人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇一

1、 通過(guò)對(duì)不同體裁音樂(lè)的欣賞,，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感,，以及了解民族音樂(lè)元素對(duì)作曲家音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。

2,、 在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過(guò)朝氣蓬勃的演唱和 跳熱情友好的集體舞。抒發(fā)自己熱愛(ài)世界和平,，渴望與異國(guó)人民建立友誼的美好情感。

3,、 通過(guò)“采集與分享”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息,，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí),。

《唱著,、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用,，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感,。歌曲是三段體結(jié)構(gòu),。第一樂(lè)段有四個(gè)樂(lè)句，旋律節(jié)奏規(guī)整,，有八分音符,，切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止,，卻具有動(dòng)感,，起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的作用。演唱時(shí)學(xué)生可隨著自身所感動(dòng)的韻律拍出節(jié)奏,，以表達(dá)感情,，烘托氣氛。

《手拉手,，地球村》這是一首輕快,，活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,，兩段體結(jié)構(gòu),，第一樂(lè)段短促，跳躍的旋律和第二樂(lè)段舒展,，優(yōu)美的旋律形式,，鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園,，建設(shè)家園,，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯?ài)形象。第一樂(lè)段的齊唱,，第二部分的合唱以三度和聲為主,，和諧流暢，演唱起來(lái)比較容易掌握,。

三教時(shí)

第二單元 友鄰多佳音

教學(xué)目標(biāo) 1,、 學(xué)生在欣賞、歌唱,、律動(dòng),、吹奏,、創(chuàng)造等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸朝鮮,、日本,、孟加拉國(guó)、印 度尼西亞洲國(guó)家具有民族特色的代表性音樂(lè)作品,，擴(kuò)大音樂(lè)文化視野,，借助音樂(lè)領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。

2,、 學(xué)生在分析,、討論、表現(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，充分發(fā)揮自己的想 象力，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解,。在鑒賞亞洲音樂(lè)時(shí)有一定的識(shí)別能力。

3,、 熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂(lè)曲的旋律,。

教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌,。該地區(qū)東鄰日本海,，水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，是個(gè)不凍港和漁業(yè)基地,。自古以來(lái)，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號(hào)子出海捕魚(yú),，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌,、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等,，還有屬于遠(yuǎn)洋號(hào)子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船,、捕魚(yú)有關(guān)的歌曲體裁,。

《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國(guó)民比例百分之八十以上的“千佛之國(guó)”泰國(guó)，其音樂(lè)顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健,、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂(lè)人陳小奇填詞的泰國(guó)歌曲中感受泰國(guó)歌曲的沉穩(wěn)與安詳,。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒,，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫(huà)，但引出的卻是對(duì)故鄉(xiāng)激情,、奔放,、真摯、深情的呼喚與傾訴,。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第三單元 北國(guó)豪情

教學(xué)目標(biāo) 1,、 能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn),，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的 思想內(nèi)涵,，再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情。

2,、 通過(guò)學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中 的愉快情緒,，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比,，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),。

3、 在欣賞《跑旱船》,，《山村來(lái)了售貨員》,，《革命將士出征歌》，《蘭花花》《掏洋芋》的過(guò) 程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,。同時(shí),，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國(guó)人民 喜慶的心情,，展示慶典的場(chǎng)面。

4,、 能熟練地唱準(zhǔn)幾個(gè)變化音,，通過(guò)三聲部的簡(jiǎn)單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識(shí)，達(dá)到聲 部間的和諧統(tǒng)一,，氣息,，力度的一致,。

教材分析 《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情,。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起,，使歌曲充滿生活氣息。

《對(duì)花》 原為河北省流傳的一首民歌,，一問(wèn)一答的形式,，表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛(ài)和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情，村詞極具地方特色,，增添歌曲的 歡快氣氛,。

《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲，歌曲反映了建國(guó)十年農(nóng)村的變化,。旋律流暢,，自然，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲,。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第四單元 絲竹絲韻

教學(xué)目標(biāo) 1,、 學(xué)生能主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，能從音樂(lè)中領(lǐng)略江南風(fēng)情,，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，知道音樂(lè)來(lái)源于生活。

