做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇一
1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》
2,、表演歌曲《小酒窩》
3,、欣賞樂曲《我們多么幸福》
教學(xué)目標(biāo):
一,、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》,,讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒,,表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛,。我們要珍惜今天的幸福生活。
二,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《小酒窩》,,并進(jìn)行表演,。
三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?!?,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng),,表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛,。
四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,,提高學(xué)生器樂的演奏能力,。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,,(要求自創(chuàng),,有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱,。
3:器樂小練習(xí),。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la,、mi三音進(jìn)行練習(xí))
二:新課學(xué)習(xí):
1,、導(dǎo)入:(請(qǐng)小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)
2、聽錄音(學(xué)生交流,,可動(dòng)可唱)
3,、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)
4,、教師范唱歌曲旋律,,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;
1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。
2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器,、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行),。
用lu哼唱:重點(diǎn):3106│30│5305│60│
5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn):左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│讀準(zhǔn)八分休止處)
6,、錄音,,輕聲跟唱。
7,、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手),。
8、分別用稍快,、中速,、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美,、可愛的小朋友,,喜悅的心情?
9、輕聲用甜美的情緒,、稍快的速度,,有感情地演唱歌曲。
10,、分組排練表演唱,。
11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演,。
三、聆聽《我們多么幸?!?/p>
1,、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌《我們多么幸?!贰?/p>
2,、聽歌曲說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞
3,、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4,、復(fù)聽,,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈,。
5,、談?wù)剬?duì)歌曲的感受
6,、編創(chuàng)與活動(dòng)
師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示,。也可用豎笛參與演奏。
8,、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸?!芬笞詣?chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演,。
課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),,并指出不足之處
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇二
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
教學(xué)目標(biāo):
1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》,。
2,、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。
教學(xué)過程:
一,、激趣導(dǎo)入
1,、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友,。
2,、你還知道那些少數(shù)民族?
二、范唱
1,、教師范唱:
教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹)
2,、錄音范唱:請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。
三,、學(xué)唱歌曲
1,、教師提示歌曲演唱順序。
2,、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍),,讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
3,、教師分句教唱歌曲,。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四,、啟發(fā)學(xué)生有感情,、有語氣的演唱歌曲。
五,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。
六、自我評(píng)價(jià)
七,、教學(xué)反思:不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同,,例如:一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué),而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合,,而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用,。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)(即創(chuàng)編動(dòng)作),,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。由于歌詞內(nèi)容很易理解,音樂形象鮮明,,所以是個(gè)極佳的歌表演曲目,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇三
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞樂曲《森林與小鳥》
教學(xué)目的:
通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,,并能夠在老師的指導(dǎo)下,,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
教學(xué)過程:
1,、初聽全曲:你聽到了什么?
2,、分段欣賞:
(1)欣賞第一部分:這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,,表現(xiàn)了森林早晨的情景,。)
(2)欣賞第二部分:
a、這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?(速度較快,、節(jié)奏緊湊,,表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)
b,、小組討論,,選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
(3)完整欣賞歌曲:請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字,。
3,、拓展教學(xué):
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活,。請(qǐng)問同學(xué)們,,鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才能唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料,,共同交流。
4,、教學(xué)反思:學(xué)生通過聆聽音樂,,積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用輕巧,、富有彈性的聲音演唱歌曲,,感受作品中的音樂形象。
2.看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用,,對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演,。
教學(xué)過程:
(一)引入。
復(fù)習(xí)歌曲《快樂的do re mi》,、《愛唱歌的小杜鵑》
(二)新授,。
1.仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?
2.學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞
3.分句模唱,解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止,,以及讓學(xué)生找出相同的樂句,,慢慢的唱一唱,。
4.現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)大家跟我來做個(gè)游戲,,我唱歌詞,你們用活潑,、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲,,明白了沒?
