每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

誠信為本立德修身篇一

德為教育之首，習近平同志指出：“核心價值觀,，承載著一個民族,、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準,?！彼麖娬{，國無德不興,，人無德不立,。確立反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數(shù)”，關乎國家前途命運,，關乎人民幸福安康,。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略性,、基礎性,、全局性意義。習近平同志特別指出,，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要,。學習貫徹習近平同志這一重要講話精神,，就要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移把立德樹人作為教育的根本任務,，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎工程,，教育引導青少年學生扣好人生的第一粒扣子,，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。我國古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)?！洞髮W》第一章開宗明義：“大學之道,，在明明德,，在親民，在止于至善,?！彼^“明明德”，就是修明最高最大的德行,，“止于至善”是要把這種高尚的道德修明到最完美的境界,。孔子也說：“德之不修,，學之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”

十八大報告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務,，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化,，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。

立德樹人,，即教育事業(yè)不僅要傳授知識,、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中,，引導學生立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、榮辱觀,。子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，教師應做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展,。立德樹人,，立教圓夢,。“學高為師,，身正為范”,，立師德，就是樹立教師良好的德行,，為人師表,，做人楷模。作為教師,，就是要熱愛自己的職業(yè),，只有擁有一顆對工作的無限熱愛之心，你才能忠實地履行自己的職業(yè)職責,，才會有強烈的職業(yè)責任感,。再次，作為教師,，首先,，要熱愛教師職業(yè)，懂得教學藝術,，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感,，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力,。其次教師要愛學生,。教師對學生的愛，是一種出自崇高的,、充滿科學精神,，普遍、持久而又深厚的愛,。三是愛同事,。這樣才能與同事友好相處，齊心協(xié)力,，共同做好教育工作,。作為老師，如果有了雄心壯志,，肯定會注重學習與研究,，觀察與思考、潛心鉆研教育教學,。在教育教學中,，勇于實踐，善于從教學實際中尋找解決問題的方法和途徑,，積累經(jīng)驗,，及時總結,，形成自己的教育教學特色。虛心學習是一個合格教師良好的品德,，在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人,、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師,。

“立德樹人”要求我們必須堅持德育為先,。“德為才之帥,?！钡率亲鋈说母荆且粋€人成長的根基,。當今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中,，而青少年學生又正處在世界觀、人生觀,、價值觀形成的關鍵時刻,，德育為先更具有必要性和緊迫性。德育為先,，要在繼承的基礎上創(chuàng)新,。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重,，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要內容,，引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系。學校德育格局要從課程德育,、社會實踐和學校文化三方面進行建構,；要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育,、家庭教育和社會教育的各個方面,。創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內容,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性,。

“立德樹人”要求我們必須著眼促進學生全面發(fā)展,。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標,、最終價值取向,。教育作為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，必須以學生為本,，關注學生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長,。在堅持德育為先的同時,，全面加強和改進智育、體育,、美育,。全面實施素質教育，堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一,、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一,、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，促進德育,、智育,、體育、美育有機融合,，著力培養(yǎng)學生的社會責任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質,，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。教育是一項培養(yǎng)人才造就人才的事業(yè)。那么,，人才的衡量標準是什么,？我國古代講“德才兼?zhèn)洹保F(xiàn)代提“四有”新人,?？梢姟暗隆蹦巳瞬诺氖滓獥l件。

教育也是一項艱巨而長期的工程,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，培育人才是長久之計,，不可能一蹴而就。

人才的培養(yǎng),，有它自身的規(guī)律可循,，“欲速則不達”，不能急于求成,。但是,，在現(xiàn)實的教育中，急功近利的現(xiàn)象仍較普遍存在：重智育輕德育,，片面追求升學率??學生全面發(fā)展的教育目標被忽視,，學生道德等素質的發(fā)展被削弱,。從人才成長的規(guī)律看，德和智是相輔相成,，不可偏廢的,。英國教育家洛克說過：“德行愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易,?！币虼耍瑢W校德育可以通過培養(yǎng)學生良好的習慣品質促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展,。

胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會的講話中指出：“要堅持育人為本,，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務,?！币虼耍瑢W校教育要重視并加強德育工作,，注重培養(yǎng)學生學生良好的道德素質,。

