，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其烈的形勢(shì)下,，對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭(zhēng)第一的意識(shí),，使每個(gè)小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白,，在爭(zhēng)第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的移默化的影響。

靈魂,，,，凝聚成一種業(yè)長(zhǎng)青。船,，難免的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，公司運(yùn)營(yíng)同樣變化，公司骨干力量的突然出走……都個(gè)公司都在進(jìn)行著各種各樣的建設(shè)，以增強(qiáng)公司的抵抗力,，保持公司可持續(xù)發(fā)展,。在這當(dāng)中，公司

什么是覺致,、協(xié)同有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮,，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上,，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用,，所有人都缺一不可。因此,，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承,、卓爾不凡的

的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船,。海納百川而不嫌其細(xì)流,，驚濤拍岸，卷起千堆雪,，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的與大海的關(guān)系,，只有當(dāng)無數(shù)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標(biāo),，敞開海一樣的胸懷,，迸發(fā)出海一樣的力量。因此,，個(gè)人的發(fā)展離不開

企業(yè)的發(fā)展,，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念,。只有這樣,，企業(yè)和員工才能真正

論是哪一領(lǐng)域的優(yōu)秀的成功與發(fā)展，而一個(gè)成功的企業(yè)都這個(gè)員在工作的過程中始終保持著高昂的士氣和忘我舍我的奮,、熱情,、努力、活力,、開支等都毫無保留地激發(fā),，為我們整個(gè)

對(duì)你，不管他多么微不足道,，讓每個(gè)員工感到自身的重要性,。員工們式來對(duì)待顧客，當(dāng)一個(gè)公司真正遇到麻煩,，原因都在管理層的失誤,，在于我們沒有傾聽員工的,。例如：我們的經(jīng)理不虛宏大量，他不與員工溝通,，不與他們要讓員工在要注重傾聽,、耐不發(fā)表沒有根據(jù)和無貢獻(xiàn)的言論。

要確保所有構(gòu)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),。本知識(shí),，自然難以認(rèn)識(shí)到一個(gè)決議對(duì)其他,。們?cè)谧鰶Q策時(shí)對(duì)整個(gè)工作的考慮就

傾向,。在執(zhí)行一項(xiàng)的決議之前，該決議應(yīng)當(dāng)重新檢查,，來自受影響部門的反饋應(yīng)當(dāng)現(xiàn),，這將大大改變最初的決議

在溝通的過程中，要讓所有的員工“都應(yīng)把自己看成是管理人員”,，以期能在整個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境中看待自己的工作,，管理人員必須學(xué)習(xí)去配合所做的工作，而非以員工作為自己升遷的犧牲,。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開幕僚官,，他不許其他事情妨礙這道程序，因?yàn)樗澜④姽俚男徘乙残枰@種信

決斷力,，不能把一件事懸而不覺,，即使是錯(cuò)誤的，我們也要作出決策,，不要說“讓我們考慮一下”這樣的話,。如果一個(gè)提供坦誠(chéng)而直接的反饋。問題制造人可能作品所具有消極影響的人,。有效的方法就是站在所有關(guān)聯(lián)方的角度描述這個(gè)決議,。這種方法有助于揭示一個(gè)對(duì)一方似乎有利的決議對(duì)另一方可能是徹頭徹尾的災(zāi)難。通過詳細(xì)描述不同的觀點(diǎn),，組織內(nèi)部的相互依存性以及在決策過程中考慮這種依存性的重要性,。

在謝主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次深刻的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要議題是關(guān)于培養(yǎng)員工的靈,，讓我受益匪淺,。

中國(guó)有句古話：“千人同無一人之用，”意思是說,，如果一千個(gè)人同力量,，如果一萬個(gè)人離不上！這就是

的日益規(guī)范和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地,，靠什么？靠企業(yè)家的個(gè)人英雄主義？靠少數(shù)人的單打獨(dú)斗,？不,，那已經(jīng)是夕陽(yáng)挽歌，風(fēng)光不再了,！因?yàn)槲覀兯鶑氖碌墓ぷ?，是只有通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是