5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。
(三)總結(jié)今天這節(jié)課,,讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑,,你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽,我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲,,謝謝大家,,最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇五
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》,,初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,。
2.學(xué)會(huì)用圓潤(rùn)、有力度的聲音歌唱,。
3.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦,、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神,。
教學(xué)過程:
一,、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲,,現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧,。
2.介紹動(dòng)畫片《小號(hào)手》的故事概況
二,、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲
1.聽了這首作品,,大家有什么感受?
2.介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格,,并再次感受音樂。
3.朗讀歌詞,。
4.學(xué)唱第一段歌詞,。
5.完整唱歌曲第一段
6.學(xué)唱歌曲的第二段歌詞,并糾正不足,。
7.學(xué)唱歌曲的第三段歌詞,,并糾正不足。
8.請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲,,并利用各種方式鞏固,。
四、小結(jié)
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。
二,、基本情況分析
我擔(dān)任五年級(jí)教學(xué),,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟的作用,。
三,、教材分析:
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題,,每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容,。在教材中還增加了讀譜唱歌,、二聲部合唱比例增大,難度提升了許多,。在本冊(cè)中,,歌曲難度,、篇幅相對(duì)加大,歌曲內(nèi)容較廣,,讓學(xué)生體會(huì)不同的生活,,感受不同國(guó)家、地區(qū),、民族的音樂風(fēng)格,。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力,。音樂常識(shí)有:節(jié)拍的學(xué)習(xí),,小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),以及了解音樂家賀綠汀的故事,。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的音樂特色,,使學(xué)生感受各種不同的魅力,,更加熱愛民族文化。
四,、教學(xué)目標(biāo):
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng),。
2、提高音樂感受與鑒賞的能力,。
3,、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進(jìn)群體意識(shí),,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。
4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。
5,、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并從中享有樂趣,。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1,、唱歌:
(1)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱,。
(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。
(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。
2,、聽賞:
(1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,。
(2)通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想,,分析樂曲的藝術(shù)處理等,。
3、識(shí)譜:
(1)學(xué)習(xí)各種節(jié)拍,,掌握其強(qiáng)弱規(guī)律,。
(2)學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、反復(fù)記號(hào)等。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇七
一、全冊(cè)教學(xué)分析:
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、器樂,、欣賞、音樂知識(shí)和視唱,、聽音,。
1、唱歌
學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》,,《我若是小小鳥》,,《吹草哨》,《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》,,《鳳陽花鼓》,,《春雨蒙蒙的下》,《親愛的回聲》,,《天地之間的歌》八首歌曲,。
(1)學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。
(2)學(xué)習(xí)正確的呼吸方法,,會(huì)有氣息支持的歌唱,注意聲音連貫,、流暢,。
(3)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱,,做到音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,聲部和諧,、均衡。
(4)學(xué)習(xí)用力度,、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情,,培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。
2,、欣賞:
欣賞《潛海姑娘》,,《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。
(1)欣賞樂曲,,簡(jiǎn)要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式,。
(2)欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段,、民樂獨(dú)奏曲,介紹音樂家劉天華,。
(3)結(jié)合音樂欣賞,,簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識(shí)。
(4)感受速度,、力度,、節(jié)奏、節(jié)拍,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。
4、樂理知識(shí)與試唱聽音,。
(1)認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào),。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí),。
(3)聽記簡(jiǎn)單旋律短句,。
二、全冊(cè)教學(xué)要求
1,、唱歌
(1)學(xué)唱歌曲,,本學(xué)期背唱3~4首歌曲。
(2)學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法,,能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,,清晰的咬字、吐字,。
(3)學(xué)習(xí)正確的連音,、斷音演唱方法,學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感,。
