每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

師德師風(fēng)演講主持詞串詞 師德師風(fēng)演講主持詞結(jié)束語篇一

大家晚上好！

在這夏風(fēng)和煦的日子里，我們有幸聚在這里,，一起來聆聽我們邵東七中8位教師精彩的師德演講,。

老師，一個多么崇高的稱呼,；老師,，一個飽含多少敬意的稱呼；老師,，一個寄托多少情義的稱呼,！或許，當(dāng)學(xué)生叫我們“老師”的時候,，我們總有點見多不怪的感覺了,，但我們明白，無論這是一聲多么平常的稱呼,，無論在我們?nèi)粘５纳钪兄貜?fù)多少次,，實際上每一次稱呼里都有學(xué)生殷切的期望，這種期望讓我們不斷反問自己：我做好了嗎,？

在我們的隊伍中,，在我們的身邊，有許許多多為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇奉獻(xiàn)著自己光和熱的教師,，他們踏踏實實的作風(fēng)、孜孜不倦的態(tài)度,，贏得了人們的贊許,，獲得了大家的好評。今天就讓我們一起來見證吧,！

xx 《尋找生命中的音符》

下面,，我們先有請xx老師演講，她會告訴我們,，生命中一個個跳動的音符,，為誰編織，為誰歌唱,。

xx 《有一種力量叫師德》

有人說師德是光,，照亮了你我的生命；有人說師德是火,，點燃了學(xué)生的熱情；有人說師德是一種力量,，為什么呢,？讓我們請xx教師來告訴大家。

xx 《學(xué)會微笑》

微笑是最美的語言，微笑是真愛的表現(xiàn),，老師的微笑給學(xué)生帶來的是春風(fēng)化雨般的滋養(yǎng),，讓我們一起跟隨xx教師的演講，去學(xué)會微笑,。

xx 《無私從教,，用信念鑄就輝煌》

春蠶、蠟燭,、粉筆……一個個生動的比喻是老師無私奉獻(xiàn)的見證,；無所保留，有教無類,，只為那用信念鑄就的理想,，下面歡迎xx老師為我們演講。

xx 《讓愛滋潤心田》

有時候我覺得老師是一臺播種機(jī),，在孩子的心田播下文明的種子,，再用愛澆灌它，使它茁壯成長,，下面,，張莉老師就要來談一談如何讓愛滋潤心田。

xx 《讓愛飛翔在孩子們的心里》

教師的愛是平凡的,，像一張無瑕的紙,；教師的愛又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機(jī),，飛翔在孩子們的心里,，下面歡迎xx教師為我們作演講。

xx 《為春天領(lǐng)跑》

如果把人的一生看作是一年四季的話,，那么孩子就是生機(jī)盎然,、陽光明媚的春天，領(lǐng)著這個春天奔跑的就是我們辛勤耕耘在教壇上的教師,，有請xx老師為我們演講,。

xx 《快樂的源泉》

我們很多人都在追求快樂，或許人生的真諦也就在于活得快樂,。那么,，快樂在哪里呢？其實,，快樂就在我們身邊,，用心體會，你會有更多的快樂,。請欣賞xx教師為我們帶來的精彩演講,。

xx 《我選擇,，我熱愛》

有句廣告說：“我選擇，我喜歡”,，我想對于我們的職業(yè)來說,，也可以這樣理解：只有愛它，我們才會無怨無悔,；只有真心投入,，我們才會擁有明媚的春天。下面有請xx老師為我們演講,。

楊江強(qiáng) 《愛的使者》

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是老師心地?zé)o私的寫照,，老師是使者,，教化人類，傳播文明,；老師是愛的化身,，帶來心靈的光明，催開智慧的花朵,。下面歡迎xx老師的精彩演講,。

xx 《浸潤心靈的感動》

老師不僅帶給別人靈魂的啟迪，也收獲著自己心靈的感動,，這份感動讓自己快樂,，讓自己沉醉。下面請聽xx老師的真情演講,。

xxx 《用愛寫好師德》

師德,，簡單的兩個字，份量卻很重,，或許我們窮盡一生也寫不完,。做一個好老師難，做一個一輩子的好老師更難,，唯有用真愛去書寫,，才可能寫出師德的光芒。最后讓我們一起來聆聽xx老師的演講,。

歲月匆匆,，光華飄逝，我們用愛謄寫著自己的名字,，“老師”,，這一個簡單、樸實而又偉大的名字,，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出光環(huán),，永遠(yuǎn)無愧于它的高尚,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講主持詞串詞 師德師風(fēng)演講主持詞結(jié)束語篇二

我當(dāng)教師,，冥冥之中似乎有一種緣分。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師,。他不茍言笑,，工作認(rèn)真，給人一種無比敬畏之感,。先生對我很好,，要求也極其嚴(yán)格。但當(dāng)時我還是懵懵懂懂,，似乎感覺不到,。直到前年同學(xué)聚會，其他同學(xué)當(dāng)先生面說他“偏心”時,，我才回憶起先生的好來,。當(dāng)時聽寫、背誦,、作文,，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些,，先生就大發(fā)雷霆,。我很害怕，只好背呀背呀,。后來進(jìn)了師專,，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時農(nóng)村急缺英語教師,。校長就請我教英語。我于是自學(xué)英語?？?，函授本科。17年下來我成了一位稱職的英語教師,。起初我認(rèn)為英語教師只要專業(yè)課棒就行了,。于是自己就背詞典----英語詞匯4、6級,，拼命的自學(xué)新概念英語,、許國璋英語、高級英語,、大學(xué)英語精讀,。然后去參加安徽大學(xué)英語中級和高級的口譯和聽力培訓(xùn),。自己的專業(yè)水平確實上去很快。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語,，于是我對所有學(xué)生一視同仁,，課文全背，單詞全部聽寫,。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時全身發(fā)抖,，我才反思-----我這么拼命，義務(wù)利用課外活動甚至星期天給他們上課,，換來的就是他們的痛苦嗎,？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢,？

后來我就采取分層教學(xué)法,，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法,，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué),。xx年我們到北京旅游，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂教育一書,，真正給我洗了腦,。我認(rèn)識到人的8大智力，教學(xué)要重視過程,。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境,。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級考取了3個168宏志班，一個長豐一中珍珠班,，9個肥西中學(xué),。今年高考他們又分別考取了重慶大學(xué)、北京理工,、合工大,、安徽理工、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué),。

如今的新課改使我充分認(rèn)識到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性。其實英語的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育,，同時也把它作為精英教育的敲門磚,。英語是一門工具，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語的同時,，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個了解,。我們吸收外國的先進(jìn)文化，同時我們要宣傳我們中華文化,，以達(dá)到世界的和諧,、共榮。對于學(xué)生一定要分層教學(xué),，對于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí),。

