在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

怎么提高學(xué)生的成績(jī)篇一

聽(tīng)課，無(wú)疑是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。但我深有體會(huì),，有的同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到聽(tīng)課的重要性，上課時(shí)思想總是愛(ài)開(kāi)小差,，或者聽(tīng)課不得要領(lǐng),，抓不住重點(diǎn)或一個(gè)人孤芳自賞（這種情況時(shí)有發(fā)生）,。不愿意思考和回答問(wèn)題等。在這里我要告訴大家,，其實(shí)這些都是學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,，這些都嚴(yán)重影響聽(tīng)課的效果，如果不及時(shí)糾正,，久而久之必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽(tīng)課習(xí)慣，希望同學(xué)們一定要改正,。

之后,。我再給大家講一些好的聽(tīng)課習(xí)慣。首先在上個(gè)分塊中已經(jīng)講到,，第一要進(jìn)行預(yù)習(xí),。第二，態(tài)度是有效聽(tīng)課最重要的條件之一,，同學(xué)們一定要使自己相信老師的課堂教學(xué)給你一些有用的東西,。畢竟老師的水平比你高,，在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上比你好,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比你豐富,。在這里我要告訴大家，聽(tīng)課時(shí),，你臉上要帶著愉快的心情,，不記筆記時(shí)，眼睛要注視著老師,。贊同時(shí)要點(diǎn)點(diǎn)頭,。因?yàn)檫@樣不僅能使老師感到快樂(lè)，還會(huì)帶動(dòng)他教學(xué)的熱情,，而且也能使你的聽(tīng)課效率得到提高,。

第三．老師最忌諱的就是學(xué)生鉆牛角尖。鉆牛角尖這種做法是最不可取的,，希望同學(xué)們真真切切的不要鉆牛角尖,。遇到不懂得問(wèn)題，要先記下來(lái),，接著往下聽(tīng),，不懂得地方留到老師統(tǒng)一解答或課后向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這樣可以保證你聽(tīng)課的連續(xù)性,。

第四點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為是最為重要的,。那就是提問(wèn)?？鬃佑芯湓捳f(shuō)的很到位,，那就是“知之為知之,，不知為不知，是知也”,。遇到不懂得問(wèn)題一定要及時(shí)提問(wèn),，這是我奉勸大家的一句話。你可以再課堂上提問(wèn),，也可以在課后問(wèn),。我碰到過(guò)很多內(nèi)向的同學(xué)都不愿意提問(wèn),，其實(shí)這是相當(dāng)可拍的,。當(dāng)然這也可能是她們的性格所造就的。在這點(diǎn)上我個(gè)人認(rèn)為男生更好些,。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)有問(wèn)題,，我可以告訴大家，就連老師都有問(wèn)題,，你們問(wèn)問(wèn)題又何必害羞呢,？如果有了問(wèn)題擱置不聞不問(wèn)，害怕提問(wèn),，這樣的同學(xué)將永遠(yuǎn)學(xué)不到更多的知識(shí),。

在學(xué)習(xí)中。我碰到過(guò)很多“欠債”的同學(xué),。而且是相當(dāng)?shù)亩?，這些同學(xué)往往是讓老師很頭痛的。他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中有“課上沒(méi)學(xué)課后補(bǔ)”的思想,。本來(lái)課堂上10分鐘能完成的任務(wù),，他們偏偏要到課后20分鐘來(lái)解決。這樣他們的時(shí)間也就經(jīng)常顯得不夠用,。其實(shí)我可以告訴大家,，老師在課余時(shí)間已經(jīng)充分備好了課，你只要在課堂上積極思考,，老師講到哪里就想到哪里,，緊跟老師的步伐，充分利用老師安排給你的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。那么你必定是事半功倍的,。

在教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很討厭老師,，挑剔老師,。這類(lèi)學(xué)生我個(gè)人感覺(jué)是最傻的一類(lèi)學(xué)生。這樣只可能使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降,，所以現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中許多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象,。所以,，不要挑剔老師，要想法設(shè)法地去和老師“磨合”,，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，還能增強(qiáng)自己容忍的能力。呵呵,，開(kāi)個(gè)小小的玩笑,。

課堂筆記尤其重要。這點(diǎn)學(xué)生需要牢記嗎,，但它并不是萬(wàn)能的,。課堂筆記可以幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)鞏固做好準(zhǔn)備,，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力,，聚精會(huì)神地聽(tīng)好課。但我要告訴大家,，要以聽(tīng)課,、思考為主，記筆記為輔,。希望大家牢記這句話,。筆記只記那些重點(diǎn)內(nèi)容和自己沒(méi)有理解的內(nèi)容，還有那些與自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解有矛盾的內(nèi)容,。為了記得快,，同學(xué)們可以自創(chuàng)一些速寫(xiě)符號(hào)。數(shù)理化各門(mén)功課中的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào),、縮寫(xiě)語(yǔ)都可以應(yīng)用到筆記中來(lái),。

怎么提高學(xué)生的成績(jī)篇二

如何提高女學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不良的因素是多方面的，有客觀的,，有主觀的,。客觀因素除學(xué)生自身的生理和智力有缺陷外,，還有在心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難,，沒(méi)及時(shí)解決等方面。尤其是女學(xué)生,。

一,、女學(xué)生容易存在的問(wèn)題主要有以下四個(gè)方面。

1,、自我評(píng)價(jià)問(wèn)題,。

女學(xué)生當(dāng)中，不少學(xué)生對(duì)自己自我評(píng)價(jià)低，自我輕視自己,，甚至是責(zé)備自己,，行為受悲哀和憂郁情緒影響很大。她們存在的自責(zé)傾向的形成與社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)她們的不公平要求有關(guān),，尤其是與家長(zhǎng)的嚴(yán)格管教,、嚴(yán)防死守有很大關(guān)系。家長(zhǎng)往往怕女孩子在外惹出什么事情,、甚至怕她們與男同學(xué)多說(shuō)一句話,，這也變相的造成了她們心理的內(nèi)向性。而從小就對(duì)她們的嬌生慣養(yǎng)和過(guò)分照料都會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,，形成膽怯的性格,，這也是使孩子容易產(chǎn)生自責(zé)傾向的原因所在。

2,、身體癥狀問(wèn)題,。

由于焦慮而引起生理反應(yīng),，如經(jīng)常有食欲不振,、消化不良、頭痛,、失眠,、疲勞、坐立不安,、小動(dòng)作過(guò)多,、好發(fā)脾氣，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)罵人與打架等癥狀,。

在這些身體癥狀中,，有相當(dāng)一部分確實(shí)是病，而且是由于學(xué)生自身的焦慮而造成的心病,。由于她們不能及時(shí)排解心中的煩惱和郁悶,，就變相的對(duì)她們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。有些女學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)與淑女的要求與表現(xiàn)實(shí)在是差之甚遠(yuǎn),。她們上課時(shí)說(shuō)話,、做小動(dòng)作、經(jīng)常莫名其妙的發(fā)脾氣,。老師教育就好,，不教育就犯。說(shuō)輕了不聽(tīng),，說(shuō)重了哭鼻子,、掉眼淚，還容易做出一些極端的舉動(dòng),。這些女學(xué)生的數(shù)量不在少數(shù),，有些雖然在課堂上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),，但在日常的學(xué)習(xí)、作業(yè),、檢測(cè)等方面往往表現(xiàn)出來(lái),，所以對(duì)她們的心理健康教育尤其重要。

