作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇一
（撕紙?zhí)懋?huà)）
活動(dòng)目標(biāo)
1.2.在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。
3.1.2.感受風(fēng)箏特有的造型,、圖案及色彩的美,。嘗試將彩色紙撕成大小不等的塊狀，學(xué)習(xí)用固體膠棒將碎紙片粘貼樂(lè)意參加手工活動(dòng),，能夠大膽進(jìn)行撕紙粘貼,，堅(jiān)持完成自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒和家長(zhǎng)一起放過(guò)風(fēng)箏,。材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“空中舞會(huì)
（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物,、舒緩的音樂(lè) 2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第1~2頁(yè),；第13~14頁(yè)；固體膠棒,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、談話導(dǎo)入
教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師依次掛出掛圖“空中舞會(huì)
（一）（二）”,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第1頁(yè)，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法,。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第13~14頁(yè)，裁取材料用紙,，在第2頁(yè)上進(jìn)行創(chuàng)作,。
2.幼兒認(rèn)識(shí)輪廓線。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品,，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示,，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,、結(jié)束活動(dòng),。
郁金香
（折紙）
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡動(dòng)手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè),。
2.學(xué)習(xí)用正方形對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香,。
3.能按照簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?huà)，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
看過(guò)郁金香花展或欣賞過(guò)郁金香圖片,。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香,、音樂(lè)《郊游》,。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第3~4頁(yè)；第15~16頁(yè),；水彩筆,，固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
一,、談話導(dǎo)入
1.教師出示掛圖“郁金香”,，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。
2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1,、教師出示事先折好的郁金香,，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師邊念“咒語(yǔ)”邊折郁金香,，幼兒觀察,。
翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫(huà),。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第4頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第15~16頁(yè),，裁取材料用紙,。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞,、交流,。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
五,、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng),。
可愛(ài)的蝸牛
（泥工）
1.2.表現(xiàn)蝸牛,。
3.1.活動(dòng)目標(biāo) 了解蝸牛的外形特征，嘗試用彩泥和火柴棒制作蝸牛,。鞏固團(tuán)圓,、搓長(zhǎng)的基本技能,，嘗試將長(zhǎng)條形的彩泥一圈圈地卷起來(lái)喜歡玩彩泥,，再做做玩玩中飯?bào)w驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 認(rèn)識(shí)小蝸牛,，知道蝸牛的基本外形特征 2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“可愛(ài)的小蝸牛”,；蝸牛泥工成品,、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
2>火柴棒若干,。
1．1幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第5頁(yè),；彩泥、泥工板,、活動(dòng)過(guò)程
一,、音樂(lè)導(dǎo)入 播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿蝸牛的動(dòng)作,。
二,、探索發(fā)現(xiàn)、教師出示掛圖“可愛(ài)的小蝸?！?，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2,、教師出示事先做好的泥塑蝸牛,，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。
制作方法,。
1.2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第5頁(yè),，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的三、創(chuàng)作表現(xiàn) 提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng),。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞,、交流,。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
五,、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng),。
小蛇穿花衣
（泥工）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞不同顏色,、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn),。
2.嘗試用各色彩泥,，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作花紋各異的小蛇,。
3.喜歡玩彩泥,，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
在電視或書(shū)上看過(guò)蛇,。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”,；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板,。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第6頁(yè),；彩泥、泥工板,、剪刀,、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、情景導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣,。
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1、談話交流,，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶,。
2,、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞,。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第6頁(yè),，了解蛇的制作步驟。
1.2.的方法,。
3.三,、創(chuàng)作表現(xiàn) 再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。幼兒自由探索用團(tuán)圓,、搓長(zhǎng)等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品,，相互欣賞、交流,。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示,，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
五,、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng),。
碟片娃娃
（綜合材料）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型,，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。
2.掌握人物面部五官對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),，嘗試在廢舊光碟上用剪,、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。
3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作,，有獨(dú)特的創(chuàng)意,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
有繪畫(huà)人物五官的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：輕快地音樂(lè),。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁(yè),；材料包、廢舊光碟,、記號(hào)筆,、剪刀、雙面膠,、彩色紙,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、游戲?qū)?/p>
師幼一起玩游戲“鼻子鼻子??”，引發(fā)幼兒對(duì)制作五官的興趣,。
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁(yè),，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn),。
2、出示制作材料,，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。
