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高一數(shù)學工作計劃篇一

認真學習執(zhí)行學校對高三數(shù)學教學工作計劃任務，立足高考,，鉆研新教材,、新課標和新的考試說明，以及新教材,、新課標背景下的數(shù)學高考命題特點與趨勢,以務實創(chuàng)新的態(tài)度,、團結合作的精神，積極開展集體備課活動,。摸準學情,，努力探索提高教學效率的途徑和方法。立足課堂,，注重反饋,，精益求精，群策群力,夯實基礎,，穩(wěn)步推進,，發(fā)展智力,，提高技能。集全組五位理科數(shù)學老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學教學質(zhì)量的大面積提高,。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學校的發(fā)展而拼搏,。

1,、認真研究數(shù)學新教材、新課標和新的數(shù)學考試說明,，把握好數(shù)學教學的深廣度;注重數(shù)學高考信息的收集,、整理和分析，研究相關省份近三年的數(shù)學高考題以及高考模擬題,。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,，學習他們的先進經(jīng)驗取長補短。

2,、認真制定數(shù)學第一輪總復習的教學計劃,，做到教學進度、內(nèi)容深廣度,、習題資料統(tǒng)一,，各單元的備課專人負責,分工協(xié)作，單元測驗試題,，交叉把關審核,。做到無錯題、偏題,、怪題,，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性,。

3,、認真研究學生的數(shù)學學情，及時掌握學生復習數(shù)學的思想及心理變化,，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量,，單元作業(yè)及考試全批全改,，個別學生必要時可以面批面改,，及時反饋。對差生加強輔導,，努力為學生排憂解難,，使學生樹立學數(shù)學的信心，保護學生學習數(shù)學的興趣和積極性,。

4,、優(yōu)化方法,，注重效率，努力提高課堂45分鐘教學質(zhì)量,，精選數(shù)學習題,，精講精練，追求典型性,，戒除偏怪題,。復習重點突出雙基，以知識線為主,，構建完善知識結構網(wǎng)絡,，把零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,。同時注重引導學生進一步理解和運用數(shù)學學科思想,，

5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結和評估,，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復習中高考常見大題的研討,，加強針對性訓練,，突出效果。

6,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。

7、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估,，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責,，全組共同討論的方式命制試題。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,，通過重視、關注,、關心,、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高,。

本學期復習內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一，必修二,，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3,、4-2,4-4,4-5時間緊任務重。

高一數(shù)學工作計劃篇二

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學模式,，加強教改力度,，注重團結協(xié)作，面向全體學生,，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),，全力促進教學效果的提高。

新的學期里,，本人任教高三x,、xx班兩個文科班的數(shù)學課，這些學生大部分基礎知識薄弱,，沒有自主學習的習慣,，自制能力差，上課注意力不集中,，容易走神,，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重,，因此整個高三的復習任務相當艱巨,。

1、認真學習《xxx》,，研究高考試題,，提高復習課的效率

《xxx》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《xxx》的理解,，及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向,，以利于我們準確地把握教學的重,、難點,，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計,，提高我們的復習質(zhì)量,。

2、教學進度

按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行,，結合本班實際情況,，進行第一輪高三總復習，預計在2月底3月初完成,。配合學校舉行的月考,，并及時進行教學反思。

3,、了解學生

通過課堂展示,、學生交流互動、批改作業(yè),、評閱試卷,、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況,，及時的觀察,、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務于學生,。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵,、多指導學法,，增強他們學下去的信心和勇氣。

4,、精心備課

精心的備好每一節(jié)課,，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課,，向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法,，努力提高自己的任教能力。

5,、優(yōu)化練習

提高練習的有效性：知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生,；對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題,，要讓學生展示講解,，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性,。多做限時練習,，注重綜合。選取“題型小,、方法巧,、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力,。

6,、注重學習方法、數(shù)學方法的指導

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率,。如：要求學生建立錯題本,，尤其是考后錯題，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣,；養(yǎng)成學生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練

應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始,，要貫穿于整個高三的復習課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié),。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試,。

高一數(shù)學工作計劃篇三

高三第一輪復習一般以知識,、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,，通過第一輪復習,，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用,，但知識較為零散,，綜合應用存在較大的問題。而第二輪復習承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化，促進靈活運用的關鍵時期,，是促進學生素質(zhì),、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練,、檢測等要求較高,。

(1)集合、函數(shù)與導數(shù),。此專題函數(shù)和導數(shù),、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練,。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大,，一般情況在客觀題中考查的導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合,，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。(預計5課時)

(2)三角函數(shù),、平面向量和解三角形,。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,，但仍保留一個選擇題,、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大,，但是解三角形的內(nèi)容應用性較強,，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點，我們可以關注,。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,，是一個重要的只是交匯點，它與三角函數(shù),、解析幾何都可以整合,。(預計2課時)

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練,。例如，主要是數(shù)列與方程,、函數(shù),、不等式的結合，概率,、向量,、解析幾何為點綴。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題,，而數(shù)列與不等式相關的大多是數(shù)列的前n項和問題,。(預計2課時)

(4)立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖,、空間點線面的關系,，用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。(預計3課時)

(5)解析幾何,。此專題中解析幾何是重點,，以基本性質(zhì)、基本運算為目標,。直線與圓錐曲線的位置關系,、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值,、對稱問題是命題的主旋律,。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性,、探索性”為一體;二是向量關系的引入,、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用,。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練,，尤其是推理,、運算變形能力的訓練。(預計3課時)

(6)不等式,、推理與證明,。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合,。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛,，在函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列,、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn),。(預計2課時)

(7)概率與統(tǒng)計,、算法初步,、復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題,、解決問題的能力,。(預計3課時)

(8)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程,、數(shù)形結合,、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點,。(預計8課時)

