無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

生命的思考的作文篇一

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧,，借助作文可以宣泄心中的情感,，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒,？下面是小編整理的生命的思考作文5篇,，歡迎大家分享,。

生命的思考作文 篇1

生命,，是一個(gè)令人思考的話題,。

在生命開(kāi)始的時(shí)候，上天對(duì)每個(gè)人就都下了命令,。所以每個(gè)人都是應(yīng)該好好的活著,。不要去追問(wèn)生命的長(zhǎng)與短,，好與壞,，貧與富,，這些知識(shí)虛幼的東西，要先去追問(wèn)的是你在生命開(kāi)始到終結(jié)這中間的時(shí)光你是否去努力過(guò),，你是否真的問(wèn)心無(wú)愧。這才是你真正的生命,！體味人生,，珍愛(ài)生命,。

生命，是一個(gè)說(shuō)不盡的話題,。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，不要去浪費(fèi)你的生命,，你的生命只有只有三萬(wàn)六千五百天,，日子快如流水,，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了四分之一多一點(diǎn),，還有將近四分之三的日子。那四分之一有些人過(guò)的很珍惜,，可是有些人過(guò)的卻極度的浪費(fèi),。

生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí),，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無(wú)為而羞恥,。這樣,，才能安度晚年,。

“生命”是個(gè)意味深長(zhǎng)的詞,，值得我們?nèi)ニ伎?/p>生命的思考作文 篇2

閱過(guò)高考作文卷的老師都會(huì)有這樣的感受：考試作文沒(méi)有生活氣息,，沒(méi)有自我,，沒(méi)有個(gè)性,，缺少個(gè)體生活體驗(yàn)以及生命感悟的個(gè)性魅力,。我們?cè)谄綍r(shí)的作文批閱中，也會(huì)看到學(xué)生寫(xiě)議論文時(shí)用商鞅,、屈原、司馬遷等人的故事作為論據(jù)論證生命與生存等觀點(diǎn),，無(wú)我之境，多就陳詞濫調(diào),，乏善可陳,，沒(méi)有新意,。

一,、解讀高考作文題,，寫(xiě)生命體驗(yàn)亦可行

隨著時(shí)代的發(fā)展,，我們江蘇省高考作文越來(lái)越關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人生以及個(gè)體生命的價(jià)值,。就近年來(lái)的命題作文和材料作文而言,，有針對(duì)性地寫(xiě)生命體驗(yàn)與思考也可以視為一個(gè)比較可行的寫(xiě)作角度。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導(dǎo)引語(yǔ)就有“綠色,，與生命、生態(tài)緊密相連”,，寫(xiě)綠色植物的生命自然是可以的，借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫(xiě)“薊”草的寫(xiě)作方法,，借生命頑強(qiáng)自然生活來(lái)凸顯人類(lèi)生命的頑強(qiáng)和樂(lè)觀也是別致的。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內(nèi)心深處的生命宣言,、靈魂吶喊”,。正如特級(jí)教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無(wú)精神操守,，沒(méi)有一點(diǎn)精神生活,，一味追求物質(zhì)享受……”這深層意味就是生命價(jià)值的“平庸”，拒絕平庸完全別出心裁的寫(xiě)拒絕生命的平庸,，何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸”,。20xx年的“憂與愛(ài)”中的引導(dǎo)語(yǔ)的第三則“在這些神圣的心靈中,，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)……他們的事跡里,，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大,，那么豐滿,，那么幸福,。（羅曼·羅蘭）”那么寫(xiě)生命的憂患與體驗(yàn)是可以的,。近兩年的新材料作文,，“蝴蝶與探險(xiǎn)者”可以從自然環(huán)境的破壞對(duì)自然生物與人類(lèi)的生命生存影響角度寫(xiě),，而“青春的不朽”就是讓生命的價(jià)值和意義凸顯，從讓生命如何閃光的角度寫(xiě)完全切合主題,。

我們研究歷年的高考作文,，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生命的體驗(yàn)與思考的高分作文寥寥無(wú)幾,。但肯定是有學(xué)生寫(xiě)的,，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材。為什么沒(méi)有得到較理想的評(píng)判呢,，其中原因之一就是考生寫(xiě)作沒(méi)有自己的體驗(yàn)，使得作文空洞,，沒(méi)有個(gè)性魅力的展示,。

二,、感受體悟與思考,，生命意識(shí)自然綻放

江蘇高考沿用新材料作文似無(wú)懸念,，20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓,。這里有學(xué)生議論文模式化、語(yǔ)言粗糙、論點(diǎn)不準(zhǔn),、論據(jù)無(wú)力等多方面的原因,，但是格調(diào)不高,，空話連篇,，缺少自我的生活,、生存,、生命體驗(yàn)的獨(dú)特個(gè)性體驗(yàn)與思考、內(nèi)容不深刻是必然的,；也就是作文無(wú)一處不平庸,，如何讓閱卷老師手下留情呢？因此,，寫(xiě)洋溢生活氣息,、生命意識(shí)與體驗(yàn)的作文可以讓作文至少有一處亮點(diǎn),，一絲新意,，一點(diǎn)創(chuàng)新,。

1.融入個(gè)人生命體驗(yàn)的生命閱讀

生活是寫(xiě)作的源泉，而閱讀學(xué)習(xí)是生活延展,、生命有張力的有效途徑。蘇教版高中語(yǔ)文教材很多篇章都與生命意義和價(jià)值有關(guān)的,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，激起對(duì)生命價(jià)值的探索,，為寫(xiě)作積累體驗(yàn)與素材,。如《我與地壇》學(xué)習(xí)中，我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無(wú)路可走的史鐵生的精神支柱,，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е?、生命的支柱,，從史鐵生對(duì)“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價(jià)值,。在蘇教必修五《直面人生》專(zhuān)題學(xué)習(xí)中,，我們可以讓學(xué)生對(duì)“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進(jìn)行探究,，讓每一學(xué)生寫(xiě)探究學(xué)習(xí)的報(bào)告。這樣,，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的生命有思考,，從而關(guān)注自己，關(guān)注他人,，能夠有接地氣的生命體驗(yàn)與思考,。

如果他們對(duì)此有刻骨銘心的烙印,，那么，針對(duì)近幾年的高考作文寫(xiě)作,，可能就寫(xiě)的有新意,、有深度,、有思想，不落窠臼,，出類(lèi)拔萃,。

2.以他人生命價(jià)值為己寫(xiě)作所用

一花一世界,，要讓作文有生命，就要融入自己的生命體驗(yàn),，引入接地氣的生命的體驗(yàn),、思考與感悟,，展現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值與理念。最近我讓學(xué)生寫(xiě)一篇題為“改變”的作文,，有些學(xué)生寫(xiě)生活中一些事情讓自己改變,，如一名學(xué)生寫(xiě)一次參加別人的婚宴的所見(jiàn)，寫(xiě)自己對(duì)“幸?！钡姆此迹瑢?duì)比的寫(xiě)曾經(jīng)辦工廠因經(jīng)營(yíng)不善而罷手的大伯席間淡然自若,；而做生意的母親堂弟席間電話不斷，一會(huì)兒嚴(yán)厲指揮安排員工事務(wù),，一會(huì)兒低聲下氣地讓追款的人寬限時(shí)日,，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)地與客戶(hù)溝通。然后聯(lián)系著以往自己認(rèn)為只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，考取好大學(xué),，有好工作,，好收入就會(huì)獲得“幸福人生”的偏狹,，再重新思考自己人生與生命價(jià)值中。而幾個(gè)平時(shí)作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新,、歷史上的改革去寫(xiě),。諸如“商鞅變法的改變”,、“王安石變法失敗”都來(lái)了,，這些眾所周知,，甚至很多人比寫(xiě)的學(xué)生知道的更多,、理解的更深,，他們一眼就看出寫(xiě)作的膚淺，況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場(chǎng)”,，沒(méi)有生活氣息,，也就很難有個(gè)性的色彩,，這樣的文章自然難以獲得好評(píng),。

如此，學(xué)生借助別人的生活與生命價(jià)值來(lái)展示自己的生活與成長(zhǎng)的體驗(yàn),、困惑、思考直至重新定位,，能讓自己的作文別具特色,，不流于眾,。

總之,，寫(xiě)出接地氣的生活,、寫(xiě)出有生命體驗(yàn)與思考的作文,，需要我們?cè)陂喿x教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)與思考——“狼嗥”有生態(tài)與生命的體驗(yàn)，“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價(jià)值的思考,；更需要學(xué)生學(xué)習(xí)展示個(gè)性鮮明,、真實(shí)可感的生命經(jīng)歷與體驗(yàn),。如此，我們學(xué)生的作文“有靈魂”,，如果再有美麗的“外表”與“線條”,，那么,，這樣的作文就可以有魅力又有內(nèi)涵了,。

生命的思考作文 篇3

生命如此頑強(qiáng),，霍金面對(duì)無(wú)情的病魔的威脅，硬是堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，為我國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn),；

生命如此脆弱,，5.12汶川大地震奪去了多少人的生命,，又讓多少人失去了原本幸福的家；

生命如此來(lái)之不易,，母親辛苦懷胎十月,，一朝分娩的痛苦是我們無(wú)法想象的……

是的,，我們誰(shuí)都不得不承認(rèn)生命的來(lái)之不易,，是頑強(qiáng)的，但也像玻璃般易碎,。

站在生命的面前，我們是否曾靜下心來(lái),，安靜的，認(rèn)真的思考,！

生命是從哪里開(kāi)始呢？按照生物學(xué)的說(shuō)法，是一個(gè)精子和一個(gè)卵子的結(jié)合形成一個(gè)受精卵,，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十月的生長(zhǎng)而形成一個(gè)新的生命,。它是如此的不可思議,！

從呱呱墜地而起，我們就是一個(gè)人,，一個(gè)新生命。從此,，我們身邊多了一個(gè)疼我們的,，愛(ài)我們的母親,。從前,，我們?cè)紦?jù)著他的身體，現(xiàn)在我們又強(qiáng)行住進(jìn)她的心里了,。

除了母親，還有我們的父親,，他對(duì)我們的愛(ài)決不會(huì)任何人少,。

我們是幸運(yùn)兒,，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)幸福的家,！

生命,，它代表著什么呢,？活著嗎？

一個(gè)人活著就得經(jīng)歷很多事,，有歡喜的,，糟糕的,，淚流的,，自然還有讓我們無(wú)比遺憾的。

我們年少,，我們輕狂,，我們心比天高,，我們擁有青春,，擁有資本,，擁有父母那份完整的愛(ài),。

或許有些人正在盡情揮霍屬于他的青春,，它的資本以及那份完整的愛(ài),。

他們也許會(huì)認(rèn)為這才叫人生,。他們也許會(huì)認(rèn)為今天、明天并不會(huì)有什么不同,，一樣的太陽(yáng)從東邊升起西邊落下,，鳥(niǎo)兒依舊在嘰嘰喳叫個(gè)不停,，天依舊藍(lán)的沒(méi)有一絲雜質(zhì)?？墒?，他們是不是忘了,，可能會(huì)在未來(lái)某一天,、明天或者后天,，在家門(mén)口不會(huì)再有父母笑盈盈地站著等我們回家吃飯,！

其實(shí),，并不是所有的愛(ài)都是以相聚為目的,，當(dāng)我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大時(shí)，父母便也漸漸靠近死亡,。請(qǐng)不要以為父母會(huì)一直站在原地等我們，不要等失去時(shí)才惋惜,！

面對(duì)生命,，我們是否思考過(guò)？

人真的很脆弱,，說(shuō)不定哪天就沒(méi)了,。擁有時(shí)就請(qǐng)好好珍惜你擁有的一切,！

我曾親眼看著我的爺爺在我面前與世長(zhǎng)辭,，一把火，什么都沒(méi)了,，只留下深深的念想罷了……

人真的很脆弱,，說(shuō)不定哪天就沒(méi)了,。擁有時(shí)就請(qǐng)好好珍惜你擁有的一切,！

我曾親眼看著我的爺爺在我面前與世長(zhǎng)辭,，一把火,，什么都沒(méi)了，只留下深深的念想罷了……

面對(duì)生命,，我們不得不認(rèn)真的思考,！

我并不想,，也不會(huì)說(shuō)什么大道理：我只是希望大家都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要把遺憾留給明天,，充實(shí)的過(guò)好每一天,，僅此而已,！

生命，真的禁不起我們的揮霍,！

生命的思考作文 篇4

“聰明的人警告我說(shuō),，生命只是一顆荷葉上的露珠?！碧└?duì)柕倪@句話是生命的真諦,。他告訴我們生命是短暫的，是容不得你可以去揮霍和浪費(fèi)的,。