對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們有理由追問,，我們應(yīng)該記住些什么,？我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)些什么？我們應(yīng)該記住,，為了企業(yè)的發(fā)展披荊斬棘,，殫我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)

史，我們不難發(fā)現(xiàn)：一千個(gè)不成功的企業(yè)可能有一千個(gè)不成功的理由,，但是一千個(gè)成功的企業(yè),，必然同欲，

能泛起破碎的浪花,，百川才能激起驚濤駭浪,。對(duì)于我們企業(yè)來說，影響企業(yè)發(fā)[的陰霾已逐漸遠(yuǎn)去,，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的有利因素仍在不斷增長(zhǎng),，對(duì)工作我們應(yīng)同

五銅包鐵礦就是一個(gè)完整的溪與大海，個(gè)人只有完全融入更離不開緊密結(jié)合,，樹立與人更大的發(fā)展,！沒有完美的個(gè)人，只有完美的

二零一四年六月二十二日

團(tuán)隊(duì)的力量感想篇五

摘 要：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的形成的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神,。班主任可以從明確班級(jí)共同目標(biāo)、學(xué)生干部建設(shè),、組織班集體活動(dòng)等來培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神,，從而使一個(gè)班級(jí)充滿活力，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理,；團(tuán)隊(duì)精神;策略研究

中圖分類號(hào)：g456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a

文章編號(hào)：1992-7711（20xx）16-013-2

一棵樹，無論它怎樣偉岸,、粗壯和挺拔,，也成不了一片森林；一塊石頭,，無論它怎樣大,，也成不了一面墻,。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)班集體的靈魂就是班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神,。

怎么打造一個(gè)班集體的良好團(tuán)隊(duì)精神,，許多班主任老師都在進(jìn)行著不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談?wù)剛€(gè)人的看法,。

一,、班主任要做好功課，班主任是班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的倡導(dǎo)者

班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭人,，班主任的風(fēng)格就是班級(jí)的風(fēng)格,，班主任的精神狀態(tài)直接關(guān)系到班級(jí)的精神狀態(tài)。若班主任自身形象不佳,，則對(duì)班級(jí)管理百害而無一利,。在班級(jí)管理實(shí)踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意,，班風(fēng)也便隨意；有的班主任暴躁,，班風(fēng)便死氣沉沉,；有的班主任羅嗦，班風(fēng)也便較亂,。班主任班級(jí)管理的主觀態(tài)度和客觀水平是班級(jí)管理的最基礎(chǔ)問題,，如果班主任在班級(jí)管理方面沒有備好“功課”，就無從培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

作為一名班主任,，我們應(yīng)該給我們的班級(jí)定好位，即我們要樹立什么樣的班級(jí)精神,，自己要對(duì)這種精神有深層次的理解,。我在新接手一個(gè)班級(jí)的第一節(jié)班會(huì)課上都會(huì)提出“狼的精神”，即：永不言敗,、敏稅的嗅覺和觀察力,、極強(qiáng)的生命力和適應(yīng)力、主動(dòng)出擊,、團(tuán)結(jié)一致,、協(xié)同作戰(zhàn)、勇于奉獻(xiàn)的精神,。我以“狼”作為班級(jí)的圖騰,，我希望我的班級(jí)就是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力、嗷嗷叫的狼群,。在這種狼的精神激勵(lì)下,，學(xué)生抱成一團(tuán),，積極上進(jìn)，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都非常棒,，乃至畢業(yè)多年后，不少學(xué)生在給我寄的賀卡上都會(huì)寫“狼”這個(gè)字,。

在班級(jí)精神提出來以后,，作為班主任要不斷地從正面強(qiáng)化班級(jí)精神，讓班級(jí)精神成為一種追求和信仰深埋在學(xué)生的心里,。例如通過班會(huì)課,、黑板報(bào)或班級(jí)口號(hào)等，讓每一個(gè)學(xué)生都能理解并時(shí)刻以班級(jí)精神去要求自己,，砥礪言行,。

二、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè),，班干部隊(duì)伍是班級(jí)精神形成的基石

