總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

由于疫情，教育部要求全國各大中小學(xué)校延期開學(xué),。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級的布置,，在線上進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

線上教學(xué),，沒有熟悉的三尺講臺(tái),、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機(jī),，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些,，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作，我才可以去做下一步的工作,，如何備課,、上課、作業(yè),。

我班的班級群有兩個(gè)：釘釘群和微信群,。平時(shí)，釘釘群,，用來發(fā)布比較正式的通知要求,，微信群用來進(jìn)行家校交流。為了不增加家長的負(fù)擔(dān),，我在釘釘班級群上直播課,，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè),，一步一步摸索,，在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作,，進(jìn)行了多次線上測試。

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué),，學(xué)習(xí)方式不同,，從保護(hù)針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇,，找到適合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將計(jì)算題與解決問題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置,，把需要精細(xì)分析講解,、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。

在線上教學(xué)對于一線教師來說,，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了,。

首先，就是簡單的“交作業(yè)”,，也在不斷使用中不斷變化,。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,，查看不及，容易混亂,。然后私發(fā)給我,，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除,，擔(dān)心遺漏,。再后來，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè),，終于簡明多了,。

其次，批改作業(yè),。平日簡單的翻作業(yè)本,，變成在手機(jī)上點(diǎn)開一頁，放大查看,，在最下面輸入批改文字,，再返回點(diǎn)開第二頁xxxxxxxxxx在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解，還需要了解班級整體完成情況,，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評價(jià)和重點(diǎn)問題的指導(dǎo),，多于家長進(jìn)行交流，增強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量,。

這次線上教學(xué)時(shí)間較長,，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課,。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一）,，圖形的變化（一）,，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。由于學(xué)生太小，自律性差,，不少學(xué)生父母外出務(wù)工,，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛孩子，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課,，有的觀看時(shí)不認(rèn)真,，作業(yè)完成不及時(shí)，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成,，有的錯(cuò)誤多,，缺乏思考，格式差,，所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果,。

1、學(xué)生到校后,，花一周時(shí)間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

2、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、了解學(xué)生，因材施教,，及時(shí)反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

5,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來,。

6、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

疫情之下,，網(wǎng)絡(luò)之上,，這幾個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說,，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程,。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

“四時(shí)最好是三月”,，昔日的三月草木萌動(dòng),，書聲瑯瑯。20xx年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù),，靜謐沉寂,。疫情的降臨禁錮的是人們行動(dòng)的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈,。

停課不停學(xué),，停課不停研，在這個(gè)全民抗疫的春天里,，四年級數(shù)學(xué)教研組教師自覺響應(yīng)號(hào)召,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，盡管我們暫時(shí)走不上講臺(tái),，我們依舊積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。從備課,，觀課,，教研，到設(shè)計(jì)作業(yè),、批改作業(yè),、線上輔導(dǎo)…我們一直在探索。下面我代表四年級數(shù)學(xué)組老師從云教研,、云導(dǎo)航,、云輔導(dǎo)、云評價(jià),、云獎(jiǎng)勵(lì)五方面來匯報(bào)近段數(shù)學(xué)組的工作情況,！

自線上教學(xué)以來,，河南省的中小學(xué)生采用觀看名師同步課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，可是由于版本不同,，四年級的學(xué)生無法使用,。學(xué)在鄭州的錄播課也只有前兩個(gè)單元9個(gè)課時(shí)可以通過釘釘發(fā)送，學(xué)習(xí),。在第四周,，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以四年級在第五周的4個(gè)課時(shí)中,，通過名師同步課堂完成了《混合運(yùn)算》這一單元的學(xué)習(xí),。但第六周開始，同步課堂又回歸北師版,，我們又要改變教學(xué)方案,。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快,，容量大,，老師和學(xué)生都處于被動(dòng)狀態(tài)。所以四年級的老師不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案,，可謂時(shí)時(shí)處在手機(jī)一端,，隨時(shí)進(jìn)行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài),。下面我來具體介紹我們是如何進(jìn)行云教研的,。

（一）群策群力集體備課

為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課,，我們年級組都會(huì)群策群力,，分工合作。搜集資料,，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè),。然后將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)生思考的問題,、視頻資料,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置發(fā)在群中,。

