總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

有關(guān)幼兒園年終工作總結(jié)模板精選3篇一

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了,，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意,，從不愛(ài)吃到少吃,，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞,，誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題,，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，合本班幼兒發(fā)展情況,，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并合了日常生活,，開(kāi)展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),，傾聽(tīng)其所言,，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,，使幼幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過(guò)這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來(lái),、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征,、種類,、以及用途等;在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò)主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類,，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋,、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋,、找冬天棋(是通過(guò)棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的,，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處,，到學(xué)會(huì)下棋,，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力,、守規(guī)則意識(shí),、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》合園本課程,，開(kāi)展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天,、探索的樂(lè)趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料,、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去,，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的果,，其次我們把協(xié)商的果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái),，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持,，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母?jìng)冸m然輸了,，但都很高興、開(kāi)心,，他們看到了孩子的進(jìn)步,、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

我們合新的衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān),，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名,、藥量及服用時(shí)間,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每天對(duì)毛巾,、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機(jī),、桌子、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次,、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快樂(lè)的'成長(zhǎng)。

四,、班級(jí)工作的順利開(kāi)展,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn),，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外,，還進(jìn)行電話回訪,、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力,，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友,，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話回訪,，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,，什么事情都不會(huì)做,，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念,、請(qǐng)父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后,，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作,，堅(jiān)持讓幼兒天天來(lái)園,，給孩子講道理，知道為什么要來(lái)幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過(guò)集體生活…….家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念,，熟悉了我們的教學(xué)形式后,，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn),，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解,，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議,，真正做到家園共育的方針。

時(shí)光飛逝,，羊去猴來(lái),，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán),、互助,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)的家庭氛圍,，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化,。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，更新了教育理念,，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料,，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng),、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等,，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作,。但也存在著一定的不足,，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源,，使幼兒在快樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展,。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意,。

有關(guān)幼兒園年終工作總結(jié)模板精選3篇二

20xx年度,， 在區(qū)教育局、托幼辦,、研訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,，我全體教職員工發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，做了一些工作,，學(xué)校工作得到了一定的發(fā)展,現(xiàn)就一年的工作做一總結(jié),。

1、 以思想道德建設(shè)為核心,，提高教職工師德修養(yǎng),。通過(guò)“三愛(ài)心”評(píng)選活動(dòng)、“我自豪我是新幼人”演講,、“說(shuō)身邊事,、學(xué)身邊人”詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，歌頌師德師風(fēng),、提倡奉獻(xiàn)精神,，感受工作著、辛苦著并快樂(lè)著的幸福,。

2,、 以制度建設(shè)為重點(diǎn)，規(guī)范教職工各類行為,。通過(guò)修訂完善教師,、保育員操作手冊(cè)、教師病事假待遇,、教師獎(jiǎng)懲制度,，增訂保教協(xié)調(diào)制度等加強(qiáng)制度建設(shè),，規(guī)范教職工行為，確保幼兒園工作的正常有序運(yùn)行,。

3,、 以民主管理為途徑，營(yíng)造和諧文明的氛圍,。貫徹落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，注重在處理園內(nèi)重大問(wèn)題時(shí)全員的參與，注重發(fā)揮黨政工團(tuán)的力量,，注重尊重和采納教職工的合理建議,，調(diào)動(dòng)教職工主人翁意識(shí)，共同參與幼兒園的建設(shè),。,。

4、 以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為載體,，優(yōu)化幼兒園各類設(shè)施,。通過(guò)外場(chǎng)地綠化的整修、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械室的建造,、大型運(yùn)動(dòng)器械的統(tǒng)整,、擴(kuò)班設(shè)施的配備等各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)校的校容整潔,、寬敞,，幼兒的室內(nèi)外活動(dòng)條件大幅度改善。

5,、 以課題為引領(lǐng),，加大與家長(zhǎng)的溝通力度。本年度圍繞“親子運(yùn)動(dòng)游戲促寶寶健康成長(zhǎng)”課題展開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)游戲征集評(píng)選,、親子運(yùn)動(dòng)游戲比賽,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)；活動(dòng)過(guò)程中以講座,、互動(dòng)講臺(tái)等形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)并相互介紹親子溝通經(jīng)驗(yàn),，為親子關(guān)系的和諧提供有力保障,。

