光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇一

六年級的學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家德沃夏克,、穆索爾斯基和他們的作品。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇二

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來,，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇三

一,、教材分析

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時(shí)間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇四

六年級學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表示,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

略

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇五

本冊教材有歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,、創(chuàng)編等。

1,、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。

3、器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

4,、律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力

5,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

6,、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

7,、學(xué)會一些基本的樂理知識,，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂做即興表演。

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇六

教學(xué)目標(biāo) 1,、 通過對不同體裁音樂的欣賞,，感受音樂所表達(dá)的情感，以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。

2,、 在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過朝氣蓬勃的演唱和 跳熱情友好的集體舞。抒發(fā)自己熱愛世界和平,，渴望與異國人民建立友誼的美好情感,。

3、 通過“采集與分享”活動,，增強(qiáng)收集信息,，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識,。

教材分析：

《唱著,、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用,，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感,。歌曲是三段體結(jié)構(gòu),。第一樂段有四個(gè)樂句，旋律節(jié)奏規(guī)整,，有八分音符,，切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止,，卻具有動感,，起到“此時(shí)無聲勝有聲”的作用。演唱時(shí)學(xué)生可隨著自身所感動的韻律拍出節(jié)奏,，以表達(dá)感情,，烘托氣氛。

《手拉手,，地球村》這是一首輕快,，活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,，兩段體結(jié)構(gòu),，第一樂段短促，跳躍的旋律和第二樂段舒展,，優(yōu)美的旋律形式,，鮮明的對比，生動地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園,，建設(shè)家園,，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗蟆５谝粯范蔚凝R唱，第二部分的合唱以三度和聲為主,，和諧流暢,，演唱起來比較容易掌握。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第二單元 友鄰多佳音

教學(xué)目標(biāo) 1,、 學(xué)生在欣賞,、歌唱、律動,、吹奏,、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸朝鮮,、日本,、孟加拉國、印 度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品,，擴(kuò)大音樂文化視野,，借助音樂領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。

2,、 學(xué)生在分析,、討論、表現(xiàn)等實(shí)踐活動中,，能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的`主動性,，充分發(fā)揮自己的想 象力，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解,。在鑒賞亞洲音樂時(shí)有一定的識別能力。

3,、 熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂曲的主題，體會他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。

教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌,。該地區(qū)東鄰日本海,，水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，是個(gè)不凍港和漁業(yè)基地,。自古以來,，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號子出海捕魚，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌,、劃漿歌,、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等,，還有屬于遠(yuǎn)洋號子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船,、捕魚有關(guān)的歌曲體裁,。

《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國，其音樂顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健,、祥和安定,。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒,，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,，但引出的卻是對故鄉(xiāng)激情、奔放,、真摯,、深情的呼喚與傾訴。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第三單元 北國豪情

教學(xué)目標(biāo) 1,、 能自主參與各項(xiàng)音樂活動,，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會用不同的感情表達(dá)歌曲的 思想內(nèi)涵,，再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情,。

2、 通過學(xué)唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動中 的愉快情緒,，并試著通過南,、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識,。

3,、 在欣賞《跑旱船》，《山村來了售貨員》,，《革命將士出征歌》,，《蘭花花》《掏洋芋》的過 程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí),，學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國人民 喜慶的心情,，展示慶典的場面,。

4、 能熟練地唱準(zhǔn)幾個(gè)變化音,，通過三聲部的簡單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識,，達(dá)到聲 部間的和諧統(tǒng)一,，氣息，力度的一致,。

教材分析 《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌,，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起,，使歌曲充滿生活氣息,。

《對花》 原為河北省流傳的一首民歌，一問一答的形式,，表現(xiàn)了人民對生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動中的愉快心情,，村詞極具地方特色，增添歌曲的 歡快氣氛,。

《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲,，歌曲反映了建國十年農(nóng)村的變化。旋律流暢,，自然,，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第四單元 絲竹絲韻

教學(xué)目標(biāo) 1,、 學(xué)生能主動參與音樂活動,，能從音樂中領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn),，知道音樂來源于生活,。

2、 在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,，四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn),。在演唱過程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符，一字多音,，附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難 點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲。