引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁(yè),，了解瓷片娃娃的制作步驟,。
1.畫(huà)等
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 播放輕快地音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料包中材料,，運(yùn)用剪、貼,、技能在碟片上黏貼,、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征,。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞,、交流,。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
五,、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng),。
毛毛蟲(chóng)
（泥工）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞圖片,，了解毛毛蟲(chóng)的身體外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥,，運(yùn)用團(tuán)圓,、搓長(zhǎng)等方法制作毛毛蟲(chóng)，并根據(jù)毛毛蟲(chóng)的細(xì)節(jié)特征,，進(jìn)行眼睛,、嘴巴,、足的造型。
3.感受毛毛蟲(chóng)的可愛(ài),，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)的愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，有泥工制作經(jīng)驗(yàn),，會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工工具,。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“毛毛蟲(chóng)”。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁(yè),；彩泥,、泥工板、剪刀,、黑豆,、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程
一,、游戲?qū)?/p>
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲(chóng)爬”的游戲,，引發(fā)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。
2.集體討論得出毛毛蟲(chóng)由頭和身體兩部分組成,，身體是一節(jié)一節(jié)的,。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1,、出示掛圖“毛毛蟲(chóng)”,，引導(dǎo)幼兒觀察。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁(yè),，引起幼兒的制作興趣,。
1.作步驟,。
2.三,、創(chuàng)作表現(xiàn) 翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的制鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品,，相互欣賞、交流,。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示,，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五,、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,、結(jié)束活動(dòng),。
餃子宴
（泥工）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型,。
2.嘗試用團(tuán)圓,、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子,。
3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型,，感受泥塑的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
吃過(guò)餃子,，觀察過(guò)家人包餃子,。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤(pán)若干,。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁(yè),；彩泥、一次性紙盤(pán),、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán),。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.玩手指游戲“包餃子”,，激發(fā)幼兒興趣,，引出主題。
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn),。
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁(yè)，引起幼兒的制作興趣,。
2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁(yè)中餃子的制作方法,。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1熟悉操作材料,，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣,。
2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品,，相互欣賞,、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示,，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng),。
鞭炮響啦
（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn),。
2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪,、貼,、卷等方法制作鞭炮。
3.通過(guò)用手,、動(dòng)腦,，與家長(zhǎng)一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
觀察過(guò)放鞭炮的情景,、了解鞭炮的外形。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”,；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串,、音樂(lè)《過(guò)新年》。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第10頁(yè),；水彩筆,、剪刀、雙面膠,、固體膠棒,、彩色蠟光紙、紅色卡紙,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、游戲?qū)?/p>
1.教師與幼兒、家長(zhǎng)一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
2.會(huì)議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論交流,，加深對(duì)鞭炮外形的了解,。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征,。
2.教師出示自作的“鞭炮”,，引起幼兒的制作興趣。
2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第10頁(yè)中鞭炮的制作步驟,。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料,。
2.幼兒,、家長(zhǎng)共同討論“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作,。
四,、欣賞評(píng)議
1.幼兒和家長(zhǎng)展示自己的作品，相互欣賞,、交流,。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)將所有的幼兒作品懸掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室。
五,、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇二
掛窗簾
目標(biāo)
學(xué)習(xí)從上到下地畫(huà)直線,，鍛煉幼兒手部的力量與準(zhǔn)確性,。通過(guò)“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感,。
準(zhǔn)備
每人一個(gè)紙剪的“窗子”,、一個(gè)娃娃、一支筆,。搖籃曲的錄音磁帶,。
過(guò)程
1．啟發(fā)
①教師作情境表演：哄娃娃睡覺(jué)，可是娃娃睡不著,。原來(lái),，光線太亮了。
②掛窗簾：教師示范從上到下地畫(huà)直線（把窗簾掛得直直的,，一直掛到底）,。
③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線,，啟發(fā)幼兒參予,。
2．操作
①個(gè)別活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒請(qǐng)保留此標(biāo)記,。）輪流畫(huà)直線,，直到把整個(gè)窗子畫(huà)滿。
②小組活動(dòng)時(shí),，教師與個(gè)別幼兒合作畫(huà)大窗簾,，部分幼兒畫(huà)小窗簾，共同完成,。
③集體活動(dòng)時(shí),，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來(lái)“掛窗簾”,。
④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫(huà)得很密,，“光線進(jìn)不來(lái)”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙,，應(yīng)繼續(xù)添畫(huà)直線,。
3．觀賞
①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺(jué)多舒服呀,。
②播放搖籃曲,，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲,，“小娃娃睡覺(jué)了”,。（完）
印畫(huà):迷彩服
目標(biāo)：
1、鞏固用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服
2,、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的游戲
3,、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
準(zhǔn)備：
1、有過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)
2,、黃,、綠顏料若干
3、服裝紙樣若干,，紙團(tuán)若干
過(guò)程：
1,、觀看vcd,引起興趣
師:(1)你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣?