1,、 以各類師德學(xué)習(xí)為載體，注重師資隊(duì)伍師德建設(shè),。本年度我園組織全體教師開(kāi)展“我自豪我是新幼人”師德建設(shè)專題活動(dòng),。依托豐富而又有意義的活動(dòng)，為每一位教師搭建舞臺(tái),，提供專業(yè)支持,，推動(dòng)教師向?qū)I(yè)化的新高度邁進(jìn),。

2、 以青年教師訓(xùn)練營(yíng)為基地,，注重青年教師業(yè)務(wù)能力的提高,。利用青年教師訓(xùn)練營(yíng)這一基地進(jìn)行互助式的培訓(xùn)，根據(jù)教師的需求,，把訓(xùn)練營(yíng)分為音樂(lè)組和計(jì)算組,，我們的青年教師按需報(bào)名，形成自主的學(xué)習(xí)氛圍,；并通過(guò)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,、尋找原因，討論策略的方法幫助青年教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，為成為一個(gè)反思型教師做鋪墊,。

3、 以外出學(xué)習(xí)為平臺(tái),，注重各層面教師的全面培訓(xùn),。本年度我們不僅有針對(duì)性地送出一位教師參加市級(jí)學(xué)習(xí)班，還選送三位教研組長(zhǎng),、一位骨干教師和兩位新教師參加區(qū)內(nèi)的定期學(xué)習(xí),，此外我們還針對(duì)自己園所的需求民間結(jié)對(duì)，并以自主報(bào)名,、園方推薦等方式鼓勵(lì)各層面老師自主參與培訓(xùn),，以逐步提高教師的專業(yè)化水平。

4,、 以各類評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，注重優(yōu)秀教職工的選拔。本年度我們進(jìn)行了師德演講比賽,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、幼兒早操比賽、三大員操作評(píng)比,、親子活動(dòng)組織評(píng)比,、教師結(jié)構(gòu)游戲大賽等活動(dòng)，活動(dòng)不僅促進(jìn)了教職工專業(yè)技能的發(fā)展,，更使一批優(yōu)秀教職工脫穎而出,，成為學(xué)校后續(xù)發(fā)展的新生力量。

1,、 以日常保教管理為重心,，提高一日活動(dòng)有效實(shí)施。本年度我們重點(diǎn)關(guān)注保教工作的配合,，結(jié)合保研組研究重點(diǎn)（生活版塊）,，深入班級(jí)進(jìn)行觀察,、分析，通過(guò)“保教協(xié)調(diào)例會(huì)”討論存在的問(wèn)題和擬定解決的方式,，并反復(fù)通過(guò)實(shí)踐,，最終達(dá)成共識(shí)，并將研究結(jié)果補(bǔ)充進(jìn)教師,、保育員操作手冊(cè),，形成操作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行,，活動(dòng)效果明顯,。

2、 以教研組課題研究為核心,，提高教師研究能力,。我們聚焦“了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)，探索結(jié)構(gòu)游戲時(shí)間,、空間合理安排的策略”為重點(diǎn),，大組以理論為主，圍繞“各年齡段結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)”,、“結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,、“結(jié)構(gòu)游戲材料投放”進(jìn)行培訓(xùn)，小組以實(shí)踐為主,，借助實(shí)踐觀摩,，把理論進(jìn)行內(nèi)化，不斷調(diào)整我們的環(huán)境與材料投放的策略,，我們可以看到,，教師不僅能理解理論，而且對(duì)班級(jí),、專用活動(dòng)室中的結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境進(jìn)行了很大的改善,，孩子的建構(gòu)能力也有了明顯的提高。

1,、 以保教協(xié)調(diào)例會(huì)為紐帶,，提高保教合一意識(shí)和服務(wù)能力。本年度修訂了保教協(xié)調(diào)例會(huì)制度,，針對(duì)保育過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題和日常問(wèn)題進(jìn)行定期研討,，增強(qiáng)保教合一的意識(shí)，并在討論過(guò)程中不斷規(guī)范和豐富服務(wù)孩子的內(nèi)容和能力,。