3,、學(xué)習(xí)焦慮問(wèn)題,。

適度的學(xué)習(xí)焦慮是一種正常的心理體驗(yàn)，它不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí),，但是過(guò)分的學(xué)習(xí)焦慮，如害怕考試,、害怕學(xué)校,、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)等,，則對(duì)學(xué)生的身心有百害而無(wú)一利,。學(xué)習(xí)焦慮在開(kāi)始時(shí)是怕成績(jī)不好受師長(zhǎng)批評(píng)，被同學(xué)瞧不起,。如果真的到了學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),，又受到批評(píng)和歧視，久而久之便會(huì)產(chǎn)生過(guò)于強(qiáng)大的學(xué)習(xí)焦慮和考試焦慮,。

4,、人際交往問(wèn)題。

女中學(xué)生涉及的人際關(guān)系主要是與同學(xué)關(guān)系,，與父母關(guān)系,，與教師關(guān)系三個(gè)方面的問(wèn)題，最為嚴(yán)重的則是與父母的關(guān)系問(wèn)題,，主要表現(xiàn)為與父母間缺乏相互溝通,、相互理解和信任。在日常教育教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)有不少女學(xué)生在人際交往方面出現(xiàn)的交往問(wèn)題,，往往表現(xiàn)為焦慮退縮、拘謹(jǐn)老實(shí),、不敢講話或者是不敢大聲講話等特點(diǎn),。經(jīng)過(guò)與這部分學(xué)生的交流，我感覺(jué)這些問(wèn)題的出現(xiàn),，與家長(zhǎng)對(duì)女孩子的特別嬌慣和管制特別嚴(yán)格有很大關(guān)系,。孩子總是一個(gè)人在家里玩，怕受到男孩子的欺負(fù)而不敢到外邊玩，導(dǎo)致缺少伙伴,，使得孩子從小交往經(jīng)驗(yàn)過(guò)少,，在人際交往中容易出現(xiàn)一系列問(wèn)題。另外在人際交往上存在的問(wèn)題還容易使女學(xué)生產(chǎn)生過(guò)敏和孤獨(dú)傾向,。在人際交往中常常容易出

現(xiàn)的愛(ài)哭,、膽怯、擔(dān)心,、小心眼兒,、有孤單和沒(méi)有朋友的感覺(jué)，平時(shí)很少與同學(xué)來(lái)往等問(wèn)題,，都與此有很大關(guān)系,。

二、解決問(wèn)題的思路和相應(yīng)措施,。

1,、我們應(yīng)該為她們?cè)O(shè)立相應(yīng)的心理健康咨詢體系。

在初一年級(jí),，側(cè)重對(duì)她們進(jìn)行入學(xué)教育,，尤其是學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和健全人格輔導(dǎo)，以端正她們的學(xué)習(xí)生活態(tài)度,、人際交往態(tài)度,，并且要注意切中每位學(xué)生的實(shí)際，不要空發(fā)大道理,，同時(shí)注意開(kāi)發(fā)她們的注意力、記憶力,、思維能力和創(chuàng)造力等,，提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)適應(yīng)性，提高她們的的心理適應(yīng)能力,，促進(jìn)其人格的健康健全發(fā)展,。在初二年級(jí)，對(duì)她們則要側(cè)重進(jìn)行情感教育與道德情操培養(yǎng),，主要是進(jìn)行淑女心理的養(yǎng)成,、女性社會(huì)學(xué)心理教育和性心理教育等方面，目的在于解決她們青春期戀愛(ài)心理,、社會(huì)交往心理等方面的問(wèn)題,，有效地開(kāi)發(fā)她們的心理潛能，使她們獲得良好的道德情操和基本人格方面的訓(xùn)練和培養(yǎng),。到初三年級(jí)時(shí),，就應(yīng)該側(cè)重她們的個(gè)性塑造，使她們樹(shù)立正確的自我意識(shí)，形成良好的社會(huì)意識(shí),，從而進(jìn)一步提高她們的心理健康判斷能力,，使她們樹(shù)立正確的心理健康觀念，為她們漫漫人生的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)與學(xué)生交流的力度、深度與強(qiáng)度,。

在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將自己的qq號(hào)碼公布給需要和想與我交流而又不敢正面觸及自己?jiǎn)栴}的學(xué)生，這些學(xué)生往往是一些學(xué)習(xí)比較用功,，但是又有不少心理困擾的女學(xué)生,。這樣她們?cè)谂c我進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)交流中，由于不是正面直接交流,，就容易拋開(kāi)害羞的心理,，將自己的真實(shí)想法告訴老師，這也更利于她們自己心理問(wèn)題的解決,。實(shí)踐證明,，這是一種不錯(cuò)的方法。

另外,，在課下,，在課前課后，在日常教學(xué)中,，完全可以通過(guò)自己在教育教學(xué)中的滲透,，將有關(guān)人生哲理、心理放松,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等人文,、社會(huì)理念潛移默化的教給學(xué)生,，并使之內(nèi)化為她們的內(nèi)在心理情感。

3,、實(shí)施正確的心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)控。

要對(duì)她們實(shí)施正確的心理輔導(dǎo),，教給她們一些自我調(diào)控的方法,，使她們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的困擾，增強(qiáng)其心理承受能力,，適度加強(qiáng)對(duì)她們健全心理的培養(yǎng),、鍛煉,，加強(qiáng)人際交往的方法教育，提高其人際交往能力,，教育她們克服以偏概全,、以貌取人、固執(zhí)己見(jiàn),、自命清高等認(rèn)識(shí)的誤區(qū),，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)與人際交往態(tài)度等也十分重要。這些往往是學(xué)習(xí)與交往成功的前提,，并且容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)她們的學(xué)習(xí),，使她們擺脫困擾,，更好的沿著人生的軌道，一步一步堅(jiān)實(shí)地走下去,。

正確對(duì)待并解決女學(xué)生的心理問(wèn)題至關(guān)重要,，它直接影響到學(xué)生未來(lái)健全人格的形成，必須引起我們高度的重視,，我們必須對(duì)高中學(xué)生,，包括男學(xué)生和女學(xué)生的心理問(wèn)題加以特別的注意，進(jìn)而提升學(xué)校的素質(zhì)教育職能,，提升學(xué)校作為人才后備軍和祖國(guó)棟梁的搖籃的作用,，為我們的學(xué)生真正適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期在各方面激烈動(dòng)蕩與變化的社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，為他們的生存與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，我認(rèn)為，我們每一個(gè)教師一定要從女學(xué)生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手,，從女學(xué)生自身的主觀因素上來(lái)落實(shí)對(duì)她們進(jìn)

行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo),，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。