(2)你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)
(3)這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫(huà)迷彩服)
(4）誰(shuí)來(lái)將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫(huà)，師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解
說(shuō),拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)
5)小朋友,這里還有許多的服裝要變成迷彩服,在變的時(shí)候一個(gè)紙
團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,每組小朋友要一起將
白色服裝變成迷彩服.2,、幼兒作畫(huà),，師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒（1）要一起作畫(huà)迷彩服（2）一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色
（3）保持畫(huà)面，桌面,，手臉干凈,。
3總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：讓幼兒繪畫(huà)自己并剪下,貼在迷彩服上, 來(lái)布置環(huán)境
裝扮春天
集體粘貼：“春天真美麗”
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木,、花草的變化，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力,。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》,。
2,、大背景紙一張,；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng),、云朵,、燕子、布谷鳥(niǎo),、小草,、各色花兒，柳樹(shù)葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂）,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方,？
2,、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3,、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng),、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià),。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看,，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂(lè)的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務(wù),。
附：
1,、延伸活動(dòng)：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù),。
2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
（2）利用孩子的作品裝飾走廊,。
美麗的線條
一,、設(shè)計(jì)思路：
藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,，在“變”的過(guò)程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅,、黃、藍(lán)”三原色,，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí),。
活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料
針對(duì)此難點(diǎn),，我將注重材料種類(lèi)與量的把握,，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自主、有序的活動(dòng)氛圍,，愉悅幼兒的情感,、豐富幼兒的知識(shí)。
二,、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三原色,。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅,、黃,、藍(lán)三原色顏料、筐子,、珠子,、勺子、畫(huà)紙,、棉簽,、毛巾等各類(lèi)操作材料
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、引入主題,，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù),！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的,？變出了什么？
2,、教師變魔術(shù)：（初步感知線條與紅,、黃、藍(lán)三原色）1）教師將珠子放入空白盒子中,，來(lái)回滾動(dòng),。2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？ 3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō) 4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn) 5）幼兒嘗試操作
3,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,，還能用其它方法變嗎？ 2）幼兒想想,、說(shuō)說(shuō)……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西,，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條,。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料,，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn),。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三原色）6）展示幼兒的操作成果
4,、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享,、交流操作成果,。
1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅,、黃、藍(lán)三原色,。
5,、延伸活動(dòng)：
1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試 2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況,、分享活動(dòng)成果,。有趣的餅干
一、教學(xué)目的：
1,、通過(guò)學(xué)做餅干,，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,，提高孩子們的動(dòng)手能力,。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形、橢圓形,、三角形）。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、每人一盒橡皮泥,、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑,、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）,、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈,、牙膏盒剪成的方形小框,、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干,。
2,、吃點(diǎn)心時(shí),，讓幼兒吃三角形、圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形、橢圓形的餅干,。
3,、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三,、教學(xué)步驟：
1,、朗誦兒歌《餅干》。
2,、小朋友朗誦得很好,，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢,？（圓,、方、三角,、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,，好嗎？（好）
3,、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
a,、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán),，團(tuán)成圓形,；
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁,；
c,、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d,、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,，將邊上多余的橡皮泥去掉,。這樣一塊餅干就做好了，把做（好的餅干放在盤(pán)子里,，多余的橡皮泥放在盒子里,。
4,、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）
5,、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干,，做得最好。
6,、評(píng)講幼兒作品：
a,、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色,、綠色,、藍(lán)色.......；
b,、從形狀上看：這些餅干多美呀,！有圓形、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、橢圓形,；
c,、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干,，真棒,！
7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎,？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的,、甜甜的,。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）
四,、活動(dòng)延伸：
將橡皮泥,、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),，讓幼兒自己玩,；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如,；小鴨,、小雞等。
五,、活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看,、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具,，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作,，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀,，形狀各異,，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇三
第一課 有趣的紙圈
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察,、比較能力和動(dòng)手操作能力,。
2、培養(yǎng)幼兒探索的精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條若干，剪刀,，膠水,、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、比較和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn),。
1,、觀察長(zhǎng)方形、三角形紙及中間挖去一塊紙,，談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面,？
2、制作紙圈
通過(guò)示范,，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈,。
3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面？
二,、通過(guò)剪紙圈等操作活動(dòng),，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。
1,、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二
教師示范剪紙方法,，幼兒操作、講述,，你們有什么新發(fā)現(xiàn),？第一種變成兩個(gè)分開(kāi)的圈；
第二種變成一個(gè)大圈,。
2,、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈
鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。
三,、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想,，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密,。課后小結(jié)：
第二課 小手變什么
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè),?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1．三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅,、黃,、藍(lán)三種顏料；彩筆若干,。2．濕毛巾若干塊,；一張大白紙，一張小白紙,?；顒?dòng)過(guò)程： 1．觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料,、敲印及擦手的方法,。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌,、手指,、拳頭等部位。
2,、教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列,，掌心向下平放,，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印,，并用指肚敲印腳趾）等圖案,；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情,。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?/p>
3,、操作