作為一名教師，同時作為一名教育管理者,，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的。針對新的學(xué)生,，新的形勢,，我們必須要有新的舉措，要與時俱進(jìn),。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子,。這就要求我們充滿愛心、耐心,、童心,、細(xì)心和平常心。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來做,。我們要重視過程,，不能象洪水猛獸那樣。要和風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲,。洪水過后大地什么也沒有留下，因為它沖走了泥土以及一切的一切,。相反細(xì)雨蒙蒙,，即使是沙漠，也許會有小草發(fā)芽,。

鼓勵和表揚(yáng)是金子,。批評是最后一招，但是要慎用,，是要講藝術(shù)的,。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒,。那天早晨我在晨練,，回來以后夫人說有個姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來向你報喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。當(dāng)時我實在回憶不起是誰,。過了幾天我問了xx級的學(xué)生,，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。九年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的,，她父親好像是村干部,。來的時候沒有過幾天就犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子,，一次他們聚會時還抽了煙,，喝了酒，耍酒瘋,。她跑到那個男孩子的租房處,，非要那個男孩說喜歡她，倒是把那個男孩子嚇跑了,。學(xué)生們報告以后,，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn),。然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室,。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公開檢討,，因為這件事幾乎傳遍整個學(xué)校,。但是當(dāng)我看到她檢討書的時候，我的主意改變了,。畢竟是個女孩子,，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢,，語言也很優(yōu)美,。于是我就替她讀了檢討。最后我表揚(yáng)說這是我見過的最好的檢討書,，字也寫得漂亮,，小孩素質(zhì)不錯。一個星期以后,，我和她的父親聯(lián)系上了,，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水。我看到寢室環(huán)境有點亂,，就叫她父親每天接送,，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。

今年暑假還有一個學(xué)生在我家玩了半天。這個小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒,。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了重慶大學(xué)法律系,，來請我去喝喜酒。因為今年在評高級職稱,，所以我沒有時間,，但是我很開心。當(dāng)時我就問他為什么報法律系呢,？他的回答讓我萬分感慨,。他說老胡啊，我在初中上課時老是講話,，一次給你逮到了,，你說我口才好，文科很擅長,，就是長得黑了點,，送你一個外號“包青天”吧，長大以后當(dāng)法官,。我微笑著說，確有此事,。原來初中三年,，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個雅號啊,。我享受并領(lǐng)略了鼓勵與表揚(yáng)的神奇魔力,。

說實在的，對于調(diào)皮搗蛋的小孩子,，我一看到他們就興奮,。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。就像治病一樣,，要找出他們的行為的根源,，然后對癥下藥。同時也要找出他們的優(yōu)點和閃光點,；要給他們民主,、自尊、愛心和信心,。我有個本家叫胡文平,，外號小石頭。他母親在他4歲時喝農(nóng)藥而死,，父親在監(jiān)獄,，跟爺爺和奶奶一起生活。奶奶陪讀，爺爺在外打工,，經(jīng)濟(jì)困難可想而知,。他自己有很多不良習(xí)慣。他的奶奶對于他就是一招-----打,，但是幾乎不見效果,。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤,，多次和他交流,。請他到辦公室談心，給他水果吃,，給他作業(yè)本子,，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物,。勉勉強(qiáng)強(qiáng)到了九年級最后一學(xué)期,，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩,，就有一元錢,，如果是半天到校就五毛。現(xiàn)在他終于畢業(yè)了,，回到了他爺爺那里,。我們彼此還經(jīng)常通電話。今年教師節(jié),，他還特地打電話問候,，弄得我好感動。

我時常在想,，我們教育者的本意是什么,？古時說傳道、授業(yè),、解惑,。當(dāng)代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵，我們從大處講,，培養(yǎng)社會主義的接班人和未來的建設(shè)者,。其實我們要知道我們的接班人應(yīng)該是什么樣的人。這就要求我們認(rèn)識到教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng),，以及教育的社會效應(yīng)和個人效應(yīng),。一個人應(yīng)該具備健康的身體、健康的思想,、一定的文化素養(yǎng)以及知識技能,。我要說身體是第一位的，思想和文化知識次之。如果沒有健康的身體,、強(qiáng)健的體魄,，干什么事情都是空。知識是不斷學(xué)習(xí)的,，是終身學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的德育教育多是大而空，我們應(yīng)該從具體的小事入手,，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生文明的習(xí)慣,，要進(jìn)行養(yǎng)成教育，健康教育,，集體主義教育,；要使學(xué)生有一個團(tuán)隊精神，公德意識,。我們的社會是多元的社會,，我們提倡社會主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育，我們渴望所有人又紅又專,，但是我們又要面對那些大眾,，不可能所有人都成為中共黨員，不可能所有人都成為精英,。那些大眾只要自己能安于工作,，樂于生活，遵紀(jì)守法,，作為社會主義社會和諧的一分子和良性的細(xì)胞，同樣是讓我們欣慰的,。我們的學(xué)校,、家庭和社會往往沒有認(rèn)識到位。作為我們教育者應(yīng)該深刻認(rèn)識,，并且盡量讓自己和孩子們從應(yīng)試教育的煉獄里沖出來,，打造快樂的教育教學(xué)環(huán)境。我們要做到大眾化教育和精英教育相結(jié)合,。社會的發(fā)展需要民眾的推動,，不僅僅是那些英雄和精英。我們教師要認(rèn)識到公德教育,、法紀(jì)教育,、通識教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育,、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍,。這樣才能為將來節(jié)約社會成本，使社會和諧有序。教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)要相結(jié)合,，我們考取高中,，甚至大學(xué)都是教育的短期效應(yīng)。我們在小學(xué),、初中,、高中各門學(xué)科都應(yīng)該涉獵，并培養(yǎng)特長,。尤其要注意所謂副科：音樂,、體育、美術(shù),、政治,、歷史、地理和生物,。如果僅僅為了中考或高考考得好,，偏教偏學(xué)，甚至教育的短期效應(yīng)都很難有好的效果,。我們現(xiàn)在提倡的是終身學(xué)習(xí),，終身教育。所謂成道不分先后,，所以我們要注重教育的長期效應(yīng)和社會效應(yīng),，目光短淺僅僅關(guān)注其個人效應(yīng)和短期效應(yīng)上，是絕對不可取的,。

我所說的不當(dāng)或錯誤之處,，請大家包涵，僅僅是一家之言,。但我要說,，我從事教育是快樂的；我愉悅著并幸福著,，我沉醉于教育的王國,，感受著蜜一樣的甜蜜與憂愁。我下輩子還愿和孩子們共同成長,、共同玩耍,、共同悲喜、共同進(jìn)步,。最后送大家一句話以共勉“天行健,，君子自強(qiáng)不息”

讓我們托起明天的太陽

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本。教育的核心就是要以學(xué)生為本,，育人為本,?？蓞f(xié)調(diào)全面的發(fā)展。對教育來說,，就是各級各類學(xué)校,，各個階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展。對于一個人,，對于一個孩子來說,，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào)。對于可持續(xù)發(fā)展來說,，學(xué)校要有發(fā)展的潛力,，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展,，也需要可持續(xù)發(fā)展,，也要落實科學(xué)發(fā)展。

