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自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇一
調(diào)研報告
為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動高等職業(yè)教育體制改革,，把電氣自動化專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè),，加快了電氣自動化專業(yè)的建設(shè)步伐,，機電學(xué)院按照教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，制定了切實可行的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和措施,。電氣自動化專業(yè)教師團隊通過深入走訪周邊企業(yè),，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況、人才需求狀況等,，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一,、電氣自動化技術(shù)專業(yè)的社會需求
1.電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求的社會背景
電氣自動化技術(shù)是電氣控制領(lǐng)域的一門重要學(xué)科，其由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān),，發(fā)展非常迅速,，現(xiàn)在也比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,，廣泛應(yīng)用于工業(yè),、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域,，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用,。
自動控制理論和電力系統(tǒng)是電氣自動化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù),、控制技術(shù)則為其主要技術(shù)手段,，同時也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計,、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域,。該專業(yè)還有一些特點，就是強弱電結(jié)合,、電工電子技術(shù)相結(jié)合,、軟件與硬件相結(jié)合,，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力,、電子,、控制、計算機多學(xué)科綜合,，使本專業(yè)畢業(yè)生具有較強的適應(yīng)能力,，是“寬口徑”專業(yè)。
2.西安市及周邊城市的電氣自動化專業(yè)人才需求現(xiàn)狀
從專業(yè)技術(shù)層面看,，電氣類專業(yè)的技術(shù)發(fā)展迅猛,，電氣控制裝置向系列化、模塊化,、標準化方向發(fā)展,。機電一體化的設(shè)備日趨增多，高新技術(shù)的發(fā)展需求更多的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,。經(jīng)市場調(diào)研,，電氣自動化技術(shù)方面的人才市場有著相當大的潛力，技術(shù)人才需求旺盛：配電柜與電氣控制柜的安裝,、調(diào)試,，電氣設(shè)備生產(chǎn)與工藝技術(shù)操作，維修電工,，自動化設(shè)備的安裝,、調(diào)試、維護及運行等方面的人才,，企業(yè)普遍反映缺乏,。因此，與工業(yè)高速發(fā)展不相適應(yīng)的是：高素質(zhì)的技能型人才極為短缺,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）電氣自動化技術(shù)在制造行業(yè)生產(chǎn)及管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀
隨著企業(yè)新一輪技術(shù)和設(shè)備的引進,、嫁接改造的完成，電氣自動化技術(shù)已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中,，成為現(xiàn)代設(shè)備控制和工藝過程控制中不可缺少的重要部分,。無論是整個生產(chǎn)線的連續(xù)生產(chǎn)工藝控制，還是單機生產(chǎn)控制,，無論是單個工藝指標的檢測調(diào)整還是最終產(chǎn)品的質(zhì)量控制,，plc、dcs,、fcs,、工控機等技術(shù)與設(shè)備在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。一些重要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)線，沒有自動化系統(tǒng)的正常工作,，整個生產(chǎn)就無法進行。
（2）企業(yè)對自動化專業(yè)人才需求狀況
信息化帶動工業(yè)化的大潮正浩浩蕩蕩地席卷著傳統(tǒng)制造業(yè),。汽車工業(yè),、鋼鐵工業(yè)、機械制造業(yè)等作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)和信息化規(guī)劃的重點,，對信息化及相關(guān)技術(shù)和人才的需求是非常急迫的,。
現(xiàn)場技術(shù)人員和勞資部門告訴我們，企業(yè)生產(chǎn)中的自動化系統(tǒng)的特點是由專業(yè)廠家開發(fā)調(diào)試,。在投入正常生產(chǎn)后,，需要有專人跟班對自動化系統(tǒng)的運行狀況進行監(jiān)測、維護及操作,，并對可能出現(xiàn)的問題及時跟蹤分析,，判斷故障點，使得自動化系統(tǒng)充分發(fā)揮對生產(chǎn)工藝過程,、工藝參數(shù)的最佳控制,。另外經(jīng)常需要根據(jù)
生產(chǎn)工藝和設(shè)備狀態(tài)設(shè)置、調(diào)整控制參數(shù),，這些工作往往是保證生產(chǎn)過程正常,、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異、以及控制生產(chǎn)成本的關(guān)鍵,。從人才結(jié)構(gòu)層次分析,，此類崗位最適于高職畢業(yè)生來承擔(dān)。
（3）高職層次自動化人才需求量
從我國目前的情況來看,，電氣自動化技術(shù)人才傳統(tǒng)上大多來自高校自動化及相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,，雖然具備較強的理論基礎(chǔ)，但實踐動手能力較為薄弱,，同時也不愿到生產(chǎn)一線從事應(yīng)用與維護性的工作,。另一方面，中專層次的學(xué)生只能從事一些技術(shù)含量低的操作,，沒有能力從事系統(tǒng)的管理,、開發(fā)與維護，這樣就造成了電氣自動化技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的斷層,，需要職業(yè)院校培養(yǎng)大量高級技能型,、應(yīng)用型人才，以完善我國的自動化人才結(jié)構(gòu),。
為了進一步地了解自動化人才的需求狀況,，我們分別對西安、咸陽和寶雞20多家企業(yè)單位進行了市場調(diào)查。調(diào)查顯示,，大部分單位對現(xiàn)有在崗的電氣自動化人才不滿意,，原因主要集中在以下兩個方面，一方面是部分專業(yè)人才學(xué)歷較高,，但實際工作能力和實踐動手能力較弱,，上崗后往往需要重新培訓(xùn)；另一方面是部分老技術(shù)人員不能適用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,，在新技術(shù)面前無能為力,。80%的企業(yè)表示仍需要大量的技能型自動化人才。
隨著產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，技術(shù)含量高的企業(yè)在迅速發(fā)展,。企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、效益的提高,，主要取決于勞動者的素質(zhì),。一是在現(xiàn)代企業(yè)中，設(shè)備更新,、管理方式現(xiàn)代化,、工藝流程自動化程度的提高，導(dǎo)致崗位群的構(gòu)成發(fā)生變化,，新的職業(yè)崗位對從業(yè)人員提出了新的要求,；二是由于企業(yè)經(jīng)營方式和生產(chǎn)方式的變化，對原有技術(shù)崗位提出了更高要求,；三是隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn),，新產(chǎn)品的不斷問世,，企業(yè)在科技成果的商品化轉(zhuǎn)化過程中,，需要大量既懂產(chǎn)品設(shè)計又熟悉生產(chǎn)工藝,、具有較強工程實踐能力的人才。高素質(zhì),、高技能的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才是現(xiàn)代企業(yè)迅速發(fā)展不可缺少的,。
我們還對其它地區(qū)和其它行業(yè)進行了調(diào)查得到的信息是：大量事實證明，生產(chǎn)過程的自動化和集約化,、生產(chǎn)技術(shù)的精密化和高度化,、生產(chǎn)設(shè)備的復(fù)雜化和信息化，更依賴于大批高級生產(chǎn)過程自動化人才,。一些國家和地區(qū),，正是由于培養(yǎng)了大批自動化高級技術(shù)人才，為運用科技成果,，引進,、吸收世界先進技術(shù),，最終為形成自主技術(shù)提供了人力條件，才帶來了經(jīng)濟的騰飛,。該專業(yè)的課程設(shè)置緊密結(jié)合企業(yè)的技術(shù)需求,，就業(yè)面寬，市場需求旺盛,。
二,、電氣自動化技術(shù)專業(yè)化的崗位能力要求
1.對高職生素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求
由于計算機技術(shù)及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的單機控制模式,。plc技術(shù)和單片機技術(shù)在設(shè)備控制上的大量運用，使得工業(yè)控制實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化,、集成化,。企業(yè)普遍提出，希望電氣自動化專業(yè)的學(xué)生,，要有吃苦耐勞精神,。要求他們既了解生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備,，又懂得自動化的基本知識和操作技能熟練的復(fù)合型高素質(zhì),、高技能型人才。在企業(yè)以后的發(fā)展中,，機電一體化的觀念逐漸加強?，F(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展和微電子技術(shù)的大量運用，現(xiàn)代化的設(shè)備已經(jīng)很難將機械技術(shù)與電氣控制技術(shù)截然分開,。因此,，現(xiàn)代企業(yè)對于技術(shù)人員，尤其是生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人員都要求具備必要的機械和電氣知識,。這就對操作人員提出了更高的要求,，高職學(xué)生應(yīng)加強這方面的能力培養(yǎng)。
2.高職層次自動化人才在企業(yè)中的定位（崗位群)
該專業(yè)就業(yè)方向比較靈活：可就業(yè)于各類工礦企業(yè),，如汽車制造,、冶金、化工,、電力,、紡織、煙草等行業(yè),，從事自動化系統(tǒng)及設(shè)備的日常維護,、技術(shù)改造、故障
搶修等工作,；也可在中央控制室,、專業(yè)產(chǎn)品營銷等部門工作,；或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項目的洽談,、系統(tǒng)設(shè)計,、安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作等,。
通過在本行業(yè)的調(diào)查,，使我們更加認識到，為各類企業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)背景的電氣自動化技術(shù)人才的重要性和緊迫性,。隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展,，社會急需高素質(zhì)、高技能的掌握機械,、電氣自動化,、生產(chǎn)過程自動化的復(fù)合型人才，電氣自動化技術(shù)專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景,。
3.用人單位對電氣自動化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求
統(tǒng)計表明,，企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進行排序是：
①電氣自動化技術(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平,。
②電氣自動化設(shè)備維護,、改造能力。
③計算機控制技術(shù)能力,。
④外語綜合能力及科技寫作能力,。
⑤組織管理能力。
⑥人際交往能力,。
⑦自然科學(xué)及人文科學(xué)基礎(chǔ)等,。
三、
調(diào)查反映的問題及幾點認識1,、學(xué)生的“語言,、文字表達能力”有待提高
提高學(xué)生的“語言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點建議?，F(xiàn)在的學(xué)生雖然高考作文好,、計算機應(yīng)用熟練、外語通過等級考試,，但自然科學(xué)的文字功底淺,，表現(xiàn)出歸納
總結(jié)
能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清,，甚至詞不達意,。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年,，也加強了這方面的建設(shè),，但如何實際的用在生產(chǎn),、開發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結(jié)中,，還明顯不足,。2、情商亟待提高
調(diào)查告訴我們,，所有的企事業(yè)單位對學(xué)生的非智力品質(zhì)都有強烈要求,，它們都要求學(xué)生具有強的適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞,、腳踏實地的工作作風(fēng),，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神,，甚至要培養(yǎng)學(xué)生“抗挫折能力”,。只有能夠戰(zhàn)勝困難和失敗，堅持不懈,、鍥而不舍，才可能贏得創(chuàng)新成果,。而目前,，工程技術(shù)人員的創(chuàng)新動力、創(chuàng)新目標和百折不撓的創(chuàng)新毅力都較缺乏,，我們的社會,、家庭及學(xué)校教育對此都未能給予足夠重視。
通過廣泛的社會調(diào)研,、與企業(yè)的交流和討論,，我們強烈感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面,。電氣自動化類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢在必行,，而且非常迫切。
四,、《電氣自動化技術(shù)專業(yè)2012級人才培養(yǎng)方案》修改意見
根據(jù)調(diào)查結(jié)果結(jié)合我院學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，為了對課程進行有效整合、提高
教學(xué)
效率,，縮減學(xué)時,，對2012級人才培養(yǎng)方案修訂的建議如下：（1）公共課保持穩(wěn)定，維持10門不變,，總學(xué)時由756減少到750學(xué)時,；專業(yè)平臺課由11門縮減為7門，總學(xué)時由708縮減為627學(xué)時,；專業(yè)核心課由13門縮減為10門,，總學(xué)時由1482縮減為1458學(xué)時,；所有課程總學(xué)時由3146縮減131學(xué)時，為3015學(xué)時,；
