總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇一

要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，就要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生注意觀察,、動(dòng)腦思考,、留心記憶的良好習(xí)慣，只有通過(guò)長(zhǎng)期的觀察,，才能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的求知欲,，才有見(jiàn)疑求解的期待和欲望，在這一最佳時(shí)期,，老師因勢(shì)利導(dǎo),，結(jié)合教材內(nèi)容說(shuō)明科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的成果，從此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，使他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)自然科學(xué)知識(shí)的重要性和必要性，抓住這一有利時(shí)機(jī)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑,。

俗話說(shuō)“要想知道梨子的滋味,，必須親口嘗一嘗”。我在教學(xué)就是采用凡是就讓學(xué)生親手做一做,，在做的過(guò)程中還讓學(xué)生注意觀察,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出特點(diǎn),，從而讓學(xué)生知道凡是都有內(nèi)在聯(lián)系,，矛盾的雙方存在著統(tǒng)一，在學(xué)生認(rèn)識(shí)達(dá)到高度集中的時(shí)候,，老師再加以引導(dǎo)啟發(fā)再深化練習(xí),，一鼓作氣攻破難關(guān)，讓學(xué)生從練習(xí)中品嘗到動(dòng)手的有效性,，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中動(dòng)手操作,，動(dòng)腦思考是學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課的必經(jīng)之路。

俗話說(shuō)：“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),?！蔽以诮虒W(xué)中就注意到這一點(diǎn)，成績(jī)好的學(xué)生也有不足,，差生也有很多長(zhǎng)處,，在綜合能力方面也各有春秋，所以在教學(xué)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視的一個(gè)重要一個(gè)重要環(huán)節(jié),，如我們?cè)诘湍昙?jí)學(xué)習(xí)的整數(shù),、中年級(jí)學(xué)習(xí)的小數(shù)、高年級(jí)學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù),，歸根結(jié)底它們的實(shí)質(zhì)都是一樣的(數(shù)),，如在二年級(jí)學(xué)習(xí)的“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”，反過(guò)來(lái)就是“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”不就是我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容嗎,？它們的計(jì)算方法都是用除法,，只是單位“1”變了。我認(rèn)為只要把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)好了,，學(xué)生的各自特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)了,，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量就有希望了。

總之,，通過(guò)本期的教學(xué),，使我總結(jié)了一些教學(xué)方法及系統(tǒng)的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理有了更進(jìn)一步的了解,；但是本人深深感到自己知識(shí)的貧乏與不足,，對(duì)學(xué)生的教育方法不當(dāng)，挫傷了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,，導(dǎo)致了差生越差,，甚至厭學(xué)和不學(xué)；在今后的教育教學(xué)中要加倍努力,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方法，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)函,，進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)方法,，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再創(chuàng)新輝煌。

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇二

英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具,，是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)符合新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的需求,，符合多元化社會(huì)的需求,，同時(shí)又有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使他們形成良好的性格,、培養(yǎng)高尚的品格和堅(jiān)定的意志,。

1．每學(xué)期初,，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），明確英語(yǔ)課程的性質(zhì),、基本理念,、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；教師必須了解學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)和要求,；認(rèn)真通讀教材,，了解整套教材的編排體系，知識(shí)和能力漸進(jìn)的層次,；并采用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究,，了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況及需求,。

2．以教學(xué)目標(biāo)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按學(xué)期制訂。教學(xué)計(jì)劃的制訂在第一周內(nèi)完成,。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，召集本備課組教師共同制訂，人手一份,。制訂好的學(xué)科計(jì)劃要在教導(dǎo)處審批后方可實(shí)施,。

3．認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，也是教師自我提高的有效途徑,。工作三年以內(nèi)（含三年）的教師要寫(xiě)詳案，四年至十年的教師每個(gè)月3篇詳案,，十年以上的教師每月2篇詳案,。15年以上可寫(xiě)簡(jiǎn)案。每單元按計(jì)劃要求分課時(shí)備課,，每課時(shí)必須有具體的教學(xué)內(nèi)容,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo),、能力發(fā)展目標(biāo)）,、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)用具準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程要詳細(xì),、要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。備課時(shí)要設(shè)計(jì)、安排好每課時(shí)的作業(yè)（包括口頭和筆頭）,。復(fù)習(xí)課可不備詳案,，但必須有明確的復(fù)習(xí)提綱。每單元總結(jié)語(yǔ)法,，總結(jié)詞組句型,。

