當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

地理授課高級教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”,，火山,，神州五號成功返回，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如:地形剖面圖,、鋒面雨的形成等,。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文,，野外考察，調(diào)查報告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的,。

四、不足之處

(1)過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細化,，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生,。

(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強。在提出問題時,，應(yīng)站在學(xué)生的角度,，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,，問題的設(shè)計不宜太大,，應(yīng)站在學(xué)生的認知角度剖析。

總之,，在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。

地理授課高級教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了,，所有工作也進入了最后階段，回首這一學(xué)期,，收獲頗多,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒,。本學(xué)期我擔(dān)任了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時不多，各班進度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù),，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進行,，不負學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二,、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排,，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀,；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學(xué)等,?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認識,，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

三、認真完成本職工作

備課認真,，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做，有新意,。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,，在備課過程中，我積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動畫,，視頻，力求做到形象生動,，讓學(xué)生更容易接受,，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識,，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中,，適時地插入相關(guān)課外知識,，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認為學(xué)習(xí)是求知的過程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以,，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)知識解決問題,。

四,、認真做好教學(xué)反思

作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅持,，做不好的改進,。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強，反之,，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此,，教學(xué)反思必不可少,。同時，我也存在著許多不足,，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，有治學(xué)不嚴(yán)謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,，有時沒有及時談心交流,；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問,，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進的問題,。

地理授課高級教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人任現(xiàn)職以來一直從事初中地理教學(xué)工作兼高二制圖教學(xué)工作。先后擔(dān)任過21年的班主任工作,。1994年12月被評審為中學(xué)一級教師?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來本人的工作情況作一簡單的匯報。

一,、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來,，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)和班主任工作,，還兼任高二年級部分班級的制圖教學(xué)工作,。在做好本職工作的同時，還積極反思教育教學(xué)工作,，撰寫了多篇教育教學(xué)論文,，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學(xué)觀念,，提升自身的業(yè)務(wù)水平,，積極參加地理學(xué)會組織的學(xué)術(shù)年會、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項活動,。

認真鉆研新課程,，研究教材教法,，探索新的教學(xué)方式，配合多媒體課件進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在平時的教學(xué)過程中，本人不斷鉆研業(yè)務(wù),，遇到疑難問題總是虛心向同行請教,，多方聽取同行的意見和建議，不斷改進,，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，因而也取得了一定的成績。歷年所帶班級會考成績名列前茅,。20____年,，在年度考核中被學(xué)校評為優(yōu)秀。20____年,，在年度考核中被學(xué)校評為優(yōu)秀并獲嘉獎,。

二、班主任工作方面

我在班級管理與學(xué)生教育上,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，提出了“每天進步一點點”的要求，加強對不同學(xué)習(xí)階段,、不同個性學(xué)生的教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點滴小事做起,，全方位進行管理,。20____年至20____年，我連續(xù)任地段班班主任,，由于工作經(jīng)驗豐富,，善于和學(xué)生溝通，在轉(zhuǎn)變問題學(xué)生工作中頗有成效,。20____年帶的地段畢業(yè)班,，中考成績超市平均三十多分，得到家長的認可,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評,。被市教育局、市教育局團委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號和優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員稱號,。多次被評為校優(yōu)秀班主任,。

三、教科研方面

多年來，我在教學(xué)這塊天地中辛勤耕耘,，獲取了一定的成績,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵。在教學(xué)過程中,，本人不斷鉆研教材,，對于課堂教學(xué)中遇到的問題，不斷思考,、總結(jié),，任現(xiàn)職以來，曾撰寫過四篇論文,。其中《深化地理教育提高學(xué)生素質(zhì)》一文被市地理學(xué)會評為優(yōu)秀論文“三等獎”,；《“比較法”在地理教學(xué)中的運用》和《談初中“自然地理”中基礎(chǔ)地理知識的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報》、《教育學(xué)院學(xué)報》增刊上,?！痘貞淈c滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時有6篇論文通過評審,。另外,，我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優(yōu)秀課件評比三等獎。參與《新課程下歷史與社會新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作,。

地理授課高級教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間匆匆而過,，回顧20____年的地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自我在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

二、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作,。

此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的進取性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,，增強學(xué)生的求知欲。

三,、提高工作效率,，用先進的教學(xué)方法出成績。

在自我總結(jié)教育工作的同時,，進取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改善了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。