人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

怎樣提高成績小學(xué)生篇一

教學(xué)成績是衡量一個教師工作成效的重要指標,，也是衡量學(xué)生個人學(xué)業(yè)水平的關(guān)鍵指標,。在教學(xué)中，我們需要發(fā)掘出更加高效,、有效的提高教學(xué)成績的方法,。以下是在教學(xué)生涯中的一些心得體會，希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：利用現(xiàn)代科技資源,。

在現(xiàn)代社會，科技正在影響著我們的生活和工作方式,。教學(xué)中,，我們可以利用科技輔助教學(xué)，例如投影儀,、視頻播放器和電子白板等等,。運用科技工具，我們可以更精確地傳遞知識,，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程變得更加活躍,、生動有趣。同時,，科技也提高了學(xué)生的采納和應(yīng)用能力,，這是在教學(xué)中可以重點發(fā)展的一方面,，讓學(xué)生能夠更好地理解知識。

第三段：注重教學(xué)方法的多樣性,。

教學(xué)過程中,，發(fā)掘更多的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生更加感興趣,，也可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。我們可以在教學(xué)過程中，運用多種教學(xué)方法,，例如小組討論,、游戲化教學(xué)，來確保學(xué)生理解和掌握扎實的知識體系,。這種方法也可以有效降低學(xué)習(xí)時的焦慮感,，讓學(xué)生們更愿意融入到學(xué)習(xí)過程中。

第四段：重視互動和合作,。

教師在課堂上不僅要做到簡潔明了,，讓學(xué)生明白自己所講內(nèi)容，而且在課堂上鼓勵和同學(xué)們多多互動,、合作,。課堂上的互動可以讓結(jié)果的輕松愉快，讓同學(xué)們更愿意追隨,、聽從老師的指導(dǎo),，進行有效的學(xué)習(xí)。同時,，互動和小組合作可以讓學(xué)生之間相互補充,、共同探討，進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第五段：對學(xué)生進行有效評估和激勵,。

對于每個學(xué)生來說，成績的提高是他們的目標之一,。為此,，在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行有效的評估是非常重要的,。除了對學(xué)生的考試和作業(yè)進行定期評估外,，我們還可以對學(xué)生進行其他方面的評估，如課堂表現(xiàn)和掌握程度等,。對學(xué)生進行這樣的評估,，還可以對學(xué)生進行有效的激勵，讓他們更加勤奮地學(xué)習(xí)。

結(jié)論：

總之,，提高教學(xué)成績有很多途徑,，可以利用科技、注重多樣性的教學(xué)方法,、加強學(xué)生互動和合作,，以及對學(xué)生進行有效評估和激勵等。教學(xué)過程不斷嘗試新的方法,，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)方式,，就可以更好地提高教學(xué)成績，讓更多的學(xué)生能夠成為優(yōu)秀的學(xué)子,。

怎樣提高成績小學(xué)生篇二

1,、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時可以把功課分成若干個部分,，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí),、八點以前做完那份測試等等,，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感,。如果可能的話,，逐步縮短所用的時間,，不久你就會發(fā)現(xiàn),，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了,。

2,、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂,。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3,、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明,，這樣做非但容易疲勞,，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了,。除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收,，適當做一些簡要的筆記即可,。經(jīng)驗二：學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過,。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué),，回家也學(xué),，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù),，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,，我也是十分著急的，本來,，有付出就應(yīng)該有回報,，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多,，這是天經(jīng)地義的事,。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題,。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,，有人練十次就會了，而有人則需練一百次,，這其中就存在一個效率的問題,。如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的,，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ),。

怎樣提高成績小學(xué)生篇三

教學(xué)是一項需要極大耐心和真心實意投入的工作。每一個老師都希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績,，而這一切的背后是老師付出的汗水和努力,。然而,，怎樣提高教學(xué)成績一直都是困擾老師的問題。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中,，我深深地感受到了提高教學(xué)成績的重要性,。下面將會從五個方面分析如何提高教學(xué)成績。

第二段：加強教育技術(shù),。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，在教育上也逐漸開始應(yīng)用多種技術(shù)手段，幫助學(xué)生更好地理解知識,。老師應(yīng)該加強自己的教育技術(shù),，例如利用網(wǎng)絡(luò)平臺分享教案、課程設(shè)計等,，可以讓學(xué)生更加方便快捷地獲取所需信息,，高效地學(xué)習(xí)。同時,，老師需要注意選取適合自己和學(xué)生的教學(xué)手段,，如利用多媒體課件、教學(xué)實驗等,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果,。

第三段：優(yōu)化教育方法。

教育方法是影響教學(xué)成效的關(guān)鍵因素之一,，老師需要不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法,，找到適合自己的教學(xué)方式。利用案例教學(xué),、討論式教學(xué)等方法,，幫助學(xué)生更好地理解知識點，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力,。另外,，注意在教學(xué)過程中注重鞏固已有的內(nèi)容,，并有意識地向?qū)W生梳理知識框架,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣。

第四段：強化學(xué)生管理,。

強化學(xué)生管理是提高教學(xué)成績的另一個關(guān)鍵因素,。老師應(yīng)該制定嚴格的紀律規(guī)定和管理制度，但同時也要注重激勵和關(guān)懷學(xué)生,。定期與學(xué)生進行面談,，了解學(xué)生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，提供必要的幫助,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

