作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

《學(xué)畫平面圖》教案級篇一

教學(xué)目的：

１,、認(rèn)識幾個方向,，會看平面圖，能自己設(shè)計簡單的平面圖和圖例,。掌握辯別方向的方法,。

２、再生活中能清楚得便別方向,。３,、增加對校園的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會畫平面圖 教學(xué)準(zhǔn)備：指南針 教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程：

一,、引入問：在日常生活中你知道那幾個方向,？如果迷了路你能用那些方法找到方向？

二,、新課：

(一)認(rèn)識平面圖

師：指導(dǎo)學(xué)生觀察動物園的平面圖,，問：同學(xué)們想去動物園嗎？

生：想,。

師：好,，我們一起去玩一玩,。（出示課件：動物園平面圖）現(xiàn)在，我們來到了動物園門口,，這兒有一張平面圖,，它能幫助我們很快地了解動物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖,，仔細(xì)看看，動物園里有些什么,？

生：動物園里有獅子,、老虎、大象,、猴子??

師：還有些什么呢,？

生：有餐廳、崗?fù)?、廁所,。生：有綠地、道路,、人工湖,。

師：真不錯。你是怎么知道的呢,？來,，指給大家看看。

生：（上臺指標(biāo)記）

師：知道這些標(biāo)記叫什么嗎,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字。）圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容,，能幫助我們快速讀懂平面圖,。生：老師，圖的左上角還有一個帶箭頭的標(biāo)記,。

師：真是個細(xì)心的孩子,。這個小圖標(biāo)又叫什么呢？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個字,。）方向標(biāo)，也叫指向標(biāo),，它的箭頭所指的方向始終是北面,。

師：現(xiàn)在，我們對動物園有了一些了解,。大家想看哪些動物呢,？ 生：（自由發(fā)表自己的看法）師：這樣吧,，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館,，看清楚它們分別在動物園的什么方向,？（生討論、師巡視）師：商量好了,，來,，請兩個小組的同學(xué)說說你們商量的結(jié)果。

（教師提示學(xué)生：介紹時可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊電腦屏幕,，也可以用小棍指大屏幕,，生選擇了小棍。）生：我們組最想看的三個動物館是大象館,、老虎館,、天鵝湖。師：它們分別在動物園的什么方向呢,？

生：大象館在動物園的北面,，老虎館在動物園的東面，天鵝湖在動物園的西南面,。

師：謝謝你,，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎,，還有西南面的天鵝,。（師點(diǎn)擊出活動畫面，適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容,。）

師：下面請五小組繼續(xù)為我們介紹,。

生：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館,、東北面的海洋館,。師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看,。（點(diǎn)擊出活動畫面,，適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容。學(xué)生對此很有興趣,，兩次觀看都很認(rèn)真,，不時有歡笑聲、議論聲,。）

師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園,，看了這些可愛的動物。大家想一想,，剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的,？

生：圖例,。生：方向標(biāo)。師：對,，（板書：看懂圖例,，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向,，我們就學(xué)會看平面圖了,。（板書：看平面圖）

(二)學(xué)會辨別方向

師：把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來就容易看清楚了。要會看會畫平面圖首先得學(xué)會辨別方向,。問：生活中我們有那些辨別方向的方法,？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師補(bǔ)充說明,。做辨別方向的游戲：

師：平面圖上也有方向，它和生活中不一樣,，由于它是一個平面,，上面只有上下左右四個方向，所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”,。（板書圖上的方向）

教師出示光明小學(xué)的平面圖,，讓學(xué)生觀察認(rèn)識圖例和方向，并回答書后的問題,。第二課時

（三）學(xué)畫平面圖

師：學(xué)會了看平面圖,，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫,。

師：我給大家畫一所學(xué)校的平面圖,，這是我曾經(jīng)讀過的小學(xué)。（板書：學(xué)校平面圖）我們學(xué)校有教學(xué)樓,、辦公樓,、操場、旗臺,，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱,，邊畫邊介紹）。辦公樓我用藍(lán)色表示,；教學(xué)樓用這樣的顏色和形狀表示,；操場用這樣的形狀表示；旗臺用紅色表示,；綠化帶用這樣的符號表示,。這就是圖例。它們在學(xué)校什么位置呢,？我先畫上方向標(biāo),。辦公樓在學(xué)校的東面,，我和同學(xué)們經(jīng)過這里時，從不高聲喧嘩,。操場在學(xué)校的北面,，一到下課時間，這里可熱鬧了,。教學(xué)樓在學(xué)校的南面,，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯,。旗臺在教學(xué)樓和操場之間,，操場和教學(xué)樓四周都有綠化帶，可漂亮了,。

