總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教研活動(dòng)總結(jié)美篇 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，全面提升師德修養(yǎng),。

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),，提升思想政治覺(jué)悟,。

我政治組全體老師利用課余時(shí)間，積極,、主動(dòng)關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事,。通過(guò)一系列時(shí)事新聞，提升世界觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)自身的責(zé)任感,、使命感,。

2、加強(qiáng)師德教育,，提升師德水平,。

我政治組全體老師利用課余時(shí)間，積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，了解先進(jìn)代表人物的事跡，全面提升教師的師德修養(yǎng),。并以我校的師德師風(fēng)為學(xué)習(xí)的思想內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)范自己的道德修養(yǎng)，真正做到為人師表,，教書(shū)育人,，進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)?！钡乃枷肜砟?。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期來(lái),，我政治組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展,。

1,、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā),，以中考為目標(biāo),，以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn)，我政治組積極開(kāi)展教情,、學(xué)情研究活動(dòng),。

2、大力開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我政治組在每個(gè)月至少要開(kāi)展一次教研活動(dòng),，全組老師積極參加教研活動(dòng),，無(wú)缺席。擔(dān)任教研活動(dòng)的老師積極,、充分的準(zhǔn)備,，為全組教師樹(shù)立了榜樣，并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（三）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，深入開(kāi)展教學(xué)工作。

1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，全體老師積極開(kāi)展備課工作,。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,、查找資料，并按要求寫(xiě)好教案,，密切聯(lián)系了課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系,。同時(shí)，配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

2、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作,。教學(xué)離不開(kāi)教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自身的理論水平。

3,、全體教師在查找各年級(jí)復(fù)習(xí)資料時(shí),，還積極注意我教研組的資料保管和建設(shè)，做到政治組資料庫(kù)的完善,。

4,、全體教師積極應(yīng)對(duì)學(xué)校教研室組織的各次考試，精心設(shè)計(jì)試題,，認(rèn)真閱卷,，全面分析，仔細(xì)評(píng)講,，讓學(xué)習(xí)以考促進(jìn)他們的閱讀,、理解、語(yǔ)言組織等綜合能力提高,。

（四）愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)

“一份耕耘，一份收獲”,。在全體教師的共同努力下,，我教研組的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不斷增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)顯著,，我組教師的工作積極性得到大大提高了,。

二、存在的不足,。

1,、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校全面實(shí)施,，對(duì)我們教師在備課,、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，提升自身的認(rèn)識(shí)水平,。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,，熱情不高，參與不多的狀況,。

3,、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高，少部分學(xué)生還沒(méi)有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，部分學(xué)生還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、教育教學(xué)手段還有待于更新,，教學(xué)模式還需要進(jìn)一步更新,。

三,、

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展對(duì)新課程改革的深入研究,，開(kāi)展廣泛的討論,，制定計(jì)劃并加以落實(shí),。

2,、積極利用目前學(xué)校的一切教學(xué)條件，將現(xiàn)代教育技術(shù)作為提高教學(xué)手段的起點(diǎn),，從而提高我組的教學(xué)水平,。

3、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的研究,，力爭(zhēng)找到合適的方法,。

4、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的研究,，讓學(xué)生不僅掌握,，而且要充分的運(yùn)用,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之,，我政治教研組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，齊心協(xié)力，努力工作,，推動(dòng)了我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)了自己的力量。

教研活動(dòng)總結(jié)美篇 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高,。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地,，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)科研為先導(dǎo),。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,，抓住教學(xué)常規(guī),，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要工作

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師,。本學(xué)期,，我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn),、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,，結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討,。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,，觀念新，能力強(qiáng),。青年教師成長(zhǎng)迅速,，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，形成學(xué)科特色

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù),。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī),、重落實(shí)

每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實(shí)做好每一步驟的工作,。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位教師都上了公開(kāi)課,，在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,，多探討、多反思,、集思廣益,、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),，不僅統(tǒng)一進(jìn)度,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課題,，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),，譬如：如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考,、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中,，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì),。

⑶加強(qiáng)考試研究

教育現(xiàn)實(shí)中,，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn),。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫,、作風(fēng),，科學(xué)的探究分不開(kāi)，尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講,、一背,、一默、一練,、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開(kāi),。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,，提高了教與學(xué)的效率,。

今年是新課程實(shí)施以來(lái)的力度最強(qiáng)的一次。到底該怎么改,，我們并沒(méi)有底,。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材,，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),，提高學(xué)生審題,、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,，尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。

三,、不足

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),，在提高，各位老師忙碌又充實(shí),，實(shí)實(shí)在在做了很多事,，但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長(zhǎng),，以研促教,，有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐,。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!

