總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

總結怎么寫開頭和結尾篇1

轉眼間，為期一個月培訓已經過半,，緊張的“期中考試”告一段落，通過這段時間的學習和檢驗了解了自己的不足,。短短的時間里,，讓我感觸很深。

對于我來說,，這是一次形式多樣,、內容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習,。這段時間的學習,，使我受益匪淺、感受頗深,。這次學習,，不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野,，而且對我以后的工作實踐有很強的指導作用,，它是我前進方向的指南針?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”。

那么在后半個月里我將從這幾個方面做起：

一,、珍惜機遇,，認真學習。

首先感謝學校給我提供了這次培訓的機會,。而我也非常珍惜這次培訓機會,，固然為期半個月的培訓學習是緊張的、辛勞的，但同時也是幸福的,、快樂的,！

二、加強溝通,，團結一致,。

在今后的學習中，我要運用所學的知識指引,、促進工作,，用實踐深化、鞏固學習成果;還要不斷汲取專業(yè)知識,，深進鉆研,，用豐富的知識武裝頭腦，才能站得更高,，走得更遠,，與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達做出自己應有的貢獻！

三,、腳踏實地,，志在擎云

。十五天的培訓學習讓我的知識體系得到了極大的豐富與充實,，同時也意識到自身知識的貧乏,，明確了自己努力的方向。運用所學的知識指引,、促進工作,，用實踐深化、鞏固學習成果,。

總之,，在下半個月的學習中，對操作技能的學習要不斷加強對于我來說,，這段時間的學習,，使我受益匪淺、感受頗深,。這次學習,，不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野,，這次培訓讓我的到了許多收獲,、許多體會，學習技能不僅要一絲不茍地對待,，更要突出重點,，扭住關鍵,。從大處著眼，從細處著力,。做好這些更要盡心盡力,、盡職盡責，恪盡職守,、嚴格要求,，主動適應學習及以后生活、各種的需要,。同學們雖然來自不同的班級,，但是短短的半個月時間大家培養(yǎng)了深厚的感情，這段經歷終將在我們的心里留下最珍貴的回憶,。時間雖然短暫,，我們學到的也畢竟有限，但它至少在我們心里種下了一顆種子,，只要時機成熟,，這顆種子就一定會開花、結果,。

總結怎么寫開頭和結尾篇2

8月27—29日,，我參加了由集團人力資源部組織的中層以上干部高效執(zhí)行力培訓，收獲頗多,。首先，非常感謝上級領導花費了大量的人力,，財力,，精力為我們提供了這個非常好的學習機會，讓我們聆聽了聯想教育培訓集團婁曉峰老師給大家分享的《高效執(zhí)行力》的很多內容,。在整整兩天的學習時間里,，我始終抱著認真的態(tài)度，學習的心態(tài)去體會所學內容,。培訓班雖然時間短暫,，但是課程設計合理，老師水平非常高,，學習內容也比較豐富,，個人認為是一次成功的培訓。培訓中,，婁老師用平實親切,、幽默風趣、精辟的語言,，從細微處著手,，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內涵和實踐寶典,，使我拓展了視野,，認清了工作方向，培訓期間,，婁老師主要和大家分享了管理,、目標、資源,、以及計劃力和執(zhí)行力,，下面我結合自己的實際工作談談在執(zhí)行力方面的學習體會。

第一,，執(zhí)行力的理解,。執(zhí)行力字面理解為執(zhí)行并完成任務的能力。有無數的人擁有卓越的智慧,，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功,；有無數企業(yè)擁有偉大的構想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功,。在西點軍校中有一句經典名言“沒有任何借口”也是對執(zhí)行力進行完整的詮釋,。但在實際的工作中，這樣的人很少,。出現這樣狀況的原因,，無外乎是單位自身、中層管理者和員工自身三方面的原因,。一個單位要想發(fā)展,，必須具備完善的管理制度和實用的人才管理機制，讓員工知道該怎么做,，怎么去完成領導分配的任務,，促使員工適應單位的管理方式，并養(yǎng)成習慣,，給執(zhí)行力落實帶來很大的推動,。對于基層員工的自身素質問題，員工素質參差不齊每個單位都會有,，要想讓他們遵守公司