“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè),，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界,。十八大報告提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，在黨的全國代表大會上提出關懷“每個”,、培養(yǎng)“每個”,，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題，是對教育人才觀,、質量關的科學闡釋,，也可稱之為是我們的教育理想,。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學生提供適合的教育，為每個學生提供公平的受教育機會,、滿足每個學生的學習需要,，促進每個學生都主動地、生動活潑地發(fā)展,，使每個不同家庭背景,、不同智力水平、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發(fā)展,，都獲得教育的成功,，人人都能成才。

誠信為本立德修身篇二

如何立德修身

作為新時代的大學生,，立德修生已經(jīng)成為了衡量大學生的新標準,。沒有德而只有智的人,，今后必定不能適應新時代,。知識和能力的培養(yǎng)不能替代思想道德建設，未來社會所要求的是全面發(fā)展的新型人才,，育人要先育德,，做人德為先。

對于當代大學生道德建設于國于民都是至關重要的,，俗話說,，德才兼?zhèn)涫钦罚械聼o才是次品,，有才無德是危險品,。如果一個社會少了正品，卻多了次品,，那會怎樣,，隨著社會的發(fā)展、科技的進步,，今后世界的貧富差距是知識的差距,，因此僅有德卻少才，當然不行,。但如果社會多了危險品,，那社會將是更為危險。因此加強道德修養(yǎng),，完善自我人格,，顯得十分重要。一個人能否成才,，成為國家,、民族和人民所需要的人，除了要保證有健康身體,、豐富知識外,，最關鍵的或者最根本的就要在年輕的時候，就要加強思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，就要修身立志,、完善自我,。

首先，我們要學會無論在什么時候,，都要保持高尚的道德情操,。有道德的人，即使在眾人看不見的地方,，也會嚴于律己,。有些人總是在別人面前，就像一個紳士一樣,。但在沒有人的時候卻完全成了個痞子,。同學們，當老師不在時,，你能否像老師在場一樣嚴格要求自己,？在沒有人著見時，是否也能自覺遵守校紀校規(guī),？我們要成為高尚道德覺悟和較好思想品質的人,，就要把高尚品德當成一種習慣。不斷地提升自己的道德修養(yǎng),，讓自己成為全面的人才,。

其次，要知行合一,，注意行動

“知”就是指人的道德意識,，“行”就是行動。知行合一,，就是做事要講究踏踏實實,、不虛夸；要敢說敢為,，不言而無信,；要始終如一，不朝三暮四,，有志氣,，有抱負，為實現(xiàn)自己的美好理想敢于付出,。要不怕困難和挫折,。

第三。崇尚科學,，摒棄迷信,。我們要帶頭移風易俗,，樹立科學的祭祀觀，強化文明祭奠的意識,，堅決摒棄封建迷信的祭奠方式，不在街道,、社區(qū)等公共場所焚燒紙錢,、擺放祭品、亂放鞭炮,，不搞封建迷信活動,，不妨礙和影響社會公共安全，堅持以肅穆,、環(huán)保,、節(jié)約、安全的文明方式緬懷先人,，堅持擺脫封建迷信的羈絆,自覺與封建迷信作斗爭,。

第四，立德修身,，崇孝敬祖,。我們要帶頭倡導尊老愛老、知恩明禮的傳統(tǒng)美德,，在追憶先人的同時學習他們的良好品德,，進一步堅定理想信念，加強思想道德修養(yǎng),，自覺遵守社會公德,，踐行社會主義榮辱觀，努力傳承革命精神,，繼承先烈遺志,，做到知榮明恥，奮發(fā)圖強,，把愛國之情,、報國之志化為建設家鄉(xiāng)、共促和諧的赤熱情懷,。

同學們,，讓我們積極行動起來，從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，從點滴做起，爭做文明之風的倡導者和傳播者,，以文明緬懷,、倡樹新風的實際行動,，攜手共建文明和諧的美好家園！

誠信為本立德修身篇三

誠信為本 特色育人

湖北文達電腦學校自2002年9月開辦以來,，始終堅持“誠信辦學,，服務學生，造福社會”的辦學指導思想,，緊緊抓住社會主義市場經(jīng)濟對民辦學校的大力支持,，牢牢貫徹執(zhí)行國家民辦教育和職業(yè)教育相關法律法規(guī)，在上級主管部門的正確領導和大力支持下,，學校的辦學規(guī)模迅速擴大,，教育質量穩(wěn)步提高，年培訓人數(shù)已達5000多名,，升學率高達98%以上,，成為華中地區(qū)規(guī)模最大的專業(yè)電腦人才培訓和輸出基地。學校的信譽度,、美譽度不斷攀升,，消費者的忠誠度日益鞏固，影響力不斷擴大,，先后被湖北省消費者委員會授予“誠信單位”,，被湖北省勞動和社會保障廳授予“全省民辦學校先進示范單位”，被國家勞動和社會保障部,、中國職協(xié)評為“全國民辦培訓機構先進單位”,，文達電腦集團成為中國it教育十大影響力培訓品牌。學校誠信辦學的事跡先后被電臺,、電視臺,、報紙等媒體采訪和報道。