以《考試說明》,、《考綱》為指導，制定詳實科學,、可操作性強的教學計劃,，并在4月底完成二輪復習，期間要進行六大專題訓練,、強化主干知識的復習,，進行一定數(shù)量的模擬檢測。

具體措施：

(一).明確“主體”,，突出重點,。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹,，研究深入,，把握到位，明確大方向,。我們在繼續(xù)作好知識結構調(diào)整的同時,，抓好數(shù)學基本思想,、數(shù)學基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識到橫向方法的“五個轉化”,?？傮w上，形成良好知識網(wǎng)絡,。同時總結解題規(guī)律,，靈活應用通性通法，模擬高考情境,，提高應試技巧,。

(二)把好教學質(zhì)量關。從集體備課到課堂教學,，到作業(yè)的批改和輔導,，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈,。集體備課的內(nèi)容：備計劃,、課時的劃分、備教學的起點,、重點,、難點、交匯點,、疑點,，備習題、高考題的選用,、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等,。集備時，一人主講,、全組聽評,、反復修改、二次定稿,。

20xx年高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主,，嚴格控制難度，要有利于學生水平的提升,。從各種材料中選出具有“針對性,、典型性、新穎性”的題目,，控制題目的難度,，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫,，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰(zhàn)斗力,。相互學習,，資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結合,，只為實現(xiàn)：讓我們的課堂了無遺憾,。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優(yōu)化課堂結構,，合理安排課堂容量,，真正發(fā)揮學生主體地位、重視數(shù)學思想方法的滲透,、突出變式練習與一題多解,，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，提高學生的應變能力,。

(三),、定期檢測、細心批改,，有效講評,。眾所周知，取得成績的關鍵是落實,，每日有訓練,、每周有檢測,，限時完成,，及時批閱反饋。只要布置就有檢查,，通過對學生學案試卷的細心批改,，科學統(tǒng)計分析，找準病因(知識,、方法技能,、書寫規(guī)范性等)，認真講評,，并且對個別學生進行個別輔導,。

(四)做到四個轉變和做好五個“重在”。1.變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用. 2.變?nèi)娓采w為重點講練,，突出高考“熱點”問題. 3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實,。4,、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教,。五個“重在”是指：1,、重在解題思想的分析,，即在復習中要及時將幾種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;2,、重在知識要點的梳理,，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到,，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,，及時梳理;3,、重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類,、總結,，以達觸類旁通的效果;4、重在學科特點的提煉,，數(shù)學以概念性強,，充滿思辨性，量化突出,，解法多樣,，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;5,、重在規(guī)范解法的示范,，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分,，書寫不規(guī)范,，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答,。

(五),、注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸,，但適當?shù)目荚囉柧毷潜夭豢缮俚?，在平時的復習考試中應做好如下幾點：

(1).容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步

加強接替表述的規(guī)范性，準確運用數(shù)學語言,，盡量做到容易提不丟分,，解題中出現(xiàn)不恰當?shù)摹疤健保购芏嗳巳菀资Х帧?/p>

(2).中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚

容易題和中檔題是試卷的主要構成部分,，是考生得分的主要來源,，是進一步解高考題的基礎，要確?；A分,、拿下力爭分、不丟零碎分,。

(3).較難題爭取多拿分——知道一點寫一點

一道高考題做不出來,，不等于一點想法都沒有,，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗,，應盡量將自己知道的寫出來,。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關系問題,，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程,，消去一個未知數(shù)(如y)，然后寫出這個一元二次方程(假如二次項系數(shù)不為零,，否則要討論),，寫出判別式和根與系數(shù)的關系，哪怕后面一點都不會解,，也已拿到本題三分之一的分數(shù),。

(4)克服“會而不對，對而不全”的問題

不怕難題不得分,，就怕每題都扣分,，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙,，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉譯為“文字語言”,，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述,，“會做”題才能“得分”,。

(5)正確處理難題與容易題的關系

近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間,，不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”,，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了,，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”,，入口難,，入手易，但是深入難,，解到底難,，因此看似容易的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處,，所以盡量做到中等題少丟分,，難題多得分。

(六)科學研究教育策略,，做好學生的心理導航工作,。隨著高考日日臨近,，學生的緊張、焦躁心理逐漸加重,，使休息效率和學習效率下降,。我們針對學生的個性差異，以及具體情況要時刻注意學生心理方面的引導調(diào)節(jié),，為我們的學生保駕護航,。

總之，第二輪復習過程中,，要充分體現(xiàn)分類指導,、分類要求的原則，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性,，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，更要充分考慮學生的實際，要密切注意學生的信息反饋,，防止過分拔高,，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學水平,，研究水平的大檢閱,。

進度與分工表

高一數(shù)學工作計劃篇四

為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學教學計劃,。

一,、學情分析：

高三（4）班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四，數(shù)學單科尖子生少,，部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,，另有7—10人數(shù)學基礎較弱，學習動力不足,，遺忘速度較快,，學習數(shù)學中有畏難情緒。

高三（5）班作為文科實驗班,，學生數(shù)學基礎相對較好,，自覺性、自制力強,，學習氛圍好,，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外,，其他同學并不十分冒尖,。

二、考情分析：

（1）注重對“三基”的考查，重視課本,；

（2）注重學科內(nèi)容的交融,，各知識點的綜合應用；

（3）注重考查數(shù)學思想方法,，通性通解,，避免特殊技巧；

（4）注重考查邏輯思維能力,，重視能力考查,；

（5）注重考查學生創(chuàng)新能力，應用能力,；

（6）注重多層次多角度考查,，試卷結構從易到難。

三,、主攻方向：

（1）抓基礎知識和基本方法,，通性通法，如歸納,，數(shù)形結合,，分類討論，分析,，綜合等,；

（2）研究《考試說明》，以說明為綱要,，但不要忘記教材,。

四、具體措施：

（1）研究考綱,，多練習往年高考題,，把握通性通法，重視基礎知識,，基本思想,，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較,，加強知識的交匯處選題,。