規(guī)章制度

提高執(zhí)行力對中層管理者來說非常重要,。美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位經理人的成功,，5％在戰(zhàn)略,，95％在執(zhí)行?！爆F代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭,，而競爭靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務,。首先,，要設立清晰的目標和實現目標的進度標準，目標一定要可衡量,、可檢查,；其次，目標一旦確定,，一定要層層分解落實,，有責任人、有時間期限,，對目標執(zhí)行要持之以恒,，要信心第一、成敗第二,。通過這次培訓,，我對自己目前的工作有了一個更為清楚的定位，對自己的工作職責有了更好的把握,。學校電子商務專業(yè)建設處于一個關鍵時刻,，能否成為北京市重點建設專業(yè)，關乎電商專業(yè)以后的發(fā)展建設,、對學校爭創(chuàng)技師學院都有著重要意義,。作為一名專業(yè)教學系主任，不是做好自己的事就可以了,，更多的是需要去管理，管理是一門科學方法,，不是依靠個人就可以,，而是要帶領自己的團隊，去執(zhí)行組織的既定計劃,，完成組織的目標,。管理的成功需要團隊，團隊的最大效能的發(fā)揮源于內部有效的溝通,，有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離,。作為管理人員，我必須要帶領自己的團隊把工作及時,、保質保量得做好,，還要去培養(yǎng)團隊成員,，提升團隊的戰(zhàn)斗力。

電商專業(yè)改革勢在必行,，如果一味等待,，只能是坐以待斃。如果我們一直在看別人怎么做,，而自己不去積極主動的去實踐,，就什么結果都沒有，自身就存在了很大的問題,。因此,，在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二,，必須要先做起來,。目前，財經商貿系已經搭建起了自己的淘寶電商店鋪,，與百花蜂產品的電商合作方達成了合作協議,，正式成為百花蜂產品的授權經銷商，老師們也在逐步開始開設并經營微店等,。

第二,，怎樣提高團隊執(zhí)行力。現代企業(yè)講的都是團隊協作,，而不是個人英雄主義,。要提高團隊執(zhí)行力，必須先提高團隊凝聚力,，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感,。作為單位，首先要培養(yǎng)忠誠度,，要想員工對單位的忠誠,，單位必須對員工誠信，要履行對員工的每一個承諾,，關心員工,，增加員工對單位的信任感。充分發(fā)揮單位的激勵機制,，對表現優(yōu)秀的員工給予獎勵,，并根據實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作,，全心全意為單位工作,。同時，在執(zhí)行力方面,，一旦作出決策,，就應堅決執(zhí)行,，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰,，否則執(zhí)行力空談,，正如婁老師在培訓中講到的聯想集團對于開會遲到人員的懲罰一樣，不管是誰,，只要開會遲到就要罰站一分鐘,。

團隊的凝聚力與團隊的成員有關，還有一個最重要的因素是這個團隊的核心,，也就是團隊負責人,。員工最能容易接觸到的是團隊的負責人，而最能直接調動員工積極性的也是團隊的負責人,，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領的團隊,，因此團隊執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領導起很關建性的作用,。作為一個團隊的負責人,，必須要有卓越遠見，才能更好地促進團隊的凝聚力,。在一個團隊,，員工除了對單位有希望外，對團隊也要有希望,。團隊領導要讓員工相信在這里自己很有希望,。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的希望,，那他們何來的工作干勁呢,？更談不上執(zhí)行力了。因此,，作為團隊負責人,，作為一名中層管理干部，我必須讓團隊成員相信,，只要認真努力地工作,，按照學校的要求做好各方面工作，就一定會有好的結果,。