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為班主任的得力助手,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，對(duì)于形成優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌具有重要的意義,。為了形成堅(jiān)實(shí)的班級(jí)精神,，塑造優(yōu)秀的班級(jí)風(fēng)貌，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。

作為班主任來講,，剛剛接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)狀況不太了解,。我們就要通過各種途徑了解班級(jí)學(xué)生,，把握好班級(jí)的關(guān)鍵人物，摸清班情,，快速建立起一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍,。通常我是利用第一周的“家庭生活”進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后利用班會(huì)課時(shí)間,，舉行“假如我是班干部”的主題班會(huì),，以不計(jì)名投票的方式，確定班干成員,。整個(gè)班級(jí)干部的組建過程,，既體現(xiàn)出了民主，又有效地保證了隊(duì)伍的質(zhì)量,。我們花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間在班干部隊(duì)伍的組建環(huán)節(jié)上,，要力保班級(jí)的骨骼框架足夠堅(jiān)固,、足夠可靠。

班干隊(duì)伍成立以后我們應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育”。在建立良好的班級(jí)精神建設(shè)過程中,，班主任是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感,，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>

三,、明確班級(jí)的奮斗目標(biāo),，目標(biāo)是班級(jí)精神形成的推動(dòng)力

要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，必須為班級(jí)樹立一個(gè)共同的目標(biāo),。只有這樣,，才能將大家的目光集中在一點(diǎn)上，即所謂的心往一處想,，勁往一處使，讓每個(gè)學(xué)生融入到班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,。

班主任要不斷地灌輸“班榮我榮,、班恥我恥”的思想，要與學(xué)生一起商量制訂班級(jí)發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),，要本著“跳一跳,，就能摘到桃子”的思想來制定這兩個(gè)目標(biāo)，引導(dǎo)大家朝著一個(gè)目標(biāo)努力,。目標(biāo)的制定不需要追求與眾不同,，關(guān)鍵還是從班級(jí)、學(xué)生實(shí)際出發(fā),，有可實(shí)施性,，要讓每個(gè)同學(xué)都覺得這個(gè)目標(biāo)只要我們努力就能實(shí)現(xiàn)。

初中是人的世界觀人生觀形成的黃金時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期中榜樣偉人的力量起著極為重要的作用,，特別是一些名人名言會(huì)成為班級(jí)個(gè)體和集體奮斗目標(biāo)的有效載體。為此,，我在班級(jí)的黑板上專門辟出“名人名言”一欄,。每日一條,，全班同學(xué)人人參與，輪流提供,。名言選定由學(xué)生每天輪流一人,，輪到誰就由誰挑選出自己認(rèn)為最有意義、最有價(jià)值的名言,，頭一天晚上上自習(xí)結(jié)束后用正楷字工整地抄寫在黑板上,，第二天晨會(huì)課上，全班同學(xué)在當(dāng)天值日同學(xué)的帶領(lǐng)下齊讀,，再現(xiàn)和感受名言的內(nèi)涵和力量,。思索格言，內(nèi)化目標(biāo),，格言的內(nèi)涵被每個(gè)學(xué)生內(nèi)化為接受,，必將直接制約和規(guī)范著學(xué)生的言行。

這些名言充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生非智力因素的參與,，升華了學(xué)生對(duì)個(gè)人奮斗目標(biāo)的認(rèn)識(shí),，提升了同學(xué)們對(duì)班級(jí)精神的認(rèn)同感，產(chǎn)生了積極的暗示效應(yīng),，有效推進(jìn)了班級(jí)精神的形式,。

四、深化愛的教育,，愛是班級(jí)精神成長(zhǎng)的溫室

在生活中,，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，我們應(yīng)該讓每一個(gè)孩子感受到家的溫暖,。羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！睈凼墙逃幕A(chǔ)和前提,，沒有和諧的師生關(guān)系就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體,。融洽的師生關(guān)系孕育著巨大的教育“親和力”,。