(4)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱,,注意聲部和諧,,對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng)。
(5)培養(yǎng)獨(dú)立,、自主的歌唱,。
2、識(shí)譜
(1)學(xué)習(xí)用音符,、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律
(2)感受并認(rèn)識(shí)2/4,、3/4、4/4、3/8,、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律
(3)在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng),、漸弱、下滑音,、倚音等常用記號(hào)
(4)進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)
3,、音樂欣賞
(1)欣賞優(yōu)秀歌曲,介紹歌曲的演唱形式
(2)欣賞器樂曲,,會(huì)分辨樂曲的演奏形式,,認(rèn)識(shí)常見的樂器
(3)結(jié)合欣賞《良宵》,認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂家劉天華,。
(4)初步了解速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用
(5)聆聽音樂,說出曲名并記住主要旋律,,每學(xué)期2~3首
三,、提高質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,堅(jiān)持提前背備課,,做到深入鉆研教材,熟練駕馭教材
2,、夯實(shí)基本功,,認(rèn)真練習(xí)吹、拉,、彈,、唱、跳等音樂教師必備的基本功
3,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神,,在教學(xué)過程中,改變以往一成不變的教學(xué)模式,,力求教法靈活多樣,,注意學(xué)科之間的整合,注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂活動(dòng),,使學(xué)生過音樂活動(dòng)來豐富自己的情感體驗(yàn),,鑒賞音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇八
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我,。
2.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,,知道其另一個(gè)名稱──圓號(hào),并熟悉其音色,。
教學(xué)過程:
一,、導(dǎo)入
二、簡(jiǎn)介圓號(hào)
1.教師展示圓號(hào),,介紹圓號(hào)構(gòu)造圖,、演奏姿勢(shì)等。
2.它的名字叫法國(guó)號(hào),,也叫圓號(hào),,我們?cè)俅蝸砺犚宦犓葑嗟穆曇簟?播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂)
三、學(xué)唱歌曲
1.聆聽歌曲《法國(guó)號(hào)》,。
2.出示歌譜,,教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國(guó)號(hào)》歌曲學(xué)習(xí))
3.學(xué)生音樂完整地演唱曲譜,。
4.學(xué)唱歌詞,。播放《法國(guó)號(hào)》伴奏音頻,學(xué)生完整演唱歌曲,。
5.分小組進(jìn)行演唱比賽,,教師評(píng)價(jià)。
四,、小結(jié),。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇九
花城版音樂教學(xué)計(jì)劃
花城版音樂教學(xué)計(jì)劃
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
六年級(jí)學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),,唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂又缺乏興趣,,所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識(shí),、音樂技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,,所以不只自身學(xué)不好,,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,喜好音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示,,尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情。
二,、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽”,、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。
三,、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以和中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí),。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的.樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,,能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
2、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,,會(huì)用正確的口形,,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,,會(huì)二部合唱,,做到聲部間的和諧,,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過多篇,,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏和伴奏能力。
3,、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想,,有道德,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
四、主要教學(xué)措施
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí),,發(fā)明性地表示歌曲,,通過“采集與資源”活動(dòng),增強(qiáng)收集信息,、查找資料的能力,,并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識(shí)。
第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂曲的主題,,體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),,能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律,,以自身獨(dú)特的方式表達(dá),、表示自身對(duì)鄰國(guó)音樂風(fēng)格的感受與理解。
第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,,并試著通過南,、北方小調(diào)的對(duì)比,加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),,同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,,參與“跑旱船”的扮演,體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情,。
第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符,、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),,能用自然的聲音演唱歌曲,,能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。
第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律,,并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),,為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。
