每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
他怎么怎么了半命題作文篇一
我們班上有很多能人深藏其中,什么
游泳
健將,、小小畫家、科學巨人,、答題小達人……其中最令人欽佩的,非屬“憤怒的小鳥”——龔子誠不可,。“憤怒的小鳥”個子不是很高,濃密的黑頭發(fā)下有一雙水汪汪的大眼睛。
每次
籃球
比賽,他都在前鋒的位置,只見他一次次左突右沖,最終輕易地瓦解了對方的后防線,接著又如喬丹重返賽場般,投進一個又一個漂亮的兩分,、三分球,。此時看他眉毛上揚,嘴巴快咧到耳根,一副不可一世的樣子,甭提多興奮了!“憤怒的小鳥”不但是個籃球能手,而且也是一位不服輸的跑步小將。
記得一次體育課,體育老師讓每四個人為一組進行跑步比賽,。當“憤怒的小鳥”和體育委員分到一組時,我不由得為“憤怒的小鳥”捏了把汗,。選手們做準備活動時,體育委員挑釁地對“憤怒的小鳥”說:“到時候可不要怪我手下不留情哦!”
就這一句話,已燃起“憤怒的小鳥”心中的熊熊大火。只見他大搖大擺地走上前去,漫不經心地將手一撐,儼然一位久經沙場的將軍了,。只聽體育老師哨聲一響,龔子誠將憤怒轉化為動力,如一支離弦的箭,一顆脫膛的子彈,一輛剛加滿油的
賽車
,毫不猶豫地沖向終點,。只用了八秒未到的時間,他就站在勝利的彼岸了。此時的他,雙手插著腰,眼睛斜視著,臉上緊繃住笑容,一言不發(fā),不屑地看了看落在后面的選手,。這一刻,大家似乎忘記了鼓掌,數十秒后,掌聲才響了起來,大家紛紛贊嘆:“此人只應天上有,人間能得幾回見啊!”
望著他興奮的身影,我不由得感嘆:“憤怒的小鳥”這稱號真是名不虛傳哇!
他怎么怎么了半命題作文篇二【他哭了】
他來到我們家已經三年多了,。自從他來了之后，家里多了非常多的笑聲,，也多了許多茶余飯后的談資,。
你要想知道他叫什么?你可要聽好了，他就是“威震”我們家的小霸王方方,。
方方最愛吃的食物就是果凍,，為了吃到果凍，他可以不擇手段,。
有一次,，我?guī)Я艘淮蟠鼉汗麅鰞夯丶摇０职謰寢尪几掖蛘泻?，只有他二話不說就直接沖上去,，想要一把把我的果凍搶過去。還好我手疾眼快,，要不一大袋子果凍就到他的手里了,，他先是說：“把果凍給我!”好家伙，這口氣,，好像我上輩子欠他東西似的,。我對他說：“不給!”他一見硬的不行就來軟的，說：“好哥哥,，方方要吃果凍嘛,，你能不能把果凍兒給我呀?”我看他眼睛盯著我,，就想我得趕快把果凍藏起來，這樣他就不會問我了,。
我趁他不注意,，趕快把果凍兒藏了起來，然后我就說：“你看沒有了,?！北疽詾樗麜豢蓿Y果我像捅了“馬蜂窩”似的,，響亮的哭聲傳來了,，他往地上一坐，小嘴兒一撅,，驚天動地地哭了起來,。一邊哭，還一邊說：“方……方……要果凍……”幾分鐘過去后,，我實在撐不住了,，我趕快道歉說:“求求你別哭了，我把果凍都給你,?！?/p>
我這一句話快成了靈丹妙藥，他一下子笑起來,。替換的是張比三月桃花還燦爛的笑臉,。
這就是我那愛哭的小弟弟——方方。
他怎么怎么了半命題作文篇三
【他笑了】
窗外細雨連綿,，他望著窗外,，似乎勾起了他一點一滴的美好回憶，他的嘴角,，一點一點上揚……
那天,，早上還晴空萬里，下午的時候就烏云密布,，傾盆大雨“嘩啦啦啦啦“地傾瀉下來,，真好似個“疑是銀河落九天” 。
咦?那是誰? 她一會兒就將頭伸出校門看一看,，一會兒嘴里喃喃著：“怎么還不來,，怎么還不來……”還時不時焦急地跺了跺腳,，原來是他班上的貧困學生,，因父母還不來接，而在學校傳達室里一會兒打電話,，一會兒發(fā)牢騷呢!
這時他抓雨衣的手不淡定了,，一會在往前伸,，一會兒又用另一只手將手拉回來。
他心想:借,，還是不借,，借，又怕班里那幾個人,，散布流言蜚語的家伙看到了怎么辦,，還怎么保我這個大隊長的” 英俊” 顏面?怎么向那些聽信謠言的人解釋?可不借，我這當大隊長的怎能視而不見一個女生在雨中淋雨呢?唉,，真難選擇,。
他心中的兩個小小的人兒在打架，是樂于助人的心使“借”這個小人兒贏了,。
他跑過去,，將雨衣一把塞進那個女孩手里，低調地說:“我家近,，雨衣給你用吧!”
她接過了雨衣,，支支吾吾地說:“那個，同學,，……”還沒等她說完,，他就一頭扎進雨幕里了。
當他將雨衣給那個女生時,，有幾個人向這邊指指點點,，他立刻臉紅了，但紅暈很快退去,，取而代之的是幸福的笑容,。
我回過神來，原來“他”就是我,。那一次,，我真快樂。
他笑了,，笑得燦爛,。
他怎么怎么了半命題作文篇四
【他笑了】
在世間，有很多美麗的笑容：蒙娜麗莎的微笑,，爸爸媽媽的笑容,，同學的開懷大笑......在我心中，唯有他的笑容令我念念不忘,。
小時候,，我有一個朋友，他從小就不怎么愛笑,，我常常對他笑,，跟他講笑話,，可他也從來都不怎么笑。我都講了十幾個笑話了,，做了幾個鬼臉,，可他的臉上的表情像被固定住了一樣，表情異常凝重,，看起來很不開心,，我常常為此感到疑惑。
我去問了他媽媽,，他媽媽說：“他呢,，前幾天還好好的，不知道這幾天怎了,，飯也不咋吃,。”
我說：“那么,，您知道他最近經常干什么呢?”
“最近……,，就一直在學習、做作業(yè),、上輔導班,、看書什么的，好像不咋開心,?！?/p>
“是您要他做的嗎?”
“嗯——是的”她說。
“ 我知道了!您不要總是讓他做一些他不愿意的事情,，這樣,，他會厭惡學習的，也得給他留點時間做他喜歡的事呀,。阿姨!”我說,。
她說：“哦!你的建議我記住了?！?/p>
后來,，我的朋友在學習之余，他可以做他自己喜歡的事,，我還讓他跟我去了游樂場,，圖書館、博物館等,。
他最開心的就是我們一起去游樂場,。雖然沒有什么新鮮的游戲，但我們依然很開心，因為我們來到了大自然中,。我們依舊玩起了海盜船，還是不斷地尖叫,，放聲大笑,，我們又一次釋放了自己。他笑了,，他又笑了,，他開懷大笑。他臉上的笑容就象花開了的樣子,。那時,，我也情不自禁跟著他一起綻放出了最美的笑容。
直到現(xiàn)在,，他的笑容也一直深藏在我的腦海中,，他的笑容會時不時地浮現(xiàn)在我眼前。每當想起他的笑容,，我都會不由自主給自己一個燦爛的微笑,。
