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一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

楊曉霞

教學(xué)目標(biāo) ：

1,、學(xué)會(huì)生字和由生字組成的詞語(yǔ),，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)部分生字,。

2,、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),。

3,、正確朗讀韻文。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字,、寫(xiě)字 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、掛圖、生字卡片,、詞語(yǔ)卡片 教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1,、師：上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了公園的美麗景色,，今天我們就好好的玩一玩嘍,，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎,？（準(zhǔn)備好啦?。┠蔷妥屛覀兂松弦魳?lè)快車(chē)，開(kāi)始快樂(lè)的旅程吧?。ǚ乓魳?lè)《郊游》）

（二）看圖練說(shuō),，在情境中認(rèn)知

1,、復(fù)習(xí)第一二行詞串。

過(guò)渡：我們的目的地已經(jīng)到了,，小朋友,，你們快看啊,！這美麗的公園里都有些什么景物呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（1）指名說(shuō)出景物（2）復(fù)習(xí)第一二行詞串,。

課件隨機(jī)出示：公園 綠樹(shù) 紅花 小橋 流水 寶塔 師：是?。∵@公園太美啦,，你們能美美地讀出來(lái)嗎,？（3）齊讀

二、學(xué)習(xí)第三,、四行詞串

1,、認(rèn)識(shí)圖片

（1）師：太好了，現(xiàn)在你最想在公園里玩些什么呢,？

（2）學(xué)生自由說(shuō),。

師：你們想玩的公園里都有哦，我們快來(lái)看看吧,！認(rèn)識(shí)的同學(xué)就喊出它的名字,。課件出示圖片：

2、自讀詞語(yǔ)

師：你們認(rèn)識(shí)他們,，但是你們能認(rèn)出他們的名字嗎,？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本63頁(yè)，自己趕緊借助拼音讀一讀,，難讀的地方可以找同桌小伙伴一起多讀幾遍,。教師巡視指導(dǎo)。

3,、檢查學(xué)生自讀情況,。（1）課件出示6個(gè)詞語(yǔ)

師：同學(xué)們，這些字中哪些是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,？在哪里見(jiàn)過(guò)呢,？（2）學(xué)生開(kāi)火車(chē)學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)

師：小朋友們真了不起，自己都會(huì)讀書(shū)認(rèn)字了,，可老師不知道小朋友讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。

（3）老師范讀（4）強(qiáng)調(diào)翹舌音的字。（5）分男女小組讀,。（6）分小組讀,。(7)找朋友游戲：（8）猜猜我是誰(shuí)？游戲

4,、運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話。

師：同學(xué)的玩得真開(kāi)心??！下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)比賽，比一比誰(shuí)是造句小能手,。你們想一想,，用上這些你喜歡的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話。

5,、寫(xiě)話訓(xùn)練,。 師：梁老師昨晚寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一道題,，你們能幫幫我嗎,？

課件出示：(1)公園里的小朋友真多呀！他們有的在玩(),，有的在玩(),，還有的在玩()，真是開(kāi)心極了,！

6,、齊讀詞串。師：謝謝同學(xué)們的幫忙,，公園里有這么多好玩的兒童玩具,，你們高興嗎？（高興）好??！請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情來(lái)讀一讀這兩行詞串。

三反復(fù)認(rèn)讀,，在游戲中鞏固

1,、把四行詞語(yǔ)連起來(lái)讀也能讀準(zhǔn)嗎？（學(xué)生用自己喜歡的方式練讀）（1）指名讀,，（2）去拼音讀,。（不看拼音你們能讀好嗎？）

2,、活動(dòng)：在畫(huà)上貼相應(yīng)的詞卡,。

3、揭示課題：這些詞語(yǔ)都是我們語(yǔ)文書(shū)上識(shí)字3的內(nèi)容。（板書(shū)：識(shí)字3,。讀書(shū)上內(nèi)容,。

（四）、學(xué)習(xí)生字

1,、今天有兩個(gè)生字寶寶到我們教室,，它們很想成為我們的好朋友，你們?cè)敢馀c他們交朋友嗎,？

2,、出示今天的要學(xué)的字：木、馬,、（1）讀準(zhǔn)字音,。

（2）找朋友（口頭組詞）。（3）你們想個(gè)好辦法來(lái)記住“木”字,。（4）學(xué)習(xí)筆順,。書(shū)空。

3,、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，教師在田字格中范寫(xiě)，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置,。 4學(xué)生書(shū)空,。