（2）《軍訓(xùn)》增加24學(xué)時理論授課,；增加《機械基礎(chǔ)》課程實訓(xùn)30學(xué)時，總學(xué)時達到100學(xué)時,；增加《電子技術(shù)》課程7學(xué)時,，總學(xué)時達到105學(xué)時；《變頻調(diào)速技術(shù)》增加25學(xué)時,，總學(xué)時為100,； 《傳感器檢測技術(shù)》增加5學(xué)時，總學(xué)時為80,；《組態(tài)控制技術(shù)》增加7學(xué)時,，總學(xué)時為75；《自動化生產(chǎn)線技術(shù)》增加30學(xué)時實訓(xùn),，總學(xué)時為98,；
（3）將2011級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的《機械制圖》與《電氣工程cad》兩門課程合并為《機械制圖與cad》，總學(xué)時由140學(xué)時縮減為120學(xué)時,；
（4）取消《電機及拖動》,、《電機拖動綜合實訓(xùn)》兩門課程，更改為《電機與電氣控制》課程,，學(xué)時由原來的98學(xué)時縮減為92學(xué)時,；《電工基礎(chǔ)與測量》實訓(xùn)30學(xué)時，課程學(xué)時由原來的108學(xué)時縮減為80學(xué)時,；
（5）《英語》減少20學(xué)時,，為140學(xué)時；《電力電子技術(shù)》由70學(xué)時縮減為65學(xué)時,、《自動控制基礎(chǔ)》由68學(xué)時縮減為65學(xué)時,；縮減《工廠供配電技術(shù)》3課，總學(xué)時為95學(xué)時,；縮減《單片機原理及應(yīng)用》10學(xué)時,，總學(xué)時為95學(xué)時；縮減《plc原理及應(yīng)用》30學(xué)時,，總學(xué)時為105,；《液壓與氣動技術(shù)》減少8學(xué)時，總學(xué)時為60,；《崗前綜合實習(xí)》減少30學(xué)時,，總學(xué)時為210；
（6）其余課程學(xué)時保持不變,；
五,、總結(jié)
通過廣泛的社會調(diào)研,、與企業(yè)的交流和討論，感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強烈需求,，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面,，通過修訂人才培養(yǎng)方案，希望能夠培養(yǎng)出更多的適合市場需求的電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生,。
自動化教研室
2012年4月
自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇二
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告
高職電氣自動化專業(yè)團隊于xx年3月至xx年4月期間,，組織專業(yè)團隊教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進行調(diào)研。在綜合回收的專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上,，由專業(yè)帶頭人提交本報告,。
一、調(diào)研的目的這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展前景,，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷,，年齡，專業(yè),，素質(zhì)與能力的要求,，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見,，為xx級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù),。
二、調(diào)研的方法和范圍
本次調(diào)研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類企業(yè)進行問卷與走訪調(diào)查,，共發(fā)出調(diào)查表10份，回收有效問卷10份,。調(diào)查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司,、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司,、xx千盟科技有限公司,、xx電力電磁設(shè)備廠、xx邦德電氣有限公司,、xx凱立信電磁設(shè)備有限公司,、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司,、湖南華科磁電科技有限公司,、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)二種類型,。
三,、調(diào)查情況匯總與分析
．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力與團隊精神,、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì),，對身體素質(zhì)和專業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求。應(yīng)該注意的是對文化課成績要求的很低,，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素質(zhì),，另外也說明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動化專業(yè)的主要工作崗位,。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝,、調(diào)試、設(shè)計以及機械設(shè)備的使用,、維護,、組裝、調(diào)試等方面,。
3．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握電子方面的知識和能力
圖1電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出,，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著重應(yīng)該加強的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識和能力的培養(yǎng),。
4．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力（見圖2）
圖2
電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出,，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù),、單片機控制技術(shù)和電子設(shè)計等方面,。plc技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求,，說明在課程內(nèi)容設(shè)置時對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)給予一定的重視,。
5．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見圖3）
圖3
電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎(chǔ),，單片機控制為重點,，設(shè)計與制作相結(jié)合。
另外,，在問及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時,，所有被調(diào)查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中,，高職層次的人員占的比重最大,，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說明,，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分,，但隨著社會的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高,；在問及電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計算機知識時，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件,，而對軟件設(shè)計能力一般不要求,；在英語方面，企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)英語有一定的要求,；在對電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時,，多數(shù)企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應(yīng)該有一定程度的實踐能力培養(yǎng)，只有理論聯(lián)系實際才能在崗位上盡快成才,。這就要求學(xué)校要加強實習(xí),、實訓(xùn)硬件的投入,，走產(chǎn),、學(xué),、研結(jié)合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供條件,。
四,、電氣自動化專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題和反思
（1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習(xí)和成長成為高職院校管理中的一個重要課題,。同時教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想鞏固的一個重要因素。
（2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時并舉,，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行,。（3）政府導(dǎo)向，行業(yè)規(guī)范,，積極推行勞動準入制度，提高全社會的職業(yè)意識,。讓社會,、家長、學(xué)生,、用人單位從思想意識上真正體會到職業(yè)教育對當代社會發(fā)展的重要作用和地位,。
（4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作,，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高,，眼高手低，適應(yīng)能力較差,。他們把工資待遇放在第一位,，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè),。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導(dǎo)和愛崗教育。
五,、我院高職電氣自動化專業(yè)的教學(xué)改革意見與建議
通過調(diào)研,，結(jié)合實際情況，對電氣自動化專業(yè)的改革有幾個值得探討的地方：,、明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求
①電氣控制產(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握電子元器件、材料,、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應(yīng)用領(lǐng)域,。
②電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法,、技術(shù)參數(shù)和裝配要求,，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程,，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù),，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pcb板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力,，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力,。
③電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應(yīng)用技術(shù),，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求,，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量,、分析與判斷電路故障的能力,，掌握電路的設(shè)計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能,。
④電子產(chǎn)品一線生產(chǎn),、質(zhì)量檢驗、調(diào)試,、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程,，具有較強的組織,、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力,，較強的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力,，良好的自學(xué)能力以及主動適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)要求規(guī)劃教學(xué)任務(wù)并進行課程設(shè)置
在今后的教學(xué)改革中繼續(xù)探索基于工作過程,，重構(gòu)電子專業(yè)課程體系,。在課程設(shè)置中堅持以行動導(dǎo)向為指導(dǎo)，以項目教學(xué)為目的,，以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系,，真正讓學(xué)校的課程計劃體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢,。
3,、積極主動推進教學(xué)改革
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點和難點，構(gòu)建xx地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)發(fā)展的方向,。在調(diào)研過程中我們注意到,，現(xiàn)在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個崗位的工作,，這就要求我們在辦學(xué)過程中打破原有的教學(xué)模式,，建立一種能夠適應(yīng)市場需要的新的人才培養(yǎng)模式，實行“2＋1”教學(xué)模式,，即兩年在校學(xué)習(xí),，一年的頂崗實踐。實行項目教學(xué)法,，積極應(yīng)用行動導(dǎo)向指導(dǎo)教學(xué),。加強實習(xí)教學(xué)與管理。營造有一定品位的校園文化,。全面提高人才的整體素質(zhì),。在調(diào)研過程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用,，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機技術(shù),因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合顯得尤其重要,。
4、堅持“產(chǎn),、學(xué),、研”相結(jié)合，堅持“多證書”制的教學(xué)模式,。
大幅度增加實踐教學(xué)的比重,，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地的建設(shè),。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書制度,。
5,、切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生資源信息,，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議,。
依靠市,、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位,。
