人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇一
新民鎮(zhèn)中心幼兒園
韓霞
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松,、幽默的情緒,。
2,、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。
重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲,，并能進(jìn)行表演,。
難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備:
1,、《小朋友的書 勤勞的人們》,、磁帶及錄音機(jī)。
2,、彩色小貼紙若干,、幼兒自制紙帽子、小水桶若干,。
一,、活動(dòng)過程：
1、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》“粉刷墻”的畫面提問：圖上有誰,？在干什么,？
2、請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作,。
3,、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來聽聽,。
（一）提問：歌曲里講的是誰的故事,？
聽了之后，你有什么感覺,？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松,、幽默的情緒）
二、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞,。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽,？
1,、學(xué)唱歌曲。
2,、教師結(jié)合伴奏示唱,，幼兒輕聲跟唱。
3,、提問：他的小鼻子變成什么樣了,？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
三,、游戲
幼兒兩人一組,，一人做墻，一人做粉子,，表演歌曲一遍,；表演第二遍時(shí)互換角色。
四,、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,，拿起紙刷子，提起小水桶,，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作,。
粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇二
中班歌唱活動(dòng)《粉刷匠》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內(nèi)容,，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。
2、能根據(jù)歌旋律進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演,。
3,、喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、配套音樂
2,、圖譜
3,、圖片：粉刷匠、美麗的新房子,?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入,。
師生隨音樂入場（鋼琴伴奏粉刷匠）
1,、出示圖片《美麗的新房子》
師：看！這座房子漂亮嗎,？是誰讓它變得這樣漂亮的,？
2、出示粉刷匠的圖片
師：他是誰？（掌握稱呼“粉刷匠”）
二,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲《粉刷匠》
1、教師清唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌詞
師：粉刷匠刷了房子的哪里,？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了,？
2,、教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。
師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”,。你們來想一想,，粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的？
出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片,。教師再次示范演唱歌曲,，要求幼兒仔細(xì)聽。
3,、跟隨伴奏,，教師大聲唱，幼兒輕聲唱,。（反復(fù)練習(xí)兩到三次）分男女孩子,、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。
三,、用簡單的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏,。
師：你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎？（指名幼兒學(xué)習(xí)模仿粉刷匠的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動(dòng)作,。
師：現(xiàn)在我要來粉刷墻壁,，看看我是怎么做的？（隨伴奏邊演唱邊做動(dòng)作）集體隨音樂做刷房子的動(dòng)作,。
歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷,，后8小節(jié)一拍一下地刷。
師：請(qǐng)小朋友們用好聽的聲音,，一邊看圖片,，一邊輕輕地跟著老師一起來唱一唱。加上刷房子的動(dòng)作,，邊打節(jié)拍邊進(jìn)行演唱,。
四、結(jié)束部分
師：小粉刷匠們,，我們一起去外面粉刷墻壁吧,！
粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇三
幼兒園中班音樂教案：《粉刷匠》 活動(dòng)目標(biāo)：
1,、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作,。
2、初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂,。
3、樂意扮演粉刷匠,，快樂地歌唱和表演
【教具準(zhǔn)備】
1《粉刷匠》,、鋼琴、舊報(bào)紙做的刷子,、畫好的粉刷圖片,、彩色貼紙
【活動(dòng)流程】
一、問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
二,、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲,，請(qǐng)你們一起來聽聽。
