光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇一

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家德沃夏克,、穆索爾斯基和他們的作品。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇二

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題),。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè),，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。

通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜,，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對(duì)課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái),，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇三

一,、教材分析

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一),、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇四

六年級(jí)學(xué)生音樂(lè)已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，喜好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

略

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇五

本冊(cè)教材有歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”,、“器樂(lè)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),、創(chuàng)編等。

1,、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒,。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。

3、器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

4,、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力

5,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

6,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。

7,、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí),，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂(lè)做即興表演,。

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇六

教學(xué)目標(biāo) 1,、 通過(guò)對(duì)不同體裁音樂(lè)的欣賞,，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感，以及了解民族音樂(lè)元素對(duì)作曲家音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用,。

2,、 在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過(guò)朝氣蓬勃的演唱和 跳熱情友好的集體舞,。抒發(fā)自己熱愛(ài)世界和平,，渴望與異國(guó)人民建立友誼的美好情感。

3,、 通過(guò)“采集與分享”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí),。

教材分析：

《唱著,、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用,，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感,。歌曲是三段體結(jié)構(gòu),。第一樂(lè)段有四個(gè)樂(lè)句，旋律節(jié)奏規(guī)整,，有八分音符,，切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止,，卻具有動(dòng)感,，起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的作用。演唱時(shí)學(xué)生可隨著自身所感動(dòng)的韻律拍出節(jié)奏,，以表達(dá)感情,，烘托氣氛。

《手拉手,，地球村》這是一首輕快,，活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,，兩段體結(jié)構(gòu),，第一樂(lè)段短促，跳躍的旋律和第二樂(lè)段舒展,，優(yōu)美的旋律形式,，鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園,，建設(shè)家園,，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯?ài)形象。第一樂(lè)段的齊唱,，第二部分的合唱以三度和聲為主,，和諧流暢，演唱起來(lái)比較容易掌握,。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第二單元 友鄰多佳音

教學(xué)目標(biāo) 1,、 學(xué)生在欣賞、歌唱,、律動(dòng),、吹奏,、創(chuàng)造等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸朝鮮,、日本,、孟加拉國(guó)、印 度尼西亞洲國(guó)家具有民族特色的代表性音樂(lè)作品,，擴(kuò)大音樂(lè)文化視野,，借助音樂(lè)領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。

2,、 學(xué)生在分析,、討論、表現(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性,，充分發(fā)揮自己的想 象力，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解,。在鑒賞亞洲音樂(lè)時(shí)有一定的識(shí)別能力。

3,、 熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂(lè)曲的主題，體會(huì)他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂(lè)曲的旋律。

教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌,。該地區(qū)東鄰日本海,，水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，是個(gè)不凍港和漁業(yè)基地,。自古以來(lái),，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號(hào)子出海捕魚,，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌,、撒網(wǎng)歌,、拉網(wǎng)歌等，還有屬于遠(yuǎn)洋號(hào)子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等,。朝鮮的船歌也是與行船,、捕魚有關(guān)的歌曲體裁。

《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國(guó)民比例百分之八十以上的“千佛之國(guó)”泰國(guó),，其音樂(lè)顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健,、祥和安定,。我們可以從這首由著名音樂(lè)人陳小奇填詞的泰國(guó)歌曲中感受泰國(guó)歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒,，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,，但引出的卻是對(duì)故鄉(xiāng)激情、奔放,、真摯,、深情的呼喚與傾訴。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第三單元 北國(guó)豪情

教學(xué)目標(biāo) 1,、 能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的 思想內(nèi)涵,，再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情,。

2、 通過(guò)學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中 的愉快情緒,，并試著通過(guò)南,、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),。

3,、 在欣賞《跑旱船》，《山村來(lái)了售貨員》,，《革命將士出征歌》,，《蘭花花》《掏洋芋》的過(guò) 程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí),，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國(guó)人民 喜慶的心情,，展示慶典的場(chǎng)面,。

4、 能熟練地唱準(zhǔn)幾個(gè)變化音,，通過(guò)三聲部的簡(jiǎn)單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識(shí),，達(dá)到聲 部間的和諧統(tǒng)一，氣息,，力度的一致,。

教材分析 《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情,。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起,，使歌曲充滿生活氣息。

《對(duì)花》 原為河北省流傳的一首民歌,，一問(wèn)一答的形式,，表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛(ài)和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情,，村詞極具地方特色，增添歌曲的 歡快氣氛,。

《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲,，歌曲反映了建國(guó)十年農(nóng)村的變化。旋律流暢,，自然,，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第四單元 絲竹絲韻

教學(xué)目標(biāo) 1,、 學(xué)生能主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),，能從音樂(lè)中領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，知道音樂(lè)來(lái)源于生活,。

2、 在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,，四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn),。在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符，一字多音,，附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難 點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲。