教研活動(dòng)總結(jié)美篇 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

我們語(yǔ)文教研組共12人，這學(xué)期我們圍繞學(xué)校主題教研探討教學(xué)的有效性,，打造高效課堂”開(kāi)展活動(dòng),。目的就是推進(jìn)新課程理念，以主題為活動(dòng)主線,，課堂為主陣地,，教師為主體，開(kāi)展一系列教研活動(dòng),。實(shí)踐初步證明主題教研能較好地處理學(xué)校教學(xué)教研不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造和共享資源。我們的總體目標(biāo)：在反思中提升自我,，在同伴互助中發(fā)展自我,。下面將本學(xué)期的教研活動(dòng)小節(jié)如下：

一、確定主題,。

活動(dòng)是否有效,，主題的確定至關(guān)重要。于是結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，我們圍繞學(xué)校教研主題“探討教學(xué)的有效性,，打造高效課堂”開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展上學(xué)期語(yǔ)文教師制定的 校本教研課題,。

xx老師的校本教研課題名稱(chēng)是《快樂(lè)輕松的拼音教學(xué)》,，xx、xx老師的校本教研課題名稱(chēng)是《布置創(chuàng)新型作業(yè)》,，xx,、xx老師的校本教研課題名稱(chēng)是《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》,，xx,、xx老師的校本教研課題名稱(chēng)是《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，xx,、xx老師的校本教研課題名稱(chēng)是《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》,。通過(guò)主題教研使每位教師自覺(jué)成為教研活動(dòng)的主體,，調(diào)動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體,，有效的促進(jìn)教學(xué)的高效化,。

二、專(zhuān)題學(xué)習(xí),。

根據(jù)主題,，教師們尋找理論資料開(kāi)展學(xué)習(xí)。如《快樂(lè)輕松的拼音教學(xué)》,，通過(guò)創(chuàng)新教育,，開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新的心扉，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生成為21 世紀(jì)的創(chuàng)新型人才全面地打好基礎(chǔ),。

為了訓(xùn)練學(xué)生直呼兩拼音節(jié)的速度,，孫桂娥還制作了一個(gè)“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”。先剪一張長(zhǎng)方形的紙板,，在上面并列挖出兩個(gè)窗口,。在紙板的反面釘一兩個(gè)圓形的紙板，分別寫(xiě)上下23 個(gè)聲母和24 個(gè)韻母,。練習(xí)直呼時(shí),，教師轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)紙盤(pán)，聲韻隨機(jī)組合,，學(xué)生快速直呼,。如果要帶調(diào)訓(xùn)練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個(gè)小窗口,，在紙板的反面再釘上一個(gè)小轉(zhuǎn)盤(pán),，寫(xiě)上四聲即可。這個(gè)“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”制作簡(jiǎn)便,，可反復(fù)使用，效果也很好,。大力開(kāi)展趣味教學(xué),，營(yíng)造愉快寬松和諧的課堂氣氛。處于幼童期的孩子,，是十分貪玩好動(dòng)的,。單靠圖片和活動(dòng)教具是遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他們的需求的。他們不僅好看,、好聽(tīng),、還好玩,。所以上課時(shí)讓他們動(dòng)動(dòng)手，做做知識(shí)性游戲是十分必要的,，也是極為有效的,。