第五段：持續(xù)提升自我修養(yǎng)。

修養(yǎng)是教師的基本功之一,，是提高教學(xué)成績的重要途徑,。除了專業(yè)技能之外，教師還應(yīng)該注重自我修養(yǎng),，培養(yǎng)內(nèi)心的品質(zhì),，如耐心、責任心,、有效溝通能力等,。讓學(xué)生感受到老師的善意和關(guān)心，可以提高教學(xué)成績,，讓學(xué)生更加認真和投入學(xué)習(xí)過程中,。

總結(jié)：

提高教學(xué)成績需要教師不斷努力和實踐，同時也需要借助各種方法和策略,。加強教育技術(shù),、優(yōu)化教育方法、強化學(xué)生管理,、持續(xù)提升自我修養(yǎng)等方面的努力,，可以讓學(xué)生成績得到全面提升。這也將不斷激勵教師為每一個學(xué)生的未來奮斗不息,。

怎樣提高成績小學(xué)生篇四

有人提議拿繩子,，先用繩子量樹，下樹后再量繩子,，這可是個好辦法,，可又無枝可攀，如何上去?教師適時取來一根長2米的竹竿,，筆直插在操場上,，這時正陽光燦爛，馬上出現(xiàn)了竹竿的影子,，量得這影子長1米,，啟發(fā)學(xué)生思考：從竿長是影子的2倍，你能想出測樹高的辦法嗎?學(xué)生想出：樹高也是它的影長的2倍,，(教師補充“在同一時間內(nèi)”)這個想法得到肯定后,，學(xué)生們很快從測量樹影的長，算出了樹高.接著,，教師又說：“你們能用比例寫出一個求樹高公式嗎?于是得出：竿長：竿影長=樹高：樹影長;或：樹高：竿長=樹影長：竿影長.在這個活動中,，學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力,，所以,，我們在教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手的意識，增強學(xué)生的動手能力,。

借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益。

如九年級幾何《圓》第一課時,，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢,，設(shè)計flash動畫，當采用方形車輪和圓形車輪在公路上行駛,，讓同學(xué)觀察畫面,，感受為什么車輪必須是圓形的?這時，學(xué)生一看動畫,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，由此所設(shè)置的情景自然而然地把學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)之中，從而激起學(xué)生思維的火花和強烈的求知欲望及探索熱情,，并帶著探求新知識的欲望全身心地投入到《圓》這一章節(jié)的學(xué)習(xí),，通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機地整合，同學(xué)們躍躍欲試,，言之有物,，興趣盎然，在教師的指導(dǎo)下積極參與,，充分發(fā)揮多種感官功能,，動耳聽，動眼看,，動腦想,，動口說，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會和空間,，讓課堂充滿活躍的學(xué)習(xí)氛圍.,，又能幫助學(xué)生通過課本以外的渠道獲取有用的知識，從而更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效益,。

2數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂時間的利用率,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一般有復(fù)習(xí),、引入,、傳授,、反饋、深化,、小結(jié),、作業(yè)布置等過程,，如何恰當?shù)匕迅鞑糠诌M行搭配與排列，設(shè)計合理的課堂教學(xué)層次,，充分利用課堂時間,，是上好一節(jié)數(shù)學(xué)課的最重要的因素。

設(shè)計課堂層次時,，必須重視認知過程的完整性,。由于人們認識事物的過程是一個漸進的過程，因此,，要努力做到使教學(xué)層次的展開符合學(xué)生認知規(guī)律,，使教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面的活動協(xié)調(diào)和諧。在組織課堂教學(xué)時,，當同學(xué)初步獲取教師所傳授的知識后,，應(yīng)安排動腦動手獨立思考與練習(xí)，教師及時捕捉反饋信息,，并有意識地讓它們產(chǎn)生“撞擊”與“交流”,，這樣，同學(xué)們對某一概念的理解,，對某一例題的推演,，就會有一個由感性認識到理性認識，并由認識到實踐的過程,，從而對知識的領(lǐng)會加深,，能力也得到發(fā)展。

吃透教材,，充分使用教材,。

高中數(shù)學(xué)新課程是由具有深厚的數(shù)學(xué)專業(yè)和教育教學(xué)理論與實踐水平的專家群體編寫的，他們在編寫的過程中是根據(jù)學(xué)生的實際,，并經(jīng)過對教學(xué)情況的系統(tǒng)分析,、深思熟慮而編寫成的。教材內(nèi)容的編排很好,，通俗易懂,，里面也包含著豐富的信息，但需要教師把所包含的信息挖掘出來進行系統(tǒng)整理,，讓知識之間的聯(lián)系得到充分展現(xiàn),，使教材的思路與意圖清晰，使教材中蘊藏的知識,、技能,、情感與價值等教育內(nèi)容充分展現(xiàn)。同時在此基礎(chǔ)上,，教師要充分挖掘教材,，做到既忠實教材,，又不拘泥于教材，超越教材,。教師可以結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，設(shè)計出最適合學(xué)生的題目，從而啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生對教材有更加深入的體驗和感悟,，使學(xué)生做到“走進教材，又走出教材”,。