5、小朋友,，寫(xiě)字有“兩個(gè)寶”,。一是用眼睛看，你的字是不是和范字差不多：二是用小手認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),。我們比賽,，看誰(shuí)的字一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。

6,、練寫(xiě)姿,。三個(gè)一要做到，足安,、身直,、頭正、臂開(kāi)

7,、學(xué)生描紅,。

8、反饋,。

（五）總結(jié)

今天,，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)了生字寶寶,，我們小朋友的收獲可真不少,，高興嗎？回去后,，用自己最喜歡的顏色把這個(gè)美麗,、好玩的公園畫(huà)出來(lái)，好嗎,？

《識(shí)字3》說(shuō)課稿（送教下鄉(xiāng)）

楊曉霞

說(shuō)教材：

本課內(nèi)容是學(xué)生生活中的常用漢字,，主要是結(jié)合家庭中擺放的物品進(jìn)行識(shí)字，其中要求寫(xiě)的字揭示了每個(gè)字的筆順,，并在后面的應(yīng)用練習(xí)里對(duì)所學(xué)的字進(jìn)行組詞練習(xí)，豐富詞匯,。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)9個(gè)詞語(yǔ)，使學(xué)生把識(shí)字與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,。

2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,。

3、學(xué)習(xí)漢字筆畫(huà)橫鉤及禿寶蓋和寶字蓋兩個(gè)偏旁,。 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,。

2,、學(xué)習(xí)漢字筆畫(huà)橫鉤及禿寶蓋和寶字蓋兩個(gè)偏旁。 說(shuō)教法：情景教學(xué)法,。說(shuō)學(xué)法：體驗(yàn)觀察實(shí)踐法,。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

一、課前律動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)期待,。

1、導(dǎo)入：帶領(lǐng)同學(xué)們到老師的好朋友家去做客,。

2,、觀察主題圖（說(shuō)說(shuō)主人家擺放的物品）。

三、在具體情境中認(rèn)讀生字,。

1,、與主人家的寶寶交朋友。

2,、借助拼音讀一讀小主人給家中擺放的物品作的標(biāo)簽,。

3、和老師一起讓標(biāo)簽和對(duì)應(yīng)的物品手牽手,。

4,、去拼音讀詞語(yǔ)。

5,、多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ),。（領(lǐng)讀、男生讀,、女生讀,、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀,。）

6,、裝飾房間。（用事先準(zhǔn)備好的物品圖畫(huà)裝飾）

四,、寫(xiě)字教學(xué),。

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫鉤”,。

2,、認(rèn)識(shí)偏旁“寶字蓋和禿寶蓋”。

3,、學(xué)生先觀察本課要求會(huì)寫(xiě)的5個(gè)生字,，自己用手指在課桌上寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)每個(gè)字的筆順,。

4,、教師黑板前師范寫(xiě)，指導(dǎo)每個(gè)字的每一筆在田字格中的位置,，然后學(xué)生用手指和老師空書(shū)兩遍,，邊寫(xiě)邊說(shuō)寫(xiě)字的小兒歌。

5,、給生字組詞,，適當(dāng)練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話。

6,、生按要求自主練習(xí)寫(xiě)字,。

五,、情境鞏固識(shí)字寫(xiě)字。

給剛才布置好的房間中的物品寫(xiě)標(biāo)簽,。

六,、課堂總結(jié)，謝謝主人家的盛情款待,。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)歸類(lèi)識(shí)字，會(huì)認(rèn)“霧,、霜,、朝、霞,、夕,、蝶、蜂,、碧,、紫、千,、李、楊,、秀”13個(gè)生字,。

2、會(huì)寫(xiě)“香,、和”2個(gè)字,，區(qū)分“香、和”偏旁的寫(xiě)法,。

3,、正確、流利地讀好對(duì)子歌,，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀,、和”兩個(gè)字,。難點(diǎn)：歸類(lèi)識(shí)字“雨字頭”“蟲(chóng)字旁”。

教學(xué)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1,、你們知道什么叫對(duì)對(duì)了嗎,？聽(tīng)： 觀看《笠翁對(duì)韻》,。http:///programs/view/yjxahiqj79m/

2、對(duì)對(duì)子是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，古人給我們留下了許多對(duì)子,，這些對(duì)子能對(duì)又能唱，多有趣呀,！今天,，我們也來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)自然景觀的對(duì)子歌，這首歌來(lái)自課文——識(shí)字3,。

