為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇一

1、知道農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

2、了解端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草、石榴花,、蒜頭和龍船花,。)，有賽龍舟的習俗,，還有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關屈原的傳說等,。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

4、樂于參加包粽子,、制香包,、編蛋網、賽龍舟等活動,，體驗節(jié)日的快樂。

1,、端午節(jié)的故事

2,、做香包的材料：香料、布,、針,、線等

3、包粽子的糯米,、葦葉

4,、編蛋網的繩線、五彩線

5,、自制龍舟兩條

6,、幼兒每人一個熟粽子

淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近,，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶們!

講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關物品,。

請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

小班：五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

五月五,，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲,。

中班：五月節(jié)，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,，楊梅紅出血。

大班：“棕子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽,。

每班選5名家長，組成兩隊,，賽龍舟接力賽,。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力,。

每班幼兒家庭分四組進行親子活動,。

第一組：與媽媽一起包粽子。

第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子,、一張小紙條、一支筆,、一些香藥,、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內,。要求針腳工整，外形美觀,。香囊制作完畢后,，可以自帶，也可以送給他人,。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂,、雄黃,、香藥，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀,，結成一串,，形形色色，玲瓏可愛,。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條,，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性,。做香布袋。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,，驅邪避瘟,。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇二

端午節(jié)端午節(jié)是我國較為古老的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢陰歷五月初五這天,，人們都要在江,、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子,、戴香袋,、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗,，從古至今一直在沿續(xù)著,。在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀,，那如何結合我們的課程,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的,。

在這里我們利用端午節(jié)作為一個契機,，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統(tǒng)文化，我們利用《xxdiy課程》中具體的內容,，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況,，設計出關于端午節(jié)的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中,，共同感受中國的傳統(tǒng)文化及民風民俗,。

1、為了幼兒能體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的傳統(tǒng)民俗活動,。

2,、增進親子聯系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節(jié)慶生活,。

3,、配合幼兒園進行《xxdiy課程》宣傳。

若說到端午節(jié)的來歷,，人們首先就會想到愛國詩人屈原,。相傳戰(zhàn)國時,，楚襄王寵信奸佞，屈原仗義直言遭革職放逐,。秦國趁機進攻楚國,，楚地千里疆域毀于一旦。眼見國破家亡,，百姓流離失所,，屈原是有心報國而無力回天，憤然之下,，屈原抱巨石投汩羅江而去,。當地百姓聞聽屈原投江，紛紛前來救助,，他們順流而下,，一直追到洞庭湖，也未尋見屈原的尸體,，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀,。這一日正是陰歷五月初五，后來,，每逢這一天,，人們就在江河上賽龍舟，意在懷念屈原,。人們還把粽子投入水里,，只為了喂飽魚龍蝦蟹，保全屈原的尸身不被吞食,。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇三

一、活動要求

根據幼兒自己已有的經驗,，想象并表現端午節(jié)的快樂,。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

豐富有關端午節(jié)的民間習俗,。

讓幼兒觀察粽子,、蛋網、艾草,、龍舟等物品,，結合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節(jié),。幼兒操作,，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒仔細觀察,，發(fā)揮想象力,。作品評析及展覽,。引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受,。

端午節(jié)賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

小x：五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。

小x：五月五,，是端午,，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲,。

中班：五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,，楊梅紅出血,。

大班：“棕子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。

巧手媽媽大比拼—親子活動

第一組：與媽媽一起包粽子。

第二組：與媽媽一起做香囊,。

方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條,、一支筆,、一些香藥、一付針線,，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話,，縫于香囊內,。要求針腳工整,，外形美觀。香囊制作完畢后,，可以自帶,，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意,。香囊內有朱砂、雄黃,、香藥,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索,，做成各種不同形狀，結成一串,，形形色色,，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性,。做香布袋。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,，驅邪避瘟,。

第三組：與媽媽一起編蛋網。

最后,，幼兒相互贈送禮物,，并向同伴說一句祝福的話,。

活動結束,。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇四

大家都知道農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié),、午日節(jié)五月節(jié)等,，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗,。每到這一天,，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲,、塞龍舟,、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子,，更是常見的傳統(tǒng)習俗,。為了讓幼兒了解這一傳統(tǒng)的節(jié)日，我設計了此活動,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛的同時,，還學習用彩泥做出不同形狀的粽子。