4．工作五年以內(nèi)的老師（含五年）教學(xué)反思不少于備課數(shù)的80%，六至十年教師教學(xué)反思不少于備課數(shù)的60%,，十年以上教學(xué)反思不少于備課數(shù)的40%,。

5．教師必須用英語(yǔ)進(jìn)行備課，如遇特殊情況可用少量中文,。

上課是外語(yǔ)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。

1．教師要提前進(jìn)入課堂，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài),，作好課前準(zhǔn)備,。要根據(jù)教學(xué)需要選擇并正確使用各種教學(xué)設(shè)備。

2．提醒并檢查學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作,。

3．課堂上要求用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，要精講多練，寓教于樂(lè),，寓練習(xí)于活動(dòng)之中,。

4、三年級(jí)設(shè)每周一詞或詞組,，四年級(jí)設(shè)每周一句或日常用語(yǔ),，五、六年級(jí)設(shè)每周一片段,，本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)在課前,，也可以在課結(jié)束前。

5．要明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切記滿堂灌；要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能,；練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)（口頭和筆頭）時(shí)間至少要占三分之二,。

6．必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。

（1）復(fù)習(xí)三,、四年級(jí)以師生問(wèn)答為主,，五年級(jí)讓學(xué)生之間問(wèn)答,，六年級(jí)讓學(xué)生根據(jù)指定內(nèi)容口頭表達(dá)，與口試相結(jié)合,。復(fù)習(xí)要做到課課有小拓展，每單元有大拓展,。

（2）新授過(guò)程

①字母與語(yǔ)音的教學(xué),。必須在學(xué)生聽(tīng)清、聽(tīng)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀,，達(dá)到準(zhǔn)確認(rèn)讀并能辨別的要求?？梢愿鶕?jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，及早滲透語(yǔ)音教學(xué)。

②詞匯教學(xué),。教師要在能夠使所學(xué)詞匯的意思明了的情景中進(jìn)行示范,，同時(shí)介紹它的語(yǔ)音。在這一步驟中,，學(xué)生靜聽(tīng)單詞的發(fā)音,，看教師用來(lái)表示所學(xué)詞匯的意義的動(dòng)作或圖片等。在聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)后模仿,、跟讀并能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞,。

③句型教學(xué)?？蛇\(yùn)用多種教具如圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等，創(chuàng)造多種情景進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),，在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用句型。真正以“詞不離句,，句不離境”來(lái)組織教學(xué),。

④對(duì)話教學(xué)。對(duì)話（課文）給學(xué)生提供了實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的情景,。教師利用已學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,，以對(duì)話形式引入新課，在對(duì)話中學(xué)單詞,、句型,。學(xué)生眼看實(shí)物等，同時(shí)耳聽(tīng)錄音或教師說(shuō)話,，理解對(duì)話（課文）的意思,，然后模仿說(shuō)話,，進(jìn)行操練，要求學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到課堂所創(chuàng)設(shè)的情景中去,，同時(shí),，要使學(xué)生在語(yǔ)境中了解新語(yǔ)言知識(shí)的功能和意義，引導(dǎo)他們注意表達(dá)這一意義的語(yǔ)法形式,，讓學(xué)生在語(yǔ)境中進(jìn)行操練,，并能在新的語(yǔ)境中運(yùn)用。

⑤書(shū)寫(xiě)教學(xué),。在書(shū)寫(xiě)教學(xué)中,，教師示范要正確、規(guī)范,，特別是對(duì)三年級(jí)學(xué)生的字母書(shū)寫(xiě)要一一把關(guān),。

7．關(guān)注學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)、發(fā)言聽(tīng)講姿勢(shì),，如有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn),。

8．不得帶手機(jī)進(jìn)入課堂。課中不許接打電話,。

9．教師不得擅自占課,、調(diào)課、甚至停課,。

10．要積極,、合理、正確地處理教學(xué)意外,，有效把握課堂生成,。

11．要按時(shí)下課。

12．課后同學(xué)之間或師生之間用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,。

作業(yè)的布置是為了鞏固所學(xué)內(nèi)容,，一般分口頭、書(shū)面兩種,。

1．作業(yè)布置

（1）課堂作業(yè)