（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案,。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手,。
（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà),。教師應(yīng)參與幼兒的操作,，與幼兒一起在大紙上敲印。
4,、觀賞作品
5,、小結(jié)，評(píng)價(jià),。課后小結(jié)：
第三課 五彩臉譜 活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
2、嘗試用線條,、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗,、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,，引起創(chuàng)作興趣,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)過(guò)程：
一,、觀察討論
導(dǎo)入：你們知道臉譜是什么嗎,？以前的臉譜可以分幾種,？（4種）哪4種,？（黑臉、白臉,、紅臉,、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝,？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮,，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里,，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字,。
2、師逐一出示紅臉,、藍(lán)臉,、綠臉、黃臉,。臉譜是一種化在臉上的妝,，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱(chēng),，都有眼睛,、嘴巴,、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣,，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面,，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,，五官有些什么變化,，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分,？）
3,、教師示范，幼兒參與,。
二,、聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,。
提示：
1,、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉,。
2,、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣,。
3,、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂要告訴大家,。
4、你的五官變了沒(méi)有,，變成了什么,？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5,、顏色要有深有淺,，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
三,、引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,，為什么同意，為什么不同意,？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明,、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞,、表現(xiàn)美的目的,。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞,、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù),。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩,，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),，臉譜中優(yōu)美流暢的線條,，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大,、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維,。除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱(chēng)裝飾,，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求,。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊,。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩,、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展,。課后小結(jié)：
第四課《繞繞涂涂》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形態(tài),。
2,、大膽用線涂出物體的形狀。
3,、體驗(yàn)繞繞涂涂活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能通過(guò)涂畫(huà)能畫(huà)出較復(fù)雜的組合物體,，讓學(xué)生在邊畫(huà)邊看的過(guò)程中去揣摩物體的形狀,。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片,范畫(huà),線，大紙,。教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
1． 出示小貓滾線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景,。
2． 讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子,，繞一些簡(jiǎn)單的物體。
二．新授
1． 出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫(huà)的菠蘿,，讓學(xué)生觀察,。
2． 讓學(xué)生試著把自己繞出來(lái)物體畫(huà)下來(lái)。（學(xué)著老師畫(huà)菠蘿的方法畫(huà)）3． 出示一個(gè)布娃娃,，讓學(xué)生試著畫(huà)畫(huà),。4． 教師示范，學(xué)生再跟著畫(huà),。
5． 欣賞書(shū)上學(xué)生作品,，談?wù)劯惺堋Ｈ鳂I(yè)
1． 請(qǐng)學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀,。四．講評(píng)并小結(jié)
1． 畫(huà)完后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约寒?huà)畫(huà)時(shí)的感受和想法,。課后小結(jié)：
第五課 《花花綠綠的糖紙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí),。
2,、能用多種方法包扎“糖果”。
3,、能進(jìn)行積極,、健康的交流活動(dòng),，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,、關(guān)心他人的品質(zhì),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)糖紙、糖果,，剪刀、膠水,，紙巾,，橡皮,，常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果 活動(dòng)過(guò)程：
一、1,、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果,，吃糖果。
在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話,。
2、糖果吃掉了,，還剩下什么呢,？（糖紙）
讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3,、看一看,，糖紙好看嗎？
想一想,，糖紙好看在哪里,？
有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案,。
二,、1、欣賞各種包裝的糖果,。
糖果都有哪些包裝,？ 包扎、捆扎,、粘貼
2,、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的）
三,、1,、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?，可以多設(shè)計(jì)一些）
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作 用自己喜歡的顏色大膽涂色,，嘗試包扎糖果,。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美,。
3,、展示、回贈(zèng),。課后小結(jié)：
第六課《美麗的色塊》
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、畫(huà)紙,?；顒?dòng)過(guò)程：
1.啟發(fā)幼兒想象，引起興趣,。
師：小朋友,，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡,，你們看我畫(huà)了什么,？它象什么？
2.演示課件,，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà),。我在這幅畫(huà)的
上面添加了一條曲線,，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線,、圓圈,，下面畫(huà)一條折線，看,，一幅畫(huà)就畫(huà)好了,。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái),。
（1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么,？
（2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物,。
4.演示課件,，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么,？在上面添加線條,，可以是曲線，可以是折線,、圓圈,。
（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā),，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起,，但線條不能太多太密,，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么,？我看到了飛馬,，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹,，就給老鷹涂上顏色,，后面是五彩云，最后涂上底色,。
5.幼兒創(chuàng)作,。（1）教師提出要求。記住,，畫(huà)的時(shí)候,，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后,，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,，豐富畫(huà)面。6.展示作品,，分享創(chuàng)作的快樂(lè),。
（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么,。（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品,。
7、小結(jié)評(píng)價(jià) 課后小結(jié)：
第七課 美麗的花瓶
教學(xué)目的:
1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美,。
2.根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶,。教學(xué)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花瓶。
2.繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”,。3.花瓶范畫(huà)一張,各種花瓶圖案的范例若干,。教學(xué)過(guò)程:
一、1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮? ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣? 2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的,、橢圓的,還有扁的,等等。
二,、探索創(chuàng)作
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì),。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。
②請(qǐng)1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸,、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶,。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位,。
②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。
三,、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案,。2.印花時(shí)要幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。
四,、講評(píng) 將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞,、評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：
第八課 傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要 求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽,、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
2,、把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫(huà),、雨點(diǎn)。
3,、教育幼兒關(guān)心幫助他人,。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組,。
