在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇一

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為"幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣,，幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃。"而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn),、需要,，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過程,。

幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中,，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要,，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯(cuò)誤的,，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的,。由此,，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的,，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成,，并在類似的活動(dòng)情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來,，具有自律的性質(zhì)。而且,，在一日生活中,，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵,。

1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,，但在一日生活組織中,，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如,。吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話,。幼兒在同一時(shí)間午睡、起床,。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等,。因此，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾?，必須先思考這種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),。教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等,。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。

有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表,，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感,。

3,、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來,，貼在教室相應(yīng)的位置,。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為,。

通過環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，還可以提醒,、指引幼兒進(jìn)行合適的行為,。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊,、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時(shí)段,，教師如組織得當(dāng)，就會(huì)減少幼兒無謂等待的時(shí)間,。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要,，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇二

本學(xué)期我班增加了幾名新生,，為了讓全體幼兒形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)和安全工作順利進(jìn)行，制定以下常規(guī)與安全計(jì)劃：

1,、就餐午睡常規(guī),。

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后先將椅子背靠桌子,，再將碗勺放好,，按要求正確漱口，小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃,。

午睡前知道要先大,、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲,，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話,，不亂動(dòng),，安靜就寢，午睡起床時(shí),，能學(xué)著自己穿衣褲,，穿鞋子。

2,、上課常規(guī),。

要求幼兒聽到教師的口令立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，像小白鵝一樣坐坐好,，眼睛平視教師,，上課時(shí)能夠遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋，積極回答問題的良好習(xí)慣。

3,、課間游戲常規(guī),。

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不挑玩具，能夠與他人共同分享,，并且不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處,，工作計(jì)劃《小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃》,。

4、愛護(hù)公物常規(guī),。

教育幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,，不亂扔、亂踩玩具,。有愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí),。

1、堅(jiān)持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品,，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥品名、劑量,、服法,。

2、幼兒生活活動(dòng)時(shí),，老師時(shí)刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水,，喝水時(shí)注意開水的冷熱,，避免燙傷。

3,、告訴幼兒不亂動(dòng)電器,、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,，來園向老師問好,，離園時(shí)說再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,，（如：110,、119、120）,。

4,、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。

5,、午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子,、珠子、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,。

5、戶外活動(dòng)時(shí),，不擠,、不推、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

6、幼兒離園時(shí),，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

總之，我們會(huì)把安全放在首位,，對(duì)孩子做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,，防止事故的發(fā)生,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇三

2,、借用“桃花”這一鮮明的春天符號(hào),，教師與幼兒一起走進(jìn)大春的懷抱，捕捉春的氣息,，探索春的秘密,，感受大自然的`神奇的變化。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察春天環(huán)境中植物人們活動(dòng)的變化,。

1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小樹苗,，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

2、隨時(shí)提醒男孩,，尊重,，謙讓和保護(hù)女孩。

3,、日常生活中,，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶，會(huì)穿套頭的毛衫家長(zhǎng)工作,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，提醒幼兒觀察欣賞春天,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流名字的含義，幫助幼兒了解名字的與眾不同,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一件事，有意識(shí)地幫助幼兒克服害怕心理,，勇敢面對(duì)困難,。

4月重要節(jié)日：

1、4月2號(hào)國際兒童節(jié),。

2,、4月4號(hào)清明節(jié)。

3,、4月7號(hào)世界衛(wèi)生節(jié),。

4,、4月22號(hào)世界地球日。

5,、4月26號(hào)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日泉興幼兒園大班,。

1、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生,，不暴飲暴食,，保持良好的生活作息習(xí)慣。

2,、注意觀察周圍的生活,，氣候的變化，做好觀察記錄,。

3,、提醒幼兒注意春季衛(wèi)生，預(yù)防傳染病家長(zhǎng)工作,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇四

本學(xué)期本班幼兒__名,，其中男__名、女__名,，在經(jīng)過一年多的集體生活,，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作。

二,、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀念,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營造快樂,、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能,，培養(yǎng)多元才能,，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展,。

三,、保育工作,。

(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，時(shí)時(shí)不忘安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃、拖,、擦,、洗、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品,。

(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè),，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作,。

(4)本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系配合,、口徑一致、同一要求,、辦好家園聯(lián)系欄,，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng)，真正做到家園同步教育,。