（2）引導學生用好錯題本，查漏補缺,。注意一題多解，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通。

（3）嚴格訓練學生規(guī)范答題格式。要學生平時做題時想明白,，說清楚,，做準確。

（4）講評試卷時精心準備,，講評到位,。讓學生弄清楚題目考查知識點，怎么審題,，如何打開思路,，關鍵步驟在哪，應用那些技巧和方法,，了解學生典型錯誤,。

（5）加強自習輔導。對尖子生,，重點臨界生,，本科臨界生加強學習方法上，策略上,，知識上還有心理上的指導,，鼓勵學生拼搏向前,。

（6）做好周密部署,。第一輪講基礎，第二輪講思想方法,，追蹤熱點,；第三輪做好熱身訓練。

高一數(shù)學工作計劃篇五

研究教材,，了解新信息，更新觀念,，倡導理性思維，探索新的教學模式,，注重團結合作,，面向全體學生，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，充分促進教學效果的提高。

（a）一般原則

1,、認真學習數(shù)學考試大綱和國家考試說明，做到宏觀把握,、微觀把握,，關注高考熱點，特別關注高考信息,。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復習的整體難度,。

2、不要孤立地記憶和認識每一個知識點,，而是把它放入相應的系統(tǒng)結構中,，在比較和辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解的層次,，注重知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)絡。

3,、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的事情。精心選擇基礎訓練題目,，做到不偏不倚,，不遺漏，不生疏,，即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求,。不要選擇做那些有孤獨感和怪誕感的特點、內(nèi)容和想法的題目,。利用歷年高考數(shù)學試題作為復習資源,，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓練。嚴格控制選題和做題的難度,，做到不按個人喜好選題,，不脫離學生的學習情況，不超出教學的基本內(nèi)容,，不選擇大量難的題目,。

（二）體現(xiàn)數(shù)學特點，注重知識和能力的提高,，增強綜合解題能力

1,、加強問題解決教學，提高學生問題解決探究能力,。

2,、注意聯(lián)系實際,，從解決實際數(shù)學問題的角度提高學生的綜合能力,。

學生的能力不脫離基礎知識,，基礎扎實的學生未必能力強。在教學中,，不斷應用基礎知識解決數(shù)學問題,，努力提高學生的學科綜合能力。

從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學與生活,、生產(chǎn),、環(huán)境、科技聯(lián)系起來,，有計劃,、有針對性地對學生進行訓練，讓他們有更多的機會鍛煉各種能力,，從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的,。

（3）合理安排發(fā)言、練習,、評價和協(xié)助復習的時間

1,、精心設計教學，做到精確簡潔,，不增加學生負擔,，避免“話題海戰(zhàn)”。

2,、協(xié)調(diào)說,、練、評,、助的關系,，追求數(shù)學復習的效果。

3,、注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益。

（4）改變傳統(tǒng)的復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作,。

1、淡化自身,，加強備課小組的交流與合作,，資源共享,。

2、堅持以學生為主題,，以教師為主導,。

3、注意學習方法的指導和心理疏導,。

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，收集教學過程中的反饋信息，彌補學生的不足,。

（2）根據(jù)不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功的情感體驗,，促進其提高,。

（3）加強對高危學生的個別輔導。a班邊緣學生利用每次休息,，b班邊緣學生抓基礎,，提升能力，a班邊緣學生注重

1,、以能力為中心,，以基礎為基礎，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生多動動手動腦，培養(yǎng)學生的計算能力,、邏輯思維能力,、用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練,，一般來說每節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2,、堅持課前備課,，加強學習，多聽講座,，探索首輪復習的教學模式,。

3、腳踏實地的實施,。

（1）當天的內(nèi)容要當天消化,，加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

（2）堅持每周小題訓練,，每周綜合訓練一次,。

（3）每周練習和綜合訓練,，認真把握試題的選擇，認真把握高考脈搏,，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性）,，及時引入一些新題型,，加強應用題的考察。研究每次考試的試題,，努力提高考試效率。

（1）關注高考研究,，近三年高考試題,，尤其是全國卷高考試題。

綜合實踐中,，不要降低考試難度,，要注重重點知識和數(shù)學思想方法的考試。

3在綜合實踐中注重實踐能力的考查,，要求學生運用數(shù)學知識,、思想和方法解決問題，包括解決相關學科,、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學問題,；能夠閱讀和理解提出問題的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M行總結,、整理,、分類，將實際問題抽象成數(shù)學問題,，建立數(shù)學模型,；應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，可以用數(shù)學語言正確表達和解釋,。

注重綜合實踐中創(chuàng)新意識的考查：要求學生選擇有效的方法和手段,，對新穎的信息、情境和問題進行信息收集,，全面靈活地運用所學的數(shù)學知識,、思想和方法進行自主

高一數(shù)學工作計劃篇六

1． 本組有教師6人，四名老教師,，兩名新教師,，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數(shù)學教學工作,；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長,，2人任班主任,；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大,，教學任務繁重,，工作量超負荷。

2． 本年級學生數(shù)學成績列紅嶺,、福田之后,，數(shù)學基礎較差，加之各班學生人數(shù)多,，學生基本素質(zhì)又較差,，教學與管理均有一定難度。

3． 由于使用新教材,，教材內(nèi)容,、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務,。

4． 高三教學任務繁重，我們做到了早計劃,、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地,、科學合理地安排下階段的復習教學進度,，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。

1． 積極參加各級各類教研活動,，接受市、區(qū)教研部門的指導,，及時掌握教學新動態(tài),；

2． 抓好常規(guī)教學。堅持集體備課,，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度,，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編,、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書,，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整,，把導數(shù)放到函數(shù)后面,、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復習,。該書題量較大,、題型較新,、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要,，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生,，由張海綠老師負責），供學生選擇練習,。