（二）思維碰撞集思廣益

眾人拾柴火焰高,，一個(gè)人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會(huì)產(chǎn)生智慧的火花,。在微信群中,，大家經(jīng)常對學(xué)生出現(xiàn)的問題以及教學(xué)中的重難點(diǎn),，展開熱烈的討論，大家各抒己見,，交流探索,。一條條卓有成效的教學(xué)方法被大家總結(jié)出來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，所以教學(xué)中每一個(gè)小小的改變與進(jìn)步都是四年級數(shù)學(xué)組全體教師心血的結(jié)晶,。

（三）切磋問題深入研討

每天上完課后，組內(nèi)教師都會(huì)把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學(xué)組中,，供大家借鑒,。每天批改玩作業(yè)，組內(nèi)老師也都會(huì)總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),、易錯(cuò)題,，有針對性的錄制習(xí)題解析視頻與大家共享。

（四）網(wǎng)上聽課交流感悟

學(xué)在鄭州,，名師同步課堂,，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級、市級名師,，骨干教師,。所以與學(xué)生同步聽課，也是提升自己的一次很好機(jī)會(huì),！在課后,，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學(xué)習(xí)的收獲！同時(shí)真切感受空中課堂的教學(xué)速度,，這樣可以將課堂中我們學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注,；認(rèn)真做好聽課記錄，修改完善教學(xué)內(nèi)容,；然后再結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討,，為接下來的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備。

課前,，為了更好的對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，數(shù)學(xué)老師會(huì)在家校本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備,、要求,、重難點(diǎn)以及作業(yè)細(xì)致的呈現(xiàn)。幫助學(xué)生做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

課下,，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，還將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進(jìn)行分析,。

課后,，四年級老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識(shí)，制定親子游戲方案,，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計(jì)算》《剪來剪趣》《紙魔方》等,，以此拓寬學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉孩子思維的敏捷性,，同時(shí)使學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（一）作業(yè)方面

在這個(gè)特殊時(shí)期,，提交的作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最好呈現(xiàn),。老師們認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生們的作業(yè)完成情況,，評選出每天優(yōu)秀作業(yè)并指出錯(cuò)誤,，通過語音、小視頻,、圖文結(jié)合的筆記悉心地輔導(dǎo)與鼓勵(lì)…

我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解,，學(xué)生并沒有認(rèn)真傾聽，效果不好,，所以老師在每次作業(yè)時(shí)常常一個(gè)字一個(gè)字打出來,，經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)中用八九十個(gè)字來進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）答疑方面

隨著空中課堂的進(jìn)行,，所學(xué)內(nèi)容越來越多,，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學(xué)課程，學(xué)生“消化”起來有難度,，為了保證答疑效果,，針對自己學(xué)生的特點(diǎn)，我們四年級組教師各施其能,，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈!數(shù)學(xué)老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進(jìn)行直播答疑外,，還不斷學(xué)習(xí)，不斷研究,，錄制微視頻,，在家長群中進(jìn)行互動(dòng)，各種答疑解惑,，使學(xué)生“撥開云霧見月明”,。

（三）學(xué)困生的輔導(dǎo)

針對班上學(xué)困生，數(shù)學(xué)老師盡可的做到不拉一人,。所以對學(xué)困生遲交作業(yè)的情況及時(shí)與家長進(jìn)行電話和微信溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，提醒家長對孩子的監(jiān)管和引導(dǎo),。同時(shí)以視頻電話的形式對學(xué)生進(jìn)行二次甚至多次輔導(dǎo),。

自第六周開始,，每周五晚上7:00—7:30對學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)能力小檢測,，以此掌握每個(gè)同學(xué)的在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時(shí)有針對的提醒個(gè)別學(xué)生調(diào)整聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（一）在線抽獎(jiǎng)

在線抽獎(jiǎng)是由每次第一名提交作業(yè)的學(xué)生可在直播間抽取1位幸運(yùn)小達(dá)人。被抽中的小達(dá)人將獲得一顆星級獎(jiǎng)勵(lì)！這樣的形式大大激發(fā)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的欲望,，在線學(xué)習(xí)時(shí)注意力更加集中,。由于迫切的想獲取抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，學(xué)生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高，而且老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更好的了解和掌握,。