端午節(jié)的粽子

1,、知道粽子有不同種類,、形狀。

2,、學習用搓,、捏、壓,、團,，做出不同形狀的粽子。

3,、體驗中國民族節(jié)日的快樂,。

——什么節(jié)日要吃粽子？

——你們吃過什么樣的粽子,？

——粽子是從哪里來的,？

——為什么端午節(jié)要吃粽子呢？

——今天,，我們用彩泥來做粽子好嗎,？怎么做呢？

1,、幼兒觀察討論做粽子的步驟,。

2、幼兒用彩泥自由的搓,、捏,、壓、團,，做出不同形狀的粽子,。

3、嘗試用繩子捆綁粽子。

1,、請幼兒介紹一下自己制作的粽子,。

2、感受節(jié)日帶來的氣氛,。

活動在幼兒的談話中拉開序幕,，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時,，幼兒都躍躍欲試,，用彩泥做出自己喜歡的粽子，活動室里洋溢著一片歡笑,！幼兒不在乎最后的結果,，而注重的是活動的過程，但是可能由于示范做粽子的步驟沒有講清楚,，以至于有的幼兒做出來的粽子不太像,，還有就是給粽子綁繩子對幼兒來講比較難。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇五

1,、活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節(jié)慶親子活動,。

組織建議：一定要強調并提醒幼兒家長具體時間。

2,、家長入園時,，播放關于端午節(jié)的音樂，營造節(jié)日氣氛,。

3,、園所計劃：①購買艾草進行環(huán)境裝飾。②幼兒早點或午點為小粽子,。

1,、活動原由說明：

教師引導幼兒思考過兩天是什么節(jié)日，我們要做什么事情,，引導幼兒簡單了解節(jié)日的來歷并初步感受節(jié)日氣氛,。

2、端午節(jié)快樂（xx分鐘）活動名稱：漂亮的龍舟（大班）,、彩繪鴨蛋（中班）,、飄香八寶飯（小班）、活動說明：具體操作流程請見大班,、中班,、小班操作用書。

活動目的：增進幼兒小肌肉靈活性,；增進親子感情交流,。

注意事項：在組織活動過程中教師注意引導幼兒與家長溝通與交流。

組織建議：

①,、教師可在幼兒操作前播放關于本活動的視頻或圖片,，供幼兒加深印象及觀察。

②,、教師要引導家長鼓勵幼兒較自主,，而家長較多的是給予裝飾時的建議，協(xié)助幼兒完成,。

③,、幼兒操作時，教師播放關于端午節(jié)的歌曲或者配樂詩歌,。

3,、好玩的龍舟賽（xx分鐘）

游戲名稱：我和爸爸、媽媽劃龍舟游戲玩法：

①小班幼兒與家長共同參與游戲,。家長五個或八個為一組,，曲腿坐下，幼兒面對家長坐在爸爸或媽媽的腿上或肚上,，親子的手握在一起,，向前移動并且最先到達終點的家庭獲勝。

②中班幼兒與家長共同參與游戲,，四個家庭分成一組,，每組幼兒和家長都蹲下，后面的＂隊員＂拉著前面的＂隊員＂的衣服往前劃,，哪一組幼兒先劃到終點則獲得勝利,。

③大班幼兒與家長面對面的坐下來，相互將腳放在對方的屁股下面,，雙手搭在對方的肩上,，協(xié)調著向前＂劃行＂，先到達終點的家庭獲得勝利,。

活動目的：增強幼兒與家長的互動與協(xié)作,，并感受＂劃龍舟＂的樂趣。

組織建議：①提前將家庭進行分組,，并張貼出規(guī)則和分組名單,。

②提前布置劃分好起點和終點，因為游戲的活動方式,，間隔不宜過長,，二十米教適合。

③教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》,。

④進行游戲規(guī)則和玩法的演示,，幫助幼兒及家長理解,。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習再進行比賽。

活動說明：幼兒園拍照留念組織建議：全園播放背景音樂襯底活動結束,。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇六

活動名稱：美麗的龍舟

1,、引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法,。

2,、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

1,、準備花片、積塑,、各種玩具,。

2、組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

1,、結合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）,。

2,、引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構。

3,、幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4、啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。

5、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀,、交流、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇七

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動,。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神,。

活動準備：

龍舟,、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干。

活動過程：

1,、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導幼兒觀察、討論,。

教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

1,、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?