由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)各種課型以及教學(xué)要求設(shè)計(jì)基本統(tǒng)一的課堂作業(yè),，作業(yè)原則上要求在課堂上完成。（當(dāng)然也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）

（2）家庭作業(yè)

四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)二十分鐘,，五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)半小時(shí),。

2．作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求

（1）在作業(yè)本上：

五、六年級(jí)用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě),。每次作業(yè)時(shí)要在首行中間寫(xiě)上課題,；右邊用英語(yǔ)寫(xiě)上日期，在作業(yè)后下一行右下角打記分線,，兩者共占這行的四分之一位置,。單詞每行寫(xiě)四個(gè),，短語(yǔ)每行寫(xiě)兩個(gè)，句子每行寫(xiě)一句,。

（2）補(bǔ)充習(xí)題三四年級(jí)可用鉛筆書(shū)寫(xiě),，

五、六年級(jí)可用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě),。

3．作業(yè)批閱要求

作業(yè)正確的打“√”,，錯(cuò)誤的用“”標(biāo)出。

（2）作業(yè)要及時(shí)批改,，等第為a、b,、c,、d，對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)輔以wonderful,、excellent等鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。英語(yǔ)小報(bào)等實(shí)踐性的作業(yè)可適當(dāng)延期批閱，批閱要認(rèn)真,、細(xì)致,，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤。

4．作業(yè)訂正要求

教師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,；對(duì)訂正的作業(yè),，教師要及時(shí)批閱。補(bǔ)充習(xí)題上的錯(cuò)題用“”標(biāo)出,，讓學(xué)生在原位改正,，改正后在“\”上打“√”。

1．教師應(yīng)利用早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞,、詞組,、課文朗讀訓(xùn)練和語(yǔ)音輔導(dǎo)工作。

2．在每堂課規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排課堂作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)全體學(xué)生做課堂作業(yè),，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)有突出問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，并對(duì)個(gè)別學(xué)生的不良讀寫(xiě)姿勢(shì)及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn),。

3．課外，對(duì)每一位需要訂正作業(yè)或需要口語(yǔ)過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

1．學(xué)校每學(xué)期要組織形式多樣的調(diào)研活動(dòng)，形式為口試(如,口語(yǔ),、朗誦,、歌詠等)與筆試（書(shū)寫(xiě),、閱讀、聽(tīng)力等）,，由各教研組負(fù)責(zé)出卷或由學(xué)校統(tǒng)一提供,。

命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),，既要考查知識(shí),，又要考察能力。命題要覆蓋面廣,，難易適度,，針對(duì)性強(qiáng)。要注意科學(xué)性,，綜合性和靈活性,，使考試能如實(shí)地反應(yīng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

聽(tīng)力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力,，不應(yīng)把脫離語(yǔ)境的單純辨音題作為考試內(nèi)容,，筆試應(yīng)避免單純語(yǔ)音知識(shí)題和單純語(yǔ)法知識(shí)題；要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題,；適當(dāng)減少客觀題,、增加主觀題。

2．成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則

（1）英語(yǔ)學(xué)科期末考試成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四等,。在具體評(píng)定時(shí),，先采用百分制，再折合成相應(yīng)的等級(jí),。90分以上為優(yōu)秀,，75－89分為良好，60－74分為合格,，60分以下為不合格,。

（2）學(xué)生期末成績(jī)分筆試成績(jī)、聽(tīng)力成績(jī),、口語(yǔ)成績(jī)?nèi)龎K,。筆試成績(jī)以平時(shí)成績(jī)占60%（平時(shí)測(cè)試包括小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn),、平時(shí)作業(yè)采分等）,，期末測(cè)試

成績(jī)占40%計(jì)算?？谡Z(yǔ)成績(jī)以平時(shí)課堂回答,、小組合作交流等為依據(jù),。

六、教學(xué)研究活動(dòng)規(guī)范

1．每學(xué)期初以備課組為單位進(jìn)行集體備課,，制訂教學(xué)計(jì)劃,。由備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)督促,。

