人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇一
1,、早上有來(lái)園時(shí)，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒的活動(dòng)離開(kāi)教師的視線范圍。
2,、幼兒來(lái)園時(shí),，教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：小刀、鐵絲,、,、、等,，如果有,，教師要及時(shí)將其收藏，以免刺傷幼兒等,。
3,、戶外活動(dòng)中，要先穩(wěn)定幼兒的情緒,，不讓幼兒太激動(dòng),，以免奔跑時(shí)互相碰撞，發(fā)生意外,。
4,、戶外活動(dòng)時(shí)，要詳細(xì)介紹活動(dòng)的注意事項(xiàng),，讓幼兒了解如何注意安全,。
5、滑滑梯時(shí),，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
6,、活動(dòng)前,，檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性。
1,、重點(diǎn)要求幼兒離開(kāi)活動(dòng)室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞,。
2、幼兒入廁時(shí),，師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全,，并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,以免幼兒在入廁時(shí)推擠。
3,、幼兒洗手時(shí),，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒,。
4,、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓，不推擠,、不碰撞,。
1,、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時(shí)注意幼兒的情況,。
2,、要求幼兒在上下樓梯時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。
3,、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧,，大聲喧嘩,。
離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng),，如有陌生人來(lái)接,，要打電話問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走。
每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題,、利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如:1,、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如,，水、火,、電等)
2,、不跟陌生人走和說(shuō)話。
3,、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí),。等等、
結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合：在日常生活中,，教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，保護(hù)好自己,。(如：和親人走散時(shí)，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)
1,、幼兒能用正確的方法洗手,，擦手，不玩水,。
2,、幼兒能正確漱口，擦嘴,，將餐具放整齊,。
3,、愉快專心進(jìn)餐，保持桌面地面的整潔,，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi),。
4、安靜入睡房,，較迅速的脫穿衣服,，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪,。
5,、適量飲水，根據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服
1,、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺(jué)扶欄桿,，不互相推擠，不打鬧,。
2,、教育幼兒與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具,，活動(dòng)后會(huì)迅速將其分類,，收拾整理好玩具。
3,、早操時(shí),，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂(lè)節(jié)奏做操，要求動(dòng)作有力,。
4,、能堅(jiān)持按時(shí)入園，不遲到,。
1,、要求幼兒自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好。早上入園向老師同伴問(wèn)好,。
2,、離園時(shí)，能自覺(jué)整理好自己的儀表,，帶好自己的物品,，主動(dòng)與老師小朋友道別。
1,、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽(tīng)講,，不隨便插嘴講話，并積極舉手發(fā)言,。
2,、讓幼兒懂的要說(shuō)話先舉手的道理,。得到老師的允許后再發(fā)言。
3,、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,，操作后能整理活動(dòng)材料。
4,、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)的事情,。
5、在老師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的坐姿
1,、教師采取“以舊帶新”的方式,，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。
2,、教師要堅(jiān)持正面教育,，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，為幼兒樹(shù)立榜樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念,。
3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì),，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,。
常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(zhǎng),由此可見(jiàn),常規(guī)教育的重要性,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?
本班存在常規(guī)的問(wèn)題:
1,、學(xué)生思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽(tīng),說(shuō)話嗓門(mén)大等缺點(diǎn),。
2、集體意識(shí)不強(qiáng),。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài),許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我約束的動(dòng)力,。
3、在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利,。
常規(guī)教育的目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀,、寫(xiě),、算為主導(dǎo)。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
2、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,。
3,、坐的常規(guī):
(1)、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛(ài)護(hù)桌椅,。
(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上,。
(3)繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng),。
(4),、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。
4,、衛(wèi)生常規(guī)
(1),、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中,、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐,。
(2)、一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面,、地面的清潔。
(3),、安靜,、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長(zhǎng)話。
(4),、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐、
5,、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,、
6、具體措施
1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍,。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動(dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。
2,、小桌長(zhǎng)監(jiān)督,組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”,。
3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒各方面的能力,。
4,、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食,、偏食的不良習(xí)慣。
5,、每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī),。
6、自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛(ài),、謙讓的教育,。
7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見(jiàn)解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話,、
8,、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙,、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求,。又如,多給幼兒講一些故事、童話,、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐,、傾聽(tīng)的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺(jué)的,、需要的,、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇二
我班共有幼兒33名,，其中男15名,，女18名。有5名幼兒是今年新來(lái)的插班生,。在這些新來(lái)的幼兒中,，許～調(diào)皮可愛(ài)，唐臻活潑大方,，丁靚心靈手巧,，陳宇老實(shí)善良，王磊活潑好動(dòng),。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了,，懂事了,。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有：錢(qián)鈺輝,，岳靜宜,，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,，如午餐：鄧崢,、宋晶晶等,。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等,。此外,，受課題研究的影響，我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ),，創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng),。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。
（一）本學(xué)期工作目標(biāo)
1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用,。
2,、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),，獲取更多的信息,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3,、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí),。
4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí),、優(yōu)異,，建立有特色的良好班級(jí)。
5,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
（二）工作內(nèi)容與措施
1、生活方面
（1）開(kāi)學(xué)初,，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),，如：擦學(xué)具柜、操作架等,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。
（2）開(kāi)設(shè)"發(fā)泄區(qū)",、"聊天角",，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒。在游戲中相互照顧,。會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。能安靜、認(rèn)真,、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng),。
（3）在生活區(qū)，繼續(xù)投放針,、線等工具,，學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié),、釘扣的方法,。學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包,、縫飛盤(pán),。
（4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下,，能將衣服掛整齊,。會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔,。會(huì)將衣帽、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。
2、學(xué)習(xí)方面
（1）開(kāi)展"讀好書(shū)"活動(dòng),，從各種途徑收集好書(shū),，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。