3,、板書(shū)，師生寫(xiě)課題,，讀,。

二、初讀課文,，熟悉文本,。

1、課文中寫(xiě)的什么,？來(lái),，自己慢慢讀一讀，看看能不能讀正確,，讀通順,。

2、有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的,，讀不順的,？沒(méi)有呀，那老師來(lái)檢查檢查了,！男女生競(jìng)賽好不好,，看看男生讀得正確通順還是女生讀得正確通順！（男女生互評(píng)）

三,、學(xué)習(xí)方法,，集中識(shí)字。

1,、這一課的生字寶寶可頑皮啦,，看，他們跳到了老師的大屏幕上,，來(lái),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員內(nèi)讀一讀，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都會(huì),。

2,、每個(gè)小組都學(xué)得積極,，輪到老師來(lái)檢查啦！各小組準(zhǔn)備,，看哪組同學(xué)又會(huì)聽(tīng),、又會(huì)讀。

3,、真不錯(cuò),，這些生字中老師覺(jué)得有些字很難讀哦，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,，教大家讀讀。

4,、你們不但會(huì)觀察,，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，把老師沒(méi)想到的字也全找出來(lái)了,，生字寶寶又來(lái)了,，沒(méi)有拼音，全班快速認(rèn)讀,。

5,、歸類(lèi)識(shí)字。

①這么多的字要一下記住還真得有些辦法,，想一想,，我們以前學(xué)過(guò)哪些記字的方法？（加一加,、減一減、猜謎語(yǔ)??）,，對(duì),，不過(guò)，今天老師要教大家一種新的識(shí)字方法,，認(rèn)真看,，這是什么字？（師板書(shū)雨字）

②都認(rèn)識(shí),，那找找生字中帶雨了頭的字,，有幾個(gè)？

“雨”是從云層中降落的水滴,，古人在創(chuàng)造文字時(shí),，就是根據(jù)這個(gè)，創(chuàng)作了：“一象天,，冂象云,，水從中落下”象形雨字,，隨著時(shí)間的變化，由甲骨文,，最后變成我們今天的“雨”字,。（課件出示雨字的演變）

③“雨”是個(gè)會(huì)變魔術(shù)的專家，看,，它變成了什么,？（課件出示圖片：霧、霜,、霞）

霧：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧,，是怎樣的？（我在早上見(jiàn)過(guò),，朦朦朧朧的,，有點(diǎn)看不清看不了太遠(yuǎn)）說(shuō)得對(duì)，下霧的時(shí)候大自然像披上了一層薄薄輕紗霧,，一般在早晨出現(xiàn),，所以人們常常會(huì)說(shuō)：晨霧

霜：在北方，深秋季節(jié),，早晨的溫度一般在0度以下,，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹(shù)上啊有一層白白的,、亮亮的東西,，可漂亮啦！這就是——秋霜,。霞：這是什么,？霞，（我媽媽告訴我,，天上紅紅的彩云就是霞）,，說(shuō)得真好，對(duì),，早上的紅紅的彩云叫朝霞,，那晚上紅紅的彩云叫——晚霞。

④看,，霧,、霜、霞都有雨字頭,，雨字頭的字大多數(shù)是一種天氣現(xiàn)象,，都和雨水有關(guān)。（老師,，我還知道露水的露也是雨字頭,，也和雨水有關(guān),；老師，需要需也是雨字頭,，可是它好象和雨水沒(méi)有關(guān)系吧,？）對(duì)，所以老師說(shuō)大多數(shù),，沒(méi)有說(shuō)全部和雨水有關(guān),。象這樣有著同樣部首的字，我們可以把它們歸成一類(lèi)一塊兒識(shí)記,，也叫歸類(lèi)識(shí)字,。板書(shū)：雨：霧、霜,、霞（歸類(lèi)識(shí)字）

⑤會(huì)歸類(lèi)了吧,，小組討論討論，看看生字中哪些可以歸在一類(lèi),？（蜂和蝶可以歸在一類(lèi),，它們都有蟲(chóng)字旁，而且它們都是昆蟲(chóng)）

⑥說(shuō)得太好了,，課件：蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲(chóng),，都有蟲(chóng)字旁。還知道蟲(chóng)字旁的字嗎,？（螞蟻兩個(gè)字都是蟲(chóng)字旁,，也是昆蟲(chóng)）板書(shū)：蟲(chóng)：蝶、蜂,、螞