家里的院子有棵梧桐樹(shù)，它已經(jīng)陪我走過(guò)六年之多了,。在它還是棵小樹(shù)苗的時(shí)候,，我們一家沒(méi)有留意過(guò)它，以為它會(huì)慢慢死掉,。但是它卻很頑強(qiáng)的活下來(lái)了,，一直到現(xiàn)在,。

每年的秋天悄然來(lái)臨的時(shí)候，院子里都會(huì)堆滿很多落葉,，我從來(lái)沒(méi)有去觀察過(guò)葉子是怎樣變黃？是怎樣落下的,？

我記得每年葉子悄然落完的時(shí)候,，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“下次我一定要看到這些小生命體的結(jié)束的時(shí)候的樣子?！钡磕昵锾炜旖Y(jié)束時(shí),，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)同樣的話,。然而今年，我記住了,。

看著葉子有葉尖一點(diǎn)點(diǎn)變黃到落下時(shí),，我想到我看過(guò)的一本書(shū),，書(shū)的名字是: 《一片樹(shù)葉落下來(lái)》。這是美國(guó)作家利奧巴斯利亞的著作,。故事十分簡(jiǎn)單,，描述了一片樹(shù)葉從出生到死亡的過(guò)程,。用形象的描述,，回答了“我從哪里來(lái)，會(huì)到哪里去,，為什么活著,，死是怎么回事”等等關(guān)于生命的道理?！皝?lái)也匆,，去也匆,，問(wèn)生命為何，系生命永恒,，這才是真意義,。這是《永恒的生命》其中的幾句歌詞,。

也就是葉子的變黃到落下,，讓我明白了：生命———永恒的樂(lè)章。在夏天,，它們會(huì)一起為人們遮陽(yáng),，讓人們不會(huì)因?yàn)樘鞖獾难谉幔那閰s變的很糟,，人們可以在大樹(shù)的遮擋下,，聊聊天，說(shuō)說(shuō)家常,。

如何才能像葉子那樣有意義的度過(guò)一生呢,？讓短暫的生命成為永恒呢？保爾給了我們一個(gè)明確的答案：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔,也不至于因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為[注:平平庸庸,，無(wú)所作為,。]而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

雖說(shuō)葉子沒(méi)有這么大的使命,，但葉子這短暫的一生不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧不已,，不會(huì)因虛度年華兒悔恨。它們?yōu)槿祟?lèi)為世界造了福,。

一片飄零的落葉,，一抹酡紅的殘陽(yáng)，一滴晚來(lái)的秋雨,，一襲遲降得暮色……它們生命的神秘是莊嚴(yán)的,，樸素的，永恒的,。生命是天空中閃亮的流星劃過(guò)的一道完美的曲線,，還是天宇中那永遠(yuǎn)閃亮的恒星。生命是懸崖上那不敗的石巖花,，還是那夜間只是一現(xiàn)的曇花,。多少人在歷史的'車(chē)輪中被淹沒(méi)，但又有多少英雄好漢在前赴后繼[注: 前面的沖上去了,，后面的緊跟上來(lái),。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前,。],。多少物種在自然的物競(jìng)天擇中被淘汰，又有多少新的生命體出現(xiàn),，多少新的奇跡在發(fā)生,。我們不得不說(shuō)生命是一個(gè)奇跡,，生命是一種延續(xù)，生命是一種永恒,。從歷史唯物主義的角度來(lái)看,，個(gè)體的生命會(huì)被終結(jié)，但是生命的延續(xù)不會(huì)被截止,！

生命是永恒的,！生命的永恒不是永遠(yuǎn)的存在，而是在延續(xù),，在拼搏,，在奮斗。生命的永恒是離開(kāi)了這個(gè)世界但是多年之后后來(lái)人還知道,，前離者的價(jià)值和寶貴,。生命的永恒是把自己的愛(ài)獻(xiàn)給這個(gè)世界，這個(gè)星球,，造福后代,。生命的永恒是歷史的車(chē)輪在前進(jìn)，但是偉大的生命在笑傲,！

生命的思考作文 篇5

花開(kāi)花謝,，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛,，隨波飛揚(yáng),，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。

人初生的無(wú)知,，少年的純真,，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重,，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過(guò)程中,。生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲,，愛(ài)人的柔情,，朋友的關(guān)切，是一切感情的集合體,。長(zhǎng)河襯落日,，青松立峭壁,，萬(wàn)里平沙落秋雁,，三月陽(yáng)春和白雪，寶刀快馬,，金貂美酒都是生命畫(huà)卷中的一部分,。只不過(guò),，有些人的生命畫(huà)是素描，有些人的是水墨畫(huà),，有些人的則是水粉畫(huà),，還有一些人的是油畫(huà)……也許生命就是如此多彩。

走在生命的長(zhǎng)廊上,，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光;有的人把自己當(dāng)作路人,，埋頭前進(jìn);有的人把自己當(dāng)作上賓,，只是欣賞一側(cè)的景致,，假裝很有興趣;而有一部分人則把自己當(dāng)作主人，精心設(shè)計(jì)人生中的景物,。人不同,，心不同,，看到的景致也不同,，對(duì)于生命的理解自然就有所差異。

開(kāi)花容易,，結(jié)果難,，同樣，我們獲得生命輕松,，并不代表生命過(guò)程也熠熠閃光,。冬去春至，樹(shù)上開(kāi)滿了艷麗的花朵,，放眼望去姹紫嫣紅,，令人心曠神怡;但在萬(wàn)花競(jìng)相開(kāi)放的背后卻隱藏著凋零，送夏迎秋,，一棵樹(shù)上只掛了不多的果實(shí),。靜心思索，優(yōu)勝劣汰讓人心驚,。開(kāi)花的不一定都結(jié)果,，結(jié)的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的,，成功的也不一定都是有價(jià)值的,。開(kāi)花,、結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒(méi)有蜜蜂采花粉,，一切都是徒然;活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可,，生命的價(jià)值也不能得以實(shí)現(xiàn)。

然而,，一切的結(jié)果都源于生命自身的成長(zhǎng),。石縫中可以創(chuàng)造生命，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇跡,，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才,。其實(shí)，生命就像是岸邊的巖石,，原本有棱有角的它們?cè)诮?jīng)歷了海浪無(wú)數(shù)次的拍打侵蝕之后變得平滑,，光亮。當(dāng)我們驚嘆海之壯闊,、天之高遠(yuǎn),、路之漫長(zhǎng)時(shí)，我們便能洞察一切了,。

有時(shí)我們需要把自己當(dāng)成自己去激發(fā)生命的火花,，有時(shí)我們則要把自己當(dāng)作別人從另一個(gè)角度去思考生命。但不論從哪個(gè)角度思考,，我們都會(huì)面向遙遠(yuǎn)的地平線測(cè)度生命的行程,。

海子說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有?！蹦俏乙f(shuō)：“生命除了奮斗別無(wú)所求!”

生命的思考的作文篇二

關(guān)于生命的思考作文錦集8篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò),，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,，向開(kāi)展的,、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化,。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆,？以下是小編整理的生命的思考作文8篇，希望能夠幫助到大家,。

生命的思考作文 篇1

生命,，是一個(gè)令人思考的話題。

在生命開(kāi)始的時(shí)候,，上天對(duì)每個(gè)人就都下了命令,。所以每個(gè)人都是應(yīng)該好好的活著。不要去追問(wèn)生命的長(zhǎng)與短,，好與壞,，貧與富，這些知識(shí)虛幼的東西,，要先去追問(wèn)的是你在生命開(kāi)始到終結(jié)這中間的時(shí)光你是否去努力過(guò),，你是否真的問(wèn)心無(wú)愧。這才是你真正的生命,！體味人生,，珍愛(ài)生命。

生命,，是一個(gè)說(shuō)不盡的話題,。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不要去浪費(fèi)你的生命,，你的生命只有只有三萬(wàn)六千五百天,，日子快如流水，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了四分之一多一點(diǎn),，還有將近四分之三的日子,。那四分之一有些人過(guò)的很珍惜，可是有些人過(guò)的卻極度的浪費(fèi),。

生命屬于人們只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無(wú)為而羞恥,。這樣，才能安度晚年,。

“生命”是個(gè)意味深長(zhǎng)的詞,，值得我們?nèi)ニ伎?/p>生命的思考作文 篇2

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我在流淚，是因?yàn)槲一钤谒??！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“我知道你在流淚，是因?yàn)槟慊钤谖倚睦??！泵看巫x到這兩句對(duì)白，我的心都會(huì)被深深打動(dòng)了,。

當(dāng)我們以一聲啼哭向世界宣布我來(lái)到了這個(gè)世界的時(shí)候,，同時(shí)也預(yù)示著我們父母甜蜜的負(fù)擔(dān)開(kāi)始了。他們?yōu)槲业某?、穿而辛勤工作,，用?ài)將我們養(yǎng)大,。我們快樂(lè)，他們也快樂(lè)了我們憂傷,。我們痛苦,，疼的是他們的心，我們流淚,，濕的是他們的臉,。這就是親情，是我們來(lái)到這個(gè)世界上最先得到的愛(ài),。親情是我們生命中最重要的一種情感,，從我們?nèi)松拈_(kāi)始到結(jié)束都陪在我們身邊。

漸漸地我們長(zhǎng)大了,，我們走出了父母的懷抱,，走出了家。這時(shí)候我們又接觸到了一些人,。他們和我們年紀(jì)相仿,，有著同樣的天真，同樣的活潑,，同樣的可愛(ài),，我們?cè)谝黄饡r(shí)總是有笑聲，我們生活在一起,，無(wú)憂無(wú)慮無(wú)牽掛,。開(kāi)心時(shí)我們放聲高歌，即使把狼引來(lái)也不怕了,；悲時(shí)候,，我們相互安慰，知道笑容寫(xiě)滿了掛著淚花的臉頰,，風(fēng)雨中我們同行,，陽(yáng)光下我們互相追逐。嬉戲玩耍,。在一起時(shí),，我們不是天時(shí)卻有比天使還燦爛的笑容。我們無(wú)拘無(wú)束,，無(wú)懼無(wú)怕,，這些被我們稱(chēng)作朋友，這傷情被我們稱(chēng)作友情,，友情陪我們走過(guò)嚴(yán)寒酷暑春夏秋冬,。生命中友情是我們的支持，以?xún)?nèi)有了它，我們才能走完人生的道路,。

在綠茵下,，有兩個(gè)人手牽手一起在湖邊散步。他們相互看著,，訴說(shuō)著彼此的心事,，當(dāng)聽(tīng)到不好的時(shí)候，他們會(huì)為對(duì)方傷心聽(tīng)到快樂(lè)的事情,，他們會(huì)為對(duì)方高興,，在生命中愛(ài)情雖然有時(shí)也會(huì)成為一種折磨,，可卻是因?yàn)檎勰ザ匀?，讓我們身心陶醉，無(wú)法自拔,。

生命是因?yàn)橛辛擞H情,，右傾，愛(ài)情,，而更加值得我們?nèi)フ湎?。人的一生總在不斷的奔波勞碌，是因?yàn)橛辛怂麄儾攀刮覀兏械叫腋２挥X(jué)的辛苦,，才覺(jué)得這一生是值得的。

生命的思考在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于我們身邊的人和事情,，在于親情,，友情，愛(ài)情的奉獻(xiàn),，人間是因?yàn)橛星?，人生才充滿意義。

生命的存在讓我覺(jué)得偉大,，真情的出現(xiàn),，讓我覺(jué)得生命的可貴。

生命的思考作文 篇3

前天,，驚悉姑姑家的噩耗,，原來(lái)是姑父的母親駕鶴西歸了。聽(tīng)到這個(gè)消息,，我詫異極了,，怎么可能呢?在今年持續(xù)高溫的六七月間，這位老太太拖著氣息奄奄的軀體與死神抗?fàn)?。大家都以為她熬不過(guò)這個(gè)炎熱的夏天,，但在死神面前她贏了，她在滾燙難耐的夏之河中艱難地跋涉過(guò)來(lái)了，登上了涼爽宜人的秋之岸,。人們終于松了一口氣,，說(shuō)：“這下可好了!”啊，生命竟是如此頑強(qiáng),，如此執(zhí)著,，在生命的盡頭也能夠閃現(xiàn)它的搖曳的光彩。

但是,，在頑強(qiáng)的生命背后,，卻有著脆弱的陰影。正當(dāng)大家以為這下沒(méi)事了,，老太太依舊可以健康地活下去時(shí),，她卻仍然逃不脫死神的魔掌，沒(méi)有任何先兆也沒(méi)有留下任何遺言而溘然長(zhǎng)逝,，悄悄地走了,，走得那樣無(wú)聲無(wú)息。

我很難相信這個(gè)事實(shí),，但事實(shí)就擺在我們面前,，我又不得不相信。生命是如此讓人難以索解,。它是頑強(qiáng)的,，頑強(qiáng)到在任何惡劣的環(huán)境和條件下都能延續(xù)，都能繁衍,。極地,，冰峰，數(shù)十米以下的密閉的礦井,，大荒漠之上的無(wú)人之區(qū),，都有人類(lèi)生命的步履。歷史上許多不可抗拒的災(zāi)害和劫難之后,，都出現(xiàn)了超越極限而生還的奇跡,。至于人類(lèi)以外的動(dòng)物，我們所知道的例子就更多了,。雪被下數(shù)萬(wàn)年以前的古蓮,，現(xiàn)在正在綠水蕩漾的湖泊開(kāi)出美麗的花朵……然而，我們也知道,，生命又是脆弱的,，脆弱到只要一個(gè)細(xì)菌孢子，就足以將一個(gè)龐然大物擊斃在地,。

我們每個(gè)人的生命都是頑強(qiáng)的,，同時(shí)也都有脆弱的一面。年青的朋友啊，讓我們?cè)谏淖蠲利惖臍q月,，充分展示它的活力,，使它放出奪目的光輝。雖然談?wù)撍劳鰧?duì)我們來(lái)說(shuō)還為時(shí)尚早,，但有朝一日,，如果生命遇到不可抗拒的外界原因而必須終止的時(shí)候,，我們將可以和保爾一樣,，帶著微笑,，毫無(wú)遺憾，輕松地說(shuō)一聲：我不懊悔!