師：好了,，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學(xué)校嗎,？ 生：能,。

師：別急，咱們一起來想一想,，學(xué)校的北面是（噴水池）,，東面是（操場），南面是（校門）,，西面是（教學(xué)樓,、辦公樓）。

生：西南面還有傳達(dá)室,。

生：東北面是體育器材保管室,。

師：真不錯。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例,，畫出咱們學(xué)校的平面圖,。開始吧。

（學(xué)生畫平面圖,，教師巡視,、點(diǎn)撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示,、點(diǎn)評,，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。）

師：還有些孩子沒有畫完,，沒關(guān)系,，回家接著畫。畫完后，向爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、小伙伴介紹介紹我們的學(xué)校,。下課！

第三課時

(四)愛護(hù)我們的學(xué)校

指導(dǎo)學(xué)生看圖說說為了維護(hù)我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境,，同學(xué)們應(yīng)該怎么做,？圖上的同學(xué)是怎們做的？ 學(xué)生自由發(fā)言

辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎么做,？ 學(xué)生討論,、匯報結(jié)果 教師補(bǔ)充。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作文明標(biāo)志牌

《學(xué)畫平面圖》教案級篇二

冀教版三年級下品德與社會

學(xué)畫平面圖1——學(xué)會辨方向

教學(xué)目標(biāo) [知識與能力]：

1．認(rèn)識幾個方向（東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南），初步掌握辨別方向的方法,。

2．知道辨別方向的重要,，并親身感受日常生活中離不開辨別方向的知識。

3．培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐,，積極參與到合作學(xué)習(xí),、相互交流的活動中來。

4.培養(yǎng)良好的讀圖,、用圖的方法和習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生動手操作的能力。

[過程與方法]：

1.在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向,。[情感態(tài)度與價值觀]：

1．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與學(xué)習(xí)的精神,。

2．培養(yǎng)與人合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：

在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向,。[教學(xué)難點(diǎn)]：

1．認(rèn)清方向,。

2．學(xué)會辨方向的方法。

冀教版三年級下品德與社會

教學(xué)準(zhǔn)備

鐘表模型,、指南針,、課件等。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.孩子們,，今天,，有三位小朋友來到了我們的課堂，他們要去動物園看老虎,，想請你們幫幫忙,，找到這些動物的住所。請孩子們打開書,，翻到

頁,，在小組內(nèi)說一說游覽路線。生：（各自發(fā)表意見）

師：他們還想去看看大象,，又該怎么走呢,？ 生：（……）

要找到要去的地方，我們首先應(yīng)該辨別出方向來,。

3.把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來,，更容易看清楚。要想會看,、會畫平面圖,，首先得學(xué)會辨方向。（板書課題：學(xué)會辨方向,。）

二,、講授新課

1.學(xué)習(xí)方向。

師：那我們一般都用什么詞表示方向呢,？ 生：東,、南、西,、北,。

師：同學(xué)們說的很好。（教師課件出示十字交叉的圖形）想一想,，應(yīng)該把東,、南、西,、北填到哪個位置上,。

生：（抽生回答）

師：我們可以把這幅圖總結(jié)為：上（）下（）左（）右（）。（板書）（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）

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生：上北下南,，左西右東,。

2.師：除了東、南,、西,、北外，還有西北、西南,、東北,、東南。老師在剛才的圖上再劃兩條線,，想一想,，這四個方向應(yīng)該填到什么地方。

生：（……）

3.孩子們,，在生活中,，你們知道怎樣辨別方向嗎？（1）學(xué)生小組交流,，完成記錄表,。（2）學(xué)生匯報。

（3）師：剛才孩子們想到了很多方法,，你們真會留心生活,！老師也搜集了一些辨別方向的方法。我們一起來看看,，這些方法具體是怎樣指方向的,。

4.辨別方向的方法。

（1）白天利用太陽辨別方向,。

a.太陽從東方升起,，從西方落下。

兒歌“早晨起床,，登山山岡,，面對太陽，辨別方向,。前面是東，后面是西,，左面是北,，右面是南?！?b.利用手表的指針辨別方向,。

你所處的時間（按規(guī)定24小時計時法計算）除以２，再把所得的商數(shù)對準(zhǔn)太陽,，表盤上12所指的方向就是北方,。比如上午10時，除以２商數(shù)為5,，將表盤上的5對準(zhǔn)太陽,，12所指的方向就是北方了。（2）晚上利用北斗七星辨別方向。a.聽小故事