（5）在學(xué)校舉行現(xiàn)場人才招聘會和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行人才視頻招聘,。
（6）按照“誠實、扎實,、樸實,、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導(dǎo)教育，同時進行企業(yè)文化教育培訓(xùn),，尤其在吃苦耐勞,、忠誠企業(yè)、講究誠信,、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育,，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。
（7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想,，勇敢地走出去,，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤我做主,，充分發(fā)揮自己的才能和智慧,。
通過今年的市場調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)人才是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，這就要求職業(yè)教育廣開辦學(xué)思路，根據(jù)市場辦專業(yè),，根據(jù)需要設(shè)課程,，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎(chǔ),、寬口徑,，才能辦出特色，吸引和滿足用人單位,，從而培養(yǎng)出深受企業(yè)歡迎的,、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè),。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會的藍天,。
自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇三
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告
胥寶萍
為了更好地搞好電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，拓寬招生,、就業(yè)渠道,，及時發(fā)現(xiàn)我專業(yè)在辦學(xué)思路,、專業(yè)設(shè)置、課程體系,、學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng),、學(xué)生管理等方面存在的不足，我專業(yè)教師進行了專業(yè)調(diào)研和實習(xí)生,、畢業(yè)生調(diào)查,。通過走訪企業(yè)和實習(xí)生、畢業(yè)生進行電話,、電子郵件聯(lián)系,，獲得了第一手的資料，我們通過分析實習(xí)生,、畢業(yè)生調(diào)查所得的信息,，對人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案,、課程設(shè)置進行了多次教研,、討論，作了相應(yīng)的調(diào)整,。于2008年10－12月期間,，在機電系劉主任、陳主任帶領(lǐng)下,，我們?nèi)ナ⒏?、天津重鋼、新港船廠等企業(yè)進行了調(diào)研,，得到了也很多啟發(fā),。
（一）調(diào)查情況
1、調(diào)查對象：電氣自動化專業(yè),、機電一體化專業(yè)實習(xí)生及畢業(yè)生,。
2、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、協(xié)作精神,、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識,、動手能力,、創(chuàng)業(yè)精神、人際關(guān)系,、心理素質(zhì),、集體精神等方面是否適應(yīng)用人單位及崗位要求；檢驗學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生是否受歡迎,；學(xué)院的專業(yè)設(shè)置,、人才培養(yǎng)目標和方案是否滿足社會的發(fā)展需要,。
（二）調(diào)查分析、結(jié)論
1,、用人單位普遍認為此專業(yè)設(shè)置比較合理能夠順應(yīng)了社會發(fā)展的需要，學(xué)生就業(yè)率相對較高,。
2,、學(xué)生在單位工作無長期打算，也導(dǎo)致用人單位對學(xué)生失去信心,。
3,、學(xué)生在校期間所學(xué)專業(yè)知識不夠比較扎實，應(yīng)用能力與市場存在差距,。
4,、企業(yè)對人才規(guī)格的要求。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，企業(yè)對人才規(guī)格的要求主要集中在以下幾個方面：
1)具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神,；
2)有良好的道德品質(zhì)與團結(jié)協(xié)作的精神；
3)普遍強調(diào)的還是基礎(chǔ)知識,、理論和基本技能,，因為這是畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；
4)一定的實踐操作能力,；
5)具有一定的組織管理能力,。
5、心理素質(zhì)良好,，人際關(guān)系和諧,。
進入二十一世紀，未來人才的競爭將是適應(yīng)性的競爭,，在競爭日益激烈的知識經(jīng)濟社會中,，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實的專業(yè)知識和良好專業(yè)技能之外,，還需具有良好的心理素質(zhì),。我系為了適應(yīng)社會和我國全面推進素質(zhì)的要求，通過各種途徑和方式加強心理健康教育,，提高畢業(yè)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的抗挫折能力。
（三）建議
1,、明確電氣自動化專業(yè)培養(yǎng)目標及定位,。
高職院校自動化專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標是：
培養(yǎng)具有以現(xiàn)代工控設(shè)備為基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝,、調(diào)試,、維護維修能力的高技能專門人才,；具有對傳統(tǒng)電氣設(shè)備自動化改造能力的高技能專門人才；具有工廠供配電系統(tǒng)的設(shè)計,、安裝,、管理、維護維修能力的高技能專門人才,；具有良好身體素質(zhì),、工作態(tài)度、責(zé)任意識和團隊精神,，具備自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新發(fā)展能力的德、智,、體全面發(fā)展的高技能專門人才,。
高職院校自動化專業(yè)的定位是：培養(yǎng)自動化應(yīng)用技術(shù)型人才為主，具有較廣泛的通識基礎(chǔ),，良好的人文素質(zhì),，扎實的專業(yè)知識；具有較強的的解決實際問題的能力,；面向工程技術(shù)應(yīng)用,、重視實踐環(huán)節(jié)的鍛煉,具有較強的工程適應(yīng)能力；具備一定的行業(yè)自動化專業(yè)知識和技能,。
2,、加強與企業(yè)合作辦學(xué)。
09年5月在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，對寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行學(xué)訪，我深受啟發(fā),，看到其他兄弟院校深入進行工學(xué)結(jié)合,、校企合作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生實際能力,，為學(xué)生就業(yè)打下了堅實地基礎(chǔ)。同時,，教師在教學(xué)過程中,，理論知識、實際能力,、協(xié)作能力也得到了很大提高,。
3、大力推進教學(xué)體系改革,，強化實踐教學(xué),，提高學(xué)生能力,。
近幾年來，我專業(yè)教學(xué)及管理以就業(yè)為導(dǎo)向,，堅持走工學(xué)相結(jié)合道路,，注重強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐操作和實際動手能力,，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,。學(xué)生踏上社會，接觸生產(chǎn)實踐后,，讓學(xué)生面對各種高新技術(shù)，通過自學(xué)資料,，短期培訓(xùn),，刻苦鉆研，很快地能夠掌握各種技能,，滿足用人單位的要求。
4,、加強學(xué)生敬業(yè)教育,。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，教會學(xué)生做人,、做事。學(xué)生要加強學(xué)習(xí)能力,，以便更好地適應(yīng)將來的工作,，注重創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇四
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告
高職電氣自動化專業(yè)團隊于2012年3月至2012年4月期間,，組織專業(yè)團隊教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進行調(diào)研。在綜合回收的專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上,，由專業(yè)帶頭人提交本報告,。
一、調(diào)研的目的這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展前景,，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷,，年齡，專業(yè),，素質(zhì)與能力的要求,，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見,，為2011級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù),。
二,、調(diào)研的方法和范圍
本次調(diào)研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類企業(yè)進行問卷與走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表10份,，回收有效問卷10份,。調(diào)查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司,、xx眾力電磁鐵有限公司,、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設(shè)備廠,、xx邦德電氣有限公司,、xx凱立信電磁設(shè)備有限公司、xx科爾特電氣有限公司,、xx金誠起重電磁鐵有限公司,、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè),。
本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)二種類型,。
三、調(diào)查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求,。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì),，對身體素質(zhì)和專業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求,。應(yīng)該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素質(zhì),，另外也說明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑,。
2．電氣自動化專業(yè)的主要工作崗位。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝,、調(diào)試,、設(shè)計以及機械設(shè)備的使用、維護,、組裝,、調(diào)試等方面。
3．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握電子方面的知識和能力(見圖1)
圖1 電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出,，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬,，著重應(yīng)該加強的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識和能力的培養(yǎng)。
4．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力（見圖2）
圖2 電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出,，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù),、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設(shè)計等方面。plc技術(shù),、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求,，說明在課程內(nèi)容設(shè)置時對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)給予一定的重視。
5．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中,，以電工電子為基礎(chǔ),，單片機控制為重點，設(shè)計與制作相結(jié)合,。
另外,，在問及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時，所有被調(diào)查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度,。企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中,，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重,。這說明,，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著社會的發(fā)展,，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高,；在問及電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計算機知識時,，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng),、辦公自動化軟件，而對軟件設(shè)計能力一般不要求,；在英語方面,，企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)英語有一定的要求；在對電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時,，多數(shù)企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應(yīng)該有一定程度的實踐能力培養(yǎng),，只有理論聯(lián)系實際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實習(xí),、實訓(xùn)硬件的投入,，走產(chǎn)、學(xué),、研結(jié)合的辦學(xué)之路,，為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供條件。
四,、電氣自動化專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題和反思
（1）雙師素質(zhì)教師明顯不足,。教師的終身學(xué)習(xí)和成長成為高職院校管理中的一個重要課題。同時教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想鞏固的一個重要因素,。