一,、依法辦學,，堅持正確的辦學方向。

學校在2002年籌建之初,，集團公司就組織赴湖北文達電腦學校開展工作的領導同志,，認真學習《社會力量辦學條例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》、《教育法》等相關法律法規(guī),，認真領會文件精神,，對照開展工作。隨著《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》的相繼出臺,，學校領導又認真組織全體教職員工進行學習,，與《社會力量辦學條例》進行對比分析，找出不同之處,，并加以探討研究,，使國家制定的法律法規(guī)真正深入內心,，加以正確領會和運用。

兩年來,，學校積極主動地配合和接受省勞動廳,、民政廳的檢查與指導，認真對待每年的年檢工作,，多次邀請勞動廳和民政廳的領導及業(yè)務骨干來校講座,，傳授他們在工作實踐中對國家法律法規(guī)的理解和認識，結合我校在辦學過程中存在的問題,，加以分析,、研究,，幫助規(guī)范,，使教職員工受益匪淺，大家一致認為依法辦學,，堅持正確的辦學方向是學校發(fā)展的力量之源,。

二、健全組織機構,，完善各項制度,。

學校針對職業(yè)技能人才培訓的特點，合理地配置教學管理機構,，進行科學分工和協(xié)作,，并分別制定了各崗位職責。

學校實行校長負責制,，堅持科學化,、制度化、規(guī)范化,、人性化相結合的管理體制,，關系學校發(fā)展的重大事件一定要通過民主討論協(xié)商一致的原則，堅持專家治校,，名家執(zhí)教,，突出“管理育人、教書育人,、技能育人,、服務育人”的管理特色。

為進一步加強對各崗位工作人員的監(jiān)督管理和考核評估,，學校又分別制訂了《教務人員管理考核實施細則》,、《后勤人員管理和考核實施細則》、《專職授課教師日常教學管理和考核實施細則》,、《機房輔導人員測評考核辦法》,、《咨詢人員日?？己宿k法》等一系列的考評措施，逐步健全激勵機制,，確立監(jiān)督機構,，建立人才儲備，沿著健康,、有序,、穩(wěn)步的方向發(fā)展。

三,、以強烈的社會責任感,，積極參加社會公益活動，教育報國,，回饋社會,。

學校多次參加湖北衛(wèi)視《陽光行動》欄目，多次資助社會弱勢群體,。如向殘疾作家曾子寂贈送電腦,；向腦癌患者張劍組織捐款；給長江動力機械廠下崗職工免費提供培訓等,；社會上家境貧寒的學生來校學習的給予學費減免政策,，對特困生給予最大限度的減免，如2.18b班學生趙冬同學,，學校免其學費并優(yōu)先安排勤工儉學崗位,，先后近200多名學生享受了減免，金額達20多萬元,。

學校于2002年12月協(xié)助文達電腦集團在休寧縣捐資新建“文達希望小學”,，全國人大副委員長許嘉璐出席了捐資儀式。

學校多次組織學生參加社會競賽活動,，積極開展校園科技文化周活動,。如2003年11月和湖北電視臺共同舉辦“全省業(yè)余主持人大賽”；2004年3月與湖北人民廣播電臺共同舉辦“信息時代美麗人生”有獎征文活動,，取得了廣泛的社會效應,；2004年10月參加湖北省首屆計算機調試員大賽，獲團體第四名,。