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b.怎樣找北斗星呢,？

北斗七星形狀如勺子,，北極星長期固定于北極，從北斗七星的斗口方向延長5倍就可以找到北極星,。北極星就是正北方,。（3）在野外可以利用植物辨方向。a.利用山坡上植物生長特點(diǎn)辨別方向,。

植物有向光性,，南面的枝葉茂盛，向南長,。枝葉稠的一面是南方,，枝葉稀的一面是北方。b.利用年輪辨別方向,。

南面陽光充足,，樹木生長旺盛，每年長得多,，所以年輪寬,，朝北的一半較密。

c.利用巖石上的青苔辨別方向,。

在巖石眾多的地方,，你也可以找一塊醒目的巖石來觀察，巖石上布滿青苔的一面是北側(cè),，干燥光禿的一面為南側(cè),。（4）在冬天利用溝渠里的積雪辨別方向。

溝渠里的雪,，化得快的那邊指向南方,，化得慢的那邊指向北方。（5）根據(jù)螞蟻的洞穴來識別方向,。螞蟻的洞口大都是朝南的,。（6）介紹古代司南的相關(guān)知識。

師：在古時候,，科學(xué)知識缺乏,，人們是怎樣來辨別方向的呢？ 師：小博士來告訴你,，我們的祖先大約在戰(zhàn)國時代就發(fā)現(xiàn)了磁體的指極性,，古代的人們根據(jù)磁石的指極性原理，發(fā)明了“司南”,?！八灸稀本褪亲钤绲闹改厢?。司南勺是用天然磁石琢磨成的勺形東西，放

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在光滑的銅盤上能自由轉(zhuǎn)動,，待停下來時,，勺柄指向南方．指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，這是中華民族對人類文明的貢獻(xiàn),。（7）用指南針辨別方向,。

師；經(jīng)過時代的變遷,，科技的進(jìn)步,，古時用司南，現(xiàn)在我們可以用指南針辨別方向,。

我們怎樣使用指南針呢,？紅色指針?biāo)傅姆较蚓褪潜狈健Ｎ覀兿茸尲t色的指針和北極重合,，或把指南針的“北”字移向那紅針?biāo)傅姆较?那才能辨認(rèn)的出,哪里是東方,哪里是西方,哪里是南方,。

5.小組活動：用指南針辨別方向。

師：孩子們,，你們想試試嗎,？（教師指導(dǎo)學(xué)生使用指南針）師：孩子們，你們能使用指南針了,，真能干,！

6.師：（出示課件）孩子們，想一想,，你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢,？（航空、航海,、到陌生的地方,、大森林……）7.播放《弗洛格迷路了》的故事。

師：孩子們,，如果你們迷了路,，會怎么辦？老師有個故事帶給大家,，看看弗洛格是怎樣辨方向的,，請看《弗洛格迷路了》,。

通過剛才講述的故事,，我們知道了辨別方向很重要。

三,、小結(jié)

1.師：弗洛格利用我們今天所學(xué)的知識,，利用太陽找到了回家的路,。

2.孩子們，通過今天的學(xué)習(xí),，你們有什么收獲,？（我學(xué)會了??）

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3.孩子們，把我們所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中,，回家后,，找找你家的方向。板書設(shè)計：

學(xué)會辨方向 上北下南

左西右東

《學(xué)畫平面圖》教案級篇三

《學(xué)畫平面圖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能看懂簡單的平面圖,，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置,； 2.學(xué)習(xí)畫簡單的學(xué)校平面圖；

3.能認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物,，并用簡單的圖形表示出來,。

知識：了解平面圖在生活中的作用；認(rèn)識平面圖中的方向及圖例,。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,，三年級小學(xué)生已有一定的方位感與空間感，對依圖找物有濃厚興趣,，他們對方向已有了一些基本的體驗(yàn)與認(rèn)識,，如知道太陽升起的地方是東方等。但三年級的學(xué)生對平面圖沒什么概念,，不知道平面圖的作用,。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，受生活范圍的局限,，農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生在日常生活中沒有運(yùn)用平面圖的經(jīng)驗(yàn),，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機(jī)會比較少,。

通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑的分析,，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)三年級的學(xué)生對平面圖的相關(guān)知識知之甚少,，平時學(xué)生在生活中也很少用到平面圖,，本課對他們而言，有一定的學(xué)習(xí)難度,。

