當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園心得體會中班 幼兒園心得體會篇一

1,、增設(shè)小書房

為了讓孩子們喜歡閱讀，家人們在我的指導(dǎo)下,，紛紛在家里增設(shè)了小書房,。有的選擇孩子們喜歡的顏色書柜,，有的增添了孩子們喜歡的一些小繪本，還有的在家里空間不太大的條件下,，選擇一個角落,，簡簡單單的幾本書，一個靠墊,，卻變成孩子最喜歡的閱讀圣地,，最開心的閱讀場所。

2,、走進繪本館

為了進一步營造寬松愉悅的閱讀氛圍,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我讓家人們利用雙休日帶著孩子們走進繪本館,，在班級群視頻反饋中,，當(dāng)我看到孩子們見到書籍后的那種欣喜與專注，非常感動,。因為這種學(xué)習(xí)的氛圍,，是家庭和幼兒園所不能達到的。我希望,，借著閱讀月這一活動,，讓更多的孩子走進繪本館，喜歡上閱讀,，走進每一個優(yōu)美的繪本童話世界,。

1、阿笨貓書

阿笨貓書園內(nèi)每個班級都有,，內(nèi)容健康向上,，且富有童趣。因此,，我們充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,，讓孩子們從閱讀阿笨貓故事開始，不但有效增加孩子們的閱讀量,，而且為阿笨貓故事的優(yōu)秀選拔奠定了基礎(chǔ),。

2、自制圖書

因條件有限,，孩子們的圖書少之甚少,，為了解決這一難題，我們有效利用家長這一資源,，充分發(fā)揮他們的聰明才智,，通過親子制作的方式，用不同材料制作了很多富有創(chuàng)意的好圖書,，這樣大大彌補了圖書少的問題,。不僅如此,，我們?nèi)焕蠋熡脧U紙桶也精心制作了《小蝌蚪找媽媽》的螺旋式立體繪本，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家人們的一致好評,。

3,、圖書漂流

為了讓每一本書的價值發(fā)揮到極致，讓每一個孩子和家長閱讀更多的圖書,，我們班開展了圖書漂流活動,。園內(nèi)圖書、家庭已有圖書,、自制圖書進行漂流,。最后，自制圖書又回歸區(qū)域為寶貝們在園閱讀使用,。通過圖書漂流活動,，孩子們的閱讀興趣更濃了,，原來開展區(qū)域活動,，圖書區(qū)甚是冷落，現(xiàn)在卻變成了最受歡迎的閱讀吧,。

4,、故事大王

自開展閱讀月活動以來，班里涌現(xiàn)了好多的故事大王,，仔仔,、盧亞惠、秦梓純,、馬博磊,、曉辰、源岐……太多太多,，他們由原來的羞澀變?yōu)楝F(xiàn)在的積極踴躍,，由原來的不會說到現(xiàn)在的完整講，那幽默的語言,、夸張的動作,，贏來小伙伴們的陣陣掌聲。

1,、轉(zhuǎn)換理念,，重視陪伴

通過長時間的引領(lǐng)和闡述，特別是閱讀月活動的開展,，漸漸地他們的育兒理念發(fā)生了很大的變化,。不再是停留在把孩子吃飽喂好就行，而是更明確親子陪伴的重要性,，盡最大所能的參與孩子的閱讀與成長,。

2,、注重互動，加深情感

在親子閱讀中,，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：自己對于閱讀的態(tài)度和專注會潛移默化的影響孩子,，慢慢地他們放下手機和電視，陪同寶貝一起閱讀,，見證了孩子一天天的成長與變化,。親子閱讀，無形中拉進彼此之間的距離,，情感就更濃了,。

3、貴在堅持,，養(yǎng)成習(xí)慣

21天好習(xí)慣打卡雖已結(jié)束,，但是好多家人和寶貝“愛上閱讀”好習(xí)慣仍在堅持，或朗誦詩歌,，或看圖講故事,，或結(jié)尾創(chuàng)編……，他們每天堅持,，促進習(xí)慣養(yǎng)成,。

4、掌握知識,，收獲滿滿

在閱讀中,，陶冶的是情操，收獲的是成長,。有的家人向我反饋：“呂老師,，園里開展閱讀月真好，不光孩子們閱讀很多故事,，連我從中也學(xué)到了很多知識,，受益良多。希望以后園里多開展一些這樣的活動,，謝謝,！”