如“函數(shù)y=asin()的圖像”一節(jié)教學(xué)實施時,，教師可以讓學(xué)生從教材34頁到37頁自主看書學(xué)習(xí)，就自己的學(xué)習(xí)體會和發(fā)現(xiàn)的問題進行小組討論;然后學(xué)生匯報,，師生共同揭示思想和方法;之后自學(xué)例1,，學(xué)生繪制變換流程圖;最后檢測反饋讓學(xué)生完成教材39頁練習(xí)題。本節(jié)課的授課素材,，從例題到反饋練習(xí)全部取自教材,，具有良好的示范作用，也是思維訓(xùn)練的經(jīng)典,。

3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。

采用多媒體等電教手段來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

低年級的學(xué)生抽象思維能力較差,，可是他們好動,、好奇心強，對新奇動人的事物比較敏感,。在教學(xué)過程中,，如果能根據(jù)條件，因地制宜的采用多媒體課件教學(xué),，尤其利用多媒體圖,、文、聲,、像并茂這一優(yōu)點,，刺激學(xué)生的多種感官，把抽象的數(shù)學(xué)具體化,、形象化,，激發(fā)學(xué)生的興趣，將更有利于教學(xué),。

例如,，在學(xué)習(xí)“10的認識”的課堂上，只需簡單地操作鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃“0”,，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”,，同時出現(xiàn)畫外音,?！?”說自己最大，看不起“0”,，“1”出來打抱不平,，說：“如果我與0站在一起,，就比你大,。”這時教師進行適當引導(dǎo)：“小朋友,，你們相信嗎?”屏幕一閃,，1和0站在一起,，把孩子們緊緊吸引住了，就可以自然地把學(xué)生引入新課：“10的認識,?！?/p>

利用表揚評價來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

榮譽感可以強化學(xué)習(xí)興趣,。小學(xué)生的榮譽感特別強,，其學(xué)習(xí)興趣的保持很大程度上取抉于通過學(xué)習(xí)所獲得的社會效果。他們常常由于獲得好成績受到老師,、家長,、兄弟姐妹、同窗好友的贊賞而引起榮譽感,，為保持已獲榮譽而更加努力學(xué)習(xí),。在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生正確、恰當?shù)谋頁P,。在學(xué)生回答問題時,，眼睛注視著他們，以一種期待的眼神鼓勵他們大膽發(fā)言,。要注意不失時機給予表揚,、鼓勵，哪怕是一句表揚的話,，幾個鼓勵的學(xué),，一朵小紅花，都能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。尤其是對待學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，應(yīng)適當降低標準，側(cè)重表揚，鼓勵其進步,。表揚是教師熱愛本職工作,、熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)，也是保持學(xué)生興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能的重要手段,。

同時我認為恰當?shù)脑u語，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強化學(xué)習(xí)動機。如,，對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本,，不妨寫上“方法太好了，可要細心!”,、“真聰明!你肯定還有高招,，因為你是老師的驕傲!”表揚優(yōu)生但也不能責罵較差的學(xué)生，相反,，應(yīng)抓住其閃光點,，適時給予鼓勵。如“好樣的,，有進步,，繼續(xù)努力!”、“看到你在進步,，老師真為你高興,，因為你付出了勞動”、“你準行,，老師相信你!”這樣帶感情色彩的評語,，使學(xué)生感到了老師對他的關(guān)心，充滿了希望,，從而逐步產(chǎn)生濃厚的興趣,。

4學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

轉(zhuǎn)換角度思考,，訓(xùn)練思維的求異性,。

發(fā)散思維活動的展開，重要的一點是要能改變已習(xí)慣了的思維定向,，而從多方位多角度——即從新的思維角度去思考問題,，以求得問題的解決，這也就是思維的求異性,。從認知心理學(xué)的角度來看,，小學(xué)生在進行抽象的思維活動過程中由于年齡的特征,，往往表現(xiàn)出難以擺脫已有的思維方向。所以要培養(yǎng)與發(fā)展小學(xué)生的抽象思維能力,，必須十分注意培養(yǎng)思維求異性,，使學(xué)生在訓(xùn)練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力,。

例如,，四則運算之間是有其內(nèi)在聯(lián)系的。減法是加法的逆運算,，除法是乘法的逆運算,，加與乘之間則是轉(zhuǎn)換的關(guān)系,。當加數(shù)相同時,，加法轉(zhuǎn)換成乘法，所有的乘法都可以轉(zhuǎn)換成加法,。如189-7可以連續(xù)減多少個7?應(yīng)要求學(xué)生變換角度思考,，從減與除的關(guān)系去考慮。這道題可以看作189里包含幾個7,，問題就迎刃而解了,。這樣的訓(xùn)練，既防止了片面,、孤立,、靜止看問題，使所學(xué)知識有所升華,，從中進一步理解與掌握了數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，又進行了求異性思維訓(xùn)練。

激發(fā)求知欲,，訓(xùn)練思維的積極性,。

思維的惰性是影響發(fā)散思維的障礙，而思維的積極性是思維惰性的克星,。所以,，培養(yǎng)思維的積極性是培養(yǎng)發(fā)散思維的極其重要的基矗在教學(xué)中，教師要十分注意激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴求,，使他們能帶著一種高漲的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,。例如：在一年級《乘法初步認識》一課中，教師可先出示幾道連加算式讓學(xué)生改寫為乘法算式,。由于有乘法意義的依托,，雖然是一年級小學(xué)生，仍能較順暢地完成了上述練習(xí),。而后,，教師又出示3+3+3+3+2，讓學(xué)生思考、討論能否改寫成一道含有乘法的算式呢?經(jīng)過學(xué)生的討論與教師及時予以點撥,，學(xué)生列出了3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7……雖然課堂費時多,，但這樣的訓(xùn)練卻有效地激發(fā)了學(xué)生尋求新方法的積極情緒。