怎么提高學(xué)生的成績(jī)篇三

如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?（ ）如何提高學(xué)習(xí)成績(jī),？——在附中初三家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言2006.6.7

一、我對(duì)學(xué)習(xí)的理解未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,！愛(ài)因斯坦：成功=勤奮工作+正確方法+少說(shuō)空話達(dá)爾文：“一切知識(shí)中，最有價(jià)值的是關(guān)于方法的知識(shí)”任何科學(xué)的方法都是建立在勤奮基礎(chǔ)上的,，好方法只有在刻苦奮斗中才起作用,，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?。學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力,，學(xué)習(xí)效果是多因素綜合作用的結(jié)果,。學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題產(chǎn)生的根源是什么,？往往源于父母、生活和心理,。要想成績(jī)好,，就得全面去提高。抓習(xí)慣（紀(jì)律）,、抓生活,，抓鍛煉，抓勞動(dòng)（包括家務(wù)勞動(dòng)）,，就是在抓學(xué)習(xí),，在抓分?jǐn)?shù)。我們要拓寬視野,，從更高,、更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更根本的一些方面來(lái)思考原因和對(duì)策,，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。用簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)習(xí)、掌握方法,，在用方法去學(xué)習(xí)復(fù)雜的內(nèi)容,。常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的。學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的,。要重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。不要做“勤奮的懶人”,，不要天天“努力”地重復(fù)自己的錯(cuò)誤,。有相當(dāng)多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上只搞“三步曲”：一上課，二作業(yè),，三考前突擊,。這可以說(shuō)是一種最被動(dòng)的應(yīng)付式的學(xué)習(xí)方法。案例：一個(gè)學(xué)生,，在入學(xué)時(shí)成績(jī)一般,，可是不久他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)就名列前茅了，為什么,？因?yàn)樗醪秸莆樟艘惶卓茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)為：“課前預(yù)習(xí)，課上聽(tīng)講,，課后消化和階段復(fù)習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié),，前三步是每天必做的事，最后一步可以沒(méi)星期進(jìn)行一次或每章進(jìn)行一次,。最重要的是“消化”,，只有經(jīng)過(guò)理解,、消化，知識(shí)才能真正成為自己的,?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)三點(diǎn)好處：

1、學(xué)習(xí)的成功,。

2,、學(xué)習(xí)效率高，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、身心的健康發(fā)展?！捌趹?zhàn)”不可取,。形成一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1,、要實(shí)踐,。方法的形成關(guān)鍵在于自我訓(xùn)練。

2,、要有一定的監(jiān)督和強(qiáng)迫手段,。

3、要有足夠的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時(shí)間（慢速效應(yīng)）,。一般至少半年,，多則數(shù)年?；纠砟?．沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是學(xué)不好的,。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙,。2．學(xué)習(xí)是一種本能,，每一個(gè)學(xué)生都是天生的成功學(xué)習(xí)者。學(xué)生從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力,。3．學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的,。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃绞綁阂至藢W(xué)習(xí)樂(lè)趣。4．之所以學(xué)不好,，是因?yàn)椋旱谝?、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí),，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二,、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素,，心理的,，或生理的，或環(huán)境的,，等等,。（學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的。）5．多種因素共同影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，必須有一種方法對(duì)此做出全方位的評(píng)價(jià),。6．學(xué)習(xí)問(wèn)題最終是心理的問(wèn)題，從心理層面上的解決才是最徹底的解決,。7．每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的,，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢(shì),，也有不同于別人的弱點(diǎn),。解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合學(xué)生本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略,，明確所存在的問(wèn)題,，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。8．學(xué)生是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的,、情感的、行為的,、生理的等諸多因素參與,，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展,，形成積極的自我效能感,，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。9．沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的,，只有適合學(xué)生的,，才是最好的。（常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的,。）10．學(xué)生之間存在智力差異,，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的,。11．不管學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好,。

二,、為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想,？或許,，你會(huì)這樣說(shuō)：不愿學(xué),，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法,，等等,，甚至?xí)f(shuō)：笨。但是,，事實(shí)上,，這一些都只不過(guò)是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因,。沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失敗的?。ㄖ劣谥肛?zé)孩子笨，簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談,，簡(jiǎn)直是對(duì)孩子的一種侮辱,。）你是否想過(guò)，這些表現(xiàn)背后的原因是什么,？為什么孩子不愿學(xué),？為什么不努力？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的,？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的,，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來(lái)探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí)？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī),？

1,、我們了解自己?jiǎn)幔扛改噶私夂⒆訂?？（認(rèn)識(shí)自己是改變自己的前提,，認(rèn)識(shí)孩子是改變孩子的前提。）

2,、我們是怎樣管理自己的生活和學(xué)習(xí)的,？（學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎？能執(zhí)行嗎,？）

3,、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣的？（怎么學(xué),？）反思學(xué)習(xí)過(guò)程：到底在哪些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,？忽視了，還是做得不落實(shí),？

4,、學(xué)習(xí)資源有哪些？我們是怎樣選擇學(xué)習(xí)資源的？（學(xué)什么,？和誰(shuí)學(xué),？）

5、學(xué)習(xí)在于積累,，我們是怎樣進(jìn)行積累的？（學(xué)習(xí)量——學(xué)多少,？）

6,、父母關(guān)注過(guò)孩子的成長(zhǎng)并能正確引導(dǎo)嗎？（情緒行為對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大,，尤其是女孩子,。）

7、父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是符合規(guī)律的嗎,？（為什么我們逐漸失去了孩子對(duì)我們的尊重,？）

三、初中生常用學(xué)習(xí)方法有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上總幻想有“秘密武器”,。事實(shí)上,，即使是最優(yōu)秀的同學(xué)也都是使用“常規(guī)武器”，只是他們堅(jiān)持把這些“常規(guī)武器”用好用活罷了,。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過(guò)程分宏觀過(guò)程和微觀過(guò)程兩種,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的宏觀過(guò)程由反映青少年學(xué)習(xí)規(guī)律的十個(gè)前后緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成的學(xué)習(xí)系統(tǒng)：制訂計(jì)劃-課前自學(xué)-專(zhuān)心上課-及時(shí)復(fù)習(xí)-獨(dú)立作業(yè)-改正錯(cuò)誤-系統(tǒng)小結(jié)-課外學(xué)習(xí)-記憶鞏固-學(xué)習(xí)檢查（反思）

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的微觀過(guò)程自學(xué)-啟發(fā)-復(fù)習(xí)-作業(yè)-改錯(cuò)-小結(jié)掌握知識(shí)的過(guò)程：一般認(rèn)為,，知識(shí)的掌握要經(jīng)歷三個(gè)階段：領(lǐng)會(huì)（明白,，懂了）,、鞏固（對(duì)領(lǐng)會(huì)的知識(shí)記住了）和應(yīng)用（能獨(dú)立地用明白了的,、記住了的知識(shí)解決問(wèn)題）。（為什么上課聽(tīng)懂了，看書(shū)也明白了,，但就是做不起題,，考不好,？）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在學(xué)完一個(gè)課題后,，分別從三個(gè)層次上檢查一下：領(lǐng)會(huì)了嗎,？加以鞏固了嗎,？會(huì)應(yīng)用嗎,？）第一講制訂計(jì)劃要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性(我的講稿一：制定與實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略講稿二：讓計(jì)劃控變化)經(jīng)營(yíng)你自己,。做最好的自己。目標(biāo),、時(shí)間,、過(guò)程、方法,、環(huán)境等,。一日常規(guī)、雙休日安排,、寒假生活計(jì)劃書(shū),、暑假生活計(jì)劃書(shū),。記事本。學(xué)會(huì)計(jì)劃,，忙而有序,。