（2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時并舉,，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導(dǎo)向，行業(yè)規(guī)范,，積極推行勞動準入制度,，提高全社會的職業(yè)意識。讓社會,、家長,、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會到職業(yè)教育對當代社會發(fā)展的重要作用和地位,。
（4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后,。雖然大多數(shù)學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高,，眼高手低,，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位,，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè),。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導(dǎo)和愛崗教育。
五,、我院高職電氣自動化專業(yè)的教學(xué)改革意見與建議
通過調(diào)研,，結(jié)合實際情況，對電氣自動化專業(yè)的改革有幾個值得探討的地方：
1,、明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求
①電氣控制產(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握電子元器件、材料,、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應(yīng)用領(lǐng)域,。
② 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法,、技術(shù)參數(shù)和裝配要求,，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程,，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù),，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pcb板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力,，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力,。
③ 電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應(yīng)用技術(shù),，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求,，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量,、分析與判斷電路故障的能力,，掌握電路的設(shè)計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
④ 電子產(chǎn)品一線生產(chǎn),、質(zhì)量檢驗,、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求,，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程，具有較強的組織,、溝通與協(xié)調(diào)能力,，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力,，良好的自學(xué)能力以及主動適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求,。
2、科學(xué)合理地根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)要求規(guī)劃教學(xué)任務(wù)并進行課程設(shè)置
在今后的教學(xué)改革中繼續(xù)探索基于工作過程,，重構(gòu)電子專業(yè)課程體系,。在課程設(shè)置中堅持以行動導(dǎo)向為指導(dǎo)，以項目教學(xué)為目的,，以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系,，真正讓學(xué)校的課程計劃體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢,。
3,、積極主動推進教學(xué)改革
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點和難點，構(gòu)建xx地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)發(fā)展的方向,。在調(diào)研過程中我們注意到,，現(xiàn)在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才,，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個崗位的工作,，這就要求我們在辦學(xué)過程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場需要的新的人才培養(yǎng)模式,，實行“ 2＋ 1”教學(xué)模式,，即兩年在校學(xué)習(xí)，一年的頂崗實踐,。實行項目教學(xué)法,，積極應(yīng)用行動導(dǎo)向指導(dǎo)教學(xué)。加強實習(xí)教學(xué)與管理,。營造有一定品位的校園文化,。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調(diào)研過程中我們還了解到,，由于高新技術(shù)的應(yīng)用,，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機技術(shù),因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn),、學(xué),、研”相結(jié)合，堅持“多證書”制的教學(xué)模式,。
大幅度增加實踐教學(xué)的比重,，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地的建設(shè),。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書制度,。
5、切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
(1）加強與用人單位的聯(lián)系,，學(xué)校招生就業(yè)辦派專職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進行實地考察,，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè),。
(2)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生資源信息,，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
(3)參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會,，簽訂供需協(xié)議,。
(4)依靠市、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢,，將畢業(yè)生輸送到用人單位,。
（5）在學(xué)校舉行現(xiàn)場人才招聘會和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行人才視頻招聘。
（6）按照“誠實,、扎實,、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導(dǎo)教育,，同時進行企業(yè)文化教育培訓(xùn),，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè),、講究誠信,、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng),。
（7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想,，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地,。真正達到我的地盤我做主,，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過今年的市場調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)人才是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，這就要求職業(yè)教育廣開辦學(xué)思路，根據(jù)市場辦專業(yè),，根據(jù)需要設(shè)課程,，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎(chǔ),、寬口徑,，才能辦出特色，吸引和滿足用人單位,，從而培養(yǎng)出深受企業(yè)歡迎的,、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè),。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會的藍天,。
自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇五
學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)
國家教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校
社會實踐（專業(yè)調(diào)研）
題目：電氣自動化專業(yè)市場調(diào)研報告
專業(yè)電氣工程及其自動化班級2008級學(xué)生姓名袁修廣學(xué)號200807820439學(xué)院汽車學(xué)院
2012年5月 2日
為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求,，進一步推動高等職業(yè)教育體制改革,，把電氣自動化專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè),，加快電氣自動化專業(yè)專業(yè)的建設(shè)步伐,，我將自己對所學(xué)專業(yè)調(diào)研情況公布如下：
一、電氣自動化專業(yè)人才的社會需求分析
1,、專業(yè)人才需求的社會背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動化是國民經(jīng)濟和人民生活現(xiàn)代化的重要標志,。就目前國際國內(nèi)水平而言,，在今后相當長的時期內(nèi)，電力的需求將不斷增長,，社會對電氣工程及其自動化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢,。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用,，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高,，人工智能的發(fā)展,，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展,，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才,。進入二十一世紀,，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。社會對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量,。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應(yīng)用型專業(yè)人才,。該專業(yè)技術(shù)先進,，緊密結(jié)合社會要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)性強,，實用性好,，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大,，前景廣闊,，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一,，畢業(yè)生供求比長期保持在1：5左右,。
2、社會需求預(yù)測分析
當今,，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序,，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革,。在我國振興之路上,，最重要的選擇是現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，我國現(xiàn)有8000萬產(chǎn)業(yè)工人,，其中高級技工僅占3.5%,，技師與高級技師不到1.4%，而世界發(fā)達國家高級技師,、高級技工的比例達到30%到40%,。藍領(lǐng)層技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)技術(shù)崗位中占70.2%,，是目前需求量最大的技術(shù)工人,。企業(yè)對藍領(lǐng)層的技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會越來越高,；灰領(lǐng)層是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)編程的工藝人員和機床維護,、維修人員，這類人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占25%,，隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備,，灰領(lǐng)層數(shù)控人才需求明顯增加。電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生可從事普通機床甚至是數(shù)控機床維護維修,。汽車維修人員兩年將新增80萬從業(yè)人員,當前汽車維修從業(yè)人員法律意識淡薄,，技術(shù)素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸,。緊缺人才的報
告稱,，汽車維修業(yè)從事技術(shù)管理的有26.2%文化程度為初中以下。一線工人中,，有38.5%文化程度為初中以下,，接受過管理培訓(xùn)的只有9.3%,，接受過新技術(shù)培訓(xùn)的為11.7%，接受過維修基礎(chǔ)培訓(xùn)的有38.7%,。汽車維修人員高等級技能人才比例偏低,，高、初,、中的比例為26.6%,、43.1%、30.4%,，而發(fā)達國家為35%,、50%、15%,。工人文化程度偏低,，初中、高中,、?？票壤謩e為38.5%、51.5%,、10%,，而發(fā)達國家為20%、40%,、40%,。目前，我國汽車數(shù)量每年以13%的速度遞增,，據(jù)此,，預(yù)計汽車維修業(yè)兩年將新增80萬從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育,?！庇捎谄囯娐废到y(tǒng)日趨復(fù)雜，對電氣維修人員的要求皆高,，這為高職電氣自動化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了機會,。