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神,?！彪m然，讀書月活動暫時告一段落,，但是,，對于家人、老師和孩子們來說，閱讀才剛剛開始,，在今后的日子里,，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭,，飄向社區(qū),，讓我們在閱讀中汲取更多的知識，在閱讀中感受更多的精彩與美好

幼兒園心得體會中班 幼兒園心得體會篇二

有一句話說得好"適宜就是最好的",，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣,，幼兒的學(xué)習(xí)也有適合他的資料、方法,、途徑,。尊重幼兒學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)幼兒歡樂發(fā)展.幼兒的學(xué)習(xí)特點是由與其相關(guān)心理特點決定的,。

與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理特點主要有：

1．行為的有意性低,。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意,、無意記憶,、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘,。

2．情緒性強,。即幼兒的許多行為受情緒控制,，這件事愿意干就干,，不愿意干就不干，或者是感興趣就干,，不感興趣就不干,，僅有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化,、注意的廣度比較窄有關(guān),。

3．感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發(fā)展始于胎兒6個月,，而語言的發(fā)展始于1歲左右,，即幼兒的語言發(fā)展要大大落后于他的感知覺發(fā)展，所以,，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺為主,，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長,，異常是兒童入小學(xué)后的不斷"鍛煉",，語言信息逐漸成為其認識事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。

4．思維的具體形象性,。因為幼兒詞匯貧乏,，語言本事不夠發(fā)達，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進行思維,，而非如成人以語言,、概念的形式進行思維。并且幼兒也不能理解許多概念,。

幼兒以上心理特點決定了幼兒的學(xué)習(xí)過程有其特質(zhì),。

1．學(xué)習(xí)的切入點：幼兒感興趣的資料是學(xué)習(xí)的切入點。然后成人把他向教育目標(biāo)方向引導(dǎo),，使他獲得合目的的發(fā)展,。

2．學(xué)習(xí)的途徑：在生活、游戲中學(xué)習(xí),。因為幼兒的注意多是無意注意,，所以你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學(xué)習(xí),，只能在生活,、游戲中進行滲透式學(xué)習(xí)。

3．學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知,、體驗,，而非能夠用語言表述的準(zhǔn)確知識。

4．學(xué)習(xí)的資料：發(fā)展各種本事,，而非書本知識,。

5大領(lǐng)域，既健康領(lǐng)域（身體,、心理健康,；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；提高生活自理本事,；發(fā)展基本動作,；提高安全意識和自我保護本事）、語言領(lǐng)域（養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,；提高語言的理解,、表達本事；喜歡閱讀,；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；）、社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域（情緒進??；會與他人交往,；遵守能理解的行為規(guī)則；初步認識周圍環(huán)境）,、科學(xué)領(lǐng)域（有好奇心和求知欲,；會表達和交流探索的過程和結(jié)果；認識常見的動物,、植物及生活用品,；體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味；有初步的環(huán)保意識）,、藝術(shù)領(lǐng)域（感受和喜愛環(huán)境,、生活、藝術(shù)中的美,；用自我喜歡的方式表達,、表現(xiàn)自我的情感和體驗）。學(xué)習(xí)資料極為豐富,。尊重了幼兒的心理特點和學(xué)習(xí)特點,，幼兒才能在學(xué)習(xí)中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自我的信心和對周圍的信任,。反之,，如果成人一味地以小學(xué)的學(xué)習(xí)資料，如認字,、讀拼音,、做算術(shù)題等要求幼兒，幼兒能夠體會到的只能是學(xué)習(xí)活動本身的枯燥無味和學(xué)習(xí)后的挫敗感,，這對兒童的終身發(fā)展不利,。

退一步說，即使幼兒階段認識了不少字,，會做數(shù)學(xué)題,，也很難說這些學(xué)習(xí)對小學(xué)學(xué)習(xí)是有促進作用,。因為華東師范大學(xué)李季湄教授的追蹤研究結(jié)果證明：幼兒階段是"高識字群"的孩子,，小學(xué)階段的想象力較差。而想象力與理解力,、創(chuàng)造力都有關(guān),。

幼兒園心得體會中班 幼兒園心得體會篇三

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視,。工作在幼教第一線的我,，談?wù)剬τ變簣@環(huán)境布置的幾點體會：

幼兒園的環(huán)境是一項重要教育資源，以幼兒為主體，能與幼兒互動“對話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。如春天來了,，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條,，制作桃花,、迎春花。

