作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇1

教學理論依據(jù)：

陳鶴琴先生在【家庭教育】一書中指出："凡是幼兒能夠?qū)W的而又應當學的,，我們都應該教他,；凡是幼兒自己能夠做的，應該讓他們自己去做,。習慣養(yǎng)得不好,，終身受其累。"他認為越早關(guān)注幼兒的生活習慣與生活能力對幼兒將來的發(fā)展意義非凡,。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過："凡人生需要之習慣,、傾向、態(tài)度多半在孩子六歲前培養(yǎng)成功,，這個時期養(yǎng)得好,，以后只需要繼續(xù)增高，培養(yǎng)上去,，自然會成為社會的優(yōu)良分子,。"這也體現(xiàn)了他注意幼兒的習慣與基本能力的教育。我國教育部頒布的【指南】、【幼兒園教育指導綱要（試行）】等重要文件中也都非常重視幼兒各種生活習慣的養(yǎng)成,。然而,，在我國農(nóng)村大部分家長沒有意識到良好生活習慣的養(yǎng)成對幼兒一生發(fā)展的重要性，甚至有的家長對幼兒還存在包辦教育,，致使部分幼兒生活習慣差,、自我生活能力弱。在我們大班,，大部分幼兒去餐廳吃飯搶座位,、大聲講話、打鬧并且飯后將餐具當成玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,。針對這一現(xiàn)象,，我設(shè)計了【快樂餐廳】這一教學活動。通過創(chuàng)設(shè)餐廳真實情景,，讓幼兒學會文明用餐禮儀,。

實施策略：

提問法；示范法,；動手操作法,；情境創(chuàng)設(shè)法；體驗性教學,。

活動重難點：

重點：通過參與課堂,，體驗文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀,。

難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣。

活動目標：

1,、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐,。

2、懂得節(jié)約,，能夠自覺排隊取送餐具,，自己能做的事情自己做。

3,、能夠積極主動的參與課堂,，開心的享受用餐過程。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

5,、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂,。

活動準備：

物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點心,。ppt課件。抽紙一盒,。

經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗,。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣,。

（1）師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧,。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下,。

（2）提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢,，我們應該怎樣做呢？我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的,。

正確的做法：端坐好,，安靜等待就餐。

（3）小朋友們吃飯的時間到了,，讓我們排隊去取餐盤吧,。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,，先取一個盤子,，然后取一個小碗，最后取一個勺子,。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上,。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導,。

（4）總結(jié)飯前禮儀：進餐廳,，請安靜。坐端正,，不吵鬧,。餐飲具，放放好,。

二,、學習吃飯禮儀。

（1）餐廳廚師給幼兒盛好飯菜,。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢,？預期：不用手抓飯，不撒飯；吃飯時不亂講話,，不大笑（很危險）,；不挑食；吃多少盛多少,，不夠時主動要求添菜,。

（2）出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐,。

（3）我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯。吃多少,，盛多少,。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒,。

（4）小朋友請吃飯吧,，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正,。

三,、學習飯后禮儀。

（1）小朋友都吃飽了吧,，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀,。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧,。端起餐盤,，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中,，其他餐具分類擺放,。

（2）接下來，請小朋友們排隊放餐盤,。

（3）總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯,，擦嘴角。送餐盤,，不推擠,。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶,。

四,、飯后散步。

（1）小朋友們,，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦,。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進餐廳,，請安靜。坐端正,，不吵鬧,。餐飲具，放放好,。不抓菜,，不撒飯。吃多少,，盛多少,。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒,。吃完飯,，擦嘴角。送餐具,，不推擠,。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶,。

（2）吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧。

教學反思

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇2

活動目標：

1,、教育學生遵守課堂紀律,，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生,。

2,、結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求,。

活動重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī),。

活動時間：

活動過程

(一) 談話引入：同學們新的一學期又開始了，我們已經(jīng)進入二年級了,。我相信每位學生在新的學期里都想好好的表現(xiàn),，為了使同學們成為一個嶄新的自我，本月班會課我們結(jié)合《學生一日常規(guī)》就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī),，怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學生,。

(二)閱讀《一日常規(guī)》,，了解常規(guī)內(nèi)容。

老師閱讀學生一日常規(guī)的內(nèi)容,。

(三)說一說,，議一議

1 上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備,，安靜等老師來上課)

2 上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,，再發(fā)言)

3 課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習,，影響別人學習)

師：“剛才同學們都說得非常好,，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室,，課本文具擺放好,，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言,，先舉手;專心聽課,，不做小動作?！?/p>