《激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望》,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓各位老師明白興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力，成功的先導(dǎo),。人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律是從感性到理性,，從具體到抽象，學(xué)生的思維特點(diǎn)更是以具體形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。但這種抽象邏輯思維在很大程度上,，仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性,。奇特聯(lián)想識(shí)字法就是通過(guò)離奇的,、特別的聯(lián)想，在頭腦中呈現(xiàn)相應(yīng)的物象,，在識(shí)字過(guò)程中把抽象的漢字變成具體形象的畫(huà)面,，使學(xué)生在觀察、聯(lián)想中發(fā)展形象思維,，在形象思維的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括,，對(duì)漢字的音、形,、義的印象便更深刻,，從而增強(qiáng)記憶。小學(xué)生的奇特想象常常將一些成人看上去毫無(wú)關(guān)系的事物連在一起,，而組成奇異的形象,、場(chǎng)面和情節(jié)，或者把沒(méi)有生命的東西加以擬人化,。因此,，小學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中通過(guò)奇特聯(lián)想法來(lái)識(shí)記是特別有效的。如“滾”字字形較繁,，用一般的識(shí)字方法往往較難記,，一位學(xué)生是這樣奇特聯(lián)想的：發(fā)大水了（三點(diǎn)水旁），一只大公雞（公）被大水沖到衣服里（衣）,，到處亂“滾”,。另一位學(xué)生則另有一番“奇特聯(lián)想”：下大雨了（三點(diǎn)水旁），一位老公公（公）穿著雨衣（衣）出門(mén),，不小心摔了一跤,，在地上打了個(gè)“滾”,。于是全班同學(xué)在歡笑聲中，輕而易舉地記住了“滾”字,。

《布置創(chuàng)新型作業(yè)》通過(guò)學(xué)習(xí),，老師認(rèn)識(shí)到隨著基礎(chǔ)教育改革的逐步推進(jìn)，課堂教學(xué)中的作業(yè)布置必須進(jìn)行深刻重大的改革,，即作業(yè)布置創(chuàng)新,，突破傳統(tǒng)教學(xué)理論的視野，重新審視學(xué)生,。布置作業(yè)采取的方式,，則使學(xué)生即使企圖按教科書(shū)背熟，如：學(xué)了《十里長(zhǎng)街送總理》后,，教師可推薦學(xué)生課外讀《大地的兒子》,；學(xué)了《賣(mài)火柴的小女孩》后，可讓學(xué)生讀《安徒生童話選》,；學(xué)了《草船借箭》《赤壁之戰(zhàn)》后,，引導(dǎo)學(xué)生讀《三國(guó)演義》。這些文學(xué)作品都是課文的原著或與課文內(nèi)容有聯(lián)系的優(yōu)美的散文,、詩(shī)歌等,，學(xué)生因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)課文的經(jīng)驗(yàn)，他們的閱讀興趣也更加濃厚,。學(xué)生在閱讀欣賞的過(guò)程中,，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對(duì)作品中

三、主題實(shí)踐,。

在5月21日至5月25日,，語(yǔ)文教研組開(kāi)展了主題教研講課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，共有10位老師上課，并在教研活動(dòng)時(shí)圍繞主題教研進(jìn)行了評(píng)課,。這10位老師的公開(kāi)課都各有特色,，老師們非常精心的備課，課前查閱資料,，制作教具,，整合課件，從各方面認(rèn)真準(zhǔn)備,，同時(shí),，備課時(shí)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從課題導(dǎo)入到學(xué)習(xí)新知到課外拓展延伸等環(huán)節(jié),，程序井然,，循序漸進(jìn)，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“激趣導(dǎo)學(xué)”及語(yǔ)文新課標(biāo)的教學(xué)理念,。