生命的思考作文 篇4

生命究竟是什么呢,？

我最喜歡的動(dòng)物是蠶寶寶,，我最大的愛(ài)好是養(yǎng)蠶。春天有到了,，有一天,，我打陽(yáng)臺(tái)去散散心，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的桑葉竟然長(zhǎng)出了新芽,，真是喜出望外。突然，我就想到我的蠶寶寶也應(yīng)該從卵里面鉆出來(lái)了吧,。我迫不及待地尋找鞋盒,，是因?yàn)槲倚Q卵就藏在鞋盒里，我費(fèi)了九牛二虎之力,，找到了鞋盒,，打開(kāi)一看，眼前的一幕讓我驚呆了,，40多條黑乎乎的蠶寶寶都一命嗚呼,，一動(dòng)也不動(dòng)了，可是還有14條竟然還活著,。我又傷心又難過(guò)又著急,，這些活著的如果不及時(shí)給他為桑葉，它還會(huì)繼續(xù)死掉的,。于是我像箭一般沖到桑樹(shù)旁,，小心翼翼地摘下桑葉，放到鞋盒里,，那些活著的見(jiàn)到桑葉，就迫不及待地爬到桑葉上,，大口大口地吃了起來(lái),。我以后精心地喂養(yǎng)它們，可是它們的生命很脆弱,，相繼又死去了10條,，只剩下4條活了下來(lái)。我想,，蠶寶寶的生命又短暫,，又脆弱,。

蠶寶寶的生命很脆弱，可是烏龜?shù)纳鼌s很頑強(qiáng),。我家養(yǎng)了一只鱷魚(yú)龜,，它的體型很大，有臉盆那么大,，喜歡亂動(dòng),，有時(shí)候還蠻喜歡撞石頭的。有一次,，我們?nèi)叶既ヂ糜?，去了十多天，我想,，我家的鱷魚(yú)龜沒(méi)有人照顧它,，會(huì)不會(huì)餓死呢？我憂心忡忡的,。一回到家,，我就立馬看看我的鱷魚(yú)龜，沒(méi)想到它竟然還是生龍活虎的樣子,，它見(jiàn)我回來(lái)了,，十分興奮，不斷地用鼻子朝我噴泡泡,，我也十分開(kāi)心地用手撫摸他的鼻子,。鱷魚(yú)龜，真是了不起呀,！

生命是脆弱的,，生命又是頑強(qiáng)的。我們要珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命,，好好鍛煉身體,，注意生命安全，讓自己的生命煥發(fā)美麗的光彩,。

生命的思考作文 篇5

閱過(guò)高考作文卷的老師都會(huì)有這樣的感受：考試作文沒(méi)有生活氣息,，沒(méi)有自我，沒(méi)有個(gè)性,，缺少個(gè)體生活體驗(yàn)以及生命感悟的個(gè)性魅力,。我們?cè)谄綍r(shí)的作文批閱中，也會(huì)看到學(xué)生寫(xiě)議論文時(shí)用商鞅,、屈原,、司馬遷等人的故事作為論據(jù)論證生命與生存等觀點(diǎn)，無(wú)我之境,，多就陳詞濫調(diào),，乏善可陳,，沒(méi)有新意。

一,、解讀高考作文題,，寫(xiě)生命體驗(yàn)亦可行

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們江蘇省高考作文越來(lái)越關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人生以及個(gè)體生命的價(jià)值,。就近年來(lái)的命題作文和材料作文而言，有針對(duì)性地寫(xiě)生命體驗(yàn)與思考也可以視為一個(gè)比較可行的寫(xiě)作角度,。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導(dǎo)引語(yǔ)就有“綠色,，與生命、生態(tài)緊密相連”,，寫(xiě)綠色植物的生命自然是可以的,，借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫(xiě)“薊”草的寫(xiě)作方法，借生命頑強(qiáng)自然生活來(lái)凸顯人類(lèi)生命的頑強(qiáng)和樂(lè)觀也是別致的,。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內(nèi)心深處的生命宣言,、靈魂吶喊”。正如特級(jí)教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無(wú)精神操守,，沒(méi)有一點(diǎn)精神生活,，一味追求物質(zhì)享受……”這深層意味就是生命價(jià)值的“平庸”，拒絕平庸完全別出心裁的寫(xiě)拒絕生命的平庸,，何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸”,。20xx年的“憂與愛(ài)”中的引導(dǎo)語(yǔ)的第三則“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)……他們的事跡里,，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的`那么偉大,，那么豐滿，那么幸福,。（羅曼·羅蘭）”那么寫(xiě)生命的憂患與體驗(yàn)是可以的,。近兩年的新材料作文，“蝴蝶與探險(xiǎn)者”可以從自然環(huán)境的破壞對(duì)自然生物與人類(lèi)的生命生存影響角度寫(xiě),，而“青春的不朽”就是讓生命的價(jià)值和意義凸顯,，從讓生命如何閃光的角度寫(xiě)完全切合主題。

我們研究歷年的高考作文,，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生命的體驗(yàn)與思考的高分作文寥寥無(wú)幾,。但肯定是有學(xué)生寫(xiě)的，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材,。為什么沒(méi)有得到較理想的評(píng)判呢，其中原因之一就是考生寫(xiě)作沒(méi)有自己的體驗(yàn),，使得作文空洞,，沒(méi)有個(gè)性魅力的展示,。

二、感受體悟與思考,，生命意識(shí)自然綻放

江蘇高考沿用新材料作文似無(wú)懸念,，20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓。這里有學(xué)生議論文模式化,、語(yǔ)言粗糙,、論點(diǎn)不準(zhǔn)、論據(jù)無(wú)力等多方面的原因,，但是格調(diào)不高,，空話連篇，缺少自我的生活,、生存,、生命體驗(yàn)的獨(dú)特個(gè)性體驗(yàn)與思考、內(nèi)容不深刻是必然的,；也就是作文無(wú)一處不平庸,，如何讓閱卷老師手下留情呢？因此,，寫(xiě)洋溢生活氣息,、生命意識(shí)與體驗(yàn)的作文可以讓作文至少有一處亮點(diǎn)，一絲新意,，一點(diǎn)創(chuàng)新,。

1.融入個(gè)人生命體驗(yàn)的生命閱讀

生活是寫(xiě)作的源泉，而閱讀學(xué)習(xí)是生活延展,、生命有張力的有效途徑,。蘇教版高中語(yǔ)文教材很多篇章都與生命意義和價(jià)值有關(guān)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，激起對(duì)生命價(jià)值的探索，為寫(xiě)作積累體驗(yàn)與素材,。如《我與地壇》學(xué)習(xí)中,，我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無(wú)路可走的史鐵生的精神支柱，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е?、生命的支柱,，從史鐵生對(duì)“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價(jià)值。在蘇教必修五《直面人生》專(zhuān)題學(xué)習(xí)中,，我們可以讓學(xué)生對(duì)“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進(jìn)行探究,，讓每一學(xué)生寫(xiě)探究學(xué)習(xí)的報(bào)告。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的生命有思考,，從而關(guān)注自己,，關(guān)注他人，能夠有接地氣的生命體驗(yàn)與思考,。

如果他們對(duì)此有刻骨銘心的烙印,，那么，針對(duì)近幾年的高考作文寫(xiě)作,，可能就寫(xiě)的有新意,、有深度、有思想,，不落窠臼,，出類(lèi)拔萃。

2.以他人生命價(jià)值為己寫(xiě)作所用

一花一世界,，要讓作文有生命,，就要融入自己的生命體驗(yàn)，引入接地氣的生命的體驗(yàn),、思考與感悟,，展現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值與理念。最近我讓學(xué)生寫(xiě)一篇題為“改變”的作文,，有些學(xué)生寫(xiě)生活中一些事情讓自己改變,，如一名學(xué)生寫(xiě)一次參加別人的婚宴的所見(jiàn)，寫(xiě)自己對(duì)“幸?！钡姆此?，對(duì)比的寫(xiě)曾經(jīng)辦工廠因經(jīng)營(yíng)不善而罷手的大伯席間淡然自若；而做生意的母親堂弟席間電話不斷,，一會(huì)兒嚴(yán)厲指揮安排員工事務(wù),，一會(huì)兒低聲下氣地讓追款的人寬限時(shí)日，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)地與客戶(hù)溝通,。然后聯(lián)系著以往自己認(rèn)為只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，考取好大學(xué)，有好工作,，好收入就會(huì)獲得“幸福人生”的偏狹,，再重新思考自己人生與生命價(jià)值中。而幾個(gè)平時(shí)作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新,、歷史上的改革去寫(xiě),。諸如“商鞅變法的改變”、“王安石變法失敗”都來(lái)了,，這些眾所周知,，甚至很多人比寫(xiě)的學(xué)生知道的更多,、理解的更深，他們一眼就看出寫(xiě)作的膚淺,，況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場(chǎng)”,，沒(méi)有生活氣息,，也就很難有個(gè)性的色彩,，這樣的文章自然難以獲得好評(píng)。

如此,，學(xué)生借助別人的生活與生命價(jià)值來(lái)展示自己的生活與成長(zhǎng)的體驗(yàn),、困惑、思考直至重新定位,，能讓自己的作文別具特色,，不流于眾。

總之,，寫(xiě)出接地氣的生活,、寫(xiě)出有生命體驗(yàn)與思考的作文，需要我們?cè)陂喿x教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)與思考——“狼嗥”有生態(tài)與生命的體驗(yàn),，“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價(jià)值的思考,；更需要學(xué)生學(xué)習(xí)展示個(gè)性鮮明、真實(shí)可感的生命經(jīng)歷與體驗(yàn),。如此,，我們學(xué)生的作文“有靈魂”，如果再有美麗的“外表”與“線條”,，那么,，這樣的作文就可以有魅力又有內(nèi)涵了。

生命的思考作文 篇6

再過(guò)幾天就是圣誕節(jié)了,，每個(gè)節(jié)日都有它的來(lái)歷,，圣誕節(jié)是紀(jì)念救世主耶穌誕生的節(jié)日，有這樣一則關(guān)于生命的小故事,，一列火車(chē)隆隆地自遠(yuǎn)方開(kāi)來(lái),，車(chē)內(nèi)的男女老少談笑風(fēng)生，毫不察覺(jué)死亡就在前面,，原來(lái)一場(chǎng)洪水把鐵路上的鐵橋沖壞了,，但火車(chē)司機(jī)并不知道。在這緊急關(guān)頭,，一位老者路過(guò)此地,，見(jiàn)此情景，眼看一場(chǎng)車(chē)毀人亡的大禍就在眼前,，卻無(wú)法叫列車(chē)停下來(lái),。情急之下，老人毅然脫離下衣服，用刀砍傷手臂,，染紅衣服,，站于高坡之上，向列車(chē)揮動(dòng)血衣,。司機(jī)見(jiàn)紅色信號(hào),，緊急剎車(chē)，才見(jiàn)前面橋塌路斷,，一個(gè)個(gè)目瞪口呆,，趕緊去謝那老人，可異老人血已流盡,，與世長(zhǎng)辭,。乘客們感恩之下，在那荒丘上立了一塊石碑,，作為紀(jì)念,，上面寫(xiě)著“他為我們而死”。