1,、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要（1）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。（2）制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練學(xué)習(xí)意志。（3）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率,，減少時(shí)間上的浪費(fèi)。

2,、怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（1）計(jì)劃要全面學(xué)習(xí)、社會(huì)工作時(shí)間,、鍛煉身體時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間,、文化娛樂(lè)時(shí)間等,，應(yīng)全面考慮和安排。（2）安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,。主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。?自由學(xué)習(xí)時(shí)間,。一補(bǔ)課，二提高,。（3）長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好,。（4）要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際情況呢？一是自己將要掌握的知識(shí)和能力是什么,？二是學(xué)習(xí)時(shí)間的多少,？三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度,。（5）要留有余地,。（6）要提高時(shí)間的利用率。（7）注重效果,，及時(shí)調(diào)整,。

3、怎樣才能得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間（1）要立下學(xué)習(xí)的志向,。（2）要排除各種干擾,。（3）要學(xué)會(huì)同時(shí)做幾件事的本領(lǐng)。（4）要善于利用零碎時(shí)間,。（5）要不斷地檢查時(shí)間的利用率,。每天想一想，在這一天中完成了什么學(xué)習(xí)任務(wù),？用了多少時(shí)間,？時(shí)間利用率如何？效果怎么樣,？怎么改進(jìn),？（6）生活要簡(jiǎn)樸，朋友要挑選。第二講課前自學(xué)怎樣正確對(duì)待預(yù)習(xí)(我的講稿一：怎樣預(yù)習(xí),？《學(xué)生預(yù)習(xí)本筆記本復(fù)習(xí)本》講稿二：課前預(yù)習(xí)不容忽視)預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué),。（超前預(yù)習(xí)，保持主動(dòng)）

1,、預(yù)習(xí)的作用（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。?預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙。?預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)講水平,。?預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,。（預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來(lái)的好方法。）（2）預(yù)習(xí)可以促進(jìn)自學(xué)能力的提高,?！白詫W(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法?！薄X(qián)三強(qiáng)自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng),。抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑,。（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門(mén)學(xué)科開(kāi)始進(jìn)行預(yù)習(xí),，看看學(xué)習(xí)局面會(huì)不會(huì)有所改變,。學(xué)習(xí)差，又不預(yù)習(xí),，上課聽(tīng)不懂,，課后再花大量時(shí)間補(bǔ)課和做作業(yè)，實(shí)在不劃算,。學(xué)習(xí)上欠了“債”總是要“還”的,，預(yù)習(xí)還是“還債”的最好方式。預(yù)習(xí)后開(kāi)始的學(xué)習(xí)過(guò)程是“加速運(yùn)動(dòng)”,。

2,、預(yù)習(xí)的種類(lèi)、任務(wù)和方法（1）預(yù)習(xí)的種類(lèi)?學(xué)期預(yù)習(xí)?階段預(yù)習(xí)?課前預(yù)習(xí)（2）預(yù)習(xí)的任務(wù)初步理解教材的基本內(nèi)容,；復(fù)習(xí),、鞏固和預(yù)習(xí)有關(guān)的“舊”概念、“舊”知識(shí),，并且把新“舊”知識(shí)聯(lián)系起來(lái),；找出新教材的重點(diǎn)和自己不理解的問(wèn)題；嘗試做預(yù)習(xí)筆記,。（3）預(yù)習(xí)的方法理科的預(yù)習(xí)：?邊看邊想。?查找閱讀有關(guān)的學(xué)習(xí)材料。?再看再想,。?回想一遍,。?適當(dāng)做點(diǎn)習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記。

3,、預(yù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）剛開(kāi)始預(yù)習(xí)時(shí),，不要全面鋪開(kāi)，可選擇一兩門(mén)學(xué)科做試點(diǎn),。（2）預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,，要服從學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。（3）有的學(xué)科也可以不預(yù)習(xí),。一是自己的強(qiáng)項(xiàng)（智慧學(xué)科）,。二是所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)性很強(qiáng)，與過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系較少,。第三講專(zhuān)心上課怎樣提高課堂的學(xué)習(xí)效率(我的講稿：學(xué)會(huì)聽(tīng)課)一個(gè)優(yōu)秀生的話：“如果我們輕視上課聽(tīng)講,，那么我們就是在大量地浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>

1,、課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）時(shí)間長(zhǎng)：中心環(huán)節(jié)?！爸ヂ椤迸c“西瓜”,。（2）效率高：（3）集體學(xué)：

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率的具體做法（1）要做好上課前的準(zhǔn)備工作課前準(zhǔn)備大致有四個(gè)方面：?心理準(zhǔn)備?知識(shí)準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?身體準(zhǔn)備：睡眠,、早餐,、運(yùn)動(dòng)。（2）課堂學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?專(zhuān)心聽(tīng)講①要寄希望于課堂,。②盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。③不要鉆“牛角尖”。④要當(dāng)課堂的主人,。⑤課間不要從事太興奮的活動(dòng),。⑥聽(tīng)講不要從興趣出發(fā)，要多考慮學(xué)習(xí)的需要,。⑦要特別注意開(kāi)頭和結(jié)尾,。?思路清楚。?要抓住各學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)學(xué),。?聽(tīng)要點(diǎn),，聽(tīng)思路，聽(tīng)問(wèn)題,。?課堂上的自我調(diào)節(jié)多思,，多練，總結(jié)，記憶,，學(xué)習(xí)計(jì)劃《如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?》,。第四講及時(shí)復(fù)習(xí)要重視課后復(fù)習(xí)(我的講稿：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng))課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習(xí),。做作業(yè)不能完全代替課后復(fù)習(xí),。課后復(fù)習(xí)要做好四件事：

1、嘗試回憶（1）可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果,。（2）可以提高記憶力,。（3）能增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性。（4）能養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣,。

2,、看教科書(shū)

3、整理筆記

4,、看參考書(shū)（1）要選擇好參考書(shū),。每科一本就可以了。學(xué)生用的資料一定要少而精,。（2）要在閱讀教科書(shū)并對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后,，再去看參考書(shū)。（3）要圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分,。第五講獨(dú)立作業(yè)提高做作業(yè)的質(zhì)量(我的講稿：科學(xué)的完成作業(yè))學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中問(wèn)題最突出,。