因此,，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能看懂簡單的平面圖,，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例,，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物,，并用簡單的圖形表示出來,。要想突破教學(xué)重難點(diǎn),，教師在教學(xué)之前，要盡可能利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有條件,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，使學(xué)生借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖,，由此獲得對平面圖的初步印象,。在教學(xué)中，盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，通過設(shè)計游玩路線等游戲,，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖上的方向及圖例,，再指導(dǎo)學(xué)生在平面圖中找出某一點(diǎn)的位置,，為學(xué)畫學(xué)校的平面圖打好基礎(chǔ),。學(xué)校是學(xué)生熟悉的地方,，通過畫學(xué)校的平面圖,，加深學(xué)生對平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,。

教學(xué)重點(diǎn)

能看懂簡單的平面圖,，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物,，并用簡單的圖形表示出來。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件,。

學(xué)生準(zhǔn)備：查看,、搜集在生活周圍看到的平面圖。準(zhǔn)備彩色筆,。

課時安排 2課時,。第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“畫畫學(xué)校的平面圖”的教材內(nèi)容,。

教學(xué)過程 第1課時

活動一 尋找生活中的平面圖

1．調(diào)查交流：學(xué)生說說自己在哪些地方看到過平面圖,。

2．展示：學(xué)生展示搜集的商店、餐館,、醫(yī)院等平面圖,，并結(jié)合平面圖給大家介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）

小結(jié)：生活中我們在許多地方都會看到平面圖,，學(xué)會了看平面圖,，對我們的日常生活有很大的幫助。

【設(shè)計意圖：借助生活中看到的平面圖,，初步了解平面圖,。】 活動二 學(xué)習(xí)認(rèn)識平面圖

1．[播放動畫：認(rèn)識圖例,、方向標(biāo)]（板書：圖例 方向標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方,？這個地方有些什么,？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什么意思,？哪是方向標(biāo),？它指向什么方向？ 2．[出示圖片：辨別圖上方向] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：圖上其他方向應(yīng)該怎么確定,？完成書上填空,。

3．[出示圖片：生活中的平面圖] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖,？（板書：生活中的）

小結(jié)：通過圖例,，我們可以知道平面圖上畫的是什么。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南,，左西右東,。（板書：上北下南 左西右東）

【設(shè)計意圖：通過學(xué)看簡單的《學(xué)看平面圖》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：喜歡認(rèn)識平面圖,，愿意繪制平面圖,。能力：能看懂簡單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置,；學(xué)習(xí)畫簡單的學(xué)校平面圖,；能認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來,。

知識：了解平面圖在生活中的作用,；認(rèn)識平面圖中的方向及圖例。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,，三年級小學(xué)生已有一定的方位感與空間感,，對依圖找物有濃厚興趣，他們對方向已有了一些基本的體驗(yàn)與認(rèn)識,，如知道太陽升起的地方是東方等,。但三年級的學(xué)生對平面圖沒什么概念，不知道平面圖的作用,。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,，受生活范圍的局限，農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生在日常生活中沒有運(yùn)用平面圖的經(jīng)驗(yàn),，他們很少看到平面圖,，接觸平面圖的機(jī)會比較少,。

通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑的分析，我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村小學(xué)三年級的學(xué)生對平面圖的相關(guān)知識知之甚少,，平時學(xué)生在生活中也很少用到平面圖，本課對他們而言,，有一定的學(xué)習(xí)難度,。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能看懂簡單的平面圖,，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物,，并用簡單的圖形表示出來。

要想突破教學(xué)重難點(diǎn),，教師在教學(xué)之前,，要盡可能利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，使學(xué)生借助生活中看到的平面圖,，初步了解平面圖，由此獲得對平面圖的初步印象,。在教學(xué)中,，盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過設(shè)計游玩路線等游戲,，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖上的方向及圖例，再指導(dǎo)學(xué)生在平面圖中找出某一點(diǎn)的位置,，為學(xué)畫學(xué)校的平面圖打好基礎(chǔ),。學(xué)校是學(xué)生熟悉的地方，通過畫學(xué)校的平面圖,，加深學(xué)生對平面圖的了解,，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

教學(xué)重點(diǎn)

能看懂簡單的平面圖,，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例,，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物,，并用簡單的圖形表示出來,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：查看、搜集在生活周圍看到的平面圖,。準(zhǔn)備彩色筆,。

課時安排 2課時。

第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容,。第2課時完成話題“畫畫學(xué)校的平面圖”的教材內(nèi)容,。

