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2023年地理授課高級教師教學工作總結(jié)五篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 11:50:40
2023年地理授課高級教師教學工作總結(jié)五篇(精選)
時間:2023-05-24 11:50:40     小編:xiejingc

當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,,提高認識,明確方向,,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

地理授課高級教師教學工作總結(jié)篇一

一,、積極認真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,,反思學生情況,,組織練習工作,交流各自的教學進度,,安排下一階段的教學任務,。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,,同時也使我獲益不少,,每經(jīng)一次活動就成長一次。

二,、積極參加新教師培訓

根據(jù)統(tǒng)一安排,,我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓,通過培訓,,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀,;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識,如何追求有效的課堂,,新課程理念下的地理教學等,。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

三,、認真完成本職工作

備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,,做到敢想敢做,,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,,在備課過程中,,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,,視頻,,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,,結(jié)果反映不錯,,學生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識,還注意幫助學生拓寬視野,。在授課過程中,,適時地插入相關(guān)課外知識,既聯(lián)系了生活實際,,又引發(fā)了學生地理探究的興趣,。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,,所以,,在教學中注重聯(lián)系實際,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,,并運用所學知識解決問題,。

四、認真做好教學反思

作為新教師,,對教學情況的掌握還不夠熟悉,,這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計,,教學實施情況進行反思,,還要積極深入學生群體,了解教學效果,,接受學生反映情況,,做得好的堅持,做不好的改進,。教學是一種雙向的過程,,是雙方相互影響相互作用的過程,一方做得好能促使另一方做好,,從而使整個教學效果得到不斷加強,,反之,則不斷減弱,,最后可能導致學生對該學科失去信心,,因此,教學反思必不可少,。同時,,我也存在著許多不足,包括:對學生的要求不夠嚴格,,有治學不嚴謹之嫌,。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生,有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,,不是每次都過問,,這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。

地理授課高級教師教學工作總結(jié)篇二

1,、能夠認真抓好教學常規(guī),,能認真?zhèn)湔n,認真組織教學,,認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學生現(xiàn)實情景,,本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2、本學期我注意利用地理教具,、圖片,,異常是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。

3,、加強組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽課,圓滿完成了本學期聽課任務,,并經(jīng)過互相學習,,取長補短,促進了自身教學水平的提高,。

二,、教育教學科研以日常教學活動為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中,。

1,、我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外,、區(qū)外進行交流學習,。

2、貫徹科研落實課堂的原則,,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,并進行了中期匯報,。

3、我進取撰寫教學經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項,。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設,。

1,、認真組織好學校天文知識方面的社團活動,豐富了學生視野,,提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

2、能結(jié)合研究課題,,進行校本課程的建設,,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學習,。

3,、根據(jù)學校要求,認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展,。

地理授課高級教師教學工作總結(jié)篇三

一,、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,,提高學生學習積極性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,,發(fā)展地理思維能力,,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,,從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,,要視學生為知識的創(chuàng)造者,,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,,只有學生學會了學習,,教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,,讓學生學會主動學習,。在班級教學中,班級之間有差別,,學生個體也有差異,,教學中我根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,,以先帶后,,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,,凸現(xiàn)團隊式學習,,建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,,突出過程性評價,,提高學生的學習的積極性。

二,、結(jié)合學生實際,,加強學生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的地理思維,。

這批學生大部分在初一沒有學好地理,,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,,在觀念上他們把地理當作副科、次科,,對地理學習不重視,。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,,在中考中所占的分數(shù)不多,,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,,學習不認真,,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,,重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,,開展多樣化的學習形式,。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,,難度較大,。因此,我在備課前,,認真研究教學標準,,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,,適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,,火山,,神州五號成功返回,臺風事件等,,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,,注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,,把握好每節(jié)課的重點,、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學效果,,是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,,注重教學語言的生動性,、趣味性,分析問題深入淺出,,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,,極大的提高了學生學習地理的興趣性,,另一方面,充分利用各種教學掛圖,,圖片,,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,,如:地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,,加深對教材知識的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高,。第三,,在教學過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如大氣污染,,自然環(huán)境,,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,,培養(yǎng)學生地理學習能力,,如開展研究性學習,地理小論文,,野外考察,,調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,,發(fā)展學生的個性,,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的,。