三,、欣賞ppt（邊提問邊出示ppt）
1,、理解歌詞
“粉刷匠”的畫面提問：圖上有誰？在干什么,？先刷哪里再刷哪里？提問：他的小鼻子變成什么樣了,？最后房子變得怎樣,？
請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。
2,、學(xué)唱歌曲
（三）游戲“粉刷匠”,。
幼兒兩人一組，一人做墻,，一人做粉刷匠,，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色,。
自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,，拿起紙刷子，提起小水桶,，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）
粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇四
粉刷匠教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：
一,、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》
二,、學(xué)會(huì)歌曲《粉刷匠》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》,。
2.通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情,。
3.通過創(chuàng)編動(dòng)作和表演,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí),。教學(xué)重,、難點(diǎn)：
4.用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演,。
教學(xué)過程：
一,、猜謎導(dǎo)入
師：小朋友們，首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語吧,！五 個(gè) 兄 弟,，住 在 一 起，各 有 名 字,，高 矮 不 齊（學(xué)生猜迷）
師：真聰明,！每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情,。說說你的手都能干什么呢,？
二、新課教學(xué)
1,、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》
（1）師：有一位小朋友,，說自己有一雙萬能的手，他這雙手到底會(huì)做哪些事情呢,？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,，聽完了再告訴老師好嗎？
播放歌曲《我有一雙萬能的手》,，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動(dòng)
（2）師：誰能告訴老師,，這雙萬能的受都會(huì)做哪些事情？（洗衣裳,、補(bǔ)襪子......）（3）師：這雙手能做這么多的事情,，真不愧是一雙萬能的手啊,！你的手是萬能的嗎,？會(huì)做這些嗎,？
學(xué)生自由發(fā)言
（4）師：原來我們小朋友也都有一雙這么萬能的手呢。那接下來就讓我們跟著音樂,，把你會(huì)做的事全都展示出來讓老師看看吧,！再次播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂即興表演,，模仿各種勞動(dòng)的動(dòng)作,。
2、學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》
（1）師：小朋友們,，剛才通過聆聽,，我們知道了這位小朋友有一雙萬能的手，可以做很多很多事情,。其實(shí)啊,，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢。你想知道是什么嗎,？讓我們一起來聽一聽吧,！
初聽歌曲《粉刷匠》
（2）你聽清楚了什么？他是怎么說的,？你能做動(dòng)作來模仿一下嗎,？
（3）師：你想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢？
讓我們?cè)賮砺犚宦?，注意聽清楚他是怎么刷的,，先刷哪里再刷哪里?/p>
復(fù)聽歌曲，之后模仿粉刷的動(dòng)作 “刷了房頂又刷強(qiáng)??”集體表演動(dòng)作
（4）刷著刷著,，突然發(fā)生了一件事,，是什么？（鼻子變了樣）
（5）為什么鼻子會(huì)變樣,？小粉刷匠當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？ 再聽歌曲,，告訴老師,，從歌聲里你聽到的是一個(gè)開心的還是不開心的粉刷匠？
（6）小粉刷匠的鼻子弄臟了,，卻一點(diǎn)都不難過,，依然那么開心?？梢娝坏绢I(lǐng)強(qiáng),，而且不怕臟不怕累對(duì)嗎？
讓我們一起用歌聲來表揚(yáng)他,，贊美他吧,！齊唱歌曲《粉刷匠》,，邊唱邊做動(dòng)作表演
（7）評(píng)出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺(tái)演一演
（8）打擊樂器伴奏
師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎,？
（9）全班合作表演,，唱歌，表演,，樂器
三,、創(chuàng)編活動(dòng)，深化主題
師：小朋友會(huì)唱粉刷匠了,，也會(huì)演了,，接著讓我們動(dòng)動(dòng)手，做一回真正的粉刷匠吧,！出示事先畫好的小房子,，請(qǐng)幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報(bào)紙做的帽子,，用粉筆代表涂顏色,，其余同學(xué)為他們演唱，在歌聲中,，一起完成,，并讓學(xué)生評(píng)一評(píng)粉刷匠的本領(lǐng)怎么樣。
主題深化
師：小朋友們,，這就是你們這雙巧手的勞動(dòng)成果,。你覺的沒涂色之前與現(xiàn)在比，哪座房子更漂亮,？
對(duì)啊,，由此可見，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美,！
四,、課堂小結(jié)
同學(xué)們，生活很美好,，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的,。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí),，都變成一雙雙靈巧的手,，將來把這個(gè)世界裝扮地更美麗！最后老師再送給大家一首歌曲《勞動(dòng)最光榮》