（2）在成人指導(dǎo)下,，積極參加"小博士論壇"活動(dòng),，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。
（3）以"多元智能"理論為理論基礎(chǔ),，以"活動(dòng)",、"整合"為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng),。
（a）大主題如下：特別的我,。追趕跑跳碰。葉子,。驚奇一線。夢(mèng)幻西游記等。
（b）靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,，體現(xiàn)"生活即教育"的教育觀念,，繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),，體現(xiàn)幼兒的主體性,。
（c）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題,。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者,、合作者,。
（4）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作,。
（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
（c）開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),，如繪畫(huà),、表演等。
（5）充分利用電教設(shè)備制作課件,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。
（6）多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,，以便日后做個(gè)案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
3,、做人方面
（1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
（a）多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中,。
（b）多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà),、合作表演等,，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
（2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
（3）在活動(dòng)中,，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù),。會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),。學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷,。
（4）開(kāi)展"做客"活動(dòng),，學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀,，練習(xí)餐桌上的禮儀,。
本學(xué)期，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動(dòng)創(chuàng)新研究》,，選擇生活中常見(jiàn)又吸引幼兒的內(nèi)容,，在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新,，讓孩子在平凡的生活中,，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味,。詳見(jiàn)本班"課題研究方案"。
1,、通過(guò)"家長(zhǎng)園地",、"班級(jí)網(wǎng)頁(yè)"、"家園聯(lián)系單"等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，交流幼教新理念,，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。
3,、組織好每月家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持,。
4,、繼續(xù)組建"大一班家長(zhǎng)委員會(huì)"，由家長(zhǎng)相互推薦,，委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。
5,、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
6,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的"親子活動(dòng)",。
7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì),。
8、充分挖掘家長(zhǎng)資源,，協(xié)作完成物料,、場(chǎng)地、信息,、書(shū)籍等資源提供,，商議活動(dòng)方案等。
9,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得,，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。
新的班級(jí)新的合作,。相信通過(guò)幼兒園,、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng),，能夠達(dá)到最好的溝通效果,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快,、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇三
我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為"幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣,，幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃。"而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn),、需要,，以這些標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過(guò)程。
幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一,。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng),、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地,、有階段地來(lái)告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開(kāi)始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中,，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成,，并在類似的活動(dòng)情境中通過(guò)反復(fù)運(yùn)用鞏固下來(lái)，具有自律的性質(zhì),。而且,，在一日生活中，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵。
1,、避免過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理,。
雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中,，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,，如。吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話,。幼兒在同一時(shí)間午睡,、起床。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開(kāi)始吃飯等,。因此,，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾埃仨毾人伎歼@種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便,。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),。教師是否站在幼兒的角度來(lái)考慮問(wèn)題等。
2,、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。
有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,，從而形成安全感和秩序感,。
3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。
我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過(guò)討論來(lái)自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。在出現(xiàn)問(wèn)題后,，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來(lái)，貼在教室相應(yīng)的位置,。
4,、用環(huán)境指引幼兒的行為。
通過(guò)環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)執(zhí)和矛盾,，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為,。
5,、環(huán)節(jié)過(guò)渡緊湊、有序,。
環(huán)節(jié)過(guò)渡是較容易引起混亂的時(shí)段,，教師如組織得當(dāng)，就會(huì)減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間,。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要,，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇四
幼兒經(jīng)過(guò)在中班的學(xué)習(xí)生活,，在禮貌禮儀,，生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步，但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃,、偏食,，吃飯速度慢等，操作方面,，幼兒基本上能夠按照操作要求操作,，使用玩具材料,，能夠較好的收放玩具，但是存在個(gè)別男孩子,，如良為,、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面，本學(xué)期開(kāi)始,，逐步要求幼兒能夠?qū)W會(huì)自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,，將繼續(xù)通過(guò)各種故事表演，兒歌,，日常隨機(jī)教育等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特制定以下常規(guī)計(jì)劃：
目的：
1,、自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好,，主動(dòng)接受保健醫(yī)生的檢查。
2,、到活動(dòng)室后將帶來(lái)的物品放在規(guī)定的地方,。
3、值日生提早到園整理種植園地,，自覺(jué)遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī),。
4、上下樓梯要自覺(jué)有秩序地靠右走,，不互相推擠,。
5、飯前便后,，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手,，掌握正確的洗手方法
6、愉快專心進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面、地面的整潔,。
7,、口渴時(shí)隨時(shí)喝水，大活動(dòng)量后休息片刻再喝水,，用正確方法喝水,。鍛煉前后及時(shí)增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕,。
9,、愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊,。
10,、離園前主動(dòng)整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品,。
11,、在規(guī)定的地方等待家長(zhǎng)來(lái)接，不跟陌生人走,，不私自離園,。離園時(shí)，主動(dòng)向周?chē)娜说绖e,。
措施：
1,、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)
2,、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。
3、組織幼兒參加年段的自理能力競(jìng)賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展
1、每天來(lái)園以后能夠安靜的到各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能合作的實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具,。
2、做早操動(dòng)作有力,，精神飽滿,，聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形狀
3、上課時(shí)能夠積極舉手的發(fā)言,，能大膽的提出自己的意見(jiàn),，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話。
4,、聽(tīng)老師的信號(hào)迅速作出反應(yīng),，保持正確坐姿，活動(dòng)中做到走路輕,、說(shuō)話輕,、取放東西輕。
5,、積極參加各種游戲活動(dòng),，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問(wèn)題。
6,、愛(ài)護(hù)玩具,，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊,。
7,、按意愿選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，與同伴一起協(xié)商,，不爭(zhēng)槍玩具,。
8、遵守區(qū)角活動(dòng)規(guī)則,，要有始有終,，不影響他人。
9,、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴協(xié)商一起玩
措施：
1、每組選一名小組長(zhǎng),，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題
2,、每周評(píng)選一次好孩子
3,、根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇五
我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的,、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn),、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過(guò)程,。
幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中,，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要,，科學(xué)地、有階段地來(lái)告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯(cuò)誤的,，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。由此,，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的,，它們往往一開(kāi)始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中,，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成，并在類似的活動(dòng)情境中通過(guò)反復(fù)運(yùn)用鞏固下來(lái),，具有自律的性質(zhì),。而且，在一日生活中,，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵,。
1,、避免過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理。
雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,，但在一日生活組織中,，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如,；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話,；幼兒在同一時(shí)間午睡、起床,；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開(kāi)始吃飯等,。因此，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾?，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便,；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),；教師是否站在幼兒的角度來(lái)考慮問(wèn)題等。
2,、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。
有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,，從而形成安全感和秩序感,。
3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。
我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過(guò)討論來(lái)自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。在出現(xiàn)問(wèn)題后，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來(lái),，貼在教室相應(yīng)的位置,。
4、用環(huán)境指引幼兒的行為,。
通過(guò)環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，還可以提醒,、指引幼兒進(jìn)行合適的行為,。
5、環(huán)節(jié)過(guò)渡緊湊,、有序,。
環(huán)節(jié)過(guò)渡是較容易引起混亂的時(shí)段，教師如組織得當(dāng),，就會(huì)減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間,。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了,。 幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（二）
一,、生活活動(dòng)：
1、堅(jiān)持帶手帕,，衣著整潔,，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢,，有禮貌地向老師問(wèn)好,，幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃。
2,、能迅速正確地洗手,，會(huì)正確使用餐具，會(huì)用筷子,，愉快,、文明的進(jìn)餐。
3,、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具,，清掃地面。
4,、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣,，且大便自理,，便后正確洗手。
5,、使用自己的口杯喝水,，做到活動(dòng)過(guò)后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水,，不浪費(fèi)水,。
6、能安靜就寢,，睡姿正確,。
7、幼兒獨(dú)立,、較迅速,、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣。
8,、能獨(dú)立,、迅速地整理床鋪。
二,、戶外活動(dòng)及早操：
1,、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)。遵守規(guī)則,。
2,、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服,。
3,、掌握基本動(dòng)作：走、跑,、跳,、爬、攀登,、鉆、投擲和拍皮球,、跳繩等
4,、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確,，有節(jié)奏,，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離,。
三、集中教育活動(dòng)：
1,、舉手發(fā)言,，不插嘴，不告狀,，不做小動(dòng)作,。
2、基本形成正確握筆,、書(shū)寫(xiě),、看書(shū)的良好習(xí)慣。
3,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
4,、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，不影響活動(dòng)秩序。
四,、區(qū)角活動(dòng)：
1,、懂得不越區(qū)活動(dòng)。
2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng),，互不干擾。
五,、游戲：
1,、在游戲中，幼兒間友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具,。
2、正確使用玩具,、道具,，愛(ài)惜玩具。
3,、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考,，想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色,，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié)。
4,、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場(chǎng)地。
5,、愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。 幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（三）
一,、工作目標(biāo)：
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),。
二、具體措施：
1,、教師做好家長(zhǎng)宣傳工作,，通過(guò)家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過(guò)評(píng)選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度。
2,、教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長(zhǎng),，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題。
3,、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。
4,、年段教師不定期的抽查級(jí)幼兒的常規(guī)情況。
三,、一日生活常規(guī)要求：
（一）生活常規(guī)
1,、進(jìn)餐常規(guī)：
（1）正確使用餐具，一手扶碗,，一手拿勺,。
（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里,，保持“三凈”。
（3）安靜,、專心地進(jìn)餐,，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),，不影響他人進(jìn)餐,。
（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水,，正確漱口,，把口杯放回指定的地點(diǎn)。
2,、喝水常規(guī)：
（1）拿住杯子把柄,，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口,。
（2）口渴了會(huì)自己喝水,。能接適量的水，不過(guò)多,，不過(guò)少,，不把水灑在地上。
（3）接了水離開(kāi)接水區(qū)喝水,，排隊(duì)的小朋友站好等候,，不推、不擠,。
3,、盥洗常規(guī)：
（1）知道便后、餐前洗手,，手臟知道隨時(shí)洗手,。
（2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,，不浪費(fèi)紙,，便后洗手。
4,、衛(wèi)生常識(shí)：
（1）知道自己的身上是否清潔,，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上,。
（2）勤剪指甲,，勤理發(fā),，勤洗澡。不用臟手擦眼睛,。
（3）不隨地吐痰,，會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕,。
（4）會(huì)使用垃圾桶,，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
（5）保持桌面,、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫(huà)桌面,。
（6）能按標(biāo)簽放好玩具,、用品，不把玩具丟地上,，不咬,、玩學(xué)具。
5,、午睡常規(guī)：
（1）睡前上廁所,，大小便、洗臉,、洗手,。
（2）安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊,。
（3）輕輕上床,，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方,。
（4）睡姿正確,，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡,。
（5）安靜聽(tīng)故事入睡,，不玩東西，不吮手指,。
（6）安靜起床,，迅速穿好衣服，鞋襪,。
（7）起床后洗臉,、入廁。
6、坐的常規(guī)：
（1）會(huì)搬椅子,，一手握椅背,，一手托椅身，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)護(hù)桌椅,。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上,。
（3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng),。
（4）不斜靠椅背,；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳,；不駝背坐,。
7、禮貌常規(guī)：
（1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”,，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”,，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”,。
（2）會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好,。
（3）會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、你好、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等,。
8、上下樓梯常規(guī)：
（1）上下樓梯靠右邊,，看腳印上下,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠,。
（2）上下樓梯逐級(jí)走,，不跑、不跳。
9,、入園常規(guī)：
（1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園
（2）由家長(zhǎng)送到校門(mén)口,，幼兒自覺(jué)參加晨檢，晨檢完馬上進(jìn)教室,。
（3）主動(dòng)向見(jiàn)到的人問(wèn)早問(wèn)好,，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。
10,、散步常規(guī)：
（1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走,，不跑、不跳,、不推,、不擠、不大聲喊叫,。
（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠。
（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周?chē)挛铩?/p>
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)
1,、晨煉,、早操常規(guī)：
（1）會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問(wèn)好問(wèn)早,。
（2）按規(guī)定放好書(shū)包,。
（3）愉快地參加晨運(yùn)。
（4）愛(ài)護(hù)晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方。
（5）聽(tīng)到早操音樂(lè)迅速排好隊(duì),，認(rèn)真做操,。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及變化,。動(dòng)作到位,，跑動(dòng)迅速，不拖拉,，不懶散,。
（6）早操后放好器械，有順序地回教室,，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩,、不奔跑。
2,、戶外活動(dòng)常規(guī)：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服,。
（2）正確玩大型玩具：
①滑滑梯：從樓梯上，滑板下,，坐著滑,，腳先下。
②能聽(tīng)老師指揮迅速排隊(duì),，整理好隊(duì)伍回教室,。
③愛(ài)護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具,，在玩過(guò)后放回原處,。
④愛(ài)護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲,。
⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個(gè)班幼兒游戲。
3,、體能游戲常規(guī)：
（1）愛(ài)護(hù)各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械,。
（2）友好,、合作、協(xié)商地使用各種器械,。
（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng),，不無(wú)故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物,。
4,、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：
（1）注意安靜地傾聽(tīng)教師的講述，不隨意打斷別人的講話,。
（2）積極大膽回答問(wèn)題,，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中,，大方,、不扭擺。
（3）未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具,、學(xué)習(xí)用品。
5,、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：
（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū),。
（2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。
（3）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收拾材料,，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇六
（一）生活常規(guī)
1.進(jìn)餐常規(guī)：
（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺,，正確使用勺進(jìn)餐,。在下學(xué)期會(huì)使用筷子進(jìn)餐。
（2）一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢,，不剩飯菜,，不灑飯菜，保持桌面,、地面的清潔,。
（3）安靜、專心地進(jìn)餐,，不東張西望,，不大聲講話，不講長(zhǎng)話,。（4）餐后自己清理桌面,，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,，用抹布抹自己的桌面,。
（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水,，正確漱口,，把口杯放回指定的地點(diǎn)。
（6）用餐巾擦嘴,，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐,。
（7）吃水果前后洗手,，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方,。
（8）喝豆?jié){,、牛奶坐著喝，豆?jié){,、牛奶放在桌上,，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方,，用餐巾擦嘴,。
2.喝水常規(guī)：
（1）拿住杯子把柄,，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口,。
（2）能接適量的水,，不過(guò)多，不過(guò)少,，不把水灑在地上,。
（3）接了水離開(kāi)接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友站好等候,，不推,、不擠。
（4）口渴了會(huì)自己喝水,。
3.盥洗常規(guī)：
（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖洗――雙手甩水――打開(kāi)毛巾擦干凈,。便后、餐前洗手,，手臟知道隨時(shí)洗手,。
（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開(kāi)洗臉、手背,、脖子――搓洗毛巾――擰干――掛回原來(lái)的地方,。
（3）入廁：男孩女孩分開(kāi)入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙,，不浪費(fèi)紙張,，便后洗手,。
4.衛(wèi)生常識(shí)：
（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，知道地上臟不隨便坐,、躺在地上。
（2）勤剪指甲,，勤理發(fā),，勤洗澡。
（3）不吮手指,，不咬手指,，不用臟手擦眼睛。
（4）會(huì)正確使用紙巾,，會(huì)擤鼻涕,。
（5）不隨地吐痰，不隨地大,、小便,。
（6）不把物品放進(jìn)口,、鼻中。
（7）會(huì)使用垃圾桶,，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi),。
（8）保持桌面、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆,、水彩畫(huà)桌面。
（9）能按標(biāo)簽放好玩具,、用品,，不把玩具丟地上，不咬,、玩學(xué)具,。
5.午睡常規(guī)：
（1）睡前上廁所，大小便,、洗臉,、洗手。
（2）安靜進(jìn)入臥室,，把鞋擺放整齊,。
（3）輕輕上床，自己脫衣服,，把衣物疊放整齊放在指定地方,，冬天睡覺(jué)要脫襪子。
（4）睡姿正確,，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡。
（5）安靜聽(tīng)故事入睡,，不玩東西,，不吮手指。
（6）安靜起床,，迅速穿好衣服,，鞋襪。
（7）起床后洗臉,、入廁,。
6.坐的常規(guī)：
（1）會(huì)搬椅子，一手握椅背,，一手托椅身,，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,。知道愛(ài)護(hù)桌椅,。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上,。
（3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng),。
（4）不斜靠椅背,；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳,；不駝背坐,。
7.禮貌常規(guī)：
（1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”,，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”,，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。
（2）會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好,。
（3）會(huì)正確,、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝,、你好,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等,。
8.上下樓梯常規(guī)：
（1）上下樓梯靠右邊,，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走,，不推也不擠,。
（2）上下樓梯逐級(jí)走,，不跑,、不跳。
9.入園常規(guī)：
（1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園（8：00前入園）
（2）由家長(zhǎng)送到班級(jí),，自覺(jué)參加晨檢,，按規(guī)定交換接送卡。
（3）主動(dòng)向見(jiàn)到的人問(wèn)早問(wèn)好,，與家長(zhǎng)再見(jiàn),。
（4）自己進(jìn)入晨運(yùn)場(chǎng)地，在這當(dāng)中不在途中停留,，不東張西望,，不奔跑,，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。
10.散步常規(guī)：
（1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走,，不跑,、不跳、不推,、不擠,、不大聲喊叫。
（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠,。
（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周?chē)挛铩?/p>
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)
1.晨煉、早操常規(guī)：
（1）會(huì)主動(dòng)向老師,、小朋友問(wèn)好問(wèn)早,。
（2）按規(guī)定放好書(shū)包。
（3）愉快地參加晨運(yùn),。
（4）愛(ài)護(hù)晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方,。
（5）聽(tīng)到早操音樂(lè)迅速排好隊(duì),，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及變化,。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速,，不拖拉,，不懶散。
（6）早操后放好器械,，有順序地回教室,，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑,。
2.戶外活動(dòng)常規(guī)：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服。
（2）正確玩大型玩具：
①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下,，坐著滑，腳先下,。
②能聽(tīng)老師指揮迅速排隊(duì),，整理好隊(duì)伍回教室。
③愛(ài)護(hù)大型玩具,，可隨意移動(dòng)的玩具,，在玩過(guò)后放回原處,。
④愛(ài)護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲,。
⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個(gè)班幼兒游戲。
3.體能游戲常規(guī)：
（1）愛(ài)護(hù)各種體育器械,，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械,。
（2）友好、合作,、協(xié)商地使用各種器械,。
（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無(wú)故不參加活動(dòng),，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物,。
4.教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：
（1）注意安靜地傾聽(tīng)教師的講述，不隨意打斷別人的講話,。
（2）積極大膽回答問(wèn)題,，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中,，大方,、不扭擺。
（3）未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具,、學(xué)習(xí)用品。
5.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：
（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū),。
（2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。
（3）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇七
1,、早上7：40―8：00為入園晨檢時(shí)間，8：00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課,。10：00放學(xué)離園,。
2、下午13：40―14：00為入園午檢時(shí)間,，14:00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課,。16:00放學(xué)離園,。
1,、家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)親自把孩子交給門(mén)口值班老師。不能讓孩子單獨(dú)上學(xué),，以防孩子走失或在路上發(fā)生意外事故,。
2,、家長(zhǎng)接孩子要及時(shí)，如有特殊情況不能按時(shí)接走需要告知班主任并安排委托人接走,，避免造成孩子長(zhǎng)時(shí)間在園滯留,。
3、原則上由父母,、祖輩親自接送,。如有困難委托他人接送時(shí)，為了安全,，被委托來(lái)接送幼兒的人,，應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)，并請(qǐng)?zhí)崆昂徒處熉?lián)絡(luò),，將被委托者之姓名,、與孩子之間的關(guān)系告訴教師。
4,、非接送時(shí)間接孩子,，家長(zhǎng)須征得園方領(lǐng)導(dǎo)同意后可到班上接孩子。
5,、委托人接孩子,，必須履行以下程序的手續(xù)方可接孩子：(1)教師要和家長(zhǎng)再次聯(lián)系確認(rèn)(2)在傳達(dá)室填寫(xiě)《委托接送記錄》。(3)確認(rèn)無(wú)誤方可帶孩子離園,。
6,、離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)有秩序和班級(jí)老師接自已的孩子,，為了確保幼兒的安全,，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)能盡快離園。如需帶孩子在戶外場(chǎng)地玩耍,，請(qǐng)做好安全防護(hù)工作,，如在此期間發(fā)生意外，一切責(zé)任自負(fù),。
7,、未經(jīng)許可，家長(zhǎng)不要擅自進(jìn)入幼兒教室,。
1,、幼兒來(lái)園、離園路上及在園外的一切安全責(zé)任全部由家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。
2,、幼兒來(lái)園和離園時(shí)，三個(gè)值班老師和一個(gè)保安人員負(fù)責(zé)門(mén)口幼兒的安全工作。
3,、幼兒進(jìn)入班級(jí),、安全工作由任課老師具體負(fù)責(zé)。
4,、幼兒由接送人從教師手中接過(guò)后,，一切安全問(wèn)題由接送人負(fù)責(zé)。
1,、車(chē)輛一律不準(zhǔn)進(jìn)園,，不能停放在幼兒園大門(mén)口。
2,、車(chē)輛停放時(shí)要注意安全,，服從門(mén)衛(wèi)指揮，排列整齊,，方便取放,。
3、家長(zhǎng)在等待接孩子過(guò)程中要注意保持學(xué)校門(mén)口衛(wèi)生,，禁止亂扔垃圾,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇八
1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,，找出自己的毛巾,、口杯、晨檢牌插袋
2,、 學(xué)會(huì)正確地洗手,。
3、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁,。
4,、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡。