3,、 能積極,，有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽,，投入

教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲,。特別是“搖阿搖，搖到外婆橋”的歌詞,，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,，圍繞“童謠”樂(lè)段，多次插入其他具有對(duì)比成分的樂(lè)段,，輕松,，詼諧的歌聲把外婆家過(guò)去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化,，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情,。

《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲，歌曲為單二段曲式,，八三拍小調(diào)，使全曲具有小船搖曳的 動(dòng)感,。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符,，并注意唱出三拍子的韻律感,。村詞“喲羅”的反復(fù)出現(xiàn)，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息,。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第五單元 連綿白樺林

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞歌曲，表演等活動(dòng)中,，了解東歐的音樂(lè)文化,，感受其多種音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力， 認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和相關(guān)文化的興趣,。

2、 通過(guò)欣賞《波蘭舞曲》,，《跳蚤之歌》,，《天鵝湖組曲》，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉,，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國(guó)民族音樂(lè)風(fēng)格的相似性及區(qū)別,，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富對(duì)多種音樂(lè),，表現(xiàn)形式的體驗(yàn),。

3、 能在音樂(lè)作品中,，找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏，旋律創(chuàng) 編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同 段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式。

教材分析 〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成,，故被稱〈土風(fēng)舞〉，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)面,。 歌曲節(jié)奏明快活躍,，情緒熱烈奔放，旋律樸實(shí)流暢,，全曲分兩個(gè)樂(lè)段,，第一樂(lè)段由規(guī)整的四個(gè)樂(lè)句組成，皆以摸進(jìn)的手法寫成,，第二樂(lè)段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂(lè)句組成,，節(jié)奏較第一樂(lè)段相對(duì)疏松，旋律舒展,，表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情,。

《蘭色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌,，音樂(lè)形象鮮明而集中，八六拍大調(diào)式,，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體,，每一樂(lè)段都包含兩個(gè)從復(fù)的樂(lè)句，歌曲以起伏委婉,，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情,，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié),，歌曲中多用裝飾音——波音,，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，綺麗華美,，起到潤(rùn)飾,，美化曲調(diào)的作用，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格,，第二樂(lè)段是以三度音程為主體的二聲部合唱,，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情，推動(dòng)了歌曲情感的深化與升華,，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊,，情意深長(zhǎng)之歌。

教時(shí)安排：四教時(shí)

第六單元 彼岸新潮聲

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞,，演唱，演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元,，融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)

2、 通過(guò)欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,， 通過(guò)欣賞管弦樂(lè)〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯,，爵士樂(lè)，特有的韻律和節(jié)奏特色,，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識(shí),。

3、 通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)民歌〈啊,，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉,，從情緒內(nèi)容以及音樂(lè)本身 特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，感受兩個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)風(fēng)格的異同,。

4,、 能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辯活動(dòng)，并能通過(guò)演奏樂(lè)器表現(xiàn)出自己對(duì)北美音樂(lè)風(fēng)格的理解。 教材分析 〈啊,，蘇珊娜〉此曲完成于1847年,，同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出,，其后便不脛而走,，風(fēng)靡全國(guó)，望年美國(guó)西部發(fā)現(xiàn)金礦,，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng),，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂(lè)句都以后半拍 的十六分音符開(kāi)始，營(yíng)造出詼諧,，樂(lè)觀的情趣,，全曲幾乎只是一個(gè)樂(lè)句的重復(fù)，但絲毫沒(méi)有單調(diào)乏味之感,。

〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū) 廣泛傳唱的民歌,，并且在美國(guó)也同樣流行，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下,，那個(gè)時(shí)期,，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng),，即紅河起義,，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫了參加斗爭(zhēng)的勇士們離開(kāi)了美麗富饒的家鄉(xiāng)時(shí)，妻子或女友與其惜別時(shí)的感傷心情

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇七

1,、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。個(gè)別學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差,；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。

1、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

2、時(shí)段目標(biāo)

第一單元：同一首歌

本課通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng),，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó),、歌頌友誼的歌曲,。使學(xué)生能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時(shí)能夠用抒情的,、連貫的聲音,，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,。聆聽(tīng)欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》,，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化,，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系,；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。能創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作,。

第二單元：草原牧歌

オケ究我求學(xué)生知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員,，樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè)。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲,，并能背唱其中的一首,；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》,，用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》,。聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》及《萬(wàn)馬奔騰》,，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格,；能夠辨別女中音,、男高音及馬頭琴的音色,；知道本單元歌曲中所使用的音階。 第三單元：多彩的美洲

本課要求學(xué)生樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲,、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格,，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè),，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化,。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫(kù)卡拉查》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒,，并能背唱其中的一首歌,。聆聽(tīng)《平原，我的心》,、《我們堅(jiān)決不動(dòng)搖》和《化裝舞會(huì)》,，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。結(jié)合歌唱,、欣賞活動(dòng),，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)。