(四) 結(jié)合本班實際,，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生,。

1,、對班級內(nèi)出現(xiàn)的亂吃零食的現(xiàn)象進行批評教育，讓學生明白節(jié)約的重要性,，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2、對個別學生中存在紀律渙散,、影響同學學習的做法進行批評教育,，讓他懂得遵守紀律的重要性。繼續(xù)抓學生的常規(guī)教育,，讓學生的日常行為符合《小學生一日常規(guī)》;

3,、對課間在樓道里追逐打罵的現(xiàn)象進行批評教育，讓學生在課間能注意安全,，大多數(shù)學生都能注意到這一點,。

(五) 引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全,，這樣大家才能玩得開心,。

(六) 表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室里追逐

(七) 討論：

剛才的表演，他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對,，這樣既危險,，又影響同學們活動,，也是極不文明的行為)

(八) 結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

1 .教室門口比較窄,，離開教室應有秩序,，不要爭先恐后。

2 .在教室及走廊行走,，應輕步慢走,，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為,。

3 .上下樓梯靠右走,，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,，必須按各自方向上樓,。

4 .玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序,，排好隊,，遵守游戲規(guī)則。

(九) 你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

(十)總結(jié)：

通過這堂課的學習,，老師希望同學們能做一個各方面都優(yōu)秀的好學生,。嚴格按照〈〈一日常規(guī)〉〉要求自己。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇3

一,、鄭和下西洋

1,、目的：

為提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”,，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍,。(彰顯國力，換取奇珍),。

2、條件：

①明朝前期的國力強盛

②造船術(shù)的發(fā)達

③指南針在遠洋航海的廣泛運用

④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神

3,、時間：1405──1433年,，鄭和七下西洋。

4,、到達地區(qū)：到過亞非30多個國家和地區(qū),，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。

5,、意義：鄭和是我國也是世界上的偉大航海家,。鄭和的遠航，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻,。

二、戚繼光抗倭

1,、騷擾我國沿海地區(qū),，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>

2,、戚繼光抗擊倭寇的進攻(臺州),，戚繼光是我國著名的民族英雄。

3,、“封侯非我愿,，但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負：不追求個人名利，以國家和民族安危為已任的愛國情懷,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇4

活動目的：

1,、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗,，樂于參與清明節(jié)的活動,。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,，懷念先祖,、尊重長輩等。

3,、敬仰懷念烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、參與節(jié)日游戲。

活動準備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動,，電腦課件,，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,，彩筆,、帖紙、橡皮泥,、剪刀,、膠水等。

活動過程：

1,、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村,。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎,？（4月5日清明節(jié)）

2、教師講述清明節(jié)的由來,。

3,、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡,。

（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄,，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》,。

（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火,、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命,。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面,。

6,、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,，請家長與幼兒起立,，向英雄們行禮、默哀,，表示懷念,。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗,？

運動習俗：踏青,、蕩秋千、打馬球,、放風箏,、蹴鞠、插柳等,。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等,。

8,、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的,？

9,、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣,。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限,，畫畫,、涂色、剪紙粘貼,、橡皮泥制作小動物等）,。

11、幼兒到臺前展示自己的作品,，并用完整的語言講述自己的作品,。

12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾,、轉(zhuǎn),、拋、立,、碰雞蛋等）,，幼兒比賽看誰的玩法多。

結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,，在音樂伴奏下走出活動室,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇5

教學目標：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩,。

2,、練習聽信號向指定方向走、跑,。

3,、認識紅、黃,、綠三種顏色,。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂,。

教學準備：

1,、錄音機、磁帶2,、紅,、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干,、大樹媽媽三棵教學過程：

一,、熱身運動：

導語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧,！音樂起,，幼兒隨音樂舞蹈。

二,、聽信號向指定方向跑1,、傾聽大風的音樂提問：聽，這是什么聲音,？秋風吹來了,，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊,，那可怎么辦,？

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩,。

三,、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想,，你可以和小樹葉怎么玩,？誰來試一試？

1,、個別幼兒嘗試演示,。

2、請幼兒自由探索,，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3,、幼兒介紹學習好方法。

4,、引導幼兒按顏色進行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈,。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅,、黃,、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,，爬過草地,，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊,。

四,、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇6

一,、指導思想

圍繞“減輕災害風險守護美好家園”的活動主題,，積極開展各項宣傳教育活動，大力推進防災減災文化建設(shè),，并通過此次活動，形成強大的宣傳聲勢,，積極營造濃厚氛圍,，唱響安全發(fā)展主旋律，使全市農(nóng)(漁)業(yè)領(lǐng)域防災減災能力全面提升,，安全生產(chǎn)管理水平不斷提高,，為服務保障農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻。

二,、活動時間

20__年5月__日至__日

三,、組織機構(gòu)

