作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇1

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以"安全第一，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針,，營造安全,、文明、健康的育人環(huán)境,。

2,、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識,，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,，學(xué)會自我保護(hù)。

3,、讓學(xué)生從平時點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、保障飲食安全,，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒

2,、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

三,、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識,，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。

(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生,。

1,、學(xué)生表演小品(音樂)

剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食,。(教案來源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大,，容易引起消化不良。

2,、說明"一日三餐"的重要性

找學(xué)生自由發(fā)言,。

3、問答題

早晨時間緊,，可以不吃早餐嗎?

4,、。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體,。

(二)保障飲食安全,，鉛中毒。

如何防止鉛中毒?

防止鉛中毒應(yīng)該在飲食,、生活習(xí)慣等多方面下手,。

首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時,，應(yīng)避免袋上的字畫,、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈,，能去皮的盡量去皮,，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面,，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁,、地板和家具等，否則,，一旦漆屑剝落,，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品,、染發(fā)劑等,。

此外,，不要在汽車往來多的道路附近散步，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在,。

膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),，如蛋類、瘦肉,、家禽,、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上,。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物,，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c,，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損,，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,，降低鉛的吸收,，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進(jìn)鉛的排出.

適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能,。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物,，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出,。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用,。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性,。食物中含有一些無機(jī)陰離子或酸根如碘離子,、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合,，促使其從大便中排出,。

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇2

健康加油站

活動目標(biāo)

1、觀察營養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。

2、經(jīng)過談話和交流,，明白不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。

3,、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐,。

活動過程：

一,、游戲?qū)耄?/p>

1、教師與幼兒互動談話,，導(dǎo)入游戲,。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么,？……此刻，教師那里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上,，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）

2,、幼兒自由上臺拿小紙片,。

3、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物,。

4,、教師小結(jié)，提出疑惑,。

（小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎,？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）

二,、營養(yǎng)大學(xué)堂

1．觀察營養(yǎng)寶塔

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么,？（米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米等）

的確,，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那么,，吃的第二多的是什么,？（蔬菜、水果）

比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么,？（牛奶、雞蛋,、魚,、肉……）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好,，中午吃得飽，晚上吃得少,。

三,、我的營養(yǎng)食譜

1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,，向同伴介紹,。

2、選擇幾份典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)得是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。

幼兒園健康教育活動（二十）：

買食品要注意什么

活動目標(biāo)

1,、了解買食品時應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

2,、經(jīng)過自我探索,、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,。

3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品,。

2、相同包裝的食品,，一份有防偽的標(biāo)記,，一份沒有。

3,、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品,。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。

——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品,。”然后，打開食品袋吃這包食品,，之后,，假裝肚子痛。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。

3、配班教師身穿白大褂,，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查,，說：“小朋友，你是食物中毒了,。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品,，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品,，就會生病不舒服,。”

4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

——我們到商場里選購食物時，要注意什么怎樣才能明白自我買的食品是什么時候生產(chǎn)的有沒有過保質(zhì)期什么地方會有這些標(biāo)記

——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢

——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?，幼兒自我觀察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5,、組織幼兒討論：在買食品時,，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么,？

——幼兒自由討論,。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記,。經(jīng)過比較相同包裝的食品,，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性,。

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇3

活動目標(biāo)：

1,、通過幼兒理解圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述,。

2,、感受媽媽對自己的愛，進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注,，激發(fā)愛媽媽的情感,。

活動準(zhǔn)備：

課件,、繪本《我媽媽》

活動過程：

一、談話引入,，激發(fā)閱讀興趣,。

1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽,。師：看,，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎么樣的媽媽,？我們一起來繼續(xù)看一下吧,！

2、觀察閱讀畫面,，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對畫面的理解,。

（一） 展示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng),。

（1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么?。∧阌X得媽媽會是什么呢,？（像是蛋糕房里的蛋糕師,、廚師）哪位寶貝可以大膽來講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師,，可以做出許多美味的蛋糕,。）