我們一定要做到“踏實(shí),、扎實(shí)、三勤,、四心”,，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問題及時(shí)處理,，三位老師密切協(xié)作,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，以保證做好班務(wù)工作,。

四、教育教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作中,，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,，滲透在一日活動(dòng)中,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合,、寓教與玩,、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性,、知識(shí)性,、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),。

語言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話。

社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論,、探索方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

音樂活動(dòng)中：要面向全體幼兒,，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的.熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,，在支持,、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

五,、環(huán)境教育,。

(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間,、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間,，與孩子講悄悄話，加深師生感情,，孩子有話敢說,、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會(huì),，如：到平行班聯(lián)誼,，講故事，交換小老師等,。用情感手段,，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系,，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長(zhǎng),。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理,，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。

(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》,、《奇妙的球》,、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題,，拓寬幼兒的知識(shí)面,，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng),，充分利用空間進(jìn)行布置,，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物,。自然角,，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中,，做參與者,，支持者，收獲者,，在自己的探索實(shí)踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻,。

(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍,，全面發(fā)展的班級(jí)特色,，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，形成鮮明的班級(jí)特色,。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心,。

(4)用評(píng)比欄,、五角星、獎(jiǎng)花,、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng),。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的長(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作,，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。

(5)教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然,，避免空洞的說教,，教師做有心人，多觀察幼兒,，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng),。

六,、家長(zhǎng)工作。

以熱情主動(dòng),、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流,，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作,。

(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng),，用耐心、細(xì)心,、愛心貫穿我們的家園工作,。

(2)與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心,。

(3)出好每一期家長(zhǎng)園地,，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒,。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長(zhǎng)交流,，做到全面照顧。

七,、自我提高,。

(1)多閱讀,，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平,。

(2)多反思,，多寫筆記。

(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,，改革備課的形式,，更要提升備課的質(zhì)量。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇五

一,、晨間活動(dòng),，戶外活動(dòng)：

1、早上有來園時(shí),，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒的活動(dòng)離開教師的視線范圍,。

2,、幼兒來園時(shí)，教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：小刀,、鐵絲...等，如果有,，教師要及時(shí)將其收藏,，以免刺傷幼兒等。

3,、戶外活動(dòng)中,，要先穩(wěn)定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動(dòng),，以免奔跑時(shí)互相碰撞,，發(fā)生意外。

4,、戶外活動(dòng)時(shí),，要詳細(xì)介紹活動(dòng)的注意事項(xiàng)，讓幼兒了解如何注意安全,。

5,、滑滑梯時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,。

6、活動(dòng)前,，檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性,。

二,、入廁、盥洗：

1,、重點(diǎn)要求幼兒離開活動(dòng)室不沖不跑,，以免發(fā)生碰撞。

2,、幼兒入廁時(shí),，師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全，并靠右行走,，按腳印標(biāo)記行走,，以免幼兒在入廁時(shí)推擠。

3,、幼兒洗手時(shí),，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒,。

4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓,，不推擠,、不碰撞。

三,、午休,、上下樓梯：

1、教師跟著幼兒上下樓梯,，隨時(shí)注意幼兒的情況,。

2、要求幼兒在上下樓梯時(shí),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

3、教育幼兒在睡房里,，不能和同伴相互打鬧,，大聲喧嘩。

四,、其他方面：

離園接送時(shí),，一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng)，如有陌生人來接,，要打電話問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走,。

五、安全教育：

每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題,、利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如：

1,、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西,。(如，水,、火,、電等)。

2,、不跟陌生人走和說話,。

3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí),。等等,、

六、家園配合：

結(jié)合“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合：在日常生活中,，教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，保護(hù)好自己,。(如：和親人走散時(shí)，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等),。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇六

我班現(xiàn)有幼兒名,，其中有名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲,，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學(xué)會(huì)了自己吃飯,，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問"早",，"好",，"再見"。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,，也幫助一些小朋友進(jìn)餐,，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃，于是,，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來越聰明,，我們也總是表揚(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃,，吃得多的小朋友，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過一兩周`時(shí)間的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小,，一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩,，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽,，如看誰追的上我,、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動(dòng)中來了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在,，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑,、跳、做游戲,，體育活動(dòng)效果很好,。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲,，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用，并會(huì)想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，挑食,，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng),。