3,、 能積極,，有序地參與音樂表演，表演大膽,，投入

教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲,。特別是“搖阿搖，搖到外婆橋”的歌詞,，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,，圍繞“童謠”樂段，多次插入其他具有對比成分的樂段,，輕松,，詼諧的歌聲把外婆家過去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前,，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情,。

《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,，歌曲為單二段曲式，八三拍小調(diào),，使全曲具有小船搖曳的 動感,。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韻律感,。村詞“喲羅”的反復(fù)出現(xiàn)，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息,。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第五單元 連綿白樺林

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞歌曲，表演等活動中,，了解東歐的音樂文化,，感受其多種音樂形式的特點(diǎn)和魅力， 認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對音樂和相關(guān)文化的興趣,。

2、 通過欣賞《波蘭舞曲》,，《跳蚤之歌》,，《天鵝湖組曲》，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉,，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風(fēng)格的相似性及區(qū)別,，拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富對多種音樂,，表現(xiàn)形式的體驗(yàn),。

3、 能在音樂作品中,，找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏，旋律創(chuàng) 編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同 段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。

教材分析 〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成,，故被稱〈土風(fēng)舞〉，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面,。 歌曲節(jié)奏明快活躍,，情緒熱烈奔放,，旋律樸實(shí)流暢，全曲分兩個(gè)樂段,，第一樂段由規(guī)整的四個(gè)樂句組成,，皆以摸進(jìn)的手法寫成，第二樂段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂句組成,，節(jié)奏較第一樂段相對疏松,，旋律舒展，表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情,。

《蘭色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌,，音樂形象鮮明而集中，八六拍大調(diào)式,，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體,，每一樂段都包含兩個(gè)從復(fù)的樂句，歌曲以起伏委婉,，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情,，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié),，歌曲中多用裝飾音——波音,，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，綺麗華美,，起到潤飾,，美化曲調(diào)的作用，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格,，第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱,，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情，推動了歌曲情感的深化與升華,，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊,，情意深長之歌。

教時(shí)安排：四教時(shí)

第六單元 彼岸新潮聲

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞,，演唱，演奏等多種音樂活動中,，感受多元,，融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)

2、 通過欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,， 通過欣賞管弦樂〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯,，爵士樂，特有的韻律和節(jié)奏特色,，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識,。

3,、 通過學(xué)習(xí)美國民歌〈啊，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉,，從情緒內(nèi)容以及音樂本身 特點(diǎn)進(jìn)行對比,，感受兩個(gè)國家民族音樂風(fēng)格的異同。

4,、 能積極參與節(jié)奏聽辯活動,，并能通過演奏樂器表現(xiàn)出自己對北美音樂風(fēng)格的理解。 教材分析 〈啊,，蘇珊娜〉此曲完成于1847年,，同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出，其后便不脛而走,，風(fēng)靡全國,，望年美國西部發(fā)現(xiàn)金礦，大批的淘金者就是唱著這支生動,，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂句都以后半拍 的十六分音符開始，營造出詼諧,，樂觀的情趣,，全曲幾乎只是一個(gè)樂句的重復(fù)，但絲毫沒有單調(diào)乏味之感,。

〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū) 廣泛傳唱的民歌,，并且在美國也同樣流行，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下,，那個(gè)時(shí)期,，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭,，即紅河起義,，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫了參加斗爭的勇士們離開了美麗富饒的家鄉(xiāng)時(shí)，妻子或女友與其惜別時(shí)的感傷心情

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇七

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。個(gè)別學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差,；也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題,。

1、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。

2、時(shí)段目標(biāo)

第一單元：同一首歌

本課通過演唱和欣賞活動,，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國,、歌頌友誼的歌曲,。使學(xué)生能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時(shí)能夠用抒情的,、連貫的聲音,，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》,，能夠背唱歌曲的音樂主題,；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系,；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格,。能創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

第二單元：草原牧歌

オケ究我求學(xué)生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員,，樂于主動了解蒙古族文化,，喜歡蒙古族音樂。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲,，并能背唱其中的一首,；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》,，用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》,。聆聽《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》及《萬馬奔騰》,，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格,；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色,；知道本單元歌曲中所使用的音階,。 第三單元：多彩的美洲

本課要求學(xué)生樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂,，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫卡拉查》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒,，并能背唱其中的一首歌,。聆聽《平原，我的心》,、《我們堅(jiān)決不動搖》和《化裝舞會》,，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。結(jié)合歌唱,、欣賞活動,，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。