我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中還經(jīng)常利用“障礙性引入”,、“沖突性引入”,、“問題性引入”、“趣味性引入”等,，以激發(fā)學(xué)生對新知識,、新方法的探知思維活動，這將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和求知欲,。例如,，在學(xué)習(xí)“角”的認識時，學(xué)生列舉了生活中見過的角,，當提到墻角時出現(xiàn)了不同的看法,。到底如何認識呢?我讓學(xué)生帶著這個“謎”學(xué)完了角的概念后，再來討論認識墻角的“角”可從幾個方向來看,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在獲得新知中始終處于興奮狀態(tài),，這樣有利于思維活動的積極開展與深入探尋。

怎樣提高成績小學(xué)生篇五

第一段：

如何提高教學(xué)成績是每位教育工作者面對的一個難題,。自己的教學(xué)水平,、學(xué)生興趣及學(xué)習(xí)態(tài)度、課程內(nèi)容等等都會影響到教學(xué)成績的提高,。本文將著重從以下四個方面提供自己的教學(xué)經(jīng)驗及心得,，希望對讀者有所幫助。這四個方面分別是：注重課前準備,、靈活運用教學(xué)方法,、關(guān)注學(xué)生需求、持續(xù)學(xué)習(xí)提升自己,。

第二段：

首先,，注重課前準備是一個良好的開端。在教學(xué)前,，必須對所教授的內(nèi)容有清晰的了解,。洞悉每個學(xué)生的實際水平，在教學(xué)計劃上分類,、分層,，明確課程目標、內(nèi)容和教學(xué)重點,，以確保教學(xué)的質(zhì)量,。同時,，實用的教具和教材的準備也是很重要的。注重細節(jié),，做好每個細節(jié),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第三段：

其次,，靈活運用教學(xué)方法需要在課堂上快速適應(yīng)學(xué)生的需求,。單一、呆板的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力,。在教學(xué)中,，可以采用生動、活潑的教學(xué)方式,，例如課堂互動,、討論、游戲等等,。根據(jù)學(xué)生的程度不同,，適當增加難度,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。同樣，教師也需要實時地反思自己的教學(xué)方式,，尋找新的途徑來激發(fā)學(xué)生的熱情,。

第四段：

第三個方面為關(guān)注學(xué)生的需求。一個好的教育者必須把學(xué)生作為他工作的中心,。他要了解每個學(xué)生的思維方式,、性格、學(xué)習(xí)困難和需要以更好地理解和照顧每個學(xué)生,。了解學(xué)生的需求,，認真為學(xué)生作出適當?shù)恼{(diào)整和肯定。在問題回應(yīng)上,，教育者應(yīng)當耐心和負責,，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，幫助學(xué)生建立自信,，挑戰(zhàn)他們的極限,。

第五段：

第四個方面為持續(xù)學(xué)習(xí)提升自己。在教育領(lǐng)域,，知識更新非常迅速,。因此，作為一名教師,，必須持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。針對教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，定期參加高質(zhì)量的培訓(xùn)和研討會,，與同行進行交流和分享,，增加自己的知識儲備和業(yè)務(wù)水平，同時也完善學(xué)生的教育和培養(yǎng),。

總結(jié)：

綜上所述,，要提高教學(xué)成績，需要教師注重課前準備,、靈活運用教學(xué)方法,、關(guān)注學(xué)生需求、持續(xù)學(xué)習(xí)提升自己這四個方面,。只有不斷地發(fā)揚自己的優(yōu)點,，不斷進行自我評估和調(diào)整，才能真正的提高教學(xué)成績,，與學(xué)生共同進步,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

怎樣提高成績小學(xué)生篇六

快速作文訓(xùn)練的中心是“快”,，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”,、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作素質(zhì)太差,，就沒法進行快速訓(xùn)練,。因此，我每接手一個班,，第一步就是進行基礎(chǔ)訓(xùn)練,。通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達到下列目的：

1,、提高寫作興趣,，培養(yǎng)寫作情感,。

心理學(xué)告訴我們,，興趣是獲得知識,、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力,。因此,，任何形式的教學(xué)都必須嚴格遵循興趣性原則,。只有當學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時,，快速作司文訓(xùn)練才會有成效,。心理學(xué)同時告訴我們,，興趣與當前的需要有關(guān),，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進行快速寫作目的教育,，如果學(xué)生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣,。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實際，命題要盡量新,，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫,。

2.積累寫作材料,。

這一點要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點抓,?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料,，再好的寫作高手也難以完篇,。因此,，一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義,，黨的領(lǐng)導(dǎo),，尊重知識，改革開放,，廉政建設(shè),，學(xué)雷鋒等等,，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了,，寫作的論據(jù)就會雷同,。所積累的材料要注意三點：一要典型,，二要準確，三要記牢。要強調(diào)用腦記,，要背,，不能光靠筆記本。材料越充足,，寫作速度就越快,。

