“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇一

一,、分管工作：

教務(wù)處、七年級,、語文組

二,、所做的工作：

（一）教學(xué)常規(guī)常抓不懈。

1,、開學(xué)伊始,，學(xué)校利用教師例會再次組織學(xué)習(xí)了《13中教學(xué)常規(guī)管理制度》，并對教師提前兩分鐘侯課,、課堂紀律等方面做進一步的要求,。會后隨即下發(fā)了《13中作業(yè)布置與批改要求》，要求教師遵章執(zhí)行,。

2,、加強常態(tài)課的巡查。為了進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作,，今年教務(wù)處專門制作了《鄭州13中教學(xué)秩序常規(guī)檢查記錄表》,，檢查內(nèi)容包括：任課教師遲到、早退,、曠課,、私自調(diào)課、課堂紀律,、教學(xué)基本條件保障情況等,。專人檢查，一天至少查三次,，檢查人員如發(fā)現(xiàn)異常,，要如實記錄，在最短的時間內(nèi)逐層反饋,，力爭最快時間解決。領(lǐng)導(dǎo)巡檢,。每天安排兩位領(lǐng)導(dǎo)帶班,，要求走進教室，走進課堂,，巡課,、觀課，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,、指導(dǎo),，幫助解決。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控,。截止目前為止已組織兩次考試。月考分年級進行，中考是二中學(xué)區(qū)10所學(xué)校統(tǒng)一命題,、組織考試,、改卷，情況正在統(tǒng)計中,。期中考試我們就引進增值性評價,，班級、學(xué)科都比進步,。

4,、嚴把教案作業(yè)質(zhì)量關(guān)。擬定于本周四下午三四節(jié)召開全體教師例會,，一是做全校期中考試質(zhì)量分析,；二是針對教案作業(yè)檢查出現(xiàn)的問題進行“基于標準的備課、上課,、作業(yè)布置”的校內(nèi)培訓(xùn),。

（二）“三課”建設(shè)踏石有印，抓鐵有痕,。

課堂：注重對“光譜課堂”教學(xué)形態(tài)內(nèi)涵的總結(jié)提煉,，初步形成“光譜課堂”一般操作流程：“五步導(dǎo)學(xué)”。即“自主學(xué)習(xí),，合作探究,，展示交流，反饋評價,、拓展延伸”五個步驟,。全過程讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，教師進行必要的引導(dǎo),評價鑲嵌在學(xué)習(xí)流程中,。

1,、扎實開展《課程綱要》分享課培訓(xùn)工作。首先組織全體教師聆聽市級骨干張霞老師做九年級物理《課程綱要》分享課,，然后有張老師分享上好《課程綱要》分享課的感受,，孫建偉主任詳細講解了《課程綱要》分享課步驟、流程,，我講解了《課程綱要》分享課常見的問題及如何對策,。經(jīng)過培訓(xùn)，老師上此類課心中有譜,，腳下有路,。

2,、重視、參與,、指導(dǎo)“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的校級選拔。圍繞市,、區(qū)對“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的要求，進行“一師一優(yōu)課”的校級選拔,，要求人人參與,，重點培養(yǎng)。由于平臺操作不熟練,，46人曬課成功,。備課、磨課,、錄課等步步緊盯,、指導(dǎo)，最終14節(jié)參加區(qū)級優(yōu)課評選,，有9節(jié)課從區(qū)里脫穎而出,，參加市級優(yōu)課的評選。

3,、教師素養(yǎng)是學(xué)校提質(zhì)的關(guān)鍵,，提高中青年教師的課堂教學(xué)水平，強化質(zhì)量意識,，扎實推進光譜課堂教學(xué)形態(tài),，我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動。曬課活動分為兩個時段進行,。第一時段：10月-11月,，以教研組為單位曬課。第二時段：12月份,，在教研組曬課的基礎(chǔ)上各組推薦優(yōu)秀選手到教務(wù)處,，結(jié)合教師本人上交的各項材料，最終確定各組參與校級示范課展示的人員名單,。

4,、為了更好地進行課堂建設(shè)，我們設(shè)計了《13中學(xué)教師課堂教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查表》,，分別從課程,、課堂,、教師三個維度24個項目對年級學(xué)生進行抽樣調(diào)查,。統(tǒng)計工作正在進行，出現(xiàn)問題要及時解決。

課程建設(shè)通盤考慮,，系統(tǒng)劃分,，分段落實，逐層推進,。

1,、加強國家課程校本化實施。本著興趣激發(fā),、技能培養(yǎng),、素質(zhì)訓(xùn)練和中考目標有機結(jié)合，做到“三年初中一盤棋”,。比如級七年級學(xué)生的地理,、生物要進入中招考試。課時有保證,，有原來的兩課時加到三課時,；按常規(guī)，這些技能課月考,、中考都不考,，現(xiàn)在為了引起孩子們重視，每次考試都考,，分值50分,，題型同期末考試，但要求閉卷完成,。體育,、美術(shù)、音樂同理規(guī)劃,。

2,、基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)正有條不紊推進。我?，F(xiàn)有教室26間,，均配有班班通教學(xué)設(shè)備。因為學(xué)校擁有四個信息化實驗班,，“三通兩平臺”建設(shè)設(shè)施完善,，教師能在課前、課中,、課后實現(xiàn)與學(xué)生的信息化互動學(xué)習(xí),，不斷讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)由紙筆平面走向網(wǎng)絡(luò)立體空間，實現(xiàn)零距離生生,、師生互動及每一個學(xué)生的個性化,、個別化學(xué)習(xí),。學(xué)校除了擁有以上的“平民創(chuàng)客空間”，現(xiàn)在已經(jīng)裝修完成60平方米“創(chuàng)客空間――創(chuàng)客家”,，二七區(qū)區(qū)屬中學(xué)第一家,，開始上課。

3,、社團課程精彩紛呈,。9月30日，學(xué)校舉行“獻禮國慶國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動,，26個班級的朗誦團全部參加,，此次活動極大的激發(fā)孩子們的潛能，翻越有限課堂藩籬,，享受無限經(jīng)典樂趣,。整個九月下旬，學(xué)校到處都是詩歌的海洋,，師生都洋溢著活力,，那種感覺真好！

三,、取得成績：

1,、教師獲優(yōu)質(zhì)課人數(shù)多，層次高,。20xx學(xué)年“一師一優(yōu)課”評選活動中,，二七區(qū)中小學(xué)獲省級優(yōu)課90余節(jié)，其中我校就獲得六節(jié),，一等獎3節(jié),，二等獎2節(jié)，三等獎1節(jié),。獲市,、區(qū)級優(yōu)課一等獎19人次。課題立項區(qū)級中學(xué)第一,，其中市級重點課題1項,，一般課題11項。市級結(jié)項1項,，省成果一等獎1項,，二等獎1項。學(xué)校光譜課程體系完備,，校本課程開設(shè)有聲有色,。第三屆“真愛夢想杯”全國校本課程設(shè)計大賽三等獎1項，市第三屆校本課程設(shè)計大賽區(qū)級一等獎3個,，二等獎5個,。

2,、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。九年級二測語文全區(qū)第二名,，物理第三。上學(xué)期期末考試中八年級數(shù)學(xué),、物理,、七年級政治均位居全區(qū)前三，七,、八年級的語文已經(jīng)可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩,。

3、名教師培養(yǎng)有目標有計劃,，成效顯著,。其中省、市級名師各1人,，市,、區(qū)級骨干教師12人，區(qū)屬中學(xué)第一,。

4,、名學(xué)科建設(shè)中的體育學(xué)科表現(xiàn)突出，本年度學(xué)校先后被評為：全國青少年校園足球特色學(xué)校,，河南省科技體育傳統(tǒng)項目校,，鄭州市中小學(xué)生運動處方體育教學(xué)模式示范學(xué)校。

四,、存在的不足：

1,、常規(guī)工作督導(dǎo)檢查工作有待提升。

2,、有激情,，有想法，付諸行動的少,，開拓性的工作做的不多,。

3、性子急,，喜好直抒胸臆,，個人修養(yǎng)待提升。

五,、下一步打算：

1,、自己成長，還要幫助需要成長的教師成長,。

2,、深鉆業(yè)務(wù),，指導(dǎo)語文學(xué)科、學(xué)校教務(wù)走內(nèi)涵式發(fā)展道路,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇二

我于xxxx年xx月取得小學(xué)語文一級教師資格,。在任現(xiàn)職期間，我始終嚴格要求自己,，時時處處做好學(xué)生的表率,。安心扎根山區(qū)，敬業(yè)樂教,，恪盡職守,，關(guān)愛學(xué)生。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況具體總結(jié)如下：

任現(xiàn)職以來,，我始終堅持四項基本原則,，全面貫徹黨的教育方針和政策，教育思想和教學(xué)態(tài)度端正,，遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，服從安排,，認真履行崗位職責(zé),，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，不斷提高自身的法律意識，以法制約束,、規(guī)范自己的執(zhí)教行為,，增強以人為本、以法從教的觀念,。為了做好學(xué)生的表率,，我事事都用《中小學(xué)教師道德規(guī)范》檢查自己的言行，時時事事從嚴要求自己,，小到語言,、衣著等生活瑣事。凡是要求學(xué)生做到的,，我必須先做好;凡是要求學(xué)生不要做的,，我首先不做。如上課不遲到這一點,，凡是我上的課,，我都提前到教室門口候課。同事間能團結(jié)協(xié)作、同舟共濟,，努力把學(xué)生教好,，使他們健康成長。