作為一名教師,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，最基本最重要的就是愛崗敬業(yè)，完善綜合素質(zhì),，完善知識結(jié)構(gòu),，應(yīng)該在掌握好自己所教學(xué)科的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他學(xué)科,，以豐富知識,、提高能力，全面協(xié)調(diào)發(fā)展,、與社會同步,。

第一、科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,。將科學(xué)發(fā)展觀理論作為班主任工作的指導(dǎo)思想，我們就能時時把握班級管理,、學(xué)生教育的大方向，就能以發(fā)展的角度來指導(dǎo)并幫助學(xué)生達(dá)到自己人生的高度,。在班級管理中,，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人,，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會,。（1）班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的預(yù)防甲型流感板報,，從設(shè)計版面開始,，到小組的具體分工。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的剪,，有的寫，有的貼,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛(wèi)生評比活動,。每一次由一個小組獨立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)打分記錄。學(xué)期結(jié)束評比,，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有一組同學(xué)打掃衛(wèi)生時,，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實不會拖地,，所以就一直為擦玻璃同學(xué)服務(wù)，只見他一手扶著墻,，一手拿著抹布的樣子,。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力,。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會,。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。

第二、科學(xué)發(fā)展觀,，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。班主任工作中的以人為本,，就是以學(xué)生為本,，就是承認(rèn)學(xué)生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在,，并使有差異的每一個學(xué)生都能感受到發(fā)展的樂趣，這樣,，學(xué)生一定會感受到今天的班級生活與學(xué)校生活對他們明天的社會生活的重大意義,。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長的基本要求。我發(fā)現(xiàn),，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。我班的汪俊峰同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),，他對衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做衛(wèi)生委員。但是在全班推選衛(wèi)生委員時,，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲂l(wèi)生委員的原因。他表示只要能做衛(wèi)生委員,，愿意改正缺點,，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員,。他在擔(dān)任衛(wèi)生委員期間,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時,，對他提出更高的要求,。上學(xué)期末,，由于換座位,，汪俊峰所在的組缺少組長,，我決定讓汪俊峰當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時,，不再用我催了,。這學(xué)期初，要推選中隊長,，我剛一詢問,，中隊長選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“汪俊峰進(jìn)步最大選他,?！卑矤I當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

第三,、科學(xué)發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的作用,。少先隊作為建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，作為少年兒童的群眾組織,，在教育少年兒童中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,，要充分發(fā)揮少先隊思想道德教育的作用,。

1、學(xué)期伊始,，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領(lǐng)巾,，隊里的干部要戴好隊干標(biāo)志，一日常規(guī)檢查的值日學(xué)生做到知其人曉其責(zé),。

2,、今年是新中國成立60周年，也是少先隊建隊60周年,，為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,，做好少先隊建設(shè)的銜接，使全校廣大少先隊員了解新中國成立以來特別是改革開放以來的偉大成就,，傳承民族精神,，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，與科學(xué)為伍,，與快樂相伴.開展多種活動：（1）.“紅領(lǐng)巾與好習(xí)慣同行”活動,，校園內(nèi)每天都有少先隊的值日生記錄同學(xué)的行為，做好人好事的大課間活動時間給予表揚(yáng),，違紀(jì)的進(jìn)行談話教育,。（2）.“爭當(dāng)好隊員”活動，積極主動的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛心.（3）.各班召開中隊會等活動,，增強(qiáng)了少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情,，增強(qiáng)國家意識,、公民意識,。通過舉行專題升旗儀式，重溫入隊誓詞,，召開主題隊會,，為少先隊員進(jìn)行了一次深層的思想教育,，踐行了科學(xué)發(fā)展觀，使我校少先隊組織教育的核心作用得到進(jìn)一步發(fā)揮,，為今后加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ),，促進(jìn)了我校少先隊工作的科學(xué)發(fā)展。

3,、堅持了每周一的集中升旗儀式,。要求學(xué)生周一全部穿校服。根據(jù)各班隊員遵規(guī)守紀(jì),、清潔衛(wèi)生完成和保持情況,、隊員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，評出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗,。集中升旗時,，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國旗下講話，包括：健康教育,，愛國主義教育，普法知識教育等,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神,。

4、組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團(tuán),。在“小百靈”藝術(shù)活動中,，我校開設(shè)了一些興趣小組，如合唱,、鼓號,、腰鼓、美術(shù),、書法,、乒乓等，活躍了校園的和諧文化,，提高了隊員的藝術(shù)品味,。

綜上所述，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，正確履行教育教學(xué)工作使命,，為祖國和人民培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這對改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作具有深遠(yuǎn)的意義,。

自信,、自新、自行,，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀,，我們要建設(shè)社會主義和諧社會就必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。我們教育工作者也必須以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作,，為營造和諧社會而盡心盡力,。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！睖\白地說明了教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點。想發(fā)財,，不要當(dāng)教師,，當(dāng)教師獲得不到什么物質(zhì)財富，但是當(dāng)你潛心于教書育人之中，會享受到甘洌的精神源泉,?？粗ɡ侔愕膬和逶≡邳h的陽光里茁壯成長，我們便是快樂的,，即使歲月崢嶸,，青絲換白發(fā)，我也是年輕的,，因為我有一顆快樂的,、不老的童心。

推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題,，這也是一句誓言，是一個請命狀,，我們辦的教育,，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。作為高劉鎮(zhèn)黨委教育總支下的一名預(yù)備黨員,，我堅決擁護(hù)組織的決議,，并在實際工作中，緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，有創(chuàng)新意識地,、主動積極地完成組織安排的各項工作。作為高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名年輕老師,，我覺得自信,、自新、自行,，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要,，也是學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育的有效途徑,。