5,、愿意在幼兒園吃飯,，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6,、愿意與老師,，同伴交往。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法,。
2、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜,。
3,、樂(lè)意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡。
4,、想大便時(shí),，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助,。
5,、能較主動(dòng)運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌語(yǔ)言。
1,、知道洗手之前要卷袖子,，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。
2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜
3,、能安靜地午睡，醒來(lái)后不打擾同伴,。
4,、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙,。
5,、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子,，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊,。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。
2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上,，不挑食,。
3、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子,。
4、午睡時(shí),，蓋好被子把手放在被子里面,。
1、小便后提褲子,，睡覺(jué)前把鞋子擺整齊,，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。
2,、不挑食,，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜
3,、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4,、把脫下的衣物放在指定的位置,。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體,，只有無(wú)意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí),，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來(lái)越大，自我意識(shí)開(kāi)始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái),。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練,。”合理的戶外活動(dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康,，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感,，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
1,、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走,。
2、手膝著地向前爬,。
3,、隨意地玩球。
4,、手腳不協(xié)調(diào),，上體挺直向前跑。
1,、能獨(dú)立地上體挺直地走,，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。
2,、兩臂自然擺動(dòng),，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡。
3,、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳,。
4、樂(lè)意和同伴一起玩球,。
1,、能兩臂自然擺動(dòng),，基本保持身體平衡地跳。
2,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳,。
3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,。
4,、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1,、能扶著欄桿上下樓梯,。
2,、能兩臂自然擺動(dòng),，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,，向前跳。
4,、學(xué)習(xí)雙手拋接球,。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走,。
2,、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓,，不撞人,。
3、學(xué)習(xí)原地向上跳,。
4,、能自如地上下樓梯
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定,，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢(shì)就是“集體”的意義,。
1,、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話,。
2,、喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌,。
3,、遇到不愉快或困難的事,，知道找老師幫忙
1、個(gè)別交談能注意聽(tīng)老師說(shuō)話,，集體交談能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話,。
2、愿意回答別人的問(wèn)題,。
3,、對(duì)書(shū)有興趣能靜聽(tīng)上面的故事
4、喜歡翻閱幼兒書(shū)籍,。
5,、愿意和同伴分享玩具。
1,、能按順序翻看熟悉的圖畫(huà)故事,，說(shuō)出書(shū)名，故事名,。
2,、喜歡上幼兒園，并樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),。
3,、在活動(dòng)中能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
4,、同伴間友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具。
1,、樂(lè)意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容,。
2、能靜聽(tīng)并參與成人念兒歌,，講簡(jiǎn)短的故事,。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，愿意幫助有困難的同伴,。
4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母,。
1,、能靜聽(tīng)老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。
2,、能有禮貌地向本園老師及客人老師問(wèn)好,。
3、不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園,，堅(jiān)持早鍛煉,。
4,、學(xué)說(shuō)祝賀新年短句
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是幼兒才能增長(zhǎng)最迅速的時(shí)期,，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶,。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，又在游戲中啟迪智慧。通過(guò)游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng),。所以說(shuō)：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙,。
具體安排
1、愿意參加各種游戲活動(dòng),。
2,、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)鈴聲做事情。
3,、喜歡參加活動(dòng),，保持愉快情緒,。
4,、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡(jiǎn)單的物體,。
1,、能自覺(jué)地聽(tīng)鈴聲做事情。
2,、知道把掉地上的玩具撿起來(lái),。
3、知道離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面,。
4、會(huì)用較大的紙張隨意撕,。
5,、隨意插大雪花片用線穿大木珠
1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,。
2、活動(dòng)結(jié)束后,，知道把玩具收好,，放回原處。
3,、樂(lè)意和老師一起收拾玩具,。
1,、不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助收拾玩過(guò)的玩具,。
2,、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識(shí),。
3,、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
1,、積極參加各種活動(dòng)經(jīng)常保持愉快情緒
2,、樂(lè)意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng)，并能向別人解說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容,。
3,、會(huì)插幾種簡(jiǎn)單的物體
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇九
1、愿意上幼兒園,，不哭鬧,，會(huì)向老師問(wèn)好和道別。離園時(shí)會(huì)和老師說(shuō)再見(jiàn),。
2,、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物,，學(xué)會(huì)正確使用小勺,，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣,。
3．養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會(huì)用肥皂正確洗手,，知道使用自己的毛巾。
4．逐漸學(xué)會(huì)自理大小便,。
5．學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子,，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,。
6．不用手或臟手絹揉擦眼睛,，不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,。知道沒(méi)有成人的同意，不隨便吃東西,。
7．不隨便亂扔紙屑,，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水,。
8．知道身體不舒服時(shí)告訴成人,，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。
1．喜歡參加體育活動(dòng),，在活動(dòng)中感到愉快,。
2．學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單的徒手操，動(dòng)作基本到位,。
3．學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，能較靈活地控制走步的方向。
1．愿意參加集體教育活動(dòng),。
2．活動(dòng)中不隨便走動(dòng),，能聽(tīng)從老師的指令，主動(dòng)參與,。
1．喜歡和小朋友一起玩,。
2．學(xué)會(huì)使用玩具，并能將玩具放回原處,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十
《幼兒園一日生活常規(guī)》
一個(gè)班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果常規(guī)沒(méi)有建立好,，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣,，教師也在組織各環(huán)節(jié)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以,，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分,。
根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和我園在常規(guī)方面存在的問(wèn)題，我園決定開(kāi)展“幼兒園一日生活常規(guī)”課題研究,。
全體幼兒
20xx年3月7月
1、調(diào)查法,；
2,、行動(dòng)研究法；
3,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
1,、幫助幼兒適合幼兒園環(huán)境；
2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活,；
3、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序,。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月）
1,、研究幼兒園各班現(xiàn)階段的常規(guī)現(xiàn)狀;
2、廣泛查閱與本課題相關(guān)的信息,，確定課題內(nèi)容,。
3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃，明確人員分工,。
（二）研究階段（20xx年4月5月）
1,、對(duì)照《綱要》，深入學(xué)習(xí),，查找問(wèn)題,，開(kāi)展研究。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《幼兒園一日生活活動(dòng)細(xì)則》,、《廣東省幼兒園教育指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。
2,、通過(guò)座談,、調(diào)查、檢查記錄等形式,，完成調(diào)查研究報(bào)告,。
3、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié),。
（三）總結(jié)階段（6月7月）
做好總結(jié)工作，整理資料,，撰寫(xiě)研究總結(jié),。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十一
常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(zhǎng),由此可見(jiàn),常規(guī)教育的重要性,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?