其中，xx老師的《草船借箭 》在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，任欣敏老師將研讀主題“從哪些地方可以體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算”拋給學(xué)生后,，首先讓學(xué)生去找,，去琢磨，然后帶著他們體會(huì),，教給他們聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,，真的不用怕學(xué)生讀不出,、找不到，課堂上學(xué)生的滔滔不絕讓我們見(jiàn)識(shí)到了孩子們知識(shí)面之廣,、思維能力之強(qiáng),。從這節(jié)課的教學(xué)中，深深地領(lǐng)悟到，只有那種能給學(xué)生足夠自主空間的教學(xué),，只有那些倡導(dǎo)自主、合作,、探究的新的學(xué)習(xí)方式的教學(xué),，才能更加有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

xx老師執(zhí)教的的《自己的花是讓別人看的 》,，在本文的教學(xué)中，魏敏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，盡量少講,，把課堂的時(shí)空讓給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟,，充分感受語(yǔ)言的美,，想像文中的情境之美,，進(jìn)而感悟作者的微言大義,。首先是讓學(xué)生初讀課文，整體感知,，初步領(lǐng)略文章大意,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究文本的欲望,。接下來(lái),，組織學(xué)生通讀全篇,，理清文章思路，明確文章中心,，找出“人人為我，我為人人”這個(gè)中心句,，借以概括全文，把握全篇,。然后,，再由中心句展開(kāi),，讓學(xué)生瀏覽課文，思考作者是通過(guò)哪些內(nèi)容具體表達(dá)這一中心的,，并找出文中精彩的詞語(yǔ)和句子，交流欣賞,。重點(diǎn)理解“莞兒一笑”,、“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”,、“應(yīng)接不暇”,，等詞語(yǔ)，感受文章的語(yǔ)言之美,。這是對(duì)文章中心的展開(kāi),，由點(diǎn)再回到面，借以對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致的揣摩和研究,。學(xué)生在個(gè)體研讀的基礎(chǔ)上,，再在小組內(nèi)討論交流，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí),。重點(diǎn)感受和理解“看花”一段,。教師朗讀，學(xué)生想像,。想像鮮花的美麗,，體驗(yàn)美好的情感，加深學(xué)生的感悟,。在集體討論的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生深入領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”的思想境界,。

在評(píng)課中,，老師之間熱情高漲、相互點(diǎn)評(píng),、共同提高的氛圍在評(píng)課中,，教師評(píng)課認(rèn)真，認(rèn)真到課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié),，細(xì)致老師一句話的得體,，一個(gè)字的讀音,。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，我們都認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)重視讀和背,，但不是機(jī)械地重復(fù),，而是在理解感悟的過(guò)程中讀出情感。教師要注意開(kāi)闊學(xué)生的思路,，培養(yǎng)思維的靈活性,、廣闊性和創(chuàng)造性。

上課后,，每位教師就自己的研究主題進(jìn)行反思和匯報(bào),，交流成果，深刻反思,，積累資料,，寫(xiě)好相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)和反思,。在活動(dòng)中,，把上課過(guò)程拍攝下來(lái)，以便反復(fù)研究,。通過(guò)主題實(shí)踐,，各位語(yǔ)文教師認(rèn)識(shí)到要積極努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，在反思中提升自我,，在同伴互助中發(fā)展自我,，在專(zhuān)家引領(lǐng)中完善自我。

四,、不足及今后改進(jìn)措施,。

（一）存在不足：

1、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)重,，平時(shí)老師的精力多放在教學(xué)上,，對(duì)于主題教研活動(dòng)心有余而力不足。

2,、在工作的過(guò)程中,，資料的積累少，要研究的頭緒較多,，主題教研活動(dòng)不能形成合力,。

3、相關(guān)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)涉及的面教窄,，主題學(xué)習(xí)的資料成果缺少提升空間和推廣價(jià)值,，后續(xù)發(fā)展空間不大,。

（二）今后改正措施：

1、加強(qiáng)老師之間的交流,，互相學(xué)習(xí),，不斷提高。

2,、減輕語(yǔ)文教師的負(fù)擔(dān),，盡量一個(gè)教研組定一個(gè)主題，減少頭緒,，使主題教研活動(dòng)形成合力,。

3、加強(qiáng)相關(guān)的學(xué)習(xí),，主題學(xué)習(xí)的資料成果要提升空間和加強(qiáng)推廣,，注重后續(xù)發(fā)展。

