總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇一

實習(xí)伊始,，我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣，帶有些許的興奮與憧憬,，想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手,，大展宏圖。這段時間里,，我的情緒波動也是挺大的,。由開始的擔(dān)心（擔(dān)心和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好）到后面的不舍,，和老師學(xué)生了解后,，覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生,，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師,。

初為人師,，緊張是難免的。記得第一次走到初二（4）的講臺作自我介紹時,，本來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞居然忘得一干二凈,，最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后，我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室,。兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，在兩個月的時間里我一共上了20節(jié)新課，加上復(fù)習(xí)課,、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課,。并且參加年級英語組的每次小組活動。

記得上第一堂課時,，我當(dāng)時特別緊張,。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺，上了我實習(xí)中的第一課,。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開始了開場白,，接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進行著,。由于學(xué)生都很配合,，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去,，問他們是否聽得懂,，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂,，只是中文說太多了,，應(yīng)該先說中文再用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋,。

以后的每次上課,，我都會備好課：備教材，備課標(biāo),，備學(xué)生,。我先自己寫好教案，寫好verbatim plan,，與其他組員再一起討論,，試講。同時,，在臨睡前,，第二天在去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前5分鐘,，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟,。到實習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點,，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議,。我覺得這點是很重要的,。特別是我們對學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個時候姜老師就會告訴我,，這個知識點學(xué)生已學(xué)過了,，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識,，需要詳細(xì)講,。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學(xué)生,，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受,。所以我每次上課前，都會先請教導(dǎo)師然后才上講臺,。上完課,，我都會與導(dǎo)師，與其他實習(xí)生交流,，讓他們給我評價,。在回學(xué)校的車上,，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況,，回到宿舍,，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況,。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法,。

第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤,。同時,，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較,，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方,。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動,。在備課過程中,，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納,。導(dǎo)師們還說不愧是韓教授帶出來的啊,，我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中,，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾,。這時，我就會仔細(xì)分析矛盾的根源,，分析導(dǎo)師的觀點,，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如,，在上unit 11備課時,，我將有一個活動分為兩個表格進行，而且中間加入別的活動,，姜老師認(rèn)為這樣破壞了活動的連貫性,，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課時,，有的知識點我講解不是很充分,，姜老師通常會叫一名好的學(xué)生向我提問，把這個知識點補充完整,。姜老師很注意板書的有序性,，經(jīng)常都會強調(diào)板書設(shè)計。她說因為學(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后,，才能更快地吸收知識,。記得有兩天，我因為事太忙了,，備課不充分,，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，姜老師很嚴(yán)肅地給我指出來,，從那以后我每次上課前就是熬夜,，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。

總之,，對于導(dǎo)師的意見,，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒,。因為,，我牢記韓老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你,。我覺得這句話很有道理,。因此我有個原則：不管別人的意見或評價對不對，首先要告訴自己,，別人是好意的,，是想幫我，我必須感謝人家,。其次把別人的話全部記下,。再次，回來后反思時,，仔細(xì)分析別人的話,。

同時，在教學(xué)過程中,，我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字,，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們,。而且對每個學(xué)生的性格,、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是課后的交流時,，我是叫他們的名字,。

班上有一名學(xué)生只有英語不好，其他都很棒,，通過和班主任了解,，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，從而怕英語,，所以就學(xué)不好英語,，因此對自己就沒有了信心,。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課,，并引導(dǎo)他慢慢地主動學(xué)英語,，中段考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興,。在留言中,，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時,，也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí),。姜老師和梁老師都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且,，成績也有了進步,。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語其實是很重視的,。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會說：very good,，good這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生挺聽覺疲勞,，“麻木不仁”,，久而久之，也就不當(dāng)回事了,。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā),，確確實實地抓住學(xué)生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生,。如批改作業(yè)時,，有進步的學(xué)生，我會給他們一個笑臉,，或?qū)懀河羞M步哦,，繼續(xù)努力！無論如何,，我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點,，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思,。并且在改作業(yè)的同時,，我會把學(xué)生容易犯錯的知識點記錄下來，反饋給姜老師,，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題,，強化他們知識的薄弱點。這在教學(xué)過程中是十分重要的,。

在這兩個月里,，我積極主動地與導(dǎo)師溝通,，從知道教師那里提取了不少意見和建議。積極準(zhǔn)備每一節(jié)課,。努力爭取機會提高自己,、鍛煉自己。在課前準(zhǔn)備時盡量做到面面俱到,，有時也會有松懈的時候,，會有各種理由沒時間認(rèn)真分析教材,，充分備課,。但是，自己也深深覺得這是自己的不足,。我一定會好好改正,。在教學(xué)設(shè)計上有更大的進步。同時,，我在教師口語上還有待提高,。對某寫單詞的發(fā)音要多加練習(xí)，注意如”the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的,；“tomato”的原因等等,。還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔、明了,。因為我對課堂指令操作時還存在著問題,，如有時會說一半英語說一半中文，顯得不熟練,。姜老師建議我要找點專門的教師用語的資料來反復(fù)背,，以熟練。我決心以后要鉛粉苦練,，做到更好,。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇二

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進新的`教學(xué)課程,，積極和本組、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo),。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下,，本人的努力下,，克服一切困難堅持出全勤,，每天堅持六點半前到校，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇三

一轉(zhuǎn)眼,，兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,。回首這兩個月來,，真的是酸甜苦辣什么滋味都有,。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。