2,、 以課題研究為重心,，提高后勤隊(duì)伍整體素質(zhì),。本年度后勤隊(duì)伍針對(duì)不同的研究課題展開(kāi)研討和實(shí)踐,，雖然后勤隊(duì)伍中人員的文化程度不高，但是她們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、示范帶頭等活動(dòng)方式掌握了規(guī)范的技巧，更增強(qiáng)了服務(wù)的意識(shí)和職業(yè)道德感,。

3,、 以各類預(yù)防措施加強(qiáng)為手段，杜絕傳染病的發(fā)生,，確保師生健康,。本年度加大了來(lái)園洗手環(huán)節(jié)監(jiān)督、傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳力度,，通過(guò)國(guó)旗下講話,、小廣播宣傳、板報(bào),、集體安全,、衛(wèi)生教育活動(dòng)等方式加大了預(yù)防措施，增強(qiáng)孩子自我預(yù)防的意識(shí),，確保無(wú)傳染病發(fā)生,。

1、 以需求為導(dǎo)向,，提高結(jié)對(duì)共建的針對(duì)性,。本年度根據(jù)調(diào)查了解本園教師最大的需求是集體教學(xué)活動(dòng)的組織及結(jié)構(gòu)游戲相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，因此有的放矢的學(xué)習(xí)使本園教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性大大提高,，結(jié)對(duì)共建的有效性明顯,。

2、以互動(dòng)為形式,，增強(qiáng)結(jié)對(duì)共建的有效性,。“走近看、不明問(wèn),、大膽說(shuō),、貴在行”，要求本園教師帶著疑問(wèn)進(jìn)行觀摩,、帶著思考進(jìn)行學(xué)習(xí),、帶著想法進(jìn)行研討、帶著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐,，使結(jié)對(duì)共建活動(dòng)更有效,。

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1、 校園外部環(huán)境有明顯改善，但內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)有待繼續(xù)加強(qiáng),，部分櫥柜,、幼兒衛(wèi)生間需要更新、專用活動(dòng)室有待增加,、教工活動(dòng)室需要?jiǎng)?chuàng)建,。

2、 日常工作管理成效明顯,，通過(guò)保教協(xié)調(diào)例會(huì),、國(guó)旗下講話、家園互動(dòng)等形式幼兒的文明禮儀,、生活常規(guī)等日常行為進(jìn)步明顯,。

3、 家長(zhǎng)工作成效好,，家長(zhǎng)的配合力度有明顯增強(qiáng),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)溝通、親子系列活動(dòng)參與與指導(dǎo),、家長(zhǎng)志愿者站崗,、“家長(zhǎng)中來(lái)”等活動(dòng)，使家長(zhǎng)樂(lè)意與老師,、園方交流,，形成自覺(jué)、理解,、互助的良好氛圍,。

1、 新教師,、青年教師的課堂教學(xué)能力,、班級(jí)管理能力比較缺乏，帶班經(jīng)驗(yàn)不豐富,，還需加強(qiáng)培訓(xùn),，迅速提高其專業(yè)化技能。

2,、 教研組長(zhǎng),、骨干教師的能力比較弱，需要業(yè)務(wù)園長(zhǎng)細(xì)化輔導(dǎo),。

3,、 各類制度不完善，根據(jù)出現(xiàn)的狀況做調(diào)整和修訂,。

教職員工的教育行為規(guī)范還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，保教工作還需更有效,。

1、 對(duì)照區(qū)二級(jí)幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)對(duì)各條線工作進(jìn)行自檢,，挖掘重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,，提出整改意見(jiàn)，并積極落實(shí),，努力提高保教工作質(zhì)量。

2,、 繼續(xù)關(guān)注日常工作,，加大精細(xì)化管理力度，完善各類制度,，建立監(jiān)督機(jī)制,，確保管理的日常性、有效性,。

3,、 引進(jìn)師資，改善師資緊缺的不良狀態(tài),，并繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),，利用各類活動(dòng)激發(fā)教師自我發(fā)展的意識(shí)，選拔優(yōu)秀教職工,，儲(chǔ)備后備力量,。

20xx年1月

有關(guān)幼兒園年終工作總結(jié)模板精選3篇三

當(dāng)媽媽肚子里面有一個(gè)小小生命時(shí)，辛苦地孕育十個(gè)月之后,，突然幾聲稚嫩的啼哭聲,，迎來(lái)了寶寶的誕生，是歡呼,、是喜悅,、是想不到的愛(ài)、是一個(gè)家庭增添了新的生命!