在教育過程中,，認真執(zhí)行黨的教育方針,，教育學(xué)生重視以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，因材施教,，既重視誘導(dǎo)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展，又重視對學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在班級管理中,，根據(jù)學(xué)生的實際,，制定并實施班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的自治,、自理能力,。注重后進生的轉(zhuǎn)化，寓思想教育,、理想教育,、情操熏陶于語文學(xué)科的教學(xué)之中，提高他們對學(xué)習(xí)的信心,。對于犯錯誤的學(xué)生,，我總是用寬容的態(tài)度對待，耐心說服他承認錯誤,，用說理的方式幫其分析犯錯造成的危害性,，用真、善,、美去陶冶他們的心靈,，細心的觀察他的變化，等待他的轉(zhuǎn)變,。重視和家長密切聯(lián)系,，及時交換意見，取得家長的支持,。由于工作得法,，深受學(xué)生的歡迎，家長的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在20xx至20xx學(xué)年度中,，還被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

在教學(xué)工作中,，我不但認真鉆研教學(xué)科的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，探索教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)和科研水平,，而且在教學(xué)中,，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握教材內(nèi)容,，加強聽、說,、讀,、寫能力的訓(xùn)練,，并從教材中尋覓作文知識,，對學(xué)生進行作文寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平,。為了上好課,，我常上網(wǎng)查資料，制作課件等,，盡量做到不出差錯,，力求字,、詞,、句、義準確無誤,。課后細心批改每個學(xué)生的作業(yè),，對出錯的學(xué)生進行有針對性的個別輔導(dǎo)。為了學(xué)生能更直觀的感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。為了使學(xué)生健康成長,，我努力減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生有時間玩;有時間鍛煉;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學(xué)習(xí)活動,。幾年來,，我所任教學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率均名列鎮(zhèn)的前三名,。在教研方面,，我能積極參加校內(nèi)外開展的教研活動，并多次開展示范教學(xué),。

為了更好的做好本職工作,，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展。我除了自學(xué)完大專的全部課程外,，還經(jīng)常閱讀《廣東教育》,、《師道》,、《小學(xué)語文教師》等報刊雜志和一些有價值的書籍來充實自己,。為得是更好的掌握新的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，借鑒名師的教育教學(xué)方法,，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平，更好地效力于課堂改革,，更新教育教學(xué)方法,。

為了山區(qū)的教育事業(yè)，我將不斷努力學(xué)習(xí),，努力工作,，獻出一份光和熱。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇三

一,、班級簡介,，建立和諧班級。

本學(xué)年我分別接任六（6）班和四（7）班,，其中六（6）班已小學(xué)畢業(yè)走向了初中,，不做贅述。在此我就四（7）班作一基本情況介紹,。我班現(xiàn)有學(xué)生72人,，其中男生40人，女生32人。孩子們個個活潑可愛,，開朗奔放,，他們?nèi)巳藗€性不同，但團結(jié)互助,，積極向上,，尊敬師長，愛護同學(xué),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，課間隨處可見互相討論學(xué)習(xí)和請教問題的同學(xué)。在學(xué)校的各項活動中,，我們都積極參與,，努力拼搏，取得了很好的成績,。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則,，他們珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好幫助他人,，每個人都德智體美勞全面發(fā)展,，形成了一個活潑健康的班集體。

二,、愛崗敬業(yè),，樂于無私貢獻。

自任教以來,，本人始終堅持黨的教育方針,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,，廉潔從教，做學(xué)生的表率,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,。面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,。擁護黨十八大提出“富強,、民主、文明,、和諧,，自由,、平等、公正,、法治,，愛國、敬業(yè),、誠信,、友善”的社會主義核心價值觀。確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

三、加強學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自己不滿足于現(xiàn)狀,，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。分別于9月,，8月參加了全國語文專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，積極參加各級各類的繼續(xù)教育,，以不斷充實自己的知識,。在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓,、大膽進取的精神,，積極潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。長期研讀《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《山西教育》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,。為了響應(yīng)課改，我每年都精心研讀《新課程標準》,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”,，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,，因此自己不但能完全勝任小學(xué)語文科的教學(xué)工作，而且在班級管理工作中能做到得心應(yīng)手,、應(yīng)付自如,，使自己的教育教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

四,、勤奮工作,，奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來,，至今一直擔任班主任工作,，并且一直擔任語文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當班主任時,，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨,。作為一名班主任,，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等各方面的健康成長,，影響著他們一生的道路。工作中我采用了多種鼓勵機制,，像“小組競賽制”,、“榮譽勛章”、“喜報”,、“班級簡報的表揚欄”,、“評選自主管理小干部”等多種媒介的參與，讓學(xué)生們對我產(chǎn)生了新的期待,。通過這樣的方法,，學(xué)生們自己主動爭取各種榮譽，學(xué)習(xí)的氛圍濃了,，表現(xiàn)欲強了,，進步也就大了。

在學(xué)校里對于教育教學(xué)工作,，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內(nèi)心也有過太多的困惑,，為了了解每一位學(xué)生,，我積極做好頭兩個月的工作,，堅持找每一個孩子談話，及早了解他們,，并及時召開了家長會,，還走訪了個別學(xué)生家。平時堅持“勤”字開頭,，做到早操勤跟班,，早讀勤巡班，平時勤入班,，使班風(fēng)建設(shè)得到加強,。除了注重抓好班風(fēng)建設(shè)外，我還十分重視加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，對那些思想紀律,、學(xué)習(xí)較差的后進生從不歧視，而是加倍關(guān)心愛護他們,，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,，經(jīng)常找他們拉家常，談人生,、敘理想,、講前途，和風(fēng)細雨地動之以情,、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,，一個月下來良好的班風(fēng)得以形成,，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。這一學(xué)期以來,，自己不但努力做好班主任工作,，還盡力搞好教學(xué)工作，積極投身課改,，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和合作能力,。在教學(xué)中,，我潛心研究教材教法,，虛心學(xué)習(xí)，取長補短,，精心備課,、上課，向四十分鐘要質(zhì)量,。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,，細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進行,。當孩子們的摘抄質(zhì)量下降時,，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數(shù)的規(guī)定,，只要求他們寫下自己真實的感受,。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。有很多家長還來向我反映,，說覺得這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣,，孩子們就主動地去看課外書了,，再也不要他們再三要求了。

五,、揚長避短,，更上一層樓。

回顧自己擔任四（7）班班主任和語文教師這一學(xué)期以來的工作,，我還是深感欣慰的,，因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱贊。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我,，在各種水果收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最好的給我悄悄地放講臺上,。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難，揚長避短,、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。

“一分耕耘,，一分收獲”，經(jīng)過我不懈的努力,，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的知識與技能,。但對于我來說，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入,，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇四

孩子自從上學(xué)之后,，在他身邊時間最長的便不再是他的家人,，而是我們這些老師了。同樣,，在集體生活中,，我們?nèi)缬H人一樣的關(guān)愛對他們來說也同樣不可忽視。

一,、想愉快團結(jié),，必先公平公正

幾十個孩子湊到一起，必定是什么性格,、什么家庭環(huán)境的.都有,。但有一點所有人都相同：他們都希望老師喜歡自己，都希望得到肯定和表揚,。所以,，在平日的相處和教學(xué)中，我總是盡我所能做到公平公正,。

開運動會的時候,，每班都要選派方隊，我不看他們的成績,、性別,、身高、胖瘦……只要間操隊列走得好的,，就可以成為方隊成員,，并且一年一換，讓每個人都有機會驕傲地走過主席臺,；為班級取書的時候,，若你這次去了，那下次就換成別人,；課堂上提問的時候,，簡單的問題全部留給成績稍差的同學(xué)，讓他們也可以像優(yōu)等生那樣,，在答對問題時露出自信的笑,；在班級的記事本上，為每個孩子記下他曾代表班級參加過什么活動,，以便再有機會時,，盡量讓給其他同學(xué)……

因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會讓某一個人誤會我，以為我是討厭他的,，所以我總是告訴他們：你們一定要記住,，老師喜歡你們每一個人，你們是爸媽心里的大寶貝,，也是老師心里的大寶貝,。你犯錯誤的時候，你爸媽“收拾”你不,？所以我也得“收拾”你,，因為我和你爸媽一樣愛你！

二,、關(guān)注全體,，用細心呵護他們成長

每當看著一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉,，充滿崇敬和熱愛地看著自己,，我就在心里暗暗許愿：我要盡己所能，讓他們的成長過程多一次微笑,，多一縷陽光,，多一份希望！于是,，除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和品格的養(yǎng)成,，我也會抓住一切機會，不吝播撒我的關(guān)愛：“六一”的時候,，我為他們親手挑選,、包裝禮物，并逐一貼上手寫的祝?？?；期末到來，我會給每個孩子寫上一封信,，與他（她）交流本學(xué)期他（她）的得與失,，稱呼一律為“親愛的***”；我為他們建立“成長檔案”,，收藏起第一次的試卷,、第一次的作業(yè)、剛上學(xué)時的樣子、每學(xué)期收集的一百分,、親手畫的“全家?！薄⒃谛@里拍下的珍貴瞬間……