（二）頒發(fā)小獎(jiǎng)狀隔空云表揚(yáng)

在平時(shí)的作業(yè)以及在線學(xué)習(xí)的檢測中,，我們數(shù)學(xué)組的老師通過對表揚(yáng)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)狀,，進(jìn)行鼓勵(lì)！使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力！

課堂“搬”到了家中,，家長更理解了學(xué)生和老師的不易,，總是時(shí)不時(shí)的聽到“老師,，您辛苦了！”這是對四年級數(shù)學(xué)組老師工作的最大肯定,！我們將繼續(xù)努力,！

下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布,，我們?nèi)匀徊荒苁褂茫詳?shù)學(xué)老師周六又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的教研,，商定下周采用北京名師課堂的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，此視頻是目前為止大家公認(rèn)講得最好,，最貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏,。

以上是四年級數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)！我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家,！

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

因受西安新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，按照國家規(guī)定和陜西省教育廳的指示,，學(xué)校全體師生于12月29號(hào)放假,，居家學(xué)習(xí)。根據(jù)縣教體局及學(xué)校部署和安排,，12月30號(hào)開始,，我校開展“停課不停教，停課不停學(xué)”線上直播授課活動(dòng),。

這無疑給我們的老師帶來了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題：學(xué)生不在教室,，看不到、摸不著,；每個(gè)學(xué)生的情況不一樣,；家長能力參差不齊；就連上課的設(shè)備都需要手把手的教,。通過近期的摸索和實(shí)踐,，現(xiàn)將本班級線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為班主任，我首先跟每位家長取得聯(lián)系,，確保孩子身邊有監(jiān)護(hù)人,，孩子居家學(xué)習(xí)的時(shí)候有人照顧衣食起居；第二,，我提前、多次把時(shí)間表和課表發(fā)在微信群里,，讓學(xué)生們抄寫下來,，保存下來，張貼在自己的書桌旁,，提醒自己按時(shí)上課,；第三，利用群公告,，提前告知家長和學(xué)生如何操作,，讓孩子選擇需要上課的手機(jī)，進(jìn)入班級微信群進(jìn)行實(shí)名備注,。線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，對個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),，針對留守兒童,，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用,；第四，積極聯(lián)系數(shù),、英兩科老師,，提前給孩子布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，做好課前準(zhǔn)備,。在上課前20分鐘就提醒孩子下節(jié)課要做什么,，需要準(zhǔn)備些什么。事無巨細(xì),，線上教學(xué)開始前我都進(jìn)行了摸排,，充分了解了孩子的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況,。線上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系，每天早上八點(diǎn)左右要求家長利用企業(yè)微信群進(jìn)行健康上報(bào),，充分了解孩子的身體情況,，做到100%掌握。線上教學(xué)也及時(shí)監(jiān)督,，同樣利用企業(yè)微信直播的簽到功能,，了解孩子是否來上課，確保每個(gè)孩子每天都按時(shí)上課,，抓好參與率,。

根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小,，自覺性不足,，家長重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,，我每天在群里發(fā)一遍課表和時(shí)間表,，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表安排了每日課前打卡、每日練字打卡,、每日閱讀打卡等活動(dòng)內(nèi)容,，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。上課期間,，每天早上按時(shí)提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中，通過班級微信群了解直播情況,，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,，保證視頻直播的播放質(zhì)量，并通過發(fā)言,、連麥等方式與學(xué)生交流,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),，進(jìn)行課程回顧,，同時(shí)對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導(dǎo)，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，導(dǎo)出觀看記錄,，查看哪些同學(xué)遲到,，哪些同學(xué)沒有參與，哪些同學(xué)早退。對于無故缺課學(xué)生做好思想工作,，提醒這些孩子看回播,，查漏補(bǔ)缺；對于遲到早退的學(xué)生,，教育其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并及時(shí)聯(lián)系家長，讓家長也重視起來,。課后,，一對一批改作業(yè)，劃線短板,，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。