3． 充分調(diào)動學生學數(shù)學的積極性,，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析,，對學習成績有進步的同學及時表揚,，并幫其作出分析總結，這樣既能調(diào)動個人的學習熱情,，增強學習的成就感,，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用,。要想方設法調(diào)動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一,。

4． 嚴格課堂教學管理,，教學中要根據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教,。課堂教學中注意多運用講練結合的方式,，充分調(diào)動學生，提高課堂效益,。

5． 精心組織,、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題,，本學期月考出題老師的次序為：馬健,、常承旺、鄔智慧,、張海綠,、孫星明、郜效偉,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習（由常承旺老師負責）,，利用晚自習及時處理。

6． 認真做好課外輔導,，抓好培優(yōu)工作,，并力爭取得好的成績。由馬健,、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行,。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作,。

7． 組內(nèi)互相聽課，取長補短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動,。

8． 認真鉆研電化教學，上好教學公開課,。

9． 認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。

高一數(shù)學工作計劃篇七

175班共有學生66人,，176班共有學生60人,。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好,，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng),，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體,，著重考察學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

2、重視數(shù)學思想方法的考查,，重點考查轉化思想,、數(shù)形結合思想、分類討論思想,、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題,。

3,、高考試題注重區(qū)分度，同一試題,，大多沒有繁雜的運算,，且解法較多,，不同層次的學生有不同的解法。

4、注重應用題的考查,，xx年文科試題應用有3道題,，共28分,。

5,、注重學生創(chuàng)新意識的考查,，注重學生創(chuàng)造能力的考查。

1,、以能力為中心,，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調(diào)整教學方法,，采用新的教學模式。教學基本模式為：

基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查

（1）基礎練習：一般5道題,，主要復習基礎知識,，基本方法。要求所有的學生都過關,，所有的學生都能做完,。

（2）典型例題：一般4道題,，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識,、基本方法,，由學生上臺演練。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新,，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。

（3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題,。

（4）課后檢查,；重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

3,、腳踏實地做好落實工作,。當日內(nèi)容，當日消化,，加強每天,、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點、難點,，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4,、周練與章考,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。

5,、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生,。

6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度,，堅持每周有針對性地集體輔導一次,，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）。

1,、函數(shù)（共11課時）（8月9日結束）

（1）函數(shù)的單調(diào)性（2課時）

（2）函數(shù)的圖象（2課時）

（3）二次函數(shù)（2課時）

（4）函數(shù)的奇偶性（1課時）

（5）函數(shù)章考（4課時）

2,、三角函數(shù)（共30課時）（9月15日結束）

本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年,。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作,，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標,，特制定如下計劃：

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學大綱》,，結合學生實際情況,，準確定位起點，立足雙基,，夯實基礎,，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1．構建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2．抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,，完成學校下達的考試目標,。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗,，爭取20xx年取得優(yōu)異成績,。

（一）制定科學的復習計劃

在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習,，一月作考前適應性練習。

2,、知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復習。

3,、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,，講解時要有所區(qū)別，在兩個班做好培優(yōu)工作,，同時要緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,，進

行個別輔導，關注學生的思想變化,，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲。

4,、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

5、適當調(diào)整,，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導的安排等

7鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗,，指導好復習

（二）建立知識網(wǎng)絡，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按照高考題型劃分專題,，如"單項選擇題",，"計算題"，填空題等,。在進行這些專題復習時,，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究,，找出其特點和規(guī)律,，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設計,、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么,，怎么考等問題,。

（四）選好模擬練習題，訓練學生解題能力

選練習題時,，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習題為最適宜,。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,，不僅學生要全力以赴,，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習題進行整理,，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯

誤的重犯,。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改,，每考必評。增強訓練的針對性,，收到更大效果,。

另外，在練習中千萬要注意避免難題過多,，起點過高;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識,，提高能力,，增強信心，找出差距,，在做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法,。

認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊,。有練必改,，有考必評，練考必講,。引導學生去分析每一個問題及原因,，考后及時鞏固

（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢

由于課堂復習容量的增大,，要在重點問題多花時間,，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",，每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練,，同時要發(fā)揮學生的主體地位,，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維,，點撥要害,。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,，這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點,、難點、疑點,、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率

高一數(shù)學工作計劃篇八

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎知識,、基本技能,、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎,。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識,，務實規(guī)范求創(chuàng)新,，科學合作求發(fā)展。

1,、認真學習《考試說明》,，研究高考試題，把握高考新動向,，有的放矢,，提高復習課的效率。及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向,，以利于我們準確地把握教學的重、難點,，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質(zhì)量,。

注意20xx年高考的導向：注重能力考查,，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料,；能綜合應用所學數(shù)學知識,、思想和方法解決問題,，包括解決在相關學科、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學問題,，并能用數(shù)學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決。

高考試題無論是小題還是大題,，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2、充分調(diào)動學生學習積極性,，增強學生學習的自信心,。

尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作,，調(diào)動學生學習積極性,，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性,。

3,、注重學法指導，提高學生學習效率,。

教師要針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高復習的效率,，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣,；養(yǎng)成學生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4,、高度重視基礎知識,、基本技能和基本方法的復習。

要重視基礎知識,、基本技能和基本方法的落實,，守住底線，這是復習的基本要求,。為此教師要了解學生,，準確定位,。精選、精編例題,、習題,，強調(diào)基礎性、典型性,，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏、不漏,、不怪,，進行有針對性的訓練。

5,、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學生能力的發(fā)展。

教學中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設環(huán)境，給學生思考,、交流的機會,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較,、辨析,、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題,、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口,、動腦,、動手的習慣。

6,、高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性,；在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題,。因此在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點內(nèi)容的復習中,，要注意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。