這時(shí)爸爸媽媽將把所有的愛(ài)融入到寶寶身上,，希望為寶寶提供最好的一切,，父母都是深深愛(ài)著自己的孩子，為孩子的將來(lái)做著美好的計(jì)劃,，很多幼兒每天的課程都是滿滿的,，父母會(huì)為孩子報(bào)各種興趣班。比如：鋼琴,、舞蹈,、繪畫(huà)、手工制作......每個(gè)專業(yè)都會(huì)培養(yǎng)幼兒獨(dú)特的一面,，比如：舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的自身氣質(zhì),，鍛煉身體的柔軟性和靈活性,。手工制作則培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，然而,，美術(shù)是培養(yǎng)幼兒不可缺少的一面,。喜歡畫(huà)畫(huà)是幼兒的天性，幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表達(dá),，比如：就像我們成人一樣,，遇到不開(kāi)心的事情，可以通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行表達(dá),、排解,。可是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還不完善時(shí),，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達(dá)與釋放,。因?yàn)楫?huà)畫(huà)不受語(yǔ)言和文字的限制，繪畫(huà)作品里面包括著幼兒的思想,、思維,、情感、觀察和動(dòng)手的全部過(guò)程,。通過(guò)學(xué)畫(huà)的同時(shí)還培養(yǎng)兒童的多種能力,，畫(huà)畫(huà)是需要眼、腦,、手并用,，通過(guò)觀察、思考然后加以想象畫(huà)在紙上,，這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、思考能力、想象能力及創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,。

有的幼兒天生好動(dòng),，注意力不集中，學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以培養(yǎng)幼兒的耐性,，讓幼兒能夠靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà),。幼兒的作品，在成人眼中又是可能看起來(lái)很可笑,，但卻很生動(dòng),、有意思、富有童趣,，在孩子眼中畫(huà)畫(huà)就是在玩,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做些什么呢?

1.滿足和支持他們,，給他們提供紙張,、筆,、環(huán)境，讓幼兒盡情涂鴉;

2.多與幼兒溝通和交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們講述自己的畫(huà)面;

3.多鼓勵(lì)孩子表?yè)P(yáng)孩子,，給他們足夠的信心;

4.家長(zhǎng)應(yīng)多陪孩子看些畫(huà)冊(cè)和展覽，提高幼兒欣賞水平;

5.家長(zhǎng)應(yīng)多帶幼兒出外活動(dòng),，觀察周圍事物,，例如：我們有一節(jié)課“小象洗澡”，家長(zhǎng)帶孩子去動(dòng)物園時(shí),，就可以觀察大象的外形和特征,，如讓幼兒看大象的身體大不大?都和房子差不多大了，數(shù)一數(shù)大象有幾條腿?它的腿大大的粗粗的像什么?像柱子,、大樹(shù),，看看大象,，它還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子,，它的鼻子像什么呀?像水管，像噴頭,?？纯创笙笳诟墒裁矗?、卷樹(shù)葉吃,。大象還有兩個(gè)大大的耳朵......通過(guò)這種引導(dǎo)方式，幼兒對(duì)大象有了進(jìn)一步的了解,，就可以把大象的基本特征畫(huà)出來(lái)了,。家長(zhǎng)還可以對(duì)幼兒進(jìn)行情節(jié)引導(dǎo)，比如：大象寶寶自己太孤單了,，可以把它的好朋友畫(huà)出來(lái)......

總之,，美源于生活，源于自然,，只要我們細(xì)心地觀察,，自然界中的一切都是我們良好的教育資源，每對(duì)父母都是深愛(ài)著自己的孩子,，孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是明天的希望，我們應(yīng)為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來(lái)!

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