第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇,、演唱,、演奏等多種音樂活動(dòng)中,感受多元,、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn),,了解黑人歷史和美國(guó)音樂發(fā)展之間的關(guān)系。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十
一,、情況分析:
本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班,,他們來自不同的家庭,素質(zhì)各方面也不一樣,,其中有的班級(jí)插入了少量的新生,,新生和老生之間也存在差異,如,,樂理知識(shí)和音樂欣賞方面,。從開學(xué)初,我們要從開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,使學(xué)生能愛學(xué),、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊,,根據(jù)情況,,教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,做好課前的充分準(zhǔn)備工作,,使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高,。
二、教學(xué)簡(jiǎn)析:
本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué),、樂理知識(shí),、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,,注意咬字、吐字,,學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音,、斷音的演唱。在欣賞方面,,要讓學(xué)生初步了解速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中,,樂理知識(shí)也占有重要部分,要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍,、三四拍,、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長(zhǎng)、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常見記號(hào),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí),。
四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好,但活潑,、好動(dòng)是孩子的天性,,教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三,、教學(xué)目標(biāo):
(一),、演唱部分
1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法,。
2,、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào),遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用,。
3,、能夠運(yùn)用感情來演唱歌曲。
(二),、欣賞部分
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感,。
2,、在音樂欣賞的同時(shí),要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解,,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂作品中輕快,、活潑等情感。
3,、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格,,不同國(guó)家的音樂,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,了解不同的曲風(fēng),。
(三)、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,,并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂曲,。
教學(xué)措施:
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,制定合理的教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,為上課做好充分準(zhǔn)備工作,。
2、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,,針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的形式,,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。
3、教師在教好本門學(xué)科的同時(shí),,還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通,,教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動(dòng),、活潑,,從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1,、歌唱中旋律的概念。
2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí),。
難點(diǎn):通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,,還可以真正學(xué)到知識(shí),。
教學(xué)進(jìn)度:
第一課《手挽手》——4課時(shí)
第二課《跳起來》——4課時(shí)
第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)
第四課《水上的歌》——4課時(shí)
第五課《童年的回憶》——4課時(shí)
第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)
第七課《校園里》——4課時(shí)
第八課《理想》——4課時(shí)
第九課《音樂宮》——4課時(shí)
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十一
一、教材分析
四年級(jí)的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、讀譜知識(shí),、欣賞、器樂,、視唱、聽音等,。教材選編注重思想性,、藝術(shù)性的統(tǒng)一,科學(xué)性和可行性,。教材,、體裁、形式,、風(fēng)格的多樣化,,突出民族藝術(shù)音樂的地位。
二,、教學(xué)目的和要求
a,、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性,、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。
2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,,自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,,清晰地咬字,、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。
1,、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,;輪唱,、二部合唱要求聲音和諧、均衡,。
2,、保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓,。
b,、欣賞
1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,。
2,、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說唱,、戲曲音樂唱段,,初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂。
3,、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現(xiàn)手段,。
4,、介紹中外著名音樂家。
c,、識(shí)譜,、視唱、聽音
1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí),。
2、通過模唱,、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏,、音樂短句和視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,,并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。