教學(xué)過程 第1課時

活動一

尋找生活中的平面圖

1．調(diào)查交流：學(xué)生說說自己在哪些地方看到過平面圖。

2．展示：學(xué)生展示搜集的商店,、餐館、醫(yī)院等平面圖,，并結(jié)合平面圖給大家介紹這一地方的概況,。（板書：平面圖）

小結(jié)：生活中我們在許多地方都會看到平面圖，學(xué)會了看平面圖,，對我們的日常生活有很大的幫助,。

【設(shè)計意圖：借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖,?！?活動二

學(xué)習(xí)認(rèn)識平面圖

1．[播放動畫：認(rèn)識圖例、方向標(biāo)]（板書：圖例 方向標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,，根據(jù)課前調(diào)查,，進(jìn)行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方？這個地方有些什么,？你是怎樣知道的,？平面圖中圖例表示的是什么意思？哪是方向標(biāo),？它指向什么方向,？ 2．[出示圖片：辨別圖上方向] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：圖上其他方向應(yīng)該怎么確定？完成書上填空,。

3．[出示圖片：生活中的平面圖] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途,？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）

小結(jié)：通過圖例,，我們可以知道平面圖上畫的是什么,。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南，左西右東,。（板書：上北下南

左西右東）

【設(shè)計意圖：通過學(xué)看簡單的平面圖,，及認(rèn)識平面圖中的圖例和方向，了解平面圖在生活中的用途,，學(xué)會看簡單的平面圖,。】 活動三

設(shè)計游玩路線 [播放動畫：游動物園] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這兩個同學(xué)想看熊貓、獅子,、老虎,、猴子和黑熊。我們來幫他們設(shè)計一條游覽路線,，告訴他們應(yīng)該怎樣走,。【設(shè)計意圖：能從平面圖中找到指定的地點(diǎn),?！?/p>

板書設(shè)計 生活中的平面圖 圖例

方向標(biāo) 上北下南

左西右東

第2課時

活動一 實(shí)地觀察校園 1．了解觀察校園的方法。

（1）確定校園的一個固定觀察點(diǎn)（校門口或操場上）,，面北朝南,，辨認(rèn)一下實(shí)際的方向。（板書：確定方向）

（2）從固定點(diǎn)看校園,，面北朝南,，看看學(xué)校的各種設(shè)施處于怎樣的相對位置上，并做好記錄,。（板書：記錄各種設(shè)施的位置）2．以小組為單位,，實(shí)地觀察校園。

小結(jié)：我們在觀察時,，要辨認(rèn)清楚方向,，做好記錄，注意遵守紀(jì)律和安全,。

【設(shè)計意圖：實(shí)地觀察校園,，辨認(rèn)實(shí)際的方向，記錄校園各種設(shè)施的相對位置,?！?/p>

活動二 總結(jié)畫平面圖的基本方法和步驟 1．辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南北方向。2．確定校園內(nèi)主要景物的相對位置,。

3．把用符號代表的實(shí)際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上,。【設(shè)計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟,?！?活動三 繪制學(xué)校的平面圖

1．學(xué)生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學(xué)校的平面圖）2．將畫好的平面圖在全班展示,，相互觀摩和交流,。課后可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學(xué)校,?！驹O(shè)計意圖：通過畫學(xué)校平面圖,，加深學(xué)生對平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,?！?/p>

板書設(shè)計 畫畫學(xué)校的平面圖 確定方向

記錄各種設(shè)施的位置平面圖，及認(rèn)識平面圖中的圖例和方向,，了解平面圖在生活中的用途,，學(xué)會看簡單的平面圖?！?活動三 設(shè)計游玩路線 [播放動畫：游動物園] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這兩個同學(xué)想看熊貓,、獅子、老虎,、猴子和黑熊,。我們來幫他們設(shè)計一條游覽路線，告訴他們應(yīng)該怎樣走,?！驹O(shè)計意圖：能從平面圖中找到指定的地點(diǎn),?！?/p>

板書設(shè)計 生活中的平面圖 圖例 方向標(biāo) 上北下南 左西右東

第2課時

活動一 實(shí)地觀察校園 1．了解觀察校園的方法。（1）確定校園的一個固定觀察點(diǎn)（校門口或操場上）,，面北朝南,，辨認(rèn)一下實(shí)際的方向。（板書：確定方向）

（2）從固定點(diǎn)看校園,，面北朝南,，看看學(xué)校的各種設(shè)施處于怎樣的相對位置上，并做好記錄,。（板書：記錄各種設(shè)施的位置）2．以小組為單位,，實(shí)地觀察校園。