家長們因為這樣細致的愛而紛紛發(fā)來信息：“昨晚我看了您給孩子寫的信,，飽含著熱淚讀完,，真是讓我由衷地感動，為您的這份用心,，這份真誠,，這份對孩子深深的情意。遇到這樣一位有愛有心的老師我們真的足矣,！”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵的卡片,，深深感受到您對孩子的良苦用心！對您這種負責(zé)任的精神表示感謝,?！薄袄蠋煟沂盏搅四o孩子的信,，感謝您對他的表揚和肯定,，更加感謝您平日對他的關(guān)懷和教育，您辛苦了”……

其實,，我的想法再簡單不過,，就是讓他們每個人都快樂，都覺得上學(xué)是最高興的事,，走進一年九班是一天中幸福的開始,，一句話，我想告訴他們：我愛他們每一個人,！

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇五

當我第一次走進三十五班教室,，就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學(xué)生自由散漫,，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用,。學(xué)生對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，沒有了目標,，上課紀律極差,。學(xué)生以自我為中心，個性強,，不服從指揮,，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差,，學(xué)生不參與班級活動,，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針，但當我真正面對這群學(xué)生時,，還是大失所望,，改造這樣一個班，該是一項多么艱巨的工程,。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，家長的期待,，已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,，我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個班上,。我知道,，改造這個班，如果不能樹立班主任的威信,，班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,，那么這個班的未來我就無法掌控。于是,，我主要采取了以下措施：

一,、以理服人，努力走進學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生可以效仿的榜樣,。

每一個學(xué)生的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師,，就能喚醒他們的上進心,，挖掘他們的潛能。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,，所以更需要班主任的言傳身教,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,；剛開學(xué)時衛(wèi)生大掃除,，待我任務(wù)分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅,，西瞧瞧,，就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是,，我就親自上陣,，學(xué)生看見老師都在幫著掃了，也都紛紛干起來,。經(jīng)過一個月的磨合,，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分,，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室,。如初中部要求學(xué)生在教室午睡，剛開始學(xué)生都抗議,，我便陪著學(xué)生在教室休息,。由于自己能身體力行，言傳身教,，學(xué)生也就心服口服,。除了第一個月外，以后每個月的班級綜合評估,，都名列初中部第一或第二名,。

班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識,、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),，做得正，行得直的作風(fēng),，都能讓得自己在學(xué)生中樹立威信,，讓得學(xué)生能尊重你、支持你,。所以,，我認真的對待我的每一堂語文課，學(xué)生只有喜歡上我的課了,，才有可能聽我的教育,。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如記筆記,、朗讀、答問,、寫日記,、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科,。一個學(xué)期下來，我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本,，每一篇日記我都會給予點評,，并評選出星級日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評選中,，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次,；此外,，我也經(jīng)常寫些小文章，記錄學(xué)生的點滴進步或感受,。如學(xué)生的自制力差,，我便寫下了《做一個有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對于一個人成材的重要性,，并教給學(xué)生幾個增強自制力的方法,；如班里的某位后進生近段進步很大，我便寫下了《班級人物點將臺》,，記錄他的行動和語言,，對他對全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨尊,，喜歡和老師對著干,，我便寫下了《尊人者,，人尊之》,，告訴他們只有你尊重了別人，才會贏得別人的尊重,。學(xué)生們非常喜歡聽我的文章,，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽老師的文章,，我覺得收獲特別多,。”當然,，離每天一篇的標準我還遠遠不夠,。

二、制定制度,，規(guī)范學(xué)生的操行分管理,，讓學(xué)生的行為有章可循。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。班級管理如何定量化、精細化,，是我著力抓的一件事,。針對三十五班課堂紀律差，我在開學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》,，并指導(dǎo)學(xué)生貫徹落實,。此外，根據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生管理條例》,，我將學(xué)生個人操行分納入到日常管理中,。從出勤,、學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生,、參與班級活動四個方面來進行考核，一日一公布（每天下晚自習(xí)時,，都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況,，并對違了紀的學(xué)生及時教育、及時處理,。）一月一小結(jié)（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,，并排名公布）。由于老師的重視,，我班的學(xué)生對個人操行分要看得特別重,。有些后進生為了多加分，千方百計的尋找為班級做好事的機會,。如上次打掃多媒體報告廳,，我本以為任務(wù)重、天氣熱,，學(xué)生會不愿意,，誰知我班學(xué)生個個舉手，都要參加,，結(jié)果根本不需要我督促,，很快就完成了任務(wù)。學(xué)習(xí)方面,，我也推出了學(xué)習(xí)競賽活動,，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競爭對手，平日的測驗成績?nèi)技{入評比,，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,，并給予加操行分2分，并鼓勵學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言,。長期堅持下來,，學(xué)生的壞習(xí)慣不知不覺減少了，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,，像打牌,、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕,。

三,、落實德育活動，激發(fā)學(xué)生班級榮譽感,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,。

要讓班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,，班集體凝聚力幾乎為零,，要想他們熱愛這個班集體，那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信,。本學(xué)期,，學(xué)校組織的活動是比較多的，我在接手任務(wù)時,，并沒有走過場,，而是付出最大的努力。如班級籃球賽,，剛開始我班的學(xué)生都不參加,，認為上學(xué)期是最后一名，上場也是出丑,。我便召集籃球隊員開會,，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球,，凡是參與者,，加個人操行分10分，班里的其余學(xué)生盡全力當好啦啦隊,、后勤服務(wù)隊。結(jié)果，學(xué)生們不僅參加了，而且打出了水平,，女生獲得了第一名,，男生也獲得了初中部第二名。此外,，還組織了兩次主題班會，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母,、學(xué)會珍惜”為主題，我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,，對學(xué)生的心靈是一次洗禮,。還有最近舉行的體操比賽，我班人數(shù)雖多,，最后一個出場,，以0。6的微小差距獲得了第二名,。

總之,，本學(xué)期來,，雖然我參加工作以來最身心最累的一個學(xué)期，卻也是我收獲最多的一個學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各科科任老師的共同努力下，三十五班終于甩掉了“差班,、亂班”的帽子,，走向了正常化的軌道,。在以后的工作中,，我會竭盡所能，為淮陽的教育貢獻自己的一份力量,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇六

轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了作為一名新老師,，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時候，感到有激動,，緊張,，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經(jīng)歷中,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅,。工作是小學(xué)一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來,，始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,時光飛逝?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí),，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式,，我認真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“新教師的進修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性,、實踐性、體驗性,，把語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作,。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱,，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師應(yīng)該擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧,，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水,?？傊谶@一學(xué)年中,，不管是在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三．在分管工作上,，服從安排，積極主動,。

在每周13節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰,，做到合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，進行期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實教研工作,，及時與教師探討、交流,。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境,，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

四．提高素養(yǎng)，加強計劃落實,。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好班級管理,，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，又到認識到教師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大,，所以在今后的工作中,，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，和工作能力,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇七

回顧這一學(xué)年的工作,，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作,，做到了勤勤懇懇教書,，踏踏實實地做人老師。

我虛心好學(xué),，利用課余時間認真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù)，積極參加教育研究活動,，細心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文,。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦,。

我總是體貼理解后進生,，平等對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，并給予心理指導(dǎo),，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片,，帶著愛走進學(xué)生的心靈世界,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。我認真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想,，為人師表,，教書育人。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，堅守崗位,，維護集體利益。我從不無故請假,，不缺課,、不遲到,、不早退。我一直遵紀守法,，認真執(zhí)行上級要求。

教研工作中,，我年級組同事互相請教教法,，一起探討教材。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我注重多看成功課例,，多聽示范課。課前,，我充分了解學(xué)生情況,，正確把握了教材，結(jié)合新課程理念精心預(yù)設(shè)了教案,、課件和作業(yè),。在課堂中，我因材施教,，循序漸進,，積極探索各種教學(xué)方法，力求在靈活運用中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，增長他們的知識，力爭向四十五分鐘要質(zhì)量,。

今后,，我依然會充滿信心，朝著目標不懈努力;因為教師工作已是我一生的熱愛,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇八

本學(xué)年,，我擔任六年級(4)班的語文教育教學(xué)工作?；仡欉@一年以來,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一年的總結(jié)如下：

一、在思想教育方面：

首先,，我始終堅持和貫徹黨和國家的教育路線方針,。堅持社會主義教育為社會主義服務(wù)的宗旨。堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，堅持走詩情趣的教學(xué)路線，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。在工作中,，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南,，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己,。

二、在教育教學(xué)方面：

(一),、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

(二),、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

(三),、突出章節(jié)過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。

(四),、拓展知識視野

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練

了動腦,、動口、動手的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

三,、與同事合作上：

我積極與同事交流，虛心請教同年級其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問、在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請教,，學(xué)習(xí)他們的先進的教育教學(xué)理念,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,，

四、在個人業(yè)務(wù)方面：

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力爭做到面批,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，學(xué)習(xí)語文是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇九

班主任兼語文老師述職報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!回顧一學(xué)期以來的點點滴滴,，無限感慨!開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二·2班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。很喜歡王崧舟的話語——“在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,，我為語文而來!是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命，因為語文而精彩!”