三,、教學(xué)重點(diǎn)
1,、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字,、吐字清楚,、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束,。
2,、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂記號(hào),并能夠運(yùn)用,。
四,、課時(shí)分配計(jì)劃
第一單元:3課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:5課時(shí)
第五單元:2課時(shí)
第六單元:4課時(shí)
第七單元:3課時(shí)
第八單元:2課時(shí)
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十二
新花城版六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、本冊(cè)教材內(nèi)容:
包括歌曲,、讀譜知識(shí),、綜合訓(xùn)練、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材,。
二、綜合訓(xùn)練
以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,,提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。欣賞曲目達(dá)到幾十首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度、情緒等的變化,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。
2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。
3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4,、 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四,、教學(xué)重點(diǎn):
通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,,使學(xué)生更好的.表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度,、力度,、強(qiáng)弱的變化,分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,,同時(shí)受到思想教育,。
五、教學(xué)難點(diǎn):
通過節(jié)奏,、表演,,力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。
六,、學(xué)生情況分析:
本年級(jí)的學(xué)生,,經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí),有了一定的音樂感受力,,能較為準(zhǔn)確的分析音樂作品,,并能用豎笛或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面,,少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高,。
周次
教學(xué)內(nèi)容
1(3、1—3,、6)
第一課:1,、歌曲:手拉手
2(3、7—3,、14)
第二課:2,、歌曲:來吧!來踢球
3(3,、15—3,、22)
第三課:1、歌曲:龍的傳人
4 (3,、23—3,、31)
第四課:2、欣賞:國(guó)家
5(4,、1—4,、8)
第五課:1,、歌曲:黃河大合唱2、歌曲:黃河船夫曲
6(4,、9—4,、16)
第六課:1、欣賞:溜冰圓舞曲2,、欣賞:王者之舞
7(4,、17—4、24)
第七課:1,、歌曲《七色光之歌》2,、歌曲:八只小鵝
8(4、25—5,、7)
第八課:1,、歌曲:長(zhǎng)城謠 2、歌曲:賣布謠
9(5,、8—5,、15)
第九課:1、歌曲:斗牛士之歌2,、欣賞:卡門序曲
10(5,、16—5、23)
第十課:1,、歌曲:我的肯塔基故鄉(xiāng)2,、欣賞:牛車
11(5、24—5,、31)
第十一課:1,、欣賞:唱支山歌給黨聽2、欣賞:走進(jìn)西藏
12(6,、1,、—6、7)
第十二課:音樂家——舒伯特歌曲:野玫瑰
13(6,、8—6,、25)
第十三課:京劇傳統(tǒng)劇目《小放牛》
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十三
一,、教學(xué)內(nèi)容
1、表演歌曲《搖啊搖》,。
2,、感受三拍子音樂韻律。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》,,從音樂聲中感受童年的歡樂。
2,、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對(duì)小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn),。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1,、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》,,從音樂聲中表達(dá)對(duì)童年生活得喜愛與向往。
2,、感受三拍子及六拍子音樂韻律,。
四、教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn):
(1)35i6|5.5.|
(2)1326|1.1.|
(3)1326|565.|
五,、教具準(zhǔn)備
電子琴,、錄音機(jī)、三角鐵,、響板,、串玲
六、教學(xué)過程
1,、師生問好(上行音階1234567i)
2,、學(xué)生起立(12|34|5—|)
3、同學(xué)們好?。?3|53|5432|1—|)
4,、王老師您好!(下行音階i7654321)
5,、學(xué)生坐下
七,、導(dǎo)入
感受三拍子音樂韻律:
1、播放音樂《小白船》
設(shè)問:聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲,?提示讓學(xué)生律動(dòng),。
學(xué)生:聽音樂律動(dòng)并回答問題(二拍子、三拍子……)
2,、復(fù)聽音樂
師生共同律動(dòng)(拍手拍肩膀,、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……),,答案:三拍子,。
3、復(fù)聽音樂
選響板,、串鈴為音樂伴奏,,通過肢體來感受三拍子音樂韻律,激起學(xué)生求知欲,。(響板:重拍串鈴:弱拍)
4,、再次聆聽音樂
老師與部分學(xué)生舞蹈(把校園集體舞簡(jiǎn)單的加入課堂當(dāng)中),,同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏,在師生合作中快樂的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂韻律的記憶,。
八,、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
1、初聽音樂
師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動(dòng)作……)
設(shè)問:這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢,?(生:比剛才的音樂速度快,。)
2、認(rèn)真地聽一聽,,這首歌唱的是什么內(nèi)容,?說一說你聽后的感受。(引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂,。)
3,、復(fù)聽音樂。讓學(xué)生靜靜地聆聽,,感受音樂所帶來的童年快樂,,同時(shí)小聲學(xué)唱。
4,、教師范唱,,學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學(xué)生充足的想象的空間,,不要限制他們的思維空間,。)
5、聆聽錄音翻唱,,教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏,。(其次給學(xué)生的知識(shí)寶庫充電。)
6,、教唱歌曲,。利用歌曲寫作與中國(guó)漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí),,讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化),,用肢體來輔助學(xué)習(xí),引起學(xué)生的好奇心,。
九,、表演歌曲《搖啊搖》
1、師生對(duì)唱,,教師彈琴
2,、一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏,。