具體措施。

1,、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

3,、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。

具體措施：

1,、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

2、開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操,，能跟上音樂連起來,。

3、注重平時(shí)的觀察,，讓幼兒在走,，跑，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，形成良好常規(guī),。

具體措施：

1、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,，并保證在日常工作中逐步落實(shí),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

(四)做好家長(zhǎng)工作,，取得家長(zhǎng)信任。

具體措施：

1,、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法,，家園配合,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2,、每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實(shí)用性,、教育性,，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí),。

3,、每月認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系卡》,，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況,。

(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級(jí)特色,。

具體措施：

1,、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2,、每周開展手工訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒興趣。

3,、區(qū)域活動(dòng)投放充足的手工材料,，以便幼兒活動(dòng)中選擇,。

4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,，布置于主題活動(dòng)墻飾,。

以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在工作過程中我們將根據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善,，現(xiàn)將工作安排如下：

1,、認(rèn)真做好開學(xué)大掃除、家訪,。

2,、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、常規(guī)訓(xùn)練,。

4、教幼兒早操,。

5,、開展"嘟嘟車"的主題活動(dòng)。

1,、植樹節(jié)愛綠護(hù)綠活動(dòng),。

2、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展"我愛媽媽"的系列活動(dòng),。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

4,、開展"圓圓的一家"的主題活動(dòng),。

1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動(dòng),。

2,、更換主題"糖果寶寶樂園"。

3,、結(jié)合主題對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、結(jié)合"五一勞動(dòng)節(jié)"開展系列活動(dòng),。

2,、挑選節(jié)目為"六一節(jié)"做準(zhǔn)備。

3,、開展"健康寶寶"主題活動(dòng),。

1、開展慶"六一"匯報(bào)表演。

2,、幼兒口語測(cè)試及口語大賽,。

4、收集,資料,，歸放物品,，做好學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)工作,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇七

1,、愿意上幼兒園，不哭鬧,，會(huì)向老師問好和道別,。離園時(shí)會(huì)和老師說再見。

2,、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物,，學(xué)會(huì)正確使用小勺,，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣,。

3．養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會(huì)用肥皂正確洗手,，知道使用自己的毛巾。

4．逐漸學(xué)會(huì)自理大小便,。

5．學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子,，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,。

6．不用手或臟手絹揉擦眼睛,，不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里。知道沒有成人的同意,，不隨便吃東西。

7．不隨便亂扔紙屑,，不亂折花枝,，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水,。

8．知道身體不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種,。

1．喜歡參加體育活動(dòng),，在活動(dòng)中感到愉快。

2．學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單的徒手操,，動(dòng)作基本到位,。

3．學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，能較靈活地控制走步的方向,。

1．愿意參加集體教育活動(dòng),。

2．活動(dòng)中不隨便走動(dòng),，能聽從老師的指令,，主動(dòng)參與。

1．喜歡和小朋友一起玩,。

2．學(xué)會(huì)使用玩具,，并能將玩具放回原處。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇八

1,、幼兒能用正確的方法洗手,，擦手，不玩水,。

2,、幼兒能正確漱口，擦嘴,，將餐具放整齊,。

3、愉快專心進(jìn)餐,，保持桌面地面的整潔,，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

4,、安靜入睡房,，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡,，起床后能比較迅速的整理床鋪,。

5、適量飲水,，根據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服,。

1,、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠,，不打鬧,。

2、教育幼兒與同伴友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具,，活動(dòng)后會(huì)迅速將其分類，收拾整理好玩具,。

3,、早操時(shí)，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操,，要求動(dòng)作有力,。

4、能堅(jiān)持按時(shí)入園,，不遲到,。

1、要求幼兒自覺主動(dòng)地向周圍的'人問好,。早上入園向老師同伴問好,。

2、離園時(shí),，能自覺整理好自己的儀表,，帶好自己的物品，主動(dòng)與老師小朋友道別,。

1,、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽講，不隨便插嘴講話,，并積極舉手發(fā)言,。