在提高團隊執(zhí)行力方面，自己需要做的事情有很多,。首先應該是對系部老師們的積極的正面的鼓勵的認可,，相信自己團隊的成員都是能打硬仗的。給下屬一定程度上的認可,，可能就是平常的幾句表揚鼓勵的話,，或是其他方面的褒獎等,，這樣老師們能感到自己是團隊的一份子，自己是有一席之地的,，對自己信心十足,，也會有動力和干勁，所以不要吝舍對老師們鼓勵和表揚,！其次,，要尊重老師們表達自己意見的意愿，和員工進行心與心的交流,，允許他們表達自己的觀點,，不要不讓他們說話，不要打斷他們的發(fā)言,，這樣原本很有激情的老師也會變得不主動不表達不參與了,。再次，做為部門領導者,，對普通老師而言代表的是單位,，自己的模范帶頭作用很關鍵。如果我作為管理者沒有起好的帶頭作用,，相信老師們也好不到那里去,，如果領導者都在拼命干，相信老師們也會跟著不要命的干,。最后,，作為部門領導者，我還需要不斷加強自己的溝通能力,，保持與系部老師們的順暢溝通,，隨時做好老師們的思想工作。

相信團隊在學校領導的支持和帶領下,，一定會做得更好,！

總結怎么寫開頭和結尾篇3

我有幸參加了“國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家的精彩講座,、觀摩了名師教學,、參與了班級討論，我非常珍惜這次難得的學習機會,。通過這次培訓,，收獲最大的是專家和教授們在教育教學方面對我思想理念上的沖擊，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，為自己今后的教育教學工作提供了科學的理論指導，通過觀摩一些名師課堂,，讓我學會了如何上好一節(jié)語文課,，如何與學生進行溝通,，通過與班級成員以及輔導員的討論交流，能夠取長補短,，相得益彰,，讓我的思路更為開闊，思想更為豐富,。通過這次網絡培訓學習,，我感悟到了很多，最主要的是以下幾點,。

一,、在今后的教育教學工作中要理論聯系實際。

在今后的教育教學中,，我要慢慢摸索經驗,，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,。能結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協作能力,，加強平時的學習,、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

二、轉變教師的角色地位

新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念,。面對新課程，教師首先要轉變角色,，確認自己在新課程教學中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者,、參與者,。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法,，并增強了學生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體,，在學生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人、引導者,，為學生的學習提供支持,、幫助、輔導,，幫助學生了解自己的特長,、潛能，為學生的發(fā)展提供指導,。

三,、不斷提高自己的知識儲備，提高自己的教技水平,。

新課程給了我們教改機遇,，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結構,。新課程內容的出現迫使我們更新自己原有的知識結構,，一方面準確把握學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習,，擴展自己的知識儲存,。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材內容,。

四、在學習中思考,，在實踐中研究,。

大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且現在的一桶水已經不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結,，不斷地反思,，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者,，就要不斷地學習,，不斷地總結，不斷地反思,，及時將自己的經驗寫成論文,。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

培訓只是一個學習的開端,，是一種提高的方式手段，通過培訓我們要能夠認識到學習的重要性,，真正感受教育的真諦,，學習使人不斷進步，教師面對的都是一個個鮮活的生命,，是祖國的未來,，我們要深刻意識到自己所肩負的責任，用激情和熱血為教育這片沃土增加肥力,，用科學的合理的教育方法為教育護航,，用先進的教育理念為孩子們開創(chuàng)嶄新的篇章。

總結怎么寫開頭和結尾篇4

為期五天的培訓就要結束了,，心里滿是戀戀不舍,。如果用一句話來形容這次培訓的收獲，我想就用這樣的句子吧：學習并思考著,，其樂無窮,。

這次培訓,，連頭連尾5天。對于我們一線教師來說,，參加這樣的培訓,，可以說是二難選擇：不來吧，這是難得的充電機會,，再說,，我們也需要提高；來吧,，中年教師的課業(yè)負擔重得很，學校的雜事又多,，要來,，工作就得加緊干，真是吃不消,。家庭負擔也很重,。離了一個人，家庭可能就轉不起來,，家務活,、照顧孩子全得扔給愛人了，于心不忍,。不過,，左右權衡，還是要參加,！為了自己專業(yè)的發(fā)展,，為了教學的效果，為了提高孩子學習的幸福指數,，是一定要來的,！既然來了，就要學到東西,，就要有所改進,！否則，就對不起這在職的學習了,，也對不起學校和家庭了,！