1、不復(fù)習(xí)就做作業(yè),。

2,、邊做邊翻書(shū)或答案。

3,、抄作業(yè),。

4、不定時(shí),。

5,、對(duì)錯(cuò)題的處理不及時(shí)。

6,、對(duì)學(xué)習(xí)資料,，如作業(yè)本、報(bào)紙,、雜志,、試卷、參考書(shū)的管理混亂,，丟失了大量資料,。

1,、為什么要做作業(yè)？（1）為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,。（2）可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。（3）可以提高思維能力。（4）可以為復(fù)習(xí)積累資料,。

2、習(xí)題的分類(lèi)和意義（1）課后習(xí)題（2）單元習(xí)題（3）總復(fù)習(xí)題

3,、做作業(yè)的過(guò)程（1）做作業(yè)的準(zhǔn)備（2）審題?一要看得準(zhǔn)確,。?二要分得清楚。?三要聯(lián)得起來(lái),。（3）做題?爭(zhēng)取一遍做對(duì),。?力求做題速度快。（4）獨(dú)立檢查?逐步檢查法：（怎樣合理使用草稿紙,？）?重做法?代入法

5,、如何進(jìn)一步提高做作業(yè)的質(zhì)量（1）一題多解，從中選擇最佳解法,。（2）一題多想,，探索解題的各種可能性。（3）比較歸納,，以少勝多,。（“題海戰(zhàn)術(shù)”與“題法戰(zhàn)術(shù)”）（4）更正錯(cuò)題（5）圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容做課外習(xí)題。（6）作業(yè)要工整,、簡(jiǎn)明,、條理清楚。（7）作業(yè)要保存好,。?把作業(yè)當(dāng)成考試?作業(yè)寫(xiě)“體會(huì)”?作業(yè)的“減”,、“免”、“緩”,。?不要忽視非書(shū)面作業(yè)第六講改正錯(cuò)誤(我的講稿一：《錯(cuò)題集》的使用講稿二：認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,，重視學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋)研究“錯(cuò)誤”深化理解?初學(xué)有“錯(cuò)”不可怕?不要“就錯(cuò)論錯(cuò)”?研究“錯(cuò)誤”，題不二錯(cuò)?復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”第七講系統(tǒng)小結(jié)如何進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)(我的講稿一：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng)講稿講稿二：“學(xué)習(xí)地圖”的制作)按學(xué)習(xí)態(tài)度劃分,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可分為主動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和被動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。被動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般在考試前進(jìn)行，帶有考前突擊的性質(zhì),。有四個(gè)特點(diǎn)：初次進(jìn)行復(fù)習(xí)的知識(shí)多,，復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)被遺忘的知識(shí)多，發(fā)現(xiàn)不懂的知識(shí)多,，復(fù)習(xí)的時(shí)間少,。這“三多一少”造成了復(fù)習(xí)時(shí)的被動(dòng)和緊張的學(xué)習(xí)局面,。主動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般是在平時(shí)進(jìn)行。日清周結(jié)月入網(wǎng),。（錯(cuò)題集,、學(xué)習(xí)地圖、整理復(fù)習(xí)筆記和習(xí)題資料等,。）1．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好處（1）回憶重現(xiàn),，使知識(shí)鞏固化。（2）查漏補(bǔ)缺,，使知識(shí)完整化,。（3）融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,。（4）綜合運(yùn)用,，使知識(shí)實(shí)用化。2．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的程序（1）閱讀（2）整理：系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記,。（3）練習(xí)（4）熟練3．系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）系統(tǒng)復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心課題進(jìn)行,。專(zhuān)題復(fù)習(xí)。（2）要搞好平時(shí)的學(xué)習(xí),。（3）要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境,。（4）做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：教科書(shū)、筆記,、作業(yè),、試卷、參考書(shū)等,。（5）要善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，深入鉆研。第八講課外學(xué)習(xí)在掌握好基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拓寬,、加深和超前學(xué)習(xí),。第九講記憶鞏固怎樣提高記憶能力(我的講稿一：七大科學(xué)記憶方法和高速學(xué)習(xí)流水線講稿二：用科學(xué)的方法進(jìn)行記憶)學(xué)會(huì)記憶，注意積累,。

1,、要有“記住”的緊迫感

2、要在理解的基礎(chǔ)上記憶

3,、要及時(shí)復(fù)習(xí)

4,、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要適當(dāng)，注意文理交替

5,、分散學(xué)習(xí)法

6,、嘗試回憶法

7、綜合學(xué)習(xí)法

8,、要調(diào)動(dòng)多種感官

9,、多用多練記憶法第十講學(xué)習(xí)檢查（反思）(我的講稿：歸因訓(xùn)練)第十一講怎樣做學(xué)習(xí)筆記(我的講稿：做好筆記)?記筆記可以培養(yǎng)多種能力?記什么?記錄的技巧?處理好“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系?課后整理筆記?學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記第十二講怎樣解題(我的講稿：怎樣解題《解題卡》)?練題的目的?貴在總結(jié)規(guī)律?提倡“練后反思”?寧可少做,，也要反思?“一題多解”與“多題歸一”?以少勝多的訣竅第十三講如何對(duì)待考試(我的講稿一：讓考試猶如平常講稿一：試卷分析)把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)作考試，考試就是一次練習(xí),。把平時(shí)的考試當(dāng)作高考,，高考就是一次考試。要在平常的考試中,，形成一套應(yīng)考的策略,，不要到了中考、高考了,，才過(guò)分緊張,，造成很多不適應(yīng)，影響正常水平的發(fā)揮,。尤其是父母。更應(yīng)注意這一問(wèn)題,。為什么有的學(xué)生在考試時(shí)發(fā)揮不出應(yīng)有的水平呢,？決定性的因素有三個(gè)：一是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平,；一是心理因素,，即情緒、意志等狀況,；三是方法因素,，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題。1．做好臨考準(zhǔn)備（1）對(duì)參加考試要有一個(gè)積極的態(tài)度,。（2）不要給自己再施加壓力?臨考前,，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，尤其不要夸大考試成敗的影響,。?臨考前,，要想好萬(wàn)一考不好的對(duì)策。?臨考前,，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是,。?正確對(duì)待外來(lái)的壓力。（3）考試前友好休息好,。?臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。?要保證充足的睡眠。?要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng),。（4）要帶齊考試用品,。（5）要保證身體健康。2．怎樣答卷（1）考卷的幾種方法?按照順序,，先易后難答卷法,。?全面看題,，先易后難答卷法。?按照順序逐一答卷法,。（2）答卷應(yīng)注意的問(wèn)題?審題要穩(wěn),，書(shū)寫(xiě)要快。（應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度,。行楷,。）?想不起來(lái)，先放一放,。?仔細(xì)堅(jiān)持,，更正錯(cuò)誤。?預(yù)防怯場(chǎng),。?不要作弊,。3．考后分析（1）將錯(cuò)題納入錯(cuò)題集。（2）分析丟分的原因,，進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì),，找到自己在學(xué)習(xí)上的主要問(wèn)題。（3）尋求對(duì)策,。4．抓住考試命題特點(diǎn),，提高應(yīng)考能力第十四講讓偏科穩(wěn)步提升(我的講稿：讓偏科穩(wěn)步提升)第十五講學(xué)習(xí)資源的選擇與使用(我的講稿：學(xué)會(huì)使用參考書(shū))