2、請幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結：龍舟上有龍頭,、龍身、龍尾,、槳,、舵。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬,、兩頭窄，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說出自己的想法,。

老師小結：龍舟上一般最少要有17人,，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作,，一人當舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了,。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。

3,、剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

老師小結：在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳，大家的速度,、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好,，非常齊心的，才這么出色,。

活動延伸：

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇八

端午節(jié)端午節(jié)是我國較為古老的傳統(tǒng)節(jié)日,。每逢陰歷五月初五這天,，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟,，還要吃粽子,、戴香袋、踏青采艾蒿等,，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續(xù)著。在我們中華民族歷史的長河中,，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀,，那如何結合我們的課程,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感,，是我們設計這個活動的目的,。

在這里我們利用端午節(jié)作為一個契機,，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統(tǒng)文化，我們利用《童玩美勞diy課程》中具體的內容,，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況,，設計出關于端午節(jié)的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中,，共同感受中國的傳統(tǒng)文化及民風民俗,。

1,、為了幼兒能體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的傳統(tǒng)民俗活動,。

2,、增進親子聯系與溝通,，豐富幼兒家長與幼兒的節(jié)慶生活。

3,、配合幼兒園進行《童玩美diy課程》宣傳,。

活動規(guī)模：全園幼兒,、家長活動場地：幼兒園戶外場地活動時間：3小時背景資料：

若說到端午節(jié)的來歷,，人們首先就會想到愛國詩人屈原。相傳戰(zhàn)國時，楚襄王寵信奸佞,，屈原仗義直言遭革職放逐,。秦國趁機進攻楚國,，楚地千里疆域毀于一旦。眼見國破家亡,，百姓流離失所,，屈原是有心報國而無力回天，憤然之下,，屈原抱巨石投汩羅江而去,。當地百姓聞聽屈原投江，紛紛前來救助,，他們順流而下,，一直追到洞庭湖，也未尋見屈原的尸體,，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀,。這一日正是陰歷五月初五，后來，每逢這一天,，人們就在江河上賽龍舟,，意在懷念屈原。人們還把粽子投入水里,，只為了喂飽魚龍蝦蟹,，保全屈原的尸身不被吞食。

1活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節(jié)慶親子活動,。

組織建議:一定要強調并提醒幼兒家長具體時間,。

2家長入園時，播放關于端午節(jié)的音樂,，營造節(jié)日氣氛,。

3園所計劃：1購買艾草進行環(huán)境裝飾,。

2幼兒早點或午點為小粽子。

1,、活動原由說明：

教師引導幼兒思考過兩天是什么節(jié)日,，我們要做什么事情，引導幼兒簡單了解節(jié)日的來歷并初步感受節(jié)日氣氛,。

2,、端午節(jié)快樂(40分鐘)活動名稱：漂亮的龍舟(大班),、彩繪鴨蛋(中班),、飄香八寶飯(小班)、活動說明：具體操作流程請見大班,、中班,、小班操作用書。

活動目的：增進幼兒小肌肉靈活性;增進親子感情交流,。

注意事項：在組織活動過程中教師注意引導幼兒與家長溝通與交流,。

組織建議：1教師可在幼兒操作前播放關于本活動的視頻或圖片，供幼兒加深印象及觀察,。

2教師要引導家長鼓勵幼兒較自主,，而家長較多的是給予裝飾時的建議，協(xié)助幼兒完成,。

3幼兒操作時,，教師播放關于端午節(jié)的歌曲或者配樂詩歌。

3,、好玩的龍舟賽(40分鐘)游戲名稱：我和爸爸,、媽媽劃龍舟游戲玩法：1小班幼兒與家長共同參與游戲。家長五個或八個為一組,，曲腿坐下,，幼兒面對家長坐在爸爸或媽媽的腿上或肚上，親子的手握在一起,，向前移動并且最先到達終點的家庭獲勝,。

2中班幼兒與家長共同參與游戲，四個家庭分成一組,，每組幼兒和家長都蹲下,，后面的"隊員"拉著前面的"隊員"的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃到終點則獲得勝利,。

3大班幼兒與家長面對面的坐下來,，相互將腳放在對方的屁股下面，雙手搭在對方的肩上,，協(xié)調著向前"劃行",，先到達終點的家庭獲得勝利。

活動目的：增強幼兒與家長的互動與協(xié)作,，并感受"劃龍舟"的樂趣,。

組織建議：1提前將家庭進行分組，并張貼出規(guī)則和分組名單,。

2提前布置劃分好起點和終點,，因為游戲的活動方式,，間隔不宜過長,，二十米教適合,。

3教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》。

4進行游戲規(guī)則和玩法的演示,，幫助幼兒及家長理解,。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習再進行比賽。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇九

1.知道農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

2.了解與端午節(jié)有關的傳說、故事,、兒歌,，如：有關屈原的傳說等。

3.品嘗端午節(jié)的特別食品——粽子,，知道粽子有多種形狀,、多種口味。

4.樂于參加包粽子,、制香包,、編蛋網、賽龍舟等活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

端午節(jié)的故事、做香包的材料：香料,、布,、針、線等,；包粽子的糯米,、葦葉；編蛋網的繩線,、五彩線,；自制龍舟兩條；幼兒每人一個熟粽子,。

淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié),、五月節(jié),、端五、等等,。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊,，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們xx幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,，爺爺奶奶,，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。