第四單元：芬芳茉莉

本課通過接觸多首以“茉莉花”為題的作品,，使學(xué)生能夠從中認(rèn)識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠,，樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱,，并能夠背唱一段歌詞,。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱,，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感上,、風(fēng)格上的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》,，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù),。

第五單元：神奇的童話

本課要求學(xué)生喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》,。樂于主動了解其創(chuàng)作過程,、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯,。能以敘述的口吻,、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》,。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識劃分樂句,，標(biāo)記換氣記號。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》,、《黃鶴的故事》,。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用,。能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事,，集體創(chuàng)編并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù),。

第六單元：勞動的歌

本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈鞯?、各民族的勞動號子和勞動歌曲感興趣，喜歡演唱,、聆聽教材中的號子和勞動歌曲,。積極參與結(jié)合學(xué)習(xí)號子的創(chuàng)造性活動。能夠演唱具有濃厚勞動氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌,，演唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動的特點(diǎn)。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色,。通過學(xué)習(xí),、演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《哈腰掛》,、《連連夯》,、《船工號子》,，體驗(yàn)號子和勞動歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。知道勞動號子的音樂特點(diǎn),，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系,。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱。 重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力,。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡明、生動,，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法唱歌曲。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

第一課《同一首歌》（共用三課時(shí)

第一課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《同一首歌》

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)《同一首歌》。感受、唱一唱高峰演唱的《大中國》對比兩首歌曲的不同風(fēng)格

第三課時(shí)：即興表演一段秧歌舞《大中國》,。學(xué)習(xí)合唱音樂知識,。

第二課《草原牧歌》（共用二課時(shí)）

第一課時(shí)：聆聽《美麗的草原我的家》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蒙古族民歌《銀杯》

第二課時(shí)：聆聽馬頭琴獨(dú)奏《萬馬奔騰》 重點(diǎn)欣賞：騰格爾《天堂》

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《小黃鸝鳥》

第三課《多彩的美洲》（共用二課時(shí)）

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》重點(diǎn)欣賞【阿根廷】《化妝舞會》

第二課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲加拿大歌曲《紅河谷》,，聆聽【委內(nèi)瑞拉】樂隊(duì)與演唱《平原我的心》

第四課《芬芳茉莉》（共用三課時(shí)）

第一課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)演唱江蘇《茉莉花》

第二課時(shí)：聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》,，感受不同的風(fēng)格。

第三課時(shí)：欣賞《東邊升起月亮》聆聽兒童合唱版的《茉莉花》 第五課《神奇的童話》（共用三課時(shí)）

第一課時(shí)：講故事的形式介紹德國歌曲《洛列萊》引導(dǎo)學(xué)生以敘述的口吻,、有表情地演唱《洛列萊》,。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《洛列萊》重點(diǎn)欣賞《黃鶴的故事》

第三課時(shí)：簡單欣賞《魔法師的弟子》 第六課勞動的歌（共用二課時(shí)）

第一課時(shí)：欣賞《連連夯》重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《翁嘿呀》

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇八

本冊教材包括了歌唱、欣賞,、音樂知識,、樂器演奏、活動與練習(xí)等五個(gè)部分,。一共安排了六課,，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容，其中欣賞的比例比以前有所增加,。

本年級學(xué)生大部分愛好音樂,，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力,。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索的活動能力也隨之增強(qiáng)。六年級為畢業(yè)班,，教師應(yīng)把握音樂的“樂”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈,。

總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)及各種生動的音樂時(shí)間活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

基本要求：

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇九

1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂,。

3 了解民族音樂，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣,。

4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時(shí)，理解和尊重其他國家的文化,。

5,、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式,。

6.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。

4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂編曲,。

2.對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此,，從音樂教學(xué)的角度來看,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

1 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2 創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

5. 注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6. 定期給學(xué)生提供平臺，給他們自我展示的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十

本冊教材內(nèi)容共有十一個(gè)單元課，每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象,，六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此,，從音樂教學(xué)的角度來看,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1.保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

2.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

(1)在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

1認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

2創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5.注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6.定期給學(xué)生提供平臺,，給他們自我展示的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十一

六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象,，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