小結(jié)：我們在觀察時,，要辨認(rèn)清楚方向,，做好記錄，注意遵守紀(jì)律和安全,。

【設(shè)計意圖：實(shí)地觀察校園,，辨認(rèn)實(shí)際的方向，記錄校園各種設(shè)施的相對位置,?！?/p>

活動二 總結(jié)畫平面圖的基本方法和步驟 1．辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南北方向。2．確定校園內(nèi)主要景物的相對位置,。

3．把用符號代表的實(shí)際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上,。【設(shè)計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟?！?活動三 繪制學(xué)校的平面圖

1．學(xué)生以小組為單位畫平面圖,。（板書：畫畫學(xué)校的平面圖）2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流,。課后可以人人都畫一張平面圖,，向家人或朋友介紹自己的學(xué)校。

【設(shè)計意圖：通過畫學(xué)校平面圖,，加深學(xué)生對平面圖的了解,，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖?！? 板書設(shè)計 畫畫學(xué)校的平面圖 確定方向

記錄各種設(shè)施的位置

《學(xué)畫平面圖》教案級篇四

● 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

《學(xué)畫平面圖》教案

1．認(rèn)識幾個方向（東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南），初步掌握辨別方向的方法,。

2．會看平面圖,，自己能設(shè)計簡單的圖例，能畫簡單的平面圖,。

（二）能力目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力,。

2．培養(yǎng)良好的讀圖、用圖的方法和習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生動手操作與繪畫的能力,，培養(yǎng)與人合作的意識。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的主人翁,，有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備,，維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．知道辨別方向的重要,，并親身感受日常生活中離不開辨別方向的知識,。

3．培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、認(rèn)真做事的精神,，積極參與到合作學(xué)習(xí),、相互交流的活動中來。

● 教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．設(shè)計圖例并畫平面圖,。2．懂得愛護(hù)校園環(huán)境,。

（二）教學(xué)難點(diǎn) 1．認(rèn)清方向,。

2．學(xué)會辨認(rèn)方向的方法。

● 教學(xué)方法

探究式學(xué)習(xí)方法,，做游戲法,，活動法等等。

● 教學(xué)媒體

尺子,，手表,，指南針，畫圖所用工具,，粘貼所用工具等等,。

● 課時安排 3課時?！?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第一課時（課堂導(dǎo)入）檢查作業(yè)導(dǎo)入法,。師：上節(jié)課給同學(xué)們留的什么作業(yè)啊,？ 生：搜集平面圖,。

師：很好，同學(xué)們把各自找的平面圖都拿出來吧,！首先同桌互換,，看看誰全找對了。生：（互換并檢查）

師：我們請幾位同學(xué)上來給大家展示并講解,。生：（展示并講解）

師：（借用一位同學(xué)的平面圖）大家說一說,，應(yīng)該怎樣看平面圖呢,？比如這張動物園的平面圖,，如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢？

生：（各自發(fā)表意見）

師：對了,，我們應(yīng)該首先辨別出方向來,，然后再根據(jù)方向找到自己要去的地方。（教師要在學(xué)生的討論中及時將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來）

（講授新課）

師：那什么是方向呢,？我們一般都用什么詞表示方向呢,？

生：（學(xué)生對方向的認(rèn)識一般比較容易，大部分都能說出東,、南,、西、北,。）

師：同學(xué)們說的很好?，F(xiàn)在，拿出你的尺子,，在本子上畫一個十字交叉的圖形,，想一想,，應(yīng)該把東、南,、西,、北填到哪個位置上。（教師拿尺子在黑板上演示畫圖,，但不要急于告訴學(xué)生答案,，讓學(xué)生先自己思考，增加自我體驗(yàn)感）

生：（討論）

師：（總結(jié),，把方向填在黑板上）

師：我們可以把這幅圖總結(jié)為：上（）下（）左（）右（）,。（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）

生：上北下南，左西右東,。

師：這句話很重要,，在我們根據(jù)平面圖找位置時很有用，同學(xué)們一定要記牢,。（教師可帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲朗讀,，幫助學(xué)生加深記憶）

生：（朗讀并記憶）

師：除了東、南,、西,、北外，還有西北,、西南,、東北、東南,。同學(xué)們在剛才的圖上再劃兩條線,，想一想，這四個方向應(yīng)該填到什么地方,。

生：（討論）

師：（總結(jié),，把方向填在黑板上）

現(xiàn)在我們了解了方向，想一想,，你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢,？（教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性）

生：（講述故事）

師：通過同學(xué)們剛才講述的發(fā)生在自己身邊的故事,，我們知道了辨別方向的重要性,。那么，同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎,？