依靠集團公司的經(jīng)濟實力和享譽全國的品牌優(yōu)勢,，學校在北京、上海,、南京,、蘇州、杭州,、武漢,、深圳,、廣州等地長期設立就業(yè)辦事處，構建強大的就業(yè)網(wǎng)絡體系,，為合格畢業(yè)生免費推薦就業(yè),，學員畢業(yè)后可根據(jù)自身的實際情況選擇不同城市就業(yè)，就業(yè)辦免費跟蹤服務一年,，真正做到了讓學生成功就業(yè),。兩年來，學校先后同中國國際電視總公司,、中國大學生學術論談雜志社,、上海東方電視臺、上海華師大出版社,、美國商城國際貿(mào)易（香港）有限公司,、廣州南方雜志社、華南師大科技開發(fā)公司等全國二千多家用人單位建立了穩(wěn)定的用人關系,，已向社會培養(yǎng)和輸送各類計算機專業(yè)人才近八千名,，為農(nóng)村勞動力的轉化和中國信息化的建設及經(jīng)濟的騰飛做出了應有的貢獻,。

四,、以市場為導向，以就業(yè)為根本,，以教學質量為保證,，誠信辦學，確保學員切身利益,。

學校常年組織專家教授和專業(yè)人士對it市場進行調查研究,，并結合各駐外就業(yè)辦反饋的信息來設置專業(yè)和組織教學，充分體現(xiàn)市場化定位,、模塊化設計,、層次化選擇、系統(tǒng)化教學的特點,，專業(yè)定位科學,、準確。

學校除擁有高級教師,，權威認證講師,，專業(yè)輔導教師200多名外，還常年聘請武大,、華科大等著名高校和知名網(wǎng)絡公司,、廣告公司、軟件公司資深專家教授,、工程師來校執(zhí)教,，精心組織教學,，采用多媒體教學，以項目實踐為中心,，以技能培訓為手段,，努力提高學員們的理論水平和實際動手能力，確保教學質量,。

學校是國家勞動部,、信息產(chǎn)業(yè)部、教育部,、美國微軟等國內外權威機構授權培訓和認證考試中心,，能夠為學員提供全球60多家知名it企業(yè)的認證考試，順應市場對技能應用型人才的要求,，考證就業(yè)順應潮流,。

學校在總結多年來的辦學經(jīng)驗基礎上，組織專家認證,，推出獨特的“專業(yè)+外語+技能+創(chuàng)業(yè)素質”的“文達1+3”培養(yǎng)模式,，在滿足不同層次人士選擇專業(yè)、學好專業(yè)技能的同時,，開設二十一世紀復合型人才必備的外語,、法律、汽車駕駛等課程,，提高學生的綜合技能,，常年開設“創(chuàng)業(yè)課堂”，邀請澳大利亞阿得萊德大學學者,、印度信息技術學院軟件開發(fā)專家及中國社會科學院等知名專家來校講學,，講述工作基本素質要求和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，激勵同學們的學習熱情和創(chuàng)業(yè)激情,。“1+3”培養(yǎng)模式的確立,，使學生們的綜合素質得到了全面的提高,。

今后的辦學過程中，不斷地總結經(jīng)驗,，在上級主管部門的正確領導下,，堅持正確的辦學方向，依法辦學,，走誠信辦學,、特色育人之路，努力為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

誠信為本立德修身篇四

育人之道 立德為本

立德：樹立圣人之德,?！蹲髠鳌は骞哪辍罚骸按笊嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?，其次有立言,，雖久不廢?！笔瑁骸傲⒌?，謂創(chuàng)制垂法，博施濟眾,，圣德立于上代,，惠澤被于無窮?！保ā掇o源·合訂本》）可見,，古人早已認識到樹立高尚的道德是非常重要的，廣而施之,，可以惠及社會,，可以澤及未來 我國古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)?！洞髮W》第一章開宗明義：“大學之道,，在明明德，在親民,，在止于至善,?！彼^“明明德”,，就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把這種高尚的道德修明到最完美的境界,?？鬃右舱f：“德之不修，學之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也,?！保ā墩撜Z·述而》）這些都是把道德放在首位，把立德作為教育的首要目的,。

當今的中國,，正處在社會的轉型期，外來思想與傳統(tǒng)文化發(fā)生激烈碰撞,，有些人盲目崇洋,，有些人無所適從,，有些人迷失了自我。再者,，隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊,，社會上滋生了拜金主義、享樂主義,、急功近利等思想,。在這樣的背景下，教育已不再是一方凈土,，教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,。因此，重視師德,，加強德育,，就顯得尤為重要和緊迫。一．立師德以為范

“學高為師,，身正為范”,，立師德，就是樹立教師良好的德行,，為人師表,，做人楷模。烏申斯基說：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”教師具備怎樣的道德品質,，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題,，而且關系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。