1.學(xué)生思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽(tīng),說(shuō)話嗓門(mén)大等缺點(diǎn)。
2.集體意識(shí)不強(qiáng),。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài),許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我約束的動(dòng)力,。
3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利,。
發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀,、寫(xiě),、算為主導(dǎo)。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。
3.坐的常規(guī):
(1),、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛(ài)護(hù)桌椅。
(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。
(3)繪畫(huà),、寫(xiě)字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng),。
(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐,。
4.衛(wèi)生常規(guī)
(1),、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中,、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐,。
(2)、一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面,、地面的清潔。
(3),、安靜,、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長(zhǎng)話。
(4),、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐.
5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.
1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍,。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動(dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。
2,、小桌長(zhǎng)監(jiān)督,組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”,。
3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒各方面的能力,。
4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食,、偏食的不良習(xí)慣,。
5.每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。
6.自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛(ài),、謙讓的教育,。
7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見(jiàn)解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話.
8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà),、剪紙,、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事,、童話,、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺(jué)的,、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十二
幼兒園的安全工作和常規(guī)工作是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證,，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此,，我們班級(jí)教師對(duì)幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視,。我們把安全和常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒,。新學(xué)期里,，我班制定了以下的安全和常規(guī)工作計(jì)劃。
（一）,。安全工作方面：
1,、早上有來(lái)園時(shí)，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒的活動(dòng)離開(kāi)教師的視線范圍。
2,、幼兒來(lái)園時(shí),，教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：小刀,、鐵絲,、、,、等,，如果有，教師要及時(shí)將其收藏,，以免刺傷幼兒等,。
3、戶外活動(dòng)中,，要先穩(wěn)定幼兒的情緒,，不讓幼兒太激動(dòng),，以免奔跑時(shí)互相碰撞，發(fā)生意外,。
4,、戶外活動(dòng)時(shí)，要詳細(xì)介紹活動(dòng)的注意事項(xiàng),，讓幼兒了解如何注意安全,。
5、滑滑梯時(shí),，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
6,、活動(dòng)前,，檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性。
1,、重點(diǎn)要求幼兒離開(kāi)活動(dòng)室不沖不跑,，以免發(fā)生碰撞。
2,、幼兒入廁時(shí),，師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全，并靠右行走,，按腳印標(biāo)記行走,，以免幼兒在入廁時(shí)推擠。
3,、幼兒洗手時(shí),，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒,。
4,、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓，不推擠,、不碰撞,。
1、教師跟著幼兒上下樓梯,，隨時(shí)注意幼兒的情況,。
2、要求幼兒在上下樓梯時(shí),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。
3、教育幼兒在睡房里,，不能和同伴相互打鬧,，大聲喧嘩。
離園接送時(shí),，一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng),，如有陌生人來(lái)接，要打電話問(wèn)清是幼兒的什么人,？防止陌生人接走,。
每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題。利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如：
1,、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西,。（如，水,、火,、電等）
2、不跟陌生人走和說(shuō)話,。
3,、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí)。等等,。
結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合：在日常生活中，教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，保護(hù)好自己。（如：和親人走散時(shí),，怎么辦,？受傷了怎么辦？著火了怎么辦,？等等）
（二）,。常規(guī)工作方面：
1、幼兒能用正確的方法洗手,，擦手,，不玩水。
2,、幼兒能正確漱口,，擦嘴，將餐具放整齊,。
3,、愉快專心進(jìn)餐，保持桌面地面的整潔,，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi),。
4,、安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服,，安靜入睡,，起床后能比較迅速的整理床鋪。
5,。適量飲水,，根據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服
1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺(jué)扶欄桿,，不互相推擠,，不打鬧。
2,、教育幼兒與同伴友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具，活動(dòng)后會(huì)迅速將其分類,，收拾整理好玩具,。
3、早操時(shí),，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂(lè)節(jié)奏做操,，要求動(dòng)作有力。
4,、能堅(jiān)持按時(shí)入園,，不遲到。
1,、要求幼兒自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好,。早上入園向老師同伴問(wèn)好。
2,、離園時(shí),，能自覺(jué)整理好自己的儀表，帶好自己的物品,，主動(dòng)與老師小朋友道別,。
1、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽(tīng)講,，不隨便插嘴講話,，并積極舉手發(fā)言。
2,、讓幼兒懂的要說(shuō)話先舉手的道理,。得到老師的允許后再發(fā)言。
3,、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,，操作后能整理活動(dòng)材料,。
4、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)的事情,。
5,。在老師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的坐姿
1、教師采取“以舊帶新”的方式,，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。
2,、教師要堅(jiān)持正面教育,，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，為幼兒樹(shù)立榜樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念,。
3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì),，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十三
我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站,，也是幼兒走向社會(huì)的第一步,。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生,、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中,，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲,，想干什么就干什么,，而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開(kāi)始,，我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng),，由淺入深，循序漸進(jìn),，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,，包括三方面含義：
1,、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2,、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定,。
3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。
常規(guī)培養(yǎng)對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：
1,、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活,。
3,、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
4,、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng),。
幼兒園一日活動(dòng)的流程：
上午有：
晨間接待、早操活動(dòng),、盥洗點(diǎn)心,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、自由活動(dòng),、盥洗進(jìn)餐,、散步入睡；
下午有：
起床活動(dòng),、盥洗點(diǎn)心,、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng),、離園活動(dòng),。
幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求：
對(duì)幼兒的要求：
1、衣著整潔,，愉快入園,，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面,。
2,、有禮貌地和家長(zhǎng)告別。
3,、學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué),。
4、積極投入晨間活動(dòng),。
對(duì)保教人員的要求：
1,、幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。
2,、以熱情,、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長(zhǎng)交流幼兒情況,。
3,、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。
4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo),。