3.豐富寫作語言。

如果學(xué)生語言貧乏,，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當?shù)脑拋肀磉_自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫,，就無法提高寫作速度,。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當?shù)脑~來表達自己的意思,，這樣寫作就會“卡殼”,，當然也就達不到快速作文的目的。因此,，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的,。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀,，書讀得越多,，背得越熟，作文就會越通順,，語言就會有文采,，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言,，克服學(xué)生腔,。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,，詞匯豐富,，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了,。

4.訓(xùn)練書寫能力,。

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學(xué),，必須強化書寫能力訓(xùn)練,。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤,，但也不能龍飛鳳舞,，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚,、規(guī)范,、工整。具體做法主要是臨摩字帖,，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,，一本正楷，一本行書,，先練正楷,，后學(xué)行書,，逐日臨摩，堅持不懈,，定能收到良好的效果,。總之,，通過素質(zhì)訓(xùn)練,，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文,，并且有東西可寫,，話寫得通順。

(二)思維訓(xùn)練,。

快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練,。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認識?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析,、綜合，比較,、抽象,、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性,、獨立性,、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng),，要求審題,、立意、謀篇,、布局的全過程不超過五分鐘,。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手：

1、樹立正確的世界觀,。

思維是人腦對客觀事物的概括的,、間接的反映。要正確反映客觀世界,，首先必須具有正確的世界觀,。因此，要和政治課相配合,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理,，要了解當前黨的各項方針政策,。正確的政治觀點,、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此,，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事,，樹立遠大理想，加強政治修養(yǎng),，提高政治覺悟。

2.加強抽象思維訓(xùn)練,。

議論文的構(gòu)思過程,，實際上就是抽象思維的過程，因此,，必須教給學(xué)生分析,、概括、綜合,、判斷等基本邏輯方法和縱向思維,、逆向思維、反向思維,、輻射思維等思維方法,。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學(xué)生進行討論和辯論,。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”,，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯,，也就是思維最活躍,、最敏捷的時候。

3.進行形象思維訓(xùn)練,。

寫記敘文離不開想象,、聯(lián)想、幻想等形象思維活動,。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文,，沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象,，牢記心頭,，并組織學(xué)生參觀、訪問,。要重視寫回憶錄,，回憶錄的寫作過程實際就是訓(xùn)練形象思維的過程。

總之,，通過這一步訓(xùn)練,，要達到開拓學(xué)生思維的目的,，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速,，想象力豐富,，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣,。

(三)寫作速度訓(xùn)練,。

第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵,，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的,。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一,、二步訓(xùn)練都抓得扎實,，速度訓(xùn)練就會見效?；咀龇ㄊ菄栏褚?，限時作文。為了提高速度,，每次作文都只能安排一個課時,，一定要嚴格要求，當堂完卷,。要求學(xué)生做到快速審題,，快速立意，快速布局謀篇,，快速寫作,，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題,、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘,，寫作30分鐘，修改5分鐘,。通過訓(xùn)練,，這個要求一般學(xué)生都能做到。另外,，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法,，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了,。剛開始進行速度訓(xùn)練時,，有些學(xué)生是跟不上的,，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵,，切忌指責;二是暫時遷就,，但絕不放松要求。時間一到,，一律收卷,，沒寫完也要收卷。這樣,，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念,。有些學(xué)生，一講快速作文,，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急,，分兩步走,，先要求寫完800字，再要求字跡清楚,。不是書法競賽,，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整,，文字規(guī)范就行,。個別字跡潦草的學(xué)生，要加強教育和書寫指導(dǎo),。

(四)技巧訓(xùn)練,。

第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題，這一步訓(xùn)練便是"快”中求巧,，同時,，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍ｎ}指導(dǎo),，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實,，這一步訓(xùn)練往往水到渠成,。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧,，更重要的是要掌握快速寫作的技巧,。比如快速審題、快速立意,、快速謀篇布局,、快速寫作,、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納,，總結(jié)和指導(dǎo),，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題,、空洞,、松散、結(jié)構(gòu)混亂,、詞不達意,、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法,，我在下面將作專門介紹,，在這里就不一一贅述。

(五)綜合訓(xùn)練,。

通過以上四步訓(xùn)練,，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ),。為了全面提高快速作文的能力,，必須進行綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：

1.各種表達方式(記敘,、描寫,、議論、抒情)的快速綜合運用;,。

2.各個作文環(huán)節(jié)(審題,、立意、構(gòu)思,、成文,、修改)的快速綜合訓(xùn)練;。

3.各類文體(記敘文,、議論文,、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)1練;,。

4.各種作文形式(命題作文,、選題作文、看圖作文,、給文字材料作文,、自擬題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。

上述五步是一個統(tǒng)一的整體，雖然有時在實際訓(xùn)練中可以穿插或同時進行,，但必須有所側(cè)重,，按步訓(xùn)練，可形成一個序列,，堅持到底,，必然能達到快速作文的目的。

怎樣提高成績小學(xué)生篇七

戰(zhàn)場,，即是?？肌５綇?fù)習(xí)后期,，基本上每一個月都會有一次大型的,，正式的模擬考試?；灸M高考,。老師還會把每次考試的成績打出來供比較分析用。

這就到了我們刷榮譽的時候了!!!!