青少年學生在生理,、心理和思想等方面還不夠成熟,，正處于人生觀、世界觀,、價值觀形成的重要時期,，有較強的模仿性和很大的可塑性?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”作為“人類靈魂工程師”的教師，身教比言教更重要,，其自身的一言一行,、品行修養(yǎng)必然會對學生良好道德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。它是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內驅力不可估量,。教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到,；要求學生不能做的,，自己堅決不能做。教師的修養(yǎng),、人格,，不僅會直接影響學生在校的成長，而且很可能會影響學生的未來乃至終生,。因此,，教育工作者必須時時處處嚴于律己，“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，加強師德修養(yǎng)，樹立高尚師德,，為人師表,，以德為范。二．重德育以樹人

教育是一項培養(yǎng)人才造就人才的事業(yè),。那么,，人才的衡量標準是什么？我國古代講“德才兼?zhèn)洹?，現(xiàn)代提“四有”新人,。可見“德”乃人才的首要條件,。教育也是一項艱巨而長期的工程,。“十年樹木,，百年樹人”，培育人才是長久之計,，不可能一蹴而就,。

人才的培養(yǎng)，有它自身的規(guī)律可循,，“欲速則不達”,，不能急于求成。但是，在現(xiàn)實的教育中,，急功近利的現(xiàn)象仍較普遍存在：重智育輕德育,，片面追求升學率??學生全面發(fā)展的教育目標被忽視，學生道德等素質的發(fā)展被削弱,。據(jù)調查,，目前我國中小學生厭學現(xiàn)象十分普遍，青少年犯罪率居高不下,，持刀搶劫,、結伙斗毆等已成為社會上令老師和家長頭痛之事。

從人才成長的規(guī)律看,，德和智是相輔相成,，不可偏廢的。英國教育家洛克說過：“德行愈高的人,，其他一切成就的獲得也愈容易,。”因此,，學校德育可以通過培養(yǎng)學生良好的習慣品質促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展,。胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會的講話中指出：“要堅持育人為本，德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務,。”因此,，學校教育要重視并加強德育工作,，注重培養(yǎng)學生學生良好的道德素質。

結語：“百年大計,，教育為本”,，而教育之道，以立德樹人為本,。立師德,，抓德育，樹新人,，小而言之,，可以促進學生成人成才，建功立業(yè),；大而言之,，可以促進社會主義精神文明建設和社會主義經(jīng)濟建設?！肮υ诋敶?，利在千秋,。”

孝南區(qū)毛陳中學 黃志華 2010年8月 師德演講比賽演講稿

立德樹人,，做德藝雙馨的人民教師

尊敬的各位評委,，老師：

大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《立德樹人,，做德藝雙馨的人民教師》。

從教一年多的時間,，使我成長了很多,，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大,！我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師,，身正為范。特別是從一名普通的大學畢業(yè)生到人民教師的角色轉變后,，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字的深刻內涵,。

黨的十八大報告強調：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。”這讓我感到,，黨和國家對教育的重視,，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位置。所以我們人民教師肩上的擔子也更重了,，這更堅定了我當好一名人民教師的信心,。

子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，教師應做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展,。

首先,，要求學生做到的，教師應先做到,。只有這樣,，學生才會“親其師，信其道,，”進而“樂其道”,！教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，教師對學生的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行影響了學生,，那么將會不利于學生的健康成長,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次,，要學習不輟,，不斷提升業(yè)務水平。在作為學生的時候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學到老?！碑斘覀兂蔀榻處?，你會忘記這句古訓嗎？我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學習,。在這個知識更新日新月異的年代，不學習就會被時代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習,，向大教育家學習,，向知名教師學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習,，甚至要向自己的學生學習,。只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高,；只有不斷提高自己的業(yè)務水平,，才能傳授給學生更多更好的知識,。

第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面,。沒有愛心,，就沒有教育。猶記得去年新進教師培訓時,，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強調,，教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學生發(fā)展的服務者”,；要愛自己，主動去做需要做的事,，有承擔責任的勇氣,。我認為，教師須充分尊重學生,，靜下心來傾聽學生,，用真心去關愛學生，做到課上是他們的老師,，課下是他們的知心朋友,，尊重學生差異，培養(yǎng)學生學會自主調整自己,，完善自己和發(fā)展自己,；并且更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔當,，樂于奉獻,，甘為人梯。

