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幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量 幼兒園教師教學(xué)質(zhì)量篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。

注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,。幼兒園生活成為這一時期的主體,。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動,，像智能訓(xùn)練,、英語表演等,，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流,。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。我還是一個教研組長,，我進(jìn)步了還要帶動全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來講給他們聽,，找些資料和她們一起學(xué)習(xí),，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時代的大潮一起前進(jìn),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧,！

幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量 幼兒園教師教學(xué)質(zhì)量篇二

時光飛逝如梭，20__年即將過去,，嶄新的20__眼看到來,，回首一年的工作，有默默地耕耘，,，有默默地付出,，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，在過去的一年中，我始終以“安全第一,，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé),，在思想上對安全工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重幼師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。我講奉獻(xiàn),，作表率,，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為幼師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中，時時不忘征求幼師的想法意見,，采用對話式而非命令式;思想上,，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著的年輕幼師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)，常見縫插針與幼師交流思想,、促膝談心,，引導(dǎo)幼師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對幼師的關(guān)心。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園幼師的真心,，激發(fā)了各位幼師工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋,、設(shè)施,、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查,。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,，以免孩子因意外而走失。再就是課間,、游戲,、入廁洗手、室內(nèi)活動,、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長,。

安全課：提高安全意識,，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ),。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)行了防震演練,，以增強(qiáng)師幼的安全意識和自保能力,。

我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計,、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，力求做到生活化,、情趣化、兒童化,，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,，尤其幫小班設(shè)計兩

面主題墻,。老師們也從自身做起，遇事相互幫助,，相互鼓勵,，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,，做到一摸、二看,、三查,、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園,，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長,。

我園做到主動,、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流,，平時多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長,、特長,、優(yōu)點(diǎn)都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持,，我園為增進(jìn)家園共育,，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評,。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長,。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋,。在這方面我們還做得很不夠,，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討,、去努力,。

以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨,、默默地奉獻(xiàn),。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中,，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí),，再一同認(rèn)真拼搏,，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量 幼兒園教師教學(xué)質(zhì)量篇三

時間飛馳,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了,。回想這個學(xué)期發(fā)生的一切,，讓我有很多感慨,，也做了如下的總結(jié),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我們每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次教案都會認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確、條理清晰,。

2,、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,，于是不論在何時都會認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。同時我和蘇老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

1,、畫展比賽

這是這個學(xué)期的第一項(xiàng)大活動,。從選擇畫展的素材、到畫展的編排,、以及材料的選用,，我們都做了詳細(xì)的策劃。為了搞好這個畫展,，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好,。蘇老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格,，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班,，一樣的干,。這些都讓我非常的感動。

2,、六一舞蹈的評比

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動,，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演,，這就要求每個孩子都有參加的機(jī)會。于是,，我和蘇老師兩人從買碟到選材,，都下了很大的功夫，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)自己的才能,，我們經(jīng)過多方面的考核,，終天找到了適合孩子們的舞蹈。經(jīng)過一段時間的排練,，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績,。

平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合,，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報,，可以我們自己解決的，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,，我和蘇老師還對孩子進(jìn)行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

由于現(xiàn)在是大班下學(xué)期了,，所以幼小銜接很重要,，所以在本學(xué)期里，我讓幼兒們從家里帶來圖書,，讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。每次接近放學(xué)，我都會抽出20分鐘的時間,，讓孩子們在安靜的課室里,，認(rèn)真而安靜地讀各種各樣的圖書。幾個月下來,，孩子們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。

在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹,、年長的當(dāng)作長輩，我們尊重了她們,，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演,，我本來不想讓家長破費(fèi)額外的再買一套衣服了,，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡,，對我說：“我們也買衣服吧,，老師！沒有衣服會影響我們的整體效果的,，你看孩子們表演的多好,。”我就開玩笑的說：“說的輕巧,，現(xiàn)在買來得及嗎,？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車,，那個家長說我身上帶的有錢,，就這樣我們在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動,，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣,、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們,。

幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量 幼兒園教師教學(xué)質(zhì)量篇四

為了取得質(zhì)量檢測真實(shí)的、可信的效果,，為學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面,、原始的理論數(shù)據(jù),，上學(xué)期期末質(zhì)量檢測我們以教研組為單位閱卷,，做到了公正、公平,，數(shù)據(jù)真實(shí)可信,。