第四單元：芬芳茉莉

本課通過(guò)接觸多首以“茉莉花”為題的作品,，使學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,，樂(lè)于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。能夠用柔美的聲音,、細(xì)膩的情感來(lái)演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱,，并能夠背唱一段歌詞。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》,、三首我國(guó)不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱,，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表述出他們?cè)谇楦猩稀L(fēng)格上的差異,。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》,，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

第五單元：神奇的童話

本課要求學(xué)生喜歡以音樂(lè)方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》,。樂(lè)于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過(guò)程,、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國(guó)作曲家迪卡斯,。能以敘述的口吻,、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》,。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂(lè)句,，標(biāo)記換氣記號(hào)。(可用英文演唱)聆聽(tīng)《魔法師的弟子》,、《黃鶴的故事》,。能聽(tīng)辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂(lè)器的音色與在音樂(lè)中的表情作用,。能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事,，集體創(chuàng)編并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù),。

第六單元：勞動(dòng)的歌

本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)各地,、各民族的勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱,、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲,。積極參與結(jié)合學(xué)習(xí)號(hào)子的創(chuàng)造性活動(dòng)。能夠演唱具有濃厚勞動(dòng)氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌,，演唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動(dòng)的特點(diǎn),。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。通過(guò)學(xué)習(xí),、演唱《軍民大生產(chǎn)》,、《翁嘿呀》和聆聽(tīng)《哈腰掛》、《連連夯》,、《船工號(hào)子》,，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn),，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系,。積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng)。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱,。 重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力,。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā),，以聽(tīng)賞為主,。講解、提示,，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng)，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法唱歌曲,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

第一課《同一首歌》（共用三課時(shí)

第一課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《同一首歌》

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)《同一首歌》,。感受、唱一唱高峰演唱的《大中國(guó)》對(duì)比兩首歌曲的不同風(fēng)格

第三課時(shí)：即興表演一段秧歌舞《大中國(guó)》,。學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)知識(shí),。

第二課《草原牧歌》（共用二課時(shí)）

第一課時(shí)：聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蒙古族民歌《銀杯》

第二課時(shí)：聆聽(tīng)馬頭琴獨(dú)奏《萬(wàn)馬奔騰》 重點(diǎn)欣賞：騰格爾《天堂》

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《小黃鸝鳥》

第三課《多彩的美洲》（共用二課時(shí)）

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)墨西哥歌曲《拉庫(kù)卡拉查》重點(diǎn)欣賞【阿根廷】《化妝舞會(huì)》

第二課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲加拿大歌曲《紅河谷》,，聆聽(tīng)【委內(nèi)瑞拉】樂(lè)隊(duì)與演唱《平原我的心》

第四課《芬芳茉莉》（共用三課時(shí)）

第一課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)演唱江蘇《茉莉花》

第二課時(shí)：聆聽(tīng)三首不同地區(qū)的《茉莉花》,，感受不同的風(fēng)格。

第三課時(shí)：欣賞《東邊升起月亮》聆聽(tīng)兒童合唱版的《茉莉花》 第五課《神奇的童話》（共用三課時(shí)）

第一課時(shí)：講故事的形式介紹德國(guó)歌曲《洛列萊》引導(dǎo)學(xué)生以敘述的口吻,、有表情地演唱《洛列萊》,。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《洛列萊》重點(diǎn)欣賞《黃鶴的故事》

第三課時(shí)：簡(jiǎn)單欣賞《魔法師的弟子》 第六課勞動(dòng)的歌（共用二課時(shí)）

第一課時(shí)：欣賞《連連夯》重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《翁嘿呀》

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇八

本冊(cè)教材包括了歌唱,、欣賞、音樂(lè)知識(shí),、樂(lè)器演奏,、活動(dòng)與練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了六課,，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,，其中欣賞的比例比以前有所增加。

本年級(jí)學(xué)生大部分愛(ài)好音樂(lè),，具備了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)感受能力。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng),。六年級(jí)為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂(lè)的“樂(lè)”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂(lè)中得到快樂(lè),，放松緊張的心靈。

總目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

基本要求：

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇九

1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,。

2 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè),。

3 了解民族音樂(lè),，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。

4 通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹,，在了解祖國(guó)文化的同時(shí),，理解和尊重其他國(guó)家的文化。

5,、了解歌劇,、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式。

6.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。

4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂(lè)編曲,。

2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上,，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

1 認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

2 創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5. 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6. 定期給學(xué)生提供平臺(tái),，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十

本冊(cè)教材內(nèi)容共有十一個(gè)單元課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,，六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上,，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

1.保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

2.培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

(2)運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

1認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

2創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5.注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.定期給學(xué)生提供平臺(tái),，給他們自我展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十一