救世主耶穌也好比是那位老者,，為了真理,，擔(dān)當(dāng)了世人的罪被釘死在十字架上，幾千年來(lái)被后人所稱(chēng)贊,。耶穌那種堅(jiān)貞,，奉獻(xiàn)的精神境界，十分令我崇尚和敬仰,，雖然他的生命結(jié)束了,，可是歷史卻記住了他，人類(lèi)也永遠(yuǎn)懷念他,。讓他的精神永垂青史,！生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是可貴的，也只有一次,，當(dāng)他為他為之奮斗的事業(yè)而獻(xiàn)身,，甚至能夠拋卻生命的時(shí)候，那是一種多么偉大的驚天動(dòng)地之壯舉呀,！

圣誕節(jié),，到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)，在幸福和快樂(lè)之余我的心也難免增加了幾分的沉痛,，我沉痛那段歷史的結(jié)局,，有些傷感，但是我為耶穌的千古留芳而驕傲,，雖然你逝去了,，可是你的名字卻載入了史冊(cè),，連同你的光輝在你的生日這天被定為節(jié)日，這是多么的了不起的生命禮贊,！

生命的思考作文 篇7

看著片片枯葉姍然落下,，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸，心中一陣凄涼酸楚,。環(huán)衛(wèi)工人一如既往的執(zhí)著,，收集著滿地落黃，或做肥或焚化,，身旁的它們?nèi)匀荒?，傲然挺立于酷酷?yán)寒，期待著暖春的再次蒞臨,，這是一種執(zhí)著，一種不屈,，一種信念,，一種精神，年年歲歲莫有例外,，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場(chǎng),，你注意到了嗎?也許熟視，也許根本不經(jīng)意,，但此種現(xiàn)象卻始終伴隨宇宙生生不息,，頑強(qiáng)的生命在繁復(fù)中永恒，不以己悲,，不為它擾,，反復(fù)扮演，不屈不撓,，流淌著的是歲月年華,。

紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng),，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體,，繁華不再之時(shí)，你說(shuō)那又怎樣?一個(gè)無(wú)有思考,，無(wú)有感受的木偶,，我卻說(shuō)你錯(cuò)，它是有思想,，有體驗(yàn)的,，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì)瑟瑟發(fā)抖，起雨時(shí)會(huì)翩然飄飄紛紛離落,，唯有裸體?一說(shuō)也有神采明媚之日,，在春暖花開(kāi)之時(shí),，云開(kāi)霧散之際，它那繁茂的枝椏,，繽紛的色彩,，為何也會(huì)欣欣然樂(lè)此不疲?在道路的兩旁，在公園的觀景,，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn),，以至于樂(lè)于扮彩的挪移亦會(huì)霓虹閃爍光彩照人?根系大地的日子，在山間,，在河旁,，在危崖，在險(xiǎn)灘卻也依然,，山間它蔥綠著,，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著,，只一根根細(xì)脈全力汲取著大地的乳汁,，頑強(qiáng)的扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候，卻不分地域如何苛刻,，條件如何艱苦,。人們?cè)诎仙缴嫠^景流連,，踏春踩青時(shí)目力所及無(wú)不養(yǎng)眼,，心曠神怡，只因有它做伴一路走來(lái)才精彩紛呈,，目不暇接,。香山紅楓，黃山霧松,，泰山彩葉,，南國(guó)古榕以它們的紛繁向人們?cè)V說(shuō)著它的悠久古樸，展現(xiàn)著預(yù)知的未來(lái),，這是生命的符號(hào),，是不朽的樂(lè)章。

路旁一顆巨大的白楊高高矗立著,，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰,，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風(fēng)婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地,，像樂(lè)廳閃爍的霓虹,，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)章翩然起舞。起雨的季節(jié),，卻又像一把華麗的巨傘,，其上大雨如注,，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨,，待雨駐再四散開(kāi)來(lái),。此時(shí)的它博大雄偉，彰顯著生命的強(qiáng)悍和力量,，令人折服,。凄風(fēng)苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘,，被凋零,，它的旁邊盡顯突兀，即使沒(méi)有,，也是黃葉片片搖搖欲墜,，看它時(shí)偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢,。大風(fēng)起時(shí),，它只是一陣蟋嗦飄過(guò)，仿佛撈癢,，它粗壯的樹(shù)干說(shuō)“能奈我何?”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積,，是頑強(qiáng),，是不屈。

想想我中華民族,，歷經(jīng)幾千多年仍生生不息,，什么冰雪災(zāi)害，洪水肆虐,，地震恫嚇卻從不為所懼,，從容面對(duì)，我似乎明白了什么,。我泱泱大國(guó)不正像眼前白楊嗎?其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂,，繁衍生息，華麗扮演,。

生命的思考作文 篇8

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我在流淚,，因?yàn)槲一钤谒铩,！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“我知道你在流淚,，因?yàn)槟慊钤谖倚睦铩,！泵看巫x到這兩句對(duì)白,，我的心都會(huì)被深深打動(dòng)了,。

當(dāng)我們以一聲啼哭向世界宣布我來(lái)到了這個(gè)世界的時(shí)候，同時(shí)也預(yù)示著我們父母甜蜜的負(fù)擔(dān)開(kāi)始了,。他們?yōu)槲业某?、穿而辛勤工作，用?ài)將我們養(yǎng)大,。我們快樂(lè),，他們也快樂(lè)了我們憂傷。我們痛苦,，疼的是他們的心,，我們流淚，濕的是他們的臉,。這就是親情,，是我們來(lái)到這個(gè)世界上最先得到的愛(ài)。親情是我們生命中最重要的一種情感,，從我們?nèi)松拈_(kāi)始到結(jié)束都陪在我們身邊,。

漸漸地我們長(zhǎng)大了，我們走出了父母的懷抱,，走出了家,。這時(shí)候我們又接觸到了一些人。他們和我們年紀(jì)相仿,，有著同樣的天真,，同樣的活潑，同樣的可愛(ài),，我們?cè)谝黄饡r(shí)總是有笑聲,，我們生活在一起，無(wú)憂無(wú)慮無(wú)牽掛,。開(kāi)心時(shí)我們放聲高歌,，即使把狼引來(lái)也不怕了；悲時(shí)候,，我們相互安慰,，知道笑容寫(xiě)滿了掛著淚花的臉頰，風(fēng)雨中我們同行,，陽(yáng)光下我們互相追逐,。嬉戲玩耍。在一起時(shí),，我們不是天時(shí)卻有比天使還燦爛的笑容,。我們無(wú)拘無(wú)束，無(wú)懼無(wú)怕,，這些被我們稱(chēng)作朋友,，這傷情被我們稱(chēng)作友情,，友情陪我們走過(guò)嚴(yán)寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我們的支持,，以?xún)?nèi)有了它,，我們才能走完人生的道路。

在綠茵下,，有兩個(gè)人手牽手一起在湖邊散步,。他們相互看著，訴說(shuō)著彼此的心事,，當(dāng)聽(tīng)到不好的時(shí)候,，他們會(huì)為對(duì)方傷心聽(tīng)到快樂(lè)的事情，他們會(huì)為對(duì)方高興,，在生命中愛(ài)情雖然有時(shí)也會(huì)成為一種折磨,，可卻因?yàn)檎勰ザ匀耍屛覀兩硇奶兆?，無(wú)法自拔,。

生命因?yàn)橛辛擞H情，右傾,，愛(ài)情,，而更加值得我們?nèi)フ湎АＨ说囊簧傇诓粩嗟谋疾▌诼?，因?yàn)橛辛怂麄儾攀刮覀兏械叫腋２挥X(jué)的辛苦,，才覺(jué)得這一生是值得的。

生命的思考在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在于我們身邊的人和事情，在于親情,，友情,，愛(ài)情的奉獻(xiàn)，人間因?yàn)橛星?，人生才充滿意義,。

生命的存在讓我覺(jué)得偉大，真情的出現(xiàn),，讓我覺(jué)得生命的可貴,。

生命的思考的作文篇三

【精華】生命的思考作文匯總八篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò),，借助作文人們可以反映客觀事物,、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息,。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎,？下面是小編為大家整理的生命的思考作文8篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

生命的思考作文 篇1

花開(kāi)花謝,，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛,，隨波飛揚(yáng),，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。

人初生的無(wú)知,，少年的純真,，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重,，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過(guò)程中,。生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲,，愛(ài)人的柔情,，朋友的關(guān)切，是一切感情的集合體,。長(zhǎng)河襯落日,，青松立峭壁，萬(wàn)里平沙落秋雁,，三月陽(yáng)春和白雪,，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫(huà)卷中的一部分,。只不過(guò),，有些人的生命畫(huà)是素描，有些人的是水墨畫(huà),，有些人的則是水粉畫(huà),，還有一些人的是油畫(huà)……也許生命就是如此多彩。

走在生命的長(zhǎng)廊上,，有的人把自己當(dāng)作游客,，四處觀光;有的人把自己當(dāng)作路人，埋頭前進(jìn);有的人把自己當(dāng)作上賓,，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣;而有一部分人則把自己當(dāng)作主人,，精心設(shè)計(jì)人生中的景物,。人不同，心不同，看到的景致也不同,，對(duì)于生命的理解自然就有所差異,。

開(kāi)花容易，結(jié)果難,，同樣，大家獲得生命輕松,，并不代表生命過(guò)程也熠熠閃光。冬去春至,，樹(shù)上開(kāi)滿了艷麗的花朵,，放眼望去姹紫嫣紅,，令人心曠神怡;但在萬(wàn)花競(jìng)相開(kāi)放的背后卻隱藏著凋零，送夏迎秋,，一棵樹(shù)上只掛了不多的果實(shí),。靜心思索,，優(yōu)勝劣汰讓人心驚,。開(kāi)花的不一定都結(jié)果,，結(jié)的果不一定都是甜的,。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價(jià)值的,。開(kāi)花,、結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒(méi)有蜜蜂采花粉,，一切都是徒然;活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可,，生命的價(jià)值也不能得以實(shí)現(xiàn),。

然而，一切的結(jié)果都源于生命自身的成長(zhǎng),。石縫中可以創(chuàng)造生命,，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才,。其實(shí),，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們?cè)诮?jīng)歷了海浪無(wú)數(shù)次的拍打侵蝕之后變得平滑，光亮,。當(dāng)大家驚嘆海之壯闊,、天之高遠(yuǎn)、路之漫長(zhǎng)時(shí),，大家便能洞察一切了,。

有時(shí)大家需要把自己當(dāng)成自己去激發(fā)生命的火花，有時(shí)大家則要把自己當(dāng)作別人從另一個(gè)角度去思考生命,。但不論從哪個(gè)角度思考,，大家都會(huì)面向遙遠(yuǎn)的地平線測(cè)度生命的行程。

海子說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有,?！蹦俏乙f(shuō)：“生命除了奮斗別無(wú)所求!”

生命的思考作文 篇2

周末我去摘茶葉，因?yàn)槭谴禾?，雨露充足,，氣候變暖，茶?shù)上冒出了許多的新葉子,。

有的小似針尖,，有的舒展寬大，但無(wú)一不鮮嫩不翠綠,，采茶工人們靈巧的手在茶樹(shù)上翻飛,，慢慢的一竹筐就被新茶葉填滿了。咦,？為什么老茶葉無(wú)人問(wèn)津呢,？

晚上在家里的茶桌上，我問(wèn)起了爸爸,。

爸爸說(shuō)只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香,，茶水才會(huì)變成綠湯。

這真奇怪,，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色,，形狀的不同，原來(lái)它們的價(jià)值和味道也是天差地別的,。

"那是不是老茶葉就一點(diǎn)用處都沒(méi)有呢,？"

"不是的，對(duì)于茶樹(shù)來(lái)說(shuō),，他們都是茶樹(shù)的一部分,，如果不留下一點(diǎn)新葉子變成老葉子那么茶樹(shù)就死亡了。"

所以,，每一片葉子都會(huì)變老,，每一片葉子都有價(jià)值,，對(duì)嗎？

對(duì)啊,，就像我們每個(gè)人都有童年,，少年，青年,，中年,，老年一樣，每個(gè)階段的生命都是與眾不同的,，而且還是不能重復(fù)的,，一個(gè)人不能擁有兩個(gè)生命的時(shí)段！

那援助武漢的醫(yī)生護(hù)士為什么不怕死,？他們的生命和病人一樣也只有一次呀,。

"因?yàn)樯嘶钪€有一種責(zé)任,。"

就像老茶葉努力成長(zhǎng),，是為了讓茶樹(shù)更健康長(zhǎng)出更多新茶葉那樣嗎？

爸爸笑而不語(yǔ),。望著裊裊升起的茶杯水汽,，新葉子們仿佛在說(shuō)：每個(gè)葉子都有價(jià)值，我們很開(kāi)心,。

我也很開(kāi)心,，我似乎懂得了一點(diǎn)生命的價(jià)值。

生命的思考作文 篇3

有人說(shuō),，生命是兒時(shí)的無(wú)知,，童年時(shí)的天真，青年時(shí)的成熟,，中年時(shí)的練達(dá),。我認(rèn)為生命是一次一次的錯(cuò)誤，又是要努力的一場(chǎng)游戲,。