2．每次集體備課要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材,，從宏觀和微觀上把握教材后，分析教學(xué)中的重,、難點(diǎn),，并集體討論相應(yīng)的教學(xué)思路（即各單元教學(xué)版塊的重組）。

3．在集體備課基礎(chǔ)上,，每位教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自身需要,，對(duì)教案進(jìn)行獨(dú)立的個(gè)性化設(shè)計(jì)。

4．針對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，每位英語(yǔ)老師在一學(xué)期中為同級(jí)組的老師展示1～2次課堂風(fēng)采。聽(tīng)課之后由備課組長(zhǎng)組織同級(jí)組的老師進(jìn)行討論,。

5．每個(gè)年級(jí)組每一學(xué)期至少開(kāi)展一次有針對(duì)性的研討活動(dòng),，對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行切實(shí)有效的引領(lǐng)與指導(dǎo)。

6．各級(jí)教研活動(dòng),，相關(guān)教師要認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，積極參與研討,。

7．每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，聽(tīng)課時(shí)要做好相關(guān)評(píng)議記錄。

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇三

1,、查漏補(bǔ)缺,，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí),，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng),。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。

2,、靈活解題,，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí),、練習(xí)過(guò)程中,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,，重新整合,，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三,、能綜合,、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

3,、在復(fù)習(xí),、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4,、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操,?？傊覀兗訌?qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,，提高復(fù)習(xí)效率,。

1、除法,、四則混合運(yùn)算,、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；

2,、直線,、射線和線段，角,，以及平行和相交,；

3、統(tǒng)計(jì),，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計(jì)圖,；

4、解決問(wèn)題的策略,；

5,、含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫(xiě)和取近似數(shù)；

1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,，熟練的進(jìn)行計(jì)算

2,、掌握含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算，能正確的進(jìn)行計(jì)算

3,、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運(yùn)算定律,，能用字母表示，能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算

4,、正確的判斷三種線,，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角

5,、畫(huà)平行線和垂線（過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)）

6,、能從四個(gè)方位正確的觀察出物體的位置和形狀

7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,，并能分析結(jié)果

8,、能采用表格的形式整理?xiàng)l件解決問(wèn)題

9、能正確的讀,、寫(xiě)含有個(gè)級(jí),、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)，并能按要求改寫(xiě)

認(rèn)識(shí)大數(shù)

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,，掌握各單位之間的關(guān)系；

2,、會(huì)正確讀、寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù),；

3,、會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小,；

4,、能用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù),；

5,、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)；

乘法和除法

1,、會(huì)正確計(jì)算兩,、三位數(shù)乘法，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,；

2,、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運(yùn)用除法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,；

3,、能利用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,；

4、能利用商不變規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,；

5,、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系,；

6,、會(huì)進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算。

1．深入研究教材,，針對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握的實(shí)際情況寫(xiě)好每一節(jié)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)課,。注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合，注重知識(shí)的整理,。

2．加強(qiáng)學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是做題后認(rèn)真驗(yàn)算,。以此提高計(jì)算的正確率,。

3．加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系,。每人掌握基本例題的解題方法,。注意例題的變式訓(xùn)練，教師要引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時(shí)進(jìn)行比較,、歸納,，形成一種有序的思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的測(cè)試題目,。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4．概念復(fù)習(xí)教師首先要對(duì)本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理，有針對(duì)性又有層次性的對(duì)學(xué)生的基本概念進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴(kuò)散與連帶訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，注意課內(nèi)補(bǔ)差，做練習(xí)時(shí),，特別重視差生的輔導(dǎo),，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難,。課后教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì),，為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)所缺的知識(shí)。使他們盡快的趕上班級(jí)同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇四

我們都有一定的收獲和感觸,，但是我們卻沒(méi)有必要去總結(jié)和回避這些東西，因?yàn)橹挥形覀冏约喊阉鼈兛闯晒ぷ?，才?huì)有更大的收獲和感觸,！