教研活動(dòng)總結(jié)美篇 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

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隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)開(kāi)拓校本教研新模式,，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)縣教育局、教師學(xué)校的安排,，我校和xx學(xué)校小學(xué)部,、xx小學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué)六個(gè)單位組成中片教研協(xié)作片，由xx學(xué)校小學(xué)部牽頭,，開(kāi)展學(xué)期初中片教研活動(dòng),。經(jīng)過(guò)兩天的教研活動(dòng)，參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù),、英語(yǔ)學(xué)科的各校教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、深入講解、在教學(xué)問(wèn)題探討上更能實(shí)事求是,。為了更好的完成以后的教研工作,，特將本次教研總結(jié)如下。

一、聯(lián)片教研促進(jìn)了校際交流,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

各學(xué)校之間發(fā)展是不平衡的，那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi),，各校間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相得益彰。其中各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在活動(dòng)中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用,，在課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、教材重難點(diǎn)的分析、課堂教學(xué)的把控,、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了積極的作用,。

尤其是各學(xué)校的教學(xué)規(guī)模都不同，有的小學(xué)是單班制,，教師沒(méi)有平行班的同伴,，那么對(duì)于教材中的一些具體問(wèn)題，教師交流起來(lái)會(huì)受到阻礙,，教師間缺乏有針對(duì)性的交流,，聯(lián)片教研讓各校同年級(jí)教師的同伴多了起來(lái)，相同的年級(jí),，可交流的內(nèi)容會(huì)更多,，解決問(wèn)題的措施更具體、更可行,?？梢哉f(shuō)“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了,?！痹谖倚＿M(jìn)行的一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科的教研中,，參加本次教研的班主任老師絕大多數(shù)剛剛送完六年畢業(yè)班,，他們對(duì)于新一年級(jí)的教學(xué)有些生疏，我校的教學(xué)副校長(zhǎng)張素明對(duì)教師進(jìn)行了《一年級(jí)拼音識(shí)字寫(xiě)字問(wèn)題的策略研究》的輔導(dǎo),，系統(tǒng)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并明確解決問(wèn)題的方法，對(duì)今后教學(xué)提出要求和方向,。我校的孫xx主任針對(duì)《一年級(jí)的入學(xué)教育和管理》對(duì)教師們提供了好的方法,，參加教研的外校教師都覺(jué)得輔導(dǎo)的內(nèi)容很有用，對(duì)他們的一年級(jí)教學(xué)工作有指導(dǎo)作用,。

二,、借助網(wǎng)絡(luò)，讓中片教研的研討向縱深發(fā)展,。

（1）集中教研活動(dòng)前,網(wǎng)上研討,。

各聯(lián)片校在分片教研活動(dòng)前根據(jù)承擔(dān)的教研任務(wù)進(jìn)行區(qū)域小研討,。我校組織老師們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)表自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。使老師們對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)向前拓展,，同時(shí)主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進(jìn)行初步研討,，校內(nèi)同年級(jí)教師及時(shí)上網(wǎng)查看，以便更好的理解教師說(shuō)課的設(shè)計(jì)意圖,，分析設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,，為研討時(shí)發(fā)言做好準(zhǔn)備。

（2）集中教研活動(dòng)時(shí)注重深入研究,。

在教研時(shí),，主講教師詳細(xì)的來(lái)詮釋自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，在上午的主講教研后,，下午大家面對(duì)面研討,，使老師們對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)得以深入。在英語(yǔ)學(xué)科的教研中,，熊官小學(xué)的宋偉華老師結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，結(jié)合自己的低年級(jí)教學(xué)實(shí)例,，進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的講解,，使在座的英語(yǔ)教師，尤其是新教師感到收益匪淺,。

（3）集中研討結(jié)束后,網(wǎng)上交流,。

在集中研討活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行整理,，在網(wǎng)上上傳自己的活動(dòng)反思或感受,，大家互相瀏覽彼此的反思，對(duì)本次教研會(huì)有更深一層的認(rèn)識(shí),。

三,、教研內(nèi)容豐富，為新學(xué)期教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

本次學(xué)期初中片教研主要有課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、教材知識(shí)重難點(diǎn)分析、說(shuō)課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)科講座、教學(xué)問(wèn)題研討,、集體備課等多種形式,。負(fù)責(zé)主講的有主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員,、各級(jí)骨干教師,、教學(xué)新秀等專(zhuān)業(yè)教學(xué)群體。通過(guò)他們的專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),，教研的高度和深度有了提升,。

