范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師日常行為規(guī)范10條篇一

你好,！雖然我尚未遇見你,，可是我一直憧憬你。

首先,，請?jiān)试S我介紹一下自己,。

理工男，直的,。1985年出生,，南京人。

身高183cm,，體重75kg,。相貌端正，身心健康,。

教育良好,，意趣典雅。職業(yè)穩(wěn)定,，生活小康,。

我的狀況大抵如此。

那么,，我又有何特別之處呢,？

西諺云:欲知其人，試觀其友,。

（a man is known by the company he keeps.）

而你--艾緙絲--我心目中的女友:

聰明(intelligent),，優(yōu)雅(elegant)，豐滿(plump),。

何謂“聰明”,？

我以為，就是擁有三種能力:

(1) 敏銳的洞察認(rèn)知力,，

(2) 清晰的邏輯思維力,，

(3) 流暢的語言表達(dá)力。

何謂“優(yōu)雅”,？

我以為,，就是具備兩種素質(zhì):

(1) 知書，

(2) 知美,。

至于“豐滿”,，就是微胖,。

換言之:盛唐風(fēng)采。

親愛的艾緙絲,，一首短詩獻(xiàn)給你:

汝之存在,，我之天籟！

可遇汝乎,？茫茫人海,。

你真摯的，初心

教師日常行為規(guī)范10條篇二

答辯人：康,，男,，漢族，58歲,，干部,，住xx縣新城子鎮(zhèn)雙井村

因原告任守全訴答辯人民間借貸糾紛一案，現(xiàn)提出答辯如下：

一,、 原告所訴與事實(shí)不符,，答辯人實(shí)際上并沒有借原告錢。

x年12月7日,，王樹森想借任守全的錢,，但任守全讓答辯人給他打了一個欠條，王樹森又給答辯人打了一個欠條,，日期為同一天,，金額為2萬元。但答辯人與原告共同找實(shí)際借款人王樹森要錢,，但王樹森以各種理由進(jìn)行推托,，一直不愿意還錢,。x年2月25日,，原告從答辯人處拿走了王樹森給答辯人打的欠條，并為答辯人寫了一個“證明”,，在證明中,，答辯人和原告達(dá)成了一致協(xié)議，約定王樹森給答辯人打的欠條由原告任守全取回,，此款以頂答辯人的同日欠條,。由此可見，答辯人實(shí)際上并沒有借原告的錢,，雙方已經(jīng)不存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系了,。

二、 由原告出具的證明可以看出,，雙方已經(jīng)協(xié)議將債權(quán)進(jìn)行了轉(zhuǎn)移,。即答辯人對實(shí)際借款人王樹森的債權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)讓給了原告任守全,。原告也已經(jīng)將王樹森出具的借條取走，這一債權(quán)轉(zhuǎn)讓在雙方之間已經(jīng)生效,，只是通知債務(wù)人王樹森就可以了,。

所以，答辯人作為此筆債權(quán)的中間人,，已經(jīng)沒有法律上的還款義務(wù),。只是答辯人為原告出具的欠條沒有取回，但因答辯人已經(jīng)與原告達(dá)成一致書面協(xié)議,，故答辯人為原告出具的欠條實(shí)際上已經(jīng)作廢,。假設(shè)人民法院支持原告的訴訟請求，那么將造成原告即向王樹森主張債權(quán),，又向答辯人主張債權(quán),，這樣原告就獲得了不正當(dāng)了利益，嚴(yán)重?fù)p害了答辯人的利益,。

總之,，原告與答辯人之間已經(jīng)達(dá)成了書面的債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，原告也已經(jīng)將王樹森出具的借條取走,，故答辯人為原告出具的欠條實(shí)際上已經(jīng)作廢,，人民法院對于原告的訴訟請求不應(yīng)當(dāng)予以支持，所以,，請人民法院在依法查清事實(shí)的基礎(chǔ)上依法駁回原告的訴訟請求,。

此致

xx縣人民法院

答辯人：

x年4月日

教師日常行為規(guī)范10條篇三

親愛的爸爸媽媽：

您們好！我是你們的女兒露露,，很久沒有給你們寫過信了,，提筆有些忐忑。但這些都是女兒發(fā)自內(nèi)心的聲音,。

首先,，十分抱歉的告訴你們，當(dāng)看到這封信時,，我已經(jīng)踏上了南下的火車了,。不久前我做出了一個偉大而艱難的決定：用一年的時間獨(dú)自一人去全國旅行，走遍大江南北,，去體驗(yàn)我想體驗(yàn)的生活,，去尋找真實(shí)的自己。這里向你們表示我深深的歉意,，事先沒有和你們說一聲,，真心謝謝你們這些年為我付出的一切，女兒都深深地記在心里,。