熱愛大自然,，親近大自然是幼兒的天性,，一片一片小樹林，一方小池塘,，一塊草地,，一片竹林，都是孩子們的樂園,，幼兒置身這樣的環(huán)境,，有利于萌發(fā)探究興趣。

一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習(xí),，這得感謝園長的支持與信任,，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長,，幼兒園實習(xí)心得體會,。

不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習(xí),，當(dāng)然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候,，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務(wù),。

由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個月,，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來,，并安排了2位實習(xí)生,，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師,。這樣我們這個班級就有4位老師組成,，托班當(dāng)然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗,。

我們這個班級目前有20個小朋友,，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心,，上課,，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐,，然后上藝術(shù)課,，4點左右開始小朋友離園。對我來說,，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué)，與幼兒園生活作息表,，心得體會《幼兒園實習(xí)心得體會》?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好,。對我們來說真的很欣慰,，雖然實習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了,，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然,。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，老師自己要有特長,，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個月的主題,，班級特色是什么,？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂,，生活環(huán)境……一系列的問題,，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了,。但是如果他們時間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗,。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識,。

總的說來,，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè),，最主要的一點要對孩子充滿愛,，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師,，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會,，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗,！

幼兒園心得體會中班 幼兒園心得體會篇四

xxxx年10月21—22日,，樂東縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進行了一次現(xiàn)場規(guī)則游戲評比活動。每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師都帶來了精彩的游戲組織活動,。其中,，我有幸觀摩到了兩位年輕執(zhí)教老師組織的兩節(jié)游戲活動，印象較為深刻,，頗有體會,。

首先，由江北幼兒園的吉耐老師,、林儷老師帶來的體育游戲《揪尾巴》,。游戲中，吉老師的精神面貌好,、精神有佳,，老師表情豐富，肢體動作夸張,，能夠很好的感染幼兒,。游戲過程中,，富有激情，不斷激勵孩子,，為孩子們加油,，加上歡快的音樂，孩子們很快融入到游戲中,。

優(yōu)點：示范很完整,，很清晰，輸贏分得很清楚,；給游戲中勝利的孩子表揚很明顯,，師幼互動很好，

建議：教師讓幼兒練習(xí)躲閃的肢體動作時間過多,，幼兒正真的游戲的短,，游戲設(shè)計較為單一，應(yīng)該要層層遞進,，先易后難,。

第二節(jié)，是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師,、曾麗娜老師帶來的體育游戲《揪尾巴》,。進場環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，直接調(diào)動了孩子們參與的熱情,，激昂的音樂不斷將游戲氛圍推向高潮,。活動中老師的精神面貌好,，很有感染力去帶動孩子們興趣,。

優(yōu)點，游戲中老師很沉得住氣,，整個活動凸顯出了游戲的精神,，很好。

建議：教師語言要精練,，要考慮給幼兒穿的能量愛心衣是否適宜,，交代不夠具體，孩子對游戲的了解不多,，經(jīng)驗交流得也少,，游戲?qū)哟涡圆粔颍大w現(xiàn)游戲的難度遞進,，不夠有挑戰(zhàn)性,。以上兩個活動中，游戲時間太少，老師說較多,，老師要抓住關(guān)鍵問題來說,，盡管游戲進行了好幾次,，但并未體現(xiàn)難度的增加,，孩子的游戲水平并未得到提升，游戲設(shè)計較為單一,，應(yīng)該要層層遞進,，先易后難。

通過此次培訓(xùn),，我明白了開展游戲時要層層遞進,，由易到難。每玩一次,，提一個游戲規(guī)則,，游戲的關(guān)鍵是師幼互動，玩游戲時,，還要給幼兒足夠的空間和時間,。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無法言語的快樂，而且幼兒階段的學(xué)習(xí)主要通過游戲中的體驗和學(xué)會遵守規(guī)則,，我們老師在定游戲規(guī)則時,，尊重、平等,、理解的原則,，制定科學(xué)、合理的游戲規(guī)則,，才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習(xí)慣,。

幼兒園心得體會中班 幼兒園心得體會篇五

作為一名保育員，我已經(jīng)在幼兒園工作了一年多時間了,，但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主任,，連續(xù)做了四年，后來因為我生孩子了,，需要空出更多的時候在孩子身上,，本來是打算休息半年再參加工作的，但是由于我對幼兒園這個工作單位的向往以及熱愛我,，所以我也只能退而求其次,，來到了保育員的崗位上，現(xiàn)如今我已經(jīng)是一個有一年工作經(jīng)驗的保育員了,，對這份工作也有了自己的一些看法：