2.制作好各種姿態(tài)的小貓,、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上,。3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友,。彩色水筆,固體膠若干。4.活動(dòng)前幼兒觀察過(guò)各種花型,、顏色的傘,裝飾過(guò)手帕、圍巾,、帽子等,。5.學(xué)過(guò)兒歌《共傘》。錄好下雨音樂(lè),、打雷聲音,。活動(dòng)過(guò)程：
一,、情境演示,導(dǎo)入主題
師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步,、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲),。要下 雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼?lái)幫助他們呢?好,我們就來(lái)做一把漂亮的傘送給他們吧。
二,、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求
師:大家想一想前幾天老師給你們看過(guò)的傘是什么顏色,、花型的。
對(duì),傘有一色的,、多色的,有花紋,、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線,、格子等花色,。這是沒(méi)有裝飾好的傘,我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來(lái),要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫(huà)直線,現(xiàn)在我們來(lái)分工做,。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊,、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請(qǐng)小朋友組的幼兒大膽地選用多種顏色、多種花型來(lái)裝飾傘,。
三,、幼兒作畫(huà), 教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來(lái)裝飾傘,想好了就可以畫(huà)了。
教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì),。
畫(huà)好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫(huà)上雨點(diǎn),。
四、展評(píng)作業(yè) 1.幼兒自我互相講評(píng),。
2.音樂(lè)聲中, 幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家,。
附:兒歌
刮風(fēng)了,下雨了, 幼兒園放學(xué)了。
看一看誰(shuí)來(lái)了,媽媽撐著傘來(lái)了,。
走出門(mén)回頭看,屋檐下站著張小寶, 招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳,。
一二一,齊步走,踏著水花回家了。課后小結(jié)：
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇四
《幼兒美術(shù)教案大班11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
幼兒美術(shù)教案大班第1篇
作為一名人民教師,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧,！以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)》，歡迎閱讀與收藏,。
活動(dòng)目標(biāo)： 1,、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型,。
2,、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條,、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型,。
活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線條的表現(xiàn)方法,，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、范例：線條和圖形造型的圖片1張,，太陽(yáng)圖形2張,。
2、幼兒作畫(huà)材料：勾線筆,、彩色紙（紅色,、橘色、黃色）幼兒各一張,。
活動(dòng)過(guò)程： 一,、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化,。
師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）
（1）師：瞧,，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞,，跳呀跳呀，真開(kāi)心,。它的舞伴在跳什么舞,？（三角形舞）它們一直快樂(lè)的在跳著舞，直到最后,。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞,。
師：對(duì),，它的舞伴也在跳著波浪舞,，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了,。
（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞,。（它們有時(shí)碰到一起,，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩,。）提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎,？
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng),，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型,。
師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了,？喔,，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵?lái)看看吧,。
（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步,。有的在跳色塊舞,，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣,。
（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,，瞧，它們變換了跳舞的方向,，有的'跳起長(zhǎng)方形舞,，有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。
三,、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì),，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？
1.教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方,。（一張彩色紙）
（2）先想好,，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái),。
（4）記錄好的,，整理東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池,。
2.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu),。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作,，不胡亂涂鴉。
四,、舞會(huì)頒獎(jiǎng)
師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因,。
五,、延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
幼兒美術(shù)教案大班第2篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《葉趣》，歡迎大家分享,。
活動(dòng)目標(biāo)： 1,、感受樹(shù)葉的自然美
2、利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3,、提高剪貼制作能力,、垃圾分類(lèi)的能力
活動(dòng)資源： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料,、剪刀、雙面膠,、牙簽,、放置落葉的筐、垃圾分類(lèi)箱
活動(dòng)與指導(dǎo)：一,、撿落葉,，觀察感受樹(shù)葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二,、整理落葉,，發(fā)展分類(lèi)能力。
回到活動(dòng)室,，要求幼兒把自己組的落葉分類(lèi),，分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。
三、制作樹(shù)葉玩具,，發(fā)展動(dòng)手能力,。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?”(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的`厚一點(diǎn)的葉子,，在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定,。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四,、教師提創(chuàng)作要求
1,、做和別人不一樣的東西；
2,、可以和同伴協(xié)作完成,；
3、可以利用輔助的材料,。
五、幼兒分組制作教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。提醒幼兒注意樹(shù)葉的特性，在制作的過(guò)程中要小心,。
六,、展示作品,，場(chǎng)地整理請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解,。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處，廢物分類(lèi)放到分類(lèi)垃圾箱,。
延伸活動(dòng)： 1,、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。
2、剪下的樹(shù)葉,、破的樹(shù)葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹(shù)木提供養(yǎng)料,，使樹(shù)木明年長(zhǎng)得更好,。
幼兒美術(shù)教案大班第3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎,？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《印出海洋生物》,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1,、了解海洋生物。
2,、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉,。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。
4,、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 海洋生物的照片,，曲別針,，吸鐵石，印泥,，簽字筆或彩色鉛筆,，濕巾。
【活動(dòng)過(guò)程】 一,、導(dǎo)入,。
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論,。
①準(zhǔn)備海洋生物的照片,。
-老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片,，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？
②看看照片,，摸一摸,，研究一下。
③研究一下活動(dòng)的道具,，吸鐵石和曲別針,。
④把曲別針別在動(dòng)物的`照片上，用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征,。
-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物,，都能找到哪些動(dòng)物呢？
⑤說(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物,。
-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物,，找找看是什么,？
-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星,。
二,、展開(kāi)。
1,、一邊看活動(dòng)紙一邊討論,。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物,？
2,、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物,。
①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái),。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范）老師印出魚(yú)的身體,。
-大家想印出什么動(dòng)物呢,？
②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物,。
③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,，老師給予幫助,。
⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。
【活動(dòng)結(jié)束】 1,、印完手印后用濕巾把手擦干凈,。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物,。
幼兒美術(shù)教案大班第4篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
教材簡(jiǎn)解：
