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小學(xué)語文教師資格證報名條件篇1

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，有許多值得總結(jié)和反思的東西,，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

一 加強自身學(xué)習,，提升業(yè)務(wù)水平。

這是一個日新月異的時代,，人的思想觀念變化快,，學(xué)生的思想與認識發(fā)生變化巨大的時期，只有不斷地學(xué)習才能更好的適應(yīng)課堂的要求和學(xué)生的實際,。本學(xué)期我鉆研了特級教師的授課方法和技能,，對課堂教學(xué)有了更深入的理解，閱讀了李鎮(zhèn)西的教學(xué)班級管理以及王金戰(zhàn)的英才教育,，對班級管理及人才的培養(yǎng)方法與策略有了更全面的認識,。同時，把所學(xué)的思想方法運用實際工作教學(xué)中,，起到了良好的效果,。

二 抓住教學(xué)工作各個環(huán)節(jié),，在細化上,，科學(xué)化上下功夫

教學(xué)工作是一件繁瑣的工作，但只要理清思路,，抓住各個環(huán)節(jié)，又很易實施,。教學(xué)工作中我認真?zhèn)湔n,，備學(xué)生，備教材,，備教法,，認真上課，課后認真反思自己的教學(xué)行為,，認真批改作業(yè)，能做到面批,，個別輔導(dǎo),，總體上抓兩頭帶中間。本學(xué)期在課堂教學(xué)上，繼續(xù)抓高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，講題能力，綜合分析能力。同時我也意識到初二下學(xué)期是學(xué)生分化的時期,，學(xué)生的思想波動大,，做好他們的思想工作至關(guān)重要,，也就是說作為一名教師不僅會授業(yè)還要會育人。當學(xué)生出現(xiàn)思想問題時，我都要及時給他們做思想工作幫助解決,。如現(xiàn)在有許多學(xué)生在學(xué)習上缺乏進取心缺乏目標等，我就和學(xué)生一起分析沒有目標沒有進取心的危害性,，讓學(xué)生自己分析各個發(fā)言,，加深了對這一問題的認識，并送給學(xué)生一句名言“一個人向著他的目標挺進時,，全世界都會為他讓路,?！边@樣一來學(xué)生有了目標,，他們的干勁更足了。所以,，這兩個班成績優(yōu)異,，學(xué)風正，氣氛濃,，向著良性發(fā)展,。

三 反思教訓(xùn)

通過初二下學(xué)期的努力，自身的素質(zhì)有了很大的提升,，全體學(xué)生學(xué)習習慣學(xué)習狀態(tài)都呈現(xiàn)良好態(tài)勢,，但同時我也意識到有時自己的教學(xué)方式對于后進生還不適應(yīng)，在作業(yè)布置上還不夠科學(xué),，課堂提問效果不好等,，在今后的工作中，尤其是初三教學(xué)中要加以改進,。

總之,，我要做一個學(xué)習型，反思型,，知識型,，智慧型教師,，更好的服務(wù)于教育教學(xué),，成為一名合格的人民教師。

小學(xué)語文教師資格證報名條件篇2

本學(xué)期我擔任四年級語文教學(xué),，忙忙碌碌的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，為了更好地開展新學(xué)期的工作,，揚長避短，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、成績方面：

本學(xué)期的學(xué)生是我新接的班級,，班級管理的工作都要從最基本的做起，因此起初第一次月考試我班的成績考得很不好,，但經(jīng)過我從中汲取失敗的經(jīng)驗,，調(diào)整了教學(xué)策略，到期中考試時,，我班的語文成績已經(jīng)略有進步,，但還是有差距。但是我始終相信,，只要努力終究會有所收獲,！

二、班級管理方面：

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在日常的班級管理方面毫不松懈：

1,、每周我班會利用班會,，對學(xué)生進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣,。

3、在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

通過以上工作，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

三、“三清”方面：

我深知分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習模式必由之路,。所以我在在日常的班級教學(xué)工作中認真去落實“三清”,。如：對于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全閱,， 因為這是了解學(xué)情,，查漏補缺的最佳途徑。

四,、個人榮譽：

在本學(xué)期,，我的《麻雀》一課，在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動中被評為“市級優(yōu)課”,。

五、其它：

本學(xué)期我任崗負責管理學(xué)校檔案,，其實這些檔案的整理并不是我個人之力可以完成的,，它的成果是我們所有老師的付出和積累，所以,，有成績了也是大家的,！

另外，我還負責三樓百言堂的整理工作,。在負責期間,，我認真完成本職工作，確保每一次的正常使用,。

“金無足赤,，人無完人”，我在教學(xué)工作中難免有缺陷,?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,！

小學(xué)語文教師資格證報名條件篇3

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級,。這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的,。做為一名小學(xué)語文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初,，我主動找教科書、教學(xué)用書,，提前學(xué)習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》，將重點內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。

三,、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué),。

１．我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主,，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽,、吃得透,、吃得豐富”。

２．加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

3．重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學(xué)習時,，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用。

4．重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。

5．注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

小學(xué)語文教師資格證報名條件篇4

一、情況分析

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，本人這學(xué)期擔任高二級（5）班和（6）班的語文教學(xué)工作,。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少,，理解能力較差,，口頭表達能力低，作文能力更低,，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)情緒,，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大,，這更給教學(xué)帶來困難,。