作為一名教師,，授業(yè)解惑傳道。為師者,，首先要自信,，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力,。我的母?！饰鲙煼秾W(xué)校有一條校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范,?！边@其實就是要求我們要具有自信的潛質(zhì),。學(xué)識豐富，品德高尚,，言傳身教,，為人楷模，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì),，一種令人信服,、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以,，我能行”,，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉。比如,，在本學(xué)期，我擔(dān)任了中心學(xué)校一（3）班的班主任工作,。在接受任務(wù)后,，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計劃,。一年級班級的工作重點是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，而重中之重又是什么？安全教育,，幫助學(xué)生樹立安全意識,，需要千叮囑萬叮囑，并且要時刻警惕,，及時用身邊的鮮活事例進(jìn)行適時教育,。每當(dāng)下課的時候我都對學(xué)生們說：“同學(xué)們下課了，要記得上廁所,，路上要注意安全,，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦,。不要往人多的地方去,！……”我希望所有的安全事故都消滅在萌芽狀態(tài)，我一個大男人變得比老太婆的嘴都要碎,，不停地叮囑著各種安全事項,。然而，事故仍有出現(xiàn),。9月6日下午,，我走入教室，正要進(jìn)行常規(guī)的行禮問好教育時,，隱隱聽到一個女孩的哭聲,，循聲望去，只見鮑士云同學(xué)一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼,。怎么了,？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去,，移開小女孩的左手,。呀，眼眶紅紅的,，眼瞼里堆了好多沙子,。看到這些,，我的心里酸麻麻的,，不是滋味。我連忙彎下腰,，用舌頭舔掉一些,，可沙子確實太多，我擔(dān)心孩子會不會出什么意外,，就急忙給孩子的家長打了電話,，讓他快點帶孩子去醫(yī)院。于是,，我對學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準(zhǔn)玩沙子,，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話,，都能快樂著的學(xué)習(xí),，我很欣慰。但我知道,，安全教育警鐘長鳴,，容不得片刻疏忽。每當(dāng)早上第一節(jié)下課,，我就急忙跑到教室,，組織同學(xué)們排隊，看到最后一名同學(xué)從班里出來排好隊,，我就又匆匆跑到隊伍的前頭,，站在操場入口的臺階前，大聲喊著：“下樓梯慢一點,，不要推搡,，不要碰別人?！钡鹊胶⒆觽冏叩讲賵鲋付ǖ奈恢煤?，我又要安排各項活動或是組織學(xué)習(xí)校園集體舞,。一年級的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識弱,。班主任老師只有密切關(guān)注著同學(xué)們的一舉一動,，才能做到防患于未然。這種緊張程度絕不亞于為討生計而垂釣于江中的漁翁,。稍有不同的便在于,，漁翁見到江面的波紋會眉頭舒展，心中一喜,，而我倘若見到孩子們出現(xiàn)了混亂,，就會眉頭緊皺，一時慌亂,?？梢哉f，挨完大課間活動課比上一節(jié)語文課要難,，要累人許多,。但是我能堅持下來，并且不斷地從各種瑣碎的事物中汲取經(jīng)驗,，提升自己的自信氣質(zhì),。

話題岔開一下,，許多人都知道,，電腦的一些程序會自動更新，于是在操作界面就有了許多新的東西,。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實際上也是對我們的思想進(jìn)行一些更新,，更新得好，我們在工作學(xué)習(xí)中就會有一些創(chuàng)新,。在教學(xué)中,，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念、理論,，并且在實際工作中去實踐,，我稱之為“自新”。許多老師都很郁悶：新的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，新的教學(xué)觀念、教學(xué)理論多,！太多,！不學(xué)吧，害怕漏了項,，學(xué)習(xí)吧,，有的就像是種田的學(xué)習(xí)大學(xué)英語,，感覺聯(lián)系不上。面對這樣問題,，我只堅持一項：學(xué)以致用,。學(xué)習(xí)了某一新的理念，感覺好,，我就要去實踐,。比如，我接觸了英特爾未來教育模式后,，對其中的伴隨課堂的評價模式和“諍友”的互評模式感覺很好,。于是，在教學(xué)中進(jìn)行了實踐,。我?guī)б唬?）班的語文課,，我發(fā)現(xiàn)課堂上對表現(xiàn)較好的同學(xué)及時進(jìn)行口頭鼓勵，對表現(xiàn)不好的同學(xué)提出中肯意見,，同學(xué)們學(xué)習(xí)興頭很足,，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但是,，我還擔(dān)任班主任的工作,，學(xué)生在校的一切表現(xiàn)，我都應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。于是,，我提出了一個“伴隨成長的評價模式”，在平時悉心記錄下學(xué)生們的成長中的閃光點與挫折,。有機(jī)會時,，我翻開記錄本與學(xué)生家長一起分享孩子的成長歷程，一起剖析教育孩子的好途徑,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生大多都有合作天賦，但這種合作關(guān)系常常不穩(wěn)定,，我覺得培養(yǎng)學(xué)生持久的有效的合作學(xué)習(xí)模式很有必要,。課堂上，我把同學(xué)們分成兩人或四人小組,，在組織合作學(xué)習(xí)時,，我會說：“兩人小組合作學(xué)習(xí)，和好朋友握握手,?！被蛘哒f：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí)，大伙兒鼓勵鼓勵,?！庇谑撬膫€小伙伴把手放在一起說：“我們真棒,！”為了讓學(xué)生真正地投入合作學(xué)習(xí)中，每次合作學(xué)習(xí)后,，我都要讓同學(xué)們說說：我們的學(xué)習(xí)收獲有哪些,，我們的伙伴有哪些地方值得我學(xué)習(xí)，我要告訴他一些什么,？通過努力,，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法，這才是教育的真正目的,，不是嗎,？

此外，我還注重一些新的教學(xué)手段的學(xué)習(xí),，比如多媒體的應(yīng)用,、課件制作等，這些我通過各種渠道都已經(jīng)能得心應(yīng)手,。記得暑期教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,，我看到了鄭菲菲老師的一節(jié)課《gkh的教學(xué)》，課堂中,，我最感興趣的是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：學(xué)習(xí),、游戲、活動,、競賽,，層出不窮，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致非常高,，尤其是插人了課間操,，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設(shè)計,！于是,，我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試。9月底有個農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用之星的評選活動,，我積極報名參加,，并且精心設(shè)計了一節(jié)課《zcs的教學(xué)》：美麗的果園、誘人的紅蘋果,、悅耳的音樂,，同學(xué)們盡情地?zé)狒[地槍摘著蘋果；接著學(xué)習(xí)新字母zcs,，聽著標(biāo)準(zhǔn)的語音錄音,，看著規(guī)范的書寫演示，同學(xué)們也禁不住動起手來,，用彩色的軟管做成四線三格,，用火柴梗拼寫字母,，小組協(xié)調(diào)合作，其樂融融,；繼而手舞足蹈,，唱起了《幸福拍手歌》。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語不斷,，我也是興致勃勃,，激情澎湃，就連聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊,，氣氛活潑,。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的目的是指導(dǎo)我們有創(chuàng)新意識地積極主動地展開工作。對我們教師來說就是要踏踏實實地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有實效地做好每一件具體事項，而且這種工作要我們積極主動地去完成,，并且要從平凡的辛勞之中感悟出快樂來,，我稱之為“自行”。比如,，隨到隨讀,，這不是學(xué)校的刻意安排，但我要求孩子們早上7：20到校,，（現(xiàn)在是冬令時改成7：40了）,，我自己也提前或準(zhǔn)時來到班里，帶著學(xué)生一起讀書,。剛開始,，有的學(xué)生家長還不當(dāng)回事，慢慢地看到每天都這樣,，就放心的把孩子早早地送來了,。通過晨讀，我發(fā)現(xiàn)了一些能吃苦,，能主動學(xué)習(xí)的好苗子,，我的班級干部的培養(yǎng)計劃也就得以順利實施了。現(xiàn)在,，每天都有一名班干帶著同學(xué)們讀書,，而我就抽出空來檢查學(xué)生的家庭作業(yè)或是整肅晨讀里出現(xiàn)的個別的不認(rèn)真現(xiàn)象。晨讀雖然很辛苦,，但是堅持下來就有收獲,，我覺得很好。作為一年級的班主任老師,，最煩心的就該是衛(wèi)生打掃了,。孩子很小,，幾乎沒有衛(wèi)生打掃的經(jīng)驗，而他們自控能力又很差,，常常扔一些細(xì)碎的小東西,，弄得地面到處都是垃圾。在開學(xué)的第一周里,，我對孩子們強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，“不準(zhǔn)亂扔紙屑，不準(zhǔn)撕紙,，不準(zhǔn)在教室里削鉛筆……”我的嘴比老太婆的嘴要碎得多,！放學(xué)后，我就一個人慢慢地認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,。幸好,，第一周的衛(wèi)生評比中，我班獲得了第一,，迎來了“衛(wèi)生循環(huán)紅旗”,。當(dāng)孩子們看到小紅旗的時候，都用新奇的眼光打量著,，我不失時機(jī)的對孩子們進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和班級集體榮譽(yù)感的教育,。看見孩子們似懂非懂地點頭,，我的心里美美的,。從第二周開始，我每天安排了四名同學(xué)值日,，他們渾然不懂,，我就手把手地教，其實也就是我自己在做值日給他們看,。第二周我們又獲得了第一,，這下子孩子們可興奮了。許多學(xué)生對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出濃厚的興趣,，班里的衛(wèi)生面貌有了很大改觀?，F(xiàn)在就更好了,，每天晚上,，都有一名小班干帶著同學(xué)值日，而我只需要擺擺桌子,、檢查檢查就可以了,。這么棘手的事都能夠如此輕松的完成，不是很有成就感嗎,？