錯(cuò)誤有一個(gè)可愛(ài)天真的小狗狗,，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力,。有一天上午,，我看天氣晴朗，就帶著巧克力散步,，我們走在馬路上時(shí)我想：如果把“巧克力”方在馬路中間,，讓它自己走，它會(huì)不會(huì)與我一起走呢,？說(shuō)干就干，我裝著膽子把小狗放在了馬路中間，就在這時(shí),，一輛大車(chē)呼嘯而來(lái),，“巧克力”受到了驚嚇，一下子跳了出來(lái),，如果不是它跳出來(lái),，它就沒(méi)命了呀！我為什么這么做,？它的求生欲望好強(qiáng),！

努力一天，我在吃瓜籽時(shí),，把一顆瓜籽掉在了深深的墻縫里,，我用手摸來(lái)摸去也摸不到，我只好搖搖了頭搖頭,。過(guò)了幾天,，我出奇的發(fā)現(xiàn)，墻縫里出現(xiàn)了一個(gè)小小的綠色的芽,，我看著這個(gè)芽愛(ài)不釋手,，我左看看，右看看,，沒(méi)有想到,，瓜子竟然有這么大的生存欲望，它竟然穿破堅(jiān)硬的瓜子皮,，向外長(zhǎng)去,，它一直長(zhǎng)了大概是十幾天呢！他的生存欲望都這么強(qiáng),，那么我們?nèi)祟?lèi)呢,？

動(dòng)物、植物的求生欲望都這么強(qiáng),，我們?nèi)祟?lèi)難道不如它們嗎,？我們?nèi)祟?lèi)難道可以隨便漠視生命嗎？

生命的思考作文 篇4

“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”

——題記

遙遠(yuǎn)的雪山腳下流出一泓溪水,，她走過(guò)高原，穿過(guò)峽谷,，為大地送來(lái)生命的禮贊······

當(dāng)她互見(jiàn)家長(zhǎng),，她開(kāi)心的樣子像個(gè)娃娃。喜結(jié)連理,，她為你孕育了你生命中的驕傲,；永結(jié)同心,，她與你風(fēng)雨同舟。因?yàn)槟闶撬囊揽?，有你的地方永遠(yuǎn)都那樣安全,。

云兒悄悄走過(guò)屋檐： 還是一個(gè)特殊的日子，對(duì)你來(lái)說(shuō)是這樣,，因?yàn)槟愠闪怂郎嘏谋茱L(fēng)港,。她看著你偉岸的身軀，咿咿呀呀地說(shuō)著愛(ài)意,，你笑著問(wèn)她什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)大,；她看著你寬廣的胸懷，踉踉蹌蹌地邁著小步,，你感受到了母親當(dāng)年的幸福,；她牽著你寬大的手掌，蹦蹦跳跳地甩著小辮,，你體會(huì)到了身為父親的滿足,；她牽著你的衣襟,，開(kāi)開(kāi)欣欣地唱著小調(diào),，你明白了生命的意義······因?yàn)槟闶撬谋茱L(fēng)港，走了多遠(yuǎn)的的航程,，她都有?？康母蹫?。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,，流光總是不經(jīng)意間蒼老了人間,。然而“人生代代無(wú)窮已”，生命生生不息地在世間延續(xù)著,，不斷演唱著生命的贊歌,，不斷洋溢著生命的禮贊。

春又襲來(lái)：樹(shù)葉的背面有鳥(niǎo)兒編寫(xiě)的樂(lè)譜,，輕風(fēng)飄過(guò),，這歌謠便成了春滿人間；沙礫的底下有魚(yú)兒寫(xiě)下的詩(shī)篇,，柔水翻起,，這詩(shī)歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環(huán),，幸福在時(shí)光的腳步里漸行漸遠(yuǎn),。

生命的思考作文 篇5

孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。是啊,，思考是獲得成功的關(guān)鍵,，是點(diǎn)燃創(chuàng)造火把的火種,，是打開(kāi)枷鎖的鑰匙，真正有成就的人,，必定是一個(gè)善于思考的智者,，是一個(gè)勤于思考的能者。

善于思考,，是探索問(wèn)題的捷徑。

英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福曾看到一個(gè)學(xué)生一直在做實(shí)驗(yàn),，便問(wèn)道：“你在做什么,？”“我在做實(shí)驗(yàn)呀,，我這一整天都在做實(shí)驗(yàn),。”學(xué)生本以為他的回答會(huì)讓老師滿意,，不料,，盧瑟福卻說(shuō)：“這樣，你用什么時(shí)間來(lái)思考呢,？”一言驚醒夢(mèng)中人,，是的，只做不思的研究,，將永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。只有善于思考,，做生活的有心人,，才是探索問(wèn)題的捷徑,。

善于思考，是超越自我的快樂(lè),。

還記得《福爾摩斯探案選》中,，福爾摩斯第一次與華生的見(jiàn)面便立刻辨別出華生是一名去過(guò)阿富汗的醫(yī)生。然后又詳細(xì)了向華生作了解釋?zhuān)⑻兆碛谄渲械臉?lè)趣之中,。思考是一種用心行為,，善于思考，將會(huì)得到一種前所未有的快樂(lè),，綻放生命的色彩,。

善于思考,，是走向成功的階梯,。

在牛頓的成年時(shí)代,，已經(jīng)形成了思考的習(xí)慣，而且專(zhuān)注于透過(guò)事物的表面看本質(zhì),。當(dāng)他在花園里散步的時(shí)候,，突然被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果吸引，并從這件看似普通的事件中,，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,，從而走向了成功。

善于思考,，還讓我的生活充滿了生機(jī)與樂(lè)趣,。

還記得有一次，在初夏的一天,，我跟隨父親去田里開(kāi)拖拉機(jī)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有許多蜻蜓在飛舞：拖拉機(jī)開(kāi)往北邊,，蜻蜓就飛到北邊；拖拉機(jī)開(kāi)往南邊,，婉如拖拉機(jī)的尾巴,，窮追不舍，我問(wèn)叔叔是何原因,，叔叔表示也不知道,。我想，難道是拖拉機(jī)的聲音吸引著蜻蜓,，或者是什么其它的原因,，于是我開(kāi)始了我的偵查工作。首先,，我又回到了公路上,，觀察那些拖拉機(jī)，發(fā)現(xiàn)有的拖拉機(jī)后面并沒(méi)有蜻蜓,，這讓我非常的好奇,，一個(gè)個(gè)問(wèn)題像是一個(gè)個(gè)蒙著面紗的少女，讓人欲罷不能,，卻又不得其法,。正當(dāng)我苦思不得其解，突然我發(fā)現(xiàn),，在田間有一些小飛蟲(chóng)緊緊地圍繞著田草旋轉(zhuǎn),，而后跟著開(kāi)動(dòng)的拖拉機(jī)，像是一個(gè)盡職的警察，對(duì)著罪犯窮追不舍,。面對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我如同是在荒漠中突然發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，激動(dòng)地連忙跑過(guò)去,，看著那些小飛蟲(chóng)不停地旋轉(zhuǎn),，我不禁要思考，究竟是什么讓小飛蟲(chóng)飛起來(lái),，又究竟是什么引起了蜻蜓的追逐呢,？我看著那著開(kāi)動(dòng)的拖拉機(jī)，突然意識(shí)到那拖拉機(jī)在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲響,，從而會(huì)驚動(dòng)那些小飛蟲(chóng),，迫使那些藏在草叢里的小飛蟲(chóng)飛向天空，有的小飛蟲(chóng)沒(méi)來(lái)得及飛起來(lái)又被濺起來(lái)的水花打翻在田間,，有的飛起來(lái)但飛的不高，最后又掉以水里了,，而那些蜻蜓就是為了追逐那些小飛蟲(chóng),，因?yàn)轵唑炎钕矚g的就是吃小昆蟲(chóng)了。這樣的發(fā)樣,，讓我欣喜若狂,，我感到一種前所未有的快樂(lè)。

讓思考點(diǎn)燃生命的火花,！

生命的.思考作文 篇6

生命,，是一個(gè)令人思考的話題。

在生命開(kāi)始的時(shí)候,，上天對(duì)每個(gè)人就都下了命令,。所以每個(gè)人都是應(yīng)該好好的活著。不要去追問(wèn)生命的長(zhǎng)與短,，好與壞,，貧與富，這些知識(shí)虛幼的東西,，要先去追問(wèn)的是你在生命開(kāi)始到終結(jié)這中間的時(shí)光你是否去努力過(guò),，你是否真的問(wèn)心無(wú)愧。這才是你真正的生命,！體味人生,，珍愛(ài)生命。

生命,，是一個(gè)說(shuō)不盡的話題,。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不要去浪費(fèi)你的生命,，你的生命只有只有三萬(wàn)六千五百天,，日子快如流水,，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了四分之一多一點(diǎn)，還有將近四分之三的日子,。那四分之一有些人過(guò)的很珍惜,，可是有些人過(guò)的卻極度的浪費(fèi)。

生命屬于人們只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí),，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥,。這樣,，才能安度晚年。

“生命”是個(gè)意味深長(zhǎng)的詞,，值得我們?nèi)ニ伎?/p>生命的思考作文 篇7

高高的樹(shù)上掛著火紅的木棉花,，它的生命之火燃盡了，張開(kāi)瓣兒,，從樹(shù)上墜下,，在空中作了幾個(gè)自由式回旋，最后洋面落地,，終于可以擁抱給予它生命的大地了,。

“……他的生命在天宇間火熱過(guò)，點(diǎn)燃過(guò)畫(huà)家的白紙,，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里,。而我的生命，你呢,，十幾年來(lái),，你可曾在地球一次又一次的旋轉(zhuǎn)中留下點(diǎn)什么？世界造就了你,，從千萬(wàn)個(gè)巧合中選出了你,，你是否為此慶幸？……我想擁抱你,，因?yàn)槟愕膩?lái)之不易,。”

信寫(xiě)到這里,，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無(wú)法觸及的世界中,，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。他們?cè)驹诟邩巧?，然后在天空中劃過(guò)一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水,？他們義無(wú)反顧的擁抱那已然消逝的生命。

“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你,，為什么還要你不堪重負(fù)而又毀了你,？生命長(zhǎng)河泛起的漣漪雖然會(huì)給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜,，留下的只是虛無(wú)……我想擁抱你,，因?yàn)槲也幌肽汶x去?！?/p>

有時(shí)候我會(huì)坐在窗前苦思冥想,，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎,？為什么有的生命成為了雕塑而不朽,，成為了壁畫(huà)而永恒，成為了詩(shī)篇而傳承,，成為了精魂而受人景仰,？

“……你會(huì)不會(huì)在歷史的石碑上留下點(diǎn)點(diǎn)印記呢？沒(méi)人知道,。我們還有很長(zhǎng)的一段路要攜手走過(guò),，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你,，因?yàn)槟憬o了我機(jī)會(huì)去塑造你，給了我機(jī)會(huì)感謝生命,?！?/p>

這封信被我裝進(jìn)了信封?；匦盼乙欢〞?huì)收到的,，只是等的時(shí)間也許會(huì)長(zhǎng)一些。

生命的思考作文 篇8

這是一個(gè)黃昏,，一個(gè)女孩子回家的黃昏,。

我從琴房出來(lái)，一時(shí)間覺(jué)得人潮涌動(dòng),，世界在外頭,，我在里頭。人們的腳步很快,，有人逆光而行,，看不清表情；有人隨風(fēng)而去,，行行又行行,。走著，走著，我在人潮中低下頭,，只見(jiàn)無(wú)數(shù)雙起起落落的腳,。一時(shí)覺(jué)得匆匆，只撇下一個(gè)倉(cāng)促的影子,，甚至不見(jiàn)鞋子的色澤,。如果我現(xiàn)在蹲下來(lái)，會(huì)不會(huì)迷失在人潮中,？（觀察仔細(xì),，感悟獨(dú)到。）

是春天了,，已然辨不出冬日的蒼涼眉目,。在樹(shù)冠上沉沉的色澤中，是誰(shuí)添上了幾筆新綠,？

這是一個(gè)清晨,，一個(gè)女孩在路旁等待。

清晨,，天亮了,，白中夾雜著一些灰，城市猶若素顏的女子,，散亂著發(fā),，沉醉在最后一個(gè)夢(mèng)境里。昨夜的街燈驟然暗了下去,，我坐在樹(shù)木周?chē)氖^邊沿,，石頭冰涼而粗糙。

時(shí)間流走了,。當(dāng)那雪白的車(chē)燈從街角處拐過(guò),，我又將昨天再來(lái)一次，再來(lái)一次,。

清風(fēng)吹來(lái),，平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過(guò)后,，我便不是我了吧,。