四,、不足之處

(1)過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內(nèi)的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,,課堂不應總是尖子生唱主角,,應使教學真正面向?qū)W生。

(2)師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時,,應站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發(fā),,而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,問題的設計不宜太大,,應站在學生的認知角度剖析,。

總之,在課程改革的今天,,對老師提出更高的要求,,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,,才能取得較好的教育教學效果,,才能適應當今教育的要求。

地理授課高級教師教學工作總結(jié)篇四

本人任現(xiàn)職以來一直從事初中地理教學工作兼高二制圖教學工作,。先后擔任過21年的班主任工作,。1994年12月被評審為中學一級教師。現(xiàn)就任現(xiàn)職以來本人的工作情況作一簡單的匯報,。

一,、教學工作方面

任現(xiàn)職以來,主要擔任初中地理教學任務和班主任工作,,還兼任高二年級部分班級的制圖教學工作,。在做好本職工作的同時,還積極反思教育教學工作,,撰寫了多篇教育教學論文,,參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學觀念,,提升自身的業(yè)務水平,,積極參加地理學會組織的學術(shù)年會、新課程培訓和市教研室組織的各項活動,。

認真鉆研新課程,,研究教材教法,探索新的教學方式,,配合多媒體課件進行教學,,激發(fā)學生的學習興趣,。在平時的教學過程中,本人不斷鉆研業(yè)務,,遇到疑難問題總是虛心向同行請教,,多方聽取同行的意見和建議,不斷改進,,使自己的業(yè)務水平不斷提高,,因而也取得了一定的成績。歷年所帶班級會考成績名列前茅,。20____年,,在年度考核中被學校評為優(yōu)秀。20____年,,在年度考核中被學校評為優(yōu)秀并獲嘉獎,。

二、班主任工作方面

我在班級管理與學生教育上,,注重培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì),,提出了“每天進步一點點”的要求,加強對不同學習階段,、不同個性學生的教育和指導,,幫助學生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點滴小事做起,,全方位進行管理,。20____年至20____年,我連續(xù)任地段班班主任,,由于工作經(jīng)驗豐富,,善于和學生溝通,在轉(zhuǎn)變問題學生工作中頗有成效,。20____年帶的地段畢業(yè)班,,中考成績超市平均三十多分,得到家長的認可,,受到校領(lǐng)導和同事們的好評,。被市教育局、市教育局團委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號和優(yōu)秀中隊輔導員稱號,。多次被評為校優(yōu)秀班主任,。

三、教科研方面

多年來,,我在教學這塊天地中辛勤耕耘,,獲取了一定的成績,得到了各級領(lǐng)導的肯定和鼓勵。在教學過程中,,本人不斷鉆研教材,,對于課堂教學中遇到的問題,不斷思考,、總結(jié),,任現(xiàn)職以來,曾撰寫過四篇論文,。其中《深化地理教育提高學生素質(zhì)》一文被市地理學會評為優(yōu)秀論文“三等獎”,;《“比較法”在地理教學中的運用》和《談初中“自然地理”中基礎(chǔ)地理知識的教學處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學院學報》、《教育學院學報》增刊上,?!痘貞淈c滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時有6篇論文通過評審,。另外,,我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優(yōu)秀課件評比三等獎。參與《新課程下歷史與社會新型課堂教學模式的構(gòu)建》課題的研究工作,。

地理授課高級教師教學工作總結(jié)篇五

一、提高教學質(zhì)量,,重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1、認真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,明白應補充哪些資料,,怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習慣,,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

3,、研究教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,,關(guān)注全體學生,,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,,使其堅持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復的毛病,,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合,。

二、提高學生素質(zhì),,力抓課后輔導工作,。

此刻的中學生還是愛動、好玩,,缺乏自控本事,,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,,激發(fā)學生的進取性及學習興趣,。

在教學過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,,增強學生的求知欲,。

在自我總結(jié)教育工作的同時,進取參與聽課,、評課,,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,,提高教學水平,。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,,引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,,從而改善了教學方法,,收到了較好的效果。

其次,,在教學過程中,,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,,并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,,要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,,認真組織開展復習,、測驗、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,,將地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,,多閱讀課外書籍,,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,,為教學資料注入新鮮血液,。

盡管在下學期的教學工作中取得了必須的成績,可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在必須的不足,,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,,語言不夠生動等問題,,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。

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