1,、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌,、長調(diào)、短調(diào),、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1----2

我的祖國

《國歌》

《中華,，各族兒童的家》

3

愛心的奉獻(xiàn)

《老鳥,，小鳥》

5-----6

西南音韻

《猜調(diào)》《太陽出來喜洋洋》

《金風(fēng)吹來的時(shí)候》

7------8

豐收樂

《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

《豐收鑼鼓》

9------10

音樂家貝多芬

《歡樂頌》《土撥鼠》

11

京調(diào)

12

海峽兩岸

《丟丟銅》

13

賣火柴的小女孩

配樂朗誦

14-----15

馬車和雪橇

《叮叮當(dāng)》《郵遞馬車》

《鈴兒響叮當(dāng)》

16

新年音樂會

17

選唱歌曲

《哦，十分鐘》

18

復(fù)習(xí)

19-----20

期末音樂會

班級音樂會

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十二

音樂是動聽的歌聲,、優(yōu)美的樂曲,、美麗的鮮花，流淌的小河,，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),，同時(shí)喜、怒,、哀,、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者,。

1,、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

本冊的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第一周：演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

第二周：演唱《歡樂頌》1課時(shí)

第三周：欣賞《愛星滿天》1課時(shí)

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

第九周：欣賞《說大話》1課時(shí)

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時(shí)

第十一周：演唱《舉杯祝?！?課時(shí)

第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

第十三周：欣賞《愛我中華》1課時(shí)

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

第十七周：考試

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十三

1,、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂,。

3,、了解民族音樂，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣,。

4,、通過教材中對中外的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時(shí),，理解和尊重其他國家的文化,。

5、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

6、能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

3、學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂編曲,。

2、對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。

3,、提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)。

六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備,。因此,，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁。音樂表演形式,。音樂常識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上,，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

3、收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

5,、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6,、定期給學(xué)生提供平臺,，給他們自己展示的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十四

1,、本冊教材分析

本冊的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題,。

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。

2,、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國

本單元以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》,、《我的中國心》,、聽賞樂曲《我和我的祖國》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號,、強(qiáng)音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感,。

第二單元：美麗的草原

本單元以美麗的草原為情感主題,，讓學(xué)生在音樂中感受草原的寬闊及草原人民的奔放。

第三單元：星空暢想

以“星空暢想”為主題,，讓學(xué)生了解及感受無邊無際的星空,，暢想浩瀚的宇宙。

第四,、五單元：外國影視音樂

本課是一個(gè)以借鑒為情景,，以其他國家的經(jīng)典歌曲為主題。

第六單元：奧林匹克風(fēng)

本課以了解奧林匹克的文化為主題,。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力,。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡明、生動,，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。

3,、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,。可用樂器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等,?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

1,、每周進(jìn)行集體備課,。

2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

3,、潛能生輔導(dǎo)安排：

采取長期化、短時(shí)段的教學(xué)方式,，將音樂技能的各種要素（音色,、音準(zhǔn)、表情等）逐一深化學(xué)習(xí),。

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十五

六年級共分2個(gè)班,，共49個(gè)學(xué)生，其中男生21人,，女生28人,。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,，對音樂認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng),，對音樂有著濃厚的興趣，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，具有一定的感受力和鑒賞力,。總體來看,，音樂素質(zhì)較好的占40%,，較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂,，在教學(xué)中,，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主

動性,，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力,、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,。

1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2,、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動,。

3,、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器,，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù)，理解多元化,，使在音樂學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展

1,、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,，鞏固所學(xué)歌唱方法。

2,、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲,、器樂曲及地方戲曲唱段，了解其不同表現(xiàn)特色,，知道合唱隊(duì),、民族與西洋樂隊(duì)的簡單常識。

3,、認(rèn)識變音記號和調(diào)號,，提高識譜能力,，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),，初步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教材分析：

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，,，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”,、

在音樂課的實(shí)踐過程中,，鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。

五、課時(shí)安排：

第一課同一首歌2課時(shí)

第二課草原牧歌3課時(shí)

第三課多彩的美洲3課時(shí)

第四課芬芳茉莉2課時(shí)

第五課神奇的童話2課時(shí)

第六課勞動的歌3課時(shí)

第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時(shí)對增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，又具有不可替代的作用,。