在這里，我首先要評價一下一直和我們在一起的三位老師：班主任魏形峰老師,，真的就像我們的中學班主任,，事必躬親，認真負責,。他兩鬢發(fā)白,，可是聲音洪亮,，說話清晰，從不拖泥帶水,，舉止很干練,，看他頗有享受指揮的感覺。每天他都穿插著告訴我們注意事項,，可謂說關懷備至,。今天在xx中學吃午飯，我們100多個學員開始吃了,，他才和黃明明老師最后打菜,，也是一樣的排隊。這樣辛勞真讓我們感到心酸,！黃明明老師,，江南大學副教授，我們這個培訓項目的主要設計者,。他的普通話很標準,，聽起來很舒服、很親切,。他的舉止非常儒雅,，說話的時候總是帶著思考并考慮聽者的心，講的話很實事求是,，總替我們受培訓者著想,。既有理論的指引，又能照顧到實際,。是一個對全省教師實際很清醒,、很了解的老師,。最后,，我想說一下王聚元老師,。王教授，應該在60開外,，是一個清瘦,、睿智、對語文教學極其認真負責的人,。他不羅嗦,，但是凡是他該講的時候，從來是當仁不讓,、毫無保留的講,。

看得出對中學語文教學事業(yè)的熱愛！這種熱愛竟然能保持終身,，真讓人敬佩,！看得出來,，對于來培訓的各地教師，他的態(tài)度是很愛,，很關心,，當作孩子，既尊重我們,，又耐心的告誡我們,。真是親切！就像我們中學的語文老師一樣,！三個老師,，如果有共同點，就是對工作,、對事業(yè),，都很熱愛和敬業(yè)，這種精神也感染了我們,。還有，他們對培訓的認識也很清醒,、到位,。一直鼓勵我們獨立思考，善于取舍,。這既滿足我們的自尊心,，又是極高明的善意提醒。組織老師的認真負責,、主講老師的大牌,、參觀學校的精心準備，都保證了這次活動的質量,。我們這些學員紀律好,，逃課的幾乎沒有，個個都很認真,，都收獲不?。≌娴母兄x這次培訓會議,，真的感謝省教育廳組織這樣的活動,！

說實話，我這次參加活動,，是認真準備的,，也是有些挑剔的。一是,，自己這些年的積累,、追求,、探索，心中積累了不少問號和困惑,，是需要這些專家?guī)椭鷣斫鉀Q的,。我?guī)е鴨栴}來，就是有備而來,。我希望,，專家老師的指點，能夠給我釋疑解惑,，我希望和來自全省各地的同行交流,，能夠有所啟發(fā)。果真這樣萬一,，我就覺得值了,，不虛此行。第二,，我最怕培訓沒有針對性,，泛泛地講，不結合實際講,，空講理論,，唱高調，脫離實際,。這樣的培訓不但讓人生厭,，更是勞民傷財。而學習,，其實只要有心,，時時處處可以學習。假如一個人如果從來沒有看過王榮生老師的論文,，那么他怎么會和王老師有實質性的交流呢,？現在看來，無論是專家的講座,，還是參觀學校老師的上課,，都是很實在的，有針對性地,，有前瞻有啟發(fā),。我很滿意這樣的培訓。我收獲滿滿,，當然要好好消化,，好好改進。現在看來,，集中培訓的好處是,，能夠讓我們從繁雜的事務中暫時抽離出來,，專門靜下心來思考，多少有一點系統(tǒng)的思考,，這是很有必要的,。雖然不指望改進一步登天，但是這顆種子一旦播下了,，一定會頑強的生長的,。星星之火，可以燎原,。這就是這次培訓的意義,。

為了更好地學習，與過去相比,，我作了一些改進：

第一,，堅持寫培訓日記。到今天大概有5則了,。既寫培訓的內容,，也寫培訓的生活，包括花絮,。這主要是為了備忘,。因為時間一長，就會忘的,。

第二,，堅持寫詳細的聽課筆記,。學會記筆記可不是容易的事,，重要的要寫下來，有些聽聽就是了,。這樣不至于來不及記,，也不會遺漏重要的知識點。這次筆記的效果還是可以的,。我沒有迷信手機,、照相機拍那些ppt,因為就是拍下來,也不會看的。寫下來一遍,會有印象的,。另外,，還是堅持變成電子稿。紙質稿容易少掉,，電子稿會再一次思考,。所以，培訓期間沒有時間變成電子稿的,，回去后也要立即變成,。因為,，這些理論和思考是可以長期指導我們的。