20_年2月4日上午(上學(xué)期期末)，蓬街鎮(zhèn)中心小學(xué)分語文組,、數(shù)學(xué)組進(jìn)行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會,。會上，以年級組為單位發(fā)言,，組長們總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),，分析了教學(xué)工作中的不足主處。最后形成共識:在小學(xué)期間,，我們一定要想辦法給學(xué)生一樣屬于自己一生有用的東西或特長,，特色就是重點(diǎn)、增長點(diǎn),、閃光點(diǎn),、突破點(diǎn)，學(xué)校要爭取有特色,、教師有特點(diǎn),、學(xué)生有特長。同時要注意:學(xué)生全面發(fā)展是目標(biāo),，優(yōu)秀特色是手段;提高課堂教學(xué)效率要寓于學(xué)生的樂學(xué),、好學(xué)、會學(xué)之中,。這次期末教學(xué)質(zhì)量分析會,，對第二學(xué)期的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

下面,，就根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測的有關(guān)數(shù)據(jù),，結(jié)合平時教學(xué)調(diào)研、檢查等情況,，作如下分析:

自z20__月實(shí)施課程改革以來,，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道,，質(zhì)量意識已逐步深入人心,，新的教學(xué)理念也已逐漸形成，教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化,，課堂教學(xué)效率也在不斷提高,，保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

1,、以各年級平均分為例(略)

2,、以各年級及格率為例(略)

3,、以各年級優(yōu)秀率為例(略)

成績是有目共睹的，學(xué)科教學(xué)也取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn):

1,、提高課堂效率

上學(xué)期雖然教學(xué)時間較長,，但學(xué)校開展的各項(xiàng)活動也是很多的，所以利用課外時間提優(yōu)補(bǔ)差的機(jī)會不多,，在這種情況下,，我們只能向四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì);認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓課堂充滿活力;加強(qiáng)紀(jì)律教育，實(shí)現(xiàn)全員參與,。注重班級學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),，使每個學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各有明確的目標(biāo),。

從語文期末測試來看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累,，還是基本句式的運(yùn)用,，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語,、選詞填空,、照樣子寫句子、修改病句,、擴(kuò)句等正確率高,。對課文內(nèi)容也較為熟知，按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀等題正確率也較高,，課外積累總體表現(xiàn)也不錯。

從數(shù)學(xué)期末測試來看,，大多數(shù)學(xué)生已掌握的知識達(dá)到的能力:a,、運(yùn)算的意義和算理掌握得較好，口算,、筆算的能力較強(qiáng);b,、對基本的概念、關(guān)系,、性質(zhì)已基本理解和掌握,，并具有應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決相關(guān)問題;c,、能用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題;d,、具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。

2,、實(shí)現(xiàn)資源共享

上學(xué)期，我們改變備課方式,，注重年級組內(nèi)的集體備課,。因?yàn)楦髂昙壗M內(nèi)的老師都在同一個辦公室，學(xué)校又特意安排每周三下午為教研時間,，同年級段老師間互相合作交流教育資源互相共亨,，教學(xué)方法互相探討，這種開放共享的模式既節(jié)約時間,，又提高了課堂效率,，最終使全體學(xué)生受益。

3,、改變學(xué)習(xí)方式

課堂上師生的活動效果有了一定的提高,，由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性，努力實(shí)現(xiàn)“老師講,，學(xué)生聽到師生互動,，實(shí)踐操作”的轉(zhuǎn)化。積極培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，充分利用學(xué)生的已有知識和原有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常w會到學(xué)科知識與生活的聯(lián)系,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)方式有了一定的改變。

4,、開展課外閱讀

上學(xué)期,，學(xué)校大張旗鼓地開展課外閱讀活動。每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課,，向各年級段推薦課外閱讀參考書目,，期末組織考查，使學(xué)生閱讀的熱情高漲,，大量的閱讀不僅擴(kuò)大了視野,，開闊了眼界，促進(jìn)了課外知識的積累,，更為重要的是營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

5、系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)

在教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，作業(yè)布置注意層次性,。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,，有條理地對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行反思、梳理,、歸類,，達(dá)到溫故而知新，最終形成一定的學(xué)習(xí)能力,。

但是,，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作仍然存在些問題，用辦好人民滿意的教育,、打造精品學(xué)校的目標(biāo)來衡量,，仍有不小差距。比如,，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,，教學(xué)評價滯后，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等,，這些都會影響著教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本次語文期末測試也暴露出一些問題，即學(xué)生聯(lián)系具體語境理解字詞意思的能力較差,，譬如五年級試題中“將下列加點(diǎn)字在句子中的意思寫在后面的括號里”一題,，錯誤率非常高，課外閱讀中的“聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思”錯誤率也很高,，其他年級也類似,。另外標(biāo)點(diǎn)一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然每次所占分?jǐn)?shù)不多,，但全對的學(xué)生是很少的,。還有作文，大部分學(xué)生能做到條理清楚,，語句通順,，但總感覺缺少真情實(shí)感，不夠生動,。反思存在問題的主要原因:

1,、在具體語境中進(jìn)行語言訓(xùn)練的意識不強(qiáng)。

2,、重知識積累,，輕方法,、能力的積累。

3,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

數(shù)學(xué)期末測試存在的問題:

1、分析問題的能力差

如四年級七(4)第天吃三次每次吃4片,，……學(xué)生列式12÷4=30,，算出一共次數(shù)或者說題中的每次4片，學(xué)生誤作每次4片,。

五年級的二,、(11)填a前面的這個數(shù)學(xué)生對數(shù)列的規(guī)律摸不到，當(dāng)然其中還有一個原因是教師對相關(guān)的訓(xùn)練比較欠缺,。六年級的填空題10錯誤率為37、7%,，把速度的倍數(shù)關(guān)系當(dāng)作時間的倍數(shù)來理解,，選擇題1剪去3/1誰長錯誤率為42、8%,。

2,、聯(lián)系實(shí)際不夠

如五年級、四年級的土地面積單位的概念,，反映了學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié),，另五年級的洗照片的考查題學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)

3、缺少一些解決問題的策略與方法

如五年級一個自然數(shù)乘以0,、01,，相當(dāng)于把這個數(shù)()

今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點(diǎn)(提高教學(xué)質(zhì)量)，強(qiáng)化兩項(xiàng)行動(教師專業(yè)成長,、課堂效率提升),，抓好三個落實(shí)(求實(shí)、求新,、求精),。

1、把握一個重點(diǎn)

課堂是課程改革的主陣地,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法,，教無定法”,。這就要求全體教師運(yùn)用新理念，從課堂動態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，選擇正確,、靈活的教學(xué)方法，盡可能地使用形象、直觀的教具,、課件進(jìn)行教學(xué),，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源,，尤其是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的整合,，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。

新課標(biāo)出臺后,，語文教學(xué)對語文人文性的關(guān)注高漲,，在閱讀教學(xué)中，重人文性輕工具性,，重情節(jié)輕訓(xùn)練的現(xiàn)象不容小覷,，淡化語言訓(xùn)練的結(jié)果就是造成學(xué)生錯別字增多，對語言敏感度下降,。道理很簡單,，因?yàn)橛?xùn)練的機(jī)會少了。像本次測試,，失分最多的竟是聯(lián)系上下文解釋字,、詞。這就要求我們在日常閱讀教學(xué)中,，一方面要注重人文情意的營造,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面要充分挖掘文本中的語言訓(xùn)練點(diǎn),，增強(qiáng)訓(xùn)練意識,，努力追求人文性與工具性的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。數(shù)學(xué)教學(xué)則要保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢,，繼續(xù)加強(qiáng)“雙基教學(xué)”。注重對教材的開發(fā)性使用,，做到“吃透”教材前提下,，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓新,，對知識的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,，突破難點(diǎn)。加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué),，特別注意方法指導(dǎo),，數(shù)量關(guān)系分析，避免程式化練習(xí),，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，使學(xué)生充分感悟到“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力,。

2、強(qiáng)化兩項(xiàng)行動

學(xué)校教導(dǎo)處要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理,，細(xì)化教學(xué)管理,，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處,。進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期中心校教研組要積極以活動為載體,，通過開展優(yōu)質(zhì)課評選活動、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例評選活動,，組織示范課、研究課,，開展中心校骨干教師送教下完小活動,，舉辦教學(xué)引領(lǐng)活動(椒江人民路小學(xué))、教學(xué)聯(lián)誼會(金清小學(xué)),，更好地開展校際之間的交流，通過校校之間,、教師之間的相互交流,，共同研究，達(dá)到資源共享,、提高質(zhì)量之目的,。

3、抓好三個落實(shí)

毛澤東同志說過,，正確的政治路線確定之后,，干部就是決定因素。最關(guān)鍵的就是要落實(shí),，落實(shí)要靠誰,，要靠我們的全體教師。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求,，按照局里的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，從嚴(yán)管理,。

1、求實(shí),。就是要扎扎實(shí)實(shí)工作,，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)要不折不扣地逐一到位,。

2、求新,。就是要觀念更新,，辦法創(chuàng)新。廣大教師要牢固樹立質(zhì)量意識,，積極參與學(xué)校民主管理,，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌。

3,、求精,。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校要創(chuàng)名牌,，教師要當(dāng)名師，整體發(fā)展,，全面提高,。