7,、重視“通性、通法”的總結和落實,。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性,、通法，把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上,；放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上,；通過題目說通法，而不是死記硬背,。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的能力,。

8,、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學學科能力,。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想,、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。

以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,。切忌空談思想方法，要以知識為載體,。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,，（師、生）做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課,，把握輕重緩急,，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符,。

總之,，我們要加強學習、研究,，注重對學生,、教材、教法和高考的研究,，總結經(jīng)驗和吸取教訓,，搞好復習，為高考復習打好基礎,。

1,、導數(shù)（4課時）

2、立體幾何（16課時）（3月18日）

3,、函數(shù),、方程、不等式,；（3月19日）

（1）函數(shù)的性質(zhì)（2課時）

（2）二次函數(shù)（2課時）

（3）函數(shù)的綜合運用（2課時）

4,、數(shù)列；（2課時）

5,、不等式（2課時）

6,、三角函數(shù)（2課時）

7、向量及應用,；（2課時）

8,、解析幾何

（1）軌跡問題；（2課時）

（2）總和問題（2課時）

9,、立體幾何

（1）平行與垂直,；（2課時）

（2）空間角與距離（2課時）

10、概率與統(tǒng)計（2課時）

11,、導數(shù)（2課時）

12,、選擇題的解法（1課時）

13,、填空題的解法（1課時）

14,、綜合測試（做信息題，每周一套,，12課時）

15,、周練（做小題，每月三套）

16,、模擬練習四套（5月10日開始至5月28日中的連堂客）

17,、查漏補缺（5月10日開始至5月28日,，非連堂課）

18、考前信息練習

19,、回歸課本

高一數(shù)學工作計劃篇九

二輪復習承上啟下,，是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關鍵時期,，更是促進學生能力發(fā)展的關鍵時期,，二輪復習的質(zhì)量如何直接關系到高考的成敗。為了提高二輪復習的效果,，現(xiàn)結合高三數(shù)學現(xiàn)狀及學生的實際,，制定二輪復習計劃如下：

鞏固第一輪復習成果，完善強化知識體系,，增強題目的綜合性,，提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力,。概括講就是鞏固,、完善、綜合,、提高,。

根據(jù)本學期的復習任務，將本學期的備考工作劃分為以下四個階段：

第一階段(專題復習)：從20xx年2月17日～20xx年4月27日完成以主干知識為主的專題復習;

第二階段(綜合演練)：從20xx年4月28日～20xx年5月18日完成以訓練能力為主的綜合訓練;

第三階段(自由復習)：從20xx年5月xx日～20xx年5月xx日完成以自我完善為主的自主復習;

第四階段(強化訓練)：從20xx年5月xx日～20xx年6月03日,。

第一階段(專題復習)備考策略(從20xx年2月17日～20xx年4月27日)

(一)目標與任務：

強化高中數(shù)學主干知識的復習,，形成良好的知識網(wǎng)絡。強化考點,，突出重點,，歸納題型，培養(yǎng)能力,。

根據(jù)高考試卷中解答題的設置規(guī)律,，本階段的復習任務主要包括以下七個知識專題：

專題一：集合、函數(shù),、導數(shù)與不等式,。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練,。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大,，一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查,，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合,。

專題二：數(shù)列,、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三：三角函數(shù),、平面向量和解三角形,。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點,。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,，難度都不大,，但是解三角形的內(nèi)容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點,。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性,，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù),、解析幾何都可以整合,。

專題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖,、空間點線面的關系及空間角的計算,，用空間向量解決點線面的問題是重點。

專題五：解析幾何,。直線與圓錐曲線的位置關系,、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值,、對稱問題是命題的主旋律,。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融綜合性、開放性,、探索性為一體;二是向量關系的引入,、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時,，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練,，尤其是推理、運算變形能力的訓練,。

專題六：概率與統(tǒng)計,、算法與復數(shù),。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題,、解決問題的能力,。

高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和,、求積設計問題,。

專題七：系列4選講。包括幾何,、極坐標與參數(shù)方程,、不等式選講

(二)方法與措施：

1、工作要求

專題教案的編寫要求：把專題內(nèi)容包含的考點或題型劃分為若干課時,，本專題內(nèi)容的考情簡析,，專題知識要點融合，近五年真題回放,，選題要以常規(guī)題型為主,，注重知識之間的交叉、滲透和綜合,，嚴格控制解答題難度,，中低檔題的比例應占到80%左右，要有利于中等學生水平的提升;所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案,。

2.強化集體學習,。認真研讀《考試大綱》，研究學習20xx年數(shù)學學科《考試說明》,，認真研究各地模擬卷,，準確掌握各章內(nèi)容的高考要求，以便在教學中把握方向;組內(nèi)每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍,，仔細剖析每類題的題型特點,，考查重點、考查方向,、命題規(guī)律,，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結出共同的特征,，收集整理出有用的高考信息,，提高自身業(yè)務能力和復習的針對性;

3.備好兩課(即復習課、評講課)精講精評,。

(1)復習課力求做到：

①系統(tǒng)性：知識前后銜接,，梳理歸納成串;

②綜合性：縱橫聯(lián)系，知識交叉,，多角度,、多層次;

③基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);

④重點性：突出主干知識,，詳略得當;

(2)評講課應該做到：

①針對性：講其所需,，釋其所疑，解其多難;

②診斷性：診痛析因,，指點迷津,，傳授方法，診防結合;

③輻射性：以點帶面,，畫龍點睛,，舉一反三;

④啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路,，發(fā)散開拓,。

4.落實好教學常規(guī)，抓好教學過程的各個環(huán)節(jié),。從集體備課到課堂教學,，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣,，絲毫不能松懈,。課堂教學中要注重學生的活動，學生自己能解決的就讓學生自己解決;做好自習課的輔導,，耐心解答學生存在的疑難問題,，及時批改學生的作業(yè)，一定要抓好學生規(guī)范表述及計算能力,。