從近期職場行情看，制造業(yè)是人才需求大戶,，其需求還將進一步增長,，重點發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點是：高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢；高級技能型工人需求量大,，生產(chǎn)崗位需求數(shù)量排在第二位,，僅此于科技活動崗位，具有一線操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢,；復(fù)合型,、實用型、經(jīng)驗型人才是需求重點,。調(diào)查顯示,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)兩個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化，對復(fù)合型,、應(yīng)用型,、經(jīng)驗型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛,，科技活動人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征,。下表是我對部分企業(yè)人才需求的調(diào)查結(jié)果。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求預(yù)測統(tǒng)計調(diào)查表
通過對地方,、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需要,，通過對用工信息的收集整理，通過勞動信息網(wǎng)點的建立及用工單位對本專業(yè)學(xué)生的信息反饋,，電氣自動化專業(yè)仍為目前
急需的熱門專業(yè),，人才需求量很大，且呈逐年增長的趨勢,。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的快速發(fā)展,，電氣自動化專業(yè)更顯得尤為重要，企業(yè)中原始的,、簡單的數(shù)控設(shè)備已在逐步淘汰,，取為代之的的是設(shè)備先進、技術(shù)精良的新型的現(xiàn)代化加工企業(yè),，而適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要,，就需要培養(yǎng)和造就一大批既有適應(yīng)時代特點的具有專業(yè)理論知識，又具有專業(yè)操作技能的復(fù)合型,、實用型,、現(xiàn)代型的電氣自動化人才。
二,、電氣自動化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1.電氣自動化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員
當今,，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革,。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度,、動力,、快速性功能外，更需要自動化,、柔性化,、信息化,、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng),、自控制,、自組織、自管理,，向智能化過渡,。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床,、加工中心,、機器人和機械手等，無一不是機械類,、電子類,、電腦類、電力電子類等技術(shù)的集成融合,，這必然需要機電設(shè)備操作,、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員,。
隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合,，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展
階段，因此對人才的需求量大增,，尤其是電氣自動化技術(shù)的人才需求量更大,。
2、長三角經(jīng)濟帶需要大量的電氣自動化技術(shù)人員
近幾年,，長三角經(jīng)濟帶高速發(fā)展,，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升,，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地,，大量引進高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中自動控制產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位,。目前,，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大,，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少,。為此，各中,、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，為滿足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多電氣自動化技術(shù)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著長三角經(jīng)濟帶的快速發(fā)展,，更加需要大量的電氣自動化技術(shù)應(yīng)用性人才,。
3.機電設(shè)備維修行業(yè)對電氣自動化技術(shù)人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電設(shè)備的設(shè)計,、制造和使用人才,。但是在機電設(shè)備,，尤其是大中型機電一體化設(shè)備,，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例,，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士,，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此,，應(yīng)加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng),，特別是機電設(shè)備電氣方面維修人才的培養(yǎng)。加大改革力度,，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù),。
4.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場,，面向社會,，打破地區(qū)、行業(yè)限制,，自主擇業(yè),，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職,，這勢必也會加大人才的需求量,。21世紀電氣自動化技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省西、北,、東部崛起和戰(zhàn)略政策的實施,，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大,，迫切需要大量高素質(zhì)的技術(shù)專業(yè)人才。我系已與深圳富士康、三一重工等多家企業(yè)簽訂了學(xué)生就業(yè)合同,，每年將輸送多名的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此,，電氣自動化技術(shù)專業(yè)高職人才具有長遠而廣闊的社會需求,。
三、企事業(yè)單位對自動化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求
統(tǒng)計表明,，企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高,，按需求的重要性進行排序是：
①電氣自動化技術(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。
②電氣自動化設(shè)備維護、改造能力,。
③計算機控制技術(shù)能力,。
④外語綜合能力及科技寫作能力。
⑤組織管理能力,。
⑥人際交往能力,。
企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)有待加強的方面的建議主要有： ①專業(yè)面要進一步拓寬，要有一定的機械加工,、生產(chǎn)工藝,、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識,，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要領(lǐng)域控制對象的基本知識,。
②介紹最新的自動化技術(shù)和自動化產(chǎn)品。
③加強基礎(chǔ)課程教學(xué)和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
④分析解決問題的能力,，現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。
⑤增加工業(yè)管理方面的知識,，增強市場意識方面的知識教育,。
⑥跟蹤新技術(shù)的能力，實踐與創(chuàng)新能力,。
⑦適應(yīng)環(huán)境的能力,，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風(fēng),，敬業(yè)與拼搏精神,，合作精神,。
四,、調(diào)查反映的問題及幾點認識
1,、專業(yè)教育的面偏窄，需要進一步拓寬
不少企業(yè)提出學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)自動化專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識外,，還應(yīng)學(xué)習(xí)有一定的機械加工,、生產(chǎn)工藝,、設(shè)備,、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識,，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域,，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用,，否則，培養(yǎng)的學(xué)生需要較長的適應(yīng)時間,，甚至還要經(jīng)過專門知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
2,、學(xué)生缺乏市場意識,，市場需求分析能力不足,，常常就技術(shù)論技術(shù)
在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟分析和市場需求預(yù)測分析,，因此,，絕大多數(shù)工程技術(shù)人員的市場需求知識,、市場需求分析能力都十分不足,。另外,，在市場經(jīng)濟社會中,，工程技術(shù)人員的創(chuàng)新源主要來自市場需求，而相當一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強烈,、迫切的認識,。學(xué)校理應(yīng)加強這方面的教育與指導(dǎo)。
3,、“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足
調(diào)查中企事業(yè)單位認為學(xué)生普遍“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足,，說明我們培養(yǎng)的學(xué)生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多,，高水平的創(chuàng)新成果更少,。為此，我國擁有知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的產(chǎn)品少,，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低,，經(jīng)濟效益低。從教育的角度看,，問題出在教育觀念和教育模式上,。學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代,，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科,、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問題,、探討新知識的創(chuàng)新欲望,。教學(xué)方法呆板，過于重視考試和成績,，缺乏啟發(fā)式,、研究式的學(xué)習(xí)氛圍；重理論,、輕實踐,，重計算推理,，輕實驗論證，理論脫離實際,，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。眾多企業(yè)家強調(diào)，高職高專必須“高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”,；“學(xué)校教育應(yīng)注意理論和實際緊密結(jié)合,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力”。
4,、學(xué)生的“語言,、文字表達能力”有待提高
提高學(xué)生的“語言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點建議?，F(xiàn)在的學(xué)生雖然高考作文好,、計算機應(yīng)用熟練、外語通過等級考試,，但自然科學(xué)的文字功底淺,，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清,，甚至詞不達意,。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年,，也加強了這方面的建設(shè),，但如何實際的用在生產(chǎn)、開發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流,、總結(jié)中,，還明顯不足。
五,、總結(jié)
通過廣泛的社會調(diào)研,、與企業(yè)的交流和討論，我強烈感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強烈需求,，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面,。電氣自動化類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切,。
自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇六
2013年電氣自動化專業(yè)的調(diào)研報告
為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求,，進一步推動高等職業(yè)教育體制改革,，把電氣自動化專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè),，加快了電氣自動化專業(yè)的建設(shè)步伐,，機電學(xué)院按照教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件精神,，制定了切實可行的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和措施。電氣自動化專業(yè)教師團隊通過深入走訪周邊企業(yè),，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況,、人才需求狀況等，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一,、電氣自動化技術(shù)專業(yè)的社會需求
1.電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求的社會背景
電氣自動化技術(shù)是電氣控制領(lǐng)域的一門重要學(xué)科,，其由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速,，現(xiàn)在也比較成熟,。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè),、農(nóng)業(yè),、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用,。
自動控制理論和電力系統(tǒng)是電氣自動化專業(yè)的基礎(chǔ),，電力電子技術(shù)、控制技術(shù)則為其主要技術(shù)手段,，同時也包含了系統(tǒng)分析,、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域,。該專業(yè)還有一些特點,，就是強弱電結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合,、軟件與硬件相結(jié)合,，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力,、電子,、控制、計算機多學(xué)科綜合,，使本專業(yè)畢業(yè)生具有較強的適應(yīng)能力,，是“寬口徑”專業(yè)。2.西安市及周邊城市的電氣自動化專業(yè)人才需求現(xiàn)狀