現在就讓我們一起用最熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶們,！

家長講故事《屈原的故事》（附故事內容）

請家長代表講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關物品,。

端午節(jié)賽歌會

小班

五月五，是端陽,；

門插艾,，香滿堂。

吃粽子,，灑白糖,；

龍舟下水喜洋洋。

中班

端午節(jié),，艷陽照,；

家家門上插艾蒿。

掛絲線,，戴香包,；

娃娃樂得蹦又跳。

吃粽子，劃龍船,；

紀念屈原永記牢,。

大班

端午花，紅又紅,；

摘朵鮮花送金龍,。

端陽端陽，粽子粽,；

拿個粽子塞龍洞,。

龍戴鮮花吃粽子,，

吃飽粽子回龍洞,；

不要傷害屈原老公公。

賽龍舟接力賽

每班選3名家長,，從小班開始繞障礙前行接力,。教師發(fā)口令，接力賽開始,，小班傳中班,，中班傳大班。

親子活動——巧手媽媽大比拼

第一組：與媽媽一起包粽子

第二組：與媽媽一起做香囊

第三組：與媽媽一起編蛋網

第四組：給孩子結五絲,，結繩索

方法：給每組家庭分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條,、一支筆,、一些香藥、一付針線,，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話,，縫于香囊內,。要求針腳工整，外形美觀,。香囊制作完畢后,，可以自帶，也可以送給他人,。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂,、雄黃,、香藥，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索,，做成各種不同形狀，結成一串,，形形色色,，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了幼兒喜歡動手的要求,，也符合幼兒天真爛漫的個性,。做香布袋。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,，驅邪避瘟,。

“五絲”由紅、黃,、藍,、白、黑五色線配成,，古代沒有棉花而用五色絲,，所以叫“五絲”。后有了棉花,，就以棉線代絲,，而名稱未改。早晨,，在未出太陽時,，給幼兒的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”,。要一直戴到下大雨,。下大雨時，解下來扔在水流里,，使其順水漂走,。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”,，能去災,、辟邪、保護幼兒。

幼兒互贈送禮物

幼兒相互贈送自己親手和爸爸媽媽制作的粽子,、香包,、鴨蛋網、五彩繩,，并大膽向同伴說一句祝福的話,。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,，合家幸福,！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。

在歡樂的氛圍中,，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動,，我們的感觸一定都很深,。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒,！”

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇十

1,、會說“端午節(jié)”的名稱， 知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、樂于參加包粽子、制香包等活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

端午節(jié)的故事、做香包,、包粽子等,。

一、主持人出示圖片,，講述端午節(jié)來歷的故事,，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品

1,、吃粽子,。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用,。據說屈原投江后,，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿,，變成了人吃粽子,，后又帶上了時令色彩。

2,、做香布袋,。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴,。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟,。

3,、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅,、黃、藍,、白,、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲,，所以叫“五絲”,。后有了棉花，就以棉線代絲,，而名稱未改,。早晨，在未出太陽時,，給孩子的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨,。下大雨時,，解下來扔在水流里，使其順水漂走,。傳說這“五絲”能變成蚯蚓,。習俗認為戴“五絲”，能去災,、辟邪,、保護兒童。

二,、包粽子,、吃粽子,，端午節(jié)的食品

三、親子共制香包

1,、幼兒與家長一起制作香包

2,、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話,。

四,、活動結束

活動結束后，可以根據實際情況對參與者包的粽子有觀眾評出前三名,，進行頒發(fā)小禮品,、紀念品等。

幼兒園端午節(jié)親子活動設計方案篇十一

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我結合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關的主題教學活動。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感,。

1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋,。

2,、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條,，讓幼兒認讀。

4,、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

1,、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片,、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗,。

2,、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子,、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3,、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

4,、參加班級的包粽子活動,。

活動一端午節(jié)的風俗和來歷

目標：

1、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣,，對屈原產生崇敬之情,。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真,，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲,。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來,。

活動二艾草和菖蒲

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途,。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮,，他們以前看到過,，但是卻叫不出名,，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意,。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣,。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了,，的確課前我沒仔細去查過資料,，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務,，下午當大人來接孩子時,，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了,。

活動三粽子香袋

目標：

1,、感受粽子香袋的美。

2,、在探索中學習疊制錐體技能,。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣,。

幼兒表現：

幼：“瞧!我包的粽子大吧,。”

幼：“我包的粽子可結實了,?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口,?！?/p>

……

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

幼：“這個是我做的,。”

幼：“我的也有的,，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮,。”

家長反映：

當家長來接孩子時,，他們走進教室就發(fā)現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸,。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,，一臉的自豪感,。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美,。