二、教學(xué)設(shè)想

一,、強化語文的日常交際功能,。在平時的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活,，強化語文的應(yīng)用性,。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自己的人文素養(yǎng),，做到“腹有詩書氣自華”,。這樣就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，情感的熏陶和濡染,。讓學(xué)生開闊視野，提高認知世界的能力,，豐富自己的情感,。

二、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn),。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍,，并開始讀書心得討論會,。同時，學(xué)生字寫得難看,，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè),，以提高學(xué)生的書寫能力。

三,、加強教學(xué)趣味化,，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù),。為完成這一任務(wù),，既要在課堂教學(xué)中擴大知識容量，注意教學(xué)方法,，又要開展豐富多彩的活動,。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課,，這就已經(jīng)成功了一半了,。

四、針對學(xué)生的特點,，教法上不能陳舊,，教學(xué)過程不能單一，所以我們的

教學(xué)設(shè)計

五,、可運用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法、練習法,。

三,、具體措施

一,、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運用更多的字詞,；

二,、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,；

三,、靈活運用教材，搜集一些融知識性,、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習資料,；

四、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,；

五,、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活,，調(diào)動他們學(xué)習積極性,；

六,、注重對學(xué)生的人生觀教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

七,、相互適應(yīng),，相互學(xué)習，共同成功,。

小學(xué)語文教師資格證報名條件篇5

這學(xué)期響應(yīng)語文教學(xué)的改革號召,，進行了“語文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來,，我認真地對待教學(xué),，虛心向其他老師學(xué)習，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差,，在這期間有過成功的小喜悅,，但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨,。我在教學(xué)實踐中積累了自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾點總結(jié)：

1、需不斷提高教學(xué)水平,。

我所理解的主題教學(xué),，是以主題單元為單位組織教學(xué)，并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文,，進行整體教學(xué)設(shè)計,，學(xué)生圍繞主題進行大批量閱讀,。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀,、通過小組談?wù)?、總結(jié)，整個過程教師指導(dǎo),，老師少講少讀,，學(xué)生多思考、多說,、多領(lǐng)悟,，從而達成輕松的學(xué)習。為了上好課,，我認真看教材,，向其他班老師請教，并結(jié)合我班學(xué)生的實際特點,，努力備好課,，上好課。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為重點，有目的引導(dǎo)他們進行學(xué)習,，但是由于教學(xué)經(jīng)驗及自身對這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因,，較難達到主題學(xué)習中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂”的效果,。還需努力提高教學(xué)水平,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。

記得雷主任在開會時說過,，教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習,。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,，如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生,，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來,，從而快樂的學(xué)習，久而久之把學(xué)習變成一種興趣,，那相信學(xué)生整體的語文水平提高后,，自然就能提高素養(yǎng)。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂,、喜歡上我的課,。激發(fā)他們學(xué)習的興趣，將會是我要認真思考,、努力實踐的關(guān)鍵,。

3、縮短學(xué)生差距,。

我班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組,，好幫差的形式,，課外加強輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，促使差生提高。

總之,，這學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生是有了較大的進步。但是我會在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平,，努力往自己教的輕松,，孩子們學(xué)的快樂方面發(fā)展！

小學(xué)語文教師資格證報名條件篇6

本學(xué)期已結(jié)束,，在本學(xué)期里,，本人擔任初一159,、61兩班的語文教學(xué)工作,。所起得的成績不夠理想，我們七年級的語文平均分68.42分,，在全縣中排名第八名,。而我所教的159班平均分66.30分，161班66.82分,，兩班在整個年級中排名都是最后了,。我所教的兩個班平均分與第一名的差距接近4分多了，嚴重脫了本年級語文教學(xué)質(zhì)量的后腿,，我深感慚愧,。新的學(xué)期已經(jīng)開始，我對上學(xué)期自己的不足做出如下總結(jié)：

1,、上好課是關(guān)鍵,，所以課前備好課很重要。

①認真鉆研教材了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。

②要考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

③將考點貫穿于課文的講解中，使學(xué)生重視語文課堂的學(xué)習,。

2,、課堂上的情況，想方設(shè)法設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂提問面向全體學(xué)生,，盡量設(shè)計一些難度適中的問題,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

3,、還要做好課后輔導(dǎo)工作。我所教的班級中159班王昱剛和李麗梅同學(xué)分別是24分和13分,，161班張秀花和吳澤偉分別是18分和12分,。這四位同學(xué)就對平均分有了很大的影響，所以還要做好對后進學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時,，對他的處境,、想法要理解和尊重，交流氣氛要輕松,。還有在批評學(xué)生之后,，要與其分析錯誤之所在，與學(xué)生講清楚老師批評的原因,，最后鼓勵他,。

4、積極參與語文學(xué)科組活動,，虛心向同行學(xué)習,，博采眾長，提高教學(xué)水平。多向?qū)W科的老教師學(xué)習教法,，如何精心設(shè)計題目這些我薄弱的地方進行加強,，使自己的教學(xué)水平有所提高。

5,、認真學(xué)習新課標要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我嚴格要求自己，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，吸取上學(xué)期失敗的教訓(xùn),，改正缺點,，開拓前進，為本校語文教學(xué)質(zhì)量的提高奉獻出自己的力量,！