我從小到大都是一個聽話的乖乖女,，在家聽父母的,，在學(xué)校聽老師的，我的考試分?jǐn)?shù)從來沒有在年級前五名之外,，我是別人家長教育孩子的榜樣,，我也順利的考上了一所心目中的大學(xué)。我非常感謝你們這么多年的悉心培養(yǎng),，你們付出的辛苦要多得多,，沒有你們就沒有今天的我。我也知道你們這么做都是為了我好,，想把我培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人,，將來做一份體面的工作。但也許我們都沒有意識到,，我在成為一個好孩子好學(xué)生的同時,，也許丟掉了一些被忽視但卻很重要的東西。

也許是以前我還小,，沒有自己成熟的思考,，也許是習(xí)慣了被安排的生活，沒有經(jīng)歷過挫折失敗,，一直在呵護(hù)下長大,。然而，在開始了大學(xué)生活之后,，我發(fā)現(xiàn)了我除了考試分?jǐn)?shù)比別人高之外,，有很多方面不如別人：不如別人性格開朗，不如別人能夠自理生活,，不如別人敢去參加社交活動,。剛開始，我經(jīng)常會一個人在圖書館看書學(xué)習(xí),，一個人在宿舍背單詞,，一個人去食堂打飯。我一心就想認(rèn)真學(xué)習(xí),，要做一名成績優(yōu)異的學(xué)生,，不能辜負(fù)這么多年你們對我的培養(yǎng),。我一直沒有很親密的朋友,，性格也變得孤僻，甚至有同學(xué)開始在背后議論說我過于清高,，是只會讀書的怪咖,。

這種大學(xué)生活陪伴我近一個學(xué)期，直到有一天,，我們哲學(xué)系的老師在我常去的自習(xí)室里找到了我,。我剛?cè)雽W(xué)時就對她的印象很深,，她姓秦，是一個30歲左右的女人,，有一頭烏黑的長發(fā),，黑色眼鏡框下有一雙明亮的眼睛，她每次遇到學(xué)生都會面帶微笑的點(diǎn)頭露出兩個美麗的酒窩,，給人感覺很親切,，我很喜歡看她上課時扎起馬尾，干練的在黑板上寫下一行行漂亮的板書,。

“晨露,，這個名字是誰給你取的？”她走到我面前輕輕的問我,。我當(dāng)時有些不知所措,，放下手里的書，回答說：“是我的爸爸,?！?/p>

“能告訴我為什么要叫你晨露嗎？”她親切的笑容馬上驅(qū)趕走了我的緊張和不安,。

“他想讓我和早晨的露水一樣,，清澈透明，做一個純潔善良的人吧,?！蔽一卮稹?/p>

“我想也是這樣的,。不過你的爸爸一定還有一層含義,，就是想要你和清晨露水上面晶瑩的光一樣，對生活充滿熱愛,，對未來充滿希望吧,。”

我記得當(dāng)時我的臉發(fā)熱,，一定和蘋果一樣紅,，不知是害羞，還是別的什么,。

那天我們聊了很多很多,，就和好朋友似的。她早已發(fā)覺了我的孤單和內(nèi)向,，想要幫我改變,，做一個更好的人。還記得她問起了我的夢想，說實(shí)話好久沒有人問過這個問題了,，我突然語塞,，我發(fā)現(xiàn)我的夢想已經(jīng)想不起來了，不知何時我失去了它,。

“那你努力讀書,，刻苦學(xué)習(xí)是為了什么？來到這所學(xué)校的目的又是什么,？”秦老師問我,。是啊，為什么呢,？為中華崛起,？為了我的家人？還是為改變世界,？上大學(xué)僅是為拿一個令人羨慕的學(xué)位證書嗎,？這些都不是我內(nèi)心最真實(shí)的答案，但我當(dāng)時又回答不出來,。

我突然感覺到自己從來就沒有為自己活過,，我的人生也從未真正開始過，仿佛之前的日子都是為了考試為了別人的期望而過的,。

“其實(shí)每一滴露水都是不一樣的,，都有各自美麗的光芒?！?/p>

秦老師對我說：“年輕人最大的課題,，并不是考了多少學(xué)分，讀了多少本書,，而是找到自己,，找到自己喜歡什么、要做什么,。教育的重點(diǎn),，是啟發(fā)人，而不是灌輸知識,，培養(yǎng)會應(yīng)付考試的高手,。” “難道考上一所好大學(xué),，就是你的夢嗎,？關(guān)于你是誰，你要什么,，你想做什么,，你的夢是什么,，這些能看到嗎,？沒有夢想,，你會成為一個真正的人嗎？”