第三,，我最大的改進是,，敢于和老師交流、提問了,。我是帶著疑問而來的,，而且，我看得出,，這些專家,、教授、老師,，都是有水平的,，都愿意向我們傳經送寶的，是同路人,，是可以指引我們的,。一個人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰(zhàn)，這不是什么丟臉的事情,，也不會被人嘲笑的,。如果在智慧者面前，不敢提問,，不懂裝懂,，才是真正不智的人！所以,，5日上午開班儀式和王聚元老師講座結束后,，我大膽地走過去和兩位老師說，我喜歡他們的說話,。就這樣開始和老師們交流起來,。5日下午，王榮生老師做報告,。中場休息的時候,，我勇敢地走過去，和鼎鼎有名的專家合影,。我也趁勢和王老師說了我的困惑,，我問他，為什么我自認為積累了很多方法,，可是到了老師那兒都一文不值呢,。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息，但是我覺得王老師是認真聽完我的話的,，是明白我的意思的,。下半場開場的時候，王老師果然說到了我,，請我舉了手,。讓我把問題再重復一遍。

然后,，王老師花了不少時間來解答的我的疑問,。既肯定了我也指出了我的不足。我聽得更加認真,，也在艱難的思考,，就是我一定要明白王老師說話的本意。想不到,，第二天,，王聚元老師在點評第一天時，又狠狠地表揚了我,，鼓勵了我,。我明白了，一個人只有先“沒有臉”了最后才會“有臉”,。7日,，在無錫一中聽課，間隙里,，我和一中的一個老師交流,，竟然非常投機，說到了一塊兒,，有許多共識,。這無疑又增加了我不少信心。大城市,，好生源不必羨慕,，我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會收獲自己的風景的,。農村可以包圍城市的,。毛主席也可以進北京城坐天下。人不能失了志氣,。我又一次請教了王聚元老師,，他告訴我不要迷信權威，要善于獨立思考,。就那不經意的談話,，卻啟迪了我許多。一個人在迷茫地前行,，卻有智者德者相助,，這種幸福和快樂,，不足為外人道也。

在學習期間,，我還收獲了與同仁們一起相處的快樂,，為大家服務的快樂！楊志芳老師講座結束后,，留下一本作文教學的校本教材,。不少老師看到后都想要，我就主動地去幫助復印,，一共復印了三次,，印了有三四十本。幫助別人不是快樂自己嗎,？其實這就是舉手之勞,。也許是同行，惺惺相惜吧,，因為我理解同行的甘苦,。我們有共同的命運，所以我們有共同的情感,，共同的追求,。我覺得我交了不少的朋友，收獲了友誼和信任,。五天的時間里,，我還堅持了跑步，鍛煉了身體,，又欣賞了美麗的江大校園,，這開闊了我的心胸，涵養(yǎng)了我的氣質,。培訓期間,，我還家里的學生保持聯系，探索了老師外出培訓期間,，家里學生學習的管理辦法,。我覺得，自己的每一點探索,，都能堅持,，也都有收獲。我教學智慧在不斷長進,，我的教育情懷愈加充實,、寬廣。

最后，把我在培訓期間悟到的幾句話寫下來,，作為結尾,，也與諸君共勉：

也許，我一輩子都教不到最好的學生,，但是,，我會嘗試著把自己的學生當作最好的學生教。他們,，就是最好的學生,。

語文老師可以一天不上課，幾天不上課,，但是,，學生一天不能不學語文。語文老師不能一天不思考,。

各人有各人的幸?？鞓罚业脑谟诮逃虒W,，這與別人無關,。我守著我自己的，不卑不亢,！

總結怎么寫開頭和結尾篇5

9月16日下午,，學校請來了市教研室的許x老師，對全校教師進行了培訓,。培訓內容主要有：課程綱要,、道德課堂、

導學案

以前留作業(yè)是較為頭疼的事情,，留得多了,，學習成績較好的孩子浪費了大量的時間，一遍一遍地書寫早已記得滾瓜爛熟的基礎知識,。而作業(yè)留得少了,，學習成績較差的孩子又得不到很好的練習。