加強(qiáng)和各科授課教師的交流溝通。一個(gè)班要搞好班主任是非常關(guān)鍵的,，但僅僅靠班主任是顯然不夠的,，而必須整合教師團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。班主任既是班級的一名授課教師,，又是班級的管理者,，不僅要了解自己所教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要了解其他科目的教學(xué)情況,。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，除了要和家長取得積極的交流外,，更要和授課教師進(jìn)行充分的`溝通,，我們班建立了授課教師間的微信群，及時(shí)分享授課,、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況,。便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況,，協(xié)調(diào)線上教育教學(xué)的秩序,，做好授課教師與家長的橋梁。針對授課老師反映的問題及時(shí)予以解決,，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏,！

英語成老師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語真是煞費(fèi)苦心,。每天給孩子們布置英語朗讀打卡,，為學(xué)生選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，并在“智慧作業(yè)”里布置適量的英語作業(yè),。每節(jié)課換著花樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)每一個(gè)單詞和句型，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,。

數(shù)學(xué)張老師,，是個(gè)年輕的小伙子，上課充滿了激情和趣味性,。每節(jié)課為學(xué)生細(xì)致地講授難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)，對于學(xué)生做錯(cuò)了的題,，他都耐心,、細(xì)致地為學(xué)生講解。他的教學(xué)方法大膽,、新穎,，善于發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中,，每天讓平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)出5到6個(gè)題,，大家都做，第二天講解,；有時(shí)間的話會(huì)再出一個(gè)附加題一起完成,。善于采用激勵(lì)制度來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，每節(jié)課對照昨天的作業(yè)找兩份優(yōu)秀作業(yè)讓學(xué)生們參考和學(xué)習(xí),。

四（3）班的幾位老師對待工作都是一絲不茍地,。每天都會(huì)精心的備課、上課,，在直播間及時(shí)為學(xué)生答疑,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè)，對學(xué)生上交的作業(yè)一一批改,，做到不落下一個(gè)學(xué)生,。

小學(xué)四年級的孩子畢竟才九歲，十歲,，還很小,，一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開；還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為,，作業(yè)不按時(shí)完成，不想寫就不寫,，你在直播間點(diǎn)名,，他從來都不答到，或者來了幾分鐘就走了，也從來不請假,。我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見效，家長也當(dāng)做沒有看見,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，是留守兒童，無人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)。雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

于是我在教學(xué)中采取了以下改進(jìn)措施：

1、及時(shí)在微信群發(fā)送直播課程鏈接,，提前20分鐘在微信群發(fā)信息,，提醒學(xué)生下節(jié)課學(xué)什么、準(zhǔn)備什么,；提前10開直播,，提醒學(xué)生上線。

2,、對懶惰者,、不守時(shí),、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。積極和家長溝通,，盡力得到家長的支持和幫助,。

總之我會(huì)克服困難，努力做好線上教學(xué)工作,，希望疫情早日結(jié)束,，學(xué)生早日回歸課堂。

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

突如其來的新冠肺炎給20xx年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影,。面對疫情,，清泉街小學(xué)上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知，我校積極開展了線上教學(xué)活動(dòng),，對此,，我感觸頗多。

特殊時(shí)期,，教師變主播,。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試,，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時(shí),，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試,、改變;這次直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,。由于四年級要求先不上新課，因此我們釘釘直播先進(jìn)行進(jìn)性復(fù)習(xí)和計(jì)算練習(xí)以及學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練,。

為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，全班55人分11個(gè)小組，每組5人,，以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè),。各組學(xué)生通過小組上交作業(yè)，由小組長組內(nèi)檢查,，教師在線批閱,。也就是說按“教學(xué)先學(xué)后教-指導(dǎo)-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作。面對各種教學(xué)平臺(tái),，我感到非常的興奮,、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,，不懂的地方，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。