從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始,，心里的甜的,，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事,，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽,。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的,。當(dāng)然也有不愉快的時候,，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,，卻總是拿不出實際行動來,。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生,，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的,，只不過是把玩的地方放在了教室而已,。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好,，沒有能改變他們的這種習(xí)慣,。

在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題,。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本,，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識,，坐在教室里也會讓人心情不愉快,。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意,。因為以前他們實在是太散漫了,，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵,，上課和下課根本沒什么區(qū)別,，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧,，做什么的都有,，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么,，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課,。老師有時候也不想管,，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識,。我想,，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力,，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景,。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題,，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善,，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,，班主任又做了一個令我想不到的決定,，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,，把比較聽話的一部分放在前面,。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差,，幾乎就是要放棄他們了,，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生,。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境,，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的,。

在擔(dān)任班主任工作期間,，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況,。在這期間,，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通,，協(xié)助班里的各項課外活動如周會,，體操比賽以及校運會。在這個期間,，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時,，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,，這也為后來的教學(xué)工作打下了基矗

在教學(xué)工作上，這一個月下來,，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課,，我覺得自己一步一步都是在進步的,，都是有收獲的,。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，這也是我在這期間最重視的一點,。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣,，他們自然就會想學(xué),。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片,。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,，覺得上我的課很有意思。

在這期間,，我也嚴(yán)格要求自己,，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計,，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式,，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的,，所以也覺得對得起自己了,，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景,。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè),，并對有進步的學(xué)生提出表揚。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足,。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上,，我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲,，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺,，他們對我的感情是朋友多于老師。

不管怎樣,，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結(jié)后,，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚做的好的地方,。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇四

六年級思品教學(xué)總結(jié)祿敏

本學(xué)期以來,，學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚，這次考查成績很好,，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象,，對知識理解較深，識記較好,，對小學(xué)六年的生活也有全面回顧,，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法,，對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端?；仡欁约哼@一個學(xué)期的社會教學(xué),，總結(jié)如下：

一、品德與社會科目的外延非常豐富,，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充,，學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課,。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時,，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣,，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果,。

二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí),。如小組討論交流活動，小組匯報活動,，團隊心理游戲活動等,，學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,，對所學(xué)的知識感興趣,，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養(yǎng)合作精神,，理解深刻的道理,。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界,。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源,，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分,。在課前我會布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來交流,，課后再做拓展的要求,，每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象，形成一個專題,，期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會。這樣,，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主,、合作,、探究”的精神，學(xué)生興趣濃,，教學(xué)效果好,。

四、教學(xué)相長,，師生共同進步,。品德與社會科目涉及歷史、地理,、人文,、科技、心理等諸多領(lǐng)域,，對教師的要求也相當(dāng)高,，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集,，在找尋與教授的過程中,，教師也受益匪淺。

六年級上冊思品教學(xué)工作總結(jié)（共16篇）

六年級思品上冊教學(xué)計劃

一年級思品上冊教學(xué)工作總結(jié)

三年級上冊思品教學(xué)工作總結(jié)

二年級思品上冊教學(xué)工作總結(jié)

六年級教師工作總結(jié) 個人篇五

八年級思品教學(xué)工作總結(jié)

王德海

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）,、（2）,、（5）、（6）班的思想品德教學(xué)工作,。由于新接任四個班的課,，本學(xué)期主導(dǎo)思想，在完成本學(xué)期教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上力求多與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生,、走近學(xué)生，盡快融入學(xué)生,，做一名讓學(xué)生喜愛的思品教師,，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

八年級的教學(xué)工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚,，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達我們的決心,，在學(xué)年開學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都全面,、具體,、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計劃,。凡事早安排，做事有章法,，禁止“前松后緊”,。使得之后的教學(xué)工作循序漸進，有條不紊,。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，一年來，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié),。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,，而且要求有針對性，有代表性,，高質(zhì)量地布置作業(yè),，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

作為青年教師,，工作時間才四年,，為此我平時工作非常努力、認(rèn)真,，一有不懂的問題就及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。在我們年級組里,，教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準(zhǔn)時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點,、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間，老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),，這一情景在辦公室隨時可見,。積極參加各種教研活動，在提高自身教學(xué)能力同時也增進我們的感情,。

我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，向重點高中沖刺。而且每次月考后,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進步的學(xué)生進行大張旗鼓的表揚,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情,。通過樹立身邊的榜樣,，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕,，形成良好的競爭氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生做好長計劃、短安排,，抓緊每一天,、每一小時、每一分每一秒的時間,，積少成多,，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,，師生均有較強的緊迫感,。

紀(jì)律是搞好備考工作的根本保證，年級領(lǐng)導(dǎo)小組,、班主任,、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力，讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項制度，做到紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正。

1.抓尖子生的培養(yǎng)

年級部定期集中研討,、分析各學(xué)科問題,，交流體會，倡導(dǎo)合作,、競爭,。對成績處于年級前列同學(xué)后期進行周考，成績跟蹤分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學(xué)科情況進行個別交流,、查缺補漏等,，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心,。

2.抓學(xué)困生的培養(yǎng)

對學(xué)困生,，我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí),、生活等各方面情況,，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系；安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,，增強他們的自信心。

3.抓臨界生的培養(yǎng)

對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,，給他們施加一定的壓力,，向前面的同學(xué)看齊，并加強試卷,、作業(yè)監(jiān)督檢查,，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救，促使這些學(xué)生再上一個臺階,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力,。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),，曠課、逃學(xué)、上課玩手機,、考試作弊,、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，把教學(xué)工作搞得更好,。

八年級上思想品德

教學(xué)工作總結(jié)

馬店中學(xué)王德海20xx年1月8日