2,、 在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,，四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn)。在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符,，一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難 點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲,。

3、 能積極,，有序地參與音樂(lè)表演,，表演大膽，投入

教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲,。特別是“搖阿搖,，搖到外婆橋”的歌詞，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,，圍繞“童謠”樂(lè)段,，多次插入其他具有對(duì)比成分的樂(lè)段，輕松,，詼諧的歌聲把外婆家過(guò)去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前,，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化,，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。

《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,，歌曲為單二段曲式,，八三拍小調(diào)，使全曲具有小船搖曳的 動(dòng)感,。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符,，并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅”的反復(fù)出現(xiàn),，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息,。

教時(shí)安排：三教時(shí)

第五單元 連綿白樺林

教學(xué)目標(biāo) 1、 在欣賞歌曲,，表演等活動(dòng)中,，了解東歐的音樂(lè)文化，感受其多種音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力,， 認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和相關(guān)文化的興趣。

2,、 通過(guò)欣賞《波蘭舞曲》,，《跳蚤之歌》，《天鵝湖組曲》,，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉,，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國(guó)民族音樂(lè)風(fēng)格的相似性及區(qū)別，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富對(duì)多種音樂(lè),，表現(xiàn)形式的體驗(yàn)。

3,、 能在音樂(lè)作品中,，找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，旋律創(chuàng) 編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同 段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式,。

教材分析 〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫(xiě)成，故被稱〈土風(fēng)舞〉,，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)面,。 歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱烈奔放，旋律樸實(shí)流暢,，全曲分兩個(gè)樂(lè)段,，第一樂(lè)段由規(guī)整的四個(gè)樂(lè)句組成，皆以摸進(jìn)的手法寫(xiě)成,，第二樂(lè)段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂(lè)句組成,，節(jié)奏較第一樂(lè)段相對(duì)疏松，旋律舒展,，表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情,。

《蘭色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌，音樂(lè)形象鮮明而集中,，八六拍大調(diào)式,，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一樂(lè)段都包含兩個(gè)從復(fù)的樂(lè)句,，歌曲以起伏委婉,，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”,，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié),，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩,，綺麗華美,，起到潤(rùn)飾，美化曲調(diào)的作用,，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格,，第二樂(lè)段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情,，推動(dòng)了歌曲情感的深化與升華,，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長(zhǎng)之歌,。

教時(shí)安排：四教時(shí)

第六單元 彼岸新潮聲

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞，演唱,，演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元,，融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)

2,、 通過(guò)欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系， 通過(guò)欣賞管弦樂(lè)〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯,，爵士樂(lè),，特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識(shí),。

3,、 通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)民歌〈啊,，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉，從情緒內(nèi)容以及音樂(lè)本身 特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,，感受兩個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)風(fēng)格的異同,。

4、 能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辯活動(dòng),，并能通過(guò)演奏樂(lè)器表現(xiàn)出自己對(duì)北美音樂(lè)風(fēng)格的理解,。 教材分析 〈啊，蘇珊娜〉此曲完成于1847年,，同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出,，其后便不脛而走，風(fēng)靡全國(guó),，望年美國(guó)西部發(fā)現(xiàn)金礦,，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂(lè)句都以后半拍 的十六分音符開(kāi)始,，營(yíng)造出詼諧,，樂(lè)觀的情趣，全曲幾乎只是一個(gè)樂(lè)句的重復(fù),，但絲毫沒(méi)有單調(diào)乏味之感,。

〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū) 廣泛傳唱的民歌，并且在美國(guó)也同樣流行,，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下,，那個(gè)時(shí)期，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人,，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng),，即紅河起義，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫(xiě)了參加斗爭(zhēng)的勇士們離開(kāi)了美麗富饒的家鄉(xiāng)時(shí),，妻子或女友與其惜別時(shí)的感傷心情

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇二

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào),、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1----2

我的祖國(guó)

《國(guó)歌》

《中華,，各族兒童的家》

3

愛(ài)心的奉獻(xiàn)

《老鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)》

5-----6

西南音韻

《猜調(diào)》《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》

7------8

豐收樂(lè)

《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

《豐收鑼鼓》

9------10

音樂(lè)家貝多芬

《歡樂(lè)頌》《土撥鼠》

11

京調(diào)