班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，了解學(xué)生的困難,，盡可能地發(fā)動(dòng)班級(jí)所有的學(xué)生予以幫助,。比如有的學(xué)生家庭困難，我們可以開展班級(jí)捐款活動(dòng)或通過成立班級(jí)愛心基金,，讓有困難的學(xué)生安心讀書,。我們要讓學(xué)生明白我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝茫性捒梢院煤谜f,，有事可以慢慢商量,。同學(xué)之間只有充滿愛,，大家在一起才可能和諧溫馨，才有可能平等與互助,，才能形成班級(jí)凝聚力與向心力,。

幫助是一種愛的給予，尊重更是一種愛的更高演繹,。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的班集體,，能讓每個(gè)同學(xué)釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視,，從這樣的班集體中走出的學(xué)生一定是自尊,、自強(qiáng)、充滿自信,、善于合作的適應(yīng)性人才,，他們的人生魅力無窮，也使班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神光輝四射,。

團(tuán)隊(duì)的力量感想篇六

團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)

在公司開展的各類培訓(xùn)中,，令我體會(huì)最深的是翁丹寧老師的《團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲,，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及管理的藝術(shù),，受益非淺。

時(shí)下,，隨著“團(tuán)隊(duì)”一詞成為時(shí)髦用語,，它開始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團(tuán)體”。無論講團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)體,，似乎都是流行所至,，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話,，在我看來也至多是團(tuán)體的人多一些，團(tuán)隊(duì)則人少一些,，似乎只是規(guī)模大小的問題,。而所謂的團(tuán)隊(duì)精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等,。

什么是團(tuán)隊(duì)精神,，可謂是眾說紛紜。但我覺得,，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)一致,、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海中的艦隊(duì),，有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮,，有勇敢船員的群策群力,，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用,，所有人都缺一不可,。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要,，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承,、卓爾不群的團(tuán)隊(duì)精神。

小溪只能泛起美麗的浪花,，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船,。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸,，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇,。個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無數(shù)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí),，才能確立海一樣的目標(biāo),，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量,。因此,，個(gè)人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來,，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念,。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展,。

通過培訓(xùn),，我懂得了作為團(tuán)隊(duì)中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信,、以迎接成功,。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),，把握機(jī)會(huì),，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我,。在培訓(xùn)的過程中,，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師和家長(zhǎng)就叫他笨蛋,，這樣久而久之,，小孩子也認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的,。長(zhǎng)大之后,，偶然在一次智商測(cè)試時(shí)，測(cè)試人員對(duì)他說：“你的智商超過了___,，你是個(gè)天才!”面對(duì)這一切,，這個(gè)人真是難以相信：“我是個(gè)笨蛋,，又怎么會(huì)是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”,，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會(huì)成為真理,。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵(lì)這個(gè)孩子,，那么結(jié)果會(huì)是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功,。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來看待一切,，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力,，差別最大的是毅力與熱情,。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事,，真的會(huì)無往而不勝,。

在分組相互配合達(dá)到目標(biāo)的游戲過程中，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”,，不是在成員間求“同”的結(jié)果,，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”,。團(tuán)隊(duì)成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補(bǔ),，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注重流程,，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。

曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績(jī),，源于非凡的團(tuán)隊(duì)精神,。”我認(rèn)為講得很好,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會(huì)高;同樣,，組成整個(gè)組織的所有團(tuán)隊(duì)都需要配合,。高層管理者需要團(tuán)結(jié)所有的團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)相互配合的組織，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也鼓勵(lì)成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處,，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法,，使之建立起更富效率、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)

在公司開展的各類培訓(xùn)中,，令我體會(huì)最深的是翁丹寧老師的《團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲,，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及管理的藝術(shù),，受益非淺。

時(shí)下,，隨著“團(tuán)隊(duì)”一詞成為時(shí)髦用語,，它開始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團(tuán)體”。無論講團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)體,，似乎都是流行所至,，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話,，在我看來也至多是團(tuán)體的人多一些,，團(tuán)隊(duì)則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題,。而所謂的團(tuán)隊(duì)精神也不外是集體精神,、合作精神的翻版等等。

什么是團(tuán)隊(duì)精神,，可謂是眾說紛紜,。但我覺得，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)一致,、協(xié)同共進(jìn),。就如航行于大海中的艦隊(duì)，有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮,，有勇敢船員的群策群力,，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用,，所有人都缺一不可,。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要,，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承,、卓爾不群的團(tuán)隊(duì)精神。