在我任教一年多以來,，經(jīng)歷了很多,，成長了很多。例如我們在班級公約中,，我作為班主任,，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學生干,，而是把自己當成學生一樣的干,；要求學生不遲到，我做到每次活動守時參加”,。學高為師,，身正為范，教育學生熱愛學校,，感恩學校,，時時處處要當表率,，要言行一致，要求學生做到的,，我自己首先做到,；要求學生不做的,，自己堅決不做,。只有誠心才能給學生帶來信心。在人品上更是給學生以充分的信任,，哪怕是學生有過失的時候,，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學生要給予特別的關心指導,，注意及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和微小的進步,，給予鼓勵，增強他們的自信心,。

朋友們,，讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽,，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負黨和人民的重托。

我的演講完畢,！謝謝大家,！

大店鎮(zhèn)公書小學

誠信為本立德修身篇五

育人之道，誠信為本,，立德修身

現(xiàn)今的中國,，正處在社會發(fā)展的轉型期，傳統(tǒng)文化與外來思想發(fā)生激烈碰撞,，有的人盲目崇洋,，有的人無所適從，有的人迷失了自我,。隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊,，社會上滋生了形式主義、官僚主義,、享樂主義,、奢靡之風、急功近利等思想,。在這樣的背景下,，教育已不再是一方凈土，教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,。因此,，我們作為21世紀當代師范大學生,，未來的人民教師，重視誠信,，重視師德,，加強自身修養(yǎng)，就顯得尤為重要和緊迫,。

誠信：即待人處事真誠,、老實、講信譽,，一言九鼎,，一諾千金。修身：即指修養(yǎng)身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。誠信，修身乃為人之道,，處事之本,。

當下我們大學生有太多的不足，中華民族許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)未能在我們大學生的身上體現(xiàn),，許多好的品質未能形成,。大學生考試作弊，論文抄襲,，證書造假等誠信缺失的行為比比皆是,；破壞公物，亂丟垃圾,，踐踏草坪等很多行為也暴露出當代大學生公德素質的缺失,。因此，正處于人生觀,，價值觀形成關鍵階段的我們有必要進行傳統(tǒng)教育,、加強個人修養(yǎng)、提高自我素質,、做到誠信為本,，立德修身！

誠信對一個人而言,，很多時候會與眼前利益相斥,，很多人缺失長遠的眼光來看待誠信，實際上,，誠信只有一次,，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機,。在社會主義文明高度發(fā)展,、人與人相處難見真情的今天，誠信品質尤為重要,。擁有誠信,，變成了我們每一個大學生所必須的素質。從師范學生角度來講,，要堅持真理,、不弄虛作假，實事求是,，要做到表里如一,，言出必行。這是師范大學生的最基本的素質,。

我國古人提出立德修身的偉大思想影響著一代又一代的中國人。中國人重視人格修養(yǎng),，無論是明君賢臣,，還是圣人先哲，無不倡導為人應立德修身,。作為當代師范大學生更應如此,。

“學高為師，身正為范”,，教育工作者必須時時處處嚴于律己,，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,，加強師德修養(yǎng),，樹立高尚師德，為人師表,，以德為范,，就是樹立教師良好的德行，為人師表,，做人楷模,。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切,?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題,，而且關系到熏陶和培育出怎樣的人的問題,。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”教師作為“人類靈魂工程師”,，身教比言教更重要,，其自身的一言一行、品行修養(yǎng)必然會對學生良好道德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響,。青少年學生在生理,、心理和思想等方面還不夠成熟，正處于人生觀,、世界觀,、價值觀形成的重要時期，有較強的模仿性和很大的可塑性,。因此,，教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到,；要求學生不能做的,，自己堅決不能做。教師的修養(yǎng),、人格,，不僅會直接影響學生在校的成長，而且很可能會影響學生的未來乃至終生,。

從人才成長的規(guī)律看,，德和智是相輔相成，不可偏廢的,，教育是一項培養(yǎng)人才造就人才的事業(yè),，人才的衡量標準是什么？我國古代講“德才兼?zhèn)洹?，現(xiàn)代提“四有”新人,。可見“德”乃人才的首要條件,。

從現(xiàn)在起,，我們應該要增強自身的誠信意識，提高自身的內在本質,，加強自身的公德素養(yǎng),。繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，成為新一代的二十一世紀的人民教師,，為我們偉大的祖國的教育事業(yè)貢獻一點兒力量,！