從專業(yè)技術(shù)層面看,，電氣類專業(yè)的技術(shù)發(fā)展迅猛,，電氣控制裝置向系列化、模塊化,、標準化方向發(fā)展,。機電一體化的設(shè)備日趨增多，高新技術(shù)的發(fā)展需求更多的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。經(jīng)市場調(diào)研,，電氣自動化技術(shù)方面的人才市場有著相當大的潛力,，技術(shù)人才需求旺盛：配電柜與電氣控制柜的安裝、調(diào)試,，電氣設(shè)備生產(chǎn)與工藝技術(shù)操作,，維修電工，自動化設(shè)備的安裝,、調(diào)試,、維護及運行等方面的人才，企業(yè)普遍反映缺乏,。因此,，與工業(yè)高速發(fā)展不相適應(yīng)的是：高素質(zhì)的技能型人才極為短缺，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）電氣自動化技術(shù)在制造行業(yè)生產(chǎn)及管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀
隨著企業(yè)新一輪技術(shù)和設(shè)備的引進,、嫁接改造的完成,，電氣自動化技術(shù)已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中，成為現(xiàn)代設(shè)備控制和工藝過程控制中不可缺少的重要部分,。無論是整個生產(chǎn)線的連續(xù)生產(chǎn)工藝控制,，還是單機生產(chǎn)控制，無論是單個工藝指標的檢測調(diào)整還是最終產(chǎn)品的質(zhì)量控制,，plc,、dcs、fcs,、工控機等技術(shù)與設(shè)備在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用,。一些重要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)線，沒有自動化系統(tǒng)的正常工作,，整個生產(chǎn)就無法進行,。
（2）企業(yè)對自動化專業(yè)人才需求狀況
信息化帶動工業(yè)化的大潮正浩浩蕩蕩地席卷著傳統(tǒng)制造業(yè)。汽車工業(yè),、鋼鐵工業(yè),、機械制造業(yè)等作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)和信息化規(guī)劃的重點，對信息化及相關(guān)技術(shù)和人才的需求是非常急迫的,。
現(xiàn)場技術(shù)人員和勞資部門告訴我們,，企業(yè)生產(chǎn)中的自動化系統(tǒng)的特點是由專業(yè)廠家開發(fā)調(diào)試。在投入正常生產(chǎn)后,，需要有專人跟班對自動化系統(tǒng)的運行狀況
進行監(jiān)測,、維護及操作，并對可能出現(xiàn)的問題及時跟蹤分析,，判斷故障點,，使得自動化系統(tǒng)充分發(fā)揮對生產(chǎn)工藝過程,、工藝參數(shù)的最佳控制。另外經(jīng)常需要根據(jù)生產(chǎn)工藝和設(shè)備狀態(tài)設(shè)置,、調(diào)整控制參數(shù)，這些工作往往是保證生產(chǎn)過程正常,、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異,、以及控制生產(chǎn)成本的關(guān)鍵。從人才結(jié)構(gòu)層次分析,，此類崗位最適于高職畢業(yè)生來承擔(dān),。
（3）高職層次自動化人才需求量
從我國目前的情況來看，電氣自動化技術(shù)人才傳統(tǒng)上大多來自高校自動化及相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,，雖然具備較強的理論基礎(chǔ),，但實踐動手能力較為薄弱，同時也不愿到生產(chǎn)一線從事應(yīng)用與維護性的工作,。另一方面,，中專層次的學(xué)生只能從事一些技術(shù)含量低的操作，沒有能力從事系統(tǒng)的管理,、開發(fā)與維護,，這樣就造成了電氣自動化技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的斷層，需要職業(yè)院校培養(yǎng)大量高級技能型,、應(yīng)用型人才,，以完善我國的自動化人才結(jié)構(gòu)。
為了進一步地了解自動化人才的需求狀況,，我們分別對西安,、咸陽和寶雞20多家企業(yè)單位進行了市場調(diào)查。調(diào)查顯示,，大部分單位對現(xiàn)有在崗的電氣自動化人才不滿意,，原因主要集中在以下兩個方面，一方面是部分專業(yè)人才學(xué)歷較高,，但實際工作能力和實踐動手能力較弱,，上崗后往往需要重新培訓(xùn)；另一方面是部分老技術(shù)人員不能適用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,，在新技術(shù)面前無能為力,。80%的企業(yè)表示仍需要大量的技能型自動化人才。
隨著產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，技術(shù)含量高的企業(yè)在迅速發(fā)展,。企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、效益的提高,，主要取決于勞動者的素質(zhì),。一是在現(xiàn)代企業(yè)中,，設(shè)備更新、管理方式現(xiàn)代化,、工藝流程自動化程度的提高,，導(dǎo)致崗位群的構(gòu)成發(fā)生變化，新的職業(yè)崗位對從業(yè)人員提出了新的要求,；二是由于企業(yè)經(jīng)營方式和生產(chǎn)方式的變化,，對原有技術(shù)崗位提出了更高要求；三是隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn),，新產(chǎn)品的不斷問世,，企業(yè)在科技成果的商品化轉(zhuǎn)化過程中，需要大量既懂產(chǎn)品設(shè)計又熟悉生產(chǎn)工藝,、具有較強工程實踐能力的人才,。高素質(zhì)、高技能的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才是現(xiàn)代企業(yè)迅速發(fā)展不可缺少的,。
我們還對其它地區(qū)和其它行業(yè)進行了調(diào)查得到的信息是：大量事實證明,，生產(chǎn)過程的自動化和集約化、生產(chǎn)技術(shù)的精密化和高度化,、生產(chǎn)設(shè)備的復(fù)雜化和信息化,，更依賴于大批高級生產(chǎn)過程自動化人才。一些國家和地區(qū),，正是由于培養(yǎng)了大批自動化高級技術(shù)人才,，為運用科技成果，引進,、吸收世界先進技術(shù),，最終為形成自主技術(shù)提供了人力條件，才帶來了經(jīng)濟的騰飛,。該專業(yè)的課程設(shè)置緊密結(jié)合企業(yè)的技術(shù)需求,，就業(yè)面寬，市場需求旺盛,。
二,、電氣自動化技術(shù)專業(yè)化的崗位能力要求
1.對高職生素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求
由于計算機技術(shù)及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的單機控制模式,。plc技術(shù)和單片機技術(shù)在設(shè)備控制上的大量運用,，使得工業(yè)控制實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、集成化,。企業(yè)普遍提出,，希望電氣自動化專業(yè)的學(xué)生，要有吃苦耐勞精神,。要求他們既了解生產(chǎn)工藝,、生產(chǎn)設(shè)備,，又懂得自動化的基本知識和操作技能熟練的復(fù)合型高素質(zhì)、高技能型人才,。在企業(yè)以后的發(fā)展中,，機電一體化的觀念逐漸加強。現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展和微電子技術(shù)的大量運用,，現(xiàn)代化的設(shè)備已經(jīng)很難將機械技術(shù)與電氣控制技術(shù)截然分開,。因此，現(xiàn)代企業(yè)對于技術(shù)人員,，尤其是生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人員都要求具備必要的機械和電氣知識。這就對操作人員提出了更高的要求,，高職學(xué)生應(yīng)加強這方面的能力培養(yǎng),。
2.高職層次自動化人才在企業(yè)中的定位（崗位群)
該專業(yè)就業(yè)方向比較靈活：可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如汽車制造,、冶金,、化工、電力,、紡織,、煙草等行業(yè)，從事自動化系統(tǒng)及設(shè)備的日常維護,、技術(shù)改造,、故障搶修等工作；也可在中央控制室,、專業(yè)產(chǎn)品營銷等部門工作,；或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項目的洽談,、系統(tǒng)設(shè)計,、安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作等,。
通過在本行業(yè)的調(diào)查,，使我們更加認識到，為各類企業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)背景的電氣自動化技術(shù)人才的重要性和緊迫性,。隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展,，社會急需高素質(zhì)、高技能的掌握機械,、電氣自動化,、生產(chǎn)過程自動化的復(fù)合型人才，電氣自動化技術(shù)專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景,。
3.用人單位對電氣自動化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求
統(tǒng)計表明,，企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高,，按需求的重要性進行排序是：
①電氣自動化技術(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。
②電氣自動化設(shè)備維護,、改造能力,。
③計算機控制技術(shù)能力。
④外語綜合能力及科技寫作能力,。
⑤組織管理能力,。
⑥人際交往能力。
⑦自然科學(xué)及人文科學(xué)基礎(chǔ)等,。
三,、調(diào)查反映的問題及幾點認識
1、電氣自動化類企業(yè)的發(fā)展需要復(fù)合型人才
電氣自動化隨著國家對機電的發(fā)展已經(jīng)進入一個新的階段,，信息技術(shù)作用于生產(chǎn)的各個分支引起傳統(tǒng)理論的根本變化,，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。信息處理技術(shù),、自動控制技術(shù),、系統(tǒng)工程理論、計算機技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計方法等學(xué)科高度綜合交叉,，使自動化技術(shù)開始脫離經(jīng)驗的,、感性的、偏重于技術(shù)的模式,，向著自覺的,、理性的，邏輯的偏重于功能目標的設(shè)計理念發(fā)展,。企業(yè)對這種復(fù)合型的人才需求很大,。
2、畢業(yè)生的素質(zhì)需進一步培養(yǎng)
在調(diào)研過程中,，有人力資源部經(jīng)理提出：當前就業(yè)的大學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神,，缺乏社會責(zé)任感，并建議我們在人才培養(yǎng)的過程中在加強應(yīng)用技能訓(xùn)練的同時,，還應(yīng)注重學(xué)生禮儀禮貌,、吃苦耐勞、責(zé)任心,、團隊意識的訓(xùn)練,。
四、《電氣自動化技術(shù)專業(yè)2013級人才培養(yǎng)方案》修改意見
根據(jù)調(diào)查結(jié)果結(jié)合我院學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，為了對課程進行有效整合,、提高教學(xué)效率，縮減學(xué)時,，對2013級人才培養(yǎng)方案修訂的建議如下：
（1）公共課保持穩(wěn)定,，維持10門不變,，總學(xué)時由750減少到690學(xué)時；專業(yè)平臺課由7門增加為9門,，總學(xué)時由627縮減為600學(xué)時,；專業(yè)核心課仍然維持10門不變，總學(xué)時由1458縮減為1380學(xué)時,；所有課程總學(xué)時由3015縮減165學(xué)時,，為2850學(xué)時；
（2）《自動化生產(chǎn)線技術(shù)》增加2學(xué)時,，總學(xué)時為100,；《電機與電氣控制》增加8學(xué)時，為100學(xué)時,；增加《單片機原理及應(yīng)用》5學(xué)時,，總學(xué)時為100；
（3）將2012級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的《機械制圖與cad》課程分拆,，改為2門課程：《機電工程cad》60學(xué)時和《機械制圖》60學(xué)時，總學(xué)時120
學(xué)時不變,；將《機械基礎(chǔ)》課程分拆為2門課：《機械基礎(chǔ)》60學(xué)時,、《制圖綜合實習(xí)》30學(xué)時；
（4）《英語》減少20學(xué)時,，為120學(xué)時,；《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》減少10學(xué)時，總學(xué)時為50,；《高職語文》減少10學(xué)時,，為40學(xué)時；《高等數(shù)學(xué)》減少20學(xué)時,，為100學(xué)時,；《電工基礎(chǔ)與測量》減少10學(xué)時，為70學(xué)時,；《電子技術(shù)》減少5學(xué)時,，為100學(xué)時；《電力電子技術(shù)》由65學(xué)時縮減為60學(xué)時,、《自動控制基礎(chǔ)》由65學(xué)時縮減為60學(xué)時,；《plc原理及應(yīng)用》課程改名為《plc應(yīng)用技術(shù)》，學(xué)時縮減5學(xué)時為100學(xué)時,；《組態(tài)控制技術(shù)》縮減5學(xué)時,，為70學(xué)時；《工廠供配電技術(shù)》縮減5學(xué)時,，總學(xué)時為90學(xué)時,；《變頻調(diào)速技術(shù)》縮減20學(xué)時,，總學(xué)時為80；《傳感器與檢測技術(shù)》縮減20學(xué)時,，為60學(xué)時,；《崗前綜合實習(xí)》減少30學(xué)時，總學(xué)時為180,；
（5）其余課程學(xué)時保持不變,；
五、總結(jié)
通過廣泛的社會調(diào)研,、與企業(yè)的交流和討論,，感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面,，通過修訂人才培養(yǎng)方案,，希望能夠培養(yǎng)出更多的適合市場需求的電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生。
自動化教研室
2013年4月
自動化專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告 自動化專業(yè)調(diào)研報告篇七
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告
高職電氣自動化專業(yè)團隊于20xx年3月至2012年4月期間,，組織專業(yè)團隊教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進行調(diào)研,。在綜合回收的專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上，由專業(yè)帶頭人提交本報告,。