3,、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。
4,、聆聽歌曲,,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作,并及時(shí)做出評(píng)價(jià),。
十,、在音樂的律動(dòng)中,快樂的.結(jié)束本節(jié)課,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十四
花城版一年級(jí)音樂教案
教學(xué)內(nèi)容:
1 ,、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》
2、學(xué)唱《海娃變油娃》
3,、觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》 ?教學(xué)目標(biāo):
1,、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》,,讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色,,感悟鄉(xiāng)音之美,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海,、愛祖國(guó)的情懷,。
2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,,感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力,。
教學(xué)重點(diǎn):歌曲情緒的掌握,二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí),,后十六音符節(jié)奏型的演唱,。
教學(xué)難點(diǎn):廣東童謠與客家山歌韻味的演唱 ?課時(shí)安排:三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體音樂軟件、鋼琴 教學(xué)過程
第一課時(shí)
一,、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況,。
二、提出新學(xué)期新要求: 課前準(zhǔn)備,,課堂上的要求 三,、欣賞《落雨大》
1、欣賞《落雨大》,,談?wù)劼牭母惺??在哪聽過?說了什么,? 2,、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì),廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如:穿花鞋,,水浸街,,上街賣
3,、看視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,說說感想,。
老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上的一首歌曲,,代表了廣東的地方特色。
四,、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞,,各種形式的朗讀。 五,、小結(jié),、下課。
第二課時(shí)
一,、練聲,。
二、玩一下手號(hào),,唱一唱短旋律:121 ,、131、532,、161 三,、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱,,拍節(jié)拍,,感受情緒。 2,、lu哼唱 3,、讀詞。 4,、唱詞,。
5、加律動(dòng),,邊做邊唱,。
6、分組演唱,,各種形式的表演唱,。 四、總結(jié),、下課,。 第三課時(shí) 一、練聲。
二,、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三,、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1、聽范唱:說說感受,。
2,、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,,這首是2拍子嗎?有何不同,? 3,、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,,邊聽邊拍,。 4、用lu哼唱 5,、讀詞,,唱詞
注意后十六分音符的演唱。
6,、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演,。 四、總結(jié),、下課,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》,,感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活,。
2,、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》,。
3,、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。
4,、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同,并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量,。做到氣息連貫,、吐字咬字清楚,有適度的強(qiáng)弱起伏,,能較為正確的表達(dá)歌曲的感情,。
3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握,。
4,、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。
三,、教學(xué)難點(diǎn)
(一)情景設(shè)4疑
1,、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí),容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象,。
2,、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。
3,、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎,。
四、教學(xué)過程
1,、課前熱身
老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人:鵝,。
同學(xué)們,我們這個(gè)單元啊,,學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲,,那么今天的這位朋友是我們以前認(rèn)識(shí)的,說起來也是我們的老朋友啦,,出示鵝的圖片,。找同學(xué)回到問題。
師:有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下,?
生:學(xué)過的詩叫《鵝》,,還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。
師:好同學(xué)們回答的真不錯(cuò),,看來你們對(duì)這位朋友還是有印象的,,那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩,大聲的唱出我們的老朋友鵝,,好嗎,?
生:朗誦詩歌,并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題,。
2,、活動(dòng)解疑
根據(jù)這首歌的歌詞意境,編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課,。
師:請(qǐng)幾位同學(xué)念幾遍歌詞,,以加深對(duì)歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象,?
生:鵝,,老爺爺,老大哥,。
師:誰能根據(jù)圖片,,給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢?老師在旁引導(dǎo),。
生:有一位老爺爺要趕集,快要走到集市的時(shí)候有人喊到:老爺爺,,老爺爺,!一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人,,他說道:如果你給我跳個(gè)舞,,我就賣你一對(duì)鵝。
師:說到這里我們同學(xué)們?cè)撓肓?,到底老大哥有沒有買到鵝呢,?好,我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲,,去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎,?
3、學(xué)唱歌曲
播放歌曲,,讓學(xué)生們對(duì)歌曲的情緒做一些了解,,并在播放的時(shí)候,老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒,。
出示卡片:歌曲情緒——活潑,,俏皮,讓孩子們自己說出來,。
播放第二遍,,讓學(xué)生們體會(huì)歌曲的速度。
歌曲速度:稍快,!