那次談話之后,，我決定要改變自己,。后來的日子里，我嘗試著和同學(xué)一起參加各種活動,，去社區(qū)打工,，參加各種社團(tuán)，去結(jié)識新朋友,，培養(yǎng)新興趣,，一起去旅游去探險。這些經(jīng)歷讓我逐漸的有了獨(dú)立思考的能力,，有了對自己人生掌控的欲望,。經(jīng)歷了4年的大學(xué)生活之后我的性格也變得開朗活潑了起來，再也不是一個乖乖的柔弱而內(nèi)向的淑女了,，我變的獨(dú)立,，善于思考，熱愛生活,，對未來充滿希望,。當(dāng)然這些都和考試分?jǐn)?shù)高低沒有任何關(guān)系的。

也是從那時開始,，我的心中便種下了一個夢想的種子,。我未來一定要做自己喜歡的事情，要做最真實(shí)的自己,。在經(jīng)歷了大學(xué)生活的熏陶和知識的累積后,，我覺得我應(yīng)該邁出腳步，去更廣闊的世界走一走,，去旅行,，去體驗(yàn)生命。我相信,，在這個過程中一定會找到真實(shí)的自我,，也會找到內(nèi)心已丟失的夢想。讀萬卷書也要行萬里路,，這兩個對人生都很重要,。

請你們原諒我暫時沒有打算找到一份安穩(wěn)的工作。我覺的工作的目的就是讓我們生活的更好更快樂,，也是一種寶貴的人生經(jīng)歷,，而不僅僅是謀生的手段，更不要連自己想要的是什么都不知道就去匆匆選擇一個職業(yè)，那樣僅為生存或?yàn)榱艘惶追孔佣龅墓ぷ饕欢ú粫屇憧鞓返?。我想去過一種真正面向心靈的生活,。

我很喜歡周迅在廣告中說的一句話：“一路向前有時會丟了真實(shí)的自己，幸好,，那份真實(shí)回頭依然還在,。”其實(shí)每個人都有真實(shí)的一面,，也有世故或虛偽的一面,，就看你有沒有勇氣做真實(shí)的自己，能否堅(jiān)持內(nèi)心最初的本真,。

其實(shí)這個計(jì)劃早在畢業(yè)前的幾個月我就開始悄悄準(zhǔn)備了,，我準(zhǔn)備好了行李，車票,，地圖,，指南針等生活必備品，所以請不要擔(dān)心,，我不會迷路的,。我身上有一些積蓄，是我上大學(xué)期間利用業(yè)余時間打工攢下的,，我還會邊旅行邊打工,，大學(xué)期間我已學(xué)會了很多生存技能，所以也請不要擔(dān)心,，我不會餓死的,。

請相信我，經(jīng)歷了這次旅行之后,，一個真正的露露會回來的,，女兒已經(jīng)長大了！請不要擔(dān)心我,，再次祝你們二老身體健康,，平安快樂，勿念,。

此致

敬禮

教師日常行為規(guī)范10條篇四

尊敬的某老師：

您好,！

光陰似箭，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，您是從一年級接管我們班的,。

當(dāng)時，我們還是一群懵懂的小孩子,，使您孜孜不倦的教誨下,，讓我們一天天的成長,，獲得豐富的知識！您不僅是我們的老師,，更是一位手握世界靈魂都敬愛的工程師,！老師，您曾在那神圣的講臺上,，灑下您的一滴滴汗水,，澆灌給我們豐富的知識,！您是辛勤的園丁,，給我們澆水施肥，直到我們開花結(jié)出碩大的果實(shí),；你是我們成功道路上的墊腳石,，為我們鋪磚引路；您是茫茫大海中的船只,，帶領(lǐng)我們暢想知識的海洋,；您是春風(fēng)，您是春雨,，您滋潤,、哺育著我們，讓我們長成茁壯的大樹,；您是燃燒自己的蠟燭,，把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書育人上，點(diǎn)燃自己,，讓我們在成長的道路上不再迷茫,！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍(lán)圖的神圣的每一筆,；這就是您在無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù),！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動,；曲折的人生路,，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心,，您用畢生的愛,，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語言,，將一個個心結(jié)打開,，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

在您的幫助下,，一顆顆童心日益成熟,，仰天長望,，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚,，有著遨游的夢想,。您給予我們奮斗前進(jìn)的動力，您的諄諄教誨,，您的知識精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑,。您就是如此偉大，您培育了一個個精英,，時代俊杰,。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗,；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話,。

流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏,；歲月無情,，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎,，覆蓋了您那黑發(fā),。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年,。斗轉(zhuǎn)星移,，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情,，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心,。那是恩，是教育之恩,，是啟蒙之恩,，是滴水當(dāng)以涌泉相報的師恩。它是情,，是師生之情,，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚,，但傳之以智慧”的“父母情”,。

這是一份經(jīng)得起時間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情,。即使在黑夜,，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá),、立群峰以俯瞰天下的神圣時刻,，也忘不了您在落淚時送來的片片春語,；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光,、鼓勵的微笑,。我想對您說：“老師，您辛苦了,！”

祝：老師教師節(jié)快樂,！身體健康，萬事如意,，工作順利,。