1、工具書(shū)要選用權(quán)威的2,、精選精用輔助資料,。第十六講努力提高觀察能力

1、要有明確的觀察目的2,、要有豐富的知識(shí)

3,、要?jiǎng)幽X筋多思考

4、觀察要認(rèn)真細(xì)致

5,、要掌握科學(xué)的觀察方法

6,、觀察時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題第十七講積極發(fā)展思維能力(我的講稿：要善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題)

1、把自己置身于問(wèn)題之中

2,、要堅(jiān)持獨(dú)立思考

3,、要學(xué)點(diǎn)思維科學(xué)

4、要研究具體的思維過(guò)程

5,、不斷豐富知識(shí),，提高所掌握知識(shí)的質(zhì)量

6、要提高語(yǔ)言能力第十八講努力提高閱讀能力(我的講稿：讓厚書(shū)變薄書(shū))

1,、要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件

2,、要有目的、有計(jì)劃地讀書(shū)有閱讀計(jì)劃：多讀偉人傳記,、文學(xué)名著,、科技史,、《讀者》、《散文》……少看漫畫(huà)書(shū),、言情書(shū),、武俠書(shū)……

3、要處理好博覽和精讀的關(guān)系精讀過(guò)的書(shū),，要做到：一懂,，二記，三會(huì),，四熟,。

4、要勤于思考

5,、要記好閱讀筆記（學(xué)習(xí)卡）

6,、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高閱讀的效率第十九講要提高動(dòng)手能力(我的講稿：提高操作能力,，注意理論聯(lián)系實(shí)際)

1,、要提高對(duì)動(dòng)手能力重要性的認(rèn)識(shí)

2、鍛煉動(dòng)手能力的途徑

3,、在動(dòng)手過(guò)程中要積極開(kāi)動(dòng)腦筋

4、要掌握動(dòng)手活動(dòng)需要的基本知識(shí)

5,、要注意動(dòng)手過(guò)程中的獨(dú)立性和堅(jiān)持性

6,、不斷提高動(dòng)手活動(dòng)的水平第二十講正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折(我的講稿：克服學(xué)習(xí)上的種種困難)

1、尋找受挫原因,，及時(shí)采取改進(jìn)措施（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（2）學(xué)習(xí)意志（3）勤奮程度（4）學(xué)習(xí)情緒（5）謙虛品質(zhì)（6）專(zhuān)注水平（7）學(xué)習(xí)興趣

2,、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，預(yù)防挫折發(fā)生,。

3,、要提高對(duì)學(xué)習(xí)挫折的耐受力第二十一講學(xué)習(xí)要講究用腦衛(wèi)生(我的講稿一：科學(xué)用腦，加強(qiáng)鍛煉 講稿二：保證充足的睡眠講稿三：學(xué)會(huì)消除學(xué)習(xí)疲勞)

1,、保證腦細(xì)胞的“物質(zhì)供應(yīng)”（1）不要在饑餓狀態(tài)下學(xué)習(xí),。（2）不要在飯后馬上學(xué)習(xí)。（3）要在新鮮的空氣中學(xué)習(xí),。

2,、保證大腦的休息（1）睡眠休息法（2）交替活動(dòng)休息法

3、學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律

四,、中考復(fù)習(xí)的十個(gè)建議中考復(fù)習(xí)不僅要下功夫,，還要講究復(fù)習(xí)策略，掌握中考復(fù)習(xí)策略,，可以收到事半功倍的效果,。中考復(fù)習(xí)策略有著共同規(guī)律,。中考成功的規(guī)律是，考生掌握知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的水平是中考成功的硬件,，是中考成功的基礎(chǔ),，考生心態(tài)調(diào)節(jié)的狀況是中考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用,。如果想中考成功,，既離不開(kāi)中考的硬件。也離不開(kāi)中考的軟件,，既離不開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力,，也離不開(kāi)學(xué)生的心態(tài)。那么學(xué)習(xí)實(shí)力怎樣才有提高呢?那就是要學(xué)好用好語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)及理化和政史的知識(shí)。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、綜合的科目的學(xué)習(xí),，各科的老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．他們能給考生以很好的指導(dǎo),。我這里主要從方法學(xué)、策略方面提出中考復(fù)習(xí)的十個(gè)要訣,。我認(rèn)為,，考生如果能夠按照這十個(gè)要訣的要求去做，學(xué)習(xí)實(shí)力就會(huì)得到進(jìn)一步提高,，復(fù)習(xí)功課的效率就會(huì)事半功倍,。這不是說(shuō)讓同學(xué)們偷機(jī)取巧，不下功夫,，憑著所謂技巧之類(lèi)的東西就能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，不是這樣的。這是說(shuō),，按照復(fù)習(xí)的規(guī)律去做,，就能得到提高，違背復(fù)習(xí)規(guī)律,，就要受到挫折,。同班的兩個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)力,、心理狀態(tài)都差不多,，在臨考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)過(guò)程中，甲考生學(xué)習(xí)實(shí)力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而乙考生的學(xué)習(xí)水平卻徘徊不前,，并且他們用功的程度都差不多,，這是為什么?為什么有的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術(shù),，除了吃飯睡覺(jué),，就是復(fù)習(xí)功課，真是累個(gè)賊死,，學(xué)習(xí)水平,、考試成績(jī)卻不見(jiàn)提高，而有的同學(xué)用的時(shí)間比他們少得多,，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不斷在提高,，不但每天有學(xué)習(xí)時(shí)間，而且每天還有體育活動(dòng)和娛樂(lè)時(shí)間．過(guò)得既緊張又愉快,。什么事情都有規(guī)律,，掌握規(guī)律就會(huì)成功。中考也有規(guī)律,，掌握中考規(guī)律就會(huì)成功,，中考復(fù)習(xí)也有規(guī)律，掌握中考復(fù)習(xí)規(guī)律就會(huì)復(fù)習(xí)成功,。

1,、小步子，大目標(biāo),。每個(gè)考生根據(jù)自己的情況要有一個(gè)到6月6日左右自己的學(xué)習(xí)實(shí)力所能達(dá)到的目標(biāo),。根據(jù)現(xiàn)在自己的情況計(jì)算一下還有多少天，每半個(gè)月或一個(gè)月能提高多少,，一步一步,，隨著時(shí)間的過(guò)去,，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)展,，逐步達(dá)到6月6日自己學(xué)習(xí)實(shí)力所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

2,、抓緊抓好課堂45分鐘,。

3、解決偏科,，力求考試課程平衡發(fā)展,。

4、強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),，彌補(bǔ)弱項(xiàng),，挖掘有潛力的項(xiàng)目。