⑦（我們發(fā)現(xiàn)李和楊都有部首都是木,，都和樹(shù)木有關(guān)）板書(shū)：木：李、楊,、桃

四,、游戲穿插，鞏固識(shí)字,。

1、頑皮的生字寶寶又不見(jiàn),，跑哪去了,，哦，跑到小朋友的字卡里了,，拿出你的生字卡片,，一邊擺一邊讀，看看還認(rèn)識(shí)它們嗎,？

2,、會(huì)讀了,？讀準(zhǔn)了？那好,，我說(shuō)字,，你舉字，看哪組小朋友舉得又快又正確,！擺字卡游戲,，聽(tīng)好了，秀,、夕,、碧；（讀給同桌聽(tīng)）加大難度,，兩個(gè)字,，左手舉朝、右手舉霞,；（一起讀）再加大難度三個(gè)字,，霧、霜,、霞（按順序讀一遍）,。

2、看來(lái)還真難不倒同學(xué)們,，好,，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)最?lèi)?ài)玩的游戲——挖地雷。（小組合作討論生字的組詞,，說(shuō)得越多越好,，注意，有可能是四字詞語(yǔ)喲,！猜中詞語(yǔ)上升一層,，猜中四字詞語(yǔ)上升兩層，看看誰(shuí)能挖中老師的地雷）①秀（優(yōu)秀,、秀麗,、山清水秀、秀才,、秀氣）②紫（紫色,、紫菜、紫藥水,、紫外線,、萬(wàn)紫千紅）③和（和平、和風(fēng)、和風(fēng)細(xì)雨,、松和小學(xué)）

④香（香港,、香味、香腸,、香菇,、香花、鳥(niǎo)語(yǔ)花香）

五,、指導(dǎo)朗讀,，形式多樣。

1,、緊張的游戲結(jié)束了,，讓我們來(lái)放松一下。（配樂(lè),、搖頭,、朗讀）

2、對(duì)子歌真有趣,，而且可以多種方式讀,。小組合作，看哪能組能讀出節(jié)奏,、讀得好聽(tīng),，甚至能背誦。

3,、讀得真投入,，你來(lái)說(shuō)，你們小組是怎樣讀的,？有沒(méi)有小組也是這種方式,，你們一起讀組大家聽(tīng)聽(tīng)。

3,、都練習(xí)得很熟練了,，現(xiàn)在老師請(qǐng)一二組和三四組來(lái)對(duì)，好不好,！

4,、真有趣，老師也想來(lái)對(duì)了,，不過(guò)我想請(qǐng)同學(xué)們不看書(shū)本來(lái)對(duì),！有沒(méi)有信心。再加大難度,，考考你們的反應(yīng)，我們把對(duì)字去掉，直接對(duì),。

六,、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫(xiě)生字,。

1,、會(huì)認(rèn)了，會(huì)讀了,，現(xiàn)在讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧,！看，這兩個(gè)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（香和和的部首都是禾字，但一個(gè)是左右結(jié)構(gòu),，一個(gè)是上下結(jié)構(gòu),。寫(xiě)的時(shí)候也不一樣。）

2,、教師范寫(xiě),，生書(shū)空寫(xiě)

3、學(xué)生背寫(xiě)字姿勢(shì),，練習(xí),。

對(duì)子歌非常有趣，讀起來(lái)朗朗上口,，還能從中學(xué)到知識(shí),，老師推薦大家一本書(shū)，叫《笠翁對(duì)韻》,，里面藏著各種各樣的對(duì)子,，課后去讀一讀，背一背,，回頭來(lái)考考同學(xué)或老師,，看誰(shuí)能對(duì)得上。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

識(shí)字3 教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課生字,，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,。初步了解一些象形字的來(lái)歷,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、有感情地朗讀兒歌,，體會(huì)兒歌表達(dá)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能認(rèn)識(shí)本課的生字,，并能在田字格內(nèi)正確,、美觀地書(shū)寫(xiě)。

2,、能有感情地朗讀兒歌,，并能想象相應(yīng)的畫(huà)面，陶冶情操,。 教學(xué)方法：利用記憶學(xué)的方法使學(xué)生掌握本課內(nèi)容,。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī) 課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字課文,，以及部分生字,。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課部分生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁,。