我不是名師,，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸,，在不會選擇的時候,，命運使然,，做了一個 “孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中,，我讀到了我的重要,。

教師，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了,，才會熱愛,。才會心為之所動，情為之所牽,。因為,，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任,。教育的契機在每一個當下,。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟,，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,，學(xué)校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈!因此,，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候,，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前，王校長,，張校長,，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響!我記得有一次,，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前,，看著他遠去的背影,，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人,。在比賽前一天,，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去,，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事,，她對我做了一個勝利的手勢,，那一刻，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲,。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖 ,。

所以，我滿懷感激,。我與學(xué)校,，我們是一體的。一個人的成長,，離不開團隊的支持與幫助,。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”,?！傲?xí)” 字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美好的畫面,。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空,。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng),，是“上所施,，下所效”。所以,，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里,。

開學(xué)初,，盡管我對這班學(xué)生有所了解，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地,，中隊長頑皮不遵守紀律,，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課、早自習(xí)對他們進行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重，互相幫助,。既然我們在一起,，就要學(xué)會負責(zé)任，學(xué)會打掃衛(wèi)生,。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯,，一塊拖教室,，

除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水,。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而,，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易,。我們每一位同學(xué)都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗。你們是我的驕傲,?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲。”這樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔,，當他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心,，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了,。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學(xué)校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平,、公正的原則,，我讓每個孩子都準備稿件，在班上舉行演講比賽,。第一次比賽后,，選出了四位小選手。第二次比賽又淘汰了一個,?？墒牵惶蕴暮⒆雍茈y過,，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進行開導(dǎo),。于是我對孩子們說,，和別人比永遠都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己,，才是勝利者。我們班江明軒就問：“老師,，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠比第二只小板凳做得好,。那樣就是自己跟自己比,。人生中，自己才是最大的敵人,，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,。”同學(xué)們聽懂了,，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候,，告訴他——一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當孩子怨恨時，告訴他——每個人都會出錯,，寬容一些,，對大家都有好處。所以,，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望,。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納,、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了,，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺,。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”， 令我?guī)锥蠕弧?/p>

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十

本學(xué)期我擔任初一145班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先就應(yīng)把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。我是這么想的：作為班主任，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的用心性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把教書育人放在第一位,，增強工作職責(zé)心，時時為學(xué)生著想,，本著多干實事,，少發(fā)牢騷的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣教育，把一些好的習(xí)慣編成一日守則,，要求每個學(xué)生都背過,，以此來潛移默化的影響他們的行為。

第確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長,。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號,。

第正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生,。一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自我與人為善的愛心和班群眾普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們做學(xué)問得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的用心因素。

第認真細致做好思想工作,，用心配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之以情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自我。

用心配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

總之,，作為一個新班主任,，在班級管理中取得的成績離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老班主任的幫忙，在此,，由衷的表示感謝,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十一

我現(xiàn)擔任低年級語文科長,、五年級語文科教學(xué)和班主任。我兢兢業(yè)業(yè),，以校為家,；嚴于律己，團結(jié)協(xié)作,；關(guān)愛學(xué)生,，教書育人，將全部精力傾注于教育教學(xué)工作中,，取得了較好的成績,，受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同事的肯定。20xx年獲xx市“優(yōu)秀教師”的稱號,。20xx年獲第三屆xx小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽五項（古代文學(xué),、教學(xué)設(shè)計、命題設(shè)計,、文學(xué)鑒賞,、寫作）三等獎。20xx年獲第三屆xx小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽決賽（古代文學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、命題設(shè)計、文學(xué)鑒賞,、寫作,、課堂教學(xué)）一等獎。下面我從班主任工作,、語文教學(xué)工作及科組長工作三方面簡述一下我的工作情況：

一,、班主任工作

今年我擔任五年（4）班的班主任。接手這個班之后,，我高度重視班級管理,，組建強有力的班干部，注意群體意識的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,；多想辦法，想好辦法,，積極營造良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，把組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體當作教育工作的核心來抓,；注重培優(yōu)扶困工作,，讓各個層次的學(xué)生都取得了不小的進步。尤其在后進生轉(zhuǎn)化方面,，通過心理誘導(dǎo),、家訪輔導(dǎo)等手段,，轉(zhuǎn)化了“調(diào)皮大王”楊恩樂等5位學(xué)困生，讓他們成績進步了,，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了,，紀律觀念強了。我現(xiàn)在教的班級取得了較好的成績,，多次被評為文明班,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也得到了任課教師的好評。

1,、培養(yǎng)自己的左右手,。

現(xiàn)在的教師工作量越來越大，特別是擔任雙班教學(xué)的老師,，不僅課時多,，還有大量的作業(yè)需要批改，有些教師甚至身兼幾個職務(wù),，除此外還有許多繁瑣的事務(wù),，所以我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，使我的班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其一,，我根據(jù)班級的事務(wù)挑選相應(yīng)的班干部，如負責(zé)領(lǐng)讀和值日生口令的班長,、維持秩序管好紀律的紀律委員,、督促清潔衛(wèi)生的衛(wèi)生委員等，選擇班干部不僅做到分工明確,，還能夠分工細化,，讓大部分學(xué)生有事可干,，從而提高積極性,，并明確自己要干什么，該怎樣去干,。其二,，我讓班干部全員參與選舉產(chǎn)生，通過學(xué)生自己選舉出來的班干部,，學(xué)生比較信服,，班主任也必須大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，如當我們班衛(wèi)生委員曾賀輝獲得區(qū)即席作文比賽二等1 1

獎時,，我大張旗鼓在班上表揚他，進而增加了他的威信,。每個月獲得文明班稱號時我首先在班上表揚班干部的工作能力,。其三,，指導(dǎo)班干部進行班級管理，作為班主任,，我不僅嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，還力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，更重要的是講究方法，做到嚴而有度,，親而有力,。這學(xué)期我培養(yǎng)了梁嘉妍、何以琳等一批優(yōu)秀的班干部,。在他們的帶領(lǐng)下班級面貌煥然一新,，更重要的是他們能夠幫助老師出謀劃策，想辦法共同管理好班級,。班級的很多繁瑣事務(wù)我都放手讓她們?nèi)プ?，她們不但出色地完成了老師交給的任務(wù)，而且老師不在場的情況下也能夠自己安排任務(wù)讓學(xué)生完成,，看到這里,，我感到無比幸福。

2,、積極建設(shè)有特色的中隊

每個學(xué)期我都根據(jù)自己班級特點擬定特色中隊建設(shè)方案,圍繞方案去建設(shè)特色中隊,。如這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)成績較差,，組織學(xué)生圍繞“我成長,，我快樂，我努力,，我成功”為主題去建設(shè)特色中隊,。首先準備材料對班房進行了布置，經(jīng)過同學(xué)們的辛勤努力,，教室的環(huán)境煥然一新,，富有特色，彰顯個性,，濃厚了班級的文化氛圍,，提高了班級文化品位。有書香閣,、碩果累累（學(xué)生閱讀后的體會或好詞好句）,、花兒朵朵、我們班的班級公約,、光榮榜等,。特色中隊建設(shè)展示了班級的特色,，秀出了班級的風(fēng)采，積極向上的班風(fēng)與嚴謹治學(xué)的教風(fēng)達到完美的結(jié)合,，增強了環(huán)境育人效果,。而且，我還通過一系列的活動將特色中隊貫穿始終,。半學(xué)期來,，學(xué)生紀律好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，競爭意識越來越強,，幸福感增加。

3,、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)助的精神

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神呢,？首先掌握學(xué)生的特點，制定共同的奮斗目標,。在教室里我給他們制定了班級的期中目標,，小到給每個學(xué)生定具體的目標，大到全班的總目標,，并定下激發(fā)獎勵制度,，達到目標獎勵全班同學(xué)，通過建立獎勵機制,，學(xué)生的積極性提高,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作精神。如語文競賽,，我激勵他們與其他班級來個比賽,，如果總體成績贏了，給個團體獎,，入獎的其他同學(xué)我另外給他們獎品,，事實證明，定目標的形式不僅激發(fā)了他們的競爭意識,，還培養(yǎng)了他們團結(jié)合作的精神,。其次是發(fā)揚民主作風(fēng),，讓學(xué)生認識到自己是班級的主人,，從而參與到班級建設(shè)中來。例如這個學(xué)期我們班的語文科代表轉(zhuǎn)學(xué)了,，2

2為了讓學(xué)生選出自己心目中的科代表,，我特意利用一節(jié)課進行民主選舉，學(xué)生通過投票不僅選出了一位得力的班干部,，還意識到自己是班級的主人翁,。另外我同樣全權(quán)交給學(xué)生自己去參與并選出每月的“校園之星”,。再次是引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想，使學(xué)生學(xué)會共同生活,。在與孩子們的相處中,，我抓住機會，從點滴小事入手,，及時教育學(xué)生做人不能太自私,，要為他人著想，互相關(guān)心,，互相幫助,。最后是開展有意義的主題班會。這學(xué)期我圍繞“培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神”為主題開展了一次主題班會,，通過活動,，學(xué)生的意識得到提高，并成立了互助組,、優(yōu)生幫學(xué)困生的小組和小組幫助組員,，通過“一帶一”我的班主任工作也由繁瑣走向簡單。