5、要打效率仗,，不打時(shí)間仗,。

6、文理科課程交叉復(fù)習(xí),。

7,、跟著老師走，不要多買(mǎi)習(xí)題集,。

8,、準(zhǔn)備七個(gè)改錯(cuò)本?？忌谥锌记?，特別是最后一個(gè)星期，把每門(mén)課的錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看,，有的試題再做一做,，目的是把過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)誤，不會(huì)的東西,，再認(rèn)真地審視一遍,，從而鞏固知識(shí)、鞏固能力,。因?yàn)橹锌记皻v次大考,、模擬考試會(huì)把每一個(gè)人的不足之處．錯(cuò)誤之處都暴露出來(lái)，暴露之后你把它登記在錯(cuò)誤本上,，而且經(jīng)過(guò)改正,，你就可以掌握這部分知識(shí)了。到了臨考前．把這些過(guò)去曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤拿出來(lái)再看看,，看看有沒(méi)有又重犯了,，把會(huì)做的鞏固下來(lái)，把不會(huì)做的再做一遍,，徹底改正自己的錯(cuò)誤．這樣來(lái)講,，中考時(shí)你不會(huì)做的東西就相對(duì)很少了。這樣做,，不僅省時(shí)間,，而且還抓住了每個(gè)考生自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)然,，我還建議考生在考前要回歸課本,，回歸基礎(chǔ)，把最基礎(chǔ)的東西鞏固住,，這樣兩者結(jié)合起來(lái),，考生的學(xué)習(xí)實(shí)力就會(huì)變得很充實(shí),，很鞏固。

9,、充分利用每天最佳復(fù)習(xí)時(shí)間,。

10、調(diào)好心態(tài),，不相信超自然力量,。睡眠、飲食,、鍛煉……別小看這些要訣,，它們好像很簡(jiǎn)單，但是只要同學(xué)們做了,，就會(huì)大大地提高你的學(xué)習(xí)實(shí)力,，就會(huì)大大地提高你的復(fù)習(xí)效率．就會(huì)使你中考備戰(zhàn)越強(qiáng)．就為中考成功奠定了充分而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些要訣不僅適于初三的中考考生,，而且對(duì)初

一,、初二同學(xué)的學(xué)習(xí)也是有作用的，道理是一樣,，這些都是提高學(xué)習(xí)實(shí)力的要點(diǎn),。只不過(guò)在初三時(shí)這些復(fù)習(xí)要訣所起的作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越突出,，越來(lái)越重要罷了,。學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，一分耕耘一分收獲,，但學(xué)習(xí)有它本身的規(guī)律,，學(xué)習(xí)需要策略，需要技巧,。掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,、策略和技巧就能提高學(xué)習(xí)效率，就能充實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)力,。

六,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、家長(zhǎng)素質(zhì)決定孩子命運(yùn)家長(zhǎng)素質(zhì)不是指家長(zhǎng)的學(xué)歷,、地位和財(cái)富,。中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授歸納的狀元家教的六大秘訣是：

1,、做人教育是家教的靈魂,；

2、父母的表率作用,；

3,、尊重孩子的人格；

4、民主的家庭教養(yǎng)方式,；

5,、不給孩子學(xué)習(xí)加壓；

6,、從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。遠(yuǎn)離浮躁，踏實(shí)教子,。面對(duì)這個(gè)浮躁的社會(huì),，一直保持著非常冷靜的心態(tài)，不走捷徑,，不抄近道，切切實(shí)實(shí)地下功夫,，培養(yǎng)造就自己的孩子,。

2、練內(nèi)功,，力爭(zhēng)成為家庭教育的內(nèi)行,。家長(zhǎng)首先要盡快提高自身素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功,，成為家庭教育的內(nèi)行,。告別盲目和痛苦,。事半功倍，事倍功半還是事倍功“廢”,？培養(yǎng)孩子是家庭中最大的事情,，任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗：什么事情都可以耽誤,，惟有孩子的教育耽誤不得。然而,，面對(duì)史無(wú)前例的社會(huì)變革,，如果家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、家教觀念都與新時(shí)代格格不入,，只憑自己想當(dāng)然的教子經(jīng)驗(yàn)和僵化的教育理念來(lái)教育新時(shí)代的孩子,，肯定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。教育孩子一定要與時(shí)俱進(jìn),。家庭教育首先是教育家長(zhǎng),。家長(zhǎng)不懂“教育”，家長(zhǎng)不懂“學(xué)習(xí)”,，在行動(dòng)中就盲目,、被動(dòng)和痛苦。家教“缺席”導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)危機(jī),。父親在家庭教育中的作用很重要,，可惜往往缺位。孩子這本“書(shū)”,，一天一個(gè)樣,，天天都有新變化，常讀常新,。做父母的今天看懂了,，可能明天就看不懂了。面對(duì)孩子?jì)雰浩?、幼兒期這本“書(shū)”,，也許你能讀得有滋有味，有聲有色,。孩子到了少年期,，這本“書(shū)”家長(zhǎng)可能就有點(diǎn)讀不懂了。隨著孩子的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，研究孩子成長(zhǎng)中的新問(wèn)題,、新特點(diǎn),，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、和孩子建立良好的關(guān)系好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。學(xué)會(huì)與孩子溝通,，建立相互尊重,、彼此平等的親子關(guān)系，是教育的核心問(wèn)題,。賞識(shí)（周弘：《賞識(shí)你的孩子》,，激勵(lì)，管教,，批評(píng),，懲罰（沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。懲罰絕不等于體罰,，更不是傷害,，不是心理虐待、歧視,，讓你覺(jué)得難堪,，打擊你的自尊心。在尊重孩子的前提下懲罰,，要因人而異,、適度。教育是喚醒人,。讓孩子為自己的過(guò)失負(fù)責(zé),。）……教育孩子的手段有很多很多，但是,，如果親子關(guān)系不好,，什么教育手段都是徒勞的。真正了解孩子,。了解孩子是教育的前提,。不要總是否定孩子，不要總拿自己的孩子和別人比,，不要傷害孩子,，更不要打罵孩子。要讓孩子感受到家的溫暖和愛(ài),。要幫助孩子解決具體問(wèn)題,。學(xué)會(huì)和孩子對(duì)話，掌握交流的基本技巧和原則,。把你的欣賞說(shuō)出來(lái),！“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊髅靼装孜业膼?ài)”,。

4,、關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)注過(guò)程,。培養(yǎng)一個(gè)身心健康的人,，是最值得研究和努力的。現(xiàn)在的孩子,，快樂(lè)的還有幾個(gè),？愛(ài)的教育。生命教育,。勞動(dòng)教育,。幫助孩子優(yōu)化情緒,，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法（十類(lèi)）。(我的講稿：怎樣優(yōu)化情緒)

5,、向孩子學(xué)習(xí),，與孩子共同成長(zhǎng)。享受和孩子在一起的美好時(shí)光,。孩子成功的前提首先是需要家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和成熟,。

6、幫助孩子逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略,。學(xué)會(huì)正確地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在積累,。觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。學(xué)習(xí)過(guò)程比結(jié)果重要。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功,。

怎么提高學(xué)生的成績(jī)篇四

淺談如何提高六年級(jí)畢業(yè)班成績(jī)