5.切實抓好強化訓練,，注重知識的鞏固和滾動

每章一次綜合測試;每月一次月考;對每次訓練要做到批改、講評及時,、到位,，科學統(tǒng)計，及時總結,，發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，及時反饋,。并同時要求學生去反思錯解原因,，以達到鞏固知識，提高能力的目的,，力爭做到讓學生練有所得,，聽有所獲。

以上不同層次的訓練首先要做到精選試題,，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求一次?到位,，去建造空中樓閣,。都要求學生限時完成，認真作答,。一是強化學科能力訓練，有意識地提高學生綜合運用知識分析,、解決實際問題的能力,，提高學生的思維能力;二是培養(yǎng)學生規(guī)范、完整,、準確地答題習慣,，。

6.處理好模擬考試和專題復習的關系

除了正常的考后試卷分析,，我們對每次考試,、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化,、有提高,，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過考后練習,、講評要讓學生一一突破要有目的解決學生中存在的一些突出問題,。

7.注重心理訓練。學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶,。在測試或訓練題中要在適當?shù)奈恢迷O置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題,，有意識的鍛煉學生心理素質(zhì),，增強學生的應變能力和知識遷移能力，提高學生應試技巧,。但要把握好度,，不能過于挫傷學生的自信心和積極性;

8.服從整體，做好培優(yōu)及目標生的補差工作,。強化對目標生的督促,、檢查，全面落實年級的要求,，狠抓落實,，盡可能對他們的作業(yè)或練習做到面批面改，幫助他們查找問題,，指出努力的方向和目標,，激勵學生學習的士氣,。

此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題，細心揣摩,，進一步加強對重點內(nèi)容,，學科思想，學科方法的研究,，密切關注知識的交叉點和結合點,，關注新課程的新重點，牢牢把握好復習的方向;此階段還要解決好熱點問題-開放型問題,、探索性問題,、存在性問題等。

第二階段(綜合演練)備考策略(從20xx年4月28日～20xx年5月18日)

(一)目標與任務：模擬訓練,，強調(diào)規(guī)范,，查找問題，完善提高;

(二)方法與措施：根據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷,，通過規(guī)范訓練,，訓練考試技巧和學生的應試心理，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,，提高實戰(zhàn)能力,，走近高考。

該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程,。

4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

通過應試技能的訓練,，在考試中要求學生注意如下幾點：

1.容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步

2.中等題爭取少丟分得分點處寫清楚

3.較難題爭取多拿分知道一點寫一點

4.克服會而不對，對而不全的問題

第三階段(自由復習)備考策略(從20xx年5月xx日～20xx年5月xx日)

(一)目標與任務：自由復習,，自主整理,，要求學生回歸課本，回歸基礎,，收攏,、鞏固已有知識，同時進行適度訓練做好心理的調(diào)試,，逐步達到最佳狀態(tài),。

(二)方法與措施：制定出自由復習的指導建議和考前指導,。學生參考教師建議，自主復習,，主動做到：

1.檢索自己的知識系統(tǒng),，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練,。

2.抓思維易錯點,，注重典型題型及解題方法。

3.瀏覽自己以前做過的習題,、試卷,、改錯本，回憶自己學習相關知識的歷程,，做好再糾錯工作,。

4.不做難題,、偏題,、怪題，保持情緒穩(wěn)定,，充滿信心,，準備應考。

第四階段(強化訓練)

第一階段專題復習

專題內(nèi)容課時

專題一集合與常用邏輯用語,、復數(shù)與算法4

專題二不等式,、函數(shù)與導數(shù)12

專題三三角函數(shù)、解三角形,、平面向量10

專題四數(shù)列,、推理與證明10

專題五立體幾何7

專題六解析幾何10

專題七概率與統(tǒng)計7

專題八選修系列10

高一數(shù)學工作計劃篇十

距離20xx年高考還有x個多月的時間，除去節(jié)假日,，各種比賽事項不足5個月,。在這5個多月里，我們將面臨：時間緊,、任務重等困難,，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下：

認真研究考綱級考試說明,，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數(shù)。注意高考熱點,，特別注意高考的信息,。近三年高考試題,，特別是12年高考題，關注考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調(diào)整復習方案。使復習更具有針對性,，達到事半功倍的效果,。

（

我們把整個高三分成三個階段，目前正進行的是第一階段,，一輪復習,。學生的數(shù)學學習情況較差，學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。讓學生盡量回歸課本,，注重學生對做基礎性題目的訓練，不要讓學生在基礎題上失分,。三月到四月中旬為第二個階段——整合階段,，將一輪復習后續(xù)掃尾工作做好，適當講一點專題,，應對考試各種題型的訓練,。四月中旬到五月中旬，大面積專題訓練,。對試卷及題型整體感知,。這也是對自身知識點的進一步查漏補缺。五月中旬后,，就逐漸把精力放到主干知識上,，不再大量練習新的題型，而是復習錯題集,，使自己在高考中盡量減少錯誤,，甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考,。

精心選做基礎訓練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學教師最新工作計劃高三數(shù)學教師最新工作計劃。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不選做難度較大的題目。

1,、以能力為中心,，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、閱讀能力、審題能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、堅持先備課后上課,，加強學習,，多聽課，探索課堂教學的新模式,。

3,、腳踏實地抓落實，使分包學生的學習穩(wěn)步提高,。

(1)當日內(nèi)容,，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促,。

（2）堅持每日一次課前小題訓練,，每周一次綜合訓練。

（3）周練與綜合訓練,，切實把握試題的選取,，切實把握高考 的脈搏,，注重基礎知識的`考查，注重能力的考查,，注意思維的層次 性（即解法的多樣性） ,。

(4)教會學生應試的常識與復習的方法 加強應試心理專題講座，復習解決選擇題,，填空題,，計算題， 以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓練,，使學生能切實 感受到這些方法的作用。