4,、家校共育是學(xué)生成功的關(guān)鍵

作為一個出色的班主任,，我認為還必須利用好家校共育這一途徑。學(xué)校教育為主,，家庭教育為輔的觀念是不太正確的,，兩者同等重要。因此,，建立家校溝通的良好機制非常重要,，從學(xué)校層面、班級層面都要有相應(yīng)的制度,、方法來讓兩方都及時互通情況,。怎樣才能有效實現(xiàn)家校共育呢？我從以下兩個方面開展工作：首先,，提高家長的教育水平非常逼切,。每學(xué)期我都會按照學(xué)校要求開展家長培訓(xùn)。如這學(xué)期我班開展了“學(xué)會溝通,，建立融洽的親子關(guān)系”為主題的家長培訓(xùn),。通過我的面對面講解，讓他們掌握與孩子溝通的方法,，建立融洽的親子關(guān)系,。半學(xué)期下來，通過培訓(xùn)，家長的教子方法有了很大轉(zhuǎn)變：學(xué)會了與孩子平等對話,；學(xué)會了多鼓勵,，少指責(zé)的方法；學(xué)會了與孩子交流時,，要采用藝術(shù)的表達方式,；掌握了與孩子溝通的技巧。其次,，我定期與家長聯(lián)系,，匯報學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家情況,。這學(xué)期我班有個學(xué)生小安是個后進生,，成績差不說，紀律也不好,，經(jīng)常遭到同學(xué)投訴,，多次找他談話，小安不但不承認錯誤,，而且態(tài)度較差,，針對這種情況我邀請小安的父母到學(xué)校來，與他們談小安在校的情況,，協(xié)商教育小安的適宜方法,。通過談話，小安父母明確了原來一味地打罵埋怨的做法是錯誤的,，我也教會他們與孩子溝通的方法,，定期與孩子交流,，了解孩子的情況,。我提出：每天要與小安談一次話,，可以是簡短的幾句問候，詢問一下他每天的活動,；每星期與我通一次電話,，我也會不定期打電話給家長，尤其是當小安有點滴的進步之后,，我及時打電話告訴他父母,，并要求他父母及時表揚他幾句。半學(xué)期下來,，小安明顯進步了,，我欣喜地笑了。

二,、語文教學(xué)工作方面

按照學(xué)?！鞍淳幎◢彙钡囊螅医衲杲涛迥辏?）（5）兩個班的語文教學(xué)工作,，因為這種任課安排變化比較大,，所以我積極改變自己的教法，努力提高自己的語文教學(xué)水平,。

1,、我認真做好教學(xué)常規(guī)工作，針對不同學(xué)生的個性差異進行因材施教

課前我認真?zhèn)湔n,，細心地鉆研教材,、解讀文本，了解兩個班學(xué)生的不同特色,，選擇適合的教法,；抓實上課的四十分鐘，條理清晰,，精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力；精選作業(yè)和練習(xí),，不同類型學(xué)生區(qū)別對待,，尤其是對輔導(dǎo)書上的練習(xí)，我不是照本全做,，而是自己先做,，精選有價值的題目才讓學(xué)生做，務(wù)必讓每一條題能有較強的針對性,；課后認真仔細地批改作業(yè),，尤其重視糾錯訓(xùn)練，凡是學(xué)生做錯的題目,，我都作為教學(xué)的重點進行補漏工作,。一學(xué)期來，兩次考試,，我教的班的語文成績合格率達到93%,，優(yōu)秀率達到65%，達到了鎮(zhèn)的平均水平,。

2,、做好培優(yōu)扶困等各項工作，效果顯著

我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。我鼓勵他們開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，開闊他們的視野。例如這學(xué)期我要求學(xué)生讀完高年級段閱讀書目中的全部書籍,。只有提高語文閱讀水平,，同學(xué)們的寫作能力才會得到相應(yīng)的提高，這對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。這學(xué)年曾賀輝參加區(qū)即席作文競賽獲二等獎,程定旺參加鎮(zhèn)即席作文競賽獲二等獎,。扶困工作方面我制定了具體的計劃和目標，對部分學(xué)困生進行有計劃的輔導(dǎo),，我把這批同學(xué)分為八個小組,，利用課余時間讓優(yōu)生幫助學(xué)困生聽寫識字，并輔導(dǎo)其作業(yè),。

3,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力

作為五年級小學(xué)生,，學(xué)生的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶,，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此,，我采取對癥下藥的方法：首先做好家長和學(xué)生的工作，鼓勵他們利用節(jié)假日的時間到書店買合適的書籍來讀,。其次為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象作文為主,，適合學(xué)生的思維特點。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,、作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求4

4、其余學(xué)生讀讀記記,。

經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5、積極探索閱讀教學(xué)的方法

我在教學(xué)中勇于創(chuàng)新,，大膽實踐,。每學(xué)期我都承擔語文校級公開課,、示范課,。為了帶動我校語文學(xué)科教學(xué)水平的提高,大力改進閱讀教學(xué)的方法,我親自上了一節(jié)示范課以指導(dǎo)我校教師掌握教法。這節(jié)示范課是《種子的夢》,，通過學(xué)生的預(yù)習(xí),，多讀，個性化閱讀和讀寫結(jié)合,，收到了很好的教學(xué)效果,，得到了所有老師的一致好評。現(xiàn)在我已經(jīng)形成一套自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生能夠在上課中輕松愉快地去學(xué)習(xí),，學(xué)生也越來越喜歡我了。另外我經(jīng)常寫教學(xué)反思,，思考我在教學(xué)中的得失,，以便拿出更好的教學(xué)措施去改進，日積月累也便成就了一篇篇實實在在的論文,。

三,、科組長工作方面

作為語文科組長，我在做好本職教學(xué)工作的同時,，我認真做好科組教研工作和日常監(jiān)督管理工作,。總結(jié)起來,，一學(xué)期來,，我上了2節(jié)公開課，參加了15次教研活動,，聽課20節(jié),。

1、協(xié)助教導(dǎo)處,，做好日常監(jiān)督管理工作

作為科長,，我協(xié)助教導(dǎo)處使教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化，制度化,。學(xué)期初,，我能夠認真制定具體,、可行的教研活動計劃，并按計劃進行科組活動,；學(xué)期過程中,，進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，包括教案,、作業(yè)和聽課記錄檢查,，一查作業(yè)有沒有認真批改，作業(yè)量布置合不合理,；二查教案存課量是否足夠,，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，有沒有及時寫好每課的教學(xué)反思,；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何,。我組織教師對每次單元測驗進行深入的分析，寫好“質(zhì)量分析”,，并采取有效的措施進行查缺補漏,，并及時對不過關(guān)的學(xué)生進行補測，直到過關(guān)為止,。根據(jù)單測中存在的問題努力通過提高自身課堂教學(xué)水平,，去提高學(xué)生各項應(yīng)試能力。這對于培優(yōu)輔困有明顯的成效,。學(xué)期末,，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)工作，收集語文科總結(jié)上交,。

此外,，作為科長，每學(xué)期我都組織好聽課,、評課這一教研活動,，和老師們交流教法、學(xué)法,。通過互相學(xué)習(xí),，老師們提高了解讀文本、教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué),、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。我?guī)ьI(lǐng)教師進行集體備課,，備一個問題的理解，備全篇課文的把握,，備課堂上的教法,，也備學(xué)生,、備作業(yè)、備課時,。每學(xué)期我還協(xié)助教導(dǎo)處組織了語文知識競賽,安排老師出試題,并進行競賽,在培養(yǎng)優(yōu)生上取得了顯著的成效,。

2、抓實科組教研工作,，促進教學(xué)改革

我能夠以身作則,，積極參加區(qū)和鎮(zhèn)里組織的科組教研活動，經(jīng)常聽課,、評課,，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積累教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)能力,。我積極探索靈活多樣的教學(xué)形式,，打破過去刻板的教學(xué)模式,，逐漸形成教師引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生獨立思考為主的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己的教學(xué)技能,，并能夠把這些方法傳授給其他同事,。去年，我被鎮(zhèn)教育組選為“均安鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象”,，參與鎮(zhèn)里的科研課題研究工作,。對于學(xué)校開展的教研活動，我具有一定的組織能力,，能使教研活動做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主持人,、定中心發(fā)言人，形成制度,，人人自覺參與,，把教研活動當作提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺。

此外,，我能捕捉現(xiàn)代教育最新信息,，了解學(xué)科最新動態(tài)。我積極參加教研教改活動,，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣展開研究,，已取得了階段性成果,，組織教師開展“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的藝術(shù)講座。經(jīng)常聽課,、評課,，積累教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期負責(zé)設(shè)計并研究的專題至少一個,，影響較大,。我針對我校學(xué)生怕寫作文的情況展開研究，取得良好效果,，學(xué)生從怕寫到我要寫,。

3、指導(dǎo)青年教師成長,。

作為語文科長還應(yīng)重視抓好新教師,、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長起來,。我們一方面號召新教師主動向老教師學(xué)藝,，多聽課，多取經(jīng),，多學(xué)習(xí),；一方面安排有經(jīng)驗、有特長的教師幫助他們,，采用“一幫一”的形式,，使他們盡快地成長起來。我有計劃地培養(yǎng)歐陽惠娣,、梁麗芬等多位青年教師,，使她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高,她們都已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

一學(xué)期來,，在取得好成績的同時,，我也還存在需要改正的不足，如教兩個班語文之后,，自己的課堂教學(xué)方法還需要豐富,，教學(xué)理論還比較單一，解讀教材的能力需要提高,，寫作能力也需要進一步提高,。在今后的工作中，我一定會發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,；我會加倍努力，做一個全新的自我展現(xiàn)給大家,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)年,，我擔任六年級x班語文教學(xué)工作,，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學(xué)年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級管理三個方面進行述職報告,。

一、積極學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)水平

學(xué)年初,，我積極參加語文遠程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平,。利用網(wǎng)絡(luò),，加強學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家,、名師,、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客,、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗,。這些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)，有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高,。

二,、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新

積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀,，營造濃厚的班級書香氛圍。閱讀對新生也起到了積極的影響作用,。書中主人公的善良,、奮進、積極樂觀,，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,，更多孩子喜歡上了閱讀。