線上教學(xué)我是這樣做的：

我作為二（1）班數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也肩負(fù)著教導(dǎo)處工作,，因此,，線上教學(xué)之初參與全體數(shù)學(xué)教師大教研，組織一四年級協(xié)同備課,，還肩負(fù)著綜合組教研活動(dòng)及協(xié)同備課任務(wù),。但不管怎樣,，哪項(xiàng)工作都不能松懈，而且都要做好,。首先做好二（1）班數(shù)學(xué)的常規(guī)教學(xué)工作,，其次，結(jié)合本年級線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進(jìn)行研討,，力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果,。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動(dòng)，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策,，課堂上盡量減少重復(fù)機(jī)械,，大家都掌握的知識(shí)講解，而是要精講精練,，注重學(xué)生實(shí)操和動(dòng)手能力和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。當(dāng)前課改刻不容緩,，我校的先學(xué)后教，當(dāng)堂測的“三單”運(yùn)用教學(xué)理念正是順應(yīng)新課標(biāo)要求,，課前預(yù)學(xué)單的使用,，讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)要求學(xué)生根據(jù)預(yù)學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)成果,，確定本課學(xué)習(xí)目標(biāo),，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，積極互動(dòng),，力求解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。同時(shí),，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學(xué)生做到舉一反三,，并及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂測,，做到堂堂清,。另外,，不外培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,，一般問題找中等生,，簡單些的總是找學(xué)困生回答,，培養(yǎng)她們對自我的認(rèn)可，從而樹立自信,?；?dòng)答疑時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

根據(jù)“雙減”政策的要求,，每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí),，如點(diǎn)讀計(jì)算,，背誦乘法口訣，視頻講解習(xí)題,，視頻講故事,、動(dòng)手制作學(xué)具等培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送,，要求學(xué)生完成后拍照上傳并由小組長督促學(xué)生按時(shí)提交并落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),。對于共性問題，在互動(dòng)答疑時(shí)段予以再次講解鞏固,，力爭做到人人學(xué)會(huì),，人人會(huì)學(xué)。另外,，極個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，教師則會(huì)及時(shí)與家長通過電話、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)沒有了面對面,，學(xué)生上課會(huì)比較放松,，愿意發(fā)言。但也存在一些問題:

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機(jī)對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力,。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不能完全掌握，管理仍有疏忽,。導(dǎo)致少部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記,。

3.個(gè)別特殊家庭,，孩子被困在了爺爺奶奶家里，學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),，姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，難以保證學(xué)習(xí)效果。

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

線上教學(xué)已經(jīng)開展了一個(gè)月的時(shí)間,，通過這一個(gè)月老師和孩子們的共同努力,，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這種教學(xué)方式，孩孩子們線上學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，聽講認(rèn)真,，作業(yè)完成較好，家長們也認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好了監(jiān)督工作,，總體來說取得了較好的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)就這一個(gè)月的教學(xué)情況總結(jié)如下:

作為老師,，要提前規(guī)劃下一周的教學(xué)計(jì)劃,，列清楚每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)每天的學(xué)習(xí)任務(wù),，提前一天備好課,，利用網(wǎng)絡(luò)尋我各類優(yōu)秀教學(xué)資源。尋找各類教學(xué)資源的原則是:保證孩子在聽完這節(jié)課后,，必須有所收獲,。

每天按時(shí)上課，課前五分鐘,，發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，清點(diǎn)班級人數(shù)，保證每個(gè)人按時(shí)參加線上學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看視頻的孩子們……

檢查作業(yè)是一項(xiàng)重要任務(wù)，每節(jié)課后,，學(xué)生都需要完成一定的作業(yè),，對于任何一項(xiàng)作業(yè)，都要做到認(rèn)真檢查,，只有這樣才能知道孩子們的學(xué)習(xí)狀況,，才能哪些地方比較薄弱，需要著重講解,，從而幫助孩子掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

針對孩子們的易錯(cuò)點(diǎn),，錄制視頻著重講解,，幫助孩孩子們突破難點(diǎn)，真正掌握所學(xué)知識(shí),。

開好主題班會(huì),，加強(qiáng)孩子們的思想教育，鼓勵(lì)孩子們,，在線上教學(xué)的這段時(shí)間,，保持良好心態(tài)，面對疫情勇敢面對,，同時(shí)做到“不出門,，不逛街，不聚積”,，等待春暖花開,，走出家門，走進(jìn)校園,，共同擁抱世界,。

在這一個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里，在老師,、家長和學(xué)生的共同努力下,，取得了較好的教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)時(shí)間里,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持,，一如暨往地做好線上教學(xué)，直到疫情結(jié)束,，春暖花開,，走出家門，走進(jìn)校園,，共同擁抱世界,。