這個寶貴的機會,，可以讓我們實現(xiàn)兩件事：

1,，驗證自己的能力，知道自己處在什么位置,。

考試是一個特別特別好的實驗場所。你可以知道自己的復(fù)習(xí)達到了一個什么效果,。我希望你在這時看到的是不斷上升的排名,，這說明你的努力非常有成效。但是如果不是,，也不要著急,。我當時是奇特的以好一次壞一次的節(jié)奏，總體上升,，最后幾次才保持了連續(xù)上升的趨勢,。

2，檢測自己的不足,，進行改進,。

如果模考不盡理想,，那也是個好事,。因為你可以看到很多自己不足的地方。?？计鋵嵾€是個試驗場,，你可以嘗試不同的考試的策略，做題方法(比如作文的不同寫法,，英語閱讀的不同讀法等),，并且找到那個最適合你的,。

當時我有那么一本日記，除了寫寫日常心情鼓勵鼓勵自己之外,，還會對每一次?？紡氐追治觥０ㄓ涗浵旅靠品謹?shù),，然后逐科分析這一次發(fā)揮好在哪里,，弱點在哪里，什么地方該拿分卻丟分了,，什么地方是本身掌握的就不夠,，什么地方是題目出的太偏不要在意。寫出來,，是一個理性整理的過程,，也是讓自己客觀看待考試結(jié)果的過程。還可以之后翻看,。

另外在這樣的日記的最后我還會決定一下之后的復(fù)習(xí)該干什么,，下次考試該嘗試什么樣的的方法等，之后的行動就明確了,。

怎樣提高成績小學(xué)生篇八

葉圣陶說過:"生活猶如源泉,文章猶如溪流,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然流而不歇,。"是的,素材的積累和文章的關(guān)系就像泉源和溪流的關(guān)系,只有積累的源泉豐盈不竭,才有寫作時的源源不絕。所以,指導(dǎo)學(xué)生積累生活中的點滴感受,是為作文提供內(nèi)容的活水源泉,。

"巧婦難為無米之炊""讀書破萬卷,下筆如有神"都強調(diào)了平時積累對于寫作的重要性,。新課標中也再一次提出作文教學(xué)中積累的重要性。所以,我認為作文教學(xué)要有目的,、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好平時積累,。學(xué)生有了材料,寫作時就會情到文至、思到章出,徹底改變"無米下鍋"的局面,。

有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事,、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解，對生活的觀察思考不夠深入,，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵,。考生要想寫出思想深刻,、見解獨到的文章,，就必須對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟,、思考,，對其進行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工,，力求在生活的礦石中,，提煉出珍貴的人生之“金”。

要讓學(xué)生在高一高二的時候從記敘文開始逐一練習(xí)各種文體,，掌握各種文體的寫作方法,。在訓(xùn)練的時候一定要有一個整體目標，讓學(xué)生在作文能力方面有一個循序漸進的提高過程,。每次作文都應(yīng)該有重點的訓(xùn)練一二項寫作能力,，讓學(xué)生通過一次作文訓(xùn)練在能力方面有所提高，使他們每次都能找到自己作文的閃光點,，找到寫作的新動力,，變被動寫作為主動寫作。

練習(xí)過程中還要注意對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。能力的差異,，實質(zhì)上就是學(xué)生思維能力的差異。思維能力的強化并非是學(xué)生個體之間的聰明與笨拙,，相反,，腦子靈活的學(xué)生不一定能寫出好文章來。好的文章必然出自勤于思考,，奮發(fā)向上,，對生活感悟力強的學(xué)生之手。因此,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生去體會和感悟生活,，分清是非曲直。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動手，勤練修改,，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實在拿不定主意，不知道怎么修改,，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個大前提,，就是所寫文章確實可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、語言沒有大的問題,，這才可以修改，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語言太差，就不適合修改,，因為修改也不能解決這方面的問題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。

怎樣提高成績小學(xué)生篇九

語文是一個長期積累的過程,，我在高中時,，曾經(jīng)組織了一個語文小組來練。首先基礎(chǔ)知識是必要的,。從基礎(chǔ)題練起走,。什么是基礎(chǔ)題呢？就是選擇題的前六道,。我畢竟考高考的時候已經(jīng)是三年前了,。你應(yīng)該清楚前六道是什么題。這個沒有捷徑的,。慢慢練吧,。踏踏實實的積累。等你認認真真的把那些題做了,，會感到有不同的,。

接著是閱讀部分了。閱讀不外乎就是古文和現(xiàn)代文閱讀,。古文無外乎就是考兩個方面,。一是基礎(chǔ)知識，一是對課文的理解,。前幾道題都是考些古代多義詞比如之乎者也啊那些,。那就要求把那幾個字和詞弄熟了。沒多少,，還算好弄,。然后，多讀些肯定是必要的,。要知道那些多義詞在不同語境里的用法是什么,。當然也要多讀點人物傳記，特別要對那幾個文人墨客熟一點,，至少看到一首詩,，曉得這個到底是哪個寫的。是那個憂國憂民的杜甫,？還是那個豪放不羈的李白,。

對于現(xiàn)代文閱讀,，一般都是科技文閱讀。我對那個幾乎都記不得了,，因為我沒有特別練,。不過現(xiàn)在在練托福，也是科技文,，我想那是相通的,。最重要的當然是主體，這是答題的軸心,，其次是結(jié)構(gòu),，作者是怎么構(gòu)思的。然后看修辭,，修辭手法啊,，有什么作用啊，那些,。