自信氣質(zhì)彰顯了教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，也表現(xiàn)出與師德規(guī)范的完美結(jié)合,；自新強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識；自行則突出了教師的積極主動性與實踐性,。三者合而為

一,、持之以恒，必定可以促進(jìn)我們向教,、學(xué),、研三位一體的專業(yè)化發(fā)展方向邁進(jìn)！自信,、自新,、自行，都突出了自我的主動性,，教師職業(yè)是我自己選擇的工作,，快樂不快樂，都要我去完成,，為什么不快樂地去做呢,？

說到師德規(guī)范，我想用這樣一句話做結(jié)束語：我要用行動來詮釋師德,，而不是讓師德規(guī)范來左右我的生活,，這樣我才是一個真正符合師德規(guī)范的人，才是一個真正快樂的教師,！

師德與師風(fēng)

深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,，是黨的xx大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措,，是推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展,、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的迫切需要。作為一名黨員教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

俗話說：“教育是一個良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上初三的時候，我們的班主任孫老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著他忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,，我們都勸他回家休息,，可他卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管,，等你們中考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說小學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，小學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了中國教育六十年的光輝歷史。

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！

關(guān)愛學(xué)生成長 提升自身素質(zhì)

教師是人類文明傳承的橋梁,，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。使命崇高,，任重道遠(yuǎn),。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德,，杰出的師能,。

關(guān)愛學(xué)生

教師是立校之本，師德是教育之魂,。古人云：“無德無以成師”,。教師是以知識的傳播者，道德的示范者,，知識正誤,、行為得失的評判者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，從事著塑造心靈的工作,，其道德品質(zhì),、學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)乃至一言一行,，都直接或間接影響學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀,。所以,，師德建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題,。高尚師德是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要有兩個方面：

第一是責(zé)任心,。做教師與從事其它職業(yè)一樣,，要干好，干出色,，必須有很強(qiáng)的責(zé)任意識,，必須明確自己的職守，明確自己肩負(fù)的歷史使命,，否則就不會成為一個好教師,。對當(dāng)代教師而言，這種責(zé)任意識主要體現(xiàn)在三個方面：一是要有對國家民族的責(zé)任意識,。我們國家是一個有著十三億人口的大國,，在校青少年二億五千多萬，在校大學(xué)生三千多萬,，他們是國家的未來,，民族的希望，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將其培養(yǎng)成為道德水平高,，文化素養(yǎng)厚,，創(chuàng)新能力強(qiáng)的一代新人，成為創(chuàng)造精神財富和物質(zhì)財富的巨大人力資源,，這個工作主要依靠教育來承擔(dān),，這正是廣大教師對國家、對民族所肩負(fù)的重要責(zé)任,。二是要有對學(xué)生家長的責(zé)任意識?，F(xiàn)在的家庭子女少，孩子是父母的心肝寶貝,，更是整個家庭的希望,。家長把子女送到學(xué)校，交給老師,，就是把家庭的美好希望托付給了學(xué)校和老師,，把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，讓家長放心滿意，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。三是要有對學(xué)生的責(zé)任意識,。對學(xué)生負(fù)責(zé)不僅要給學(xué)生傳授正確、豐富的知識,，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，因為，身教重于言教,，教師職業(yè)具有很強(qiáng)的示范性,，很容易成為學(xué)生仿效的對象，所以,，教師必須時時,、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活,、工作,、學(xué)習(xí)中的點滴小事,。

第二是愛心,。對教師而言，愛心主要包括兩個方面：一是愛業(yè),。愛教師這個職業(yè),，是做好教師的出發(fā)點。愛業(yè)就會敬業(yè),，愛業(yè)敬業(yè)就會把教學(xué)過程當(dāng)成追求和實現(xiàn)理想的過程,，當(dāng)成感悟和享受真、善,、美的過程,，當(dāng)成心靈凈化和濡染的過程，當(dāng)成不斷完善和提高自己的過程,；愛業(yè)敬業(yè)就會努力認(rèn)識,、感悟教育規(guī)律，自覺地把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用于自己的教學(xué)實踐,，盡力為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間,；愛業(yè)敬業(yè)就會專心教育，持之以恒,，寵辱不驚,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),。二是愛學(xué)生,。愛學(xué)生是做好教師的立足點。愛學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生的身心健康,，要對學(xué)生終生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé),。古人講,，“善之本在教，教之本在師”,，也就是說,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵在教師,，而教師能否成功的關(guān)鍵在于是否愛學(xué)生,。愛學(xué)生就要尊重理解學(xué)生，教師尊重學(xué)生,，學(xué)生肯定會更加尊重教師,，更容易接受教師的教育和幫助。這里的愛不僅意味友善,、理解,、寬容，也包含著規(guī)勸,，甚至嚴(yán)厲的批評,。但它最終應(yīng)建立在最大愛心、耐心和信心的基礎(chǔ)上,，蘊(yùn)含的是教師對學(xué)生成長的期待,。學(xué)生一旦體會到其中的真情，就會親其師,、敬其師,，進(jìn)而“信其道”。師生雙方以誠相待,，以心靈進(jìn)行溝通,，言傳身教方能落到實處。所以說,，有愛才有教育,，不愛學(xué)生就做不好教育工作。具體到教學(xué)過程中,，怎么才是愛學(xué)生呢,？關(guān)鍵是教師時刻進(jìn)行有效教育，盡自己的最大努力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