鼓勵孩子們習(xí)作,，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作,，我開設(shè)了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目,、?？V播站,、其它學(xué)生刊物投稿,，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們,，練就了打字快的本領(lǐng),，沒想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢,，自己寫作文也積極了,。

三、班級管理有成效

我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式,，使班級責(zé)任細致分工自主管理模式趨于合理化,。學(xué)年末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績,。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感,。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學(xué)生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn),。

努力創(chuàng)建團結(jié)和諧,、努力奮進的班集體。通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組,、小老師與后進生結(jié)對等方式,，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”,，使每個層次的學(xué)生均得到一定程度的提高,。記錄孩子成長歷程。我適時地將學(xué)生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。創(chuàng)新學(xué)生評價機制,。

學(xué)年末評選優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生,，當然也有時會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，讀學(xué)生進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單,。這次,，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦，然后投票評選,。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課,，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十三

班主任老師年終述職報告

一年多來,，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放，同黨中央保持一致,，積極向黨組織靠攏,；熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,。工作中,，我認真學(xué)習(xí)江總書記 “三個代表”的重要思想，認真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,，不斷提高自己的思想覺悟,，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人！

（1） 關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的`熱潮,，完美自我形象,；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

（2）我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

（3）我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂,，把學(xué)生從受教育者變成一個自我教育者,，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識講座、今年12月份組織學(xué)生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動,，收到了良好的效果,。

（4）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助,，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體,。在我的努力下,，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級,。

在教學(xué)上,，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,，取其精華,，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課,，課改示范課等,，取別人之長，補自己之短,。由于我不斷努力,，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步明顯,。

一年來,，我遵守校紀，不曠教,、做到有事請假,、服從安排，埋頭苦干,，任勞任怨,，取得了可喜的成績。200x年榮獲第x屆語文教師xx寫作比賽一等獎,；20xx年x月論文《xxxxxx》榮獲中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎,； 200x年被學(xué)校評為師德先進個人；我所帶的班級多次被評為五星班級,。孩子們的不斷進步,，也博得了家長們的一致好評。

“金無足赤,，人無完人”,，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，課堂語言不夠生動。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十四

時光飛逝,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了xx年的元旦。值此辭舊迎新之際,，讓我首先對你們在xx年所給予我工作和生活上的支持與肯定致以衷心的感謝,。

作為一名老師，我首先應(yīng)該感謝的是家長和孩子們,。舊的一年,，盡管在工作中有很多讓自己心急和煩惱的時候，但孩子們每天健康地坐在教室里學(xué)習(xí),，每天認真地完成作業(yè),。這樣的平安和健康，是對自己工作最大的肯定,。在現(xiàn)今的教育形式下,，沒有家長告狀，班里沒有孩子出意外,，老師和學(xué)生及家長之間能做到互相的理解和尊重,，這是做老師最大的愉悅了。新的一年中,，我將繼續(xù)做好自己的本職工作,。以更大的工作熱情和更加細致耐心的工作態(tài)度來對待班級工作。

其次我要感謝我的同事們,。

校園本是一方凈土,，但也是一個縮略了的社會。幾年來,，也看透了很多的人心險惡及趨炎附勢,。那些明明當面對你笑臉相向的，很可能就是剛剛?cè)ヮI(lǐng)導(dǎo)那里栽贓陷害你的人,。但我很慶幸,，我的同事們都是一些善良和友愛的老師。與她們的相處,，我更多的有一種家人的感覺,，在我遇到教育的問題和狀況時，正是有了他們的建議和幫助,，我才能做到從容應(yīng)對,，始終以愉悅的心情來工作,。教學(xué)中也有很多臨時安排的雜亂工作，有時候很難全部顧及,。遇到這樣的任務(wù),，很多老師之間都是互相幫助，處理問題時,，幾乎不分是誰的責(zé)任,，遇上就主動幫你去做了。在當今眾多推諉責(zé)任的社會中,，這是多么難得的事情,。xx年，我愿我的這些可愛的同事們工作順利,，生活幸福,！

我還要感謝我的公婆。

我有一對好公婆,，不能說天下難找,，但確實少有。都說家有老人是個寶,，確實是這樣,，我的公婆勤勞節(jié)儉，幾乎事事替我們考慮,，能幫忙做到的都做到了,。感謝他們對我們和孩子們無私的愛和無限的耐心。我一定會和老公一起,，把日子過好,，把孩子們照顧好，讓老人有幸福的晚年,。

我更要感謝我的老公和孩子們,。

親愛的老公，盡管你不是十全十美,，盡管你有很多的缺點,，但因為有了你，我和孩子們才有了家的幸福和依靠,。有時候,，在生活的小事中被你的缺點氣到的時候，我?guī)缀跤X得你滿身全是缺點,，開始后悔自己的選擇,，但等自己安靜下來，用寬容和理解的視角去看,，我會發(fā)現(xiàn),，你的優(yōu)點還在,，和我們剛認識的時候一樣,，仍舊是我在這個世界上最親愛的男人,。

親愛的孩子們。盡管媽媽有時候?qū)δ銈兇舐暫鸾?，盡管生氣了媽媽也捶打你們,，但你們從來不知道生氣。一天天長大,，你們從原來那個從來不注重別人感受的孩子,，變成了一個個懂事的孩子，每次只要看到媽媽的臉色不好,，你總是湊過來,，安慰媽媽。你們開始學(xué)做家務(wù),，幫媽媽分擔,。盡管做得還那么少，但已經(jīng)讓媽媽感受到你們的成長了,。盡管你們還是有調(diào)皮爭吵的時候,，但你們已經(jīng)懂得了彼此謙讓。每次看你們一起寫作業(yè),，共同討論問題,，一起玩玩具，一起說講笑話和游戲,，媽媽的心里就充滿了幸福,。對于媽媽來講，有什么能比看到自己的孩子們健康快樂地成長更重要呢,。

我最后還要感謝舊的一年里,，我所經(jīng)歷過的那些煩惱和艱難。我們都渴求在我們的人生中,，能夠有一帆風(fēng)順的旅程,，以為那樣就會得到永遠的快樂和幸福。其實,，很多的快樂和幸福,，往往來自于我們經(jīng)歷磨難后的柳暗花明。正是因為有了我們遇到的一次次煩惱,，才會有我們解決煩惱后的豁達與快樂,。我們的生活需要有各種滋味，如果只是長期單一的重復(fù)味道,，往往會麻木我們的感覺神經(jīng),，讓生活因為失去感覺的心而乏味,。

xx年，我將一如既往,，在工作和生活上愈加改善自己,。做好老師、兒媳,、妻子和母親的多重工作,。我知道，無論我們接收到多少真心的祝福,，在我們的生活中還會遇到各種各樣的麻煩,，但只要我們有一顆樂觀和敢于應(yīng)對困難的心，相信所有的問題都會在我們的生活中找到合適的解

在xx年舊歷的歲末,，我以我虔誠,、樂觀、熱愛生活的那顆心,，愿我所有的親人和朋友們在新的一年里,，做好自己在工作和家庭中的本職工作，以同樣樂觀的態(tài)度,，去解決生活中的每一個問題,，獲得更為真實沉淀的幸福。

xx,，我們一定會更加幸福,！

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十五

年輕的時候，對很多家長不能理解,，總是挑剔他們諸多做得不對的地方,。直到做了母親，才明白他們的心理,。每個做父母的都和孩子一樣,，是懷揣著希望和忐忑結(jié)識我們班主任的。沒有一個人,，送孩子來的時候就想和老師鬧矛盾,，就想給你找茬。只是個人的生活習(xí)慣不同,，對事情的認知也不一樣,，所以才會有所分歧。但若你做得讓他們信服,，讓他們感動,，你就可以成為家長和孩子心目中的“神”！

所以，在開展班級工作的時候,，除了對孩子認真負責(zé),、細心公正，對家長也本著“多理解,、多感恩”的心態(tài),，與家長像朋友一樣相處，勤溝通,、多交流,。一學(xué)期的工作結(jié)束，自己掏腰包請他們吃糖,，慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期；他們偶爾的疏忽影響了班級工作,，大度地表示沒關(guān)系,，“您能這樣重視班級紀律，作為班主任由衷地感謝”,，再幫忙想辦法解決,；他們的孩子成績不好，常鼓勵,，勤加油,，發(fā)現(xiàn)孩子有點滴進步就及時轉(zhuǎn)告，讓他們和孩子一樣看到希望,；他們?yōu)榘嗉壒ぷ髫暙I了自己的力量,，更是馬上致謝，讓人家的付出得到回報,；偶爾聽見“隔輩人”不理解的牢騷,，就笑著拉過她的手：“阿姨呀，你咋這不講理啊,，我這么做不是因為……”換來她不好意思的笑……

一年下來,，班級的工作得到了家長們的全力幫助和配合，從前有些頭疼的交往瞬間變得簡單順利,。許多家長在與我溝通的時候這樣說：“孩子真幸運能遇到您這么負責(zé)認真的好老師,，感謝您想的這么周全。您不僅教會了她知識,，更讓她學(xué)會了內(nèi)心的平和,，遇到您是她此生榮幸?！薄爸耙恢睋暮⒆由蠈W(xué)后的情況,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運,，我替孩子謝謝您,?！薄鞍l(fā)自內(nèi)心地感謝您對孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵，我們家長一定會全力配合,，爭取把成績趕上,，您辛苦了?！薄?/p>