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教,、不停學(xué)”的總體要求和《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。作為x年級xx學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,，超前謀劃,，制定計(jì)劃，精細(xì)安排,，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作。

經(jīng)過x天的線上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，為孩子的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法,，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克,，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等,。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

在量的計(jì)量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過直觀、操作,，感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡單的圖形平移,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)用最簡單,、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,。并且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡單的邏輯問題,。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng),，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

x年級x個(gè)班共有學(xué)生x名，其中男生x名，女生x名,。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué),，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊,，家長也有自己的工作要做,，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異,。

（一）積極籌備,，周密計(jì)劃，有序開展線上教學(xué)工作

1,、課前充分準(zhǔn)備

為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺(tái)直播課程,，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中,。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合,，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高,，對于為部分學(xué)生,，我經(jīng)過電話、微信,、qq與其家長溝通之后,，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí),，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中,。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真觀看直播課程

要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,，對于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,，都在認(rèn)真聽課,。

要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等,，如安靜的房間,。

直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開展互動(dòng),，如指名學(xué)生回答問題等,，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行,。

（二）結(jié)合線上線下教學(xué)情況,，合理布置課后拓展作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過xxx平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在xxx平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見,。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成,，對于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話,、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),。

（一）存在的問題

1,、因?yàn)橥ㄟ^線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,，所以教師對學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等,。

2,、由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，影響了線上教學(xué)效益。

（二）改進(jìn)措施

1,、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過班級群,、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場,。

2,、在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡短精練,，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解。

3,、隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對于教師而言,，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),，通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來看,，教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方,，自己要不斷思考,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，才能不斷適應(yīng)新要求,、新環(huán)境、新時(shí)代,。

總的來說,，疫情這段時(shí)間的線上教學(xué)工作是成功的，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教,、不停學(xué)”工作，克服困難,，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué),，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。

四年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

我們四年級數(shù)學(xué)課，在第一個(gè)月線上教學(xué)工作中采取聽名師課堂的形式直播授課,，聽直播率每次能達(dá)到75%,，我們采取輪流聯(lián)播上課結(jié)合釘釘直播作業(yè)點(diǎn)評的形式上課，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n反復(fù)試播練習(xí),，然后試播點(diǎn)評,，修改課件，每一節(jié)課都做到精益求精,。自己老師上課,，孩子們上課，又有不一樣的感覺,，聽課效率比聽名師課堂更高效,，并且可以通過釘釘直播數(shù)據(jù)，分析孩子們的聽課情況,。給老師線上教學(xué)管理帶來了很大的便捷,。通過數(shù)據(jù)可以顯示孩子的聽課時(shí)長，無論是直播聽課,，還是回放聽課,，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，詢問情況,。通過調(diào)查了解到,，有的家庭兩三個(gè)孩子,，上課條件有限不能及時(shí)聽直播,，孩子輪流使用手機(jī)完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們四年級數(shù)學(xué)組在備課組長帶領(lǐng)下輪流主備課前教研,，每天做好課前教研記錄,。每位老師都精心備課，給主備老師試播進(jìn)行點(diǎn)評,，提出不足之處精心修改,，以達(dá)到做出學(xué)生最容易理解接受的課件為目的。

線上教學(xué)的開始階段我們班是分組制提交批改作業(yè),。

作業(yè)點(diǎn)評課我們采取釘釘直播的形式開展,。每天下午利用20分鐘的時(shí)間，把每天需要講的題和孩子容易混淆的知識(shí)點(diǎn)再過一遍,。根據(jù)直播數(shù)據(jù)顯示每次作業(yè)點(diǎn)評我班學(xué)生參與人數(shù)在75%左右,，沒有參加的同學(xué)我會(huì)一個(gè)一個(gè)和孩子們?nèi)〉寐?lián)系，了解情況,，督促其盡快觀看回放,。

“日日清,、周周清”我們是誰主講誰聯(lián)播，聯(lián)播之前和課前教研一樣,，大家對日日清或者周周清的內(nèi)容進(jìn)行研討,，精簡到最優(yōu)。從今以后我們會(huì)每天開展“日日清”線上教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)抓線上教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持線上教學(xué)不松懈對每一位孩子負(fù)責(zé)的原則，做好每一天的線上教學(xué)工作,。