2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理,。得到老師的允許后再發(fā)言,。

3、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,，操作后能整理活動(dòng)材料,。

4、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)的事情,。

5,、在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿。

1,、教師采取“以舊帶新”的方式,，讓新生盡快適應(yīng)集體生活,。

2、教師要堅(jiān)持正面教育,，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念,。

3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì),，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班篇九

我們班存在以下常規(guī)問題：

1.學(xué)生思維非常活躍,，都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,，但自我約束能力還需要進(jìn)一步提高。從日常的學(xué)習(xí)生活觀察來看,，他們還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象，比如急跑,、不能認(rèn)真傾聽和聲音過大等,。

2.集體意識(shí)不夠強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，他們的家長(zhǎng)都非常地疼愛他們,，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,，不考慮自己的行為對(duì)同學(xué)或集體帶來的影響,，缺乏自我約束的動(dòng)力。

3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲中,，規(guī)則比較死板,。在自選游戲中，應(yīng)保證幼兒享有充分的自由選擇,、自由探索,、自由思考和自由表達(dá)的權(quán)利。

常規(guī)教育的目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,。幼兒入學(xué)后,，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，而讀,、寫和算都是主導(dǎo),。我們應(yīng)該特別注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),，同時(shí)要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。讓幼兒能夠安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能夠與同伴交流合作,，并有次序地收放玩具。

3.符合規(guī)范的.坐姿,。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)搬椅子,，一手握住椅背，一手托著椅身,，輕輕放下,，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子并擺好再坐下。上課時(shí)應(yīng)雙腳自然并攏平放,，雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。在繪畫和寫字時(shí),，孩子的上身應(yīng)與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放，上身不歪斜,，眼物距離也要適當(dāng),。應(yīng)避免以下不正確的坐姿：斜靠椅背、斜趴在桌子上,、翹腳坐和駝背坐,。

4.遵循衛(wèi)生常規(guī)。孩子應(yīng)該正確使用餐具,，一手扶住碗,，一手拿著勺，能夠使用筷子進(jìn)餐,。進(jìn)餐時(shí),，應(yīng)一口菜、一口飯地吃,，不把菜全部倒入碗里,，不要急也不要慢，不要剩飯菜,，不要灑飯菜,，保持桌面和地面的清潔。在進(jìn)餐時(shí)應(yīng)安靜,、專心,，不東張西望，不大聲講話,，不講長(zhǎng)話,。用餐巾擦嘴,，輕輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)，安靜活動(dòng),，不影響他人進(jìn)餐,。

5、提高區(qū)域活動(dòng)水平：促進(jìn)交流,、收放玩具有序,。

具體措施：

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行勤儉教育,。利用談話時(shí)間教育幼兒節(jié)約用水等好習(xí)慣,，督促幼兒關(guān)緊水龍頭,。同時(shí),，與家長(zhǎng)交流配合，共同培養(yǎng)孩子良好的走路習(xí)慣,。借助值日生的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促幼兒慢走。

2,、實(shí)施小桌長(zhǎng)制度,，監(jiān)督幼兒的飲食情況。評(píng)選表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,，多數(shù)獲得“流動(dòng)紅旗”的組獲得額外獎(jiǎng)勵(lì),。

3、組織幼兒參加各種能力競(jìng)賽活動(dòng),，以提高幼兒不同方面的能力,。

4、與家長(zhǎng)共同營造健康飲食習(xí)慣,。通過評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,，逐漸提高幼兒的飲食速度，糾正挑食,、偏食等不良習(xí)慣,。

5、每周五選出“本周之星”,，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),。

6、培養(yǎng)自理能力,。教育幼兒獨(dú)立完成自己的事情,，并提倡友愛、謙讓等行為準(zhǔn)則,。

7,、強(qiáng)化課堂常規(guī)培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，提高表達(dá)和溝通能力,。同時(shí)規(guī)范不隨意與旁邊同學(xué)交談的行為,。

8、限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動(dòng)，以訓(xùn)練幼兒集中精力并堅(jiān)持完成一件事的時(shí)間概念,。同時(shí),，培養(yǎng)幼兒靜聽、傾聽的習(xí)慣,，為日后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒從外在規(guī)范到自我約束,，讓行為規(guī)范成為自覺,、需要和自愿的習(xí)慣。因此,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣不是一時(shí)的事情,，而是需要長(zhǎng)期的多方合作、共同努力,。