（2）畫家。圖片中的媽媽在干什么呢,？（化妝）哦,！在化妝！化妝后的媽媽肯定會是什么樣子?。,。ㄆ痢⒚利悾┻@個時候的媽媽這個時候像是什么呢,？（畫家）像是一位神奇畫家是吧,！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？

（3）園丁媽媽,，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法啊?。ㄎ业膵寢屜袷且粋€有魔法的園丁,，她能讓所有東西都長得很好看！）

（4）大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西,？媽媽大包小包的拿了這么多,，怎么樣?。窟@個時候的媽媽怎么樣??！大拇指是什么意思啊?。ò簦┪覀円黄饋砜淇鋴寢?？哪位寶貝能完整的來講述一下呢？

（二） 幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并完整的進(jìn)行講述,。

1,、展示圖片，仙子圖片：哦,！媽媽變成什么,？你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候？我們不開心的時候媽媽會用什么辦法把我們變得很開心,？（我媽媽想仙子一樣,，當(dāng)我難過時，總會讓我變得很開心,。）

2,、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么,？（天使）媽媽在干什么,？你覺得媽媽的歌聲會是怎樣？（我媽媽最愛唱歌,，她的歌聲像天使一樣甜美,。）

3、獅子圖片：咦,！媽媽呢,？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測）那你的媽媽有沒有這樣生氣發(fā)怒的時候,？生氣的時候,！哪位寶貝來講述一下（我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛）

4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時候媽媽會想沙發(fā)一樣呢,？那位寶貝嘗試完整的講述,。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）

5,、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺怎么樣,？什么時候和小貓咪一樣呢？（有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛）

（三）感受溫暖的母愛

1,、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什么樣子,，她都是我的媽媽，你們看,，這個媽媽在干什么,？這雙手是誰的？她們像是在干嘛呢,？

2,、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢,？媽媽又在對寶寶說什么呢,？

游戲：、找愛心

教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲,，看看誰的觀察最仔細(xì),。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)的愛心。

延伸：寶貝們觀察的好認(rèn)真哦,！那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎,？

(四)活動結(jié)束。

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇4

記錄一：

區(qū)角活動一開始,，孩子們就迫不及待得向娃娃家跑去,，很顯然，他們都喜歡這個可以裝扮自己,，快快把自己變大的地方由于某種原因,，翰翰沒能拿到進(jìn)入娃娃家必要的胸牌，因此他站在門外有些不開心了,。

“余陽,，你出來讓我玩。”翰翰霸道的叫著,。

“那你有沒有牌子的,，我有牌子的，你不能玩的,。”余陽解釋道,。

“可是我很想玩的。”意識到強(qiáng)硬的不行,，翰翰降低了自己的語氣,，并用求助的眼光看著我，希望我可以幫助他,，可是我并沒有介入,，等待著余陽的反應(yīng)。

“那我也很想玩得”余陽看了看手中的玩具，又說“那等我再玩一會兒,，我們再交換，你先玩其它的好吧,？”

“不要賴皮,。”翰翰心滿意足的走開，并去玩了其它的東西,。過了一會兒,，兩個孩子自覺地進(jìn)行了交換，又開始了新的游戲,。

分析一：

娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動中的首選,，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富,，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來自于他們的家庭生活,，而爸爸媽媽就是他們最直接的來源，他們時刻感受著來自父母的愛,，也在潛意識里模仿和重現(xiàn)著爸爸媽媽的舉動,，所以對于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個如家的環(huán)境來激發(fā)他們的角色扮演意識是至關(guān)重要的,。在活動記錄中,，兩個孩子對能否進(jìn)入娃娃家游戲場生了對話和小議論，我沒有介入的理由是小班后期的孩子已經(jīng)能夠自己嘗試處理一定的小分歧了,。在他們的對話中,，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了分享和謙讓的意識，并逐漸懂得了如何去用自己的理由說服對方（如余陽用胸牌來說服翰翰他不能游戲的原因）以及在彼此都很渴望游戲的游戲的時候來嘗試輪流游戲,，這樣既滿足了自己又考慮了他人,。當(dāng)然在這個活動后的反思中，讓我思考到其實(shí)對于余陽的這個決定,，我應(yīng)該給予及時的鼓勵,，肯定它的想法和做法，這樣也可以激發(fā)其他幼兒的效仿,，使孩子們更加懂得彼此謙讓和分享,。