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1----2

我的祖國(guó)

《國(guó)歌》

《中華，各族兒童的家》

3

愛(ài)心的奉獻(xiàn)

《老鳥,，小鳥》

5-----6

西南音韻

《猜調(diào)》《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》

7------8

豐收樂(lè)

《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

《豐收鑼鼓》

9------10

音樂(lè)家貝多芬

《歡樂(lè)頌》《土撥鼠》

11

京調(diào)

12

海峽兩岸

《丟丟銅》

13

賣火柴的小女孩

配樂(lè)朗誦

14-----15

馬車和雪橇

《叮叮當(dāng)》《郵遞馬車》

《鈴兒響叮當(dāng)》

16

新年音樂(lè)會(huì)

17

選唱歌曲

《哦,，十分鐘》

18

復(fù)習(xí)

19-----20

期末音樂(lè)會(huì)

班級(jí)音樂(lè)會(huì)

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十二

音樂(lè)是動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的樂(lè)曲,、美麗的鮮花,，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn),，同時(shí)喜,、怒、哀,、樂(lè)也都將用音樂(lè)去渲染,。很慶幸我能成為把音樂(lè)帶給孩子們的使者。

1,、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),，對(duì)音樂(lè)書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色,、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周：演唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

第二周：演唱《歡樂(lè)頌》1課時(shí)

第三周：欣賞《愛(ài)星滿天》1課時(shí)

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

第五周：欣賞《說(shuō)演彈唱話曲藝》1課時(shí)

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

第九周：欣賞《說(shuō)大話》1課時(shí)

第十周：唱歌《陽(yáng)關(guān)三疊》1課時(shí)

第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時(shí)

第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

第十三周：欣賞《愛(ài)我中華》1課時(shí)

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

第十七周：考試

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十三

1,、能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、了解民族音樂(lè)，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)教材中對(duì)中外的音樂(lè)家的介紹，在了解祖國(guó)文化的同時(shí),，理解和尊重其他國(guó)家的文化,。

5,、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

6,、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2,、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

3,、學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、視唱的訓(xùn)練，模仿音樂(lè)編曲,。

2,、對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。

3,、提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn),。

六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁,。音樂(lè)表演形式。音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上,，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3,、收集學(xué)生感興趣的音像材料，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6、定期給學(xué)生提供平臺(tái),，給他們自己展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十四

1,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題,。

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2,、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國(guó)

本單元以“我的祖國(guó)”為情感主題,，安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《我的中國(guó)心》,、聽(tīng)賞樂(lè)曲《我和我的祖國(guó)》,、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào),、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,，讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

第二單元：美麗的草原

本單元以美麗的草原為情感主題,，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受草原的寬闊及草原人民的奔放,。

第三單元：星空暢想

以“星空暢想”為主題，讓學(xué)生了解及感受無(wú)邊無(wú)際的星空,，暢想浩瀚的宇宙,。

第四、五單元：外國(guó)影視音樂(lè)

本課是一個(gè)以借鑒為情景,，以其他國(guó)家的經(jīng)典歌曲為主題,。

第六單元：奧林匹克風(fēng)

本課以了解奧林匹克的文化為主題。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力,。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā),，以聽(tīng)賞為主,。講解、提示,，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng)，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,。可用樂(lè)器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等,。可采用各種演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主,，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

1,、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

1,、每周進(jìn)行集體備課,。

2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

3,、潛能生輔導(dǎo)安排：

采取長(zhǎng)期化,、短時(shí)段的教學(xué)方式，將音樂(lè)技能的各種要素（音色,、音準(zhǔn),、表情等）逐一深化學(xué)習(xí)。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十五

六年級(jí)共分2個(gè)班,，共49個(gè)學(xué)生,，其中男生21人，女生28人,。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,，掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力,?？傮w來(lái)看，音樂(lè)素質(zhì)較好的占40%,，較差的占10%,。而且女孩子比男孩子更愛(ài)音樂(lè)，在教學(xué)中,，我將采用因材施教的原則,，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主

動(dòng)性,，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力,、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,。

1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度,。

2、借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

3,、通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度,、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展

1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,，鞏固所學(xué)歌唱方法,。

2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的歌曲,、器樂(lè)曲及地方戲曲唱段,，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊(duì),、民族與西洋樂(lè)隊(duì)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

3,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和調(diào)號(hào),，提高識(shí)譜能力，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)斷句的編寫,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，,，全冊(cè)共有七課,，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動(dòng)的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、

在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。

五,、課時(shí)安排：

第一課同一首歌2課時(shí)

第二課草原牧歌3課時(shí)

第三課多彩的美洲3課時(shí)

第四課芬芳茉莉2課時(shí)

第五課神奇的童話2課時(shí)

第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)

第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)

小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用,。