12

海峽兩岸

《丟丟銅》

13

賣火柴的小女孩

配樂(lè)朗誦

14-----15

馬車和雪橇

《叮叮當(dāng)》《郵遞馬車》

《鈴兒響叮當(dāng)》

16

新年音樂(lè)會(huì)

17

選唱歌曲

《哦，十分鐘》

18

復(fù)習(xí)

19-----20

期末音樂(lè)會(huì)

班級(jí)音樂(lè)會(huì)

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇三

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知、理解能力更加豐富,，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn),，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動(dòng)的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

（略）

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇四

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對(duì)這些學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn),，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：1,、茉莉芳香2、婉轉(zhuǎn)民歌3,、魅力童話4,、京腔京韻5、贊美的心,！6,、兩岸情深7、七色光彩8,、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音,。凝聽(tīng)與感受方面：觸及面較廣，有歌曲,、京劇,、管弦樂(lè)等,，這些凝聽(tīng)、欣賞的都包括了同一主題,，內(nèi)容豐富,。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部份：

本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,，留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，避免喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中捉住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技能,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣味的控制下，逐漸擴(kuò)大高音,。

（2）應(yīng)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，留意音量的均衡,，音色的調(diào)和。

2,、基本知識(shí)部份：

（1）,、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。知道六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；熟悉速度標(biāo)記,；熟悉保持音記號(hào),。

3、欣賞部份：

上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真先容民族樂(lè)器的吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱烈，而對(duì)曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激起學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，使學(xué)生基本上能把握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),，視譜，視唱能力有較大的進(jìn)步,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，把握一定的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)欣賞,，了解幾種常見(jiàn)的演奏情勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操,。

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的文體,、情勢(shì),，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂情勢(shì)設(shè)計(jì)多樣，布滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，把握技能,。并留意在課堂上采取一定的情勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué),。

如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神改進(jìn)教學(xué)的措施，

1,、落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真的具體措施,。

2、認(rèn)真研究大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處同一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案,。

3,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌控40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效力,。

4、充分作好課前預(yù)備,，認(rèn)真依照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和提問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用制作的課件,、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激起學(xué)生愛(ài)好,，進(jìn)步課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好,，進(jìn)步活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過(guò)課堂教學(xué),。

（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：

示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)

（2）,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）、重視培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

抓緊課堂教學(xué)時(shí)間,，讓學(xué)生盡可能在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇五

1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,。

2 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè),。

3 了解民族音樂(lè)，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣,。

4 通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹,，在了解祖國(guó)文化的同時(shí)，理解和尊重其他國(guó)家的文化,。

5,、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

6.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。

4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂(lè)編曲,。

2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

1 認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

5. 注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6. 定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇六

本冊(cè)教材有歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”,、“器樂(lè)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),、創(chuàng)編等。

1,、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒。通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

3,、器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

4,、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力

5,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

6,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。

7,、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí),，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂(lè)做即興表演,。

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇七

六年級(jí)學(xué)生音樂(lè)已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，喜好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示,，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”,、“扮演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具,。

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以和中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)多篇,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),，發(fā)明性地表示歌曲,，通過(guò)“采集與資源”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息,、查找資料的能力,，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化推薦的知識(shí)。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱,、吹奏其中的局部歌曲和樂(lè)曲的旋律,，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解,。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的扮演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情,。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符,、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲,，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元讓學(xué)生能在音樂(lè)作品中找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇,、演唱,、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元,、融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系。

略

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇八

以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，由于連續(xù)教學(xué)所以學(xué)生的基本情況比較了解，在以往的教學(xué)中,，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在上課時(shí)能夠積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考，積極唱歌,，在唱歌的方法與狀態(tài)上表現(xiàn)得較好,，而且表情也比較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在知識(shí)的運(yùn)用與靈活掌握上還略顯欠缺,，而且學(xué)生普遍缺少自主的利用現(xiàn)代信息技術(shù)扶助學(xué)習(xí)的能力,。

本教材共有八個(gè)單元，以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

（一） 感受與鑒賞

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

4,、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述，能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

5,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6,、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（二）表現(xiàn)