記錄二：

黎黎在娃娃家里像模像樣的背著包，認(rèn)真地說“我要去上班了,，寶寶在家里要乖,，不要哭。”然后就背著包出門了,，回來后依舊是“媽媽腔”很濃,，“寶寶，媽媽回來了。”儼然一副“白領(lǐng)”樣,。

瑩瑩在娃娃家里看到了一塊絲巾,，便興奮得告訴我：“coco,這是抹布，用來擦地的,。”說完便跪在地上,，認(rèn)真地擦了起來。還不時地假裝流汗,，用手擦擦額上的汗水,。儼然一副家庭主婦的樣子。

分析二：

很偶然看到了在娃娃家里發(fā)生的這兩個場景,，“為什么同樣是媽媽,，卻有著如此不同的扮演方法呢？”我自我詢問著,。在翻閱有關(guān)書籍后,，發(fā)現(xiàn)，孩子們的模仿來自于生活,，他們的很多模仿場景都是自己生活的再現(xiàn),。結(jié)合這兩個孩子的家庭背景進(jìn)行分析，圖一中黎黎的媽媽是一個白領(lǐng),，每天奔波于公司和家庭,，而“寶寶”是黎黎媽媽對黎黎的愛稱，所以在娃娃家里黎黎就將“寶寶”的稱呼遷移到了娃娃身上,，并且對媽媽“背包上班”這個天天要重復(fù)的動作進(jìn)行效仿,，在她的心理，這個動作是媽媽最具代表性的,。而圖二中瑩瑩的媽媽則是一個專職的家庭主婦,，每天完成的是必要的“買汰燒”，所以在瑩瑩的模仿中,，是以媽媽做事情為主要模仿對象的,，同時可以看出在瑩瑩的游戲中已經(jīng)有了“以物代物”的出現(xiàn)，這也是小年齡孩子在角色游戲中所特有的,。通過分析可以看出,，孩子們進(jìn)行娃娃家的游戲時，更多的是自己已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),，并通過彼此的交流產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)的遷移和同化,，以此來發(fā)展新的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，而老師要做的就是幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，給他們提供合適的場景和物品來激發(fā)他們的游戲想象,，已發(fā)展幼兒在生活方面的認(rèn)知和必要的技能,。

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇5

目標(biāo)：

1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通,、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全,、快樂,、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力,，使幼兒過一個愉快的春節(jié),。

準(zhǔn)備：

電源插座、鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻,。

過程：

1,、注意用電安全。認(rèn)識電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部,。

2、注意燃放煙花,、爆竹安全,。不自己燃放煙花、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花,、鞭炮是,，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3,、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律,，按時吃飯,，不挑食,，多吃蔬菜。

4,、注意通行安全,。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈,，會跟著大人走,，過馬路時不瘋打、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。

(2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。

5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題,。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇6

活動目標(biāo)：

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條,、圖案畫傘面,。

2、積極參與活動,，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘,，觀察傘面上的圖案,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）

2)圓形空白傘面,，已畫好部分線條的傘面,。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,，黑色水彩筆,。

活動重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面,。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好,，我是小羊，我在森林里開了一家傘店,。小動物們非常

喜歡我的傘,，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面,？”

（二）進(jìn)行部分

1請幼兒說說自己見過什么樣的小花傘,。在請幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝

飾的,。

2介紹如何畫傘面,。介紹幾種簡單的線條是怎么畫的,，請幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講

,，例如波浪線想爬小山一樣,，爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,，鼓勵幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分

欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒,。

幼兒園教育教學(xué)教案質(zhì)量篇7

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動,。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量,。

活動準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫一幅。

活動過程：

一,、觀察圖形拼畫,。

出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么,。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二,、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹,。

教師巡視,，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,，肯定幼兒拼出的各種圖案,。

三、分享交流,。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

四,、記錄表達(dá),。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量,。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說說哪種圖形用得最多,。

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