我們每個(gè)人都是一只蟬，一個(gè)脆弱的音符,，等夏天一到,，便埋沒(méi)在龐大的蟬鳴中去了。待得熱浪一去,，我們也便去了,，即使有一天我們從樹(shù)梢落下,，也掀不起一朵小小的浪花。

生命具體是怎樣的,，我還小,，不知道。但我知道,，在以后的歲月里,，歲月會(huì)一刀刀打磨我的輪廓，靈魂也許會(huì)蛻下一層薄薄的皮,。我還知道,，我在未來(lái)一定會(huì)有傷心、憤怒,、遺憾,，在汗水中奔跑，在泥地上掙扎,。我也知道,，我會(huì)變，變得面目全非,，變得看不清此時(shí)的面貌,。

關(guān)于這一切，我會(huì)安靜地等待,，不吵也不鬧,。我至少會(huì)堅(jiān)定，至少會(huì)不平庸,。

不,，我只是希望，一直模糊地希望,，這個(gè)叫作a的女孩的生命，不要因?yàn)橹車(chē)氖忞s,，日子的單調(diào)重復(fù),，未來(lái)的艱辛與不可捉摸，而變得平庸,，碌碌無(wú)為,。（

生命的思考的作文篇四

關(guān)于生命的思考作文合集6篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力,。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎,？下面是小編精心整理的生命的思考作文6篇,，希望能夠幫助到大家。

生命的思考作文 篇1

周末我去摘茶葉,，因?yàn)槭谴禾?，雨露充足，氣候變暖,，茶?shù)上冒出了許多的新葉子,。

有的小似針尖，有的舒展寬大,，但無(wú)一不鮮嫩不翠綠,，采茶工人們靈巧的手在茶樹(shù)上翻飛，慢慢的一竹筐就被新茶葉填滿了,。咦,？為什么老茶葉無(wú)人問(wèn)津呢？

晚上在家里的茶桌上,，我問(wèn)起了爸爸,。

爸爸說(shuō)只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香，茶水才會(huì)變成綠湯,。

這真奇怪,，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色，形狀的不同,，原來(lái)它們的價(jià)值和味道也是天差地別的,。

“那是不是老茶葉就一點(diǎn)用處都沒(méi)有呢？”

“不是的,，對(duì)于茶樹(shù)來(lái)說(shuō),，他們都是茶樹(shù)的一部分，如果不留下一點(diǎn)新葉子變成老葉子那么茶樹(shù)就死亡了,?！?/p>

所以，每一片葉子都會(huì)變老,，每一片葉子都有價(jià)值,，對(duì)嗎？

對(duì)啊,，就像我們每個(gè)人都有童年,，少年，青年,，中年,，老年一樣，每個(gè)階段的生命都是與眾不同的,，而且還是不能重復(fù)的,，一個(gè)人不能擁有兩個(gè)生命的時(shí)段,！

那援助武漢的醫(yī)生護(hù)士為什么不怕死？他們的生命和病人一樣也只有一次呀,。

“因?yàn)樯嘶钪?，還有一種責(zé)任?！?/p>

就像老茶葉努力成長(zhǎng),，是為了讓茶樹(shù)更健康長(zhǎng)出更多新茶葉那樣嗎？

爸爸笑而不語(yǔ),。望著裊裊升起的茶杯水汽,，新葉子們仿佛在說(shuō)：每個(gè)葉子都有價(jià)值，我們很開(kāi)心,。

我也很開(kāi)心,，我似乎懂得了一點(diǎn)生命的價(jià)值。

生命的思考作文 篇2

有時(shí),，我遙望著窗外,，思考著生命的價(jià)值是什么。每當(dāng)想起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我都會(huì)不由自主地回憶起4月25日發(fā)生的一場(chǎng)悲劇,。

那天清晨，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中流連,，一陣急促的電話鈴闖進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng),，把我驚醒了,，是媽媽接的電話,。從媽媽與對(duì)方沉痛的交談中了解到：一位叔叔在工廠干活時(shí)發(fā)生了意外，造成下半身盆腔粉碎性骨折，被送往醫(yī)院搶救了近20個(gè)小時(shí),，因?yàn)槭а^(guò)多,，最終搶救無(wú)效而去世了,。

聽(tīng)爸爸講,，這位叔叔和他小時(shí)候是一對(duì)無(wú)話不談的好朋友,，他們經(jīng)常在一起玩耍,，非常親近,。長(zhǎng)大后,，他們又一起到順德工作,，因?yàn)閷W(xué)歷不同，那位叔叔在一家金屬制品廠做技工,，工作明顯比爸爸的工作要辛苦些,，但這位叔叔干得很認(rèn)真，也很出色,，從不馬虎,、偷懶，一干就是十幾年,。為家庭,、為社會(huì)默默地做著力所能及的貢獻(xiàn)。他非常熱愛(ài)自己的生命,、珍惜自己的生命,，他利用生命中的每一分、每一秒,，做著對(duì)社會(huì)有益的工作,。

這位叔叔剛過(guò)四十，正值壯年,，上有年邁的老父母,，下有未成年的孩子，就這么輕易過(guò)世了,，工廠里的所有領(lǐng)導(dǎo),、同事以及他的房東無(wú)不為此深感遺憾、惋惜,！

“生命的多少用時(shí)間計(jì)算,，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！边@是裴多菲的一句名言,。

我想我現(xiàn)在已經(jīng)明白了生命的價(jià)值是什么了，那就是貢獻(xiàn),！

生命的思考作文 篇3

弗洛伊德曾說(shuō),，現(xiàn)代科技的進(jìn)步，讓做人的感覺(jué)越來(lái)越像上帝,，但上帝承諾給我們的關(guān)于幸福的感覺(jué),，卻離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。依然是那個(gè)物質(zhì)／精神,、肉體／靈魂的古老話題,，說(shuō)了幾千年了并沒(méi)有過(guò)時(shí)。它就潛伏在個(gè)體存在的生命裂縫中，去聆聽(tīng)從精神廢墟上升起的哀歌,，去尋找那根可以縫補(bǔ)生命裂縫的針線。

其實(shí),，只要活著,，我們就不可能回避思考。哲學(xué)家用概念,、邏輯去思考,，藝術(shù)家用藝術(shù)手法去思考，普通人用自己的經(jīng)歷和生命感覺(jué)去思考,。我們關(guān)心的就是具體的人具體的思考,，一種從現(xiàn)實(shí)處境出發(fā)，來(lái)自紛亂而細(xì)密的生命感覺(jué)的思考,。它講述了一些人的一些故事,，發(fā)生在不同倫理層面，當(dāng)然最多的還是在兩性之間,，一個(gè)有肉體和靈魂交織其中的,，越現(xiàn)代越復(fù)雜的故事。過(guò)去曾被神權(quán),、君權(quán)及各種道德教義所碾壓的個(gè)人生命,，在現(xiàn)代性的自由倫理中，才有了真誠(chéng)表達(dá)的機(jī)會(huì),。緊張快速的生活節(jié)奏,，時(shí)常變更的生活空間，偶然突發(fā)的生活際遇,，使我們關(guān)于幸福的永恒想象受到阻礙,。太多的失之交臂，太多的稍縱即逝,，太多的緣起緣滅,，逼迫我們屈服和投降。

自傲自負(fù)的現(xiàn)代人,，最在乎的就是自我存在的獨(dú)特性,，相信“我”的存在是不可替代的。人和人的性情差異越大,，我們的生活故事也就越豐富,。然而在純粹物質(zhì)的，不斷重復(fù)的,，隨意輕率的肉yu狂歡中,，人的身體感覺(jué)只會(huì)越來(lái)越遲鈍和麻木，會(huì)喪失辨別差異的能力。,，必須依賴(lài)靈魂的視覺(jué),，去發(fā)現(xiàn)、理解,、傾慕個(gè)體存在的獨(dú)特性,，重新拾起愛(ài)的碎片。也許依然是受傷,，依然是身心俱碎,，我們還會(huì)期待，期待靈魂和肉體的相遇,。有期待,，就證明我們還能夠去愛(ài)。

心中一直沁潤(rùn)著一種純凈的宗教氛圍,，它是你迷失之際的陪伴,，是你跌倒之時(shí)的安慰，是你喃喃自語(yǔ)中的傾聽(tīng),。它相信,，同時(shí)也想讓你相信這樣的一個(gè)原則：“不僅有美好的感情，而且這感情不可輕褻,?！?/p>生命的思考作文 篇4

孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。是啊,，思考是獲得成功的關(guān)鍵,，是點(diǎn)燃創(chuàng)造火把的火種，是打開(kāi)枷鎖的鑰匙,，真正有成就的人,，必定是一個(gè)善于思考的智者，是一個(gè)勤于思考的能者,。

善于思考,，是探索問(wèn)題的捷徑。

英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福曾看到一個(gè)學(xué)生一直在做實(shí)驗(yàn),，便問(wèn)道：“你在做什么,？”“我在做實(shí)驗(yàn)呀，我這一整天都在做實(shí)驗(yàn),?！睂W(xué)生本以為他的回答會(huì)讓老師滿意，不料,，盧瑟福卻說(shuō)：“這樣,，你用什么時(shí)間來(lái)思考呢,？”一言驚醒夢(mèng)中人，是的,，只做不思的研究,，將永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。只有善于思考,，做生活的有心人,，才是探索問(wèn)題的捷徑。

善于思考,，是超越自我的快樂(lè)。

還記得《福爾摩斯探案選》中,，福爾摩斯第一次與華生的見(jiàn)面便立刻辨別出華生是一名去過(guò)阿富汗的醫(yī)生,。然后又詳細(xì)了向華生作了解釋?zhuān)⑻兆碛谄渲械臉?lè)趣之中。思考是一種用心行為,，善于思考,，將會(huì)得到一種前所未有的快樂(lè)，綻放生命的色彩,。

善于思考,，是走向成功的階梯。

在牛頓的成年時(shí)代,，已經(jīng)形成了思考的習(xí)慣,，而且專(zhuān)注于透過(guò)事物的表面看本質(zhì)。當(dāng)他在花園里散步的時(shí)候,，突然被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果吸引,，并從這件看似普通的事件中，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,，從而走向了成功,。

善于思考，還讓我的生活充滿了生機(jī)與樂(lè)趣,。

還記得有一次,，在初夏的一天，我跟隨父親去田里開(kāi)拖拉機(jī)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有許多蜻蜓在飛舞：拖拉機(jī)開(kāi)往北邊,，蜻蜓就飛到北邊,；拖拉機(jī)開(kāi)往南邊，婉如拖拉機(jī)的尾巴,，窮追不舍,，我問(wèn)叔叔是何原因，叔叔表示也不知道,。我想,，難道是拖拉機(jī)的聲音吸引著蜻蜓，或者是什么其它的原因，于是我開(kāi)始了我的`偵查工作,。首先,，我又回到了公路上，觀察那些拖拉機(jī),，發(fā)現(xiàn)有的拖拉機(jī)后面并沒(méi)有蜻蜓,，這讓我非常的好奇，一個(gè)個(gè)問(wèn)題像是一個(gè)個(gè)蒙著面紗的少女,，讓人欲罷不能,，卻又不得其法。正當(dāng)我苦思不得其解,，突然我發(fā)現(xiàn),，在田間有一些小飛蟲(chóng)緊緊地圍繞著田草旋轉(zhuǎn)，而后跟著開(kāi)動(dòng)的拖拉機(jī),，像是一個(gè)盡職的警察,，對(duì)著罪犯窮追不舍。面對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我如同是在荒漠中突然發(fā)現(xiàn)了一片綠洲,，激動(dòng)地連忙跑過(guò)去，看著那些小飛蟲(chóng)不停地旋轉(zhuǎn),，我不禁要思考,，究竟是什么讓小飛蟲(chóng)飛起來(lái)，又究竟是什么引起了蜻蜓的追逐呢,？我看著那著開(kāi)動(dòng)的拖拉機(jī),，突然意識(shí)到那拖拉機(jī)在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲響，從而會(huì)驚動(dòng)那些小飛蟲(chóng),，迫使那些藏在草叢里的小飛蟲(chóng)飛向天空,，有的小飛蟲(chóng)沒(méi)來(lái)得及飛起來(lái)又被濺起來(lái)的水花打翻在田間，有的飛起來(lái)但飛的不高,，最后又掉以水里了,，而那些蜻蜓就是為了追逐那些小飛蟲(chóng)，因?yàn)轵唑炎钕矚g的就是吃小昆蟲(chóng)了,。這樣的發(fā)樣,，讓我欣喜若狂，我感到一種前所未有的快樂(lè),。