《桃柳春燕圖》是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作,，畫(huà)中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想,，讓人浮想聯(lián)翩！整個(gè)畫(huà)面色彩鮮明,，他老人家的畫(huà)妙處在于“無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物,。”此名畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔,，寓意深刻,，畫(huà)幅采用方形畫(huà)幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息,，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人,，詩(shī)意盎然，表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景,。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際,，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn),、想象,、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解,，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的`到來(lái),，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1,、欣賞中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的春天,，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。
2,、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。
3、運(yùn)用國(guó)畫(huà)點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫(huà)蝌蚪桃花,，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn),，感受春天的美景,；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1,、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片,，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)ppt欣賞。
2、電腦錄音“燕子的叫聲”，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè),，照相機(jī)。
3,、幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫(huà)柳條,、桃花和燕子。
4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)）,，國(guó)畫(huà)顏料紅、綠,、黑每組一份,，宣紙鋪在報(bào)紙上
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞畫(huà)家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。
難點(diǎn)：大膽想象,，嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,。
設(shè)計(jì)理念：
新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后,，一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái),。因此,，選用名畫(huà)欣賞,，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫(huà),，與大師對(duì)話,，走進(jìn)春天,，感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活,。
設(shè)計(jì)思路：
聽(tīng)叫聲——出示名畫(huà)——教師范畫(huà)——幼兒繪畫(huà),，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
教學(xué)過(guò)程：
（一）播放“燕子的叫聲”,，激發(fā)興趣,。
教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀,？好聽(tīng)嗎,？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（二）欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境,。
1,、出示名畫(huà)圖片，初步觀察,。
教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了,，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么,？請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō),。
2、播放電腦圖片,，深入觀察,。
教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣,？小燕子有幾只,，它們又有什么不一樣,？
3、重點(diǎn)觀察圖片,，猜測(cè)模仿,。
教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿,。
4,、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲,。
教師：看到這幅畫(huà),，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎,？我們一起表演吧,！
5、介紹作品名稱(chēng),，熟悉作品,。
教師：這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫(huà)作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》,。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了,，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子,，我們一起說(shuō)一遍,。
（三）認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受特點(diǎn),。
1,、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者,。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫(huà)的嗎,？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的美術(shù)教育家,，他是我們江蘇常熟人,。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),，感受特點(diǎn),。
教師：你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆,、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的,，稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中,，凡以花卉,、花鳥(niǎo),、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱(chēng)之為花鳥(niǎo)畫(huà),。
3,、欣賞ppt，拓展經(jīng)驗(yàn),。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品,。
（四）探索毛筆點(diǎn)畫(huà),，體驗(yàn)快樂(lè),。
1、簡(jiǎn)單示范講解,。
看看老師用顏料是怎么畫(huà)的,。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫(huà)桃花,。）
教師：好看嗎,？你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花？這種畫(huà)有點(diǎn)難,，我們今天自己感受一下,。落筆先想好；提筆快一點(diǎn),，換色要洗筆或者換筆哦,。
2、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。
（五）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演,。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)《桃柳春燕圖》,，我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà)，你們喜歡嗎,？那我們把自己的作品拿到前面來(lái),，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
（六）延伸活動(dòng)
1,、表演活動(dòng)：用唱一唱,、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。
2,、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?huà),，感受其獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望,。
幼兒美術(shù)教案大班第5篇
作為一名教職工,，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編整理的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《制作五彩魚(yú)帽子》，歡迎大家分享,。
教學(xué)目標(biāo)： 1,、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望,。
2,、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀，用貼,、畫(huà)等形式,，裝飾帽子。
3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,，各種圖案,、各種形狀的紙條、碎紙等,。
教學(xué)過(guò)程：一,、導(dǎo)入活動(dòng)
今天智慧樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班，由老師來(lái)主持,，我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,，呼啦呼啦q，我愛(ài)變魔術(shù),，變變變,，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽，戴在頭上,。）
引導(dǎo)幼兒觀察,。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么,？對(duì),，老師變出的是五彩魚(yú)帽，五彩魚(yú)帽漂亮嗎,？老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽,，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的.五彩魚(yú)帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽,，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢,？小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的，（打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽,，為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的基本形狀的制作方法,，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽，開(kāi)始吧,。
二,、幼兒制作五彩魚(yú)帽，教師巡回指導(dǎo),。
1,、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽,，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。
3,、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成,。
4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮,，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度,，做完后老師想給小朋友拍張照片,，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三,、展示評(píng)價(jià),，老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看,。
小朋友,，現(xiàn)在，我們戴上帽子,，變成小魚(yú),，一起到小河里去游一游吧，不過(guò),，小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦,。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）
幼兒美術(shù)教案大班第6篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，時(shí)常需要編寫(xiě)教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個(gè)太陽(yáng)》,，希望能夠幫助到大家,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有繪畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,。
水粉筆,，水粉顏料，作業(yè)紙,，調(diào)色盤(pán),，抹布，桌布等,。
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)想象,、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系,。
能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象,，表現(xiàn)出不同形狀,、大小和色彩的一組太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。
教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候,，盡可能運(yùn)用生動(dòng),、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié),、故事角色的關(guān)注,。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事,。
（2）教師：你覺(jué)得故事中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的,？可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)？太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的呢,？可以用什么線條表現(xiàn),？這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？五顏六色的'太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢,？