1、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

2,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

3、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

4,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

5,、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

6,、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣，在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色

7,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

3、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1,、喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

2,、樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

3,、接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

4,、能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

5,、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

通過(guò)本冊(cè)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的思想感情,；激發(fā)對(duì)祖國(guó)和母親的美好感情。

1,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，在課堂教學(xué)之中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

2,、努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)教學(xué)理論的修養(yǎng),，提高對(duì)音樂(lè)作品的聽(tīng)辨和分析能力,。

3、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，仔細(xì)研究教學(xué)方法,，在把握教學(xué)中的雙基（樂(lè)理、識(shí)譜知識(shí)及技能）的要求和難度,、坡度后,，很好的結(jié)合教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)之時(shí)能夠很好的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),。

4,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。

5、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄像、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

6,、 完成教材任務(wù)的同時(shí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校,、社會(huì)工作，豐富學(xué)生校園生活,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇九

1,、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。個(gè)別學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差,；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

2,、時(shí)段目標(biāo)

第一單元：同一首歌

本課通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,。喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó),、歌頌友誼的歌曲。使學(xué)生能夠演唱歌曲《同一首歌》,，演唱時(shí)能夠用抒情的,、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情,，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,。聆聽(tīng)欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題,；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化,，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格,。能創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作,。

第二單元：草原牧歌

オケ究我求學(xué)生知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化,，喜歡蒙古族音樂(lè),。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥(niǎo)》及《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首,；還能用齊唱,、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥(niǎo)》，用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》,。聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》,、《達(dá)亞波爾》及《萬(wàn)馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格,；能夠辨別女中音,、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階,。 第三單元：多彩的美洲

本課要求學(xué)生樂(lè)于以積極的'態(tài)度體驗(yàn)美洲,、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲,、拉丁美洲民族音樂(lè),，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫(kù)卡拉查》,，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒,，并能背唱其中的一首歌。聆聽(tīng)《平原,，我的心》,、《我們堅(jiān)決不動(dòng)搖》和《化裝舞會(huì)》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn),。結(jié)合歌唱,、欣賞活動(dòng),，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)。

第四單元：芬芳茉莉

本課通過(guò)接觸多首以“茉莉花”為題的作品,，使學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,，樂(lè)于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。能夠用柔美的聲音,、細(xì)膩的情感來(lái)演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱,，并能夠背唱一段歌詞。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》,、三首我國(guó)不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱,，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表述出他們?cè)谇楦猩稀L(fēng)格上的差異,。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》,，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

第五單元：神奇的童話

本課要求學(xué)生喜歡以音樂(lè)方式所描述的童話——《洛累萊》,、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》,。樂(lè)于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過(guò)程、文化背景及表現(xiàn)形式,。知道法國(guó)作曲家迪卡斯,。能以敘述的口吻、平靜的呼吸,、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》,。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂(lè)句，標(biāo)記換氣記號(hào),。(可用英文演唱)聆聽(tīng)《魔法師的弟子》,、《黃鶴的故事》。能聽(tīng)辨《魔法師的弟子》,、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂(lè)器的音色與在音樂(lè)中的表情作用,。能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演,，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù),。

第六單元：勞動(dòng)的歌

本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)各地、各民族的勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣,，喜歡演唱,、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲,。積極參與結(jié)合學(xué)習(xí)號(hào)子的創(chuàng)造性活動(dòng),。能夠演唱具有濃厚勞動(dòng)氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，演唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動(dòng)的特點(diǎn),。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色,。通過(guò)學(xué)習(xí),、演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽(tīng)《哈腰掛》,、《連連夯》,、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格,。知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn),，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng),。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱,。 重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主,。講解,、提示，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng),，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法唱歌曲,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十

本冊(cè)教材包括了歌唱,、欣賞、音樂(lè)知識(shí),、樂(lè)器演奏,、活動(dòng)與練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了六課,，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,，其中欣賞的比例比以前有所增加。

本年級(jí)學(xué)生大部分愛(ài)好音樂(lè),，具備了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)感受能力。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng),。六年級(jí)為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂(lè)的“樂(lè)”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂(lè)中得到快樂(lè),，放松緊張的心靈。

總目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

基本要求：

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。