5,、組織晨間戶外活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械,，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng),，幼兒有自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的時(shí)間和器械。
6,、早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具、材料,、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
對(duì)幼兒的要求
1、依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。
2、尊敬國(guó)旗,，升旗時(shí)立正,，注視國(guó)旗，行注目禮,。
3,、聽(tīng)從指揮做操。精神飽滿,、情緒愉快,，注意力集中，姿勢(shì)正確,、動(dòng)作整齊,，努力達(dá)到鍛煉目的。
4,、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處,，注意愛(ài)護(hù)。
對(duì)保教人員的要求：
1,、做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,，以免干燥起塵，場(chǎng)地要平整,，無(wú)障礙物,，無(wú)積水。
2,、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量,，清潔、安全；所需磁帶,、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備,。
3、保教人員要以身作則,，與幼兒共同參加升國(guó)旗儀式,。
4、教師精神飽滿帶操,，不穿高跟鞋,，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確,、熟練,。并注意幼兒活動(dòng)情況。
5,、小班以模仿操為主,，中大班以徒手操為主，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié),。
對(duì)幼兒的要求：
1,、活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),。
2,、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣,。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,，積極思考,，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人,，不影響活動(dòng)秩序,。
對(duì)保教人員的要求：
1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。包括環(huán)境準(zhǔn)備,、制定教育活動(dòng)計(jì)劃、教具和學(xué)具準(zhǔn)備,。
2,、保證教育質(zhì)量
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐,、立,、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。
對(duì)幼兒的要求：
愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)或其它活動(dòng),。
對(duì)保教人員的要求：
盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),，注意安全,。
對(duì)幼兒的要求：
1、用自己口杯喝水,，喝水時(shí)不說(shuō)笑,。
2、不浪費(fèi)開(kāi)水,，口杯用后放回原處,。
對(duì)保教人員的要求：
1、口杯要在幼兒使用之前消毒,，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,。
2、幼兒需要喝水時(shí),，應(yīng)隨時(shí)給水喝,。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開(kāi)水，并及時(shí)提醒幼兒喝水,。
對(duì)幼兒的要求：
1、盥洗時(shí)不擁擠,。
2,、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法,。
3,、自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法,，動(dòng)作迅速,、認(rèn)真。不玩水,，不浸濕衣服和地板,。
4、小班由教師幫助,，逐步學(xué)會(huì)洗手,、臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手,、臉,，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。
對(duì)保教人員的要求：
1,、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,，掛好毛巾，放好肥皂,，為幼兒準(zhǔn)備好流動(dòng)水洗手,。
2、根據(jù)用具設(shè)備,，分批進(jìn)行盥洗,。
3、教給幼兒或提醒幼兒洗手,、洗臉,、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法,。
4,、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉,。
5,、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜,，放下衣袖,、梳好頭，離開(kāi)盥洗室,。
對(duì)幼兒的要求：
1,、愉快、安靜地進(jìn)餐,，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能,。
2、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話,，不隨便說(shuō)笑打鬧
3,、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗,。
4,、和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯,。
5,、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣,。
對(duì)保教人員的要求：
1,、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng),。
2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,，放好椅子,，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐,。
3,、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌,，準(zhǔn)備餐具,。
4、領(lǐng)取和分發(fā)食物,。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量,。
5,、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快,、安靜的進(jìn)餐氣氛,，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣,，使幼兒情緒安定,，積極進(jìn)餐。
6,、進(jìn)餐時(shí)保,、教人員要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
7,、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動(dòng),。如，散步,、閱讀等,。
對(duì)幼兒的要求
1、午餐后散步,、入廁,、換拖鞋,，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧,，腳步放輕,，進(jìn)入寢室。
2,、中大班幼兒自己擺好枕頭,，拉開(kāi)被（毯），按順序脫去外衣褲：先脫去褲子,、放好拖鞋后,，上床蓋好被子，然后脫去上衣,，并折疊整齊放固定地
3,、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯）,，不東張西望,，閉上眼睛，安靜入睡,。
4,、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響,，不影響別人,。
對(duì)保教人員要求：
1、幼兒就寢前半小時(shí),，開(kāi)窗通氣,。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶,。
2,、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開(kāi)被（毯）,，脫疊衣物,。
3、夏季上床前為幼兒沖腳,。
4,、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。
5,、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮,，應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。
對(duì)幼兒的要求：
1,、按時(shí)起床,，掀開(kāi)被子,，按順序穿衣服。
2,、學(xué)習(xí)整理床鋪,。
對(duì)保教人員的要求：
1、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床,。認(rèn)真詢問(wèn)幼兒的睡眠情況,。
2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床,、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
3,、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚、呼吸等,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系,。
4、逐個(gè)檢查幼兒服裝,，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。
5,、做好交接班工作,，寫(xiě)好交接班登記表。
對(duì)幼兒的要求：
1,、興趣濃厚,，活潑愉快。
2,、和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。
3、在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲,，遵守游戲規(guī)則,。
4、會(huì)正確使用玩具,，愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收放玩具,。
5,、在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓,，能合作,，互相幫助,。
6、在游戲中遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出解決問(wèn)題的方法并著手解決,。
7、活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具,、材料,。
對(duì)保教人員的要求：
1、保證不占用幼兒游戲時(shí)間,。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí),，其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）,。
2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地,、玩具,、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展,。
3,、對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
（1）各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中,，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替,，面向全體，注意個(gè)別差異,。
（2）在游戲與活動(dòng)中,，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒,，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練,，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。
（3）在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
（4）注意安全。
4,、認(rèn)真分析填寫(xiě)活動(dòng)效果,，不斷積累資料。
對(duì)幼兒的要求：
愉快地離園回家,，帶好回家用品,，有禮貌地同老師、小朋友告別,。
對(duì)保教人員的要求：
1,、離園前,，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話。
2,、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,，提醒幼兒帶好回家的用品。
3,、離園時(shí),，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況,，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。
4,、離園時(shí)間,，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。
5,、幼兒離園后,，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門(mén)窗,。
生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,，確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織,，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī),，堅(jiān)持一貫性,、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力,?！?/p>
從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容,、時(shí)間,、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏,、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證,。