2,、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。
教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多,，我們的畫(huà)紙這么小,，怎么才能畫(huà)得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體,？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）
3,、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo),。
（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng),。
（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。
4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫(huà)在一張紙上的,？
要點(diǎn)提示：
如果幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難,，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng),，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng),。
幼兒美術(shù)教案大班第7篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢,？以下是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn),，進(jìn)一步了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn),。
2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。
3.感受戶外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具準(zhǔn)備：寫(xiě)生畫(huà)作品若干,。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫(huà)紙等,。
活動(dòng)過(guò)程：（一）談話活動(dòng),，引起興趣。
觀察寫(xiě)生作品,，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn),。
教師：你看到了什么？這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣,？你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的'嗎,？（介紹什么是寫(xiě)生畫(huà)）
（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫(huà)要求,。
1.了解開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的要求和方式,。
教師：戶外寫(xiě)生時(shí)，是不是看見(jiàn)的東西都要畫(huà)下來(lái),？有什么辦法可以幫助我們,？
教師：你認(rèn)為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要注意什么？（尋找合適的位置,，所要表現(xiàn)的畫(huà)面,，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）
2.提出繪畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn),？在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么？
（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地,。
幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn),，確定所要表現(xiàn)的畫(huà)面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢,？（借助取景框,，懂得取舍）
（四）教師總體評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹自己的作品,，教師總體評(píng)價(jià),。
活動(dòng)延伸： 1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí),，知道在戶外寫(xiě)生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng),。
2.家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí),，可以帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾,，開(kāi)展戶外寫(xiě)生活動(dòng),。
幼兒美術(shù)教案大班第8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《水果》,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)： 1,、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生,，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2,、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密,、高矮、遠(yuǎn)近,、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果,。
3,、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體,，在畫(huà)局部,。
4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣,，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn),，了解水果的基本特征,。
2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果,、梨子,、橙子、香蕉,、菠蘿,、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,，ppt水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平面圖,、各色顏料,、水粉筆、抹布,、水桶,、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過(guò)程： 1、出示的花瓶平面圖,，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上,，感知畫(huà)面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放,。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),，把畫(huà)面都擺的很飽滿,，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn),，還有就是可以按高矮,、大小、遠(yuǎn)近擺放的,，這個(gè)怎么看上去很小,，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處,。
2,、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)ppt幻燈圖，表述感受,。
師：小朋友,，看看，上面都有什么呀,？(水果）那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的,？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的,？
3,、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放,。
師：小朋友，看,，老師給你們帶來(lái)了什么,？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型,，看看你們是要怎么擺。好,，請(qǐng)你上來(lái)擺,。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣??？（對(duì)了，她擺的'太密了,，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢,？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看啊,！
4,、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
（1）教師：小朋友,，現(xiàn)在這里的水果,，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎,？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分,？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面,，有的在后面,，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）
（2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法,。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà),？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么,？（我們要先看到靜物的主體,，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的,。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿,，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤(pán),，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣,？（每個(gè)人所處的位置不同,，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。）
（3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢,？(畫(huà)的時(shí)候,，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀,。先畫(huà)外輪廓,，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如,，菠蘿表現(xiàn)的紋,。)
5、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布,。
小朋友,，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去,，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的,。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去,。
6,、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎,？對(duì)了,，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,，這些水果的顏色,。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,，加到你想要用的顏色,。
7、教師交代作畫(huà)要求。
（1）在作畫(huà)時(shí),，要安靜認(rèn)真的觀察,。
（2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水,。
8,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
（1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
（2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒,，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái),。
幼兒美術(shù)教案大班第9篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒大班美術(shù)課教案《我的家》,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)： 1,、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子,。
2,、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)造裝飾房子,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū),，勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程： 1,、出示一座房子，引起幼兒的.興趣,。
（1）今天老師帶來(lái)了一座房子,，我們一起來(lái)看看漂亮嗎,？
（2）你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎,？
（3）他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同,。
2,、教師示范裝飾房子,。
（1）教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線,，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述,，可以用哪些線條,、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子,。
3,、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法,。
4,、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,，教師給予指導(dǎo)。
5,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,，并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,，細(xì)心,，大部分幼兒完成的作品較好。