一,、調(diào)研的目的這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求事情與進展前景，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷,，年齡,，專業(yè)，素養(yǎng)與能力的要求,，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu),，課程體系與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，為2011級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù),。
二,、調(diào)研的辦法和范圍
本次調(diào)研要緊面向xx市的電磁行業(yè)以及其它都市的創(chuàng)造類企業(yè)進行咨詢卷與走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表10份,，回收有效咨詢卷10份,。調(diào)查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司,、xx眾力電磁鐵有限公司,、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設(shè)備廠,、xx邦德電氣有限公司,、xx凱立信電磁設(shè)備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司,、湖南華科磁電科技有限公司,、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調(diào)查的企業(yè)要緊有上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)二種類型,。
三,、調(diào)查事情匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素養(yǎng)要求。企業(yè)要緊注重的是高職學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力與團隊精神,、良好的職業(yè)道德這些基本素養(yǎng)，對軀體素養(yǎng)和專業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求,。應(yīng)該注意的是對文化課成績要求的很低,，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素養(yǎng)，另外也說明文化課所反映的學(xué)生的素養(yǎng)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑,。
2．電氣自動化專業(yè)的要緊工作崗位,。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試,、設(shè)計以及機械設(shè)備的使用,、維護、組裝,、調(diào)試等方面,。
3．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握電子方面的知識和能力(見圖1)
圖1 電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握機械方面的知識和能力
從圖1能夠看出，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍特別寬,，著重應(yīng)該加強的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識和能力的培養(yǎng)。
4．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和操縱方面的知識和能力（見圖2）
圖2 電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和操縱方面的知識和能力
從圖2能夠看出,，對電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生的電子與操縱方面的知識和能力要求要緊集中在電工技術(shù),、電子技術(shù)、單片機操縱技術(shù)和電子設(shè)計等方面,。plc技術(shù),、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說明在課程內(nèi)容設(shè)置時對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)賦予一定的重視,。
5．電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3能夠看出在電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中,，以電工電子為基礎(chǔ)，單片機操縱為重點,，設(shè)計與制作相結(jié)合,。
另外，在咨詢及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時,，所有被調(diào)查的企業(yè)都持確信的態(tài)度,。企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大,，本科研究生層次的人員也占有一定的比重,。這說明,，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)職員的要緊組成部分，但隨著社會的進展,，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在別斷提高,；在咨詢及電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計算機知識時，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng),、辦公自動化軟件,，而對軟件設(shè)計能力普通別要求；在英語方面,，企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)英語有一定的要求,；在對電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時，多數(shù)企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應(yīng)該有一定程度的實踐能力培養(yǎng),，惟獨理論聯(lián)系實際才干在崗位上盡快成才,。這就要求學(xué)校要加強實習(xí)、實訓(xùn)硬件的投入,，走產(chǎn),、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)之路,，為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供條件,。
四、電氣自動化專業(yè)教學(xué)過程中存在的咨詢題和反思
（1）雙師素養(yǎng)教師明顯別腳,。教師的終身學(xué)習(xí)和成長成為高職院校治理中的一具重要課題,。并且教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想鞏固的一具重要因素。
（2）學(xué)生的人文素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)必須并且并舉,，提高勞動者的整體素養(yǎng)勢在必行,。（3）政府導(dǎo)向，行業(yè)規(guī)范,，積極推行勞動準入制度,，提高全社會的職業(yè)意識。讓社會,、家長,、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體味到職業(yè)教育對當代社會進展的重要作用和地位,。
（4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較降后,。盡管大多數(shù)學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高,，眼高手低,，習(xí)慣能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而別是依照自身的條件去正確挑選職業(yè),。所以學(xué)校要加強就業(yè)指導(dǎo)和愛崗教育,。
五、我院高職電氣自動化專業(yè)的教學(xué)改革意見與建議
經(jīng)過調(diào)研,，結(jié)合實際事情,，對電氣自動化專業(yè)的改革有幾個值得探討的地點：
1、明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求
①電氣操縱產(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握電子元器件,、材料、電子產(chǎn)品的要緊技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應(yīng)用領(lǐng)域,。
② 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握常用電子元件的識別方法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求,，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝,，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù),，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料,，具有較強的pcb板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力,。
③ 電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握單片機的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求,，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理,，具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與推斷電路故障的能力,，掌握電路的設(shè)計辦法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調(diào)試技巧,，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
④ 電子產(chǎn)品一線生產(chǎn),、質(zhì)量檢驗、調(diào)試,、治理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論,，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程,，具有較強的組織,、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的治理意識和治理能力,，較強的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力,，良好的自學(xué)能力以及主動習(xí)慣現(xiàn)代化生產(chǎn)的治理要求。
2、科學(xué)合理地依照行動導(dǎo)向教學(xué)要求規(guī)劃教學(xué)任務(wù)并進行課程設(shè)置
在將來的教學(xué)改革中探究基于工作過程,，重構(gòu)電子專業(yè)課程體系,。在課程設(shè)置中堅持以行動導(dǎo)向為指導(dǎo)，以項目教學(xué)為目的,，以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學(xué)課程打算和體系,，真正讓學(xué)校的課程打算體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的進展趨勢,。
3,、積極主動推進教學(xué)改革
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點和難點，構(gòu)建xx地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)進展的方向,。在調(diào)研過程中我們注意到,，如今xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后立即勝任某個崗位的工作,，這就要求我們在辦學(xué)過程中打破原有的教學(xué)模式,，建立一種可以習(xí)慣市場需要的新的人才培養(yǎng)模式，實行“ 2＋ 1”教學(xué)模式,，即兩年在校學(xué)習(xí),，一年的頂崗實踐。實行項目教學(xué)法,，積極應(yīng)用行動導(dǎo)向指導(dǎo)教學(xué),。加強實習(xí)教學(xué)與治理。營造有一定品位的校園文化,。全面提高人才的整體素養(yǎng),。在調(diào)研過程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用,，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機技術(shù),所以電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合顯得尤其重要,。
4、堅持“產(chǎn),、學(xué),、研”相結(jié)合，堅持“多證書”制的教學(xué)模式,。
大幅度增加實踐教學(xué)的比重,，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地的建設(shè),。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書制度,。
5、切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
(1）加強與用人單位的聯(lián)系,，學(xué)校招生就業(yè)辦派專職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進行實地考察,，收集用人信息,，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
(2)經(jīng)過絡(luò)公布畢業(yè)生資源信息,，讓用人單位了解畢業(yè)生事情,。
(3)參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議,。
(4)依賴市,、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位,。
（5）在學(xué)校進行涼爽現(xiàn)場人才聘請會和利用絡(luò)技術(shù)進行人才視頻聘請,。
（6）按照“誠實、扎實,、樸實,、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導(dǎo)教育，并且進行企業(yè)文化教育培訓(xùn),，尤其在吃苦耐勞,、忠誠企業(yè)、說究誠信,、服從治理等方面要加強培養(yǎng)和教育,，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì)。
（7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想,，勇敢地走出去,，去制造一片屬于自己的乾坤。真正達到我的地盤我做主,，充分發(fā)揮自己的才干和智慧,。
經(jīng)過今年的市場調(diào)研，我們發(fā)覺,，培養(yǎng)人才是一具復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，這就要求職業(yè)教育廣開辦學(xué)思路，依照市場辦專業(yè),，依照需要設(shè)課程,，采納項目教學(xué)提能力，惟獨立腳于厚基礎(chǔ),、寬口徑,，才干辦出特色，吸引和滿腳用人單位,，從而培養(yǎng)出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才,，才干從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè),。才干在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會的藍天,。
謝師宴學(xué)子答謝詞
經(jīng)過過填報志愿后，經(jīng)理過這么長時刻,，終于知道考上哪所大學(xué)了,，作為一名莘莘學(xué)子，高考了完給舉辦一場謝師宴,，下面是的對于2016謝師宴學(xué)子酬謝詞,，希翼對你有幫助!