我們?cè)诮M織集體活動(dòng)時(shí),，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動(dòng)規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動(dòng),。
集體活動(dòng)常規(guī)內(nèi)容：
1、集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí),、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、集體活動(dòng)常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī),。
3,、集體活動(dòng)常規(guī)還有語(yǔ)言常規(guī)、操作常規(guī)等等,，認(rèn)真地傾聽(tīng),，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語(yǔ)言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,，知道正確的運(yùn)用和保管,。
4、集體活動(dòng)常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng),。
5,、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動(dòng)力定形,，達(dá)到我們所說(shuō)的：習(xí)慣成自然,，做到從他律走向自律。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式,。游戲的開(kāi)展在幼兒園中運(yùn)用之多，大家也是清楚的,，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的,。
幼兒喜歡玩游戲，有時(shí)玩得高興時(shí),，不能控制自己的情緒,，玩得投入時(shí)，不能控制玩的時(shí)間,。針對(duì)不同的游戲提出具體的要求,，并且強(qiáng)調(diào)沒(méi)有遵守要求帶來(lái)的后果。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī),，才能使游戲活動(dòng)在寬松,、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行,。
1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
2,、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教,、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中,。
3,、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī),。
4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主,、自由的精神環(huán)境,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài),，不怕教師,。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出,、循序漸進(jìn),。
幼兒園小、中,、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù),；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性,。
充分的,、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì),。在態(tài)度上、方式方法上,，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做,，等你做太煩、太慢,，不如自己做來(lái)得快,、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì),。
幼兒期是具體形象思維,，孩子感受著周?chē)l(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里,，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。因此,，在日常生活中,，我們必須時(shí)時(shí)、事事,、處處規(guī)范自己的言行,，注意自己的舉止，要求孩子做到的,，自己首先必須做到,，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí),、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
教師之間密切配合,、要求一致,、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú),，老師高興了,，就讓幼兒放任、松懈,，老師生氣了,，就嚴(yán)加管教。不能開(kāi)學(xué)初,，大張其鼓的抓常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中,、學(xué)期末就不管了,，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”,，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),，幼兒卻不聽(tīng)了,。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng),，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù),，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一,。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣,，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿上脫掉衣服,、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做,，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,，有了家長(zhǎng)的支持和配合,，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始,，周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，要付出愛(ài)心,，付出耐心,，才會(huì)有豐厚的收獲。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十四
常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證,，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證,。因此，我們級(jí)組教師對(duì)幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視,。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,，做到持之以恒。為使我們中班級(jí)組的常規(guī)工作做得更好,，特制定以下常規(guī)計(jì)劃,。
本學(xué)期有三個(gè)中班,，其中中三班是新生班級(jí)，共有幼兒89名,，男孩 46人,，女孩43人。中班級(jí)的孩子通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了,，任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)開(kāi)始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時(shí)期的幼稚和依賴性,，卻又不具備大班時(shí)期的成熟和獨(dú)立性,，而又表現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性和特殊性。因此,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動(dòng)順利開(kāi)展的前提,。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),。
1.要求級(jí)組教師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。
2.組織全年級(jí)幼兒進(jìn)行一次自理能力競(jìng)賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展,。
3.要求年級(jí)組教師做好家長(zhǎng)宣傳工作，通過(guò)家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過(guò)評(píng)選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度,。
4.要求年級(jí)組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長(zhǎng),，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題
5.要求級(jí)組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評(píng)選一次“進(jìn)步獎(jiǎng)”（好孩子）。
6.要求級(jí)組教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
7.級(jí)組長(zhǎng)不定期的抽查級(jí)組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況,。
幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十五
1,、能高高興興來(lái)上幼兒園。
2,、與老師,、小朋友主動(dòng)問(wèn)早,，能眼睛看著打招呼的人。
3,、自己插好晨檢牌,，與家長(zhǎng)禮貌道別。
4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方,。
1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來(lái),，需要多少拿多少,，不爭(zhēng)搶玩具，能互相合作,、謙讓,；收玩具能進(jìn)行正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地方,?？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r(shí)主動(dòng)的撿起來(lái)放好。玩玩具的時(shí)候不大聲的講話,，不離開(kāi)位子游戲,。
2、室外活動(dòng)常規(guī)：在老師指定的`范圍內(nèi)玩耍,；小朋友之間不推不擠,，友好游戲；聽(tīng)到音樂(lè)能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊(duì)的順序回教室,。
愿意聽(tīng)音樂(lè)眼睛看老師做操,，情緒愉快。能一個(gè)一個(gè)排隊(duì)回教室,，不擁擠,、
1、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊(duì),。
2、走路會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠，不講話,。
3,、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則,，注意安全,。
4,、玩大型玩具能遵守紀(jì)律，會(huì)排隊(duì)等候,，不推擠,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
1,、飯前做一些安靜活動(dòng),，不動(dòng)桌上的餐具，等待老師分飯菜,，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進(jìn)桌下，肚子貼牢桌邊,，防止飯粒掉落,。
2、分到飯菜后開(kāi)始用餐,，不一邊講話一邊用餐,，會(huì)一口飯一口菜的吃，不挑食,，能吃完自己的一份飯菜,。
3、吃完飯后會(huì)收拾自己的桌面,，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗,、菜碗放在相應(yīng)的鍋里，學(xué)習(xí)自己擦桌子,。
4,、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門(mén)口玩玩具,，盡量放低音量，好好玩玩具,，不隨便走動(dòng),。
5、聽(tīng)到音樂(lè)收玩具,，動(dòng)作快,，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室,，
1,、把椅子翻到桌上,，解小便，脫鞋子,，在門(mén)口排隊(duì),。輕輕的進(jìn)午睡室。
2,、到床上先脫褲子再脫掉衣服,，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意,。衣服,、褲子折疊整齊后放在床尾。
3,、安靜的入睡,，睡醒后能做到不打攪別人。
4,、起床時(shí)先穿衣服再穿褲子和穿鞋子,，注意前后、正反,。
5,、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待,。
6,、吃點(diǎn)心能不挑食，吃完自己的點(diǎn)心,，有皮,、核的點(diǎn)心自己收拾干凈，洗凈杯子,，手擦干凈,。
七、集體活動(dòng)常規(guī)
1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動(dòng),，能眼睛看到老師，安靜的傾聽(tīng),，要發(fā)言會(huì)先舉手,。
2、美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始前能正確擺放作畫(huà)用品,，作畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒,、水彩筆用好后及時(shí)歸位，先畫(huà)完的小朋友會(huì)學(xué)習(xí)觀看別人的作品,；玩色時(shí)注意衛(wèi)生,，及時(shí)洗手,，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂,。