提升素質(zhì)

有責(zé)任心、有愛心是否就一定會成為一名合格的教師呢,？回答是否定的,。因為責(zé)任心、愛心并不是教師素質(zhì)的全部，合格教師除了高尚的師德,，還必須具備杰出的師能,。提升教師素質(zhì)，必須做到以下三點：

第一,，豐富的知識儲備,。學(xué)生到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的精神文明成果，開發(fā)智力,，這些文明成果的結(jié)晶就是各學(xué)科的知識體系,。教師通過傳授知識傳播人類精神文明成果，學(xué)生通過學(xué)習(xí)各科知識繼承精神文明成果,，使身心得到滋養(yǎng),，智力得到開發(fā)。所以,，教師必須重視自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng),，掌握廣博的知識，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所見解,，做到學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。俗話說,，“要給學(xué)生一碗水,，自己得有一桶水”，這就要求教師：一要在自己所從教的學(xué)科,，知識儲備深厚；二要在相關(guān)領(lǐng)域,，知識視野廣博,，以便在教學(xué)過程具有滲透性；三要與時俱進(jìn),，不斷更新知識體系,。怎么才能做到自覺地不斷豐富知識儲備呢？我的體會是：一定要對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。特別是要認(rèn)識到自己的不足,。一個人，不管他多么有學(xué)問,，都有知識上的盲點,。如果認(rèn)識不到這一點，無論什么時候,，無論在哪個行當(dāng)都要硬充內(nèi)行,，可能就要鬧笑話。知道自己的不足,，至少有兩個好處,，一是可以揚(yáng)長避短,，避免說外行話，鬧笑話,。二是虛心請教,。俗話說，“三人行,，必有我?guī)煛?，人人都有長處，人人都可以做自己的老師,。所以,，我認(rèn)為，一個人,，只要想實實在在做點事,，一定要有“勇于不敢”的精神。別人不敢干,，你敢,，這是勇敢，但只是一般意義上的勇敢,。還有一種更深層次的勇敢,，即“勇于不敢”。做學(xué)問也要有這種精神,。有這樣一個故事,，給我影響很深：有人問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個物理學(xué)派，有什么秘訣,？”玻爾回答說：“因為我不怕在學(xué)生面前現(xiàn)露我的愚蠢”,。可見,，要成就一番事業(yè),，一定要勇于承認(rèn)自己不懂的東西。只有這樣,，才能吸收眾人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，才可能成為博學(xué),、多識,、有所作為的人。

第二,，勇于探索,，善于創(chuàng)新。教師，特別是大學(xué)教師,，除了傳播知識,，還要創(chuàng)造知識。傳播知識的主要途徑是教學(xué),，創(chuàng)造知識的主要途徑是科研,。教師的知識儲備是否豐富，是能不能搞好教學(xué)的重要基礎(chǔ),。要保證自己知識的豐富和更新,，除了要時刻關(guān)注學(xué)科前沿，還要深入地進(jìn)行科學(xué)研究,，才能將吸納的學(xué)術(shù)成果自如的引入到課堂教學(xué)中,。可以說,，科研是教師進(jìn)行知識儲備的源頭活水,。另外，只有自己具有較強(qiáng)的科研能力和豐碩的科研成果,，才能把學(xué)生帶入科學(xué)研究的前沿陣地,，教會學(xué)生科學(xué)研究的正確思路和方法，開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

第三,，提高教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是一門藝術(shù),，就像烹飪一樣,，同樣的食物，不同人做出來,，就有了好吃與不好吃的區(qū)別,。同樣一門課程，有的老師講得形象生動,、娓娓動聽，有的老師則講得呆板枯燥,、味同嚼蠟,。主要原因就是一個方法問題。所以,，要使自己的授課不但有營養(yǎng),，而且好看、好吃,，學(xué)生樂于接受,、便于接受，就必須做到：一要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、教學(xué)法等方面的知識,，認(rèn)真研究受眾心理,，不斷把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，努力使授課內(nèi)容的科學(xué)性和授課形式的藝術(shù)性完整統(tǒng)一,；二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,，努力使靜的畫面動起來，死的知識活起來,，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加所傳授知識的生動性和趣味性,；三要積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。四要善于向?qū)W生學(xué)習(xí),?？鬃诱f“教學(xué)相長”，教學(xué)過程不是教師對學(xué)生單方面的知識傳授,，而是教與學(xué)相互學(xué)習(xí),、共同提高的過程。教師在教學(xué)活動中為學(xué)生答疑解惑,，切磋學(xué)問,，不但提高了學(xué)生的知識素養(yǎng)，也提高了自己,，還可以摸索到學(xué)生容易接受,、樂于接受的方式方法。我們要借鑒和發(fā)揚(yáng)這個傳統(tǒng),，增進(jìn)專業(yè)學(xué)養(yǎng),，提高教學(xué)藝術(shù)。

我們班還有這樣一名學(xué)生,，她性格孤僻,，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題。于是,，我多次到她家中去家訪,，在我再三努力的開導(dǎo)下，她終于撲到我懷里,，哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時，我才知道,，她以前也是一個活潑可愛的孩子,，還有一個非常溫暖的家。但那一次車禍,，讓她永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，她就像變了一個人似的,。

于是,，我天天都找她談心，同她一起跟同學(xué)們玩跳繩,，做游戲,。漸漸的，她又變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們的本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長的支持和孩子的點滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,！花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛去給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

愛心鑄師魂,，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值,。我懷著一顆對教育的熱愛之心,，踏上神圣的講壇，一晃已經(jīng)十年有余,，其間走過失敗,，走過喜悅，在跌跌撞撞中也成長了不少,。此刻,，站在這樣一個講臺上，面對各位尊敬的前輩,，優(yōu)秀的同行,，作為一名青年教師，難免有班門弄斧之嫌,，不當(dāng)之處還請大家批評指正,。今天，我演講的題目是：“愛心鑄師魂,，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范”,。

從走出校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這幾年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說,，作為一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的身體,。可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他，就不會有教育的成功而言,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”,，愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，我們才能打開他們心靈的窗戶,，才能教育好他們,。