4,、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

一輪復習是以方法,、 技巧為主線， 主要研究數(shù)學思想方法,。 以提高同學們解決問題,、 分析問題的能力為目的， 提出,、 分析,、 解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結合、 分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題,。

二輪復習是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應用 題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解 法” ,，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同 學們的解題速度和應對策略為目的,。

最后沖刺階段，要求學生直接,、主動的研讀《考試說明》 ,， 研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向,。

高一數(shù)學工作計劃篇十一

在學校和年級組的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務,。另外,，高三總復習時間緊，任務重,，難度大,，因此，全組教師務必做到團結協(xié)作,，群策群力,，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎,。

認真貫徹黨的教育方針,，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南實驗區(qū)的教育教學思想與方法,。在實驗中,，積極探索教育教學規(guī)律，深入進行教學科研活動,，推進課題研究,，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學,、分類指導,，提高不同層次的班級的數(shù)學成績。定期召開備課組會議,，共同探討教材的處理,，進行集體備課,，形成一個團結務實,、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務,，并收到良好的復習效果,。

1.細化時間高三數(shù)學第一輪復習，復習時間為9月初至08年3月底,，初步安排每周上三個內(nèi)容,，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章安排一次考試,，認真組織各次考試的準備工作,，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題,，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練,，突出應試能力訓練。

2.精化內(nèi)容教師精講后,，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習,，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法,，常用的數(shù)學思想以及重要知識點的強化訓練,，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。

3.強化合作單憑一個人的力量總是有限的,，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好,。這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作,，共同努力,，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成,，這些都是高考能否完成任務的必要條件,。

①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課,，改變教師的備課方式,，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率,。

②組內(nèi)加強“互聽,，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課,。

③研究新高考新考綱,，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究,，把握高考新動向,。

1、制定目標,，注重過程跟蹤,。依據(jù)相關數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學生,，適時調(diào)整策略,，使目標得以實現(xiàn)。

2,、調(diào)整教學思路,，降低教學重心,。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本,，回歸基礎,。

3、細化計劃,，過程落實,。授課教師要根據(jù)計劃安排，結合學生實際,，把握好復習進度,，注意策略跟進。

4,、統(tǒng)一認識,，凝聚合力。堅持以人為本,，倡導平等和諧的師生關系,。做好學生的心理疏導,，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導,，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)。

1,、練習安排，作業(yè)布置、章節(jié)過關,，備課組統(tǒng)一行動,，不能自作主張,。

2,、試題的難度，廣度提交集體備課審議,，達成一致后方可送印,，因此,，務必要提前命題,，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）,。

3、提倡互相聽課,，積極互評,、交流，寫上評課意見,，以便交流,。

4,、 嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃，如有建議,，在集體備課中核議后進行,，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。

5,、研究課程標準,、掌握方向，著力研究高考,，及時注意高考動向,，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合,；第二輪專題講座,；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎,。

第一輪復習：

1. 復習資料及其使用：全品高考復習方案（20xx理科）,，該資料共13章71講。每講擬用2課時（講授例題,，課堂做變式題（每節(jié)可至少做一題）,，課外做課時作業(yè)。各班根據(jù)實際情況可刪減相關題目）,，每章用4課時檢測與講評,。計劃用時194課時，到20xx年三月中旬完成本資料的復習,。計劃先復習第十二章概率,，第三章三角函數(shù)，第四章數(shù)列,，第八章立體幾何,，第九章解析幾何，第二章函數(shù)與導數(shù),，共六章用時118課時至20xx年12月下旬完成,。在完成這六章之前每周進行一次40分鐘的小測，每周三第八節(jié)完成,，測試內(nèi)容以本周學習內(nèi)容為主,。這六章復習完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省20xx年各地調(diào)考試卷為主）,，測試時間待定,。

2. 具體安排：

第十二章概率（暑期已布置為作業(yè)）第三章三角函數(shù)第四章數(shù)列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數(shù)與導數(shù)第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面向量第十章統(tǒng)計第十一章記數(shù)原理第十三章算法初步與復數(shù)選修極坐標與參數(shù)方程第二輪復習。

高一數(shù)學工作計劃篇十二

1.繼續(xù)完成第一輪復習,，要求在2月底前完成,。

2.引導學生搞好第二輪專題復習，逐步形成知識網(wǎng)絡,，提高復習的針對性,，時間安排為兩個月左右,。

3.搞好三輪綜合訓練。

4.堅持每長周一次綜合考試,，每小周一套小題,。

經(jīng)過第一輪復習的磨合，多數(shù)學生學習積極性更高,，知識點也基本鞏固,，尚需提升能力。二三輪復習要在立足基礎的前提下進行專題整合及綜合演練,，備課組應堅持整體推進,，集思廣益，把握尺度,，控制難度,，注重考練結合，特別要注意上好試卷講評課,，要認真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,，精心選題，既分工又合作,，并針對各班實際進行必要的補充和強化,，要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，加強對高考信息的研究,。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓練,，特別是要抓好學生規(guī)范答題的訓練，要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,，力爭20xx高考數(shù)學成績再上新臺階。

內(nèi)容時間

完成一輪復習2月底前完成

月考

專題一函數(shù)導數(shù)及不等式3.3----3.9

專題二數(shù)列與極限3.10----3.16

周考

專題三三角函數(shù)與向量3.16---3.21

專題四解析幾何3.22—3.28

周考

月考

專題五立體幾何4.1----4.6

專題六概率統(tǒng)計4.7----4.12

周考

專題七應用性問題4.13---4.19

專題八客觀題解法4.20---4.26

周考

專題九數(shù)學思想專題復習4.27----5.1

月考

解答題前三題訓練5.2-----5.7

三輪綜合考練5.8----5.31

考前練兵6.1---6.5

（每次例會后進行同頭研究,，確定下一階段的復習重難點及考練題責任人,。）

高一數(shù)學工作計劃篇十三

本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年,。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復習，為實現(xiàn)學校制定的教學目標,，特制定如下計劃：