恩,，到作文了。這個我最有心得了,。我剛開始的時候,，也就剛剛40分，然后慢慢練,，就成了老師每考必念的了,。其實我這人的文學(xué)細胞基本沒有，現(xiàn)在都是,。高考作文需要真正的有很多的文學(xué)造詣,？你認為改卷的老師會花多少時間來研究你那個作文有好深的寓意？我告訴你,，最多不超過5分鐘,，一般就是3-4分鐘吧。你覺得老師會在那么短的時間內(nèi)怎么判斷一篇作文的優(yōu)劣,？就是在可能出現(xiàn)閃光點的地方看你到底有沒有閃光點,。我們要做的也就是知道那些得分點是什么，然后把它寫在最顯眼的地方,。我練得時候，我記得很清楚,，我的第一篇文章被老師念的不是全部,，而只是一個結(jié)尾，第二篇被念的'是一個開頭,。所以我是一個部分一個部分練的,。什么最重要,，首先是一個構(gòu)思，不需要多的,，只需要比別人想得深那么一點點,。想好了，20分得到了,。標題,，這個需要花點功夫，一個讓人很激動的名字,，一個讓你自己感動的名字,。不需要長的，我的一般就是兩個字,，但是這總能給老師留下很深刻的印象,。然后，開頭,，沒有什么比這個更重要了,。一個精彩的開頭，有很多,，自己去琢磨哈,。至于中間，那個好說,，無外乎就是例子嘛,，我的觀點是，例子不在多,，關(guān)鍵是自己要精靈一點,，隨便什么題都能找到例子套。還有中間老師能看得第二個得分點,，就是你的結(jié)構(gòu),，這就意味著你的每段開頭句，也就是分論點也很重要,。老師一般看中間時,，也就是看一下分論點，然后看一下你的例子豐富不豐富,。最后一個得分點,，就是結(jié)尾了，這也是點睛的一筆,，找一個讓人印象深刻的結(jié)尾,，跟開頭一起練吧！,！

呵呵,，說了那么多,，其實只想說一個字：passion好好學(xué)吧，當你學(xué)進去了,，真的會覺得很有趣的,。想當年我用了兩個小時給別人講作文，結(jié)果那家伙就從38跳到52,，瘋都瘋了,。不過當然這還長期鍛煉的結(jié)果。當水加熱到99度了,，我再去加把火,，水開就是自然的了。呵呵加油?。,。?/p>

怎樣提高成績小學(xué)生篇十

我一直認為沒有笨孩子,，學(xué)習(xí)不好的孩子都是不懂事的孩子,。懂事了才知道學(xué)習(xí)是自己的事情，提高自己的知識與修養(yǎng)才能讓自己將來獲得更好的生活,。

懂事了才知道學(xué)習(xí)不光是自己的事情,，長大了你還得負起你應(yīng)付的責任，不提高自己的知識與修養(yǎng)將來就沒法為自己將要負責任的事情負責,。比如：贍養(yǎng)父母,、報效祖國。

不要讓你的孩子輸在起跑線上,，當然更不能讓你的孩子在一開始就在追趕別人,。努力從一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多讓他接觸我們的國學(xué)精粹等,。

二,、培養(yǎng)興趣現(xiàn)在也不遲。

很多家長總是在埋怨或者說是自責“以前沒有教育好孩子,，現(xiàn)在不光對學(xué)習(xí)不感興趣,，簡直就是一點興趣也沒有”。其實你確實該反省一下了,。

興趣是后天養(yǎng)成的,，孩子沒有某方面的興趣足以說明家庭、或者孩子的生活圈子中沒有培養(yǎng)他產(chǎn)生某種興趣的土壤,。那么我們是成年人,，能夠理性的去看待并思考一些問題進而做出行動。所以就必須盡快的為了孩子去營造促使孩子產(chǎn)生興趣的環(huán)境,。比如：我想讓孩子養(yǎng)成勤于鍛煉身體的興趣,，那么我就必須不讓孩子看到我在睡懶覺。我想讓孩子養(yǎng)成樂于讀書的興趣,，那么我就要舍去我打麻將的愛好,。

不要把自己的意志強加于孩子，要積極的去,、要潛移默化的去影響他,，才能慢慢改變他。

三,、好成績來源于積累,。

讓孩子明白一個道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成績不是件輕松的事情,，也不是件多難的事,。努力做好每天的功課，踏實的做好每一天功課,，提高成績指日可待,。我經(jīng)常教育我的學(xué)生說：每天記住3個常用的英語單詞，那么我們初中階段3年就能記住3*365=1095個單詞,。這是一件多么輕松的事情呀,。

不要只看到別人的成功，也要看到別人成功背后所付出的努力,。這一點也應(yīng)該讓孩子明白,。看到別人的成績好,，自己心里就要反省自己‘我是不是沒有別人用功,，我的方法是不是沒有運用的當、,、,、、’而不能只是產(chǎn)生一種羨慕或者是嫉妒,，那樣的思想只能是浪費自己的時間和精力,。孩子，你應(yīng)該馬上反省然后迅速進入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，多積累一些才是最主要的,。