生：（討論）

師：（總結(jié)幾種常用的方法,，如利用太陽、北斗七星的位置,，山坡上植物的方向,，手表的指針等,，不必介紹太多，注意和周邊生活相聯(lián)系,，如城市與農(nóng)村的教師要介紹不同的方法,。為增強(qiáng)愛國主義情感，教師還應(yīng)著重介紹古代司南的相關(guān)知識,。最后,，教師應(yīng)介紹下節(jié)課的內(nèi)容——做辨方向的游戲，以幫助同學(xué)們做好各種準(zhǔn)備,。）

第二課時（課堂導(dǎo)入）

師：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了如何辨方向，今天這堂課我們就來做個辨方向的游戲,，看看大家是不是都學(xué)會了,。

（講授新課）

（將學(xué)生分組，注意每組學(xué)生應(yīng)有層次,，學(xué)習(xí)好的,、差的，講紀(jì)律的,、淘氣的應(yīng)分在一起,，這樣有利于活動的進(jìn)行。每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,，教師可將能夠辨別方向的用具,，如指南針等放在講臺前，由同學(xué)們來挑選,，以提高自主性,。活動中,，教師應(yīng)注意積極引導(dǎo),，不要過多干涉,。）

生：（做游戲）

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)在我們的校園里做了辨方向的游戲,，下面就請同學(xué)們來說一說你是怎樣找到你要找的方向的。（依次由小組代表講解,，其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充,，其他組的同學(xué)作為評判，看使用的方法是否正確,。教師可按照學(xué)生的接受程度多介紹幾種,，具體方法可參見教材教法）生：（講解并學(xué)習(xí)）

師：同學(xué)們說的都很好，可見同學(xué)們都已經(jīng)掌握了辨方向的方法,。那現(xiàn)在我們就來運(yùn)用辨認(rèn)方向的知識做一下課本第7頁的問題,。（注意教會學(xué)生答題的方法,，首先，找準(zhǔn)方向,，認(rèn)清東南西北,。其次，將圖例對號入座,，找到問題中提到建筑物的位置,。）

生：（看圖分析并作答）

師：看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了，現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識,，給我們的教室畫張平面圖吧,！想一想，在動手畫之前,，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢,？

生：確定繪畫步驟。

師：對,，那么大家都說說看,，有哪些步驟呢？ 生：（討論）

師：1．確定教室的方向,，畫出東南西北的風(fēng)向標(biāo),。2．觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗,、黑板,、講臺等。3．給上述物品設(shè)計圖例,，并制作圖例表,。4．確定各種物品的數(shù)量，位置關(guān)系等,。5．用圖例把實(shí)物表示出來,。6．檢查平面圖是否正確。生：（學(xué)習(xí)）

師：確定了繪畫的步驟,，再畫畫就不難了,，請同學(xué)們按照上述步驟，利用課余時間,，把我們教室的平面圖畫出來吧,！

生：（完成作業(yè)）第三課時（課堂導(dǎo)入）

師：上節(jié)課給同學(xué)們布置得作業(yè)都完成了嗎？請大家把自己的平面圖拿出來,，和其他組的同學(xué)交換,，看看大家畫的對不對？

生：（交換平面圖并檢查）（講授新課）

師：在前面幾節(jié)課中,，我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,，在這個過程中,，同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象，有好的也有壞的,，比如：花壇里有很多垃圾,，有些同學(xué)的課桌上很臟等等，現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些,？

生：（討論）

師：校園是優(yōu)美的,，可是我們身邊卻有這么多不文明的現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們說,，我們應(yīng)該怎樣做才能防止這種情況的發(fā)生呢,？

生：（討論）

師：同學(xué)們說得都很對，我們應(yīng)該從身邊的小事做起,，做校園的小衛(wèi)士,，不僅自己不做不文明的事，同時還要監(jiān)督別人,，大家一起努力把我們的校園維護(hù)的更加干凈漂亮,。為了把這些想法落到實(shí)處，我們應(yīng)該制作一些標(biāo)志牌,，掛在學(xué)校的每個角落里,，時刻提醒大家要愛護(hù)校園環(huán)境，想一想,，哪些地方需要懸掛標(biāo)志牌呢,？

生：（討論）

師：對，在那些存在安全隱患和不文明行為多的地方需要懸掛標(biāo)志牌,，現(xiàn)在大家就動起手來,，把你的想法付諸實(shí)踐，設(shè)計文明標(biāo)志牌,。