讓思考點(diǎn)燃生命的火花,！

生命的思考作文 篇5

我常想，生命是什么,？

上午,，我正在做作業(yè),，一只蒼蠅在我頭頂上飛來(lái)飛去，弄得我心煩意亂,，所有思路都被它打斷了,。趁它停在桌子的邊緣時(shí)，我一把將它捉住,，只要我的手指稍一捏緊,，它便會(huì)死去。但它掙扎著,，想逃出我的“魔掌”,，我感覺(jué)到一股強(qiáng)烈的生命力在我手中躍動(dòng)，忍不住就把它放走了,。

夜晚,，我正打算休息，但一只飛蛾從窗口飛進(jìn)我的房間,。它繞著我的頭轉(zhuǎn),，翅膀發(fā)出的嗡嗡聲打擾著我,。我一揮手,，它就被我拍到了墻角?？蛇^(guò)了一會(huì)兒,，它又飛了起來(lái)，但又跌下去,，飛上來(lái),，跌下去，飛上來(lái),，跌下去……

就這樣重復(fù)了十幾次,。我正拿書(shū)本想打死它的時(shí)候，它有極力鼓動(dòng)雙翅,，我隱約看見(jiàn)它的身體滴下了水,。我想，這難道是它流下的汗嗎,？它終于飛了起來(lái),。這，就是生命的頑強(qiáng),。

雖然生命短暫,，但雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)“生命有限，服務(wù)無(wú)限”,。巴金說(shuō)過(guò)“生命的意義在于付出,，在于給予,，而不是接受”。所以我們要珍惜生命,，讓有限的生命,，展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

生命的思考作文 篇6

閱過(guò)高考作文卷的老師都會(huì)有這樣的感受：考試作文沒(méi)有生活氣息,，沒(méi)有自我,，沒(méi)有個(gè)性，缺少個(gè)體生活體驗(yàn)以及生命感悟的個(gè)性魅力,。我們?cè)谄綍r(shí)的作文批閱中,，也會(huì)看到學(xué)生寫(xiě)議論文時(shí)用商鞅、屈原,、司馬遷等人的故事作為論據(jù)論證生命與生存等觀點(diǎn),，無(wú)我之境，多就陳詞濫調(diào),，乏善可陳,，沒(méi)有新意。

一,、解讀高考作文題,，寫(xiě)生命體驗(yàn)亦可行

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們江蘇省高考作文越來(lái)越關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人生以及個(gè)體生命的價(jià)值,。就近年來(lái)的命題作文和材料作文而言，有針對(duì)性地寫(xiě)生命體驗(yàn)與思考也可以視為一個(gè)比較可行的寫(xiě)作角度,。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導(dǎo)引語(yǔ)就有“綠色,，與生命、生態(tài)緊密相連”,，寫(xiě)綠色植物的生命自然是可以的,，借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫(xiě)“薊”草的寫(xiě)作方法，借生命頑強(qiáng)自然生活來(lái)凸顯人類(lèi)生命的頑強(qiáng)和樂(lè)觀也是別致的,。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內(nèi)心深處的生命宣言,、靈魂吶喊”。正如特級(jí)教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無(wú)精神操守,，沒(méi)有一點(diǎn)精神生活,，一味追求物質(zhì)享受……”這深層意味就是生命價(jià)值的“平庸”，拒絕平庸完全別出心裁的寫(xiě)拒絕生命的平庸,，何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸”,。20xx年的“憂與愛(ài)”中的引導(dǎo)語(yǔ)的第三則“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)……他們的事跡里,，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大,，那么豐滿,，那么幸福。（羅曼·羅蘭）”那么寫(xiě)生命的憂患與體驗(yàn)是可以的,。近兩年的新材料作文,，“蝴蝶與探險(xiǎn)者”可以從自然環(huán)境的破壞對(duì)自然生物與人類(lèi)的生命生存影響角度寫(xiě)，而“青春的不朽”就是讓生命的價(jià)值和意義凸顯,，從讓生命如何閃光的角度寫(xiě)完全切合主題,。

我們研究歷年的高考作文，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生命的體驗(yàn)與思考的高分作文寥寥無(wú)幾,。但肯定是有學(xué)生寫(xiě)的,，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材。為什么沒(méi)有得到較理想的評(píng)判呢,，其中原因之一就是考生寫(xiě)作沒(méi)有自己的體驗(yàn),，使得作文空洞，沒(méi)有個(gè)性魅力的展示,。

二,、感受體悟與思考，生命意識(shí)自然綻放

江蘇高考沿用新材料作文似無(wú)懸念,，20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓,。這里有學(xué)生議論文模式化、語(yǔ)言粗糙,、論點(diǎn)不準(zhǔn),、論據(jù)無(wú)力等多方面的原因,，但是格調(diào)不高,，空話連篇，缺少自我的生活,、生存,、生命體驗(yàn)的獨(dú)特個(gè)性體驗(yàn)與思考、內(nèi)容不深刻是必然的,；也就是作文無(wú)一處不平庸,，如何讓閱卷老師手下留情呢？因此,，寫(xiě)洋溢生活氣息,、生命意識(shí)與體驗(yàn)的作文可以讓作文至少有一處亮點(diǎn)，一絲新意,，一點(diǎn)創(chuàng)新,。

1.融入個(gè)人生命體驗(yàn)的生命閱讀

生活是寫(xiě)作的源泉，而閱讀學(xué)習(xí)是生活延展,、生命有張力的有效途徑,。蘇教版高中語(yǔ)文教材很多篇章都與生命意義和價(jià)值有關(guān)的,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，激起對(duì)生命價(jià)值的探索,，為寫(xiě)作積累體驗(yàn)與素材。如《我與地壇》學(xué)習(xí)中,，我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無(wú)路可走的史鐵生的精神支柱,，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е⑸闹е?，從史鐵生對(duì)“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價(jià)值,。在蘇教必修五《直面人生》專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，我們可以讓學(xué)生對(duì)“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進(jìn)行探究,，讓每一學(xué)生寫(xiě)探究學(xué)習(xí)的報(bào)告,。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的生命有思考,，從而關(guān)注自己,，關(guān)注他人，能夠有接地氣的生命體驗(yàn)與思考,。

如果他們對(duì)此有刻骨銘心的烙印,，那么，針對(duì)近幾年的高考作文寫(xiě)作,，可能就寫(xiě)的有新意,、有深度、有思想,，不落窠臼,，出類(lèi)拔萃。

2.以他人生命價(jià)值為己寫(xiě)作所用

一花一世界,，要讓作文有生命,，就要融入自己的生命體驗(yàn)，引入接地氣的生命的體驗(yàn),、思考與感悟,，展現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值與理念。最近我讓學(xué)生寫(xiě)一篇題為“改變”的作文,，有些學(xué)生寫(xiě)生活中一些事情讓自己改變,，如一名學(xué)生寫(xiě)一次參加別人的婚宴的所見(jiàn)，寫(xiě)自己對(duì)“幸?！钡姆此?，對(duì)比的寫(xiě)曾經(jīng)辦工廠因經(jīng)營(yíng)不善而罷手的大伯席間淡然自若；而做生意的母親堂弟席間電話不斷,，一會(huì)兒嚴(yán)厲指揮安排員工事務(wù),，一會(huì)兒低聲下氣地讓追款的人寬限時(shí)日，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)地與客戶(hù)溝通,。然后聯(lián)系著以往自己認(rèn)為只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，考取好大學(xué),，有好工作，好收入就會(huì)獲得“幸福人生”的偏狹，再重新思考自己人生與生命價(jià)值中,。而幾個(gè)平時(shí)作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新,、歷史上的改革去寫(xiě),。諸如“商鞅變法的改變”、“王安石變法失敗”都來(lái)了,，這些眾所周知，甚至很多人比寫(xiě)的學(xué)生知道的更多,、理解的更深,，他們一眼就看出寫(xiě)作的膚淺,，況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場(chǎng)”，沒(méi)有生活氣息,，也就很難有個(gè)性的色彩，這樣的文章自然難以獲得好評(píng),。

如此,，學(xué)生借助別人的生活與生命價(jià)值來(lái)展示自己的生活與成長(zhǎng)的體驗(yàn),、困惑、思考直至重新定位，能讓自己的作文別具特色，不流于眾,。

總之，寫(xiě)出接地氣的生活、寫(xiě)出有生命體驗(yàn)與思考的作文，需要我們?cè)陂喿x教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)與思考——“狼嗥”有生態(tài)與生命的體驗(yàn)，“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價(jià)值的思考,；更需要學(xué)生學(xué)習(xí)展示個(gè)性鮮明,、真實(shí)可感的生命經(jīng)歷與體驗(yàn),。如此，我們學(xué)生的作文“有靈魂”,，如果再有美麗的“外表”與“線條”,，那么,，這樣的作文就可以有魅力又有內(nèi)涵了,。

生命的思考的作文篇五

關(guān)于生命的思考作文合集九篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧,，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力,、聯(lián)想力、想象力,、思考力和記憶力的重要手段,。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎,？以下是小編幫大家整理的生命的思考作文9篇,，歡迎閱讀與收藏。

生命的思考作文 篇1

前天,，驚悉姑姑家的噩耗,，原來(lái)是姑父的母親駕鶴西歸了,。聽(tīng)到這個(gè)消息,，我詫異極了,，怎么可能呢?在今年持續(xù)高溫的六七月間,，這位老太太拖著氣息奄奄的軀體與死神抗?fàn)帯４蠹叶家詾樗静贿^(guò)這個(gè)炎熱的夏天，但在死神面前她贏了，她在滾燙難耐的夏之河中艱難地跋涉過(guò)來(lái)了,，登上了涼爽宜人的秋之岸,。人們終于松了一口氣,，說(shuō)：“這下可好了!”啊,，生命竟是如此頑強(qiáng),，如此執(zhí)著，在生命的盡頭也能夠閃現(xiàn)它的搖曳的光彩。

但是,，在頑強(qiáng)的生命背后，卻有著脆弱的陰影。正當(dāng)大家以為這下沒(méi)事了，老太太依舊可以健康地活下去時(shí)，她卻仍然逃不脫死神的魔掌，沒(méi)有任何先兆也沒(méi)有留下任何遺言而溘然長(zhǎng)逝,，悄悄地走了，走得那樣無(wú)聲無(wú)息,。

我很難相信這個(gè)事實(shí)，但事實(shí)就擺在我們面前,，我又不得不相信,。生命是如此讓人難以索解。它是頑強(qiáng)的,，頑強(qiáng)到在任何惡劣的環(huán)境和條件下都能延續(xù),，都能繁衍。極地,，冰峰,，數(shù)十米以下的密閉的礦井，大荒漠之上的無(wú)人之區(qū),，都有人類(lèi)生命的步履,。歷史上許多不可抗拒的災(zāi)害和劫難之后，都出現(xiàn)了超越極限而生還的奇跡,。至于人類(lèi)以外的動(dòng)物,，我們所知道的例子就更多了。雪被下數(shù)萬(wàn)年以前的古蓮,，現(xiàn)在正在綠水蕩漾的湖泊開(kāi)出美麗的花朵……然而,，我們也知道，生命又是脆弱的,，脆弱到只要一個(gè)細(xì)菌孢子,，就足以將一個(gè)龐然大物擊斃在地。

我們每個(gè)人的生命都是頑強(qiáng)的,，同時(shí)也都有脆弱的一面,。年青的朋友啊，讓我們?cè)谏淖蠲利惖臍q月,，充分展示它的活力,，使它放出奪目的光輝。雖然談?wù)撍劳鰧?duì)我們來(lái)說(shuō)還為時(shí)尚早，但有朝一日,，如果生命遇到不可抗拒的外界原因而必須終止的時(shí)候,，我們將可以和保爾一樣，帶著微笑,，毫無(wú)遺憾,，輕松地說(shuō)一聲：我不懊悔!