新課已授完,，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行,。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習,，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識,，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡,，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力,。

1、進一步轉變教育觀念,，真正做到面向全體學生,，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習,，幫助差生爭取基本分，學生可以解決,，鼓勵他自己完成,，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心,。注意用分層教學來落實全體性與差異性,。不能一個水平，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學生,，既要求保底，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖,。對于基礎較薄弱的學生,，應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段,，這些學生會無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關心與鼓勵,，是他們堅持下去的良藥,。

2、加強學習,，研究,，注重學生、教材,、教法和高考的研究,，總結經(jīng)驗和吸取教訓。進一步探索和研究高考數(shù)學的備考方法和措施,，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強常規(guī)教學的研究和管理。我們提出了“精細化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教,，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到“一天一小練,，一周一大練,，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施,，強化復習效果,。

高一數(shù)學工作計劃篇十四

新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下,，制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前,，每位教師都準備一周的課，集體備課時,，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學目標的制定，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念,，立足課本,，夯實基礎。復習時要求全面周到,，注重教材的科學體系,，打好雙基,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱,，不做無用功,，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同,，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生，應區(qū)別對待,，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,，練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力,。

充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,。如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準求快,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到會而對，對而全,，減少無謂失分,，指導學生經(jīng)常總結臨場時的審題答題順序,、技巧,，總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項

其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識,、基本技能進行梳理,，使之達到系統(tǒng)化、結構化,、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型,，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法。只有真正改變教師一包到底,，實施學生自主學習,，才能真正達到夯實雙基的目的。為此,，我們延長第一輪的復習時間,，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。

包括：空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象、符號表示,、運算求解、演繹證明,、體系構建等諸多方面,，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷,、分析解決能力;教學要充分考慮到本校,、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法,，不做或少做無效勞動,，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性,、實效性,，提高復習效果。

要把復習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中,，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握,、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題,。要明確復習的最終目標是新題會解,，而不是單單立足于陳題的熟練，因此,，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題,。

課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的解題習慣,，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要,。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練,，提高閱讀理解的水平,。

高一數(shù)學工作計劃篇十五

新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作,，一個理科班,，一個文科班，基礎相對較差些， 距離20xx年高考還有3個多月的時間,，目前高考復習的第一輪復習即將結束,，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里,，我們將面臨：時間緊,、任務重等困難，為圓滿完成教學任務,，特制定教學計劃如下：

高三復習時間緊,、任務重，認真研究考綱,，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數(shù)。復習時,，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點,，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調(diào)突破,。這樣,，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果,。

在第二輪復習中分專題進行復習,，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題）,，可能第一次考試,，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應,，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后,，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題,，怯題的情緒就會消失,，心理素質(zhì)會進一步加強。

充分重視新教材教學內(nèi)容改革,，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比,，有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建?！?、“探究性課題”等板塊,，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材,。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展,。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念,、定理,、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟,。

二是要重視對教材中的“閱讀材料”,、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習,，不能在復習中留下盲點。

三是要注意教材中知識的發(fā)生過程,。如在求橢圓方程時,，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式,。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,，它有三個關鍵，這也是得分點：

①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼?；②利用兩點距離公式,、利用定義得出橢圓方程；③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊,，2a>2c,，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材,，耐心品味,，才能真正領悟其中實質(zhì)。

1,、命題指導思想和命題原則：近幾年,，市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,，20xx年的試卷感覺稍微有一點難,，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后,，為了有利于促進新課程目標的落實,，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：

2,、試卷結構及題型：與往年數(shù)學高考試卷有所改變,，由原來的總共22道題,，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）,；解答題6道（共76分）,，改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）,；填空題6道（每題5分）,；解答題6道（共80分）。

3,、考試內(nèi)容：

（1）數(shù)學基礎知識（新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）

（2）數(shù)學思想方法（基本保持不變）

（3）數(shù)學能力（主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）

4,、關于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查,，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查,。

研究高考信息，關注考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調(diào)整復習方案。

1,、努力提高學生的運算能力：無論是《教學大綱》,，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位，應放手讓學生自己動手算算,，不能自己包辦,。

2、努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)：充分重視新教材教學內(nèi)容改革,，拓展教學空間,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設新情境,，激發(fā)學生學習興趣,。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”,，只是給學生灌輸知識,，把學生看成是被動的接收容器。

教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授,， 而應育人于教書中,， 樹立“教師是主導，學生是主體”的思想,，使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育,， 成為數(shù)學化的教育。在教學活動中,，教師只能是一個組織者,、引導者,、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象,。

所以,，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景,，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考,、去探索,、去創(chuàng)造。如,，在講解不等式時,，可設計如下實際應用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案： a方案第一次打折銷售,，第二次打折銷售,；b方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多,？學生通過審題分析討論，可歸結為比較與大小的問題,。在課堂教學中,，創(chuàng)設這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數(shù)學,，喜歡數(shù)學,，進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維,，無疑是非常有價值的,。

3、努力提高學生的閱讀能力和審題能力：要克服學生解應用題有為難的情緒,，只要看到應用題就有不想做,，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭,，只有在平常適度訓練訓練,，多閱讀，加強審題的能力,。

4,、努力提高學生答題的規(guī)范性：數(shù)學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科,，使我們務必答題要規(guī)范,，百密而無一疏,。

5、教會學生應試的常識與復習的方法：加強應試心理專題講座,，復習解決選擇題,，填空題，計算題,，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用,。