教學(xué)反思： 線描畫(huà),，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,，他們已掌握了基本的線形，但在畫(huà)面的切割,、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,，在本次活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中,。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,，他們可以自由表現(xiàn),、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功,、獲得自信,，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)孩子都有成功感,。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境，既可以讓孩子獲得自信,，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí),。
幼兒美術(shù)教案大班第10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《海底世界》,，希望能夠幫助到大家,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象
2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品,，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶,、橡皮泥、自制樣品,、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師展示自制作品,，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫(huà)的特殊樣式
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>
幼：…（交流,，創(chuàng)設(shè)情境）
師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰(shuí)是最棒的小朋友們,，準(zhǔn)備好了嘛,？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看
①教師出示作品：瓶子上有什么,？是用什么做的,？
這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫(huà)是圍繞瓶壁制作的,，很具立體感,，讓人覺(jué)得魚(yú)兒似乎真的在游動(dòng)）-幼兒說(shuō)居多
②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)
老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說(shuō)：仔細(xì)看看,，瓶子上的魚(yú)的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚(yú)兒位置高低起伏的變化,，使畫(huà)面更富層次感）
2.師幼共同探索瓶貼畫(huà)的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友們,，探險(xiǎn)歷程即將開(kāi)始嘍,，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試,，看誰(shuí)的海底世界最豐富最有趣呢,？
①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法
師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試,，用橡皮泥制作一條魚(yú)貼在瓶子上,，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？
③引導(dǎo)幼兒，海底世界,，除了魚(yú)還有什么,？開(kāi)動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰(shuí)反應(yīng)最快,。遷移到在瓶貼制作中,，除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草
3.幼兒制作瓶貼畫(huà),，教師指導(dǎo)
①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品,，注意整體布局
②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚(yú)的外形,，要注意色彩的變化
③提醒幼兒在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚,、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容
（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚(yú),，或可以讓一些捏的好的小朋友,，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維,，盡可能給幼兒展示空間）
4.欣賞和評(píng)價(jià)
展示每一組作品,，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝,，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）
師：海底世界,，因?yàn)樾∨笥训牡絹?lái)和參與，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越有趣生動(dòng),，小朋友,，開(kāi)不開(kāi)心！
（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
幼兒美術(shù)教案大班第11篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,，就有可能用到教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的刮蠟畫(huà)》，歡迎大家分享,。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,，了解刮蠟畫(huà)的特征,，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的'能力
3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈，整潔的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大張范畫(huà)幾張,，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品,，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本,、竹簽（可用牙簽代替）,、各色油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題
今天老師帶來(lái)了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來(lái)和小朋友見(jiàn)見(jiàn)面,。看它們手拉手,，臉貼著臉，正一起高興的玩呢,。正玩的高興,，忽然被一大片烏云蓋住了,，悶得它們喘不過(guò)起來(lái)，心里難受極了,。誰(shuí)來(lái)想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來(lái),，重新看到這美麗的世界（老師邊說(shuō)邊演示道具）
（二）欣賞范例示范講解
老師帶來(lái)了一件工具,，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）
教師示范,，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云,，看，救出一只小鳥(niǎo)（老師用刮出一只小鳥(niǎo)）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見(jiàn)美麗的世界,，心里真開(kāi)心,。
（示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）
欣賞范例,，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶,，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟
剛才救出那么多的顏色寶寶,，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫(huà)，這有個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫刮蠟畫(huà),。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)。
交代作畫(huà)步驟：
⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法,，要稍稍用力，用點(diǎn)勁,，涂厚些,。
⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
⒊最后用牙簽刮出一個(gè)有趣的故事來(lái)
（四）幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求,。
⒈先涂一層淺色的顏色,，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻,，涂得滿,，動(dòng)作要快,。
⒉想好了主題再刮畫(huà),，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。
⒊用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
⒋注意安全，牙簽不能往口里含,，不能往小朋友的身上,，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈,。
⒌發(fā)作畫(huà)工具,，人手一盒油畫(huà)棒，作業(yè)本,，一支牙簽,，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上,，防止油畫(huà)棒畫(huà)在桌上）
（五）幼兒作品完成教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講
（六）活動(dòng)結(jié)束
幼兒將舊報(bào)紙,，油畫(huà)棒，按常規(guī)放好,。老師組織幼兒有秩序的洗手,。
幼兒美術(shù)教案大班11篇這篇文章共34336字。
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇五
幼兒美術(shù)教案《水彩線條畫(huà)：會(huì)跳舞的線》
——執(zhí)教老師：陳丹琳
目的：
1,、了解生活中的線條,，并知道它有不同的用處。
2,、學(xué)會(huì)用不同繪畫(huà)工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作能力和興趣愛(ài)好,；
3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和分類(lèi)習(xí)慣，知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手,，,、保持桌面干凈的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1,、水彩顏料（黃,、藍(lán)、紅,、綠,、紫）每組一份、裝顏料的杯子每種顏色一個(gè)杯子,、一卷絨線2,、3、4,、線沒(méi)人一份 抹手布每組兩塊,、畫(huà)紙每人一張 示范畫(huà)兩張
過(guò)程：
一、出示物品
提問(wèn)：
1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的,？
2,、看一看圖片中的盒子，它有幾條邊,？這些邊都是
由什么組成的呢,？
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們課室里還有什么東西像盒子
一樣用線條組成的邊,？
二,、出示線和ppt
提問(wèn)：
1、老師手里拿的是什么呢,？你們知道它們的用處嗎,？
2、它們不僅能幫我們制作各種各樣的毛衣和帽子,，還可以做圍巾,。請(qǐng)問(wèn)我們可不可以用它來(lái)做出一副美麗的畫(huà)呢？
3,、我們現(xiàn)在來(lái)看一看ppt里的畫(huà),，他們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？
4,、老師還有一種辦法,，不僅可以與絨線一起做游戲，還可以畫(huà)出一副美麗的畫(huà),。你們想知道嗎,？
三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線
提問(wèn)：
1,、你們說(shuō)一說(shuō)老師的桌子上放了什么呢,？有什么顏色？
2,、真棒,，你們說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些用處？
3,、咦,，老師手里拿的是什么呢？今天老師想請(qǐng)它給我們變出一幅美麗的畫(huà),。想看嗎,？
四、出示示范畫(huà)
1,、你們說(shuō)這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)成的呢,？
2,、它們好看嗎？
五,、講解繪畫(huà)要求
1,、等下老師會(huì)在你們每個(gè)小組的桌子上放上這些顏料和線條。小朋友們每人拿一條線來(lái)畫(huà),。但是呢,，你們看這么多顏料，我們的線寶寶可不可以把它們放錯(cuò)呢,？如果你們想用黃色,，就拿黃色的線，畫(huà)完后我們應(yīng)該放回那個(gè)顏色的杯子里呢,？
2,、小朋友，你們的桌子上還有一塊什么,？（布）他是做什么的呢,？（請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈，你們能不能弄到衣服上,，頭發(fā)上,？）
3、老師還可以畫(huà)一半,，還有一半怎么辦呢,？我把他對(duì)折壓一壓，看他們是不是對(duì)稱(chēng)了呢,？
3,、你們還有什么好辦法呢？
六,、幼兒操作畫(huà)畫(huà),，老師進(jìn)行指導(dǎo)并從中點(diǎn)評(píng)作品
七,、幼兒介紹作品
提問(wèn)：
1,、你們都畫(huà)好了嗎？
2,、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都畫(huà)了什么呢,？（每組請(qǐng)一個(gè)幼兒）
3、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的畫(huà)講給老師客人聽(tīng)一聽(tīng)你們畫(huà)的是什么,？