在教學(xué)研討后的我校負(fù)責(zé)的一年級(jí)語(yǔ)數(shù)、英語(yǔ)學(xué)科又開(kāi)展了集體備課研究,。在備課中,，拿出有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，然后同學(xué)科的各校教師可以相互交流意見(jiàn),，設(shè)想自己的教學(xué)方案,，最后形成具有自己風(fēng)格的教案。集體備課不是教師都用一份教案,，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師把握教材,、獨(dú)立備課的能力,。

四、拓寬校本教研的途徑,，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸,，通過(guò)這次中片教研活動(dòng),，教研學(xué)校由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多,，這為我們提供了更好的學(xué)習(xí)途徑,，也為我校教師提供了校外學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)。同時(shí),，在本次教研活動(dòng)后,，做好評(píng)價(jià)，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核,、評(píng)估結(jié)合起來(lái),，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。

總之，通過(guò)本次中片教研活動(dòng),，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，讓教師參與教研,、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研,。在今后的聯(lián)片教研工作中，我們還將在縣教育局,、教師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步探索教研的模式，在促進(jìn)本校教研工作的同時(shí),，促進(jìn)中片各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓,！

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年11.27

教研活動(dòng)總結(jié)美篇 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾,，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì),，全組成員不斷努力，提升全組的同時(shí),，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn),。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，探索有效備課,，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、強(qiáng)化觀念更新,，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的.要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑,。

二,、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課,。做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,；做到研究教學(xué)資料,、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法,；做到統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料,；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

2,、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課,，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦,，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,。

三,、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況,，以備課組為單位,，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，甚至熱愛(ài)英語(yǔ),，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),。但是,，我們也深深明白，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方,，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，爭(zhēng)取更大的飛躍,。

教研活動(dòng)總結(jié)美篇 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用,，在學(xué)校精心組織策劃下,，20xx年4月9日成功開(kāi)展了霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、退沙中心校,、師莊中心校,、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校,、藍(lán)天學(xué)校區(qū)域教研活動(dòng),，其主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí),、交流、研討的平臺(tái),，全方位提升任課教師的教學(xué)能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

一,、活動(dòng)情況

這次教研活動(dòng),，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全部教師共計(jì)50余人積極投身到這次教研活動(dòng)中來(lái),?；顒?dòng)中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用了班班通,、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué),。課后,，在霍州市教研室教研員、區(qū)域教研活動(dòng)包片負(fù)責(zé)人薛云龍老師的引領(lǐng)下,，所有聽(tīng)課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討,。因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性,，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘,，坦誠(chéng)直言，通過(guò)相互學(xué)習(xí),、反思和教研員的點(diǎn)撥,，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些

難題，更主要的是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識(shí),、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過(guò)研討,不僅讓教師參與了教研,、投身于教研,，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研,。

二,、存在問(wèn)題

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段,、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著一些問(wèn)題,，這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題,，督促我校教研工作深入開(kāi)展。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng),。

在教學(xué)中,，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，有冗余現(xiàn)象，可有可無(wú)的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn),。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí),，教師常常會(huì)把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的意圖,。

2.忽視了板書(shū)功能,，板書(shū)缺乏設(shè)計(jì),。

因?yàn)槭枪_(kāi)研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上,，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將板書(shū)忽視，忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性,。

3.分組研討

在研討過(guò)程中,，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)

合課例進(jìn)行研討，個(gè)別教師對(duì)教師提供的課例評(píng)價(jià)得多,，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià),，對(duì)不足之處探討的少。

三,、下一步工作打算

1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把教科研工作抓實(shí),、抓緊,、抓嚴(yán)。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善,，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展。

3.以教科研活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

總之,，這次區(qū)域教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開(kāi)教科局,、教研室的鼎立支持和精心指導(dǎo),，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作,，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì),，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升,，讓區(qū)域教研工作在我校開(kāi)花結(jié)果,。