這是一個(gè)需要耐心的活兒。我們都知道科學(xué)的重要性,，我們要把教師看作是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)，要對(duì)學(xué)生有深深的愛(ài)心的,！這個(gè)愛(ài)就像空氣,，無(wú)論是冰還是水，它都會(huì)充滿著水,。所以我覺(jué)得要做好一名教師,，我還是要多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)教師的課,，不管是在教學(xué)還是在科研活動(dòng)中,，都要有自己的特色。

這是因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)課教學(xué)要注意以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)要注意三個(gè)問(wèn)題：一是預(yù)習(xí)中要注意什么，二是預(yù)習(xí)后要怎么學(xué),。

2,、預(yù)習(xí)后要做好三項(xiàng)：提要。一是提要,。預(yù)習(xí)要注意知識(shí)之間的聯(lián)系和整體的歸納,。二是要注意知識(shí)間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識(shí)間的整體歸納,。

我們的科學(xué)課程，是以科學(xué)為主的,，科學(xué)課要注意以下三方面的問(wèn)題：

3,、科學(xué)探究：科學(xué)探究是一門(mén)學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,，教師要善于運(yùn)用各種科學(xué)技能,，使科學(xué)知識(shí)在不同的課型中不同的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加主動(dòng),，主動(dòng)的去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

4、科學(xué)交流：科學(xué)交流是一種交流方式,。我們通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)進(jìn)行交流,。教師要通過(guò)科學(xué)課堂活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況，如不能很好的掌握知識(shí),，也不能很好的掌握學(xué)習(xí)的方法,。

5、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查可以使我們?cè)谏钪辛私馍鐣?huì),，知道社會(huì)的基本知識(shí)及其與人的關(guān)系,。

6、科學(xué)探究是一種綜合實(shí)踐活動(dòng),。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力,，要通過(guò)社會(huì)調(diào)查使學(xué)生能夠更加主動(dòng)的去思考，去觀察,，去發(fā)現(xiàn),。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高,。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我們更進(jìn)一步的了解了新課程改革，我相信通過(guò)這次的培訓(xùn),，一定能使自己的教育教學(xué)觀念更新,，也相信在今后的教育教學(xué)中我會(huì)更好的運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇五

本期以來(lái),，本人擔(dān)任六（2）班,、六（3）班的科學(xué)教學(xué)，在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。積極參加了學(xué)校和教研組組織的新課程培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)提高了自己的教育理論水平,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,、興趣,、需要、,、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

1,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做

好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

5,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

6、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、不斷提高自身的素養(yǎng)，努力完善自

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我校新組建小學(xué)部,，由于工作的需求，我從初中轉(zhuǎn)到小學(xué)擔(dān)任五,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，由于此前未從事小學(xué)教學(xué)，因此在教學(xué)中我時(shí)刻嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是,。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教師已經(jīng)有三次，回顧這三個(gè)年頭,，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重。

因?yàn)榱昙?jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重,，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過(guò)的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期這么快就過(guò)去了,，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

1,、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案,。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué),。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn),，我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的,。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,，千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了,。這是在語(yǔ)法教學(xué)中，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,，學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中，對(duì)待講解我很慎重。

事實(shí)上,，我很少去講解,，通過(guò)對(duì)比，優(yōu)等生示范,，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的，教師才講,。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí),。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠。

讓學(xué)生不自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺(jué)。在這一學(xué)期里,，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里，我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2,、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試,。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和雜志等,，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門(mén)》,。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書(shū),。我覺(jué)得這樣的書(shū)使我更多知識(shí)。

本學(xué)期,，我取得了一定的成績(jī),，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索,?？梢哉f(shuō)我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心備課和設(shè)計(jì)過(guò)的。但是還有一些不足,。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱。用盡了很多辦法,，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力，爭(zhēng)取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課。把每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都提高上來(lái),。

近年來(lái),，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥,、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí),，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。

六年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年即將結(jié)束,，我順利地完成了一至六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任

務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課,。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還

加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量,。

對(duì)于自己是剛剛投生于教學(xué)工作的新教師,，在很多教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗(yàn)是不足的,，在這期間,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予我很多的建議和幫助,，在這學(xué)期學(xué)校的片區(qū)公開(kāi)課教研活動(dòng)中,，我也是做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，也在最后教學(xué)評(píng)課中都得到了大家的好評(píng),。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)年的音樂(lè)工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色,。