2016謝師宴學(xué)子酬謝詞一：
友愛的老師、同學(xué)們：
晚上好!
謝謝大伙兒在百忙之中抽時刻來參加謝師晚宴,，很高興我能作為學(xué)生代表在此致辭和說話,。今晚，我們坐在一起并別是為了某個人,，準確地說,，是我們一班的學(xué)生包括缺席的同學(xué)酬謝辛勞的老師。由于人一輩子的某種機遇,，我們得以相逢在一起,，而別是簡單的擦肩而過。在此期間,，我們成為了朋友,，為枯燥的學(xué)習(xí)添加了一些可資回顧的有味片段。老師,，你們總是披著朝暉伴著月色,，行色匆匆，來去匆忙,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年地默默耕耘;為了我們，你們犧牲了多少個日日夜夜,，犧牲了多少與家人團聚的快樂和幸福,。有一種情感別能相守卻天長地久，有一種付出別計回報卻沒有盡頭,，有一種堅持別離別棄卻永別放手,。老師，謝謝您專心關(guān)愛我們每一位學(xué)生,。
今天,，在坐的還有我們的同學(xué)，三年的步履踏實而又匆忙,，三年的道路坎坷而又艱辛,，三年的汗水辛勞而又歡樂。洗去了稚嫩與浮躁,，沉淀了智慧與胸膛,。當某年某月,，我們回首往事的時候，我想番中將是我們難以忘懷的一站,。盡管時隔遙遠,，我們將仍然會記起那間教室，某張課桌,，曾經(jīng)見證我們的拼搏;也一定會記起某張笑臉,，某句笑話，曾經(jīng)經(jīng)典絕倫;或者我們還會記起某位師長或同學(xué),，某次考試,，讓我或喜或悲或恨或愛。青春的夢想與追求,，青春的迷茫與失降,，青春的汗水與收獲，我們一并交與了番中,。
為著自己的理想,，我們在日子中別得別面臨分別。相聚是一種緣分,，人一輩子的別離意味著成長.這一頓晚宴,，是師生的告別、同學(xué)們的告別,。告別是為了重逢,，告別是為了相聚，我想與同學(xué)們共勉：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想,，泛游書海競逐群雄一朝金榜題名,。天高任鳥飛，海闊憑魚躍,，在別久的今后重聚的時候,，我們將懷著感恩的心，手捧人一輩子又一張中意的答卷,，向番中匯報,，向敬愛的老師們匯報。最后,，祝老師們軀體健康,，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步，萬事如意!
2016謝師宴學(xué)子酬謝詞二：
恭敬的老師,，友愛的同學(xué),，還有各位親戚朋友：
我特別謝謝諸位可以在百忙之中抽空來參加我的謝師宴，確實特別謝謝!(鞠躬)
在xx高中,，我度過了艱苦而歡樂的三年,。三年前,，我依然一具懵知道的、只知道要按爸爸媽媽意愿讀書就好的孩子,，而現(xiàn)在，在老師和同學(xué)們的幫助下,，我別僅從過去的稚嫩和自卑中走了出來,，還考上了心目中憧憬的大學(xué)xx學(xué)校,。請容許我再次表達我的謝意!(鞠躬)
x老師,，謝謝你對我們班所花費的心血，作為班主任,，我們都知道您特別別容易,。我們太淘氣了，總是因為那個這個的理由而被扣除了分數(shù),，導(dǎo)致班級獲得流淌紅旗的次數(shù)總是別多,。但您總是包容著我們，告訴我們將來努力算是,，別要為了一面紅旗而情緒消極,。感謝您的大度，讓您受委屈了,，老師,。感謝您!(舉起酒杯，喝盡,，鞠躬)
c老師,，謝謝您能擔(dān)任我們的語文老師，您上課總是那么幽默,，為了鼓舞我們還設(shè)立了獎勵制度,。我還記得第一次月考語文分數(shù)全班第一，從您手中接過《穆斯林的葬禮》那本書時的高興,。感謝您的大方!在將來的生活里,，我會一如既往地學(xué)習(xí)我最愛的語文，讓語言發(fā)光發(fā)亮!感謝您!(舉起酒杯,，喝盡,，鞠躬)
n老師，您是我們班公認的學(xué)校里最會教地理的老師,。我們很高興在最后一年中您能教授我們地理知識,。我還還是記得去年圣誕節(jié)平安夜您這個令人發(fā)笑的禮物。您說,，您將送給我們一份圣誕節(jié)禮物,。我們激動地期待著,，結(jié)果卻發(fā)覺您送背后拿出一大摞的試卷好吧，我別該在這個地方吐槽,。您對我們付出的心血并別比哪位老師低,，謝謝您的努力，謝謝您的教導(dǎo)!感謝您!(舉起酒杯,，喝盡,，鞠躬)
謝謝各位老師，你們是我心中最美的老師!感謝你們!
2016謝師宴學(xué)子酬謝詞致辭三：
恭敬的各位賓客,，各位親戚朋友:
今天,，陽光燦爛，秋風(fēng)送爽,，喜報傳來,，c同學(xué)榮登金榜，考上了某重點大學(xué),。在此,，我代表大伙兒對他們?nèi)冶硎局孕牡淖ＹR，并且,，也代表他們?nèi)覍Ω魑坏墓馀R表示衷心的謝謝和熱烈的歡迎!
十年寒窗苦讀,，一朝金榜題名，這是每一位辛勤學(xué)子所追求的目標,。c同學(xué)苦讀十二年,，終于好夢成真，實現(xiàn)了自己多年的愿望,。這既是她個人努力的結(jié)果,，也飽含了父母、家人,、師長及所有親朋好友的默默支持與殷殷關(guān)愛,。希翼c同學(xué)永久銘記這一份深情厚意。再過幾天,，c同學(xué)就要懷著新的夢想和希翼,，踏上北去的列車，步入大學(xué)殿堂,，進入一具更廣大的知識乾坤里去深造,，去耕耘，去奮斗,。在此,，我們要送她一具美好的祝愿，祝她用勤奮的學(xué)筆書寫生命的精彩，用拚搏的雙手制造人一輩子的輝煌!
為了深表謝意,，主人特備薄酒一杯,，酒水盡管淡薄，但情意深厚,。在此,，我請大伙兒舉杯，為我們的孩子個個有出息,，干杯!