2、初步了解一些象形字的來(lái)歷,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1,、很久很久的以前,，我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起,。他們看到很多的東西,，遇到了很多的事情

2、古代的人們有時(shí)他們需要把看到的東西,、遇到的事情記下來(lái),，可那時(shí)還沒(méi)出現(xiàn)文字，這怎么辦呢,？我們的祖先非常勤勞,、聰明、能干,，于是他們想出一個(gè)辦法,，把看到的東西照樣子畫(huà)下來(lái)。

3,、展示掛圖,。他們畫(huà)的像嗎？這些字就叫象形字,，是我們祖先用畫(huà)圖的方式創(chuàng)造出來(lái)的,，是我國(guó)最早的一種造字方法,。

4、為了便于書(shū)寫(xiě),，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上,，又造出了現(xiàn)在的漢字。點(diǎn)撥詞語(yǔ)的意思：

（1）這是一艘小船,，船也叫什么？小船就叫什么,？

（2）竹子就是“竹“,，讀一讀，注意“子”在這里讀輕聲,。齊讀,，分小組讀。泉水,、河川,、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)

（3）從泉里流出來(lái)的水就是 泉水,？齊讀兩遍,。

（4）顯而易見(jiàn)，這就是石頭,，讀準(zhǔn)“頭”是輕聲,，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀,。（5）古時(shí)候河流也叫“川”，讀一讀,。

二,、加深記憶

1、學(xué)生自由讀書(shū),，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生,，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。

2,、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的漢字與原來(lái)的圖畫(huà)有什么相似之處,？漢字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的？ （1）學(xué)生互相討論,，交流。（2）指名說(shuō),，互相補(bǔ)充,。

三,、

1,、練讀生字：舟

竹

石

川

燕 讀準(zhǔn)生字的讀音，帶拼音認(rèn)讀,，去拼音認(rèn)讀,。

2,、“燕”中有一個(gè)新偏旁“四點(diǎn)底”,，跟老師讀一讀。

3,、看課后生字的筆順表,，記憶生字筆順。

四,、指導(dǎo)寫(xiě)字

1,、觀察田字格中的生字。

2,、學(xué)生互相交流,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

3,、教師范寫(xiě)生字,，生描紅。

4,、學(xué)生仿影,、描紅。

五,、教師小結(jié),，布置作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課生字,，正確,、流利誦讀課文。教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)寫(xiě)本課9個(gè)生字,，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

2,、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,。 教學(xué)過(guò)程：

一,、小組合作，在討論中深化

1,、小組合作,，讀懂兒歌。

請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌,，畫(huà)出自己不懂的詞語(yǔ),，提出自己不明白的問(wèn)題。（學(xué)生小組自學(xué)討論）

2,、誦讀兒歌,。

這么美的祖國(guó)河山，你想用你的朗讀加上你的情感和動(dòng)作來(lái)贊美他嗎）（出示兒歌）（學(xué)生自由表演,，誦讀兒歌）

二、

總結(jié)

1,、即興作畫(huà)。

祖國(guó)的河山真是美麗壯觀,，你想用你手中的彩筆,，來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的河山嗎？（播放輕音樂(lè),，學(xué)生小組合作即興作畫(huà)）

2,、創(chuàng)作兒歌。

你們能仿造課本上的兒歌,，給你們的畫(huà)編上兒歌嗎,？ 編好后先在小組中讀一讀。

（小組合作自創(chuàng)兒歌）等一下我們請(qǐng)各組的代表把你們一組的畫(huà)于兒歌一起介紹給大家,。

三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，完成《習(xí)字冊(cè)》

1,、讀要求書(shū)寫(xiě)的生字： 舟 竹 石 川 燕 筆 黑 什

2,、擴(kuò)詞。

3,、講解筆畫(huà)名稱和筆順,。

（你愿意教大家寫(xiě)哪個(gè)字？試著說(shuō)一說(shuō),，學(xué)生跟著書(shū)空,。其中新出現(xiàn)的偏旁：四點(diǎn)水、竹子頭,、單人旁,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)）

4,、教師在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置,。 學(xué)生描紅,，邊描邊按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱。

5,、完成《習(xí)字冊(cè)》,，教師巡視指點(diǎn)。 布置作業(yè)：

1,、熟練掌握本課生字,。

2、正確流利的背誦本識(shí)字,。