播放第三遍,,讓學(xué)生們找出歌曲最有趣的地方,(也就是最難點(diǎn))課堂語言上不提及難點(diǎn)這句話,并有意的去淡化它,,我在這里說道是你覺得最有趣的地方,,并有意識(shí)的往這方面引導(dǎo)學(xué)生。也就是:嘎嘎,,老爺爺嘎嘎嘎,。
首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)?!? 2 3 2 1 5 5 1 0 |”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎,。
跟琴唱旋律,并讓學(xué)生們?cè)囍约禾罡柙~曲演唱,。在這個(gè)過程當(dāng)中,,提醒注意歌曲的情緒,歌曲速度,。最后完整的演唱歌曲,。
五、拓展升疑
講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理滲透進(jìn)去,。
歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞,,就能得到一對(duì)大白鵝,說起來啊,,這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來,,引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中,他們是又唱又跳,,真是一幅快樂的圖畫?。∧敲蠢蠣敔斂吹竭@里說?。豪洗蟾?,我就送你一對(duì)大白鵝了?(言而有信)可是老大哥呢,?堅(jiān)決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z,,說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝,我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀,!可是老爺爺又有說:就當(dāng)這兩個(gè)大白鵝換快樂好了,。說完高高興興的趕著鵝走啦!留下老大哥一個(gè)人在那兒想:錢和快樂之間,,老爺爺選擇了快樂,!
教師非常有表情的,帶有身體律動(dòng)的表演這首歌曲,。然后讓孩子們模仿一下,,老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對(duì)大白鵝的,!請(qǐng)幾位同學(xué)上前來表演老大哥的舞姿。并請(qǐng)全體同學(xué)在唱的同時(shí)都動(dòng)起來,,動(dòng)作由老師指導(dǎo),。
請(qǐng)幾位同學(xué)上前來表演一段音樂情景劇,并由此鞏固這首歌給我們的教育意義,。
好同學(xué)們,,我們幫老爺爺趕鵝去好嗎?在同學(xué)們快樂的歌聲當(dāng)中結(jié)束今天的這堂課,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十六
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、通過背唱,、做律動(dòng)等活動(dòng),,使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2,、通過使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,,培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力,。
二,、教學(xué)過程
(—)導(dǎo)入
1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲,,要求背唱。
2,、學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì),。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng),,加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn),。
(1)教師完整示范。
(2)教師分解示范,,學(xué)生模仿,。
(3)播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音,學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng),。
(二)學(xué)習(xí)用自制的樂器伴奏,。
1、看看教材中小朋友做的小樂器,,用手邊的材料試著做一做,。
2、學(xué)生展示自制的打擊樂器,,并做簡(jiǎn)單介紹,。
3,、教師對(duì)學(xué)生的自制樂器做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
4,、請(qǐng)學(xué)生按樂器類型分組站立,,進(jìn)行練習(xí)。
5,、嘗試配合演唱和伴奏《法國(guó)號(hào)》,。
三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)
培育熱愛農(nóng)村的思想感情,,初步學(xué)會(huì)歌曲,。
二、教學(xué)過程
1,、導(dǎo)入
導(dǎo)入西瓜,,西瓜成熟時(shí)要有人看瓜,就要搭一個(gè)小瓜棚,,同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎,?看瓜是很艱苦的勞動(dòng),同時(shí)也是很快樂的,,引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,,體會(huì)主人公熱愛家鄉(xiāng),執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂觀,、風(fēng)趣的性格,。
2、聽?zhēng)妆殇浺舴冻?/p>
3,、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲,,要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。
歌曲中有大量的“x.x”節(jié)奏,。要提示學(xué)生注意,,波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。
在“哎嗨喲,,哎小瓜棚,,小瓜棚”處,學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的,,因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱,,唱時(shí)需揮拍或擊拍,才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn),。
最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲,。
4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集,、錄制背景音響,。
三,、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率,,學(xué)唱歌詞的效率,。
2、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效,。