教師：何曉慶

新的一學(xué)期，新的開(kāi)始,。這學(xué)期,，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語(yǔ)文課堂的講臺(tái),，當(dāng)校長(zhǎng)讓我?guī)Я话嗾Z(yǔ)文課兼班主任時(shí),，竟一時(shí)間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無(wú)措起來(lái)。但工作仍然是要繼續(xù)的,，靜心思考,，怎樣可以提高這些語(yǔ)文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？一直是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月以來(lái)每天都要思考的問(wèn)題,。

“提高畢業(yè)班的成績(jī)”是我們共同的目標(biāo),，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對(duì)外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，也許學(xué)生的成績(jī)并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而,，重視學(xué)習(xí)成績(jī),，重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績(jī)依然是當(dāng)務(wù)之急。下面就來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、學(xué)校層面：

1,、開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”，即：家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生動(dòng)員會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。開(kāi)好這三個(gè)會(huì)，作好學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。學(xué)生與學(xué)校和家長(zhǎng)形成合力，勁往一處使,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、從本學(xué)期開(kāi)始,，兩月進(jìn)行一次質(zhì)量摸底考試,，要求六年級(jí)老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并把成績(jī)上報(bào)到教務(wù)處,。每次摸底考試以后,，各位老師及時(shí)做好質(zhì)量分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的應(yīng)對(duì)措施,。結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)，把臨近合格的學(xué)生,，找出薄弱學(xué)科,，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，給學(xué)生“吃小灶”，切實(shí)提高這些同學(xué)的成績(jī),，促進(jìn)這些學(xué)生達(dá)到合格以上,。

3、要求各科教師對(duì)本學(xué)科的教材認(rèn)真分析,，理解教學(xué)目標(biāo),，對(duì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，不搞過(guò)于偏和難度太大的練習(xí),。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，精講多練,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高基本技能,，力爭(zhēng)使學(xué)生的合格率上一個(gè)新臺(tái)階,。

4、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，理清復(fù)習(xí)思路,，避免眉毛胡子一把抓,。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)候，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂,，特別是后進(jìn)生厭學(xué)情緒會(huì)更高,。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通，用真情感化他們,，談話教育最有效,，談心話，聊家常,。多鼓勵(lì)少批評(píng),，消除不良思想，克服對(duì)復(fù)習(xí)的畏難情緒,，樹(shù)立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí),。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,，相信每位老師都能找到打開(kāi)后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。縱觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí),，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機(jī)械復(fù)習(xí),；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠；有的復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃,，隨意性很大,。這樣的復(fù)習(xí)耗時(shí)多，效率差,，質(zhì)量低,。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行教 學(xué)的知識(shí)，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識(shí),，以再現(xiàn),、整理、歸納等辦法串起來(lái),，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化,。具體為以下三個(gè)方面：一是幫助學(xué)生梳理知識(shí),，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),。二是通過(guò)全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，綜合應(yīng)用,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識(shí)，基本技能以及基本的思想和方法,，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,。每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查,，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù),。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。并在對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用中,，進(jìn)一步提高觀察能力,、記憶能力、抽象概括能力,、邏輯推理能力,、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。

二,、語(yǔ)文教學(xué)方面：

1,、接班學(xué)情分析：

六年級(jí)（1）班共有學(xué)生 30人。男女生各半,。學(xué)生整體比較聽(tīng)話,、乖順。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求進(jìn)步,，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

2、針對(duì)這樣的學(xué)情,，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。根據(jù)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)觀察，我弄清了班中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué),，最差的四個(gè)孩子可以說(shuō)語(yǔ)文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級(jí)的語(yǔ)文水平,。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師,，利用課余輔導(dǎo)他們,，我也正面鼓勵(lì)他們，樹(shù)立他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。在課堂中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì)，如課堂中的提問(wèn),，我會(huì)針對(duì)問(wèn)題的難易,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì),，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動(dòng)性。

2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子,，積累在筆記本上,。積累詞語(yǔ)就是想辦法收集詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ),，使自己的詞匯一天天豐富起來(lái),。俗話說(shuō)；好記性不如爛筆頭,，讀過(guò),、背過(guò)的詞語(yǔ),、句子時(shí)間長(zhǎng)了容易忘掉，只有寫(xiě)在筆記本上可以經(jīng)常翻閱,，困估記憶,。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”,，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個(gè)積累,。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié),，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解,，俗話說(shuō)： “書(shū)讀百遍便知其意”。在教學(xué) 中,，對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié),，我都會(huì)采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,，但在課堂中是沒(méi)有充足的時(shí)間讀熟課文的,，所以我還在早讀的時(shí)候加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，有時(shí)全班朗讀,，有時(shí)指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀,，隨時(shí)抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性,。

4）重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué) “活” 起來(lái),。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

6）做好優(yōu)生思想工作,，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的,、聽(tīng)話的,、守紀(jì)律的學(xué)生，但是,，作為科的 老師,，決不能停留在這水平上認(rèn)識(shí) 優(yōu)生。正因?yàn)閮?yōu)生的“優(yōu)”,，老師更要注意發(fā)現(xiàn),，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,，也許只埋頭讀書(shū),，不愿做班級(jí)工作,，也可能有驕傲自大。對(duì)于優(yōu)秀生,，我特別注意觀察,，及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展,。成績(jī)差的同學(xué)往往是被看不起,，得不到同學(xué)們的信任，尤其會(huì)有一種復(fù)雜的自卑心理,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài),，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。總之,，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，不是一時(shí)的,，只要我們老師慢慢的培養(yǎng),，學(xué)生一定對(duì)語(yǔ)文科感興趣，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去,。

怎么提高學(xué)生的成績(jī)篇五

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法，高效課堂,，怎樣才能學(xué)習(xí)好

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法，針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī)，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng),！

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)非?？鄲赖膯?wèn)題：怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，可真是找不到合適的方法?。≌n外輔導(dǎo)班也沒(méi)少報(bào),，可是就是看不到效果,；課外習(xí)題也沒(méi)少做,，可也見(jiàn)到什么效果！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習(xí)方法呢,？不要著急,，自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法解決你的煩惱！自主學(xué)習(xí)針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī),，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng)！

那么,，自主學(xué)習(xí)是怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的呢,？

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第一步，幫助孩子分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，追根究源,，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因!

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第二步，根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),，讓孩子們一個(gè)個(gè)攻破小的知識(shí)點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),！

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第三步,，針對(duì)孩子實(shí)際情況，梳理知識(shí)框架,，制定孩子的孩子的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表,，專(zhuān)屬的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，讓孩子從此學(xué)習(xí)不再愁,，解決學(xué)習(xí)上的困惑,，輕輕松松提高學(xué)習(xí)成績(jī)！

課外輔導(dǎo)專(zhuān)家榕暉教育,，獨(dú)創(chuàng)全新的自主學(xué)習(xí)體系,，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)中存在的盲點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)散亂,、學(xué)習(xí)不得其法的實(shí)際情況,，從錯(cuò)題入手追根究源，小點(diǎn)突破,，并梳理整個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，解決怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的煩惱,！