生：（設(shè)計并制作文明標(biāo)志牌）

師：好了,，現(xiàn)在就讓我們把這些標(biāo)志牌掛到需要它們的地方吧！（帶領(lǐng)學(xué)生安靜的走出教室,，把文明標(biāo)志牌掛在水房,、走廊、教室等等地方,。）

生：（遵守紀(jì)律同時完成任務(wù)）

師：同學(xué)們,，請大家課下寫一篇心得體會，把我們這次小活動總結(jié)一下,，看看自己都得到了哪些收獲！

生：（完成作業(yè)）（課堂總結(jié)）

本課內(nèi)容是這一單元的核心內(nèi)容,，起著承上啟下的作用,。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,，講解了辨方向的具體知識，使同學(xué)們懂得了如何在身邊的生活中運(yùn)用這一知識,。愛護(hù)我們的學(xué)校是本節(jié)課的品德教育所在,，使小學(xué)生們懂得了愛護(hù)美麗的校園，時刻記得做一名校園的小衛(wèi)士,。

《學(xué)畫平面圖》教案級篇五

《學(xué)畫平面圖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解平面圖在生活中的用途。

2,、能看懂簡單的平面圖,，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置,。

3,、學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物,，并用簡單的圖形表示出來,。

教學(xué)重點(diǎn)：能看懂簡單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,。學(xué)生準(zhǔn)備：

1,、收集各種平面圖，嘗試自己閱讀,，看看從平面圖中能知道些什么,。

2、去附近的公園,、商店,、醫(yī)院、社區(qū),、學(xué)校......等處去查看平面圖,，并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看,。

教師準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖。

2,、準(zhǔn)備一些寫有xx平面圖的圖片,。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情景,，導(dǎo)入新課：

談話：同學(xué)們,，大家喜歡交朋友嗎？（喜歡）那么，大家愿意邀請你的朋友到你家玩嗎,？你能告訴朋友們你家在哪里嗎,？可是，時間長了,，你說的朋友們會忘記的,，你能畫出一張簡易圖，讓大家按照圖上的提示找到你家嗎,？那么,，怎樣畫好這張圖呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)看平面圖》,。

師：孩子們,，數(shù)學(xué)課上大家已經(jīng)學(xué)過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎,？學(xué)生回答：上北下南,，左西右東。師板書,。

二,、教學(xué)看懂平面圖

1、師指著動物園的圖標(biāo)說：你們想去動物園玩嗎,？讓我們一起去看看,。教師出示課件?？磩游飯@里有什么,？還有什么？生回答,。

2,、教學(xué)方向標(biāo)和圖例。

教師邊出示課件邊演示：箭頭指的始終是北面,。大街,、售票處等叫圖例。師：圖例非常重要,，可以幫助我們很快地看懂平面圖,。

3、師：孩子們,，你們想看什么動物呢,？要求：學(xué)生分組商量選出最喜歡的三種動物，并說出這些動物在平面圖上的位置,。學(xué)生合作后回答,。教師：那么我們就應(yīng)大家的要求,，去看一看這些可愛的小動物們。出示課件,，學(xué)生欣賞,。

4,、教師：在實(shí)際中,，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖,。那么怎么才能看懂平面圖呢,？生答。師板書,，學(xué)看平面圖：看懂圖例,、弄清方向。

5,、教師繼續(xù)出示課件,，展示一張醫(yī)院的平面圖。師：你們誰能看懂呢,？學(xué)生到前面用大屏幕介紹,，并說出都在圖上的什么位置。

師：除了動物園,、醫(yī)院的平面圖,，你們還在哪里見過平面圖？學(xué)生回答,。（根據(jù)學(xué)生回答看書52,、53頁

6、師：老師也收集了一些平面圖,，邊出示課件邊說出每個平面圖的名稱,，學(xué)生觀看。師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個地方的全貌,，還能解決生活的實(shí)際問題,。

三、教學(xué)畫平面圖

1,、引導(dǎo)學(xué)生看書56頁,，初步學(xué)畫平面圖。

1,、教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的《學(xué)校平面圖》,。教師邊演示邊畫出。

2,、學(xué)生分組合作畫《學(xué)校平面圖》,。師：畫出自己學(xué)校的《學(xué)校平面圖》,。

提問：你們的學(xué)校都有些什么呢？他們都在學(xué)校的什么位置,？ 學(xué)生回答,。

師：請同學(xué)們用你們自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例，畫出你們的《學(xué)校平面圖》,。

3,、學(xué)生展示作品。

四,、總結(jié)

師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么,？學(xué)生回答。