盡管我也了解作業(yè)的基本目的在于幫助學生理解,、鞏固所學的知識,、技能,，發(fā)現和改進存在的問題,；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力,?？稍趯嶋H工作中，作業(yè)布置的多少,，這個“度”還是很難把握,。

后來，我又將作業(yè)進行改革,，一部分是大家都必須完成的,，一部分是分層次來完成的。如當天聽寫的內容滿分的就不用再練習的,，95分以上的重新再寫一遍,，95分以下的需要抄寫一遍，再聽寫一遍,，這樣就培養(yǎng)了學生學習的責任心,、競爭精神。

今天聽了許老師的培訓,，我了解到這種“以人為本”,，尊重差異的作業(yè)形式是值得繼續(xù)堅持的。同時,，我也認識到作業(yè)的布置更多的應關注興趣的需要,，動手能力的鍛煉。這將是我下一步需要努力嘗試的,。

總結怎么寫開頭和結尾篇6

作為一名剛登上講臺的新教師,，培訓對于我來說是很好的學習機會。經過一天的崗前培訓和之后的同課異構公開課,、現場點評,，我受益匪淺，現將心得匯報如下：

一,、一切以“課程標準”為本

培訓中,，我深深地感受到“課程標準”就是教育領域的“憲法”和“根本綱要”。教學要基于課程標準,、結合課程標準制定自己的教學目標,、評價一堂課也是以課程標準為參考，這讓我意識到課程標準的重要性,。作為一名語文教師,，我應該用心花時間去鉆研語文的課程標準，以此為本指導自己今后的教學工作,。

二,、加強自身的專業(yè)素質

本次培訓的過程中,，我們進行了一場專業(yè)知識和理論考試。尤其是對于課程標準的考試,，使自己發(fā)現身上存在很多的不足和缺陷,，仍然需要不斷的努力學習。都說“學無止盡”,、“終身學習”,，作為一名新教師，自己要學習的東西太多,，需要改正的東西太多,。有過一時的氣餒、泄氣,，但是通過自身的調整,，我明白了，只要自己全力以赴的努力學習,，相信自己一定會有所進步,！

三、讓課堂煥發(fā)生命的活力

聆聽了《基于課程標準的教學——對高效課堂的思考》,，令我頗有感觸,。高效的課堂是每一個教師應當努力的目標，運用多樣的教學方法,，發(fā)揮自身的教育智慧,，使學生在有限的課堂中學到更多，收獲更多,。初此之外,，我認為高效的課堂也應該是煥發(fā)生命活力的課堂。一位著名的教育家是前蘇聯的列符贊可夫,，他曾以《教學論與生活》為名發(fā)表過專著,，主要也是從教學與學生個體發(fā)展的關系角度進行闡述，同樣沒有顧及到教師,，在《和教師的談話》這本著作中,，贊可夫專門談到了課堂上的生活。他突出了課堂教學不僅要在內容上反映生活,，更要注意“兒童在課堂上的生活”,，“不要忘記學生本身的生活”，應當從精神生活（人們思想,、感情,、愿望）的意義上來理解生活。精神生活可能是積極的,、豐富的,、多方面的,，也可能是貧乏的、萎靡不振的,、單調的,。這里涉及到了個體的生活,，但依然把視線停留在學生身上,。課堂教學對學生而言，不只是為學生成長所作的付出,，不只是別人交付任務的完成,，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現。每一個熱愛學生和自己生命,、生活的教師,，都不應輕視作為生命實踐組成的課堂教學，從而激起自覺上好每一節(jié)課,，使每一節(jié)課都能得到生命滿足的愿望,，積極地投入教學中。

四,、做有思想的班主任

作為一名青年班主任,，在班級管理方面略顯青澀。班級的管理,、班風,、班級文化的建設和課堂教學一樣的重要。在培訓中我感受到了優(yōu)秀教師寇曉艷的帶班智慧,。也學習到了很多班主任管理方面的經驗?，F在如何營造一個積極向上的班級氛圍、優(yōu)秀和諧的班級文化,、合理高效的班級管理是我努力思考的問題,。雖然思路還不是很清晰，但是,，我想多向有經驗的前輩學習,，努力的思考。做一名有思想的班主任,！