《論語》中說：“寬則得眾,，信則民任焉，敏則有功,，公則說,。”這應(yīng)用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,，一個班主任若能對班級工作,、對家長寬厚、守信,、勤敏,、公正，就可以得到最有力的支持,，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事,！

紛紛雜雜中，一學(xué)年的工作就此告一段落,，而等待我們的是新的挑戰(zhàn),，新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張,，而是充斥著期待和幸福,。因為，班主任的工作于我來說,，是體驗快樂的過程,，是品嘗收獲的旅途。這一切呀,，都是因為,，我是孔老夫子口中那個搖頭晃腦、呲著小牙,、美不滋兒的“樂之者”,！

順便把做報告和獲得“先進教師”時的照片也發(fā)上來吧，呵呵,，一群人中最胖的那個就是我啦?。?/p>

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十六

其實，很多知識孩子們并非不會,，也并非他們不喜歡學(xué),。只是他們正是愛玩愛鬧的年齡，若知識的傳授只是枯燥無趣的,，又如何能吸引他們的注意呢,？

一、基礎(chǔ)知識的講授扎實卻也不失樂趣

在平時的課堂上,，我會把課前認真?zhèn)湔n的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們,，讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學(xué)習(xí)，同時合理利用課余時間,，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致,。如在學(xué)習(xí)了《添口歌》后，我請孩子們自己續(xù)寫《添口歌》,，并加以美工,，上交的作品評出各類別具特色的獎項，既拓展了知識,，發(fā)展了語言能力，又提升了審美能力,。

然而畢竟是低年級的孩子,，他們的有意注意時間是有限的，那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了：《認識圖形》講到半路,，有的同學(xué)心不在焉,，我突然來了一句：“我的臉更接近哪個圖形？”下午的課上孩子們困得抬不起頭,，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞,，我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動，所有人的注意就全過來了,，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的,，我再問一句：“說說你什么心情？”他們就說出“看到馬蜂我很害怕,，嚇得一身冷汗”之類的句子了,。

二、“忽悠”中衍生的語言文字訓(xùn)練

一年級的語文課,，識字寫字和朗讀課文是重點,，輔以簡單的仿句子訓(xùn)練。但其實小人兒們有著驚人的記憶力,、模仿力和觀察力,，隨文增加一些略難的語言文字訓(xùn)練是絕對沒有問題的。也會在他們的腦海里留有印象，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

所以,，很多時候，我會結(jié)合課文增加一些“比喻句”,、“擬人句”,、思維訓(xùn)練類的題目，他們開始答出的內(nèi)容一定是簡單直白的,，我這“大忽悠”就該出場了：“哎呀呀,，不得了啊，他的句子里用上了‘興高采烈’,，這是三年級學(xué)生才能說出來的句子?。　薄昂?，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’,，人家可是‘一邊劃船一邊看風(fēng)景’，這生活質(zhì)量,，明顯就不是一個檔次的?。　薄班?！能把那么常見的月亮比喻得這么美妙,，你將來一定是‘諾貝爾文學(xué)獎’的得主啊，到時你可得開車來接我去見見大世面??！”……被表揚的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大,；其他的孩子小臉漲得通紅,，手舉得高高——用小沈陽的話說：“媽呀，這也能行啊,，要這樣的話,，那我也能行！”就在這樣的你追我趕中,，孩子們說出了“陽光照在我的臉上,，就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子；在不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)中,，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風(fēng)來了,；在輕松詼諧的氛圍中，他們記住了,，“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字,，他（她,、它）一定是有心情變化的……這就是隨堂訓(xùn)練時“忽悠”的力量！

三,、中國孩子的閱讀,，就從國學(xué)啟蒙開始

中華民族那燦爛的五千年文化，其間多少閃爍著智慧光芒的經(jīng)典,。作為中國的孩子,，英語要學(xué)，國學(xué)的經(jīng)典更是必須積累的,。我個人偏激地認為,，那些不肯凈下心來背一背、讀一讀中國文字,，而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁,，沒有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場。所以我們師生利用每天的晨讀時間集體誦讀《三字經(jīng)》,，目標是在一年級結(jié)束的時候把它背誦下來?，F(xiàn)在我們已經(jīng)按計劃完成了任務(wù)，下一步是準備向《弟子規(guī)》“進軍”,。我期待也相信“幼而學(xué),，壯而行”、“勤有功,，戲無益”這樣比寶石更珍貴的`金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子,，收獲燦爛的明天！

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十七

有這樣一句話,，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！彼f的是“對某件事了解的人，不如愛好它的人,，而愛好它的人又不如以實行它為快樂的人,。”在十年的從教生涯中,，我始終認為它是衡量一個班主任是否優(yōu)秀,、是否稱職的最直接標準。若是一個班主任對他的崗位沒有這份“好”,，沒有這份“樂”,，那么知之甚多又如何？滿腹經(jīng)綸又如何,？

當完成了為人母的使命之后,，我是多么歡呼雀躍著,，校領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回歸我所最愛的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”,，把自己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛的工作上,。在過去的這一年里，我把這樣的“樂”和“好”化成無數(shù)次的言傳身教,，盡自己所能為孩子們打造著一個充實,、快樂的班級氛圍。我慶幸,，我是那個“好之者”,，我更驕傲，我是那個“樂之者”,！

“全方位,、立體式包裝”，甩開“高分低能”的大帽子,！

現(xiàn)在的孩子,，都是家里的大寶貝，說起學(xué)習(xí)成績來一個比一個優(yōu)秀,，但對生活中的一些實踐活動卻顯得力不從心,。因此，我個人認為,，教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增強生活能力,，懂得熱愛生活、發(fā)現(xiàn)快樂,，對生活充滿信心和希望,！

一、開展有效且快樂的實踐活動

孩子們來到學(xué)校,，不是只有學(xué)習(xí)書本上的知識這一個任務(wù),，更要學(xué)會如何通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)生活中的美、創(chuàng)造屬于自己的快樂,！所以,，我會經(jīng)常結(jié)合書上的一些教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的實踐活動。比如“我和春天交朋友”就是語文書上“語文大課堂”里的內(nèi)容,，可是今年的春天卻來得特別晚,，講到這里的時候窗外還是灰蒙蒙的一片?？墒沁@么能調(diào)動孩子積極性的機會怎能錯過,？于是，我和孩子們與春天訂下了一場約會,，它若五月來,，我們便等它到五月,；它若七月到，我們也候它到七月,。

終于,，幾場小雨過后，春姑娘才扭捏著姿態(tài)現(xiàn)出了倩影,，而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行動,。于是，我在課堂上邊放著美麗的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色,，并在黑板上明確了活動的要求和建議,，請他們利用周末時間去赴這場期盼已久的“約會”。成果是可喜的：他們與春天合影,；給春天拍照,；為春天寫詩；幫春天“畫像”,；為春天歌唱……為了讓他們的那顆純真美好的心可以更加飛揚,，我把他們的作品精心裝裱，貼到了走廊里,。

后來聽雪校長這樣告訴我：“下課了,，孩子們舍不得出去，認真欣賞著自己的作品,。我問了幾個孩子,，哪是你的作品？孩子們指點的時候,，可自豪了,！沒白付出，作為你的學(xué)生,，他們太幸福了,！謝謝你！給孩子們帶來一個多彩的童年,！”還有一位家長這樣說：“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長中最重要的階段有您的教誨,，真是幸運,。謝謝！”——看,，我的“樂之”也換來了許多人的快樂,，知足了！

二,、教育之事,，小細節(jié)中可見大改變

有主題,、有目標的主題活動并不是總會開展，更多的時候,，我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細節(jié)上,。當孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時候,，我們的愛應(yīng)該像一陣清風(fēng),，一涓細流，溫潤,、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且快樂的人生,。

比如，當他們在雨天里來到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進書桌里的時候,，我會寧可占用語文課的課上時間,，也要教會他們?nèi)绾握_地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣,；再比如,，當他們在數(shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲”時,，我會把“詢問父,、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當天晚上唯一的作業(yè)，引導(dǎo)他們懂得關(guān)心長輩,，關(guān)心身邊的人,；還比如，當他們因為一點小事而發(fā)生爭執(zhí),，雙雙到我這里來“告狀”的時候,，我會不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲,，讓他們在笑容里再雙雙抱著跑開,，邊跑邊自認很丟臉地大喊：“俺倆沒事啦！”,，讓他們懂得與人相處要包容,、豁達，不要小肚雞腸……

這樣的細節(jié)看似沒教育,，卻將教育過程以一種特殊的方式表達出來,。在后來的日子里，當我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時,；當我接過他們在我咳嗽時送來的水,，收到家長為孩子的懂事和成長而發(fā)來的感謝信息的時候；當我每天安靜地享受著教室里的陽光,，耳畔卻沒有一年級學(xué)生“必備”的“投訴電話”的時候,，我的內(nèi)心無比充實且滿足,。同時我也相信，這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣的品德習(xí)慣是他們真正需要的,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十八

小學(xué)語文教師班主任述職報告

年元月份，我正式和淮陽簽約,，成為一名真正的淮陽人,。走進淮陽的這一學(xué)期，我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺,，無論是教學(xué)還是班主任管理都收獲多多,。新學(xué)期伊始，我接手了八年級35班,，并擔任該班語文教學(xué),。從工作量上看，我是很輕松的,，但從工作狀態(tài)上看,，這是我參加工作十年來感覺最累的半年。