生命的思考作文 篇2

周末我去摘茶葉，因?yàn)槭谴禾?，雨露充足,，氣候變暖，茶?shù)上冒出了許多的新葉子,。

有的小似針尖,，有的舒展寬大，但無(wú)一不鮮嫩不翠綠,，采茶工人們靈巧的手在茶樹(shù)上翻飛,，慢慢的一竹筐就被新茶葉填滿了。咦,？為什么老茶葉無(wú)人問(wèn)津呢,？

晚上在家里的茶桌上，我問(wèn)起了爸爸,。

爸爸說(shuō)只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香，茶水才會(huì)變成綠湯,。

這真奇怪,，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色，形狀的不同,，原來(lái)它們的價(jià)值和味道也是天差地別的,。

“那是不是老茶葉就一點(diǎn)用處都沒(méi)有呢？”

“不是的,，對(duì)于茶樹(shù)來(lái)說(shuō),，他們都是茶樹(shù)的一部分，如果不留下一點(diǎn)新葉子變成老葉子那么茶樹(shù)就死亡了,?！?/p>

所以，每一片葉子都會(huì)變老,，每一片葉子都有價(jià)值,，對(duì)嗎？

對(duì)啊,，就像我們每個(gè)人都有童年,，少年，青年,，中年,，老年一樣，每個(gè)階段的生命都是與眾不同的',，而且還是不能重復(fù)的,，一個(gè)人不能擁有兩個(gè)生命的時(shí)段！

那援助武漢的醫(yī)生護(hù)士為什么不怕死,？他們的生命和病人一樣也只有一次呀,。

“因?yàn)樯嘶钪€有一種責(zé)任,?！?/p>

就像老茶葉努力成長(zhǎng)，是為了讓茶樹(shù)更健康長(zhǎng)出更多新茶葉那樣嗎,？

爸爸笑而不語(yǔ),。望著裊裊升起的茶杯水汽，新葉子們仿佛在說(shuō)：每個(gè)葉子都有價(jià)值,，我們很開(kāi)心,。

我也很開(kāi)心，我似乎懂得了一點(diǎn)生命的價(jià)值,。

生命的思考作文 篇3

生命如一首輕快的歌謠,，生命如干涸沙漠中的一滴清泉，生命如琴譜中絢麗的音符,。

有人說(shuō)生命是短暫的,，一夕間，一切早已消失,。也有人說(shuō)生命是漫長(zhǎng)的,，等待人類(lèi)的無(wú)窮探索。我說(shuō),，生命長(zhǎng)短并不是最重要的,，重要的是這一生有無(wú)遺憾。

我崇拜那些在苦難中仍不放棄生命的人,，這是對(duì)生命的尊重,。同時(shí)，我鄙視那些在挫折中輕言放棄生命的人,，這是對(duì)生命的輕視,。

讓我們一同珍愛(ài)生命，唱響生命之歌,！

生命的思考作文 篇4

我一次次的追尋生命的腳步

它太快,，又太慢

它太美好，又太脆弱

它經(jīng)過(guò)的地方夏花乍開(kāi)

它離開(kāi)的時(shí)候萬(wàn)花凋謝

我只好更快

用比生命更快的腳步

去留住它

留住那一抹溫暖

留住那一絲生命

生命的思考作文 篇5

生命究竟是什么呢？

我最喜歡的動(dòng)物是蠶寶寶,，我最大的愛(ài)好是養(yǎng)蠶,。春天有到了，有一天,，我打陽(yáng)臺(tái)去散散心,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的桑葉竟然長(zhǎng)出了新芽，真是喜出望外,。突然,，我就想到我的蠶寶寶也應(yīng)該從卵里面鉆出來(lái)了吧。我迫不及待地尋找鞋盒,，是因?yàn)槲倚Q卵就藏在鞋盒里,，我費(fèi)了九牛二虎之力，找到了鞋盒,，打開(kāi)一看,，眼前的一幕讓我驚呆了，40多條黑乎乎的蠶寶寶都一命嗚呼,，一動(dòng)也不動(dòng)了,，可是還有14條竟然還活著。我又傷心又難過(guò)又著急,，這些活著的如果不及時(shí)給他為桑葉,，它還會(huì)繼續(xù)死掉的。于是我像箭一般沖到桑樹(shù)旁,，小心翼翼地摘下桑葉,，放到鞋盒里，那些活著的見(jiàn)到桑葉,，就迫不及待地爬到桑葉上，大口大口地吃了起來(lái),。我以后精心地喂養(yǎng)它們,，可是它們的生命很脆弱，相繼又死去了10條,，只剩下4條活了下來(lái),。我想，蠶寶寶的生命又短暫,，又脆弱,。

蠶寶寶的生命很脆弱，可是烏龜?shù)纳鼌s很頑強(qiáng),。我家養(yǎng)了一只鱷魚(yú)龜,，它的體型很大，有臉盆那么大，喜歡亂動(dòng),，有時(shí)候還蠻喜歡撞石頭的,。有一次，我們?nèi)叶既ヂ糜?，去了十多天,，我想，我家的鱷魚(yú)龜沒(méi)有人照顧它,，會(huì)不會(huì)餓死呢,？我憂心忡忡的。一回到家,，我就立馬看看我的鱷魚(yú)龜,，沒(méi)想到它竟然還是生龍活虎的樣子，它見(jiàn)我回來(lái)了,，十分興奮,，不斷地用鼻子朝我噴泡泡，我也十分開(kāi)心地用手撫摸他的鼻子,。鱷魚(yú)龜,，真是了不起呀！

生命是脆弱的,，生命又是頑強(qiáng)的,。我們要珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命，好好鍛煉身體,，注意生命安全,，讓自己的生命煥發(fā)美麗的光彩。

生命的思考作文 篇6

“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”

——題記

遙遠(yuǎn)的雪山腳下流出一泓溪水,，她走過(guò)高原，穿過(guò)峽谷,，為大地送來(lái)生命的禮贊······

當(dāng)她互見(jiàn)家長(zhǎng),，她開(kāi)心的樣子像個(gè)娃娃。喜結(jié)連理,，她為你孕育了你生命中的驕傲,；永結(jié)同心，她與你風(fēng)雨同舟,。因?yàn)槟闶撬囊揽?，有你的地方永遠(yuǎn)都那樣安全。

云兒悄悄走過(guò)屋檐： 還是一個(gè)特殊的日子,，對(duì)你來(lái)說(shuō)是這樣,，因?yàn)槟愠闪怂郎嘏谋茱L(fēng)港,。她看著你偉岸的身軀，咿咿呀呀地說(shuō)著愛(ài)意,，你笑著問(wèn)她什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)大,；她看著你寬廣的胸懷，踉踉蹌蹌地邁著小步,，你感受到了母親當(dāng)年的幸福,；她牽著你寬大的手掌，蹦蹦跳跳地甩著小辮,，你體會(huì)到了身為父親的滿足,；她牽著你的衣襟，開(kāi)開(kāi)欣欣地唱著小調(diào),，你明白了生命的意義······因?yàn)槟闶撬谋茱L(fēng)港,，走了多遠(yuǎn)的的航程，她都有?？康母蹫?。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,，流光總是不經(jīng)意間蒼老了人間,。然而“人生代代無(wú)窮已”，生命生生不息地在世間延續(xù)著,，不斷演唱著生命的贊歌,，不斷洋溢著生命的禮贊。

春又襲來(lái)：樹(shù)葉的背面有鳥(niǎo)兒編寫(xiě)的樂(lè)譜,，輕風(fēng)飄過(guò),，這歌謠便成了春滿人間；沙礫的底下有魚(yú)兒寫(xiě)下的詩(shī)篇,，柔水翻起,，這詩(shī)歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環(huán),，幸福在時(shí)光的腳步里漸行漸遠(yuǎn),。

生命的思考作文 篇7

我常想，生命是什么,？

上午，我正在做作業(yè),，一只蒼蠅在我頭頂上飛來(lái)飛去,，弄得我心煩意亂，所有思路都被它打斷了,。趁它停在桌子的邊緣時(shí),，我一把將它捉住,，只要我的手指稍一捏緊，它便會(huì)死去,。但它掙扎著,，想逃出我的“魔掌”，我感覺(jué)到一股強(qiáng)烈的生命力在我手中躍動(dòng),，忍不住就把它放走了,。

夜晚，我正打算休息,，但一只飛蛾從窗口飛進(jìn)我的房間,。它繞著我的頭轉(zhuǎn)，翅膀發(fā)出的嗡嗡聲打擾著我,。我一揮手,，它就被我拍到了墻角?？蛇^(guò)了一會(huì)兒,，它又飛了起來(lái)，但又跌下去,，飛上來(lái),，跌下去，飛上來(lái),，跌下去……

就這樣重復(fù)了十幾次,。我正拿書(shū)本想打死它的時(shí)候，它有極力鼓動(dòng)雙翅,，我隱約看見(jiàn)它的身體滴下了水,。我想，這難道是它流下的汗嗎,？它終于飛了起來(lái),。這，就是生命的頑強(qiáng),。

雖然生命短暫,，但雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)“生命有限，服務(wù)無(wú)限”,。巴金說(shuō)過(guò)“生命的意義在于付出,，在于給予，而不是接受”,。所以我們要珍惜生命,，讓有限的生命，展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,！

生命的思考作文 篇8

看著片片枯葉姍然落下,，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸,，心中一陣凄涼酸楚。環(huán)衛(wèi)工人一如既往的執(zhí)著,，收集著滿地落黃,，或做肥或焚化，身旁的它們?nèi)匀荒?，傲然挺立于酷酷?yán)寒,，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執(zhí)著,，一種不屈,，一種信念，一種精神,，年年歲歲莫有例外,，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場(chǎng)，你注意到了嗎?也許熟視,，也許根本不經(jīng)意,，但此種現(xiàn)象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強(qiáng)的生命在繁復(fù)中永恒,，不以己悲,，不為它擾，反復(fù)扮演,，不屈不撓,，流淌著的是歲月年華。

紛擾的歲月,，或雷霆或凄風(fēng),，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時(shí),，你說(shuō)那又怎樣?一個(gè)無(wú)有思考,，無(wú)有感受的木偶，我卻說(shuō)你錯(cuò),，它是有思想,，有體驗(yàn)的，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì)瑟瑟發(fā)抖,，起雨時(shí)會(huì)翩然飄飄紛紛離落,，唯有裸體?一說(shuō)也有神采明媚之日，在春暖花開(kāi)之時(shí),，云開(kāi)霧散之際,，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩,，為何也會(huì)欣欣然樂(lè)此不疲?在道路的兩旁,，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn),，以至于樂(lè)于扮彩的挪移亦會(huì)霓虹閃爍光彩照人?根系大地的日子,，在山間，在河旁,，在危崖,，在險(xiǎn)灘卻也依然，山間它蔥綠著,，河旁它搖曳著,，在危崖它歡騰著，只一根根細(xì)脈全力汲取著大地的乳汁,，頑強(qiáng)的扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候,，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦,。人們?cè)诎仙缴嫠?，觀景流連，踏春踩青時(shí)目力所及無(wú)不養(yǎng)眼,，心曠神怡,，只因有它做伴一路走來(lái)才精彩紛呈，目不暇接,。香山紅楓,，黃山霧松，泰山彩葉,，南國(guó)古榕以它們的紛繁向人們?cè)V說(shuō)著它的悠久古樸,，展現(xiàn)著預(yù)知的未來(lái)，這是生命的符號(hào),，是不朽的樂(lè)章,。

路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰,，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風(fēng)婆娑起舞,，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂(lè)廳閃爍的霓虹,，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)章翩然起舞,。起雨的季節(jié)，卻又像一把華麗的巨傘,，其上大雨如注,，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨,，待雨駐再四散開(kāi)來(lái),。此時(shí)的它博大雄偉,，彰顯著生命的強(qiáng)悍和力量，令人折服,。凄風(fēng)苦雨的季節(jié),，大大小小的生命被摧殘，被凋零,，它的旁邊盡顯突兀,，即使沒(méi)有，也是黃葉片片搖搖欲墜,，看它時(shí)偶有幾片黃掛在其上,，仍是滿目蔥蘢。大風(fēng)起時(shí),，它只是一陣蟋嗦飄過(guò),，仿佛撈癢，它粗壯的樹(shù)干說(shuō)“能奈我何?”這是生命的積累,，這是經(jīng)年厚重的堆積,，是頑強(qiáng)，是不屈,。

想想我中華民族,，歷經(jīng)幾千多年仍生生不息，什么冰雪災(zāi)害,，洪水肆虐,，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對(duì),，我似乎明白了什么,。我泱泱大國(guó)不正像眼前白楊嗎?其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂，繁衍生息,，華麗扮演,。

生命的思考作文 篇9

生命，是一個(gè)令人思考的話題,。

在生命開(kāi)始的時(shí)候,，上天對(duì)每個(gè)人就都下了命令。所以每個(gè)人都是應(yīng)該好好的活著,。不要去追問(wèn)生命的長(zhǎng)與短,，好與壞，貧與富,，這些知識(shí)虛幼的東西,，要先去追問(wèn)的是你在生命開(kāi)始到終結(jié)這中間的時(shí)光你是否去努力過(guò)，你是否真的問(wèn)心無(wú)愧。這才是你真正的生命,！體味人生,，珍愛(ài)生命。

生命,，是一個(gè)說(shuō)不盡的話題,。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不要去浪費(fèi)你的生命,，你的生命只有只有三萬(wàn)六千五百天，日子快如流水,，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了四分之一多一點(diǎn),，還有將近四分之三的日子。那四分之一有些人過(guò)的很珍惜,，可是有些人過(guò)的卻極度的浪費(fèi),。

生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí),，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣,，才能安度晚年,。

“生命”是個(gè)意味深長(zhǎng)的詞，值得我們?nèi)ニ伎?/p>