為確保此次防災減災宣傳周工作的順利開展，特成立市農(nóng)(漁)業(yè)防災減災宣傳周活動領(lǐng)導小組,。

四,、活動內(nèi)容

一是廣泛宣傳。充分發(fā)揮各類媒體的作用,，通過開設(shè)專題欄目,、專家訪談、舉辦專題展覽,、現(xiàn)場宣教,、張貼海報標語、印發(fā)科普讀物,、播放宣傳片等方式,，廣泛宣傳普及農(nóng)(漁)業(yè)防災減災科普知識和基本技能，提升公眾識別農(nóng)(漁)業(yè)災害以及逃生避險的能力,。5月12日,，各地要結(jié)合本地農(nóng)(漁)業(yè)災害特點在公眾較集中的廣場或漁區(qū)、漁港設(shè)置宣傳現(xiàn)場,，懸掛宣傳橫幅,、發(fā)放宣傳材料，進行現(xiàn)場咨詢和廣播等,，掀起農(nóng)(漁)業(yè)防災減災宣傳活動的高潮,。

二是認真排查隱患。各地要以“防災減災日”為契機,，結(jié)合農(nóng)(漁)業(yè)安全生產(chǎn)工作部署,，組織開展農(nóng)(漁)業(yè)災害隱患排查和治理，做好臺風汛期前的備災工作,。對漁業(yè),、設(shè)施農(nóng)業(yè)應用、農(nóng)資經(jīng)營等領(lǐng)域進行重點隱患排查，做到不走過場,、不留死角,。對發(fā)現(xiàn)的風險隱患，要落實責任,，立即采取防范治理措施,，及時消除隱患。

三是扎實開展演練,。宣傳周期間,，有條件的單位要結(jié)合相關(guān)應急預案、專項預案,，針對潛在農(nóng)(漁)業(yè)災害風險,，立足實際，組織開展防災減災應急演練活動,。通過演練,，找準應急預案存在的問題，認真組織修訂和完善,，切實提高應急預案的可操作性,。

五、活動要求

各縣區(qū)農(nóng)(漁)業(yè)主管部門,、委有關(guān)單位要充分認識開展防災減災宣傳活動的重要意義,，切實加強組織領(lǐng)導，把開展防災減災宣傳活動作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容,，圍繞“科學發(fā)展,，安全發(fā)展”的主題，加強宣傳教育,，營造有利于加強安全生產(chǎn)的社會氛圍,，認真組織開展“防災減災日”各項活動，為促進農(nóng)業(yè)科學發(fā)展,、安全發(fā)展,、和諧發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境。

“防災減災日”宣傳周活動結(jié)束后,，請各縣區(qū)農(nóng)(漁)業(yè)主管部門,、委有關(guān)單位認真總結(jié)，并于5月__日前將宣傳活動總結(jié)材料報市農(nóng)委漁政漁監(jiān)處(安全生產(chǎn)監(jiān)管處),。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇7

教學目標

1.讓學生在解決實際問題的過程中,，感受用小括號是解決實際問題的一種策略。

2.使學生掌握含有兩級運算(含有小括號)的運算順序,，并能正確計算,。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和從不同角度考慮問題的習慣,。

教學重難點

使學生掌握含有兩級運算(含有小括號)的運算順序，并能正確計算,。

教學工具

課件

教學過程

一,、復習舊知，引入新課,。

1,、口算

120+30-60 8×5×10

20+30÷3 120÷3×5

12×5-40÷2 150-100÷5×4

100×(38-31)

二、學習新課

1.出示掛圖及例4(板書后)

1.引導學生認真讀題,，理解題意。(尤其是每30位游人需一名保潔員,，師可問：60位游人需幾名?90位游人呢?

2.分析題中數(shù)量關(guān)系,，從問題入手，先要求什么,，再求什么……的思路獨立思考,。

3.交流解題思路(引導說出第2種解法)。

4.如何把上式列成一個算式呢?(板書后)

問：每步算式表示的意義,。

對含有小括號的運算,，應先算什么，再算什么,。

2.練習p11做一做,。

3.出示例5.(板書后)

請生在書上的算式里標出運算順序號。兩名學生板演,，同桌互評后獨立計算,，集體訂正。

師問：觀察兩小題有什么相同地方?有什么不同地方?兩題結(jié)果為什么不一樣?

最后,，同桌互相說一說每小題先求什么,，再求什么，最后求什么?

師：給出加法,、減法,、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運算,，以小組合作形式總結(jié)四則運算順序,。

師整理板書四則運算順序。(板書后)

4.練習p12做一做1,、2題,。

5.課堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?

課后習題

完成課后練習題。