當我第一次走進三十五班教室,，就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單,。學(xué)生自由散漫，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用,；學(xué)生對學(xué)習(xí)完全失去了興趣,，沒有了目標，上課紀律極差,；學(xué)生以自我為中心,，個性強，不服從指揮,，頂撞老師是家常便飯,；班級凝聚力差，學(xué)生不參與班級活動,，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃,。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針，但當我真正面對這群學(xué)生時,，還是大失所望,，改造這樣一個班，該是一項多么艱巨的工程,。領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期待,，已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,，我迅速調(diào),。自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個班上,。我知道,，改造這個班，如果不能樹立班主任的威信,，班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,，那么這個班的未來我就無法掌控。于是,，我主要,。取了以下措施：

一、以,。服人,，努力走進學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可以效仿的榜樣,。

每一個學(xué)生的心里都有一顆上進的種子,。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進心,，挖掘他們的潛能,。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，所以更需要班主任的`言傳身教,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。剛開學(xué)時衛(wèi)生大掃除,，待我任務(wù)分配完畢,，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧,，就是舍不得彎下腰來動掃帚,。于是，我就親自上陣,，學(xué)生看見老師都在幫著掃了,，也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合,，以后每周的大掃除,，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分,，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室,。如初中部要求學(xué)生在教室午睡，剛開始學(xué)生都抗議，我便陪著學(xué)生在教室休息,。由于自己能身體力行,，言傳身教，學(xué)生也就心服口服,。除了第一個月外,，以后每個月的班級綜合評估，都名列初中部第一或第二名,。

班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),，做得正,，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信,，使得學(xué)生能尊重你,、支持你。所以,，我認真的對待我的每一堂語文課,，學(xué)生只有喜歡上我的課了，才有可能聽我的教育,。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如記筆記,、朗讀,、答問、寫日記,、做摘抄等,，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科,。一個學(xué)期下來,，我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會給予點評,，并評選出星級日記,。在本學(xué)期的風(fēng)格課評選中，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次,。此外,，我也經(jīng)常寫些小文章，記錄學(xué)生的點滴進步或感受,。如學(xué)生的自制力差,，我便寫下了《做一個有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對于一個人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個增強自制力的方法,；如班里的某位后進生近段進步很大,，我便寫下了《班級人物點將臺》，記錄他的行動和語言,，對他對全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨尊,，喜歡和老師對著干,，我便寫下了《尊人者，人尊之》,，告訴他們只有你尊重了別人,，才會贏得別人的尊重。學(xué)生們非常的的喜歡聽我的文章,，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章,，聽老師的文章，我覺得收獲特別多,?！碑斎唬x每天一篇的標準我還遠遠不夠,。

二,、制定制度，規(guī)范學(xué)生的操行分管理,，讓學(xué)生的行為有章可循,。

沒有規(guī)矩，不成方圓,。班級管理如何定量化,、精細化，是我著力抓的一件事,。針對三十五班課堂紀律差,，我在開學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》，并指導(dǎo)學(xué)生貫徹落實,。此外,，根據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生管理條例》，我將學(xué)生個人操行分納入到日常的,。,。。的管理中,。從出勤,、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生,、參與班級活動四個方面來進行考核,，一日一公布（每天下晚自習(xí)時，都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況的,，并對違了紀的學(xué)生及時教育,、及時處理。）一月一小結(jié)（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,，并排名公布）,。由于老師的重視，我班的學(xué)生對個人操行分要看得特別重,。有些后進生為了多加分,，千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳,，我本以為任務(wù)重,、天氣熱，學(xué)生會不愿意,，誰知我班學(xué)生個個舉手,，都要參加，結(jié)果根本不需要我督促,，很快就完成了任務(wù),。學(xué)習(xí)方面，我也推出了學(xué)習(xí)競賽活動,，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競爭對手,，平日的測驗成績?nèi)技{入評比，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,，并給予加操行分2分,，并鼓勵學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來,，學(xué)生的壞習(xí)慣不知不覺減少了,，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，像打牌,、外出上網(wǎng),、打群架這些重大違紀基本杜絕。

三,、落實德育活動,，激發(fā)學(xué)生班級榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,。

要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動,。尤其是在我班，班,。體凝聚力幾乎為零,，要想他們熱愛這個班。體,，那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信,。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動是比較多的,，我在接手任務(wù)時,，并沒有走過場，而是付出最大的努力,。如班級籃球賽，剛開始我班的學(xué)生都不參加,，認為上學(xué)期是最后一名,，上場也是出丑。我便召,?；@球隊員開會，跟他們做思想工作,，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球,，凡是參與者，加個人操行分10分,，班里的其余學(xué)生盡全力當好啦啦隊,、后勤服務(wù)隊。結(jié)果,，學(xué)生們不僅參加了,，而且打出了水平，女生獲得了第一名,，男生也獲得了初中部第二名,。此外，還組織了兩次主題班會,，分別以“我心目中的35班”,、“感恩父母、學(xué)會珍惜”為主題,，我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,，對學(xué)生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽,，我班人數(shù)雖多,，最后一個出場,，以0。6的微小差距獲得了第二名,。

總之,，本學(xué)期來，雖然我參加工作以來最身心最累的一個學(xué)期,，卻也是我收獲最多的一個學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各科科任老師的共同努力下,，三十五班終于甩掉了“差班,、亂班”的帽子，走向了正?；能壍?。在以后的工作中，我會竭盡所能,，為淮陽的教育貢獻自己的一份力量,。

小學(xué)語文老師及班主任年度的述職報告 初中語文老師班主任述職報告篇十九

我是博興二中的語文老師，20xx年,，被評為縣骨干教師,。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來,，它應(yīng)是更大的動力和壓力,。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明,。

20xx年,，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔任語文教研組長,，負責(zé)語文教研的工作,，并擔任高一語文備課組長，負責(zé)高一的語文教學(xué)工作,。一年來,，我積極參加科組、備課組活動,，帶出了一個團結(jié),、實干、創(chuàng)新的團隊,。

回顧一年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一、教學(xué)工作

（一）學(xué)案教學(xué)

實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措,，為此,，我和老師們加強集體備課,，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容,、規(guī)范學(xué)案模式,，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案,。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多,，因此幫助他們完善知識系統(tǒng),，靈活運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸,。我以學(xué)案為主要陣地,，展開了工作。每個學(xué)案我都認真審核,，和老師們精心研討,，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩,。我們邊教學(xué)、邊討論,、邊規(guī)范,，學(xué)案越來越趨于完善、合理,、實用,。在年級會上，語文備課組的學(xué)案模式,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，成為年級的樣板。

（二）觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式,。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學(xué)，提高課堂效率,，幫助青年教師快速成長,，在學(xué)校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課，在評議別人的過程中,，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實提高了,。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》,，我們這一行動,，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

（三）教學(xué)比武

每個學(xué)期,，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動,，我負責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔任郝娟娟的指導(dǎo)教師,。組織聽課,、評課，活動結(jié)束,，及時作出活動總結(jié),。

二、教學(xué)創(chuàng)新實驗

首先,，我想介紹一下我的團隊,，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組,，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假,，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好，一位負責(zé)學(xué)生管理工作,，事務(wù)繁多,。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班,，盤算一下,，我們?nèi)藛T齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩頭,。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學(xué)工作，負擔之重可想而知,。

但就是這樣一個團隊,，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路,。

本年度,，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組,，走在教改的前沿,，進行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗：

（一）選課走班實驗

《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為,，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色,、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系,。”

響應(yīng)省課程改革的號召,，高一語文本學(xué)期率先進行選課走班實驗,，這在全市是唯一的。我們敢為天下先,，做第一個吃螃蟹的人,。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列,。

走一條從來沒走過的路,，困難可想而知。從校長,、教科研處主任,、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費了很多的心血,。從動員老師學(xué)習(xí),，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單,，再到指導(dǎo)學(xué)生選課,，給學(xué)生分班，制定課程表,，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程,。到上課后,，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè),、收作業(yè)一項,，就很容易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā),，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當天要分發(fā)的作業(yè),，有8-12層，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂,。下課后,，學(xué)生就回到原班級，如果有事情,，信息的上傳下達就相當麻煩,。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題,，等等,。

但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力,，加班加點,，擔當起班主任的重任，克服重重困難,，順利的完成了選課走班工作,，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期,。我們及時總結(jié)經(jīng)驗,，提出當前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子,，提供了借鑒,。

其間，我負責(zé)編訂了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》,，做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實踐與思考》,，設(shè)計了教師與學(xué)生調(diào)查問卷，并將對問卷進行分析研究,。

我們的選課走班工作,，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學(xué)理念,，稱贊“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)借鑒的樣板”（博興教育信息網(wǎng)）。省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導(dǎo),，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣,。

（二）研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗

研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色,，而且是必修課程,。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資力量不足,，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程,，我們從零開始，集體研究,，查閱資料,，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況,，綜合分析,，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期,，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學(xué)生分組，撰寫研究論文,，提高了學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,，提高了語文素養(yǎng),。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢研究課題一覽表》等,。

（三）五步三段式教學(xué)模式的實驗

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗,，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案,，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐,。

三,、課題研究

一年來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,。

主要進行兩個課題的研究：一、繼續(xù)以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,，收錄老師的教研作品近百篇,，編訂教學(xué)設(shè)計,、教育案例成果集,，受到省教研室的高度評價；二,、繼續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的研究,，6月征集參賽作品近30篇。

今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇,。

這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情,。