作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園語言游戲教案反思 幼兒園語言游戲教案小班篇一

1,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感,。

2、辨認(rèn)顏色,，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),。

3、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

4,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

1,、ppt。

2,、紅色,、黃色、綠色,、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只,。

（一）引出主題

（1）分別出示紅色、黃色,、綠色,、紫色和藍色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,，想像出氣球像什么,，寶寶們希望把氣球送給誰？

（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球,。五只有一只小胖熊,，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢,？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》,。

（二）講述故事

（1）看ppt里第一幅圖畫，講述故事

（2）看ppt里第二幅圖畫,，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的,？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球,？黃色的教師講述第二段故事,。

（3）看ppt里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球,？綠色講述第三段故事,。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛,？寶寶們它為什么會哭,？請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事,。

（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢,？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦,？講述第五,、六段故事。

（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友,，自己沒有氣球了怎么辦呢？小熊會傷心嗎,？其實,，小熊一點也不傷心，這時袋鼠阿姨走過來,，把一束吹好的氣球送給胖熊,，夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢,？寶寶們喜歡胖熊嗎,？為什么？

（三）小結(jié)故事

寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí),，有好的東西要和別人一起分享,。李老師的故事講完了,，請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園語言游戲教案反思 幼兒園語言游戲教案小班篇二

1,、通過傳話游戲,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。

2,、通過競賽方式,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

1,、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子,。

2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形,，老師坐第一個,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣,。

師：今天,，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽??？

師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽,，可是后面的小朋友聽不見了,，這可怎么辦呢？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法,。我們來玩一個游戲好不好,？

（二）交代規(guī)則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽,，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽,。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了?。?/p>

師：不過我有一個小小的要求,，請我們的小朋友們傳話的時候啊,，仔細(xì)聽，說清楚,，不要把老師的話傳錯了,！大家能不能做到啊,？

師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說,，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣,，好不好,？

（三)教師參與，全班游戲師：請你(最后一個小朋友）來說說,，你聽到的是什么,？

（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比,，賽一賽,，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì),。

將幼兒分成四組,，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話,，一個接一個傳話,，哪組完成得最快，且傳話正確,，哪組就獲勝)

（五）活動延伸

師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話,，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒,！大家開不開心啊？今天回家,，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好,？

注意：若說對了,，給予表揚； 若說錯了,，給予鼓勵,。

幼兒園語言游戲教案反思 幼兒園語言游戲教案小班篇三

1、掌握詩歌內(nèi)容,，能有感情的朗誦詩歌,。

2、會用簡潔的語言,，形象生動的仿編詩歌,。

3、理解詩歌優(yōu)美的意境,，感受幫助他人的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》,；

2,、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾,、大荷葉,、荷葉傘等。

一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙,。

導(dǎo)語：

1,、“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧,！”

2,、“青蛙們，雨停了,，讓我們坐下來休息一下吧”

二,、談話,，導(dǎo)入主題。

提問：剛才發(fā)生了什么事,？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙,？

三、出示課件,，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容,。

1、播放課件畫面,，幼兒觀看,。

2、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

（1）“剛才畫面上是什么地方,？天氣是怎樣的,？”

（2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？

（3）小青蛙用什么躲雨,？誰的綠傘借給了青蛙,？

（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情,？

四,、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂,。

1,、教師朗誦詩歌。

2,、提問：

（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么,？

（2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？

（3）為什么要送給荷花姐姐,？

五,、學(xué)習(xí)詩歌。

1,、整體朗誦,，提出要求：聲音自然、好聽,，有感情,。

2、再次朗誦,，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句,，為什么？”

3,、分組朗誦,，啟發(fā)幼兒用動作表演,。

六、編詩歌,。

1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰,？

2,、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編,。

3,、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流,。

4,、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

5,、討論：“平日生活中你幫助過誰,，心情怎樣？”

鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,，在區(qū)角活動時,，說一說，演一演,。

借傘

下雨了,，下雨了！

嘩嘩嘩,，嘩嘩嘩

荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,，

青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱

小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答,，滴答

下雨了,，下雨了！

嘩嘩嘩,，嘩嘩嘩

山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻,，

螞蟻笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧

小雨點敲著蘑菇給伴奏：不怕,，不怕

下雨了,，下雨了！

嘩嘩嘩,，嘩嘩嘩

公路邊的大楊樹遮住了喜鵲,，

喜鵲哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳

小雨點敲著楊樹給伴奏：嘩啦,，嘩啦

放學(xué)了,，雨仍然下著,，

嘩嘩嘩，嘩嘩嘩

小朋友的傘借給了老師,，

老師喜得含著淚花忙說：“謝謝,，謝謝”

小雨點敲著花傘來唱歌：老師，用吧,，用吧,。

幼兒園語言游戲教案反思 幼兒園語言游戲教案小班篇四

1、在小兔找家的游戲情境中,，聽指令按顏色,，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2,、愿意在游戲中大膽表達自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：小兔頭飾12個（紅，藍） 5個紅圈,，5個藍圈（圓,，正方）

一、裝扮小兔子 引發(fā)幼兒興趣

1,、師：我是兔媽媽,，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們,，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎,？

2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,，相應(yīng)小兔子回答,。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒,，和我抱一抱）

二,、游戲"小兔找家"

1．按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰呀,？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶,，當(dāng)你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來,。

幼兒分2組,，一組出去玩，一組坐在位置上,，提示同伴快快找家

2,、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了,，灰太狼要躲進紅色家里,，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里,？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里,？（紅色家）那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧?。ǔ霈F(xiàn)紅色圖，兔弟弟進藍色圈）

3,、兔妹妹再來玩一玩,，出現(xiàn)藍色圖 兔妹妹進紅色圈）

三、按形狀找家

1,、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了,，這次灰太狼要躲進圓形的家里,。這次請兔妹妹來玩，（ppt出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來

2,、那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試,，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈

四,、按形狀和顏色找家

灰太狼又找誰來幫忙了,？（紅太狼） 紅太狼進紅色，灰太狼 方形 那我們應(yīng)該躲進哪里??？你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈，對嗎,？（不對,，紅太狼在紅色里，進藍色的）那我跳進方的對不對,？（不對,，灰太狼在里面 進圓的）我們應(yīng)該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩,！

五,、活動結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀,？（小灰灰）下次我們再來試試,。

幼兒園語言游戲教案反思 幼兒園語言游戲教案小班篇五

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下,，孩子們習(xí)慣于飯來張口,，衣來伸手，不太懂得珍惜,。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物,、智慧,、勤勞的，對孩子們來說有一種震撼,、啟示作用,。活動以情節(jié)為線索,，以開放性提問為中介,，誘發(fā)幼兒積極思維,，大膽求異,，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感,，萌生愛惜資源的意識,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進行大膽思考和想象,，并能用較完整的語句進行表達,。

2,、引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述,，學(xué)習(xí)從用詞,、句意等方面進行評價。

3,、從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過程中,，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。

1,、小老鼠,、小白兔、小松鼠木偶,。

2,、破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布,、彩色花,、彩帶、輪子,、各色皺紋紙,、剪刀、膠帶等,。

一,、聽聽、想想,、講講

1,、出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。

師：仔細(xì)看看,，草地上有一只什么樣的鞋子,？

如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢？

幼兒自由講述,。

2,、教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。

教師分別模仿小兔,、小松鼠,、小老鼠的話。

b)師：小兔,、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣,？小老鼠會怎么做？

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的,、漂亮的皮鞋車呢,？

引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

d)小朋友想了很多種可能性,，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣,？

師講述,，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。

二,、打扮皮鞋推車

1,、出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望,。

師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料,，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎么做呢,？

2,、幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋,。

讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感,。

三、學(xué)編,、欣賞