記得曾經(jīng)教過這樣一個學(xué)生，他叫張國揚(yáng),，由于父母年齡懸殊很多,，母親拋下了他和年邁多病的父親，回了貴州老家,。父親一氣之下,，學(xué)會了酗酒、賭博,，繁重的家務(wù)活一下子落到了年幼的他身上,，于是他漸漸的學(xué)習(xí)退步了，不愛和同學(xué)說話了,，甚至開始出現(xiàn)連續(xù)遲到,、曠課現(xiàn)象。作為班主任的我來說,，當(dāng)時就只有一個念頭：一定要去家訪,。正好這一天他又沒來上學(xué)。于是我就一路問著找到了他家,?？蛇M(jìn)到院子里沒人,，正準(zhǔn)備離開，這時聽到好像有聲音,，是從灶房里傳出的。我進(jìn)屋一看眼前的情景,，愣住了,。我見到滿臉黑灰的他正在燒火。我忍不住地就問：“你爸呢,？”他一直沒有回答我,，我再三追問，最后他才流著淚說：“爸爸住院了,?！蔽铱粗钆_上的剩飯問他：“飯吃了沒有？”這時他徹底地哭了起來,?？薜媚菢觽模菢游?。此刻我算是完全明白是怎么回事了,。我二話沒說，就動手把那頓沒有做好的飯幫著給做好,，并安慰他吃完了飯,，然后才回到了學(xué)校?；氐綄W(xué)校后我的心再也不能平靜,，心想：“讓這么小的孩子就去承受，實在是不公平,！”第二天我就召開了班會,，向全班同學(xué)說明了原由。沒想到立刻得到全班學(xué)生響應(yīng),，他們紛紛獻(xiàn)愛心,，向張國揚(yáng)伸出了援助之手。此后,，每天都有同學(xué)去他家?guī)退黾覄?wù),、補(bǔ)課、捐助學(xué)習(xí)和生活用品,。我?guī)ь^從工資中拿出50元錢替他補(bǔ)交了所欠的書本費,。他重新回到了課堂，漸漸地又恢復(fù)了以往的歡笑……看到他的變化,，我當(dāng)時真是一種說不出的快樂,。

尊敬的各位同行,，人們都說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，我要說,，教師是世界上最無私的人。教師對學(xué)生的愛,，這愛的含義何等深遠(yuǎn),，愛的分量是何等沉重。教師的愛心神圣崇高,，這愛是建立在盡職盡責(zé)為學(xué)生的奉獻(xiàn)上,。正因為如此，我們贏得了學(xué)生,、家長的愛戴,、尊重與信任。

民族的復(fù)興,、國家的富強(qiáng),、家鄉(xiāng)的發(fā)展，都有賴于教育,、有賴于教師,，教師承載著這樣莊嚴(yán)而神圣的使命。我們應(yīng)該把當(dāng)教師看成是一種偉大職業(yè),，把它看成是值得付出,、值得奮斗的一份事業(yè)、一份責(zé)任,。因此,，十多個寒暑交替，無論是擔(dān)任輔導(dǎo)員,、班主任,，還是教語文、教數(shù)學(xué),、教體育,，我都始終以一個共產(chǎn)黨員的條件，以強(qiáng)大的使命感毫無怨言地接受組織,、領(lǐng)導(dǎo)的分配,。

我，普通教師中的一員,，我苦惱過,，面對滾滾而來的教育改革浪潮，我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，所以我更不能聲淚俱下。但是,，我有一顆真心,，日復(fù)一日默默地在教育園地中耕耘，沒有過高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,，落日的余暉送我離開校園，可我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。我彷徨過，面對這樣一個物欲橫流,，人心浮躁的社會,，每當(dāng)見到兒時的伙伴、昔日的同窗風(fēng)光的駕車從身邊呼嘯而過,，在城市置地購房,，偶爾心中也會產(chǎn)生莫名的惆悵。但我深知今天的教師承載未來,。責(zé)任重大,。作為一名教師應(yīng)甘于清貧，樂于奉獻(xiàn),，做到靜下心來教書,，潛下心來育人。其實,，我們并不貧窮,，我們擁有一片收獲理想，實現(xiàn)夢想的精神家園——三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,、充實,。正如劉讓賢老師所說：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,。”

讓我們身在校園,，心懷天下吧,！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情,，我們的德都留下來,，去支起家鄉(xiāng)教育的一片藍(lán)天吧！“愛心鑄師魂,，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范”只要我們的信念不倒,，那么我們的身后將永遠(yuǎn)是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空！

我的演講完了,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講主持詞串詞 師德師風(fēng)演講主持詞結(jié)束語篇三

師德師風(fēng)演講材料(精選多篇)

我當(dāng)教師，冥冥之中似乎有一種緣分,。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師,。他不茍言笑，工作認(rèn)真,，給人一種無比敬畏之感,。先生對我很好，要求也極其嚴(yán)格,。但當(dāng)時我還是懵懵懂懂,，似乎感覺不到。直到前年同學(xué)聚會,，其他同學(xué)當(dāng)先生面說他“偏心”時,，我才回憶起先生的好來。當(dāng)時聽寫,、背誦,、作文，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系,，如果我做得質(zhì)量差些,，先生就大發(fā)雷霆。我很害怕,，只好背呀背呀,。后來進(jìn)了師專，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師,。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時農(nóng)村急缺英語教師。校長就請我教英語,。

我于是自學(xué)英語?？疲诒究?。17年下來我成了一位稱職的英語教師,。起初我認(rèn)為英語教師只要專業(yè)課棒就行了。于是自己就背詞典----英語詞匯4、6級,，拼命的自學(xué)新概念英語,、許國璋英語,、高級英語、大學(xué)英語精讀,。然后去參加安徽大學(xué)英語中級和高級的口譯和聽力培訓(xùn),。自己的專業(yè)水平確實上去很快,。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語,，于是我對所有學(xué)生一視同仁,，課文全背，單詞全部聽寫,。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時全身發(fā)抖,，我才反思-----我這么拼命，義務(wù)利用課外活動甚至星期天給他們上課,，換來的就是他們的痛苦嗎,？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢,？

后來我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多,；而且也注重方式和方法,，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。xx年我們到北京旅游,，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂教育一書,，真正給我洗了腦。我認(rèn)識到人的8大智力,，教

學(xué)要重視過程,。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級考取了3個168宏志班,，一個長豐一中珍珠班,，9個肥西中學(xué)。今年高考他們又分別考取了**大學(xué),、北京理工,、合工大、安徽理工,、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。

如今的新課改使我充分認(rèn)識到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性,。其實英語的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育,，同時也把它作為精英教育的敲門磚,。英語是一門工具，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語的同時,，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個了解。我們吸收外國的先進(jìn)文化,，同時我們要宣傳我們中華文化,，以達(dá)到世界的和諧、共榮,。對于學(xué)生一定要分層教學(xué),，對于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，同時作為一名教育

管理者,，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的。針對新的學(xué)生,，新的形勢,，我們必須要有新的舉措，要與時俱進(jìn),。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子,。這就要求我們充滿愛心、耐心,、童心,、細(xì)心和平常心。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來做,。我們要重視過程,，不能象洪水猛獸那樣。要和風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲,。洪水過后大地什么也沒有留下，因為它沖走了泥土以及一切的一切,。相反細(xì)雨蒙蒙,，即使是沙漠，也許會有小草發(fā)芽,。

鼓勵和表揚(yáng)是金子,。批評是最后一招，但是要慎用,，是要講藝術(shù)的,。例如：不瞞各位,，今年暑假有人送了我兩瓶酒。那天早晨我在晨練,，回來以后夫人說有個姓潘的小女孩和她爸爸,、媽媽來向你報喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院。當(dāng)時我實在回憶不起是誰,。過了幾天我問了xx級的學(xué)生,，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。九年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的,，她父親好像是村干部,。來的時候沒有過幾天就

犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子,，一次他們聚會時還抽了煙,，喝了酒，耍酒瘋,。她跑到那個男孩子的租房處,，非要那個男孩說喜歡她，倒是把那個男孩子嚇跑了,。學(xué)生們報告以后,，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn),。然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室,。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公開檢討,，因為這件事幾乎傳遍整個學(xué)校。但是當(dāng)我看到她檢討書的時候,，我的主意改變了,。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀,；行文流暢,，語言也很優(yōu)美。于是我就替她讀了檢討,。最后我表揚(yáng)說這是我見過的最好的檢討書,，字也寫得漂亮，小孩素質(zhì)不錯,。一個星期以后,，我和她的父親聯(lián)系上了，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水,。我看到寢室環(huán)境有點亂,，就叫她父親每天接送,，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。

今年暑假還有一個學(xué)生在我家玩了半天。這個小孩叫高凱豐,，古體詩歌

寫得非常棒,。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了**大學(xué)法律系，來請我去喝喜酒,。因為今年在評高級職稱,，所以我沒有時間，但是我很開心,。當(dāng)時我就問他為什么報法律系呢,？他的回答讓我萬分感慨。他說老胡啊,，我在初中上課時老是講話,，一次給你逮到了，你說我口才好,，文科很擅長,，就是長得黑了點，送你一個外號“包青天”吧,，長大以后當(dāng)法官,。我微笑著說，確有此事,。原來初中三年,，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個雅號啊,。我享受并領(lǐng)略了鼓勵與表揚(yáng)的神奇魔力,。

說實在的，對于調(diào)皮搗蛋的小孩子,，我一看到他們就興奮,。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。就像治病一樣,，要找出他們的行為的根源,，然后對癥下藥。同時也要找出他們的優(yōu)點和閃光點,；要給他們民主,、自尊、愛心和信心,。我有個本家叫胡文平,，外號小石頭,。他母親在他4歲時喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄,，跟爺爺和奶奶一起生活,。奶奶陪讀，爺爺

在外打工,，經(jīng)濟(jì)困難可想而知,。他自己有很多不良習(xí)慣。他的奶奶對于他就是一招-----打,，但是幾乎不見效果,。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤,，多次和他交流,。請他到辦公室談心，給他水果吃,，給他作業(yè)本子,，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物,。勉勉強(qiáng)強(qiáng)到了九年級最后一學(xué)期,，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩,，就有一元錢,，如果是半天到校就五毛。現(xiàn)在他終于畢業(yè)了,，回到了他爺爺那里,。我們彼此還經(jīng)常通電話。今年教師節(jié),，他還特地打電話問候,，弄得我好感動。1/11 123456下一頁尾頁

師德師風(fēng)演講主持詞串詞 師德師風(fēng)演講主持詞結(jié)束語篇四

做一個愛學(xué)生的教師

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好，今天我演講的題目是《做一個愛學(xué)生的教師》

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不猶豫的告訴你“那就是愛,！”

愛,，不是索取,、不是等價交換，而是付出,、是給予,、是自我犧牲。教師只有熱愛學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛的深，才能更細(xì)心,、更耐心,、更有責(zé)任心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光輝的職業(yè),！”的確,，在每個孩子的心目中啊,！老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。作為一名教師,，我想，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。

半年以前,，我懷揣著夢想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè),。在旅途中，有過困惑,，有過迷茫,，但也有許多云開日出的時候。清晨,，當(dāng)我迎著朝霧來到學(xué)校,，校園里處處洋溢著朗朗的讀書聲，我感覺,，那就是天底下最動聽的樂章了,。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽,，目送著孩子們離去的背影,，我感覺，充實的一天就這樣流逝了,。夜燈下,，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正,，我感覺，這就是我人生最大的追求與安慰啊,。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中會有愛迪生,?！彼裕瑸榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們應(yīng)當(dāng)將滿腔的愛盡情賦予給我們的學(xué)生,。多少個中午,，當(dāng)人們午休的時候，我會在教室里和寄餐的學(xué)生談心,；多少個晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批改作業(yè),。為什么？作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我的教學(xué)經(jīng)驗可以說非常匱乏,，但我深深的明白，只有對學(xué)生付出的多,，才能收獲孩子們的信任和努力,。我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,，正為這種信念,，我累，但我樂在其中,。

我覺得,，做一位有愛的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。教師的愛心就是成功教育的原動力。我們所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜的聽話的還是活潑的調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，能使犯了錯誤的孩子振作起來,，能使孩子們健康茁壯地成長。

我所在的小學(xué),，那里的每一位教師都是善于愛,，樂于愛孩子的，看到他們嘔心瀝血,、默默無聞地為孩子們付出,，我領(lǐng)悟了一個道理：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蔽乙灿羞^這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂呢？又是什么構(gòu)成了無數(shù)教師淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？當(dāng)我真正步入這個行業(yè)，我才明白了,，那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗著人生的快樂,。教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,。

所以,，親愛的教師們，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義,，默默耕耘,，讓我們共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講到此結(jié)束,。

師德師風(fēng)演講主持詞串詞 師德師風(fēng)演講主持詞結(jié)束語篇五

師德師風(fēng)演講主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！教師是人類靈魂的工程師,，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模,、父母 的替身,，教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè),，為切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和 教師隊伍管理,，進(jìn)一步提高全校教師師德師風(fēng)水平，規(guī)范教師行為,，展示教師良 好形象,，激勵廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè)，教書育人,，我鎮(zhèn)特舉辦本次“以德樹人,、做人民滿意的教師” 演講比賽，希望通過這次比賽可以豐富教師們的文化生活,，切實增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,。

首先請允許我介紹一下比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、評分辦法： 評委打分后匯總,，去掉一個最高分和一個最低分,，取平均分為參賽選手的最 后得分。參賽選手演講順序抽簽決定,。為了公平,、公正的原則，評委待前兩位選手演 講完后開始打分,，評委打分時保留小數(shù)點后兩位,。每位選手按抽簽順序依次上臺 演講，演講時間不能超過 8 分鐘,，演講結(jié)束后公布選手得分,。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)： 以演講內(nèi)容,、語言表達(dá),、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分,。

評分細(xì)則：

（1）演講內(nèi)容：40 分,。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明,、深刻,，格調(diào)積極 向上，語言自然流暢,，富有真情實感,；

（2）語言表達(dá)：30 分,。要求脫稿演講，聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢,，有感情。講究演講技巧,，語速恰當(dāng),；

（3）演講效果（10分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育,，具有強(qiáng)大的鼓舞性,、說服力、感召力 和召喚力,。衣著整潔,，儀態(tài)端莊大方，舉止自然,、得體,，體 現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；

本次比賽設(shè)一等獎 1 名,，二等獎 5 名,，三等獎 8 名。希望大家能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平,，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采,！下面我宣布蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué)“以德樹人、做人民滿意的教師”演講比賽正式開始,！