四、多關(guān)心他的學(xué)習(xí),。

即使你的知識不足夠以輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí),，那么你也應(yīng)該多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。更有家長和孩子一同學(xué)習(xí)的,，讓我看到后一次次的想到中國父母的偉大,。在孩子學(xué)習(xí)時遞上一杯水,，讓孩子感到的的不只是你在關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更有你對他的關(guān)愛和呵護,。在孩子做題苦悶時,，適當?shù)牧牧奶旃膭钏幌拢覀兪斋@的可能不只是孩子知識的進步也許還會收獲到孩子性格的成熟：不拍困難與挫折,。

即使你離孩子必較遠(留守兒童的現(xiàn)狀是存在的),，我想你也有必要和孩子多通一下電話，不要只是關(guān)心他的嘴巴和身體,，更應(yīng)關(guān)心他的學(xué)習(xí)和思想,。適時地鼓勵孩子要遠遠好過于大聲的責斥孩子，也應(yīng)了那就老話：啥事做在前面都比做在后面強,。

五,、全面發(fā)展才能走的更遠。

目前,，據(jù)我觀察,，隨著社會的進步。初中生的思想較前幾年有了很大的改變,，他們不再是已成不變的接受著現(xiàn)行教育制度的熏陶,，自己的主觀意識比較濃厚。但是由于年紀小,，心里不夠成熟,，過早的出現(xiàn)了自己對喜好學(xué)科的選擇。這樣就產(chǎn)生了比較嚴重的偏科現(xiàn)象,。但是我的教育制度,、或者就任何一個國家的教育制度來說，基礎(chǔ)教育都是必須的,。所以作為家長應(yīng)該讓孩子明白這一點,。我也常常教育學(xué)生，向他們講述“破桶原理”,，你可以網(wǎng)上找一找了解一下,。

怎樣提高成績小學(xué)生篇十一

學(xué)習(xí)高中語文要在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，進行學(xué)習(xí)方法的提高,，學(xué)習(xí)方法的運用與提高是學(xué)習(xí)的重點,。

首先，介紹高中語文的基本學(xué)習(xí)方法,。

1,、主動預(yù)習(xí)。

對于語文課來講，預(yù)習(xí)相當重要,，特別是古文學(xué)習(xí),，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語法知識歸納出來，學(xué)會主動學(xué)習(xí),，便可以達到以下四個目標：

(1)對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;,。

(2)鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識,，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系;。

(4)了解課文后面的練習(xí),，對于難度較大的問題要做記號,，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上,、心理上及知識上的準備,。

2、專心上課,。

課堂是教育教學(xué)的主陣地,。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課,、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑,。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略,，才能取得好的效果,。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

(1)抓住老師的思路,，跟緊老師的步伐，學(xué)會抓思路而不是死記硬背;,。

(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞,，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書必須學(xué)會圈點勾畫,。

(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合;,。

(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間,，完成老師布置的任務(wù)。

(5〉注意課堂小結(jié),。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到,、手到、心到,。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。

3,、及時復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素,。語文復(fù)習(xí)必須要主動,，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨立作業(yè)(3)分析錯誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。

第二,，總結(jié)提高學(xué)習(xí)方法,。

古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的,，不斷動筆能強化記憶、整理思維,、提高認識,。所以語文學(xué)習(xí)中,，動筆很重要,。

1,、語文學(xué)習(xí)中要用好兩個本子。

(1)隨筆本,。

我們現(xiàn)在年級的同學(xué)都有一個很漂亮的隨筆本,，隨筆本是同學(xué)們用于創(chuàng)作的園地，在隨筆本里,，沒有文題的限制,，有的是觸景生情、有感而發(fā),、熔鑄古今,、筆下生花。好文章常常是切實有感后帶著強列的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字,。同學(xué)們通過積累,、感觸和思索，基本能養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。但是也有少部分的同學(xué)把隨筆本當成一個情緒的垃圾桶,，當然情緒若能通過筆端得到良好的宣泄,，這也未嘗不是一件好事，但其實隨筆本可以有更好的用處,。同學(xué)們可以自己喜歡的專題,，從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語,、從術(shù)語名詞到文學(xué)流派,、從文學(xué)描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫,。隨筆本常備手邊,，努力堅持，積累多樣的表達,，使之成為一本美文匯集。

(2)知識積累本,。

知識本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識的,，可用于隨堂筆記和個人整理。經(jīng)過初中學(xué)習(xí),，絕大部分的語法知識和語言現(xiàn)象都有觸及,，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解,，支離破碎的,。到了高中，有必要對其進行系統(tǒng)梳理,，同學(xué)們可參照有關(guān)講解,，從字形、詞語,、標點到句法,、修辭，用一年時間歸納整理,，同時對文學(xué)常識,，寫作知識等注意搜集，可構(gòu)建起自己語文知識的框架體系,。

2,、課外書籍。

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書,。要學(xué)好語文,，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料,。勤奮讀書,，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒,。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,，即“馬上、枕上,、廁上”,，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上,、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí),。

3,、詞典資料。

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣,。工書的種類很多,，除了字典、辭典外,，還包括文獻資料,、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典,、詞典,、辭典。如《新華字典》,、《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》,、《宋詞鑒賞辭典》等,。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去,，同樣是大有收益的,。

語文學(xué)習(xí)的要義在于勤和恒。在長時間的努力中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會幫助學(xué)生們更好,，更有效地學(xué)習(xí)。