保育員的工作雖然不比班主任那么多,、那么累，但是沒有一份工作是可以放松神經(jīng)去做的,，每一份工作任務(wù)都是需要無比悉心的,。由于我之前干過班主任,，所以對于保育員的工作，我也是可以輕松的適應(yīng),，我依舊是拿出自己當(dāng)班主任那會的工作態(tài)度繼續(xù)這個工作,。首先我做到了了一視同仁，對待任何一個孩子我都會給予相同的時間去陪伴,，不會因為哪個孩子得罪過我,，我就記仇，哪個孩子太能鬧騰,，我就冷落他,，這種情況絕對不會輕易出現(xiàn)，除非是真的讓我生氣了,，但是我的脾氣是出了名的好,，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個“混世魔王”了,。

孩子們在面對老師的時候,，會不由自主的把自己包裹起來，特別是剛來的保育員,，更是會刻意的排斥你,，這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟悉的各位老師,，如果你是一個新來的保育員,，一定要學(xué)會花時間去聆聽他們的內(nèi)心世界，比如他們在玩玩具的時候,，可以開玩笑的說,，“可不可以帶我一個啊，我也想一起玩,?！边@種跟孩子們交朋友的方式更容易走進他們的內(nèi)心，讓他們放下防線,，把自己的心里話都說話出來,。并且在他們跟你說了心里話之后，都要記在心里,，能幫著解決的就解決一下,。

你去到任何一個幼兒園找保育員的工作，都會有一項關(guān)于脾氣的詢問或者是測試,，保育員可以說是相比班主任來說,，和孩子們相處的時間更多，孩子們的脾氣是說變就變的，上一秒可能還很安靜,，可能下一秒就跟別人打起來了,。做保育員的千萬不能被孩子影響到自己的心情，你對他們發(fā)一次脾氣,，會導(dǎo)致他們從此以后都會怕你,，這是做保育員非常忌諱的。

作為一個保養(yǎng)員,，要心系幼兒園,，心系班上的孩子們,。

幼兒園心得體會中班 幼兒園心得體會篇六

有人說：老師是人類靈魂的工程師,；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說：老師甘為人梯,，默默耕耘；有人說：老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去,。有人認為，幼兒教師就是孩子王,，帶著他們玩好,，不磕著碰著就行了。其實根本就不是,，幼兒教師其實需要會多方面的技能,，還要有愛心、耐心,，要想了解更多的幼兒教師經(jīng)驗,，請仔細閱讀下文。一,、幼兒園育兒心得

按理說,，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué),，或者是事有不公時,，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會傷害撒謊孩子的自尊心呢,？

首先老師要做好自己的工作,，做好榜樣。你答應(yīng)了孩子的事情,，一定要做到,，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋,，并給孩子們道歉,。只有這樣，孩子們才會理解你,，原諒你,。老師如果一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象,，那肯定就是跟著講話不算數(shù),，撒謊成篇了。

再次老師一定要讓孩子們理解,，即使你說謊話了,，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣,，如果你承認了錯誤,，改正了這個毛病，老師依然是愛你的,。所以,，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度,，否則其他的孩子一看,，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了,。

第三,，如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量,，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程,，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當(dāng)然,，老師也有責(zé)任告訴孩子,，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理,，才能避免講謊話,。

這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的,，嚴厲地批評講謊話的孩子是應(yīng)該的,。其實這樣做，并不理智,。如果你非常嚴厲地懲罰孩子,，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了,。

第四,，老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友,，因為即使是小孩子,，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說,，被老師責(zé)備,。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下,。

最后提醒一下老師們,，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害,，老師一定要讓孩子們明白,，這些他所擔(dān)心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話,，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚,，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本,。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題,，做好榜樣,，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感,。別在孩子面前評判老師和他人,，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心,、包容心的家長,。

當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題,。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人,，能夠有足夠的能力和信心離開我們,，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響,，是多么的巨大與深遠,。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得,，現(xiàn)在是獨生子女的時代,，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程,，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法,，做父母都希望自己的子女能夠健康成長,，出類拔萃，值得驕傲,，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法，因材施教,，孩子們一定要取得成功,，走向輝煌。