小溪只能泛起美麗的浪花,，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船,。海納百川而不嫌其細(xì)流,，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇,。個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系,，只有當(dāng)無數(shù)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標(biāo),，敞開海一樣的胸懷,，迸發(fā)出海一樣的力量。因此,，個(gè)人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展,，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念,。只有這樣,，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。

通過培訓(xùn),，我懂得了作為團(tuán)隊(duì)中的一名成員,，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接成功,。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人成功的起點(diǎn),，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì),，使自己得到鍛煉,，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中,，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，老師和家長(zhǎng)就叫他笨蛋，這樣久而久之,，小孩子也認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋,，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的,。長(zhǎng)大之后,，偶然在一次智商測(cè)試時(shí)，測(cè)試人員對(duì)他說：“你的智商超過了作文作文作文,，你是個(gè)天才!”面對(duì)這一切,，這個(gè)人真是難以相信：“我是個(gè)笨蛋，又怎么會(huì)是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”,，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”,。人們常說：謊言講一百遍也會(huì)成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵(lì)這個(gè)孩子,，那么結(jié)果會(huì)是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的,，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功,。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來看待一切，其實(shí),，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情,。只要我們能夠相信自己,，拿出毅力和熱情去做事，真的會(huì)無往而不勝,。

在分組相互配合達(dá)到目標(biāo)的游戲過程中,，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”,，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果,。這發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”,。團(tuán)隊(duì)成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補(bǔ)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),，并注重流程,，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神,。

曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績(jī),，源于非凡的團(tuán)隊(duì)精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會(huì)高;同樣,，組成整個(gè)組織的所有團(tuán)隊(duì)都需要配合,。高層管理者需要團(tuán)結(jié)所有的團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)相互配合的組織，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也鼓勵(lì)成員們檢查他們是怎樣在一起工作的,，查找不足之處,，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率,、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),。

團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)范文

近幾天來的培訓(xùn),，使我學(xué)到了很多知識(shí),，更重要的是對(duì)我的思想產(chǎn)生了重大的影響,。在今天,，團(tuán)隊(duì)精神已成為各企業(yè)的核心,，一個(gè)有高度競(jìng)爭(zhēng)力的組織，包括企業(yè),，不但要求有完美的個(gè)人,，更要有完美的團(tuán)隊(duì)。無數(shù)的個(gè)人精神,，凝聚成一種團(tuán)隊(duì)精神,，這家企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)，基業(yè)長(zhǎng)青,。團(tuán)隊(duì)精神的核心——協(xié)同合作;團(tuán)隊(duì)精神的境界——凝聚力;團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)--揮灑個(gè)性,。團(tuán)隊(duì)精神是看不見的堡壘;團(tuán)隊(duì)意識(shí)是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn),、群策群力,、眾志成城。

首先,，一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是一個(gè)有機(jī)整體,，有一個(gè)共同的目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。其成員之間的行為相互依存,，相互影響，并且能很好合作,，追求集體的成功,。是團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。人心齊,，泰山移,，團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)隊(duì)精神可以使團(tuán)隊(duì)保持活力,、擁有創(chuàng)新,、煥發(fā)青春、積極進(jìn)取,。就像步調(diào)一致的雁群一樣,，齊心協(xié)力，互幫互助,，并在心中產(chǎn)生一種力量,，激勵(lì)自己前進(jìn)，一起飛向燦爛美好的明天,?？茖W(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)雁群成倒“v”字型飛行時(shí),，要比孤雁單飛節(jié)省70%的力氣,，相對(duì)地也就等于增加了70%的飛行距離,。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標(biāo)的伙伴同行,，這樣可彼此互動(dòng),，更快速、更容易地到達(dá)目的地,。

第二,，一家企業(yè)的生存和發(fā)展也是需要精神力量的。其實(shí),，一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)小社會(huì)。企業(yè)是一艘巨大的艦船,，裝載著一個(gè)團(tuán)隊(duì),，這個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心合力，就能使這艘艦船避開暗礁急流,，乘風(fēng)破浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，企業(yè)需要的是一只高效的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，是經(jīng)過有效磨合能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),，一個(gè)企業(yè)要是沒有團(tuán)隊(duì)精神，單打獨(dú)斗成為一盤散沙,，難以強(qiáng)大,。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)成功的基石、發(fā)展的動(dòng)力,、效益的源泉,。員工渴望一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，希望生活在一個(gè)健康穩(wěn)定,、寬松和諧的集體之中,。

給員工一個(gè)充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才,，才盡其用;其次,，給員工一個(gè)寬松和諧的工作和生活環(huán)境，使其心情舒暢,、精神愉悅,，企業(yè)就有了向心力，凝聚力,。每一個(gè)企業(yè)需要作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新,、融洽默契,、同舟共濟(jì),、同歸殊途的精神. 要力求設(shè)計(jì)合理的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，科學(xué)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，讓每個(gè)人的能力得到發(fā)揮,、得到互補(bǔ)。企業(yè)才能立于不敗之地,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大海中乘風(fēng)破浪,，大展鴻圖。第三,，團(tuán)隊(duì)精神就是企業(yè)中各員工之間互相溝通,、交流，真誠(chéng)合作,，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體目標(biāo)而奮斗的精神,。

它包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)積極的與人溝通,，凡事采取合作的態(tài)度,。團(tuán)隊(duì)成員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外,，同時(shí)具有與他人合作共同完成工作的能力,。在工作中我們經(jīng)常會(huì)與不同部門或同一部門的不同成員之間有所接觸，不同崗位的工作性質(zhì)，內(nèi)容和操作流程都會(huì)有所不同，而不同的個(gè)人,，其性格,、處事的方式也有所區(qū)別,。如果對(duì)這些不熟悉，那我們工作起來就有可能處處阻滯，無法順暢,。實(shí)際工作中還必須多做些溝通,、交流，抱著合作的心態(tài),，多理解別人的苦衷,，多設(shè)身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當(dāng)?shù)姆绞酵撕献?，學(xué)會(huì)被別人領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)別人,，這樣的話工作起來就會(huì)事半功倍了,。

第四,，員工個(gè)人的工作能力和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)企業(yè)而言是同等重要的，如是說個(gè)人工作能力是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的縱向動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)精神則是橫向動(dòng)力,。當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)很明顯,，也越來越要求團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于英雄個(gè)人的作用,。時(shí)代需要英雄,，但更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，才能陶冶出集高瞻遠(yuǎn)矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才,，造就勤勉、誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié),、高效、自律的員工隊(duì)伍，使一個(gè)組織,、一個(gè)企業(yè),、一個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。一個(gè)人活著是要有一點(diǎn)精神的,，一個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為,。個(gè)人要有主人翁的精神，要將自己的利益與企業(yè)的利益相結(jié)合,，因?yàn)閭€(gè)人的利益來源于企業(yè)的利益,，只有企業(yè)的利益得到了維護(hù)，自己的利益才可能有所保障,。多為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,，就等于間接地為自己創(chuàng)造財(cái)富，只有從這樣的角度去看,，你的工作才會(huì)有動(dòng)力,、沖勁。如果只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量,，你表現(xiàn)得再完美,，也很難創(chuàng)造很高的價(jià)值，所以說“沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。

個(gè)人再完美，也就是滄海一粟,，而一個(gè)團(tuán)隊(duì),、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無邊的大海。在公司里,，老板也希望員工有與公司發(fā)展方向一致的成長(zhǎng)目標(biāo),。忠誠(chéng)是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)和前提，只有對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的人才能產(chǎn)生與企業(yè)榮辱與共,、休戚相關(guān)的感情;只有對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的人,，與自己的團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟，患難與共,，經(jīng)風(fēng)雨而不餒,，受榮辱而不驕。企業(yè)才會(huì)看重他,，并為他提供廣闊的個(gè)人發(fā)展空間,。從而成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)老板樂于雇用的人,，一個(gè)可能成為老板得力助手的人,，最終會(huì)讓他達(dá)到理想的目標(biāo),。

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